大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告（精選20篇）
在當(dāng)下社會(huì)，報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么一般報(bào)告是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 1
不要指望，麻雀會(huì)飛得很高，高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地，但是如果麻雀擺正了自己的位置，它照樣會(huì)過(guò)得很幸福。而今的我們就是那不起眼的麻雀，要在如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)中活出自我，必須要端正自己的心態(tài)，把活著的每一天看作生命的最后一天，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)當(dāng)初的躊躇滿(mǎn)志。
花朵因綻放而美麗，人生因拼搏而精彩，不是每一次努力都會(huì)有收獲，但是，每一次收獲都必須努力，這是一個(gè)不公平的不可逆轉(zhuǎn)的命題，要想成功，就要不斷地自我剖析和進(jìn)步。
一、自我分析
1、成長(zhǎng)軌跡，重要事件或重要人物對(duì)我的影響
在我成長(zhǎng)的人生之路上，對(duì)我產(chǎn)生最大影響的莫過(guò)于我的父母，我的家境貧寒，但人窮志不窮，這是我父母從小就教育我的，他們對(duì)我嚴(yán)格管教，只希望我有一天能有所為，而不是像他們一樣一輩子面朝黃土，背朝天。所以不管是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們從不松懈對(duì)我的監(jiān)督和鼓勵(lì)，可以說(shuō)我成長(zhǎng)的每一步都傾注了他們的心血，而我從小就懂得了父母的苦心，多年來(lái)的努力也只為有一天能出人頭地，讓他們過(guò)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
2、興趣愛(ài)好對(duì)我的影響
我喜歡打籃球，因?yàn)樗屛抑懒藞F(tuán)隊(duì)合作的重要性;我喜歡賽跑，把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)的落在后面而拼命的追趕我是我的目標(biāo);我喜歡聽(tīng)歌，因?yàn)樗芴找蔽业男郧�，能讓我靜靜的思考人生;我喜歡挑戰(zhàn)一些難事，即使失敗了，至少它能讓我明白，只要努力了，結(jié)果并不重要，重要的是參與的過(guò)程，樂(lè)在其中就好。
3、性格及對(duì)我的影響
從小我就樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到多大的難事，我都能勇敢的面對(duì)，因?yàn)槲疑钪�，即使輸�(shù)袅艘磺校膊荒茌數(shù)粑⑿�，只要嘴角上揚(yáng)，希望就還會(huì)有。我始終堅(jiān)信世上沒(méi)有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人，越過(guò)那一道坎，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道，前面就是勝利的彼岸，掌聲永遠(yuǎn)只屬于那些不甘失敗的人。
4、能力與品質(zhì)
大學(xué)期間，我通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部，積極參加各項(xiàng)校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自身的組織，交流能力在一定程度上得到了很大的提高，然而我學(xué)到更多的是關(guān)于為人處事方面的良好品質(zhì)，人不能只想著自己的利益，要須知，自己不是
一個(gè)孤立存在的個(gè)體，要學(xué)會(huì)與人溝通，待人友善，重視與他人接觸，這樣才能得到更大的進(jìn)步。
5、自身的'優(yōu)勢(shì)、不足與改進(jìn)
優(yōu)勢(shì)：喜歡挑戰(zhàn)自我，勇于嘗試沒(méi)有做過(guò)的事情。能吃苦耐勞，有一定的組織，交流和創(chuàng)新能力，并能保持樂(lè)觀的心態(tài)去對(duì)待每一件事，
不足：遇事不夠冷靜，有時(shí)行事魯莽，大大咧咧的。
改進(jìn)：以后遇事之前要冷靜思考，學(xué)會(huì)分析，制定一定的計(jì)劃。
6、自我?jiàn)^斗目標(biāo)
鍛煉自己的組織，交際，領(lǐng)導(dǎo)能力，結(jié)交更多的朋友，學(xué)習(xí)更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，擁有一份很好的工作，創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)!
二、職業(yè)期望及實(shí)現(xiàn)途徑
我希望能從事自己喜歡的工作，興趣是最好的老師，我相信它能讓我發(fā)揮出自己最大的優(yōu)勢(shì)，或許在這份喜悅來(lái)臨之前，我還要經(jīng)歷更多的曲折，但是我不怕，人生哪有一帆風(fēng)順，在逆境中體驗(yàn)不一樣的人生，那才是不平凡的人生。
在成功還沒(méi)有到來(lái)之前，我會(huì)繼續(xù)努力做好一切，不斷地提升自我，讓自己變得更強(qiáng)大，在平凡的生活中做一個(gè)不平凡的人。
三、自我總結(jié)
人生就是記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受能接受的。人不會(huì)因?yàn)樽鲞^(guò)什么而后悔，更多的時(shí)候，是因?yàn)闆](méi)做過(guò)什么而后悔，只要嘗試了，即使失敗，那也是一種經(jīng)歷。所以我要學(xué)會(huì)用自己的頭腦從自己的經(jīng)歷中體驗(yàn)不一樣的人生，收獲不一樣的精彩。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 2
一、自我成長(zhǎng)分析
一晃眼，我已經(jīng)在歲月的年輪上畫(huà)了十九個(gè)圈。回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程，我感到自己幼年、童年時(shí)期的生活經(jīng)受及情感體驗(yàn)對(duì)鑄就今日的我起著打算性的作用。我誕生在一個(gè)一般的勞動(dòng)者家庭，父母均為農(nóng)夫。上一代的人始終在擔(dān)憂(yōu)，八零后的一代是垮掉的一代，是溫室的花朵，不敢放心的把這個(gè)社會(huì)交到我們手中。我并不完全同意這種觀點(diǎn)。確實(shí)，我的童年沒(méi)有父母一代的坎坷。不過(guò)，我的父母并沒(méi)有溺愛(ài)我，也許我誕生的時(shí)候，家里跟“家徒四壁”也沒(méi)什么區(qū)分。
首先我的誕生對(duì)我家來(lái)說(shuō)就是一件大事，到不是由于一個(gè)新生命的誕生，而是我誕生時(shí)，母親還沒(méi)有到達(dá)法定生育年齡。結(jié)果政府又是罰款，又是到我家拿東西。也可從側(cè)面看出，那個(gè)時(shí)代還是很亂。幸好父母并沒(méi)有因此而把我當(dāng)作一個(gè)禍患，反而更愛(ài)我，把我當(dāng)作貧苦生活的惟一盼望。正是如此，嬰幼兒時(shí)代倒也過(guò)地舒適，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮�，F(xiàn)在想想，那段日子里的天空是那般明凈，心靈又是那般晶瑩剔透。或許無(wú)知，卻終究美妙。
現(xiàn)在回頭看，才發(fā)覺(jué)我原本是恐驚上學(xué)的�；蛟S是恐驚離開(kāi)父母，一步也不行。初次上學(xué)，是母親送我去的，也可以說(shuō)是母親拖我去的。而那時(shí)的我，該是又可笑又可憐吧。緊跟在母親身后，眼睛直盯著母親，生怕她離開(kāi)自己，而對(duì)四周的生疏同學(xué)則懷著疑懼和畏怯的感情。我那時(shí)會(huì)產(chǎn)生這樣的心態(tài)，主要?dú)w功于：成長(zhǎng)環(huán)境狹隘，與外界溝通少。所以，一踏進(jìn)學(xué)校，我就無(wú)所適從了。而最終，那那天母親前腳剛進(jìn)家門(mén)，我馬上就跟回去了。母親那時(shí)氣極了，只是哭，我也跟著哭。母親狠下心來(lái)，兩天沒(méi)理我。我終妥協(xié)，跟著伙伴們?nèi)ド蠈W(xué)了。
在學(xué)校久了，人也開(kāi)朗了許多；學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變也特殊明顯。從恐驚到主動(dòng)，這中間是多大一步，唯恐母親體會(huì)的比我更深刻。從那時(shí)起，讀書(shū)成了我人生中的唯一大事，母親每天早起，為我燉一碗雞蛋；然后聽(tīng)我背前一天的課文。我那時(shí)有一股倔勁，課文要是背不出，就急得流淚，發(fā)脾氣。母親總是勸慰我，但不頂用。
小學(xué)六年級(jí)，為了讓我承受到更好的教育，父母把我轉(zhuǎn)到縣三小。最初的一段時(shí)間，感受最深的就是孤獨(dú)。這時(shí)，我那不擅長(zhǎng)與人交往的共性完全暴露出來(lái)了。好在我遇到了一位良師，她領(lǐng)我走出“孤獨(dú)”的怪圈，并送我筆記本，請(qǐng)我?guī)退淖鳂I(yè)，教我如何跟同學(xué)打成一片�？墒�，關(guān)于她的事我大都忘了，記住但也只是一些模糊不清的東西。我的童年于是就在讀書(shū)寫(xiě)字、歡樂(lè)流淚中度過(guò)，間或也會(huì)有學(xué)習(xí)的壓力，間或也會(huì)孤獨(dú)，但更多的是歡快。
