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幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告

時間:2022-11-24 12:33:35 報告 我要投稿
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幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)

  在經濟發(fā)展迅速的今天,報告有著舉足輕重的地位,不同的報告內容同樣也是不同的。一起來參考報告是怎么寫的吧,下面是小編幫大家整理的幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)1

  炎炎夏日開始了,隨著緊張的學習,我已全部完成了研修平臺推送的六個“優(yōu)課”課例資源包的全部內容的觀課學習。六位老師的課各有千秋,通過觀、評他們的課,我收獲滿滿,同時也反思了自己的課堂教學,努力提升自己。綜觀這六節(jié)課,給我感觸最深的當數岳偉老師的《用坐標表示平移》這節(jié)課。

  在觀課前我認真研究了評課表,明確了評價內容和方法,依據這些指標我開始了觀課堂實錄。

  評價:看完岳老師的課,整堂課給我以引領,不知不覺我被他帶入到了本節(jié)課的學習中,岳老師嚴謹的課堂語言,縝密的邏輯思維,簡潔概括的板書設計,環(huán)環(huán)相扣的'教學環(huán)節(jié)令我耳目一新,整個教學過程如同行云流水,暢通無阻。在他的引領下明確的教學目標得以實現(xiàn);準確的教學重難點得以突破,本節(jié)課最終我給評出了97分。

  我認真看了岳老師提交的材料,課前準備:課件設計、課標分析、教材分析、學情分析;課中實施:教學設計、測評練習;課后總結:效果分析、觀評記錄、課后反思。從這些方面都能看出老師在課前付出的努力,以及課上扎實的基本功,駕馭課堂的能力,我敢說,岳老師的教學成績也絕對是優(yōu)秀的。

  下面就以教學設計這一環(huán)節(jié)為觀察點,談談我的感悟:

  “良好的開端是成功的一半”,本節(jié)課是在學生學習了平面直角坐標系的基礎上進行的,上課一開始用“棋盤”這一學生身邊的事物入手,可以以最快的速度激發(fā)學生的學習興趣,引入課題。

  課內探究主要進行了兩個方面;

  1、圖形移——坐標變;

  2、坐標變——圖形移;針對這兩方面,老師循循善誘,引導學生通過觀察、思考、交流、歸納等環(huán)節(jié),利用小組討論、同桌討論等活動進行不斷地探究,得出結論。在探究圖形平移后的頂點坐標點變化,尤其是注意事項,教師都進行了方法指導,教師注意強化正確的概念,使學生感受數、形結合的數學思想。并且每一個環(huán)節(jié)后面緊跟練習鞏固,這樣設計很好,更有利于學生掌握知識,這點值得借鑒。

  缺點:在觀察課堂教學這一環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)有這幾個問題:

  1、學生交流的時間、機會較少;

  2、個差異性教學有待進一步提高。例如,在“快樂闖關”的提問中,教師點名讓學生回答,而起立的一女生說看不清楚,教師就直接讓另一個看清楚的學生回答了,那看不清怎么辦呢?教師把她冷落了,我就在想,本節(jié)課,被老師冷落的僅僅是看不清的學生嗎?

  3、學生主動回答問題的時候很少,整堂課大都是教師提問,點名回答,我認為,應該將點名回答和主動回答相結合,這樣整堂課才精彩。

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)2

  袁雅輝教師《圓的回顧整理》這節(jié)課的優(yōu)點是:

  1、注重體現(xiàn)數學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,讓學生充分體會數學的應用價值。課前欣賞激發(fā)了學生的學習興趣,讓學生充分感受到圓的美。應用環(huán)節(jié)設計了“圍雞舍”的生活問題,經過解決問題和生活拓展,讓學生真正體會到生活中、大自然中處處有數學,讓“數學有用”的理念深深植入學生心中。

  2、注重數學思想和方法的呈現(xiàn),注重培養(yǎng)學生解決問題的本事。本節(jié)課首先從目標的定位上就體現(xiàn)了數學思想和方法的重要性。在目標的引領下整個復習環(huán)節(jié)滲透了轉化的思想方法,由圓周長的“化曲為直”和圓面積的“化圓為方”,引出圓柱側面積的“化曲為平”;由圓周長和面積計算方法推導出扇形周長和面積計算方法。這些轉化過程都讓學生充分體驗、內化,鞏固轉化的思維方法。練習環(huán)節(jié)又結合具體問題將畫圖、推理的思維方法呈現(xiàn)給學生,對解決幾何圖形問題常用的分析方法和思維方法進行了引領,拓展了學生的思維,幫忙學生積累了解決問題的經驗。

