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寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。其實(shí)寫報(bào)告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編幫大家整理的寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1
一、引言
20xx年寒假，我參加了學(xué)校組織的家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了家教對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的影響，也感受到了社會(huì)實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)踐，我對(duì)家教有了更深刻的了解，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛(ài)心。
二、家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和組織
家教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校組織的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)，旨在讓學(xué)生跳出課堂，走進(jìn)社會(huì)，親身體驗(yàn)社會(huì)生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。在這次實(shí)踐中，我們組織了30名學(xué)生，分成10個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)孩子的家教任務(wù)。我所在的小組負(fù)責(zé)了一名低年級(jí)學(xué)生的家教任務(wù)，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的輔導(dǎo)，以及生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我們花費(fèi)了10天時(shí)間進(jìn)行家教實(shí)踐，每天都會(huì)和學(xué)生進(jìn)行約2小時(shí)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)。
三、家教實(shí)踐的收獲和體會(huì)
在這次家教實(shí)踐中，我深刻感受到了家教的重要性。通過(guò)和孩子交流，我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿了好奇和熱情，但由于家庭環(huán)境的原因，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我和其他同學(xué)一起，為他們提供了專業(yè)的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和生活指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和生活態(tài)度。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的責(zé)任感得到了鍛煉，也培養(yǎng)了自己的愛(ài)心和耐心。
通過(guò)和孩子親密接觸，我也更深刻地了解了家庭教育對(duì)孩子的重要性。在很多家庭中，父母因?yàn)楣ぷ髅β祷蛘呱顗毫Υ�，無(wú)法給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和指導(dǎo)，這就需要我們這些學(xué)生，去幫助他們。在這個(gè)過(guò)程中，我也更加珍惜自己的家庭和父母。
四、家教實(shí)踐的.不足和改進(jìn)方案
在這次家教實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先是我們的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)方法不夠?qū)I(yè)，缺乏系統(tǒng)化的教學(xué)指導(dǎo)。其次是我們對(duì)孩子的情況不夠深入了解，無(wú)法全面幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。針對(duì)這些不足，我認(rèn)為我們需要更多地學(xué)習(xí)教學(xué)技巧和心理輔導(dǎo)知識(shí)，提高自己的家教能力。我們還需要加強(qiáng)與學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通，更好地了解學(xué)生的情況，為他們提供更加專業(yè)的幫助。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教實(shí)踐，我收獲頗豐。我深刻體會(huì)到了家庭教育對(duì)孩子的重要性，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和愛(ài)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)踐，我將更加努力地學(xué)習(xí)，提高自己的教育能力，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。希望學(xué)校能繼續(xù)組織這樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生能夠走出校園，走向社會(huì)，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2
一、實(shí)踐背景
寒假是學(xué)生們放假的時(shí)間，許多家長(zhǎng)為了讓孩子充實(shí)起來(lái)，會(huì)安排寒假家教。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠增加一些生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在本次寒假家教社會(huì)實(shí)踐中，我們主要與中小學(xué)生進(jìn)行家教輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的難題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也讓我們?cè)趯?shí)踐中得到鍛煉和提高。
二、實(shí)踐目的
1. 通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，提高我們的教學(xué)能力和溝通能力。
2. 幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的熱情。
4. 提升自己在家教領(lǐng)域的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。
三、實(shí)踐過(guò)程
在寒假期間，我們和學(xué)生們約定好時(shí)間，進(jìn)行家庭教育。在教學(xué)過(guò)程中，我們采取了多種教學(xué)方法和手段，比如通過(guò)解題、討論、實(shí)踐等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。我們也和家長(zhǎng)們進(jìn)行了溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境，以便更好地指導(dǎo)學(xué)生。
在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如有的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。為了解決這些問(wèn)題，我們耐心地和學(xué)生溝通，幫助他們建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)持續(xù)的努力，我們看到了學(xué)生們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，也感受到了自己在教育方面的成就和收獲。
四、實(shí)踐收獲
在本次寒假家教社會(huì)實(shí)踐中，我們不僅提高了自身的教學(xué)能力和溝通能力，還增加了對(duì)學(xué)生、家庭、社會(huì)的了解和體驗(yàn)。通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育的重要性和意義，也明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和挑戰(zhàn)。我們還學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生溝通、怎樣啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，這些能力和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們以后的教育工作將有很大的.幫助。
五、總結(jié)與展望
通過(guò)這次寒假家教社會(huì)實(shí)踐，我們不僅提高了自身的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)，還為學(xué)生提供了一些幫助和指導(dǎo)。在未來(lái)的實(shí)踐中，我們將繼續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。我們也希望通過(guò)持續(xù)的努力和實(shí)踐，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告到此結(jié)束。感謝各位的關(guān)注和支持！
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3
一、實(shí)踐背景
寒假是學(xué)生們放松休息的黃金時(shí)間，也是他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)的寶貴機(jī)會(huì)。而對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，找一個(gè)合適的家教老師輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)成為一件非常現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。在這樣的大環(huán)境下，我們決定利用寒假期間做家教，不僅可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，也可以積累社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的大學(xué)生活。
二、實(shí)踐過(guò)程
1. 家教選擇
在開(kāi)學(xué)前，我們利用朋友圈、班級(jí)群等渠道宣傳自己的輔導(dǎo)服務(wù)。我們將自己的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、家教經(jīng)歷等發(fā)到社交平臺(tái)，吸引了一些家長(zhǎng)的關(guān)注和咨詢。通過(guò)與家長(zhǎng)溝通，我們挑選了幾個(gè)比較合適的學(xué)生，確定了寒假期間的家教對(duì)象。
2. 學(xué)生輔導(dǎo)
在進(jìn)入家庭后，我們首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，為每個(gè)學(xué)生量身定制了學(xué)習(xí)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和難點(diǎn)，采取了多種教學(xué)方法，如示范演練、趣味講解、考試訓(xùn)練等，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
除了學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)，我們也重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)。在實(shí)踐過(guò)程中，我們和學(xué)生分享了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技巧，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃咝W(xué)習(xí)、如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)心態(tài)等方面的內(nèi)容，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績(jī)。
4. 家長(zhǎng)溝通
在進(jìn)行家教的過(guò)程中，我們也和學(xué)生家長(zhǎng)保持著密切的溝通。我們將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題與家長(zhǎng)分享，征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)努力。
5. 教學(xué)感悟
在實(shí)踐過(guò)程中，我們深刻體會(huì)到了做家教的`喜悅和挑戰(zhàn)。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我們不僅鞏固了自己的專業(yè)知識(shí)，也增加了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，我們也收獲了很多快樂(lè)和成就感，看到學(xué)生在自己的輔導(dǎo)下取得進(jìn)步，我們心中充滿了喜悅和自豪。
三、實(shí)踐收獲
1. 教學(xué)技能的提升
通過(guò)寒假做家教的實(shí)踐，我們不僅提高了專業(yè)知識(shí)的掌握程度，也增長(zhǎng)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能。在實(shí)踐中，我們學(xué)會(huì)了更多的教學(xué)方法和技巧，也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求有了更深入的了解，這對(duì)我們今后的教學(xué)工作和職業(yè)發(fā)展都將有著積極的意義。
