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大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告推薦
我們眼下的社會(huì),報(bào)告的使用頻率呈上升趨勢(shì),多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。寫起報(bào)告來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告推薦,希望對(duì)大家有所幫助。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告推薦1
為摸清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況,進(jìn)而為高校的思想政治教育及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據(jù),我們于XX年9月份以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院二、三年級(jí)的本科生為對(duì)象,采取調(diào)查表的形式,以我的理想、我的信念為題進(jìn)行了調(diào)查。
一、基本情況
本次調(diào)查共發(fā)放無(wú)記名調(diào)查表320份,由學(xué)生私下即時(shí)填答我的理想和我的信念,當(dāng)場(chǎng)收回,實(shí)際回收312份,回收率為xx%。對(duì)所回收的312份調(diào)查表進(jìn)行分類整理后得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和主要反饋信息如下:
。ㄒ唬┯245人(占xx%)將理想定位于事業(yè),他們都希望將來(lái)有一個(gè)理想的職業(yè),一份滿意的工作,可以用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)為人民服務(wù),報(bào)效祖國(guó),回報(bào)社會(huì),造福人類。其中:
1、有188人希望能在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域成為學(xué)有所成、干有所為的人才。其中:有10人希望成為科學(xué)家;有18人希望當(dāng)教師,其中有3人希望當(dāng)上大學(xué)教授,有1人希望當(dāng)幼兒教師,教出最好的學(xué)生;有2人希望自己辦學(xué),有34人希望成為企業(yè)家,為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富,其中多人希望成為中國(guó)的比爾﹒蓋茨;有1人希望當(dāng)工人,有1人希望回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),有1人只希望做一個(gè)能為人民辦一點(diǎn)實(shí)事的人;有6人希望繼續(xù)學(xué)業(yè),不斷深造,取得高學(xué)位;還有的希望成為軍人、警察、將軍、運(yùn)動(dòng)員、明星及各行各業(yè)的白領(lǐng)等等。
2、有14人希望能夠當(dāng)官,但目的各不相同,如:成為政府要員,并且做一位清官,為百姓造福,減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān);成為首腦級(jí)人物,改革政要,解決腐敗問(wèn)題;當(dāng)官,讓別人瞧得起等等。
。ǘ┯30人(占xx%)追求的理想是錢財(cái),他們希望做個(gè)有錢人,最好是百萬(wàn)富翁,或者嫁個(gè)有錢人、娶個(gè)億萬(wàn)富婆,擁有私家車、別墅和享之不盡的物質(zhì)需要,讓別人瞧得起;有的是想賺很多錢來(lái)做自己的事,認(rèn)為有一千萬(wàn)就能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
(三)有13人(占xx%)把理想定位于愛情、家庭和自認(rèn)為幸福的生活,希望和她牽手,今生共相伴,有情者終成眷屬,嫁個(gè)好老公或娶個(gè)好老婆,建立一個(gè)和睦的家庭,成家立業(yè),甚至要與心愛的'人隱居山林。
。ㄋ模┯7人(占xx%)的理想是周游世界,游遍中國(guó)名山大川和國(guó)內(nèi)的人文古跡,吃盡天下美味,成為一名旅行家。
(五)有6人(占xx%)的理想是祖國(guó)繁榮富強(qiáng),實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,維護(hù)世界和平,消除壓迫與剝削,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。
(六)有11人(占xx%)的理想有些虛無(wú)縹緲:早點(diǎn)畢業(yè),早點(diǎn)回家,當(dāng)一個(gè)平凡人,做真正的自由人,活得快樂就行,與世無(wú)爭(zhēng),平淡一生,永遠(yuǎn)年輕。
(七)在對(duì)我的信念調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)整理中我們發(fā)現(xiàn):凡是理想比較明確、現(xiàn)實(shí)者,其信念也都比較堅(jiān)定、可行而有積極意義,如:從小做起,從點(diǎn)滴做起,堅(jiān)持不懈,持之以恒,不怕別人瞧不起,就怕自己沒志氣,行行出狀元,愛拼才會(huì)贏,失去熱忱的人生,猶如無(wú)油的馬燈等等;凡是理想脫離現(xiàn)實(shí)、虛無(wú)縹緲者,其信念也都比較含糊而消極,如:為自己和與自己有關(guān)的人活得更好,我貪財(cái),我存在,一切向錢看等等。
二、綜合分析
(一)對(duì)調(diào)查資料在統(tǒng)計(jì)整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析,我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:
1、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念,不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。本次調(diào)查中近80xx%的大學(xué)生把理想定位于他們未來(lái)的事業(yè),其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。