  3、本節(jié)課將與圓相關的數學史料集中呈現(xiàn)給學生,將德育很好的融入了數學課堂。本節(jié)課課中、課后分別引入了畢達哥拉斯、愛因斯坦的名言,最終集中呈現(xiàn)了我國在圓的研究中作出卓越貢獻的數學家的故事。經過教師對這些數學家艱辛的研究歷程的講解,讓學生感受到數學家們不怕困難、持之以恒、勇于探索的精神,感受到他們對數學的熱愛,激發(fā)了學生學好數學的良好愿望,很好的實現(xiàn)了本節(jié)課的德育目標。

  4、把“溝通聯(lián)系”作為本節(jié)課的復習目標之一,由目標引領教學過程取得了很好的教學效果。本節(jié)課中教師將圓這一單元的知識引申到圓柱和扇形的相關知識,水到渠成,銜接自然,讓這節(jié)課既有深度,又有廣度,激發(fā)了學生的探索欲望。

  5、供豐富的生活情境,將數學學習與生活實際緊密結合。新課程理念強調“要讓學生學有用的數學,要讓學生感受到數學的應用價值!痹谶@一理念指導下,本節(jié)課課前設計了“欣賞生活中圓的美”的環(huán)節(jié),讓學生真切感受到圓在生活中隨處可見,圓用其獨特的曲線之美裝點著生活,從而讓學生親近圓,激發(fā)學生的學習興趣。應用環(huán)節(jié)設計了“走進生活”的環(huán)節(jié),經過學生利用數學知識解決實際問題,揭示大自然和生活中的現(xiàn)象,讓學生感受到生活中“無處不用數學”,從而激發(fā)學生的數學情感,讓學生更加親近數學。

  6、讓學生在數學學習的過程中感受數學思想方法的奧妙,積累數學活動經驗。對“轉化”思想的理解感悟是本單元的教學重點之一。本節(jié)課先借助“微視頻”引導學生回顧了“化圓為方”和“化曲為直”的具體轉化過程,在此基礎上讓學生運用轉化思想對圓柱的側面積進行“化新為舊”,讓學生再次經歷轉化的過程,感悟轉化思想的奧妙。在滲透轉化思想的同時,本節(jié)課還借助針對性的習題讓學生認識畫圖、推理等分析思維方法在解決圖形問題中的重要作用,讓學生學會思考,促進了學生思維的發(fā)展,幫忙學生積累了數學活動經驗。

  7、注重溝通知識間的聯(lián)系,幫忙學生建構數學的知識體系。本節(jié)課先后溝通了圓與平行四邊形的聯(lián)系,圓與圓柱的聯(lián)系以及圓與扇形的聯(lián)系,讓學生充分感受到數學知識環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,幫忙學生建構了知識的整體性。四、注重數學文化的滲透,將德育與數學緊密結合。本節(jié)課的最終集中展示了我國在圓的研究中作出卓越貢獻的數學家,用這些數學家勤奮好學,堅持不懈的事跡給學生樹立學習的榜樣,激發(fā)學生學好數學的良好情感和民族自豪感,讓學生感悟到數學文化的`魅力。

  對袁教師這節(jié)課的提議:

  主要是練習學生動筆獨立完成的習題設計較少,不能全面的了解學生基礎知識的掌握情景。第二課時需跟進針對性的評測練習,及時查漏補缺。

  經過認真的觀課和評課,我自我感覺收獲很大,王莎莎教師的課注重學生已有知識的遷移,學生學習新知識水到渠成,讓人眼前一亮。張麗教師的課注重生活情景的創(chuàng)立,讓學生歡樂學習,課堂氛圍簡便活躍。袁雅輝教師的課注重總結方法,培養(yǎng)學生解決問題的本事,這些方法讓學生們終生受益。

  在今后的教學過程中,我將學習教師們的長處,改善自我的不足,爭取使自我的教學水平再上新臺階,讓我的學生在喜歡我的課的基礎上數學成績更進一步。

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)3

  對一年級的孩子來說,能用漢語拼音識字。能借助拼音主動識字,對識字感興趣是重中之重。一年級的課文大部分是帶漢語拼音的,為孩子識字做好鋪墊。再就是培養(yǎng)孩子的學習習慣,習慣甚至比內容更重要。

  宋老師這節(jié)課,不能稱為完全意義上的語文課,它里面牽扯到的小組建設和導案使用的鋪墊問題很多,因此不是完全的把課堂用在了學習課文內容和識字上。不過我還是欣喜的看到以下幾大亮點:

  1、孩子課堂習慣特別好,身子坐端正,能用普通話參與課堂,還能夠同桌相互檢查相互幫助,這不得不說宋老師課下做了很多工作。

  2、孩子們的漢語拼音學得很扎實,能夠正確拼讀生字。還能拿出家長幫助制作的生字卡片來認讀,這也說明宋老師前期教學還是很扎實有效的。本節(jié)課在識字環(huán)節(jié)宋老師做了分層識字的設計。這樣在課堂上識字就能很好的抓住重點和難點的字進行學習,老師初衷的設計考慮很周全。

  3、宋老師的課堂語言優(yōu)美風趣,符合兒童的年齡特點。在課堂中,老師童話般的鏈接語,吊起了孩子參與的胃口。

  4、宋老師的導案設計融入了自己的想法,導框中的內容費勁了心思,導案內容的設計也是很有自己的想法。里面有組員評價有老師評價還是有家長評價。

  5、亮點最大的'是拓展的兒歌,這首兒歌是老師自己編成,融入了本課的11個生字。是鞏固鞏固識字的有效做法,也是我們其他老師下一步值得借鑒的一點。

  作為一名年輕教師,走在課改的路上,會有很多困惑和不足之處。那么就本節(jié)課來講,我還是看到幾點不足之處,為我們下一步怎樣做低年級教學研究提供了很好的案例。我想提幾點建議:

  1、導案的編制要符合兒童的特點。導案要建設性的使用,要讓導案發(fā)到孩子手中起到引領和導學的作用。不能讓導案成為孩子學習的障礙和老師課堂的障礙。導案的作用是服務于我們的,不是框住老師和孩子的。因此,導案的編制就是最大的問題。這是彰顯我們老師素質和創(chuàng)造力的探究活動。一年級的孩子能閱讀什么?能看懂什么?能做什么?這是我們老師需要研究的,在搞清楚這些之后再想:我要給孩子一個什么,孩子會因為我給他的東西學到什么?孩子對我的東西感興趣嗎?這個能提高孩子的語文素養(yǎng)和學習能力?所以,導案完全可以顛覆性的創(chuàng)造和使用。我們的導案甚至可以不是學習內容,我們還可以導情導創(chuàng)導趣。

  2、課堂建設要立足于“童真”這一基本理念。不搞虛假的課堂,不讓孩子學會來怎樣配合老師。為了得到老師的滿意和認可,孩子們會說:都會了!是!好!對!等語言來配合老師,殊不知這樣的欺騙性的語言是不用教的,人類就是這么聰明的動物,從一個孩子呱呱墜地起,即使沒有人教他們撒謊,他們也會為了贏得贊美和被肯定而說假話喜。那么這個“聰明”拿到學習就不好了,時間一長,后果可想而知。因此,老師一定要學會觀察學會傾聽,在孩子合作的時候,要多轉一轉多聽一聽,先在課堂上“打假”,你才能知道孩子到底需要什么?我們要怎么做!

  3、要求目標意識。課堂目標已經呈現(xiàn)了,老師卻不按照目標進行有效活動,浪費很多時間做一些無效環(huán)節(jié),讓聽課老師匪夷所思。這節(jié)課目標已經很清楚了,學生也知道了,為什么還要說些其它的東西?甚至在某一環(huán)節(jié)重來倒去,孩子都學會了,老師卻繞不出來了。

  總之,一節(jié)課上老師不能面面俱到,我們該怎樣取舍是值得我們探究的和改進的。

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)4

  這天研修觀課了xxx老師的走進非洲這節(jié)課讓我又收獲了不少。

  《咿呀呀噢來噢》是一首歡快的扎伊爾(剛果金民主共和國)民歌,四二拍,節(jié)奏富于動感,多切分節(jié)奏,表達了扎伊爾人民對祖國,對領袖的熱愛和贊美之情。接下來我來談一談對于這節(jié)課的感受:本節(jié)課在張老師引導下,讓學生感受到了非洲的音樂風格,了解了非洲相關音樂文化,同時激發(fā)了學生探究非洲音樂作品的興趣。在教學中張老師把音樂和多媒體相結合,利用多媒體技術所帶給的形象、生動的畫面,讓學生更好地聆聽音樂、理解音樂,激發(fā)對音樂的興趣,從而激發(fā)學生去表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在歌曲學唱中,帶給給學生感受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的學習空間,使學生主動參與到音樂實踐活動之中,發(fā)揚團結合作的精神。