小學(xué)升初中時(shí)考的并不抱負(fù)，許多同學(xué)寫(xiě)信來(lái)勸慰我�？晌易约簠s并不感到難受�；蛟S是因爸媽的一句話：在哪兒讀都一樣，只要自己努力�，F(xiàn)在想想，我是那么在意父母的態(tài)度。
初中時(shí)結(jié)識(shí)了一群現(xiàn)在仍相處默契的`朋友，盡管現(xiàn)已散落在各處。那時(shí)的我們一起揮霍了多少個(gè)單純無(wú)憂(yōu)的日子啊。也是在這時(shí)，我遇到了人生中其次位嚴(yán)師—我的英語(yǔ)教師。我總有一種感覺(jué)，她是一個(gè)女強(qiáng)人，至少具有女強(qiáng)人的某些特質(zhì)。比方，自律、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、做事快速而堅(jiān)決。因我初二時(shí)將大多數(shù)時(shí)間花在跟朋友出去玩上，初三她就開(kāi)頭“整頓”我了，每周都會(huì)讓我出教室背英文課文給她聽(tīng)，也讓我每天晨讀上臺(tái)去帶大家讀英文課本，記得第一次走上講臺(tái)，布滿(mǎn)了緊急，說(shuō)話的聲音在我自己聽(tīng)起已經(jīng)如雷般轟鳴，可下面的同學(xué)其實(shí)都聽(tīng)不見(jiàn)；總之，我太關(guān)注自己有沒(méi)有讀好，結(jié)果下面的同學(xué)根本無(wú)法跟著讀。可以想象，那天早上我是多么狼狽�？勺詮挠辛诉@第一次以后，每周都有那么幾個(gè)早晨可以觀察我在講臺(tái)上領(lǐng)讀英語(yǔ)了。而我對(duì)她布滿(mǎn)了崇敬；想著有朝一日成為她那樣的人，自律、嚴(yán)謹(jǐn)，做事快速堅(jiān)決、有干勁。
高中時(shí)，又遇到了葉先生，她是一位女士，可在21世紀(jì)，我們?nèi)宰鸱Q(chēng)她為先生，她是我的精神啟蒙教師，我始終這樣認(rèn)為。初入高中的某天，我捧著本《簡(jiǎn)愛(ài)》在讀，她走過(guò)來(lái)，輕輕地跟我聊了幾名與《簡(jiǎn)愛(ài)》有關(guān)的；并說(shuō)了幾句鼓舞的話，也許是說(shuō)“可以這個(gè)時(shí)代靜下心來(lái)讀名著的人很不錯(cuò)”（小小的鼓舞對(duì)那時(shí)的我卻很受用）。之后又談她看書(shū)有做批注的習(xí)慣，并且遇到好的段落都會(huì)摘抄下來(lái)�？傊谀侵笪揖宛B(yǎng)成了她看書(shū)的習(xí)慣，或者說(shuō)，一種好的閱讀習(xí)慣。她的語(yǔ)文課堂一向很活潑，她對(duì)作文的講解總是獨(dú)到而有特色。每次作文交了后，她總是馬上批改，并把我們寫(xiě)的文章加以修改，再打印出來(lái)，發(fā)到每個(gè)人手中。每次寫(xiě)完作文之后，我們就開(kāi)頭期盼，期盼自己的作文被打出來(lái)，期盼她的欣賞。因此，別的班同學(xué)都引以為苦的作文，竟成了我們班同學(xué)的最?lèi)?ài)。她有每天早上給我們朗讀一篇或一段美文的習(xí)慣，會(huì)在某個(gè)早晨欣喜地告知我們杜鵑花開(kāi)了，銀杏葉黃了。在她無(wú)言的鼓舞下，我閱讀了中國(guó)古代四大名著，《簡(jiǎn)愛(ài)》、《百年孤獨(dú)》、《紅與黑》、《高傲與偏見(jiàn)》、《巴黎圣母院》、《紅字》、《余秋全集》、《三毛全集》、《席慕容全集》等大量書(shū)籍。我可以這么說(shuō)：我的文學(xué)素養(yǎng)自遇到她開(kāi)頭形成。
而她教學(xué)的方法也深深地烙印在了我們的腦海中。她的鼓舞政策，她那融入生活而又超然于生活之外的人生態(tài)度，她的精神觀、價(jià)值觀……在那段時(shí)間里竟給我產(chǎn)生了連現(xiàn)在都無(wú)法估計(jì)的影響。
高中時(shí)，牢固了一位今后可能會(huì)走完一生的摯交好友。接近高考時(shí)，那段時(shí)間的相互扶持與鼓舞，每周我們總會(huì)有一兩個(gè)黃昏在操場(chǎng)上漫步，相互說(shuō)說(shuō)心中的懷疑與學(xué)習(xí)的壓力。看看天空，牽手走走，默契十足。
進(jìn)入大學(xué)，到現(xiàn)在已快一個(gè)學(xué)期。最初的躁動(dòng)也慢慢平靜下來(lái)�？恐跞胄５哪枪珊狼閴阎�，我參與了團(tuán)學(xué)會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選，竟也闖進(jìn)了復(fù)試，最終倒成了二分部辦公室的一名學(xué)生助理。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，倒收獲頗豐，學(xué)會(huì)了許多為人處事的方法與態(tài)度。到目前為止，最值得一說(shuō)的還應(yīng)當(dāng)算是瑜珈和紫藤茶藝，第一是體育課，選修了瑜珈，是一項(xiàng)益智精神的有氧運(yùn)動(dòng)，其次是參加紫藤茶藝社，它是由湘雅醫(yī)學(xué)院的曹進(jìn)教
授主持的，每周末都有一次活動(dòng)，他會(huì)跟我們談藝術(shù)、生活、人文、教育各方面有益于提升精神境地的東西。
再回頭，看一眼來(lái)路，終看清了成長(zhǎng)的一淺一深的腳印。成長(zhǎng)和成熟終究是不同的。在我看來(lái)，有些人可能一輩子都沒(méi)有真正成熟過(guò)。成熟應(yīng)當(dāng)是精神層面的，我的生活也并不像我會(huì)回憶的那般一帆風(fēng)順。其中的挫折很多，只不過(guò)我已經(jīng)選擇性地遺忘了，一路走來(lái)，感覺(jué)到成長(zhǎng)的路有大局部是學(xué)習(xí)的路。
二、個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)分析
待人真誠(chéng)、熱性和善、樂(lè)于助人、仔細(xì)負(fù)責(zé)、包涵理解是我的五個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)；也是努力踐行的人格或行為準(zhǔn)則。我始終把勝利學(xué)大師李踐的名言“知行合一”當(dāng)做自己人生的座右銘，也認(rèn)為真誠(chéng)、仔細(xì)、和善是為人處事的最根本準(zhǔn)則。我始終信任，當(dāng)我對(duì)世界仔細(xì)時(shí)，我終會(huì)得到豐厚的回報(bào)。
反響稍慢、惰性、時(shí)間治理不夠科學(xué)、不夠堅(jiān)決、健忘是我急需改善的五個(gè)缺點(diǎn)。
反響稍慢這一缺點(diǎn)在最近這段時(shí)間有了很大改善。由于擔(dān)當(dāng)學(xué)生助理一職務(wù)。其中一項(xiàng)要求就是反響要快，遇突發(fā)大事時(shí)，需馬上做出反響，想出相應(yīng)的解決方案。在大學(xué)階段，能擔(dān)當(dāng)這么一職務(wù)，我還是很感謝的。由于辦公室助理相當(dāng)于“秘書(shū)”性質(zhì)，它對(duì)我的急躁以準(zhǔn)時(shí)時(shí)保持積極友好的態(tài)度有很大考驗(yàn)。
健忘這一缺點(diǎn)也日漸突出了。最初我只是為了遺忘而去遺忘，是想遺忘一些不開(kāi)心的事，是想過(guò)得更快樂(lè)�，F(xiàn)在，就怕忘了學(xué)習(xí)工作生活中的緊要事情。
不夠堅(jiān)決這一缺點(diǎn)倒是在常�？吹贸鰜�(lái)。報(bào)社團(tuán)，報(bào)課外學(xué)習(xí)班，參與競(jìng)賽……許多次，給自己找借口，然后看著時(shí)機(jī)從身邊白白消逝。
我沒(méi)有信仰宗教，但我特殊觀賞宗教文化、宗教哲學(xué)。道家認(rèn)為“上善若水”，柔，隨遇而安，潤(rùn)物無(wú)聲是水的名貴品質(zhì)，做人也應(yīng)當(dāng)這樣。
佛教的“因果論”教會(huì)人辨證地看問(wèn)題。我對(duì)宗教很不了解，總覺(jué)得它是神奇而模糊的。我現(xiàn)在的一個(gè)同寢同學(xué)是西藏的，當(dāng)她說(shuō)起佛教、佛廟、活佛，總讓人覺(jué)得神奇而漂亮，但我并不想?yún)⒓尤魏巫诮�。�?dāng)別人問(wèn)起我的信仰時(shí)，我的答復(fù)就是“知行合一”。
在對(duì)待他人方面，我通常比擬簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)和觀賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)客觀地評(píng)價(jià)他人，接納他人的缺點(diǎn)，在自己和他人相處時(shí)，我會(huì)敬重他人，包括他人的思想和行為能較好地和他人溝通。我的朋友都覺(jué)得我比擬簡(jiǎn)單相處、心地和善、富有愛(ài)心和憐憫心，有較強(qiáng)的責(zé)任心。
依據(jù)氣質(zhì)學(xué)分類(lèi)，我應(yīng)當(dāng)是一個(gè)粘液質(zhì)的人，稍帶些多血質(zhì)的特征。為人寧?kù)o而不寡言，心情可收可放；獨(dú)處時(shí)沉靜多思，交際時(shí)熱忱友善；學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)度仔細(xì)，上課用心聽(tīng)講，課后準(zhǔn)時(shí)完成練習(xí)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃
走過(guò)十二年的義務(wù)教育階段，也走出了整體教學(xué)模式。面臨最多的就是就業(yè)與擇業(yè)的困惑。剛邁入大學(xué)，隨處都能看到“職業(yè)生涯規(guī)劃”的講座。這才意識(shí)到人生規(guī)劃尤其是職業(yè)規(guī)劃成了擺在我面前且必需解決的課題。
今年我們學(xué)校是大類(lèi)招生，我學(xué)的是電氣信息類(lèi)。包括自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專(zhuān)業(yè)。到大三時(shí)才會(huì)分專(zhuān)業(yè)。
目前，我想學(xué)自動(dòng)化，或許受到了“自動(dòng)化是本大類(lèi)最好的專(zhuān)業(yè)”的影響；但我對(duì)制一些控件還是很感興趣的。因此，我以后會(huì)走的一條路就是：考研，讀研，找一份與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有關(guān)的工作。
現(xiàn)在，擺在我面前最大的課題就是：讀研。不管是保研還是考研，都要付出相當(dāng)大的努力。我目前的選擇就是好好學(xué)習(xí)，做好助理工作，博覽群書(shū)。
我每天的三個(gè)小時(shí)，每周去一次圖書(shū)館。目前借閱的書(shū)大都是文學(xué)名著、哲學(xué)隨筆、散文等。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 3
最近老師給我講了心理健康課的主要內(nèi)容，受益匪淺。從心理健康的定義到如何提升自己，如何調(diào)節(jié)情緒，如何面對(duì)挫折和壓力，如何適應(yīng)新環(huán)境，如何處理人際交往中的問(wèn)題等等。非常詳細(xì)全面。我覺(jué)得這個(gè)成長(zhǎng)分析很重要，因?yàn)樗屛以谝粋�(gè)自我認(rèn)知的過(guò)程中，全面的分析自己，了解自己，從而更好的成長(zhǎng)。
回憶我走過(guò)的路，有悲歡離合，有委屈挫折，有天真幻想，有遠(yuǎn)大志向，有高原目標(biāo)，我的每一點(diǎn)生活都構(gòu)成了我絢爛的人生。我要感謝我的父母和所有關(guān)心我的人，因?yàn)樗麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量。
童年，在我的記憶里，很幸福，感謝父母，他們給了我無(wú)微不至的照顧。雖然我出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，但我的父母都是誠(chéng)實(shí)的農(nóng)村人，他們非常重視我的學(xué)習(xí)，他們從來(lái)沒(méi)有像其他父母一樣強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)這個(gè)和那個(gè)，而是給了我很多空閑時(shí)間，所以我的童年相對(duì)于同齡的孩子來(lái)說(shuō)仍然很快樂(lè)和自由。
上學(xué)之前基本的加減法和拼音字母都學(xué)過(guò)，現(xiàn)在已經(jīng)記不清當(dāng)初是怎么學(xué)的了。但正因?yàn)槿绱�，放學(xué)后我很放松。我的父母幾乎沒(méi)有照顧我的學(xué)習(xí)，他們經(jīng)常自滿(mǎn)，有時(shí)甚至有點(diǎn)驕傲。因?yàn)槲页煽?jī)一直很好，同學(xué)都很羨慕，老師也很喜歡我，也就是那個(gè)時(shí)候，我形成了一個(gè)性格特點(diǎn):自信。
中學(xué)的時(shí)候，我來(lái)到這個(gè)城市，在一個(gè)陌生的環(huán)境中學(xué)習(xí)，在這里開(kāi)始了我真正的學(xué)習(xí)。高一第二學(xué)期開(kāi)始分文理科班。因?yàn)閭�(gè)人性格和各科成績(jī)，選擇了文科。也就是從那以后，我認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，因?yàn)橥甑膬?yōu)點(diǎn)已經(jīng)不存在了，一切都是從零開(kāi)始。轉(zhuǎn)眼間，我們進(jìn)入了高三，這里的生活緊張而充實(shí)，每天都很忙碌。無(wú)盡的練習(xí)，無(wú)盡的考試，就為了一個(gè)目標(biāo)，考上大學(xué)。我們幾乎滿(mǎn)足于那種無(wú)聊的生活，因?yàn)槲覀兤诖髮W(xué)。每次聽(tīng)老師給我們講大學(xué)，我們都很激動(dòng)，覺(jué)得大學(xué)生活簡(jiǎn)直就是一種享受。大學(xué)是我們熬過(guò)那種無(wú)聊生活的精神信仰。雖然高考不理想，但我終于如愿以?xún)攣?lái)到了這所學(xué)校。
雖然我剛來(lái)大學(xué)，但我已經(jīng)意識(shí)到人際關(guān)系的復(fù)雜性。因?yàn)槿藖?lái)自不同的家庭，有不同的價(jià)值觀，所以會(huì)產(chǎn)生矛盾，但我明白團(tuán)結(jié)的重要性。無(wú)論是宿舍還是集體，都需要真誠(chéng)，同心同德。不然只能自己受苦。同時(shí)，上大學(xué)之前的時(shí)間，以及最近幾天在學(xué)校的了解，讓我明白了做人第一就是學(xué)習(xí)的道理。在網(wǎng)上看到一段話:要實(shí)現(xiàn)一個(gè)人的價(jià)值，就要不斷鞭策自己，完善和提高自己的思想道德和修養(yǎng)，才能成為一個(gè)優(yōu)秀的人。這就需要加強(qiáng)很多方面。第一，堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，與偉大的靈魂對(duì)話，從而提高自己的修養(yǎng)，確定自己的終身學(xué)習(xí)目標(biāo)。第二，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)包容。第三，完善人格，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。
在未來(lái)的日子里，我會(huì)積極學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊視野，相對(duì)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人，用自己的眼睛仔細(xì)觀察世界上的人和事。積極進(jìn)取，按照計(jì)劃有規(guī)律的行動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)。成功來(lái)自于一路上的每一小步。不要幻想運(yùn)氣好就上天，所以要把注意力放在短期目標(biāo)上，相信最終會(huì)達(dá)到偉大的目標(biāo)。堅(jiān)持不懈，每天努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，再小的'成就，也可能是成長(zhǎng)！今天當(dāng)我明白了一些人生道理，回來(lái)重新審視自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)自己過(guò)去遭受的挫折和痛苦并不是完全沒(méi)有價(jià)值，而是隱含著深遠(yuǎn)的意義�，F(xiàn)在對(duì)身邊的人和事有了更多的包容和理解，而不是執(zhí)著于個(gè)人得失，所以有人說(shuō)“挫折和痛苦的背后是成長(zhǎng)的空間。
看一看路線，看一看成長(zhǎng)中的深淺腳印。成長(zhǎng)需要我們品味和感受自己。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì)不斷下降，但我們需要不斷上升。每次起床都會(huì)證明自己長(zhǎng)大了�？鞓�(lè)與悲傷，疾病與死亡，成功與失敗，永遠(yuǎn)伴隨著人們。這個(gè)世界上，沒(méi)有人一直一帆風(fēng)順，也沒(méi)有人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦和悲傷。挫敗感和打擊感從來(lái)不約別人。它會(huì)突然降臨，讓人措手不及，甚至徘徊很久，與人形影不離。所以，我不用幻想它是我的路。如果我正視了，就解決了，我就長(zhǎng)大了。
個(gè)人成長(zhǎng)分析報(bào)告到此結(jié)束。我覺(jué)得大家寫(xiě)這個(gè)報(bào)告又認(rèn)識(shí)自己了。個(gè)人認(rèn)為有必要經(jīng)常分析自己，因?yàn)椴粩嗟淖晕姨嵘梢运茉烊烁竦镊攘�。在這里分析了自己之后，我對(duì)自己有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，以后會(huì)努力讓自己的性格和言行完美！
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 4
成長(zhǎng)是我們?cè)谌松缆飞喜粩嘧非蟮哪繕?biāo)，每一位大學(xué)生也在這個(gè)過(guò)程中不斷地探尋和發(fā)現(xiàn)。在我看來(lái)，個(gè)人成長(zhǎng)最重要的不是短時(shí)間內(nèi)的成績(jī)和榮譽(yù)，而是在生活和學(xué)習(xí)中的積極努力和改進(jìn)。從大學(xué)的第一年開(kāi)始，我也在不斷地探尋和成長(zhǎng)。
首先，在學(xué)業(yè)方面，我尤其注重自我提高。
