圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告-范文[修改版]

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家收集的圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告-范文[修改版]，希望對(duì)大家有所幫助。

圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告-范文[修改版]1

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是信管專業(yè)課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一。其基本目的是理論聯(lián)系實(shí)際，開闊視野，為學(xué)習(xí)后續(xù)的專業(yè)課奠定基礎(chǔ)；深入了解信息系統(tǒng)應(yīng)用、信息和系統(tǒng)管理的實(shí)際工作；同時(shí)，通過認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)使學(xué)生具備基本的信息管理概念，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

　　1、親身體驗(yàn)和觀摩實(shí)習(xí)單位的相關(guān)業(yè)務(wù)流程和管理模式。

　　2、深刻認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)單位的信息化建設(shè)與應(yīng)用情況。

　　3、在實(shí)習(xí)過程中，更好地理解課堂上所講授的內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)加深對(duì)本專業(yè)知識(shí)的理解與掌握。同時(shí)，要能夠認(rèn)識(shí)到所學(xué)知識(shí)的不足和能力的欠缺，明確今后學(xué)習(xí)與努力的方向。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

　　1、進(jìn)入我校圖書館了解基本的圖書管理流程，對(duì)排序錯(cuò)誤的書籍按照其書標(biāo)進(jìn)行整理和記錄。

　　2、參觀我校一樓的'圖書管理系統(tǒng)，了解匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)的功能和基本操作，以及對(duì)采購(gòu)的新書進(jìn)行網(wǎng)上登記和記錄書標(biāo)。

　　3、了解我校對(duì)期刊的采購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)以及對(duì)過期期刊的處理措施。

　　4、聽取圖書館老師對(duì)于我校圖書館的介紹講座，了解圖書館電子資源的基本內(nèi)容。

　　三、實(shí)習(xí)體會(huì)及建議

　　通過兩天的實(shí)習(xí)，我對(duì)學(xué)校的圖書館有了更全面的認(rèn)識(shí)，它不單單是一個(gè)借書和存書的地方，還包含了許許多多的工作任務(wù)，例如圖書館的借書系統(tǒng)，系統(tǒng)的功能主要包括以下幾個(gè)方面：

　　具體功能為：設(shè)計(jì)不同用戶的操作權(quán)限和登錄方法；對(duì)所有用戶開放的圖書查詢；借閱者維護(hù)部分個(gè)人信息；借閱者查看個(gè)人信息；維護(hù)借閱者個(gè)人密碼；根據(jù)借閱情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表；根據(jù)還書情況對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行操作并生成報(bào)表；查詢及統(tǒng)計(jì)各種信息；維護(hù)圖書信息；維護(hù)工作人員和管理人員信息；維護(hù)借閱者信息。

　　由于圖書館管理系統(tǒng)不僅要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息維護(hù)、讀者管理、圖書管理、圖書流通管理等功能，還建立了包含在圖書管理系統(tǒng)主窗體下的六個(gè)功能子窗體，即借書、還書、圖書信息維護(hù)、圖書證信息維護(hù)、借閱人信息維護(hù)以及管理員信息維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)圖書管理系統(tǒng)的基本維護(hù)與實(shí)現(xiàn)。

　　此外，我還了解到更多關(guān)于匯文文獻(xiàn)信息服務(wù)系統(tǒng)的操作和應(yīng)用，了解了新到書籍的分類和整理方法以及對(duì)書籍科目的記錄。

　　聽講座的時(shí)候，老師講了關(guān)于圖書館電子資源的很多內(nèi)容，有圖書館館藏查詢，圖書館電子資源類型，圖書館電子資源選介。還介紹了很多有用的圖書檢索網(wǎng)站，如中國(guó)知網(wǎng)，中國(guó)科技期刊庫(kù)，一站式知識(shí)檢索平臺(tái)的讀秀，萬方數(shù)據(jù)以及超星數(shù)字化圖書館和就業(yè)數(shù)字圖書館。

　　最后，我想對(duì)我的同學(xué)們提一個(gè)小小的建議，通過實(shí)習(xí)，我知道圖書管理員的工作真的很不輕松，所以希望同學(xué)們?cè)诮栝喭陥D書后能夠按照書標(biāo)放回原處，以便整理。

圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告-范文[修改版]2

　　一、實(shí)習(xí)目的

　　在這個(gè)暑假，學(xué)校安排我們到黃委會(huì)圖書館實(shí)習(xí)。實(shí)踐工作是整個(gè)大學(xué)學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，這次的實(shí)踐活動(dòng)不僅是學(xué)校教學(xué)上的要求，而且是我們深度接近圖書館，了解圖書館內(nèi)部環(huán)境的難得機(jī)會(huì)。我們這次的實(shí)習(xí)目的如下：