2. 社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累
在整個(gè)家教過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了和不同類型的家長(zhǎng)和學(xué)生相處，鍛煉了自己的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，拓展了自己的人際交往圈。家教讓我們積累了很多社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也讓我們更加深刻地理解了學(xué)生和家庭教育的重要性。
3. 成長(zhǎng)與收獲
在寒假做家教的實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅提高了自己的專業(yè)能力，也鍛煉了自己的意志品質(zhì)和處事能力。這段特殊的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷，讓我們更加成熟和自信，也讓我們更加積極地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在這個(gè)過(guò)程中，我們獲得了成長(zhǎng)和收獲。
四、實(shí)踐反思
在寒假做家教的實(shí)踐中，我們也遇到了一些問(wèn)題和困難。有的學(xué)生學(xué)習(xí)能力比較薄弱，需要我們付出更多的耐心；有的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求較高，需要我們更加努力；有的學(xué)生因?yàn)楹僮黾医虝r(shí)間較短，效果不太顯著，需要我們及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。
寒假做家教的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一次很有意義的實(shí)踐活動(dòng)，不僅助力了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也豐富了我們的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和輔導(dǎo)的責(zé)任。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)努力，成為更好的教育者和社會(huì)人才。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4
20xx年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感激。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì);感激的是，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的基礎(chǔ)，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大部分時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的'學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。
我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級(jí)中，我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的寶貴知識(shí)。在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識(shí)，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生很多，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)計(jì)劃。作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都來(lái)自于小學(xué)課本，可我卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)仔細(xì)研讀，趁這次家教的機(jī)會(huì)，我也做了一次基本常識(shí)的充電，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存。
因此，我的教學(xué)原則是：對(duì)待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥，小孩子很容易有反抗情緒。就算學(xué)生屢次不改，我還是支持感化方式。比如說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力，但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。
另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)和方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫。語(yǔ)文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓(xùn)練應(yīng)試，應(yīng)該效果好。堅(jiān)持多讀多寫是學(xué)好語(yǔ)文的方法，重要的是要持之以恒，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助，海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法。對(duì)于快速應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō)，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子，精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì)提高的，比如告訴孩子作文的基本分怎么拿到，再加上精彩部分如何得高分。其實(shí)中國(guó)的語(yǔ)文很多文章用來(lái)考試的，并不好，而且閱讀理解所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)也不全面(我建議刪。。。咱不能說(shuō)壞話)。
轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我很懷念一個(gè)月來(lái)和孩子們相處的美好時(shí)光。我的第一次家教實(shí)踐盡管結(jié)束了，卻依舊給予著我許多影響。短暫的實(shí)踐活動(dòng)讓我懂得了教書(shū)并不是一件容易的事情，只有自己的能力提高才能教好別人。談到做家教的最大感受，就是它讓我了解到作為一名教師是不容易的，讓我更加珍惜自己的校園生活，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決。希望通過(guò)這次實(shí)戰(zhàn)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我能更加實(shí)踐好我的夢(mèng)想，將這些經(jīng)驗(yàn)和收獲用到生活的角角落落。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5
一、引言
寒假是學(xué)生們放松的好時(shí)機(jī)，也是提升自我能力的好時(shí)機(jī)。為了豐富自己的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我決定利用寒假做家教，幫助一些需要幫助的學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅獲得了教學(xué)方面的成長(zhǎng)，還了解了家庭教育的重要性。
二、 實(shí)踐內(nèi)容
在寒假的這段時(shí)間里，我在學(xué)校附近的社區(qū)貼出了家教廣告，廣告內(nèi)容包括我所教授的科目、個(gè)人能力和聯(lián)系方式。通過(guò)朋友介紹和廣告宣傳，我收到了一些學(xué)生家長(zhǎng)的咨詢電話。在與家長(zhǎng)的交流中，我了解到他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視和對(duì)孩子成績(jī)的憂慮。于是，我和家長(zhǎng)協(xié)商確定了具體的教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間。
我主要教授的內(nèi)容包括數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。數(shù)學(xué)是許多學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，我為他們講解數(shù)學(xué)知識(shí)、分析題型、解題技巧，并配合大量習(xí)題練習(xí)。而英語(yǔ)是一門需要長(zhǎng)期積累的學(xué)科，我在教學(xué)中注重學(xué)生的語(yǔ)言輸入和輸出，教他們閱讀、寫作、聽(tīng)力和口語(yǔ)技巧。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓他們通過(guò)輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。
三、 實(shí)踐感受
在寒假做家教的實(shí)踐過(guò)程中，我獲得了很多感受。我深刻意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。在學(xué)校里，老師只能為孩子提供有限的教學(xué)時(shí)間和資源，而家庭教育是孩子學(xué)習(xí)習(xí)得的重要一環(huán)。通過(guò)和學(xué)生家長(zhǎng)的交流，我了解到他們對(duì)孩子學(xué)業(yè)的關(guān)切和愿望，也意識(shí)到他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持和陪伴對(duì)孩子的重要性。
我在教學(xué)中提升了自己的教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我不僅要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，還要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，有針對(duì)性地制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了鍛煉，提高了自己的教學(xué)能力和授課水平。
通過(guò)和學(xué)生的交流和互動(dòng)，我更加了解了學(xué)生。他們或許在學(xué)習(xí)上有著困難和煩惱，但他們的內(nèi)心都是向往美好和渴望進(jìn)步的。作為家教老師，我不僅要關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)表現(xiàn)，還要關(guān)注他們的心理需求，從而激勵(lì)他們建立信心、興趣和勇氣，讓他們變得更加自信，形成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四、 實(shí)踐收獲
在寒假做家教的過(guò)程中，我獲得了很多實(shí)際的收獲。我通過(guò)教學(xué)獲得了收入，這不僅解決了我生活和學(xué)習(xí)上的支出，還增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)家教，我鞏固了自己的學(xué)科知識(shí)，提升了教學(xué)能力，這對(duì)未來(lái)的學(xué)業(yè)和教育工作都是一種實(shí)際的鍛煉。
最重要的收獲是，我在教學(xué)過(guò)程中獲得了滿滿的成就感。當(dāng)看到學(xué)生在我的指導(dǎo)和鼓勵(lì)下，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步，興趣增強(qiáng)，自信心提升時(shí)，我感到非常自豪和滿足。這種成就感不僅來(lái)自學(xué)生的進(jìn)步，也來(lái)自自己在教學(xué)中得到的成長(zhǎng)和提升。
五、 展望
通過(guò)這段寒假做家教的社會(huì)實(shí)踐，我對(duì)家庭教育有了更深的認(rèn)識(shí)，也提升了自己的教學(xué)能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，我會(huì)繼續(xù)不斷的為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)和教育支持，讓更多的學(xué)生受益于我的教學(xué)實(shí)踐。我也會(huì)努力提升自己，不斷深化教育理論和實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。相信通過(guò)這段實(shí)踐，我將會(huì)在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中受益匪淺。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6
此次寒假期間我和同學(xué)為了鍛煉自己嘗試做了一次義務(wù)家教。放假初期我們通過(guò)父母還有我們自己的宣傳找到幾個(gè)初中生，我們從最基礎(chǔ)的方面做起，積極與學(xué)生們交流學(xué)習(xí)心得，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，憑著我們默契的配合圓滿地完成了接近一個(gè)月的義務(wù)家教實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)踐讓我有很多感觸，增強(qiáng)了與人溝通的能力，明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對(duì)學(xué)生不盡的期望，同時(shí)通過(guò)自己的努力提高了自信。