在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，我把學(xué)習(xí)作為我的首要任務(wù)。我認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真完成作業(yè)、不斷問(wèn)問(wèn)題、快速檢查錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法有了更加深刻的理解，能夠更加準(zhǔn)確地抓住本質(zhì)，從而更加高效地學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也積極參加課外活動(dòng)，拓展自己的視野和人際關(guān)系。這些活動(dòng)不僅幫助我建立了更廣泛的人脈，而且培養(yǎng)了我各方面的能力和技能，比如溝通能力、領(lǐng)導(dǎo)力、協(xié)作能力等，這些都為我之后的工作生涯奠定了基礎(chǔ)。
其次，在生活方面，我注意到個(gè)人成長(zhǎng)關(guān)鍵在于調(diào)整自己的心態(tài)，并將事情運(yùn)營(yíng)到最好。
在我看來(lái)，要從每個(gè)小細(xì)節(jié)處體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)，并不斷追求完美。在大學(xué)期間，我為自己建立了緊密的時(shí)間表，讓作息時(shí)間得到優(yōu)化，保證了生活的`質(zhì)量和效率。我還積極參與社交活動(dòng)、文藝演出、志愿服務(wù)等，加深了自己與社會(huì)的聯(lián)系，提升了自己的綜合素質(zhì)。在馬拉松比賽中，我也覺(jué)得心中有底，不懼一切，勇往直前，最終跑了完美的比賽，這也是我個(gè)人成長(zhǎng)的另一個(gè)象征。
最后，個(gè)人成長(zhǎng)還需要自我反省和自我提高。
在大學(xué)的實(shí)踐中，我不斷地發(fā)現(xiàn)并改正自己的不足，比如自己的偏執(zhí)性思維、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、自我壓迫等。通過(guò)自我反省并且主動(dòng)溝通，我發(fā)現(xiàn)可以得到愿意去幫助的人的幫助，取得比自主解決問(wèn)題要好得多的效果，并且加以總結(jié)。我意識(shí)到與他人的溝通可以讓我們收獲更多、更好的機(jī)會(huì)、更好的方向和指導(dǎo)，這也成為了我個(gè)人成長(zhǎng)的又一個(gè)原動(dòng)力。
在大學(xué)生活中取得良好的成就，之所以能夠得到許多人的肯定和信任，不僅因?yàn)槲业淖晕遗�，還有來(lái)自家人和朋友的支持和鼓勵(lì)。對(duì)于我而言，家人的支持是我最為重要的財(cái)富，他們是我成長(zhǎng)之路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾；而朋友則是我成長(zhǎng)之路上的靈魂伴侶，預(yù)言有能力給我提供建議和指導(dǎo)。在這些有力的支持下，我有了更多的動(dòng)力和信心，并更加努力地工作和學(xué)習(xí)。
總之，大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)是一個(gè)不斷探索和拓展的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻意識(shí)到，積極努力和自我反省是取得成功的關(guān)鍵所在。我希望在未來(lái)的日子中，能夠持續(xù)地?fù)碛羞@種精神和態(tài)度，并不斷提升自己的能力和素質(zhì)。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 5
一年的大一期間，對(duì)我的人生產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我開(kāi)始更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，更加注重自我管理和規(guī)劃。以下是我的個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告。
首先，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。高中時(shí)，我經(jīng)常將作業(yè)拖到最后一刻，睡眠時(shí)間也很不規(guī)律。通過(guò)大一一年的學(xué)習(xí)，我漸漸地?cái)[脫了這些壞習(xí)慣，每天按時(shí)完成作業(yè)和課程學(xué)習(xí)，合理安排時(shí)間，有了更加健康有規(guī)律的生活方式。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生了積極影響，也讓我更加有信心面對(duì)未來(lái)的'挑戰(zhàn)。
其次，我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地溝通。在大學(xué)里，我們需要學(xué)會(huì)與不同背景、文化和性格的人相處，其中關(guān)鍵是良好的溝通能力。剛開(kāi)始，我很不自信，生怕說(shuō)錯(cuò)話，但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以更加自然地與別人交流，甚至主動(dòng)與陌生人建立聯(lián)系。這不僅豐富了我的生活，也讓我更加成熟和自信。
另外，我也開(kāi)始了大量的自我學(xué)習(xí)。盡管大學(xué)課程安排緊，我仍愿意抽出時(shí)間自學(xué)，這讓我獲得了技術(shù)和知識(shí)上的提升。比如，我利用晚上的時(shí)間，學(xué)習(xí)了Python編程語(yǔ)言，對(duì)數(shù)據(jù)分析和人工智能等領(lǐng)域有了更加深入的了解，這也為我未來(lái)找工作提供了更加廣闊的機(jī)會(huì)。
最后，我也開(kāi)始思考自己的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)是人生最重要的階段之一，對(duì)未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃至關(guān)重要。通過(guò)一年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸明確自己的興趣和優(yōu)勢(shì)，也開(kāi)始積極地尋求實(shí)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，以進(jìn)一步了解不同領(lǐng)域的工作和職業(yè)需求。這也為我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定了更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總的來(lái)說(shuō)，大一的成長(zhǎng)之路很多，但我相信這只是一個(gè)美好未來(lái)的開(kāi)端。在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足、擴(kuò)寬視野，遇到困難時(shí)能更好地應(yīng)對(duì)，同時(shí)也更加樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 6
尊敬的導(dǎo)師和評(píng)審委員會(huì)：
您好！我是一名大學(xué)生，非常榮幸有機(jī)會(huì)向您提交我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃書(shū)。在未來(lái)的大學(xué)生活中，我將會(huì)以此為指南，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)而努力。
我計(jì)劃在大學(xué)期間，注重以下幾個(gè)方面的成長(zhǎng)：
一、學(xué)術(shù)成長(zhǎng)：在大學(xué)期間，我將會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)各門(mén)課程，做好筆記和復(fù)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。我將會(huì)多參加學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)競(jìng)賽，提高自己在學(xué)術(shù)方面的能力，準(zhǔn)備到研究生階段更好地面對(duì)學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)。
二、職業(yè)成長(zhǎng)：我計(jì)劃參加學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，了解不同行業(yè)的知識(shí)和技能。我也將會(huì)關(guān)注大學(xué)生就業(yè)信息，積極考取各種職業(yè)資格證書(shū)，提高自己的'競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。