2、當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí),表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和社會(huì)責(zé)任感。雖然本次調(diào)查中只有xx%的調(diào)
查對(duì)象直接提出了祖國(guó)繁榮富強(qiáng)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化,維護(hù)世界和平,消除壓迫與剝削,實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這樣的遠(yuǎn)大理想,但有近80xx%的調(diào)查對(duì)象立足現(xiàn)實(shí),面向未來(lái),在將理想定位于事業(yè)的同時(shí),都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)為人民服務(wù),報(bào)效祖國(guó),回報(bào)社會(huì),為百姓造福這樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo),體現(xiàn)了他們理想的崇高性,而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。
3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有近10xx%的調(diào)查對(duì)象選擇了錢財(cái)作為追求的理想,說(shuō)明少數(shù)大學(xué)生的思想中,已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草,出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī)。
4、少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢,心靈空虛,不思進(jìn)取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有xx%的調(diào)查對(duì)象把個(gè)人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標(biāo);有xx%的調(diào)查對(duì)象理想虛無(wú)縹緲,無(wú)所追求。這些情況,與目前高校有些學(xué)生戀愛成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的現(xiàn)實(shí)狀況是相吻合的。
5、當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn):大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對(duì)象,都有著積極的信念,如世上無(wú)難事,只怕有心人,堅(jiān)持就是勝利,財(cái)富是智者的奴隸,蠢人的主子,聰明得于勤奮,天才成于積累等等;而那些追求錢財(cái)?shù)恼{(diào)查
對(duì)象,他們的信念卻是人為財(cái)死,鳥為食亡,一切向錢看!沒有錢,免談,沒有錢萬(wàn)萬(wàn)不能,唯利是圖等等。這兩類不同的信念,反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
。ǘ┗谡{(diào)查資料和分析結(jié)論,聯(lián)系當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際,進(jìn)一步分析其深層次的原因,我們發(fā)現(xiàn):
1、近80xx%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念,說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的,有成效的。
2、少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大,但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo),正說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏,對(duì)自己投身社會(huì)以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。
3、自以為對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢財(cái)為理想,他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象,而沒有看到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別,實(shí)際上還是反映出他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不甚了解。
4、少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象,從一定層面上反映出當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告推薦2
漫漫人生,唯有激流勇進(jìn),不畏艱險(xiǎn),奮力拼搏,方能中流擊水,抵達(dá)光明的彼岸。對(duì)現(xiàn)狀永不滿足,對(duì)未來(lái)不懈追求是理想形成的動(dòng)力源泉。從一定意義上講,理想是人們?cè)趯?shí)踐中形成的,可能實(shí)現(xiàn)的,對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往和追求。理想信念的有無(wú),有什么樣的理想信念,決定了一個(gè)人的奮斗方向。樹立正確的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生所必須的,那么大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀如何?對(duì)理想信念的認(rèn)識(shí)又如何?他們又決定以何種方式去實(shí)現(xiàn)自己的理想?為此,我們做了一項(xiàng)關(guān)于大學(xué)生理想信念的調(diào)查。
一、分析調(diào)查得出的問(wèn)題
認(rèn)真分析總結(jié)調(diào)查結(jié)果后,我們不難發(fā)現(xiàn),關(guān)于理想信念,在當(dāng)代學(xué)生中存在著以下兩個(gè)方面的問(wèn)題:
1、當(dāng)代大學(xué)生缺少或沒有理想信念。
2、當(dāng)代大學(xué)生沒有堅(jiān)定的理想信念。
二、調(diào)查中反映出的現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
。ㄒ唬⒗硐胄拍畹膱(jiān)定性是以一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)為基礎(chǔ),經(jīng)過(guò)情感深化,不僅具有理智上的堅(jiān)信不疑,而且得到了情感上和行為上的強(qiáng)烈支持。因而,這比一般認(rèn)識(shí)具有更高的穩(wěn)定性。然而大學(xué)生是一群即將進(jìn)入但尚未進(jìn)入社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)的群體,認(rèn)知并不穩(wěn)定很正常。
。ǘ(dāng)代大學(xué)生是伴隨著我國(guó)改革開放進(jìn)程成長(zhǎng)起來(lái)的。改革開放以來(lái),中國(guó)社會(huì)在價(jià)值觀念上出現(xiàn)了激烈沖突和深刻變化:人的主體意識(shí)被喚醒,但多元利益主體之間的矛盾沖突增多;價(jià)值體系的中心開始轉(zhuǎn)移,由高度政治化、道德化價(jià)值取向轉(zhuǎn)變?yōu)橐越?jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)的功利、實(shí)用傾向;人們的價(jià)值行為發(fā)生轉(zhuǎn)變,逐步開始從權(quán)力化的目標(biāo)模式走向?qū)嵙繕?biāo)模式;社會(huì)價(jià)值體系的運(yùn)作機(jī)制發(fā)生轉(zhuǎn)變,從靜態(tài)調(diào)節(jié)為主走向動(dòng)態(tài)調(diào)節(jié)為主,整個(gè)社會(huì)的活力增強(qiáng)、節(jié)奏感加快的同時(shí),不安定和失落感上升。這些沖突和變化,必然制約和影響著大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值目標(biāo)的選擇,其理想定位也自然會(huì)表現(xiàn)出模糊低迷和重功利、講實(shí)際的特點(diǎn)。因而有些大學(xué)生理想過(guò)于功利化,過(guò)于狹隘。
(三)、大學(xué)生不夠自信也不僅僅是自身原因。當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力過(guò)大,現(xiàn)在大學(xué)生遍地都是,出門誰(shuí)都能拿出個(gè)大學(xué)畢業(yè)的本本。大學(xué)生已經(jīng)不如曾經(jīng)吃香,再?zèng)]有驕傲的資本。在學(xué)校對(duì)外界了解太少,都說(shuō)大學(xué)是個(gè)小社會(huì),但畢竟學(xué)生的思想和行為就是要比社會(huì)里的人單純得多。很多事情總是要經(jīng)歷過(guò)了才學(xué)的會(huì),但他們空有理論,知道社會(huì)上的東西多,卻沒實(shí)踐過(guò),自然胸?zé)o成竹。他們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的真正的東西又不多,社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,現(xiàn)在的大學(xué)生課余生活,已不再像當(dāng)年那樣泡泡圖書館,而是由豐富多彩的“節(jié)目”,一個(gè)比一個(gè)安排的還精彩,而真正課本上的東西能學(xué)到的又有多少呢?何況課本上學(xué)到的還不一定能在實(shí)踐中發(fā)揮太大的作用。
三、對(duì)于調(diào)查中出現(xiàn)的一些不好的現(xiàn)象,我們應(yīng)該采取一定的措施。
理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想象或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)咸淳的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的`精神支柱。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生理想信念理想信念的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)本次調(diào)查資料的綜合分析,我們提出如下以下對(duì)策:
。ㄒ唬⿹P(yáng)先進(jìn),激勵(lì)當(dāng)代大學(xué)生,樹立理想信念
漫長(zhǎng)的征途需要一步一步地走,崇高理想信念少不了。我們通過(guò)揚(yáng)先進(jìn),激發(fā)學(xué)生的奮斗熱情,從而使他們樹立理想信念。
。ǘ┙虝c育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念。 人生是一個(gè)人在實(shí)踐中奮斗的過(guò)程。要是生命富有意義,就必須在有意義的奮斗目標(biāo)的指引下,沿著正確的人生道路前進(jìn)。理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向作用,是人的思想和行為的定向器。理想信念一旦確立,就可以使方向明確、精神振奮,不論前進(jìn)的道路如何曲折、人生的境遇如何復(fù)雜,都可以使人看透烏云與陰霾,看到未來(lái)的希望和曙光,用不迷失前進(jìn)的方向?梢妶(jiān)定的理想信念,對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常重要的,對(duì)于一個(gè)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是如此。所以我們要把教書與育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹立堅(jiān)定的理想信念,引導(dǎo)他們做一個(gè)志向明確的人。