作為一名剛剛告別高中時(shí)代，通過(guò)高考獨(dú)木橋的的大一新生，一個(gè)學(xué)期豐富多彩的大學(xué)生活，讓我清楚地認(rèn)識(shí)到我離踏入社會(huì)的時(shí)間越來(lái)越近，夢(mèng)想與學(xué)習(xí)是注定孤獨(dú)的旅行。隨著科技的進(jìn)步，人民綜合素質(zhì)的提高，如今的社會(huì)似一對(duì)風(fēng)火輪快速的旋轉(zhuǎn)，社會(huì)各處充滿著競(jìng)爭(zhēng)的氣息，每個(gè)人都懷揣著年少不羈的夢(mèng)想，無(wú)數(shù)平平凡凡的微小的夢(mèng)想構(gòu)成了我們的中國(guó)夢(mèng)。因此我們僅僅靠在學(xué)校里學(xué)習(xí)理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無(wú)所事事地熬日子或是寫寫作業(yè)應(yīng)付一下老師更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，正如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！币肴〉酶蟾娴淖陨戆l(fā)展與進(jìn)步就需要我們大膽走入社會(huì)，去進(jìn)行實(shí)踐，學(xué)習(xí)為人處事，激發(fā)自己的潛能與青春斗志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的當(dāng)代大學(xué)生。
借著學(xué)院布置的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，剛一放寒假，在家里整頓好之后，我就和閨蜜做了一番商議，準(zhǔn)備在市中尋找假期工作，由于我有考取教師資格證的意向，恰好她又是師范大學(xué)的學(xué)生。于是我在詢問(wèn)了一些從事教師職業(yè)的親屬后決定與她一同開(kāi)一個(gè)小班，召集幾個(gè)初中生免費(fèi)為他們上課。在父母親戚的協(xié)助還有我們自身的努力下我們終于找到希望通過(guò)假期學(xué)習(xí)提高成績(jī)的初中生，懷著好奇與緊張，我們開(kāi)始了這份義務(wù)小家教工作。
我們兩個(gè)商量了一番后，覺(jué)得在外面租房子不僅太不實(shí)惠，而且沒(méi)有家里面溫暖，于是我們決定把小型家教班開(kāi)在家里。而且由于我的理科比較差我就負(fù)責(zé)他們的文史類科目，另一個(gè)同學(xué)屬于純正的理科女，又是師范大學(xué)化學(xué)系的高材生她就自然負(fù)責(zé)他們的理科類科目。我們用了一天的時(shí)間收拾了一下孩子們學(xué)習(xí)
的場(chǎng)地，緊接著我們就進(jìn)入了家教實(shí)習(xí)期。由于自己在陌生人面前會(huì)顯得拘謹(jǐn)，所以剛開(kāi)始接觸這些初中生的時(shí)候難免會(huì)有些羞澀，我同學(xué)是一個(gè)比較外向，膽大心細(xì)的女生，她就開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)：“你上了大學(xué)一個(gè)人在人生地不熟的地方都能和同學(xué)打成一片，現(xiàn)在回到自己的老家倒把自己當(dāng)成客人了，這么扭扭捏捏，我都有點(diǎn)替你臉紅了哈�！蹦菐讉�(gè)初中生也很配合地笑著調(diào)侃我說(shuō)：“老師，你在自己家里都這么放不開(kāi)，讓我們這幾個(gè)到你家來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)生多尷尬啊。”仔細(xì)想了想，自己從初中開(kāi)始就一直住校，不過(guò)是認(rèn)識(shí)新的人，況且我們又是吃一方水土長(zhǎng)大的人，我怎么能夠這么拘謹(jǐn)呢，更何況我還是老師，是這個(gè)小活動(dòng)的發(fā)起人呢。這么一想心里就豁然開(kāi)朗了，也就恢復(fù)了自己的開(kāi)朗的性格，在學(xué)生中間也能調(diào)侃自如了。
第一天上午我們沒(méi)有正式地講課，只是先跟他們介紹了一下自己，做出一個(gè)表率說(shuō)我們會(huì)好好教他們，盡我們作為老師的職責(zé)，同時(shí)也讓他們保證自己會(huì)聽(tīng)從我們的教學(xué)安排，在完成他們寒假作業(yè)的基礎(chǔ)上，預(yù)習(xí)一部分下學(xué)期的內(nèi)容。上午我們達(dá)成共識(shí)后，下午我們就開(kāi)始教課了。因?yàn)樗麄儗?duì)學(xué)習(xí)生活的適應(yīng)能力不同，我們就帶著他們回憶了一下初一上學(xué)期學(xué)過(guò)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)文史類的知識(shí)他們都掌握地差不多，但是有一個(gè)男同學(xué)因?yàn)橥祽�，歷史書(shū)沒(méi)有認(rèn)真看，好多知識(shí)點(diǎn)都沒(méi)有背過(guò)，我就給他細(xì)心地勾畫了一些重點(diǎn)，讓他自己回頭再溫習(xí)一下。關(guān)于理科類，我同學(xué)也是挨著數(shù)理化每一科給他們寫出了知識(shí)框架，讓他們每一個(gè)人回憶一下當(dāng)時(shí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，把忘記的知識(shí) 在課本目錄頁(yè)上圈點(diǎn)出來(lái)，回去自己復(fù)習(xí)，自己實(shí)在弄不懂的就讓他們明天再問(wèn)。一天過(guò)的很快，一下午我們上了三節(jié)課，馬上就天黑了，囑咐了他們回家路上要小心一點(diǎn)，到家了給我們回條短信然后就放學(xué)了。
一天下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)好一個(gè)家教并沒(méi)有想象中的那么困難，自己還是能夠放得開(kāi)的。初中的知識(shí)雖然記得不是很詳細(xì)但是也能給他們講一個(gè)大概，讓他們有些收獲。盡管剛開(kāi)始的時(shí)候自己對(duì)自己缺乏點(diǎn)自信，但是最后我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方�？偠灾艺J(rèn)識(shí)到了萬(wàn)事開(kāi)頭難這一真理，辦法總比困難多，當(dāng)真正的尋找到一定的方法就會(huì)得心應(yīng)手。通過(guò)第一天的“訓(xùn)練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悅順利。
離開(kāi)學(xué)校我們就要恢復(fù)到二十歲左右的尷尬年紀(jì)，變成一個(gè)人單獨(dú)面對(duì)各行各業(yè)的人。生活也不同，在學(xué)校每天的課程表都會(huì)告訴你做什么，學(xué)什么，空余時(shí)間可以自由搭配，而當(dāng)家教時(shí)，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網(wǎng)，否則學(xué)生會(huì)不滿意，他們會(huì)告訴自己的家長(zhǎng)，然后家長(zhǎng)就會(huì)懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鉤的，想一想，如果你的小班辦的好，學(xué)生喜歡你家長(zhǎng)對(duì)你滿意，你不僅使自己的形象變得高大起來(lái)，而且也積攢了人緣，百利而無(wú)一害，你何樂(lè)而不為呢?
另外，我們每天要上六個(gè)小時(shí)的課，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)校的教室比起來(lái)算是比較艱苦的了。即使我們很年輕，但腰酸背痛，口干舌燥也是避免不了的。每當(dāng)覺(jué)得自己閑著沒(méi)事開(kāi)個(gè)小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺(jué)就睡懶覺(jué)，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢就覺(jué)得自己的決定是個(gè)錯(cuò)誤，但是到了這時(shí)我總會(huì)想起孟子的話：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。我把它當(dāng)成我歷練的過(guò)程，覺(jué)得自己挺過(guò)去就能在某一方面破繭成蝶。于是我就會(huì)再次充滿了斗志，努力工作。自我心理暗示有時(shí)真的是一劑良藥，能夠鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。
具有挑戰(zhàn)的第二個(gè)方面是與學(xué)生相處，由于年級(jí)不同，教課的時(shí)候會(huì)凌亂，比如，本來(lái)是給初一的講題，接著突然就要給初三的講題，腦子有時(shí)候會(huì)發(fā)懵。下課時(shí)，他們經(jīng)常與我聊天，聊他們?cè)趯W(xué)校里的同學(xué)之間的趣事煩惱以及家長(zhǎng)們的嘮叨、老師的批評(píng)，自己的成績(jī)不好一次次聊天都把我記憶的閥門打開(kāi)，初中情景也歷歷在目，我想當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該也是這樣抱怨家長(zhǎng)們好心的嘮叨，老師們的小批評(píng)吧。如今，上了大學(xué)，身為姐姐輩的我們主要得開(kāi)導(dǎo)他們，于是，我耐心地與他們交談，說(shuō)出自己當(dāng)時(shí)的想法并敘述了一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活。我第一次覺(jué)得自己真的長(zhǎng)大了并且有點(diǎn)明白家長(zhǎng)老師們的苦衷了。以前面對(duì)這些問(wèn)題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來(lái)解決一些學(xué)生的苦惱，這讓我感到無(wú)比自豪。很快，我就跟他們打成一片，聽(tīng)著他們自己的夢(mèng)想，懷念曾經(jīng)那個(gè)志在必得，比現(xiàn)在努力一百倍的我。他們的夢(mèng)想讓我沉思——考一個(gè)名牌大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家、歌星 我記得當(dāng)時(shí)的我們只是認(rèn)為上大學(xué)一切都會(huì)“船到橋頭自然直”，于是朝著那一個(gè)目標(biāo)努力，如今上了大學(xué)竟然時(shí)常會(huì)迷茫，缺少了一個(gè)個(gè)目標(biāo)，也多了一些懈怠，抱怨時(shí)間的無(wú)聊，沒(méi)有了憧憬也缺乏了動(dòng)力，可是還有多少學(xué)生依舊盼望著上大學(xué)!我意識(shí)到最初的夢(mèng)想不能忘，即使當(dāng)初年少無(wú)知的我們有了些許現(xiàn)實(shí)和成熟，我們依然不能改變初心，要帶著當(dāng)下的自己看風(fēng)景，且行且珍惜!
解決他們問(wèn)題的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)陷入死胡同，不知道該怎么解決，我們兩個(gè)就一起討論，百度，盡量通過(guò)自己的努力化解他們的疑難。什么事自己親自咀嚼才能領(lǐng)悟出新的東西，無(wú)論做什么首先要有知識(shí)儲(chǔ)備，不能抱怨學(xué)了這么多年的.課本知識(shí)沒(méi)用�，F(xiàn)在的社會(huì)真的對(duì)我們大學(xué)生有些誤讀，我們不是只知浪費(fèi)大學(xué)資源揮霍青春徒有虛名的學(xué)生，我們也是在學(xué)習(xí)研究文化知識(shí)，各方面鍛煉自己的新時(shí)代青年。我們雖然在工作時(shí)別人一眼就能看出我們是學(xué)生，但我們有積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)待人處事的決心與行動(dòng)。我們不是萬(wàn)能的人才，但我們也是具有活力創(chuàng)新的一代!在以后的大學(xué)生活我想我會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)勇敢，更加努力學(xué)習(xí)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。
這次社會(huì)實(shí)踐，雖然我只是當(dāng)了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺(jué)到了社會(huì)上的競(jìng)爭(zhēng)與壓力，感受到了付出后有收獲的喜悅，也學(xué)習(xí)了一些為人處事之道。要想融入社會(huì)更好的做事做人，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自夸，更不是面對(duì)他人挑戰(zhàn)的畏懦自卑。自信會(huì)讓我們處事不驚，想到絕佳的解決事情的方法，甚至有超常的發(fā)揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢于開(kāi)口交流，獲得更多機(jī)會(huì)，大膽與他人交流，見(jiàn)賢思齊，敢于借鑒敢于動(dòng)手去做。做事最重要一點(diǎn)要堅(jiān)持不懈、有始有終。在這段實(shí)踐的時(shí)間里我更明白，學(xué)會(huì)做人是最重要的事，對(duì)待他人要有一顆寬容、友好的心，要學(xué)會(huì)微笑，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，自尊他尊缺一不可。
記得老師曾說(shuō)過(guò)：大學(xué)就是一個(gè)微型社會(huì)。的確，我們離開(kāi)了家離開(kāi)了父母的保護(hù)，我們需要自己去飛翔，去追逐自己年輕的夢(mèng)想。而實(shí)踐恰恰是檢驗(yàn)我們的最佳途徑，唯有實(shí)踐才能出真知。在以后的日子里，我要明確一個(gè)個(gè)目標(biāo)，更加努力學(xué)習(xí)增加知識(shí)儲(chǔ)備，更加注重實(shí)踐，這次累并快樂(lè)的經(jīng)歷將記錄在我們的青春紀(jì)念冊(cè)中，希望幾年之后踏入社會(huì)的我們不再是那群茫然無(wú)知的青年，而是有自信有能力的一代人，奮斗成就中國(guó)夢(mèng)!