三、社交成長(zhǎng)：大學(xué)生活不僅僅是學(xué)習(xí)，也是豐富多彩的社交生活。我將會(huì)積極參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，結(jié)交不同的人群，豐富自己的社交經(jīng)驗(yàn)和人脈。我也將會(huì)學(xué)會(huì)如何與人溝通、如何與人合作，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)和社交發(fā)展將有很大幫助。
四、心理成長(zhǎng)：大學(xué)生活中難免會(huì)遇到各種壓力和困難，我計(jì)劃學(xué)習(xí)如何管理自己的情緒和壓力，提高自己的心理素質(zhì)。我將會(huì)參加心理輔導(dǎo)和心理咨詢(xún)，學(xué)習(xí)如何更好地調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，從而更好地適應(yīng)大學(xué)生活。
以上是我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。我相信，通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐，我將會(huì)在大學(xué)生活中實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。再次感謝您的支持和指導(dǎo)！
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 7
作為一名大學(xué)生，在大學(xué)的三年里，我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多�；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，我深感自豪，也深感自己還有很多需要努力的地方。在這篇文章里，我將分享一下我在大學(xué)的成長(zhǎng)歷程和一些感悟。
大學(xué)生活給了我很多機(jī)會(huì)去探索自己，我參加了各種社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)習(xí)了不同的技能，與人交往的能力也得到了提高。在這些經(jīng)歷中，最重要的是我發(fā)現(xiàn)了我熱愛(ài)的領(lǐng)域，也確定了我的職業(yè)目標(biāo)。
在參加各種活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。我參加了某個(gè)組織，擔(dān)任了部門(mén)負(fù)責(zé)人的角色。在資金、人員和時(shí)間等資源的限制下，我遇到了很多挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何有效地規(guī)劃和管理資源，如何領(lǐng)導(dǎo)和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。
大學(xué)生涯還讓我有機(jī)會(huì)了解不同的文化，我參加了一些跨文化交流活動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)不同的文化有很多值得尊敬的'地方，也有很多需要改進(jìn)的地方。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了如何有效地交流、尊重不同的文化和思考不同的觀點(diǎn)。
我也在大學(xué)里學(xué)習(xí)了很多知識(shí)和技能。除了專(zhuān)業(yè)課程，我還學(xué)習(xí)了很多軟件和技術(shù)，這些都對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有很大幫助。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，如何組織和管理時(shí)間，如何寫(xiě)作和表達(dá)思想。
另外，我也要感謝我的家人和朋友，他們一直支持著我，給我精神上和物質(zhì)上的幫助。在我感到困難和迷茫的時(shí)候，他們總是在我身邊，為我提供鼓勵(lì)和支持。
總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為在大學(xué)里最重要的是成長(zhǎng)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。成長(zhǎng)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是不同的，學(xué)習(xí)和經(jīng)歷的機(jī)會(huì)也是不同的。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何看待失敗和挑戰(zhàn)，如何認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，如何找到自己熱愛(ài)的領(lǐng)域和職業(yè)目標(biāo)。
最后，我要感謝大學(xué)提供了我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。我也要感謝那些幫助過(guò)我的人和那些在我成長(zhǎng)路上陪伴過(guò)我的人。未來(lái)的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 8
一、自我成長(zhǎng)分析
�。�1）幸福的家庭，讓我擁有正確的價(jià)值觀。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，今年我已經(jīng)27歲了。1986年的冬天，我出生在一個(gè)湖北省十堰市市區(qū)的一個(gè)小山村。爸爸時(shí)一名退伍軍人，村子里的事大同小異，不愛(ài)言語(yǔ)的他總是一幫到底，特別是村里的小學(xué)，到了冬天，寒風(fēng)凜冽，滴水成冰，已經(jīng)世襲罔替好幾代破爛不堪的棉褲棉襖根本無(wú)法抵御風(fēng)寒。它瘋狂的吞噬著一切，我們的手腳如同冰凍的胡蘿卜，又痛又腫，就連稚嫩的臉蛋、屁股、大腿它也不肯放過(guò)。村里的娃坐不住了，與其在這挨凍，還不如回家干活掙口飯吃。為了讓每一個(gè)孩子都有學(xué)上，為了解決寒冷的后顧之憂(yōu)，爸爸似乎每一天都在收集柴火，然后在冬天來(lái)臨之時(shí)，分批送到學(xué)校。圍著篝火學(xué)———是現(xiàn)在每一次都想起來(lái)的幸福！媽媽雖然文化水平不是很高，但卻都有一顆熱情，善良的心他們?yōu)槿苏保磉_(dá)，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，在他們的教育和影響下，我也成長(zhǎng)成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗、正直善良、熱情真誠(chéng)的女孩子。小時(shí)候家境不是很好，便養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并形成了乖巧、懂事、自立、忍讓的性格特征。由于動(dòng)手能力極強(qiáng)，嘗試用自己的所能幫助身邊的同學(xué)、朋友，建立了很好的人際關(guān)系，人際交往能力在這一階段開(kāi)始得到較好的發(fā)展。直到那一天，我們姐第兩個(gè)一起躺在了病床，十分愛(ài)著我們的媽媽不忍心了，爺爺和奶奶在身后鼓舞：生活就是堅(jiān)持！生活是殘酷的，只有經(jīng)歷了才會(huì)明白，只有付出了才有收獲。我感謝我的父母，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力量。如果說(shuō)，成功是個(gè)坐標(biāo)系，努力是橫坐標(biāo)，理想是縱坐標(biāo)。只有通過(guò)努力，才能達(dá)到知識(shí)、邏輯與情感、愿望、目的等等的統(tǒng)一，才能實(shí)現(xiàn)崇高人生理想，才能實(shí)現(xiàn)人生命的最高的自我價(jià)值。感謝父母，給了我一個(gè)文化低蘊(yùn)豐富的家庭環(huán)境，讓我在那個(gè)一窮二白的年代，擁有了同齡人所未擁有的快樂(lè)童年，造就了可供我享受一生的品格。
（2）愛(ài)閱讀，讓我擁有正確的世界觀。我愛(ài)讀書(shū)，小學(xué)時(shí)就翻閱了爸爸的《紅樓夢(mèng)》、《岳飛轉(zhuǎn)》、《水滸》、《李自成》、《三國(guó)演義》……那時(shí)的讀書(shū)僅限于故事情節(jié)的翻閱，全無(wú)思想含義的領(lǐng)會(huì)，以至于有了后來(lái)的第二次、第三次的細(xì)讀、品度。中學(xué)時(shí)，老師向我推薦了一些國(guó)外名著《霧都孤兒》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《三個(gè)火槍手》……再就是到后來(lái)的愛(ài)情小說(shuō)、武打小說(shuō)、散文、史記、詩(shī)歌等。喜歡心理學(xué)以后，目標(biāo)又向心理學(xué)小說(shuō)邁進(jìn)，以至于畢淑敏老師一度搬上我的偶像舞臺(tái)。我是平凡的一介草木，只是喜歡讀書(shū)，喜歡寫(xiě)點(diǎn)東西。從日記、博客、到《省人口導(dǎo)報(bào)》、《中國(guó)人口報(bào)》、《中國(guó)現(xiàn)代散文詩(shī)刊》等，都記錄著有關(guān)我的快樂(lè)人生足跡。讀書(shū)并沒(méi)有徹底的讓我脫胎換骨，但的確潛移默化了我的人生，豐富了我的思想，讓我擁有了正確世界觀：能夠唯物而辯證地、客觀而全面地看待事物。為我的人生目的、人生道路的選擇提供保證和服務(wù)，并且指引著我健康快樂(lè)的生活。