通過(guò)這次調(diào)查報(bào)告,我們深入了解和掌握大學(xué)生理想信念現(xiàn)狀及特點(diǎn)。他們大多數(shù)人缺少或沒有明確的理想信念、沒有堅(jiān)定地理想信念;當(dāng)代大學(xué)生在面對(duì)理想信念時(shí),更趨務(wù)實(shí),懂得結(jié)合實(shí)際調(diào)整自己的理想信念,借助為自己為未來(lái)作為實(shí)現(xiàn)理想信念的源動(dòng)力。這里面有好的也有不好的,希望當(dāng)代大學(xué)生能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)現(xiàn)在所具有的優(yōu)點(diǎn),不斷改進(jìn)現(xiàn)身存在的不足。大學(xué)生一個(gè)激情澎湃的代名詞。我們是祖國(guó)的棟梁,是祖國(guó)的未來(lái)我們是我們要肩負(fù)好建設(shè)祖國(guó)美好未來(lái)的重任。這一切一切都離不開理想信念,沒有了理想信念,再大的雄心也只是一個(gè)說(shuō)得好聽的笑話。所以我們要樹立好堅(jiān)定的理想信念,為自己為未來(lái)為國(guó)家而奮斗。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告推薦3
【摘要】為了了解當(dāng)代青年、當(dāng)代大學(xué)生的理想、信仰與信念,我們以浙江師范大學(xué)行知學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查,網(wǎng)上搜索相關(guān)信息以及人物訪談等方式來(lái)了解行知學(xué)院大學(xué)生理想、信仰、信念。本文以這次調(diào)查的結(jié)果為主要依據(jù)進(jìn)行分析論述,讓我們了解到大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀和特點(diǎn),分析其形成的原因和影響因素,以進(jìn)行進(jìn)一步的理論分析和對(duì)策思考,使自己及在校大學(xué)生們重新樹立堅(jiān)定的理想,為自己的未來(lái)而努力。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;理想;信仰
面臨紛繁復(fù)雜的社會(huì),大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體,受著形形色色的世界觀、人生觀的影響。對(duì)于大學(xué)生而言,理想、信仰是人生的坐標(biāo)、精神的動(dòng)力。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和新媒體的迅猛發(fā)展,各種思想文化的融合,人們的意識(shí)形態(tài)、思想活動(dòng)和生活方式正經(jīng)歷著變化。在社會(huì)變遷背景下,雖然當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生信仰的主流是積極、健康、向上的,但也有一部分大學(xué)生的信仰與信念出現(xiàn)了危機(jī),主要表現(xiàn)在信仰的缺失、迷失、不堅(jiān)定,對(duì)社會(huì)主義的前途、命運(yùn)產(chǎn)生困惑,進(jìn)而對(duì)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)以及對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信念也不同程度地產(chǎn)生了動(dòng)搖。當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中都會(huì)面臨著一些誘惑,處理不好,就會(huì)迷失方向,走入歧途,對(duì)于今后的人生產(chǎn)生重大影響。為了更好地了解當(dāng)代大學(xué)生到大學(xué)生的理想信念現(xiàn)狀和特點(diǎn),分析其形成的原因和影響因素,以進(jìn)行進(jìn)一步的理論分析和對(duì)策思考,對(duì)此特做出了以下調(diào)查研究,使在校大學(xué)生們重新樹立堅(jiān)定的理想。
一、調(diào)查問(wèn)卷基本情況及分析
。ㄒ唬├硐肱c信仰的看法
1、您的人生理想、追求是什么
對(duì)調(diào)查者人生追求的分析,占最大比重的人生追求是希望家庭幸福美滿,占39xx%,其次是成為財(cái)富精英和為人民服務(wù)、為國(guó)家做貢獻(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生(對(duì)于人生追求有自己的目標(biāo),僅有13.6%的被調(diào)查者認(rèn)為自己沒什么追求,平淡就好
2、您認(rèn)為理想、信仰與信念能幫助您實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)嗎
調(diào)查中,大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為信仰會(huì)給自己的人生帶來(lái)影響,占總調(diào)查人數(shù)的41xx%,有26xx%的被調(diào)查者認(rèn)為信仰不會(huì)影響自己的人生。14%的人認(rèn)為影響不大。調(diào)查顯示,絕大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為信仰對(duì)人生的指導(dǎo)作用大。
。ǘ┯绊懘髮W(xué)生理想與信念的原因
1、什么因素對(duì)您的信仰生成影響最大
根據(jù)調(diào)查顯示,對(duì)于信仰生成影響因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),39xx%的受訪者認(rèn)為家庭環(huán)境的影響最大,21%的人認(rèn)為社會(huì)環(huán)境的影響最大,34%的人認(rèn)為校園教育的影響最大,6%的人認(rèn)為個(gè)人因素是影響最大的。由此可見,家庭環(huán)境和校園環(huán)境對(duì)大學(xué)生理想與信念的形成有很大的影響因素。因此,家庭與學(xué)校應(yīng)盡可能地為學(xué)生們提供氛圍,幫助大學(xué)生們樹立正確的的理想與信仰。
。ㄈ┐髮W(xué)生對(duì)理想信念的態(tài)度
1、您對(duì)大學(xué)生理想與信仰的態(tài)度
通過(guò)對(duì)信仰的認(rèn)識(shí)和影響進(jìn)行交叉分析發(fā)現(xiàn),12%認(rèn)為信仰不會(huì)影響人,認(rèn)為信仰是可有可無(wú)的,13%的人認(rèn)為必須有統(tǒng)一的信仰,39%的還是認(rèn)為積極倡導(dǎo)馬克思主義信仰,可見馬克思主義的指導(dǎo)思想還是占據(jù)主流地位。
2、您希望您今后的'生活狀態(tài)是