  演唱歌曲的同時又加深了同學之間的感情。用趣味的、現(xiàn)代的教學手段,讓學生始終跟隨老師的引領,從而一步一步地完成教學目標,培養(yǎng)學生各方面的潛力。真正體現(xiàn)師生互動、生生互動,讓每一個教學環(huán)節(jié)得以順利實現(xiàn)。我覺得這節(jié)課還能夠加入非洲鼓這一環(huán)節(jié),讓學生自己動手敲擊節(jié)奏型,感受非洲鼓的鼓點節(jié)奏。一是能夠透過學生的`雙手激發(fā)他們的對非洲鼓的直接感受,二是能夠進一步體現(xiàn)了歌曲歡快、熱烈的情緒,活躍了課堂氣氛。加深了對非洲音樂的了解,體驗了那活潑且富有動感的音樂特點。讓學生都沉浸在神奇而又美妙的非洲音樂中。

  總之,在課堂中加入信息化教學手段,使得本堂課的設計更加精彩,更加美妙絕倫,同時帶給我們一場視聽盛宴,以前在音樂課上難以實現(xiàn)的愿望,如今最后轉成了現(xiàn)實,因此我們要感謝網絡研修,感謝為我們帶來收獲的專家老師,相信只要我們在今后的教學工作過程當中,在立足于課本的基礎上充分運用信息化教學手段,那么我們的每堂課都精彩絕倫!

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)5

  上學期是我園準備市示范園檢查的一學期,為了更好的迎接示范園的檢查,聽課安排上我們以觀察教師教育教學組織實施策略為重點,一共聽課并記載了大中小班教師50節(jié)教育活動。具體情況是:

  一、每周隨機下班聽課沒有很好的落實時間。

  上學期開學初環(huán)境檢查中有部分班級的環(huán)境創(chuàng)設兒童化、教育性體現(xiàn)不夠,因此全園班級在九月份都重新優(yōu)化環(huán)境,教師們都留在班級創(chuàng)設因此常規(guī)聽課安排沒有很好執(zhí)行。十月份重點指點教師的教育活動,十一月份才進班連續(xù)一周的常規(guī)活動檢查,使常規(guī)聽課活動沒有很好的落實實施。雖然是因為大的檢查活動的關系,但也反映了日常工作安排的條理性和自我要求嚴謹的不足。

  二、具體聽課情況分析

  (一)好的現(xiàn)象

  1、部分教師特別是大班主班教師組織實施活動認真,能仔細分析教材和孩子現(xiàn)狀準備教案,教學中能關注幼兒的學習特點,積極引導幼兒合作、探究學習,幼兒在活動中思維活躍,參與積極。

  2、能充分運用現(xiàn)代化教學手段,促進了教學過程的真正優(yōu)化。教師們都能根據幼兒園班級配備的電腦、實物展示臺、電視機、數碼相機等現(xiàn)代化教學設備,合理的運用于教學中,讓幼兒直觀形象的感知教學內容,使教學活動生動有趣,有效的優(yōu)化了教學過程。

  (二)不足的表現(xiàn)

  1、教師們在專業(yè)上還需進一步學習,提高教材的分析處理能力、組織教學的.能力以及師幼互動的能力,加強專業(yè)素養(yǎng)。

  2、個別教師活動準備不夠充分,教師方法和手段簡單粗糙,特別是對教材的重難點把握不準,缺乏靈活的教學方法和手段。

  3、教學常規(guī)無要求或要求不細致具體,表現(xiàn)在有的教師為不影響教學進程對出現(xiàn)的影響教學秩序的.現(xiàn)象視若無睹。

  4、部分教師的教育觀、兒童觀還需進一步轉變,具體表現(xiàn)為教學中走教案;教師教授多等現(xiàn)象。

  三、自我反思

  1、自我診斷:

  (1)聽課安排缺乏計劃性和條理性,突擊性聽課或為接待檢查而聽課較多,扎扎實實按聽課制度落實少。

  (2)聽課中較多關注教師的教學情況,對幼兒學習狀況關注不夠,也較少專門分析。

  (3)聽課后反饋也多從教師執(zhí)教情況進行分析總結,較少針對教材和幼兒學習現(xiàn)狀幫助教師分析活動實施的得失。

  2、改進提高:

  (1)端正“聽課”思想,理清聽課含義。蘇霍姆林斯基《帕夫雷什中學》對于“聽課”是這樣解釋的:

  a.幫助教師們改進他們的教育技巧,

  b.聽他們講課并給予分析,

  c.研究教育經驗,

  d.監(jiān)督作息制度的遵守情況。

  作為業(yè)務園長我們要帶著研究的態(tài)度走進教室,走近教師,和教師一起學習、鉆研、提高、成長,讓教師明白我們來聽課主要是幫助她們解決教學問題,而不是檢查監(jiān)督她們的工作,消除教師的戒備、抵觸情緒,共同搞好教學工作。