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7
實(shí)踐人：
xxx省工程學(xué)院管理系會(huì)計(jì)專業(yè)B05—3班xxx
實(shí)踐時(shí)間：
08年2月06日——22日
實(shí)踐活動(dòng)：
家教
實(shí)踐目的：
第一，勤工儉學(xué)；第二，豐富假期生活；第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；
這是我上大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)寒假，理所當(dāng)然要回家和父母親人團(tuán)聚。不過(guò)身為當(dāng)代大學(xué)生。，我與父母商量，準(zhǔn)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了一份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會(huì)實(shí)踐工作。得到了一個(gè)鍛煉自己的能力和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)；我的寒假生活更加豐富多彩。通過(guò)家教工作讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多……
我的學(xué)生叫李xx。第一次到他家做客，李哥和嫂子熱情地招待了我，與我在客廳里誠(chéng)懇地交談了很久。從李睿哲的性格愛(ài)好談到他的學(xué)業(yè)特長(zhǎng)。因此，第一次了解李睿哲時(shí)，通過(guò)與他交談籃球開(kāi)始的。在交談中，我了解到以下情況：李睿哲有很強(qiáng)的求知心，但是幾年來(lái)懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂(lè)。”由于上述諸多原因，他的成績(jī)很不盡如人意。父母對(duì)他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點(diǎn)高中，近而考入大慶大學(xué)。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。
在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對(duì)兒子的那種期望是那樣摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了兒子的未來(lái)；我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)了，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。
他，叫。又高又瘦。稚氣未干的娃娃臉上，。這是他給我的第一印象。
家教的第一天，，在學(xué)習(xí)上很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二天，我給他講了我的同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似個(gè)事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午工作兩個(gè)小時(shí)，中間有一段休息的時(shí)間。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽(tīng)得進(jìn)去，但改觀不大。這是可以理解的`。
由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣。開(kāi)始的幾天，他聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，耐著性子給他講下去。
他做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從未做筆記。這正是他學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了，他聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，，我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。，只得不時(shí)地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來(lái)。
轉(zhuǎn)眼他就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東，得到了很多感觸，城市家庭一般生活很優(yōu)裕，孩子生長(zhǎng)在如此的環(huán)境里，個(gè)別甚至不會(huì)去吃苦。上學(xué)放學(xué)有人接送，提出的種種要求都會(huì)得到滿足，甚至連自己的房間都會(huì)有人整理打掃。生活如此安逸，就很容易養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣。
因此，從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會(huì)。這十幾天的經(jīng)歷我最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)；還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8
xxxx年寒假期間，在朋友的介紹下，我在xx市xx區(qū)xx小學(xué)附近的xx學(xué)習(xí)教室找到了一份家教工作。得到此份工作時(shí)，我的內(nèi)心既興奮又感謝。興奮的是，自己得到了一個(gè)既能鍛煉自己能力同時(shí)又能表達(dá)自身價(jià)值的時(shí)機(jī);感謝的是，朋友對(duì)我的信任，小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是初中高中乃至大學(xué)的根底，朋友的介紹也是對(duì)我個(gè)人能力的一個(gè)肯定。雖然家教時(shí)間只有短短的一個(gè)月，但卻是一段教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，這段經(jīng)歷對(duì)于我而言，可謂獲益匪淺。
剛開(kāi)始的時(shí)候，我的心中還是有著一絲忐忑。雖然我是一個(gè)師范學(xué)校的學(xué)生，但是我絕大局部時(shí)間都在講臺(tái)之下，對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。不過(guò)這個(gè)疑慮并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是小朋友，對(duì)我這個(gè)十六年寒窗苦讀的研究生而言，只要找到正確的教學(xué)方法，應(yīng)該不成問(wèn)題。把他們教好，啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓他們真正的學(xué)到知識(shí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)的信任，這是我對(duì)這份工作的決心，也是對(duì)我自己的明確要求。我在xx學(xué)習(xí)教室負(fù)責(zé)的工作是語(yǔ)文教學(xué)。進(jìn)行語(yǔ)文課外輔導(dǎo)，這是學(xué)習(xí)室老師的主要任務(wù)。一到五個(gè)年級(jí)中，我負(fù)責(zé)一二年級(jí)小朋友的課內(nèi)作業(yè)檢查、課外習(xí)題的布置與講解以及上周末的趣味作文課。
在從事這個(gè)崗位時(shí)，我很清楚地了解了自己的弱點(diǎn)，巧婦難為無(wú)米之炊，我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文課本的記憶還停留在小學(xué)，很難再一兩天的時(shí)間內(nèi)迅速融入課本、組織串聯(lián)這些知識(shí)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在一個(gè)星期的考察期里，我一口氣把小學(xué)的12冊(cè)語(yǔ)文課本都讀完了，從中挖掘到了可以傳輸給孩子的珍貴知識(shí)。在開(kāi)始的幾天里，我并沒(méi)有急于給他們講書(shū)本上的知識(shí)，而是先和早一些教過(guò)他們的老師溝通了一番，大概了解了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性格。因?yàn)閷W(xué)生很多，我便根據(jù)學(xué)生的不同情況制定了不同的教學(xué)方案。作業(yè)寫的快又聰明的學(xué)生，我就給他們布置課外練習(xí)提升，順便將書(shū)本上的內(nèi)容挑重點(diǎn)講，希望他們更夠更上一層樓;作業(yè)寫的慢且根底不扎實(shí)的學(xué)生，我就專攻他們每天的正確率，一步一步的糾正錯(cuò)誤，然后再縮短時(shí)間，提高時(shí)間利用率，增加學(xué)習(xí)效率，還是以熟悉書(shū)本為主。在教小朋友的過(guò)程中，我慢慢發(fā)現(xiàn)很多文學(xué)常識(shí)都于小學(xué)課本，可我卻一直沒(méi)時(shí)機(jī)仔細(xì)研讀，趁這次家教的時(shí)機(jī)，我也做了一次根本常識(shí)的充電，豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)存。
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)教師們集體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，學(xué)生最討厭的教學(xué)方式主要有以下幾種。第一是嘮叨式，嘮叨式是愚蠢的家教方式之一，容易引起小朋友的抵觸，被動(dòng)的接受知識(shí)，造成事倍功半的后果。第二是數(shù)落式，嘮叨的同時(shí)就是數(shù)落。孩子在家里或者學(xué)校里總是不停地被數(shù)落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業(yè)啊?你怎么只知道玩啊?數(shù)落比嘮叨更惡性了一點(diǎn)，因?yàn)閿?shù)落常常帶有譴責(zé)性質(zhì)，有些孩子經(jīng)常因?yàn)榧议L(zhǎng)或老師的數(shù)落而產(chǎn)生惶恐心理以致無(wú)法集中精力。就是這些錯(cuò)誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把孩子積極性的火苗撲滅了進(jìn)而變得被動(dòng)。第三是訓(xùn)斥式，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)孩子，這也不好，那也不對(duì)。這種隊(duì)孩子不客觀不全面的評(píng)價(jià)容易使孩子失去自信甚至變得自卑。第四是打罵式，法律嚴(yán)格禁止教師體罰學(xué)生，這是嚴(yán)重傷害學(xué)生身心健康的行為，易對(duì)孩子身心造成惡劣影響，一定得取締。第五，達(dá)標(biāo)式。規(guī)定孩子考試的平均成績(jī)必須到達(dá)多少分，名次要進(jìn)入前幾名，上哪個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，考哪所名牌大學(xué)等，這叫達(dá)標(biāo)式。達(dá)標(biāo)式也是傷害孩子積極性的家教方式。