從調(diào)查中分析,大多數(shù)大學(xué)生還是希望自己今后的狀態(tài)是充滿正能量的,希望自己每天計(jì)劃,一步一個(gè)腳印的占80人,做短時(shí)期計(jì)劃,并努力實(shí)現(xiàn)的占70人,但是也有一小部分人不想去堅(jiān)持所謂的理想,認(rèn)為每天做好該做的事情就好,調(diào)查顯示,這樣的人數(shù)占據(jù)31人。盡管大部分人對(duì)未來(lái)有著很好的期待,也有著自己的計(jì)劃,但是對(duì)于一些沒有計(jì)劃的人來(lái)說(shuō),我們也應(yīng)該加以指導(dǎo)與建議。
二、對(duì)于大學(xué)生理想與信念的總結(jié)與建議
(一)大學(xué)生理想、信仰危機(jī)產(chǎn)生的原因
自改革開放以來(lái),就正式進(jìn)入了社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速時(shí)期,各種思潮涌入,再加上轉(zhuǎn)型期就業(yè)難、房?jī)r(jià)高、上學(xué)貴、看病貴、腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重等社會(huì)問(wèn)題沒有解決好,對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀產(chǎn)生比較大的沖擊,社會(huì)變革異常激烈使得很多大學(xué)生開始對(duì)以往的信仰感到迷茫,主流價(jià)值觀受到懷疑,F(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力主要來(lái)自學(xué)習(xí)以外的因素,對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化不包含在學(xué)習(xí)過(guò)程之中,這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)既是外部動(dòng)機(jī),也是功利性的動(dòng)機(jī),如很多大學(xué)生學(xué)習(xí)是出自父母的要求、升學(xué)的壓力、求職的需要等等。造成這種情況的原因是中國(guó)傳統(tǒng)教育的主流指導(dǎo)思想是更看重在學(xué)習(xí)的責(zé)任和壓力上,甚至認(rèn)為真正意義上的學(xué)習(xí)是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這就造成學(xué)習(xí)成為大學(xué)生自身的一種負(fù)擔(dān),無(wú)法使大學(xué)生主動(dòng)需求成才,長(zhǎng)遠(yuǎn)看來(lái)會(huì)影響大學(xué)生的精神面貌。
。ǘ⿲(duì)于樹立大學(xué)生理想信念的建議
在學(xué)校方面,將理想信念教育融入各項(xiàng)工作,發(fā)揮全校全員育人功能高校培養(yǎng)的目標(biāo)是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格者和接班人,理想信念教育應(yīng)是全校全員育人的事,不能簡(jiǎn)單理解為是思想政治教育干部、“兩課”教師的事。學(xué)校的各級(jí)管理者、全體教師、教輔人員乃至后勤服務(wù)人員都要有全校全員育人的意識(shí),通過(guò)教學(xué)管理、日常管理、政治學(xué)習(xí)、團(tuán)日活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、黨團(tuán)進(jìn)公寓、黨團(tuán)紅色網(wǎng)站、心理咨詢、報(bào)刊、宣傳櫥窗等多種渠道,深入實(shí)際,堅(jiān)持不懈地開展理想信念教育,共同營(yíng)造積極向上的氛圍,使理想信念教育不再是空的理論教導(dǎo),而變成大學(xué)生的自覺追求。
學(xué)生個(gè)人方面,在物質(zhì)追求方面要認(rèn)識(shí)到追求物質(zhì)生活的合理性,以避免出現(xiàn)物欲化的傾向;另一方面,在物質(zhì)生活得到滿足的情況下注重提高自己的精神境界,認(rèn)識(shí)到人的生活中不僅僅是物質(zhì)生活,同時(shí)還存在著精神生活,探索自己的人生意義和生存價(jià)值,提高自己的生命質(zhì)量。激發(fā)自己的熱情,充實(shí)日常生活,以避免因?yàn)檎鞜o(wú)所事事而變得顛廢,浪費(fèi)光陰。
大學(xué)生理想信念調(diào)查報(bào)告推薦4
為摸清當(dāng)前大學(xué)生的思想狀況,進(jìn)而為高校的思想政治及相關(guān)工作提供參考素材和決策依據(jù),我們于XX年9月份以江西科技師范學(xué)院理工學(xué)院二、三年級(jí)的本科生為對(duì)象,采取調(diào)查表的形式,以“我的理想、我的信念”為題進(jìn)行了調(diào)查。
一、基本情況
本次調(diào)查共發(fā)放無(wú)記名調(diào)查表320份,由學(xué)生私下即時(shí)填答“我的理想”和“我的信念”,當(dāng)場(chǎng)收回,實(shí)際回收312份,回收率為97.5%。對(duì)所回收的312份調(diào)查表進(jìn)行分類整理后得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和主要反饋如下:
。ㄒ唬┯245人(占78.5%)將理想定位于事業(yè),他們都希望將來(lái)有一個(gè)“理想的職業(yè)”,一份“滿意的工作”,可以用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)“為人民服務(wù)”,“報(bào)效祖國(guó)”,“回報(bào)社會(huì)”,“造福人類”。其中:
1、有188人希望能在所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域成為學(xué)有所成、干有所為的人才。其中:有10人希望成為科學(xué)家;有18人希望當(dāng)教師,其中有3人希望當(dāng)上大學(xué)教授,有1人希望當(dāng)幼兒教師,“教出最好的學(xué)生”;有2人希望自己辦學(xué),有34人希望成為企業(yè)家,“為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富”,其中多人希望成為“中國(guó)的比爾﹒蓋茨”;有1人希望當(dāng)工人,有1人希望回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng),有1人只希望“做一個(gè)能為人民辦一點(diǎn)實(shí)事的人”;有6人希望繼續(xù)學(xué)業(yè),不斷深造,取得高學(xué)位;還有的希望成為軍人、警察、將軍、運(yùn)動(dòng)員、明星及各行各業(yè)的“白領(lǐng)”等等。