�。�3）真情和努力，鑄造我的快樂(lè)人生觀。上學(xué)時(shí)，我是老師眼中的好學(xué)生，不調(diào)皮，不惹事，不是最努力，但成績(jī)卻穩(wěn)居班里前十名。由于貧窮和山區(qū)的狹隘思想所困，我踏上了中專(zhuān)的末班車(chē)。僥幸的是，分配時(shí)以?xún)?yōu)異成績(jī)來(lái)到了東風(fēng)總醫(yī)院。于是就這樣，懷揣著“救死扶傷”的理想踏進(jìn)了醫(yī)院的大門(mén)。工作后，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的自己，不甘于就這樣“大專(zhuān)”到老，有用四年時(shí)間先后取得了湖北醫(yī)藥學(xué)院的臨本科畢業(yè)證，并取得學(xué)士學(xué)位。期間，還因工作突出，文字功底扎實(shí)，先后兼任宣培科、科技科等工作。些許的成功再一次證明：知識(shí)改變命運(yùn)！一路綠燈，執(zhí)業(yè)護(hù)師考了一次通過(guò)。事業(yè)成功而愛(ài)情給了我很大的幫助，尤其是幸福的婚姻給了我無(wú)限的力量，丈夫真情告白，在別人的眼里，是幸福無(wú)比的。當(dāng)這所有事情都告一段落時(shí)，我真正過(guò)起了日出而作，日落而息——————做一天和尚，敲一天鐘的生活�？墒�，閑置下來(lái)的自己竟然沒(méi)有預(yù)料中的自由快樂(lè)。王朔曾言：“人就是一導(dǎo)管，快樂(lè)流過(guò)，悲傷流過(guò)，導(dǎo)管就是導(dǎo)管。”當(dāng)2009年的鐘聲即將敲響，想想印刻在腦海里每年都能拷貝的工作總結(jié)，真正就有了導(dǎo)管的感覺(jué)，無(wú)味、無(wú)為、生冷、生硬、、、、靜坐下來(lái)仔細(xì)的思付一下自己。無(wú)味，生活索然；無(wú)為，生命悄悄然；生冷生硬，生活生命飄飄然，無(wú)踏實(shí)感，無(wú)成就感。我曾資助過(guò)聊城的一所農(nóng)村小學(xué)，曾資助過(guò)湖南的一位貧困學(xué)生，那時(shí)認(rèn)為，我給予他們這些就足夠了，但當(dāng)四川地震之后，才發(fā)覺(jué)這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，該給自己定位了，“該干點(diǎn)什么”“能為他們?cè)僮鳇c(diǎn)什么”？這樣的問(wèn)題反復(fù)在我的腦海里出現(xiàn)。在家人的支持下，再加上我對(duì)心理咨詢(xún)職業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，我又參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，心情變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充實(shí)。在學(xué)習(xí)中我也慢慢地懂得：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛(ài)心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。對(duì)“成熟”也有自己的見(jiàn)解：我認(rèn)為成熟的`人是一個(gè)有“度”的人，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單、放松不放縱、成熟不世故、果斷不武斷；自信又謙虛；懂得堅(jiān)持也懂得放棄。成熟的人還應(yīng)是一個(gè)有價(jià)值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作為。有了新的目標(biāo)和理想，頓感踏實(shí)了許多。人生有真情、有努力，就會(huì)有快樂(lè)！先強(qiáng)大自己，再幫助別人，這就是我的快樂(lè)人生觀。
�。ǘ﹤�(gè)人人格類(lèi)型的描述
借助卡特爾16種人格因素進(jìn)行分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親；富于感性、喜歡幻想、工作生活富有創(chuàng)造力；好強(qiáng)、獨(dú)立，常常有反抗意識(shí)，喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但易變通；敏感、懷疑，遇事喜歡思考，能夠客觀地分析問(wèn)題。樂(lè)群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂(yōu)慮性、緊張性、自律性、實(shí)驗(yàn)性呈中等。我自認(rèn)為擁有的五個(gè)最好品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、理解、積極、負(fù)責(zé)。因此我的朋友很多，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是：真誠(chéng)、外向合群、積極向上、幽默，放松時(shí)給人帶來(lái)無(wú)比歡笑，安靜時(shí)給人帶來(lái)深刻思考，是一個(gè)有情趣的人。同事們?cè)u(píng)價(jià)我是：性格外向隨和，善解人意，待人真誠(chéng)，易相處，為人熱情善良富有同情心，聰穎，工作能力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)。人無(wú)完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，大家這樣評(píng)判我：有時(shí)太過(guò)于理想化、完美化，偶爾的行為個(gè)性化，過(guò)于敏感，太在乎別人對(duì)自己的看法。如果用三個(gè)形容詞來(lái)描述自己就是：感性、積極向上、善解人意。
二、職業(yè)行為分析
�。ㄒ唬槭裁醋鲎稍�(xún)師
1、從思想上看，我擁有了穩(wěn)定的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
2、從人格和能力上來(lái)看，我具有一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的條件。首先，我具有成為一名合格心理咨詢(xún)師的個(gè)性品質(zhì)。在心理健康的狀況下，思想豐富、習(xí)慣內(nèi)省、性格穩(wěn)定、思維敏銳、洞察力強(qiáng)，在還沒(méi)有拿起心理咨詢(xún)書(shū)籍之時(shí)，就已經(jīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，一度成為單位同事思想的解負(fù)者和煩惱的傾聽(tīng)者。其次，我從事臨床工作十三年，兼職管理六年，能從不同的角度去觀察別人。已能熟練的運(yùn)用思考引導(dǎo)等這些最基本的咨詢(xún)技術(shù)。所以我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、從客觀現(xiàn)實(shí)看，我們所服務(wù)人群的心理問(wèn)題令我擔(dān)憂(yōu)。與其說(shuō)，工作六年中見(jiàn)證了特別區(qū)域行業(yè)醫(yī)生的成長(zhǎng)歷程，倒不如說(shuō)，兼職科技的兩年，所面對(duì)的特殊人群給了我更大的觸動(dòng)。技術(shù)科所面對(duì)的都是特殊群體—曾經(jīng)生育過(guò)一名病殘兒的特殊家庭父母，曾經(jīng)生育過(guò)一個(gè)優(yōu)秀且生龍活虎孩子瞬間生命消失但卻不能再生育的家庭父母。他們的眉頭是緊皺的，言語(yǔ)是蒼白的，眼神是無(wú)助的，心情是焦慮的，精神是壓抑的。他們有對(duì)第一個(gè)孩子的傷心和想念，有再生育二胎的期盼和不能再生育二胎的無(wú)奈，或者年齡過(guò)大、遺傳、環(huán)境等能否優(yōu)生的焦慮，矛盾沖突讓他們痛苦不堪、坐臥不安。我在同情他們的遭遇且想幫助他們的同時(shí)，也想讓自己的人生價(jià)值再次得以實(shí)現(xiàn)。
4、從未來(lái)發(fā)展上看，心理咨詢(xún)行業(yè)的前景對(duì)我有很大的吸引力。當(dāng)今社會(huì)，心理問(wèn)題已列為影響人們健康的首要問(wèn)題之一，并且隨著社會(huì)形勢(shì)的不斷變化，社會(huì)人群的心理問(wèn)題越來(lái)越普遍，但心理咨詢(xún)行業(yè)在我國(guó)才剛剛起步。無(wú)論是在理論方面，還是在實(shí)踐應(yīng)用方面，都不能滿(mǎn)足社會(huì)急切需要的發(fā)展。所在，我想抓住機(jī)遇，努力學(xué)習(xí)，深刻實(shí)踐，做一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師，在幫助患者緩解心理壓力、擺脫心理困擾的道路上，去實(shí)現(xiàn)自己更大的人生價(jià)值。
�。ǘ⿵臉I(yè)方向
我熟悉老年失子又不能再生育的這一特殊人群的現(xiàn)狀和心理，并有條件進(jìn)行實(shí)踐，所以在今后的咨詢(xún)者中，我希望面對(duì)這一特殊群眾，而且希望引導(dǎo)青少年珍惜生命。
�。ㄈ⿵臉I(yè)期許
1、首先期許在我們這個(gè)行業(yè)成立一個(gè)咨詢(xún)門(mén)診，讓求助者每天微笑生活。
2、其次期許自己成為一名優(yōu)秀的心理咨詢(xún)師，擁有自己的心理咨詢(xún)工作室，為每一個(gè)人生都架起一座快樂(lè)的橋梁。
（四）從業(yè)的影響因素