一個(gè)積極上進(jìn)的孩子會(huì)為自己制定目標(biāo)的，教師和家長(zhǎng)將脫離孩子實(shí)際的高目標(biāo)強(qiáng)加在孩子身上，孩子會(huì)很累，加重了孩子的精神負(fù)擔(dān)和壓力。第六，疲勞式。題海戰(zhàn)術(shù)和延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間是事倍功半的方，孩子的不充足的休息勢(shì)必影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第七，愁眉苦臉式。教師的面孔對(duì)孩子有很大的.影響。一個(gè)很好的孩子面對(duì)的教育者是一張數(shù)落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓(xùn)斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子立刻就會(huì)失去了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教師的這張臉有時(shí)候決定了一切。
因此，我的教學(xué)原那么是：對(duì)待孩子要有耐心、有真心、有童心。有的老師不能體諒學(xué)生的難處，作業(yè)寫錯(cuò)了就動(dòng)輒大聲呵斥，小孩子很容易有對(duì)抗情緒。就算學(xué)生屢次不改，我還是支持感化方式。比方說(shuō)有的時(shí)候，講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是到了第二天，又犯了同樣的錯(cuò)誤。每每遇到這種情況就會(huì)覺(jué)得自己非常無(wú)力，但學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，而且小學(xué)生的理解能力還是有限的，不像我們大人一樣一說(shuō)就通，需要多練幾遍才能記住跟理解。講解一次兩次不能理解，我可以再講，或者嘗試其他的溝通方式，這都不是問(wèn)題。重要的是不能傷害學(xué)生的自信心和積極性，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他們有勇氣有興趣有耐性的去解決更難的問(wèn)題。
另外我也給學(xué)生們總結(jié)了一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)和方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，所謂語(yǔ)感是大量輸入和輸出，輸入就是讀，輸出就是寫，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多讀多寫。語(yǔ)文是慢工，積淀最重要，有了積累，再訓(xùn)練應(yīng)試，應(yīng)該效果好。堅(jiān)持多讀多寫是學(xué)好語(yǔ)文的方法，重要的是要持之以恒，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事。孩子們小時(shí)候是黃金記憶期，記東西很快，多讀多背誦經(jīng)典，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很有幫助，海量閱讀是學(xué)好語(yǔ)文最好的方法。對(duì)于快速應(yīng)對(duì)考試來(lái)說(shuō)，其實(shí)作文和閱讀理解都是有套路的，把這些套路總結(jié)給孩子，精練幾套語(yǔ)文水平就會(huì)提高的，比方告訴孩子作文的根本分怎么拿到，再加上精彩局部如何得高分。其實(shí)中國(guó)的語(yǔ)文很多文章用來(lái)考試的，并不好，而且閱讀理解標(biāo)準(zhǔn)答案，其實(shí)也不全面。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9
練習(xí)參與者:
實(shí)踐主題:體驗(yàn)社會(huì)生活，提高社會(huì)交往能力
練習(xí)時(shí)間:20xx年7月
練習(xí)地點(diǎn):世貿(mào)廣場(chǎng)
本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過(guò)去了。驀然回首，時(shí)光飛逝，不禁感到無(wú)助。當(dāng)我準(zhǔn)備收拾心情重新出發(fā)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)倉(cāng)促的假期里有一種沉重的充實(shí)感。這個(gè)寒假，為了不忘記輕松生活的目標(biāo)，給自己找了兩份工作。周一到周五，我給一個(gè)小學(xué)畢業(yè)的女生上初中前做了一次作業(yè)銜接，周末在世貿(mào)廣場(chǎng)發(fā)了一張諾亞船公司的傳單。
寒假的時(shí)候，我找了一份家教的工作。這是我開(kāi)學(xué)以來(lái)找到的第一份社會(huì)兼職。當(dāng)我得到這份工作的時(shí)候，我的內(nèi)心是激動(dòng)和感激的。興奮之余，得到了鍛煉自己能力，體現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。于是，我的寒假生活增添了一道絢麗的風(fēng)景。這片風(fēng)景讓我學(xué)到了很多，欣賞了很多，思考了很多...
最熟悉的陌生稱謂
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的家教生涯，我對(duì)“老師”這個(gè)稱呼并不陌生。別人叫我“老師”的時(shí)候，我沒(méi)有以前的逃避和羞澀……有人說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)。雖然我的兼職只觸及到了“老師”的最細(xì)微的邊緣，但我能清晰的感受到這兩個(gè)字帶給我的英氣。然而，當(dāng)我告別導(dǎo)師這個(gè)職位時(shí)，最熟悉的頭銜在一瞬間只留下了奇怪的光環(huán)痕跡，一圈又一圈...
頭等艙
第一次認(rèn)真教別人，卻又緊張又緊張。我一直懷疑自己能否勝任老師的工作，擔(dān)心自己知識(shí)的匱乏會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。但當(dāng)我坐在桌子前，看著一雙充滿希望的眼睛，我才意識(shí)到，我所想所擔(dān)心的一切都是多余的`。我的職責(zé)就是陪著孩子一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。
很快，我對(duì)這個(gè)孩子有所了解。她今年小學(xué)畢業(yè)，分配到武漢人民中學(xué)。這不是一所好學(xué)校。父母只希望她能考好，分到一個(gè)好班。但是，這個(gè)孩子成績(jī)平平，我決定把一年級(jí)的內(nèi)容給她。第一章數(shù)學(xué)重點(diǎn)是正負(fù)數(shù)，語(yǔ)文是最難學(xué)的文言文，而英語(yǔ)，因?yàn)樗W(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)。
學(xué)習(xí)安排
針對(duì)以上情況，我為學(xué)生制定了三步輔導(dǎo)計(jì)劃，即“夯實(shí)基礎(chǔ)——逐步提高——超前學(xué)習(xí)”:
第一階段“打牢基礎(chǔ)”
正負(fù)數(shù)的加減乘除。我給了他們幾個(gè)特殊的訓(xùn)練來(lái)練習(xí):
例:正負(fù)數(shù)1+(-4)= -1+5= 1-(-19)=的加減
2+(-15)= 125-136= -14+(-158)=
-(-18)+12= …… 57-(+26)=
正數(shù)和負(fù)數(shù)的乘和除是12倍(-6)= -14倍15= 125倍(-5)=
-5×(-8)= 5×0= -15÷(-3)=
15×(-9)= …… 0÷(-29)=
大概一周(一周五天，一天兩小時(shí))。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的計(jì)算速度和精度達(dá)到了令人滿意的水平。在我看來(lái)，現(xiàn)階段的教學(xué)方法和技巧并沒(méi)有太多的側(cè)重，關(guān)鍵在于熟練，也就是“熟能生巧”。所以這兩個(gè)星期，我保證每天有足夠的書(shū)面練習(xí)讓他們練習(xí)，并隨時(shí)通過(guò)口頭計(jì)算進(jìn)行調(diào)查，加深印象，鞏固效果。在我看來(lái)，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，接下來(lái)的教學(xué)才能順利進(jìn)行。
第二階段是“逐步改善”階段(大約需要三周時(shí)間):
由于第一階段的扎實(shí)努力，在“計(jì)算”方面，教其運(yùn)算規(guī)則，少量練習(xí)后，無(wú)論是口算還是筆算，正負(fù)數(shù)的加減乘除運(yùn)算都更容易；正數(shù)和負(fù)數(shù)的乘除，口頭計(jì)算有點(diǎn)困難，但書(shū)面上沒(méi)有問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的問(wèn)題是，由于計(jì)算粗心，忽略了符號(hào)。對(duì)于這個(gè)計(jì)算簡(jiǎn)單的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有智力障礙。
而學(xué)生在“實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題”上難度很大，輔導(dǎo)他的應(yīng)用問(wèn)題是整個(gè)過(guò)程中最費(fèi)時(shí)費(fèi)力的環(huán)節(jié)。學(xué)生解決申請(qǐng)問(wèn)題的主要障礙是:
(1)對(duì)語(yǔ)言表達(dá)缺乏理解；
(2)定量關(guān)系分析不準(zhǔn)確；
�、圻w移能力差。
在解決這個(gè)問(wèn)題上，我們?nèi)匀粓?jiān)持“由淺入深，循序漸進(jìn)”的原則。
離別之日
一瞬間，她就要開(kāi)學(xué)了，我就要結(jié)束導(dǎo)師的生活了。她對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度比以前好多了，她知道如何努力學(xué)習(xí)。之前的難題基本解決了。這就是我家教的效果。他父母很感謝我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，讓我時(shí)不時(shí)給她打電話督促她。我會(huì)堅(jiān)持下去。
導(dǎo)師的生活讓我想起了很多事情，也給了我很多感觸。我覺(jué)得，如果說(shuō)家教培養(yǎng)了我的耐心、寬容、關(guān)心和責(zé)任心，那么我在藥店實(shí)習(xí)的經(jīng)歷讓我明白，在殘酷的展示比賽中保持平和的心態(tài)是如此的可貴。而這些，在我踏入社會(huì)后，都會(huì)一直記得，比如耐心，包容，關(guān)心，責(zé)任，友善。耐心，包容，關(guān)心，負(fù)責(zé)，友善。我想這應(yīng)該是我今年夏天收獲的最豐碩的果實(shí)了...