2、有14人希望能夠當(dāng)“官”,但目的各不相同,如:“成為政府要員,并且做一位清官,為百姓造!保皽p輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)”;“成為首腦級(jí)人物,改革政要”,“解決腐敗問(wèn)題”;“當(dāng)官,讓別人瞧得起”等等。
。ǘ┯30人(占9.6%)追求的理想是錢財(cái),他們希望“做個(gè)有錢人”,最好是“百萬(wàn)富翁”,或者“嫁個(gè)有錢人”、“娶個(gè)億萬(wàn)富婆”,“擁有私家車、別墅”和“享之不盡的物質(zhì)需要”,“讓別人瞧得起”;有的是想“賺很多錢來(lái)做自己的事”,認(rèn)為“有一千萬(wàn)就能實(shí)現(xiàn)自己的理想”。
(三)有13人(占4.2%)把理想定位于愛情、家庭和自認(rèn)為幸福的生活,希望“和她牽手,今生共相伴”,“有情者終成眷屬”,“嫁個(gè)好老公”或“娶個(gè)好老婆”,“建立一個(gè)和睦的家庭”,“成家立業(yè)”,甚至要“與心愛的人隱居山林”。
。ㄋ模┯7人(占2.2%)的理想是“周游世界”,“游遍中國(guó)名山大川”和“國(guó)內(nèi)的人文古跡”,“吃盡天下美味”,“成為一名旅行家”。
。ㄎ澹┯6人(占1.9%)的理想是“祖國(guó)繁榮富強(qiáng)”,“實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”,“維護(hù)世界和平”,“消除壓迫與剝削”,“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”。
。┯11人(占3.5%)的理想有些虛無(wú)縹緲:“早點(diǎn)畢業(yè),早點(diǎn)回家”,“當(dāng)一個(gè)平凡人”,做“真正的自由人”,“活得快樂就行”,“與世無(wú)爭(zhēng),平淡一生”,“永遠(yuǎn)年輕”。
。ㄆ撸┰趯(duì)“我的信念”調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)整理中我們發(fā)現(xiàn):凡是理想比較明確、現(xiàn)實(shí)者,其信念也都比較堅(jiān)定、可行而有積極意義,如:“從小做起,從點(diǎn)滴做起”,“堅(jiān)持不懈,持之以恒”,“不怕別人瞧不起,就怕自己沒志氣”,“行行出狀元”,“愛拼才會(huì)贏”,“失去熱忱的人生,猶如無(wú)油的馬燈”等等;凡是理想脫離現(xiàn)實(shí)、虛無(wú)縹緲者,其信念也都比較含糊而消極,如:“為自己和與自己有關(guān)的人活得更好”,“我貪財(cái),我存在”,“一切向錢看”等等。
二、綜合分析
。ㄒ唬⿲(duì)調(diào)查資料在統(tǒng)計(jì)整理的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合分析,我們得出以下幾個(gè)結(jié)論:
1、當(dāng)代大學(xué)生對(duì)理想的思考更趨務(wù)實(shí)。他們中的大多數(shù)已經(jīng)形成了求真務(wù)實(shí)的理念,不愿避開物質(zhì)空談精神、離開經(jīng)濟(jì)空談?wù)、脫離現(xiàn)實(shí)空談理想。本次調(diào)查中近80xx%的大學(xué)生把理想定位于他們未來(lái)的事業(yè),其中絕大多數(shù)都是可以實(shí)現(xiàn)的。
2、當(dāng)代大學(xué)生在追求自身價(jià)值發(fā)揮的同時(shí),表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛國(guó)思想和社會(huì)責(zé)任感。雖然本次調(diào)查中只有1.9%的調(diào)查對(duì)象直接提出了“祖國(guó)繁榮富強(qiáng)”、“實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化”,“維護(hù)世界和平”,“消除壓迫與剝削”,“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”這樣的“遠(yuǎn)大”理想,但有近80%的調(diào)查對(duì)象立足現(xiàn)實(shí),面向未來(lái),在將理想定位于事業(yè)的同時(shí),都提出了要用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)來(lái)“為人民服務(wù)”,“報(bào)效祖國(guó)”,“回報(bào)社會(huì)”,“為百姓造!边@樣一些遠(yuǎn)大的目標(biāo),體現(xiàn)了他們理想的崇高性,而構(gòu)成了當(dāng)代大學(xué)生理想的主流。
3、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的消極因素已經(jīng)滲透到部分大學(xué)生的心靈。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn),有近10%的調(diào)查對(duì)象選擇了錢財(cái)作為追求的理想,說(shuō)明少數(shù)大學(xué)生的思想中,已經(jīng)滋生出拜金主義、享樂主義、利已主義的稗草,出現(xiàn)了一定程度的理想危機(jī)。
4、少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢,心靈空虛,不思進(jìn)取。本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有4.2%的調(diào)查對(duì)象把個(gè)人的愛情、家庭的幸福作為追求的目標(biāo);有3.5%的調(diào)查對(duì)象理想虛無(wú)縹緲,無(wú)所追求。這些情況,與目前高校有些學(xué)生戀愛成風(fēng)和部分學(xué)生混文憑的.現(xiàn)實(shí)狀況是相吻合的。