　　1．要把我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的實(shí)習(xí)工作中，要理論聯(lián)系實(shí)踐，一方面，可以檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)到的知識(shí)，另一方面可以加強(qiáng)我們已學(xué)習(xí)的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。

　　2．增強(qiáng)動(dòng)手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中用腦多，動(dòng)手少的不足。

　　3．增強(qiáng)社會(huì)生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會(huì)工作人員而非學(xué)生的生活。為未來畢業(yè)作準(zhǔn)備。

　　4．體驗(yàn)作為一名圖書館員的生活工作體驗(yàn)，感知圖書館員的生活工作狀態(tài)，對(duì)圖書館的感情，服務(wù)意識(shí)，工作滿意度等。

　　5．虛心向圖書館實(shí)習(xí)老師，圖書館老師有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖書館的整個(gè)工作的了解及對(duì)圖書館學(xué)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)圖書館的服務(wù)精神體會(huì)等都是需要我們學(xué)習(xí)。

　　在實(shí)習(xí)工作中，為了完成我們的實(shí)習(xí)目的，我們要做到以下實(shí)習(xí)要求：

　　1．遵守黃委會(huì)圖書館的規(guī)章制度，這是我們實(shí)習(xí)首先要做到的。

　　2．聽從實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)安排，這是順利完成實(shí)習(xí)工作要做到的。

　　3．認(rèn)真，負(fù)責(zé)的完成具體的實(shí)習(xí)工作。

　　4．聽從帶隊(duì)老師的指導(dǎo)，服從老師的安排。

　　二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程。

　　我在黃委會(huì)圖書館進(jìn)行為期兩周的實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在圖書館指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與圖書館日常相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的圖書館學(xué)理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的圖書館學(xué)理論，探求圖書館工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新鮮，收獲良多。

　　在黃委會(huì)的實(shí)習(xí)分為三個(gè)階段，即每一科室輪流交換人員，這三個(gè)科室分別為編研利用科、技術(shù)保護(hù)科和檔案管理科，不同的科室所從事工作的重點(diǎn)不同，但總的目標(biāo)卻都是使黃委會(huì)的檔案得到最好的保護(hù)，發(fā)揮其最大效用。

　　首先在去各個(gè)可是工作前，我們被帶到庫(kù)房幫助老師們“搬家”。在這里我們看到了上萬冊(cè)的圖書，并一一把它們搬走，我感保證很少有人能想我們這樣接觸到這個(gè)多的書。搬書的過程是辛苦的，但我們?cè)诳嘀凶鰳�。在互相開玩笑中我們完成了所有的搬書工作，大家都累的渾身酸疼，但看到如此之多的書被我們一一搬走，成就感油然升起，我們的辛苦也得到了回報(bào)。后來我們?nèi)ジ鱾�(gè)科室學(xué)習(xí)。

　　在編研利用科，主要工作就是為用戶提供利用，并且進(jìn)行編研工作，雖然關(guān)于編研利用這方面的理論知識(shí)我們?cè)谡n本上都或多或少學(xué)到一些，但當(dāng)真正用到實(shí)際中時(shí)，才感到理論與實(shí)踐相結(jié)合更能讓我們清楚的了解其實(shí)質(zhì)。比如檔案檢索工具這一點(diǎn)，我們所涉及到的有目錄，卡片式檢索工具。目錄中有案卷目錄、卷內(nèi)文件目錄和分類目錄。分類目錄即采用卡片式的檢索工具。這些目錄隨著時(shí)間的推移，其形成的格式也越來越完善，本來的目錄都沒有規(guī)定的格式，而后來愈加統(tǒng)一化，制度化，由手寫到打印。卡片式的目錄，分門別類，排放整齊，具有較大的靈活性。便于逐步積累材料，具有可擴(kuò)展性和可調(diào)整性，但由于卡片的數(shù)量多，體積大，不便管理，成本也較高。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，這些目錄和卡片將會(huì)被淘汰，但完全淘汰則是不可能的，一方面因?yàn)橘Y金有限，電子檔案的發(fā)展在短期內(nèi)不可能完全實(shí)現(xiàn)；二是電腦錄入也有一定的局限性，比如受突然停電和病毒等的影響，此時(shí)只能借助這些目錄和卡片。并且數(shù)據(jù)庫(kù)中錄入的都是目錄，并沒有原文件，要查看檔案時(shí)，還是要到庫(kù)房找。但通過檔案數(shù)據(jù)庫(kù)查詢系統(tǒng)的確是既快捷又準(zhǔn)確而全面。