我的第二份工作是周末去世貿(mào)中心發(fā)諾亞方舟公司的宣傳單，不用去做家教�，F(xiàn)將本次實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)情況報(bào)告如下:
寒假期間，我有幸得到了一個(gè)在社會(huì)上實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。我的工作是每個(gè)周末做兩天推廣。周六早上，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)武漢第一醫(yī)院旁邊的電子市場(chǎng)，收集要分發(fā)的傳單。我這次的工作是在世貿(mào)廣場(chǎng)宣傳諾亞方舟學(xué)習(xí)機(jī)。
發(fā)傳單，很多人覺(jué)得極其簡(jiǎn)單。的確，這個(gè)說(shuō)法有道理。然而，這不是一件簡(jiǎn)單的事情。因?yàn)椴皇敲總�(gè)人都想要你遞給他的傳單，大多數(shù)人也不會(huì)仔細(xì)看你發(fā)給他的廣告?zhèn)鲉危谒麄冄劾镞@就是“廢紙”。
我的工作不僅限于此。必要時(shí)，我們需要帶著我們的廣告牌四處走走，以增強(qiáng)我們的影響力。
過(guò)了幾天，雖然累，但是讓我們覺(jué)得充實(shí)，因?yàn)槲覀凅w會(huì)到了勞動(dòng)的樂(lè)趣，主動(dòng)向社會(huì)邁進(jìn)一步。也許有了這次經(jīng)歷，在未來(lái)的日子里，我們會(huì)對(duì)生活中遇到的每一個(gè)陌生人更加開(kāi)放。
人是天生的勞動(dòng)者，天生就是光榮的勞動(dòng)者，所以勞動(dòng)本身也是一種幸福。為大學(xué)生打工，就像把一條魚(yú)放在平靜或嘈雜的水池里過(guò)完整個(gè)大學(xué)生活。能給平靜的水面帶來(lái)激情，能讓嘈雜的污水逐漸清澈。由于學(xué)分制的靈活性，它提供了一個(gè)很好的工作機(jī)會(huì)，作為校園生活的補(bǔ)充。
做兼職讓我知道什么是尊重勞動(dòng)。當(dāng)我做促銷員，每小時(shí)換3塊錢的時(shí)候，我從心里體會(huì)到，錢來(lái)之不易，彌足珍貴。所以，體驗(yàn)工作和想象工作是不一樣的。世界上有很多金玉良言，你看似懂，其實(shí)還有很長(zhǎng)的路要走。只有當(dāng)你真正經(jīng)歷過(guò)的時(shí)候，這個(gè)心里才會(huì)有印記。現(xiàn)在我在床上一瘸一拐，回想起過(guò)去的幾天。雖然沒(méi)有驚心動(dòng)魄的一幕，但也很曲折，給了我很多人生的靈感和動(dòng)力。在這樣一個(gè)社會(huì)的染缸里，我知道有來(lái)自世界各地的大學(xué)生絡(luò)繹不絕，他們有辛酸的淚水，也有落淚的淚水。我深深體會(huì)到一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理，那就是梅花香來(lái)自苦寒��！l勞動(dòng)最光榮！
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10
由于在去年暑假我就已經(jīng)嘗到了做家教的甜頭，輕松而待遇優(yōu)厚，安全而又能在幫助別人的同時(shí)提高自己在很多方面的能力，因此，今年寒假，我又干起了老本行，在這個(gè)寒假進(jìn)行了一次家教實(shí)踐活動(dòng)，就此總結(jié)一下我做家教的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)踐對(duì)象：
小學(xué)5名，小升初6名，初一5名。
實(shí)踐目的：
通過(guò)幫助其完成寒假作業(yè)，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)。對(duì)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)知識(shí)作初步了解。
實(shí)踐過(guò)程：
在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)。我首先向其家長(zhǎng)了解了一些情況，并自己出卷對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次考核，我對(duì)該16名學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于他們一直住校，家長(zhǎng)管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：數(shù)學(xué)書(shū)本上的知識(shí)大量空白，學(xué)的很死板，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)法書(shū)寫都很差。針對(duì)上述情況，數(shù)學(xué)上我制定了一個(gè)夯實(shí)基礎(chǔ)逐步提高超前學(xué)習(xí)分三步走的輔導(dǎo)：
第一階段夯實(shí)基礎(chǔ)
以本為本，把書(shū)本上的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)地清掃一遍，各個(gè)擊破，書(shū)本上的習(xí)題有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練；這各階段花費(fèi)了較多的時(shí)間，但是成效很好。
第二階段鞏固提高
從他們的反饋中我發(fā)現(xiàn)他們存在嚴(yán)重的思維定勢(shì)現(xiàn)象，對(duì)此我借助自己以前用過(guò)的輔導(dǎo)書(shū)，以及他們的寒假作業(yè)采取多方向的引導(dǎo)方式，幫助他們學(xué)會(huì)舉一反三，尋找一題多解的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)階段從根本上解決了他們學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)方法不對(duì)的毛��；
第三階段：預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)
在幫他們做完寒假作業(yè)之后，給他們介紹與學(xué)習(xí)了新的知識(shí)。對(duì)于英語(yǔ)這門課程，我主要的教學(xué)方法是朗讀與背誦，并結(jié)合聽(tīng)力訓(xùn)練�？谡Z(yǔ)是背誦與聽(tīng)出來(lái)的。為了塑造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛，我整天在房間里開(kāi)著英語(yǔ)的廣播節(jié)目，并且要他們每天背誦一篇新概念英語(yǔ)短文，寫一篇英語(yǔ)日記，做十個(gè)英語(yǔ)句子翻譯。
實(shí)踐結(jié)果：
最后讓該生做模擬考卷，及格率100%，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)均能達(dá)到80分以上，英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)得到了很大的改善；復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)知識(shí)，預(yù)習(xí)了初下學(xué)期的知識(shí)，改進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，基本達(dá)到了預(yù)想效果。
實(shí)踐：
1、從事需要耐心：他們做題時(shí)，喜歡，而懶于動(dòng)手。聽(tīng)課時(shí)，也只是“洗耳恭聽(tīng)”，從不做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)懶惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他們講解了幾道題，他們聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他們是否還有疑問(wèn)。他們點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道題目一字不改的拿給他們做，他們居然動(dòng)不了筆！我感覺(jué)自己仿佛從九霄云殿一下子跌進(jìn)了無(wú)底深淵。這是我家教過(guò)程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點(diǎn)很清楚：他們根本沒(méi)聽(tīng)懂。面對(duì)懶惰成性的他們，我顯得“束手無(wú)策”。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。懶惰是學(xué)習(xí)的“大敵”。只得不時(shí)地督促他們，鞭策他們，使他們逐漸變得勤快起來(lái)。面對(duì)兩個(gè)初中三年級(jí)的調(diào)皮男生，管理不易，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌簡(jiǎn)單粗暴。
2、從事教學(xué)工作需要專（鉆）心：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于初中的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了小學(xué)、初中英語(yǔ)、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書(shū)籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，咨詢了初中、小學(xué)老師。在充分尊重少年身心發(fā)展規(guī)律的前提下開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
3、從事教學(xué)工作需要與人交心：說(shuō)實(shí)話，我就沒(méi)有把他們當(dāng)成我的學(xué)生，而是當(dāng)作弟弟、妹妹來(lái)看，我每天都會(huì)和他們交流學(xué)習(xí)和生活上的情況，他們也從不會(huì)叫我老師，而是親切的稱呼我為“哥哥”。
在教學(xué)中不能夠閉門造車、一葉障目，不視泰山。要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。
4、我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的`配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
實(shí)踐總結(jié)：
通過(guò)教授這16名學(xué)生的實(shí)踐，我初步懂得了如何才能做好一名教師。雖然在以后的工作中我很可能不會(huì)從事教育事業(yè)，但是在教授他們的同時(shí)，我自己也學(xué)到了很多，糾正了我自己在知識(shí)方面的一些小問(wèn)題，而且還懂得了如何對(duì)一份工作做得堅(jiān)持與熱愛(ài)，鍛煉了自己與人交往的能力，增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐經(jīng)歷及收獲；
我希望每一名大學(xué)生都出來(lái)參加社會(huì)實(shí)踐，可能有一些同學(xué)家境富裕，不用寒假賺錢，可是我要說(shuō)，賺錢是其次，首要的是加強(qiáng)自己的個(gè)人能力，為以后的工作打好基礎(chǔ)，畢竟我們不能一輩子庇護(hù)在父母的陰影之下。也有寫同學(xué)覺(jué)得參加實(shí)踐打工丟人們那我只能說(shuō)你不適合做一個(gè)成功的人。
這段家教生活讓走出校園的我，更好的接觸社會(huì)，了解社會(huì)，加入到社會(huì)中。它有助于我們大學(xué)生更新觀念，吸收新的和知識(shí)。同時(shí)，社會(huì)實(shí)踐中有很多我們?cè)诶餆o(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，讓我得到了很多感觸。最深切的感受就是：不論什么事只有親身的體驗(yàn)過(guò)，才會(huì)有真實(shí)的感受，才能對(duì)這件事有比較實(shí)在的，深刻的認(rèn)識(shí)。還有一點(diǎn)就是，世上無(wú)易事，均須用心去做。這些收獲和體會(huì)將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。