5、當(dāng)代大學(xué)生的信念差異實(shí)質(zhì)上是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的問(wèn)題。本次調(diào)查中發(fā)現(xiàn):大多數(shù)有美好理想的調(diào)查對(duì)象,都有著積極的信念,如“世上無(wú)難事,只怕有心人”,“堅(jiān)持就是勝利”,“財(cái)富是智者的奴隸,蠢人的主子”,“聰明得于勤奮,天才成于積累”等等;而那些追求錢財(cái)?shù)恼{(diào)查對(duì)象,他們的信念卻是“人為財(cái)死,鳥為食亡”,“一切向錢看!沒有錢,免談”,“沒有錢萬(wàn)萬(wàn)不能”,“唯利是圖”等等。這兩類不同的信念,反映出兩種截然不同的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
。ǘ┗谡{(diào)查資料和分析結(jié)論,聯(lián)系當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生思想政治工作和理想信念教育的實(shí)際,進(jìn)一步分析其深層次的原因,我們發(fā)現(xiàn):
1、近80%的大學(xué)生具有立足現(xiàn)實(shí)、目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想和崇高而堅(jiān)定可行的信念,說(shuō)明當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生的思想政治工作和理想信念教育總體上是成功的,有成效的。
2、少數(shù)大學(xué)生理想遠(yuǎn)大,但缺乏實(shí)現(xiàn)理想的具體目標(biāo),正說(shuō)明他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的了解還比較缺乏,對(duì)自己投身社會(huì)以后的路怎么走尚未進(jìn)入構(gòu)思和設(shè)計(jì)程序。
3、自以為對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)已然了解的少部分大學(xué)生以錢財(cái)為理想,他們只看到了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型時(shí)期的社會(huì)難免出現(xiàn)的一些不公的、腐敗的和丑惡的現(xiàn)象,而沒有看到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正朝著公平、公正、規(guī)范有序的方向發(fā)展及其與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的本質(zhì)區(qū)別,實(shí)際上還是反映出他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不甚了解。
4、少數(shù)大學(xué)生思想消極頹廢、心靈空虛、不思進(jìn)取以及混文憑、早戀等現(xiàn)象,從一定層面上反映出當(dāng)前高校對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的薄弱環(huán)節(jié)。
三、對(duì)策建議
理想作為人對(duì)未來(lái)事物的有根據(jù)的、合理的想像或希望,具有人生目標(biāo)的意義。信念作為人對(duì)現(xiàn)存的或可能的事物、觀念等確信的看法,是實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的精神支柱。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀,根據(jù)對(duì)本次調(diào)查資料的綜合分析,結(jié)合我們從事高校學(xué)生管理教育工作的實(shí)踐,針對(duì)性地提出對(duì)當(dāng)代大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育的對(duì)策建議如下:
。ㄒ唬┙虝c育人相結(jié)合,在傳授知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想和堅(jiān)定的信念。
本次調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn),大多數(shù)大學(xué)生都把自己的理想定位于未來(lái)的事業(yè),希望用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)報(bào)效祖國(guó),服務(wù)社會(huì)。這種崇高的理想正是建立在他們的專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的,由此,也使我們看到了專業(yè)教學(xué)對(duì)學(xué)生理想形成的積極影響。這就要求教師在向?qū)W生傳授書本知識(shí)時(shí),除了要教學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣做人、做一個(gè)怎樣的人以外,還應(yīng)注意向?qū)W生介紹本學(xué)科的最新發(fā)展和本學(xué)科領(lǐng)域最有成就的代表人物,特別是與所教學(xué)生聯(lián)系最近的杰出人士,如最近年代的,本國(guó)的,本省的,本校畢業(yè)的,等等,以及他們艱苦奮斗的歷程或典型事例,以激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生勇于踩到科學(xué)巨匠和學(xué)術(shù)先人的肩膀上去,努力探索學(xué)術(shù)的新境界,立志攀登科學(xué)的新高峰,從而樹立起既崇高遠(yuǎn)大又貼切現(xiàn)實(shí)的人生理想,并堅(jiān)定信念朝著這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。
。ǘ┱n堂與社會(huì)相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生跳出書本,深入實(shí)踐,盡可能多地接觸社會(huì),了解社會(huì),以幫助學(xué)生設(shè)定既有崇高遠(yuǎn)大意義又有現(xiàn)實(shí)可行性的理想目標(biāo)?梢圆捎孟铝卸喾N形式:
1、除了常規(guī)的教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)活動(dòng)以外,還應(yīng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生就近到與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的社會(huì)行業(yè)崗位去參觀、訪問(wèn)、考察,實(shí)地了解它的社會(huì)作用和社會(huì)需求,切身體會(huì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的社會(huì)價(jià)值。