　　在編研利用科實(shí)習(xí)讓我感觸最深的就是我們平時(shí)所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)都在起著潛移默化的作用影響著我們，并不是每個(gè)人都能從事這一專業(yè)，當(dāng)真正從事專業(yè)對(duì)口的職業(yè)時(shí)，這些理論知識(shí)都是不容忽視的，都在發(fā)揮著極大的作用，只是在利用后才能更深刻地感受理解到其作用。

　　在技術(shù)保護(hù)科實(shí)習(xí)也讓我們對(duì)檔案的修復(fù)工作有了更深層次的了解，并且是自己動(dòng)手所以學(xué)到了更多書本上所學(xué)習(xí)不到的。修復(fù)的原則是“以舊補(bǔ)舊”即原來的檔案是何種紙張，修復(fù)時(shí)也要采用類似的或相同的紙張，并且不同的字跡也有不同的修復(fù)技術(shù)。對(duì)于紙張的`化學(xué)成分：纖維素、半纖維素、木素他進(jìn)行了詳細(xì)介紹。如人民幣中纖維素含量答85%~90%，因此在水中時(shí)極不易溶解；報(bào)紙中含有大量木素故一般不作為檔案保存。

　　技術(shù)保護(hù)科的工作是需要細(xì)心和耐心的，是要耐得住寂寞，靜下心來認(rèn)真做，不能像其他工作那樣隨意，因?yàn)槠渲苯訉?duì)象就是珍貴的檔案。

　　在學(xué)習(xí)了幾種主要的檔案修復(fù)方法以后，我們有來到了檔案管理科，在這里我們主要是學(xué)習(xí)文書檔案的立卷過程。我們首先是對(duì)卷內(nèi)文件進(jìn)行順序排定，然后開始編寫頁(yè)碼張?zhí)�，最重要的是擬寫案卷標(biāo)題，標(biāo)題要求簡(jiǎn)明確切，能概括指示卷內(nèi)文件的內(nèi)容，下一步就是編寫卷內(nèi)目錄與備考表，目錄內(nèi)容一般包括順序號(hào)、文號(hào)、責(zé)任者（文件作者）、題名、文件日期、頁(yè)號(hào)、備注等，最后步驟就是填寫案卷封面和打孔、裝訂。我們?cè)诶蠋煹南ば闹笇?dǎo)下，一步一步的操作，以求弄清每一個(gè)操作步驟。

　　實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，圖書館主任對(duì)我們的工作做了總結(jié)，表?yè)P(yáng)了我們?cè)谶@次實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)。會(huì)后我們參加了聚餐活動(dòng)，為這次實(shí)習(xí)畫上了完美的句號(hào)。

　　三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

　　在這個(gè)即將進(jìn)入大三的我們?cè)谶@個(gè)暑假參加的實(shí)習(xí)，對(duì)我們來說是受益匪淺的。作為一名信管專業(yè)的學(xué)生，在課堂上，我們學(xué)習(xí)了一些圖書館學(xué)知識(shí)，但是我們離圖書館是很遠(yuǎn)的。雖然我們有非常高的頻率以讀者的身份去利用學(xué)校圖書館和其它圖書館，但是我們對(duì)圖書館內(nèi)部的運(yùn)作，對(duì)圖書館內(nèi)部的工作非常陌生。而這次的實(shí)習(xí)工作，使得我們能夠到圖書館內(nèi)部工作，去親身感受圖書館的內(nèi)部運(yùn)作，這對(duì)于我們加深對(duì)圖書館學(xué)知識(shí)的了解，加深我們圖書館服務(wù)理念的理解都有非常大的幫助。

　　在實(shí)習(xí)過程中，我們得到了許多實(shí)習(xí)老師的幫助，老師們都非常熱情，非常照顧我們。在具體的實(shí)習(xí)工作中，非常注意我們的工作，要求我們注意勞逸結(jié)合。對(duì)于我們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的疑難困惑，老師們都非常親切的給予解答。

　　在學(xué)校里學(xué)習(xí)，習(xí)慣了老師給我們?cè)敿?xì)講解知識(shí)，但在實(shí)習(xí)工作中，這里的老師們沒有這種習(xí)慣和義務(wù)，這就需要我們主動(dòng)的向老師求教。在實(shí)習(xí)過程中，暴露了我們自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力不足的問題。在工作中，要求我們注意觀察，主動(dòng)的提出問題，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)真聽老師解說。對(duì)于不懂的問題，要虛心求教，不要好面子。

　　這次實(shí)習(xí)，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗(yàn)工作的感受，為將來到具體崗位上工作做準(zhǔn)備。

　　在黃委會(huì)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力。在學(xué)校的學(xué)習(xí)中，只要求我們看看書，寫寫字。而在實(shí)習(xí)工作上，則是要求我們動(dòng)手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛(wèi)生，搬運(yùn)圖書的活計(jì)，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)。

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