這二十天鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能，拉近了與社會(huì)的距離，也開(kāi)拓的視野，增長(zhǎng)了才干，能更好明確自己的奮斗目標(biāo)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受益匪淺。
以上就是我的寒假的經(jīng)歷和感受，雖然不是那么的轟轟烈烈，也不是平淡無(wú)味，但至少它是充實(shí)的，給我或多或少的帶來(lái)了對(duì)于人生的感受和一定的影響吧！
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11
一年的大一生活結(jié)束了，在這一年里，我又學(xué)到了很多寶貴的知識(shí)，為自己以后走進(jìn)社會(huì)進(jìn)一步奠定了基礎(chǔ)。的確，作為一名大學(xué)生，我將面臨著走向社會(huì)這個(gè)人人都務(wù)必經(jīng)歷的過(guò)程，我不能像高中那樣整天啃書(shū)本，只局限于課本上的理論知識(shí)，擁有再豐富的理論知識(shí)而不親自去進(jìn)行實(shí)踐也是不會(huì)為這個(gè)社會(huì)所理解的。為了在學(xué)到理論知識(shí)之余能增強(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐潛力從而讓自己更順利的步入社會(huì)，再大一結(jié)束的這個(gè)寒假，我進(jìn)行了為期半個(gè)月?lián)渭医痰纳鐣?huì)實(shí)踐。
寒假回家的第二天，在親戚的介紹下，我成為了兩個(gè)高中女生的家教，開(kāi)始了我的第一次寒期社會(huì)實(shí)踐。在見(jiàn)到我的學(xué)生的前一天我是十分緊張的，聽(tīng)親戚說(shuō)這兩個(gè)女生成績(jī)都個(gè)性優(yōu)秀，只是有個(gè)別科目不是很好，想透過(guò)寒假補(bǔ)課來(lái)提升，這給了我很大的壓力。一方面，告別高中已經(jīng)一年了，我不明白自己是否還記得高中的知識(shí)，而且高中的題目比較難，我不敢保證自己都會(huì)講。另一方面，作為一名大學(xué)生家教，我沒(méi)有專業(yè)家教教學(xué)生的方法，不明白怎樣才能把學(xué)生較好，讓他們有所收獲。再開(kāi)始家教的頭一天晚上，我找出了自己第高中課本、資料書(shū)、筆記本，大略的回憶了一下高中的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)自己還是都記得的，這才讓自己稍微安心了。
家教的第一天，我見(jiàn)到了自己的兩個(gè)學(xué)生，文字彬彬，一副學(xué)生樣，我想起了高中時(shí)的自己，又想到了大學(xué)里那么多整天沉迷于穿著打扮玩游戲談朋友的人，他們?cè)诟咧袝r(shí)也想所有高中生一樣，為了自己的夢(mèng)想拼了命的努力奮斗，但是為什么當(dāng)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候人就開(kāi)始?jí)櫬洌畮啄甑呐﹄y道要在實(shí)現(xiàn)大學(xué)這個(gè)小夢(mèng)想的時(shí)候開(kāi)始半途而廢，我開(kāi)始反省自己大一的生活到底收獲了生么，自己以后該怎樣做？
從而更清醒的認(rèn)識(shí)自己，這份感悟一向陪伴我到大二也是我寒假實(shí)踐意外的收獲吧。在做家教這方面我個(gè)人覺(jué)得老師首先就應(yīng)和學(xué)生相互充分的了解。所以在第一天，我?guī)缀鯖](méi)怎們跟她們上課，而是和談們談?wù)劯咧猩詈痛髮W(xué)生活以及興趣愛(ài)好什么的。經(jīng)過(guò)第一天的交流，我們很快從陌生人變成了好朋友一樣，透過(guò)對(duì)她們的了解，我發(fā)現(xiàn)她們是兩個(gè)性格迥異的女生，一個(gè)很活潑，很善于和人交流，而另外一個(gè)很文靜，不大喜歡說(shuō)話。這個(gè)在之后體現(xiàn)很明顯，一個(gè)人總是主動(dòng)問(wèn)我問(wèn)題，變現(xiàn)很用心，而另外一個(gè)總是要等著我去問(wèn)她有沒(méi)有不懂的才問(wèn)我。這讓我了解到不同的學(xué)生需要老師不同去對(duì)待，才能保證每個(gè)學(xué)生都學(xué)到知識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我還遇到了很多問(wèn)題，比如怎樣以最簡(jiǎn)單易懂的'方法把題目講給學(xué)生聽(tīng)，還有怎樣讓學(xué)生不覺(jué)得聽(tīng)我講課很乏味。我也試著用自己的方法去解決各種問(wèn)題，雖然有的效果不是很好。
但這些都然我受益匪淺。任何事都不會(huì)像想象的那樣簡(jiǎn)單，需要我們用心對(duì)待，態(tài)度決定事情的好壞，雖然之后我個(gè)人覺(jué)得我這個(gè)老師做得不怎樣，但我的兩個(gè)學(xué)生還是很滿意的，在家教這次實(shí)踐上我是認(rèn)真去對(duì)待的，結(jié)果的好壞對(duì)我已經(jīng)不是很重要了，態(tài)度決定一切。
為期半個(gè)月的家教社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間很短暫，但我卻收獲很多，任何事情都不會(huì)是絕對(duì)的一帆風(fēng)順沒(méi)有困難的，在步入社會(huì)的過(guò)程中，我們要經(jīng)歷事，遇到數(shù)不清的困難和挫折，我們要有一顆堅(jiān)毅的心去應(yīng)對(duì)，要用一種踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度去對(duì)待，要透過(guò)不斷的實(shí)踐去體驗(yàn)去學(xué)習(xí)去體會(huì)去成長(zhǎng)，從而成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，承擔(dān)起自己在這個(gè)社會(huì)上的各種職責(zé)。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12
這個(gè)寒假似乎比以往的都要來(lái)得短暫，但又似乎來(lái)得更有意義些�；丶視r(shí)的場(chǎng)景瀝瀝在目，大雪紛飛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就看見(jiàn)爸媽站在站牌那，著急的等待著，雪已經(jīng)把他們的頭發(fā)變成了花白的，讓我聯(lián)想到數(shù)年后的他們，當(dāng)時(shí)有了一種責(zé)任義務(wù)，輪到我去照顧他們，好好的孝敬他們了。
回家的第一二天，在家好好享受著家的溫暖，坐在窗口看著外面飄飛的雪花，望著外面白茫茫的一片，感覺(jué)好漂亮，好浪漫�？墒呛髞�(lái)才覺(jué)得這種漂亮，浪漫代價(jià)太大了，雪一直連綿不斷，給交通帶來(lái)了麻煩，給回家過(guò)年的打工者帶來(lái)了困難，給市民帶來(lái)了不便。早上醒來(lái)聽(tīng)見(jiàn)馬路上嚓——嚓——的鏟雪聲，在窗外一看原來(lái)是附近中學(xué)的十多名教師。此時(shí)覺(jué)得自己作為一名大學(xué)生，一名入黨積極分子是不是也應(yīng)該出自己的一份力呢，為社會(huì)做一份應(yīng)盡的義務(wù)呢。我毫不猶豫的穿上衣服，出了家門，主動(dòng)要求參與他們的隊(duì)伍中，共同面對(duì)雪災(zāi)。臉凍的紫紫的，但是心確實(shí)熱騰騰的。后來(lái)看到越來(lái)越多的朋友加入這隊(duì)伍中來(lái)，此時(shí)讓我覺(jué)得雪災(zāi)無(wú)情但是人友情!
在放寒假之前所構(gòu)思的計(jì)劃(大手愛(ài)小手，愛(ài)心義賣活動(dòng))被這場(chǎng)雪給攪和了。還好我找到一份家教的事做，我的寒假生活又增添了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了許多，體味了許多，思考了許多。。。。。。我的學(xué)生叫徐淼，一個(gè)正在初三的女生。她父母第一天把她帶到我家來(lái)時(shí)，和我談了很多，從中我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望和恨鐵不成鋼的急切心情，父母對(duì)子女的那種期望是摯熱的、無(wú)私的。他們看的很遠(yuǎn)，看到了子女的未來(lái);他們做得很無(wú)私，甚至?xí)捎谧优牟徊哦钌钭载?zé)。我被父母對(duì)子女的這種情義深深打動(dòng)，同時(shí)感到肩上的擔(dān)子很重。她，對(duì)于沒(méi)有任何家教經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，畢竟是一個(gè)“挑戰(zhàn)”。 家教的第一天，我給他講解了期末試卷。試卷上的字跡很潦草，不論是英文還是漢文。由字知人，我想他在學(xué)習(xí)上一定很隨意，對(duì)自己要求不嚴(yán)格。在講解試卷的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他聽(tīng)講時(shí)顯得很疲倦，不時(shí)地打呵欠。如此的聽(tīng)講狀態(tài)，其效果可想而知。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他改變這種學(xué)習(xí)態(tài)度。第二天，我給他上了一堂思想教育課，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么。不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他上類似的課程，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。我為之而感到欣喜萬(wàn)分。我想讓她明白種瓜得瓜，種豆得豆，一份耕耘一份收獲的道理。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半。由于每天上午要去做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺(jué)的習(xí)慣(通常要睡到十點(diǎn)多才起床)。開(kāi)始的.幾天，我都是在睡夢(mèng)中起床，提著昏沉的腦袋去洗漱。那種轉(zhuǎn)變的滋味真不好受!不管天氣如何寒冷我都堅(jiān)持每天去為她補(bǔ)習(xí)。她聽(tīng)課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。有時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，她卻置之不理，真無(wú)情。好在我很有耐心。每當(dāng)她走神時(shí)，我都會(huì)提醒她，耐著性子給她講下去。
她有時(shí)會(huì)給我?guī)?lái)“沉重”的打擊。記得有一次，我給他講解了幾道化學(xué)習(xí)題，中等難度。她聽(tīng)課時(shí)，顯得有些吃力。我講完后，問(wèn)他是否還有疑問(wèn)。他點(diǎn)頭表示全聽(tīng)懂了。過(guò)了兩天，為了檢驗(yàn)復(fù)習(xí)的效果，我把那幾道習(xí)題拿出來(lái)，讓她去做。結(jié)果，她幾乎是“全軍覆沒(méi)”。但是我相信，只要我不放棄，給她講一便不行，我可以講第二，第三遍，她肯定會(huì)有收獲的。經(jīng)過(guò)了一段日子后，找了些相同題型給她做，她基本上都會(huì)了，當(dāng)時(shí)的我很開(kāi)心，很激動(dòng)，覺(jué)得自己放棄新年玩的時(shí)間很值得，有意義。轉(zhuǎn)眼她就要開(kāi)學(xué)了，我也結(jié)束了家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題基本得到了解決。這就是我家教的效果。他的父母很感激我這段時(shí)間對(duì)她的幫助，要我不定期地給他打電話來(lái)督促她。我會(huì)堅(jiān)持這樣做下去。這次家教，讓我受益匪淺，讓我知道明白父母的那種望子成龍的心情，讓我了解老師為我們付出的辛苦和汗水，讓我這個(gè)寒假過(guò)得很有意義，讓我。在這里希望我的那位學(xué)生繼續(xù)加油努力，爭(zhēng)取在6月的中考中取得滿意的成績(jī)!
