小學(xué)生實驗報告

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生實驗報告，希望對大家有所幫助。

　　【實驗名稱】

　　探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)

　　【實驗?zāi)康摹?/strong>

　　了解影響摩擦力大小的因素：物體的"表面光滑程度和物體輕重。

　　【實驗器材】

　　長木板、毛巾、彈簧測力計、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

　　【實驗步驟】

　　1、檢查實驗儀器是否齊全

　　2、用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。

　　3、在木板上鋪上毛巾，讓它表面變得粗糙，再用彈簧測力計拉動剛才的物體，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化

　　4、在光滑木板上再拉動物體，觀察彈簧測力計的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了，摩擦力大；反之，摩擦力小。

　　5、整理實驗儀器，各就各位。

　　【實驗結(jié)論】

　　摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙，摩擦力越大；物體越重，摩擦力也越大。

　　【實驗?zāi)康摹?/strong>

　　探究杠桿的平衡條件

　　【實驗器材】

　　杠桿尺鉤碼

　　【實驗步驟】

　　1、檢查實驗儀器是否齊全

　　2、將杠桿尺放在水平桌面上，觀察杠桿尺是否平衡，如果不平衡，請調(diào)節(jié)兩側(cè)的平衡螺母。（若向左邊偏，將左邊的平衡螺母向右調(diào)，或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽赶蛴艺{(diào)；若向右邊偏，將右邊的平衡螺母向左調(diào)，或?qū)⒆筮叺钠胶饴菽赶蜃笳{(diào)，左邊第一格處掛1個鉤碼，右邊第一格處掛幾個？左邊第二格處掛2個鉤碼，右邊的2個鉤碼掛哪里？

　　3、在3處分別掛一個鉤碼，觀察。右側(cè)掛兩個鉤碼，觀察（怎樣做才能平衡？）

　　4、將左側(cè)鉤碼挪到4處，觀察（怎樣才能平衡呢？）

　　5、整理實驗儀器，各就各位。

　　【實驗結(jié)論】

　　左側(cè)距離×左側(cè)質(zhì)量=右側(cè)距離×右側(cè)質(zhì)量

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