1、人格特征的影響情緒化、感性過(guò)度的個(gè)性特征，有時(shí)會(huì)在咨詢(xún)工作產(chǎn)生移情，反移情，或帶有個(gè)人傾向性的診斷等。
2、實(shí)踐和理論知識(shí)水平的影響自己正規(guī)的學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)時(shí)間還不長(zhǎng)，實(shí)踐和理論有機(jī)結(jié)合上還存在不足，還需要更多的經(jīng)驗(yàn)積累和進(jìn)一步的應(yīng)用。
�。ㄎ澹┳陨淼膬�(yōu)勢(shì)及不足、未來(lái)努力方向
1、自身的優(yōu)勢(shì)：有出色的觀察力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求具體和明確的事情，喜歡做實(shí)際的考慮。善于單獨(dú)思考、收集和考察豐富的外在信息。喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，工作時(shí)愿意承擔(dān)責(zé)任，自己有客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2、自身的不足：壓力很大時(shí)，會(huì)過(guò)度緊張，甚至產(chǎn)生消極情緒�，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡(jiǎn)單的事情考慮的太過(guò)復(fù)雜，喜歡把自己的思想想法強(qiáng)加給別人，強(qiáng)勢(shì)性太厲害！
3、需要改進(jìn)的方面：有時(shí)候會(huì)考慮不切實(shí)際的事情，會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化。當(dāng)我一個(gè)計(jì)劃浮出腦海的時(shí)候，我會(huì)迫不及待的去實(shí)現(xiàn)它，帶有沖動(dòng)感和感性色彩。有太強(qiáng)的自信心。
4、未來(lái)努力的方向：不斷的提高理論知識(shí)和咨詢(xún)技能，克服性格上的缺點(diǎn)，努力做一名優(yōu)秀、資深的咨詢(xún)師，為每一個(gè)求助者克服障礙，快樂(lè)的生活。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 9
作為一名大學(xué)生，在自我成長(zhǎng)過(guò)程中，我意識(shí)到了自己在心理健康方面存在的問(wèn)題，也逐漸找到了應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題的方法。
我意識(shí)到了我的自我認(rèn)知需要提高。在過(guò)去的學(xué)習(xí)和生活中，我常常忽略了自己的內(nèi)心情感，讓壓力和焦慮的情緒占據(jù)了我的思想。但是，在接受心理輔導(dǎo)的幫助下，我開(kāi)始關(guān)注自己的情緒變化，從而能夠更好地掌握自己的情感狀態(tài)。
我也認(rèn)識(shí)到了自己在社交方面存在的'問(wèn)題。我常常為了取得別人的認(rèn)同而迎合他人，導(dǎo)致自己的個(gè)性不夠突出，影響了自我價(jià)值的認(rèn)同。然而，我開(kāi)始嘗試主動(dòng)與人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且積極尋找和自己志同道合的朋友，在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸找到了自己的價(jià)值所在，也增強(qiáng)了自我認(rèn)同感。
最后，我也學(xué)會(huì)了如何面對(duì)挫折和失敗。在以前，我常常對(duì)失敗耿耿于懷，讓自己沉浸在消極情緒中難以自拔。但是，我現(xiàn)在知道，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷失敗，關(guān)鍵是如何從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，重新站起來(lái)。所以，我開(kāi)始學(xué)會(huì)從失敗中尋找成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并且不斷提升自己的能力。
在大學(xué)的成長(zhǎng)過(guò)程中，我通過(guò)不斷努力和反思，逐漸找到了自己的成長(zhǎng)方向，并且意識(shí)到了自我認(rèn)知、社交和心理健康等方面的重要性。我相信，在未來(lái)的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持這種成長(zhǎng)的態(tài)度，不斷完善自己，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 10
1、引言
在大學(xué)的三年里，我經(jīng)歷了許多變化和成長(zhǎng)。此篇報(bào)告是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的回顧和分析。通過(guò)此報(bào)告，我希望能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)揮自己的潛力。
2、成長(zhǎng)經(jīng)歷
在大學(xué)的三年里，我經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)。首先，我更加深入地了解了我的能力和興趣。這使我決定了我的`專(zhuān)業(yè)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展方向。除此之外，大學(xué)也是一個(gè)讓我更加自立和獨(dú)立的地方。我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，平衡學(xué)習(xí)和生活，以及處理人際關(guān)系。
在大學(xué)的三年里，我也經(jīng)歷了挫折和失敗。這些經(jīng)歷使我更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。我學(xué)會(huì)了接受失敗，并從中學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷也讓我更加珍惜每一個(gè)成功，不斷努力追求更好的自己。
3、成長(zhǎng)收獲
在大學(xué)的三年里，我收獲了很多。首先，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我開(kāi)始注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，并不斷尋找提高自己的方法。其次，我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難。這使我成為了一個(gè)更加堅(jiān)毅的人，也使我對(duì)未來(lái)更加充滿(mǎn)信心。
在大學(xué)的三年里，我也收獲了很多好朋友和人際資源。這些人和資源為我提供了很多幫助，讓我更加快樂(lè)和自信地面對(duì)大學(xué)生活。
4、改進(jìn)方向
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。首先，我需要更好地管理時(shí)間，以避免任務(wù)之間的沖突和重復(fù)。其次，我需要更加注重自身的全面發(fā)展，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)和非專(zhuān)業(yè)技能。最后，我需要更加積極地參與社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
5、總結(jié)
在大學(xué)的三年里，我經(jīng)歷了許多成長(zhǎng)和收獲。通過(guò)這些經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間、處理人際關(guān)系、面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并認(rèn)識(shí)到了自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。在未來(lái)的發(fā)展中，我將更加注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，并努力為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 11
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)變得越來(lái)越重要。這份大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告摘要，涵蓋了學(xué)生們?cè)趯W(xué)術(shù)、職業(yè)、社交和個(gè)人層面上的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成就。
在學(xué)術(shù)方面，大學(xué)生們通過(guò)積極參與課堂討論、完成作業(yè)和課外研究獲得了更深入的知識(shí)和技能。許多學(xué)生也參與了研究項(xiàng)目或?qū)嵙?xí)，從而獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)一步發(fā)展他們的專(zhuān)業(yè)技能。