  (2)加強學習不斷提高自身的專業(yè)引領能力,要多讀書、勤于思考,勤于動筆記錄、分析聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,在書籍與理論中尋求解決方法,經常進行聽課情況的報告分析,對聽課的分析材料加以綜合,然后有針對性的對教師作專題報告。

  (3)作為業(yè)務園長我們在完成上級和園長布置的工作外,一定要理清工作思路,要沉下心來研究教材、研究教師,這是我們的工作性質賦予我們的工作職責。立足幫助教師專業(yè)成長的高度,以聽課來幫助教師成長,幫助教師分析他采用的教育方法,給他以實際幫助。

  (4)每學期有計劃、有重點的追蹤幾位教師組織的活動,對教師進行診斷,連續(xù)聽一個領域或一個主題的活動,在聽課時我們不僅要觀察教師的教育狀況,還應全面記錄幼兒的學習狀態(tài),與教師共同研究教學問題,為教師改進工作質量提出合理化建議。

  只要我們落實好聽評課活動,多研究、多探討、多發(fā)現(xiàn)、多鉆研、;勤思考、勤歸納、勤梳理、勤總結,我們一定回在這個過程中獲得專業(yè)指導力的發(fā)展與提高!讓我們從現(xiàn)在做起吧!

幼兒園遠程研修男孩女孩觀課報告范文(精選6篇)6

  為了提高教師的業(yè)務水平,加強教學研究,促進教師間的相互交流,互相探究,共同提高,按照計劃安排,我園于11月27—28兩日進行了“棗莊幼兒園公開課評教”活動,各位教師都能認真鉆研教、備課、準備教具件,認真上課,使聽課老師學到了不少經驗。評課活動中大家暢所欲言,老教師能充分發(fā)揮自身特長,教學基本功較扎實,課堂能注重一個“實”字,年輕教師課改理念比較新,教學手段新穎,能有效的吸引學生積極主動的參與學習。教學突出一個“活”字。這次教研活動為每一位教師提供了一次展示自我的平臺,一節(jié)節(jié)生動有趣的課堂,使每位教師的教學基本功得到了充分的顯現(xiàn)。

  以下是經教研組交流,提煉后,對本次科學組公開課教學的小結:

  一、活動中的亮點。

  1、教學思路明晰,教學環(huán)節(jié)有序。

  大部分教師都能把握好科學活動的組織框架,按照組織主線進行一系列的教學流程,活動完整,有始有終。

  2、注重活動情境的創(chuàng)設,為幼兒營造新奇、有趣的`活動氛圍。

  教師們精心設計、準備、活動引入新奇、有趣,充分考慮到幼兒的年齡特點,以幼兒的興趣為出發(fā)點,幼兒更樂于接受。如小班李英老師的《我?guī)托⌒苌w房子》。

  3、多媒體運用恰到好處,制作的課件直觀、形象,有效服務教學。改變以往運用枯燥乏味的科學圖片進行說教的現(xiàn)象。本次開課中,有的教師能大膽使用課件、適時地引用自己拍攝的本班幼兒的視頻,展示相對而言比較現(xiàn)代化的教學手段。如大班李曼曼老師的《動物是怎樣睡覺的》

  4、教師在評課中富有針對性,在本次教研組開展的評課中,教師們善于指出活動組織中存在的教學策略問題,同時也指出一些有效的建議、要求。

  二、活動中存在的不足之處。

  1、教師在備課中對幼兒的分析、研究還不夠深入,以致在教學過程中不會靈活應對幼兒的課堂表現(xiàn)。對活動設計的書面表達應規(guī)范化,讓活動環(huán)節(jié)設計有主細之分,做到條理性強。

  2、根據幼兒的年齡特點和認知特點,合理把握教學內容,正確定位活動目標。避免活動內容容量過大,偏離目標。

  3、課前多預想活動中幼兒有可能出現(xiàn)的觀點和表現(xiàn),從而讓自己在活動中做到胸有成竹,應對自如,能靈活把握教育契機

  4、平時應注意培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),教學中努力達到科學活動“活而不亂,靜而不死”的教學效果。

  幼兒園科學活動的成功開展,需要全方位的重視和培養(yǎng),它需要一個循序漸進,不斷探索,不斷總結,不斷積累的過程。對教師,對幼兒,對幼兒園都是一個挑戰(zhàn)。本次的教研觀摩活動是一個契機,它讓教師們知此知彼,了解了科學活動教學中存在的問題,從而也知道了自己今后該改進,該努力的方向。

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