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13
說(shuō)干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。
回到家的前兩天，我顧不上好好休息，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開(kāi)始我的輔導(dǎo)生涯了。
我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已，這讓我對(duì)自己更有信心了，加油！
我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會(huì)太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是，我只好拿出“師嚴(yán)”，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下，他們也只好乖乖就范了。
在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo)，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子，或者是忘記了字的寫法，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相似的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”。例如去掉該字的偏旁，換上另一個(gè)部首，是其字改頭換面，成為正確答案。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞，也能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn)；把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái)，這樣就不容易忘記了。同時(shí)，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得。
在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路，逐點(diǎn)突破。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題，理清思路，慢慢做。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不，我這也算是給自己作復(fù)習(xí)。因?yàn)�，剛碰到題時(shí)，覺(jué)得很面熟，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救，感覺(jué)自己挺失敗的`，都怪自己當(dāng)初沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。
輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè)。而且，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn)，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀，所謂熟能生巧嘛！接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文，畢竟中文我們更熟悉。
寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了。這次家教活動(dòng)中，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性。未來(lái)要走的路還很長(zhǎng)，要想實(shí)現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧！加油
xx
20xx年xx月xx日
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14
一、實(shí)踐活動(dòng)的背景
寒假是學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間的放假期間，許多家長(zhǎng)都希望孩子能夠利用這段時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)補(bǔ)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。寒假家教市場(chǎng)也越來(lái)越火爆，許多大學(xué)生和教師都選擇利用這段時(shí)間來(lái)做家教賺取一些零花錢。我也是其中之一，今年寒假我選擇了做家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1.提高自己的教學(xué)能力
通過(guò)做家教，我希望能夠提高自己的教學(xué)能力，通過(guò)實(shí)踐來(lái)加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，使自己更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。
2.豐富寒假生活
在長(zhǎng)時(shí)間的寒假期間，做家教也能讓我充實(shí)自己的生活，利用碎片時(shí)間來(lái)進(jìn)行有意義的工作，讓自己更加充實(shí)和滿足。
3.賺取一些零花錢
作為大學(xué)生，能夠自己掙一些零花錢也算是一種獨(dú)立生活的體驗(yàn)，能夠減輕家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，能更好地理解賺錢的不易。
1.選擇適合的家教對(duì)象
我在做家教之前，先選擇了適合自己的家教對(duì)象，我認(rèn)為小學(xué)生和初中生的學(xué)科內(nèi)容相對(duì)輕松，更容易進(jìn)入角色，因此我選擇了一些小學(xué)生和初中生作為我的家教對(duì)象。
2.準(zhǔn)備教學(xué)資料
在開(kāi)始家教之前，我先準(zhǔn)備了一些教學(xué)資料，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求提前備課，以便能夠更好地教學(xué)。
3.進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)
在開(kāi)始教學(xué)之后，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，采取了一些互動(dòng)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生更容易理解和接受知識(shí)。
4.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通
在教學(xué)過(guò)程中，我也與學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了一些溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，根據(jù)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)，進(jìn)行了一些針對(duì)性的調(diào)整和改進(jìn)。
5.總結(jié)反思
在教學(xué)結(jié)束之后，我也進(jìn)行了一些總結(jié)和反思，總結(jié)了自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)收獲，在不斷地實(shí)踐和反思中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
四、實(shí)踐活動(dòng)的收獲和體會(huì)
2.豐富了自己的寒假生活
通過(guò)做家教這項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不僅豐富了自己的寒假生活，還讓自己更加充實(shí)和滿足，通過(guò)做有意義的事情，度過(guò)了一個(gè)有意義的寒假。
3.增加了對(duì)社會(huì)的了解
通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通和交流，也更加了解了社會(huì)教育問(wèn)題的痛點(diǎn)和學(xué)生的需求，也更加了解到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。
在這次家教的實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)教育工作者需要更多的耐心和責(zé)任心，要與學(xué)生進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)，更加了解他們的需求和特點(diǎn)，這樣才能更好地進(jìn)行教育工作。做家教也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)的困難和教育的重要性，教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)人的品格和能力。
通過(guò)這次家教的實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)教育工作有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和了解，我將會(huì)在今后的教育工作中更加努力去做好每一次教育，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和家庭情況，盡自己最大的努力去幫助他們解決學(xué)習(xí)難題，提高學(xué)業(yè)成績(jī)。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了教育的重要性和意義，希望今后能夠更加努力地去做好每一次教育工作，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才做出一份自己的貢獻(xiàn)。
寒假家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15
一、背景介紹
隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展，家庭教育越來(lái)越被重視。家庭教育扮演著重要的角色，尤其是在學(xué)生課外知識(shí)的學(xué)習(xí)中。為了幫助學(xué)生提高學(xué)業(yè)成績(jī)，許多家長(zhǎng)選擇請(qǐng)大學(xué)生作為家教。而大學(xué)生也愿意借此機(jī)會(huì)賺取一些零花錢，并且通過(guò)家教實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)技能。
二、實(shí)踐目的
本次實(shí)踐的主要目的是幫助家長(zhǎng)提高孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)提高大學(xué)生的教學(xué)技能和溝通能力。通過(guò)親身實(shí)踐，加深對(duì)家教工作的理解和認(rèn)識(shí)，為將來(lái)的教育工作做好準(zhǔn)備。
三、實(shí)踐內(nèi)容
1、接觸家長(zhǎng)和學(xué)生，了解需求
在寒假期間，我們通過(guò)社交媒體和家教平臺(tái)接觸到了幾家需要家教的家庭。我們主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，詢問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，了解需要輔導(dǎo)的科目和時(shí)間安排。
2、制定教學(xué)計(jì)劃，備課
根據(jù)家長(zhǎng)和孩子的要求，我們制定了針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。我們花費(fèi)大量的時(shí)間備課，準(zhǔn)備了各種教材和輔助資料，以確保教學(xué)質(zhì)量。
3、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度
我們每天按照計(jì)劃進(jìn)行一對(duì)一的家教輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題，講解知識(shí)點(diǎn)，做題訓(xùn)練等。在教學(xué)過(guò)程中，我們密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保學(xué)生學(xué)有所得。
4、與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋
我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，定期與他們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議。并且及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步情況，共同為學(xué)生的`成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
四、實(shí)踐收獲
1、提高了教學(xué)技能
通過(guò)這次家教實(shí)踐，我們掌握了更多的教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。我們學(xué)會(huì)了如何針對(duì)不同學(xué)生的需求制定教學(xué)計(jì)劃，如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)等。
2、增強(qiáng)了溝通能力
與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通是家教工作中非常重要的一環(huán)。通過(guò)與家長(zhǎng)和學(xué)生的互動(dòng)，我們的溝通能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何更好地傾聽(tīng)和表達(dá)，在溝通中建立起良好的師生和家長(zhǎng)關(guān)系。
3、提升了責(zé)任感和使命感
在家教實(shí)踐中，我們更深刻地感受到自己的責(zé)任和使命。作為大學(xué)生家教，我們不僅是傳授知識(shí)，更是在幫助學(xué)生成長(zhǎng)、影響他們的一生。這種責(zé)任感激勵(lì)著我們更努力地工作，為學(xué)生的成績(jī)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次家教寒假社會(huì)實(shí)踐，我們收獲了很多，更重要的是深刻體會(huì)到了家教工作的意義和重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我們將繼續(xù)努力，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過(guò)我們的努力，能幫助更多的學(xué)生取得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。感謝這次實(shí)踐給我們帶來(lái)的成長(zhǎng)和收獲！
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