2、利用雙休日組織學(xué)生參觀各種歷史的、文化的、科技的、成果的、英雄模范先進(jìn)事跡等的展覽,促使大學(xué)生充實(shí)精神世界,陶冶情操,提高素養(yǎng)。
3、用節(jié)假日組織學(xué)生參與社會(huì)公益活動(dòng),如“文化、科技、”三下鄉(xiāng)活動(dòng),社區(qū)服務(wù)活動(dòng),扶貧助弱活動(dòng)等,激發(fā)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)奉獻(xiàn)精神。
4、經(jīng)常邀請(qǐng)各行各業(yè)有成就的杰出代表向大學(xué)生講授艱苦奮斗、創(chuàng)業(yè)成功的奮斗歷程,激勵(lì)大學(xué)生堅(jiān)定立志成才、報(bào)效祖國(guó)、服務(wù)社會(huì)的信念。
。ㄈ⿲W(xué)校與社會(huì)評(píng)價(jià)相結(jié)合,促使大學(xué)生理想與現(xiàn)實(shí)的統(tǒng)一。
理想的形成往往需要依據(jù)對(duì)自身價(jià)值的判斷,而大學(xué)生對(duì)自身價(jià)值判斷的主要依據(jù)是學(xué)校的評(píng)價(jià),如學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)分、班級(jí)鑒定和教師評(píng)語(yǔ)等。面對(duì)當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生和社會(huì)用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制,對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校的評(píng)價(jià)往往會(huì)與社會(huì)評(píng)價(jià)發(fā)生差異,即學(xué)校評(píng)價(jià)較好的畢業(yè)生首次就業(yè)時(shí)的社會(huì)評(píng)價(jià)不一定就好,也就是說(shuō)他首次就業(yè)崗位的理想程度不一定比學(xué)校評(píng)價(jià)不如他的同學(xué)好。目前,這種狀況確是客觀存在的,加上一時(shí)還難以消除的社會(huì)不正之風(fēng)如人情關(guān)系、權(quán)錢關(guān)系等對(duì)其反饋信息自然會(huì)影響到在校的大學(xué)生對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的認(rèn)可度和對(duì)自身價(jià)值的判斷,這樣,就造成了大學(xué)生混文憑現(xiàn)象存在的客觀條件,反正“管它成績(jī)好與差,不如有個(gè)好爸爸”。對(duì)此,要求切實(shí)改進(jìn)學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)完成情況的綜合評(píng)價(jià),既要全面反映學(xué)生德、智、體等素質(zhì)發(fā)展的程度,又要確切反映學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能掌握和運(yùn)用的水平,使之與社會(huì)需求緊密相聯(lián),與社會(huì)評(píng)價(jià)基本統(tǒng)一,以避免出現(xiàn)那種學(xué)校的優(yōu)生在市場(chǎng)“滯銷”的情況。這樣,就能使學(xué)生在比較客觀地認(rèn)識(shí)到自身價(jià)值的基礎(chǔ)上,逐步樹立起立足現(xiàn)實(shí)而目標(biāo)遠(yuǎn)大的理想。
。ㄋ模┱n內(nèi)與課外相結(jié)合,在加強(qiáng)宣傳教育的同時(shí),開展豐富的校園文化體育活動(dòng)。
一方面,要充分利用校園廣播、閉路電視、校報(bào)、?约靶@網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)對(duì)時(shí)代主旋律的宣傳,用正確的與論引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治和客觀世界的認(rèn)識(shí),使黨的路線、方針、政策深入人心,使祖國(guó)改革、開放、發(fā)展的面貌不斷出現(xiàn)。另一方面,又要在校園中形成生動(dòng)活潑、奮發(fā)向上的文化氛圍,組織豐富多彩的校園文化體育活動(dòng),占領(lǐng)校園文化陣地,充實(shí)學(xué)生的業(yè)余時(shí)間,陶冶學(xué)生的情操,全面開發(fā)學(xué)生的能力,提高他們的綜合素質(zhì)。特別要注意各種活動(dòng)的覆蓋面,要使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與,在用社會(huì)主義占領(lǐng)學(xué)生頭腦,促使學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的基礎(chǔ)上,激發(fā)學(xué)生積極向上的競(jìng)爭(zhēng)精神,引燃每一位學(xué)生的理想火花。
(五)樹先進(jìn)與促后進(jìn)相結(jié)合,努力幫助后進(jìn)學(xué)生鼓起理想的風(fēng)帆。
高校學(xué)生管理教育工作中最令人頭痛的是后進(jìn)學(xué)生。而對(duì)這部分學(xué)生的培養(yǎng)教育正是對(duì)我們的教育和管理的挑戰(zhàn),對(duì)此,我們有義不容辭的責(zé)任。既要通過(guò)樹立先進(jìn)典型,用榜樣的力量來(lái)帶動(dòng)他們,又要花功夫、下大力氣重點(diǎn)幫助他們,要注意從細(xì)微處入手,先在生活中幫助和感化他們,對(duì)他們生活和學(xué)習(xí)上的困難要重點(diǎn)幫助解決,尤其要注意把他們?nèi)谌爰w活動(dòng)中,平時(shí)要格外關(guān)心,對(duì)他們的缺點(diǎn)錯(cuò)誤要堅(jiān)持說(shuō)理開導(dǎo),重在教育,對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)發(fā)現(xiàn),多多鼓勵(lì),促使他們樹立進(jìn)步的信心,鼓起理想的風(fēng)帆。
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