在職業(yè)方面，大學(xué)生們不僅掌握了專(zhuān)業(yè)技能，還學(xué)會(huì)了如何建立職業(yè)人脈、制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃和解決實(shí)際問(wèn)題。很多學(xué)生在實(shí)習(xí)或兼職工作中表現(xiàn)出色，獲得了雇主的認(rèn)可。
在社交方面，大學(xué)生們通過(guò)參加各種學(xué)生組織、社團(tuán)和活動(dòng)，拓展了人際關(guān)系和社交圈子。他們也學(xué)會(huì)了與不同背景的人溝通和合作，增強(qiáng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
在個(gè)人層面上，大學(xué)生們通過(guò)深入的自我反思和嘗試新事物，提升了自己的情感智力和心理素質(zhì)。他們也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的`時(shí)間管理和自我管理，從而更加高效地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和生活壓力。
在總結(jié)中，大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告摘要展現(xiàn)了大學(xué)生在各個(gè)方面的成長(zhǎng)和成就。這些成長(zhǎng)經(jīng)歷不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，也為未來(lái)的職業(yè)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 12
大學(xué)生活是一個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，我也在這個(gè)階段收獲了許多。在這里，我分享一下我的大學(xué)生活和個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。
大學(xué)生活教會(huì)了我獨(dú)立思考和自我管理。學(xué)習(xí)、生活和社交是我們大學(xué)生的三大重點(diǎn)，而這三者之間的平衡是很難把握的。我明白了自己學(xué)習(xí)和生活的優(yōu)先級(jí)，并學(xué)會(huì)了為自己制定明確的計(jì)劃和時(shí)間表，以更好地管理時(shí)間和達(dá)成目標(biāo)。同時(shí)，大學(xué)教育也強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)造力、批判性思維和實(shí)踐能力，這使我更有信心面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
社交經(jīng)歷讓我更加開(kāi)放和包容。在大學(xué)里，我認(rèn)識(shí)了來(lái)自不同地方的朋友，和他們交流和互動(dòng)的過(guò)程中，我了解到了很多不同的文化和人生觀。我發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷和故事，這讓我更加欣賞多樣性和包容不同的.觀點(diǎn)和生活方式。這也促使我不斷學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，以加強(qiáng)自己的適應(yīng)能力和互動(dòng)能力。
第三，大學(xué)生活讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和追求自我價(jià)值。大學(xué)課程豐富多樣，而且開(kāi)放性強(qiáng)，允許我選擇自己感興趣的領(lǐng)域深入學(xué)習(xí)。此外，大學(xué)生活也充滿(mǎn)了各種機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，例如科研、社團(tuán)等，這使我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和探索，也促使我在不斷實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。這種追求自我價(jià)值的態(tài)度，也使我更加積極地參與社會(huì)服務(wù)和公益活動(dòng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生活是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)的階段，它不僅是一個(gè)人學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的平臺(tái)，更是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的舞臺(tái)。我相信，在未來(lái)的生活和工作中，我的大學(xué)經(jīng)歷和積累都將成為我的寶貴財(cái)富。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 13
在我出生的第二天，爸爸為撐起整個(gè)家跑出去做生意了，四歲以前跟隨媽媽在外婆家長(zhǎng)大，偶爾爸爸會(huì)回家待上幾個(gè)月。四歲以后和媽媽在老家生活。一直到8歲后，媽媽也跟隨爸爸出去做生意，我跟奶奶生活，因?yàn)闆](méi)人管，很自由，我的成績(jī)也一塌糊涂，在學(xué)校老師看不起我，同學(xué)不喜歡我，只有隔壁的幾個(gè)男生和我玩，所以我從小性情有些野。小學(xué)4年級(jí)下冊(cè)，媽媽實(shí)在受不了我的成績(jī)，讓我住老師家補(bǔ)習(xí)，成績(jī)開(kāi)始有所提高。盡管爸媽從小不怎么陪伴我，但是我深知他們對(duì)我的愛(ài)，我一直覺(jué)得自己很幸福，他們對(duì)我的重視、對(duì)我的教育是我們農(nóng)村里任何一個(gè)女孩所得不到的。我很慶幸我生長(zhǎng)在這樣的環(huán)境下，父母對(duì)我的期望，我更希望給他們希望。
初中開(kāi)始住校，周末也同樣住在班主任家里補(bǔ)課，也開(kāi)始慢慢喜歡上學(xué)習(xí)，并得到幾位老師認(rèn)可，開(kāi)始慢慢擺脫自卑。周?chē)际切┥线M(jìn)心較強(qiáng)的人，于是我也開(kāi)始努力，開(kāi)始奮斗。在“重點(diǎn)班”中，我是屬于成績(jī)特差的學(xué)生，同樣有很多人看不起我，媽媽教育我，要想不被人看扁，就必須努力，有亮點(diǎn)讓別人認(rèn)可!我堅(jiān)信媽媽的話是對(duì)的。我努力，卻依然進(jìn)入了職校。
高中很幸運(yùn)的讓我進(jìn)入了職校，我之所以說(shuō)“幸運(yùn)”是因?yàn)槲业娜松钶x煌時(shí)候聚集在那里。高中遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一個(gè)人跑到溫州市區(qū)上學(xué)，看著同學(xué)們都帶著父母前去報(bào)道，我有些傷心，失落，從小上學(xué)爸媽從未有接送，都是我獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我知道他們很忙，更知道他們愛(ài)我，當(dāng)時(shí)有些不能接受，而如今回想我就把他當(dāng)作一種鍛煉，我獨(dú)立的鍛煉。高中時(shí)期我參加多個(gè)部門(mén)，認(rèn)識(shí)了許多人，并得到許多老師的認(rèn)可及欣賞，這使我的心理得到了莫大的安慰及滿(mǎn)足。高中的職業(yè)教育讓我收益很多，老師們不會(huì)用有色眼睛看待我們，更重視我們是否開(kāi)心學(xué)習(xí)，和老師在一起就像朋友之間的談話，他們的思想也影響著我，我并樂(lè)于這樣的學(xué)習(xí)。高中時(shí)刻我也張揚(yáng)，青春的.氣息我并沒(méi)有把它埋沒(méi)，很迅速的習(xí)慣了高中的生活。生活上的獨(dú)立讓我開(kāi)始尋求心理的獨(dú)立，在心理老師的支持與幫助下開(kāi)始接觸心理學(xué)，喜歡心理學(xué)，并擔(dān)任心理協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，高中時(shí)培養(yǎng)了自己各方面能力，eq、aq等能力，樹(shù)立了自信、自立、自強(qiáng)等性格。
進(jìn)入了大學(xué)，帶著高中的同學(xué)一起到來(lái)，我同樣抱著對(duì)未來(lái)的希望。因?yàn)槲业慕≌劇⒆孕盼壹尤肓宋乃嚥�。并在同學(xué)和老師的支持下?lián)涡睦砦瘑T一職，我很喜歡這個(gè)職位，身為一名班級(jí)的思想教育工作者，我深知教育部和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們學(xué)生的期望和關(guān)懷，更知道責(zé)任之重大。我的性格特質(zhì)、教育背景是我從事這份工作的優(yōu)勢(shì)所在，我會(huì)努力學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，盡量達(dá)到助人自助的原則工作。希望老師不要吝嗇你們的知識(shí)。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 14
大學(xué)是人生的一個(gè)重要階段，這個(gè)時(shí)期是我成長(zhǎng)中最關(guān)鍵的一部分。在大學(xué)的日子里，我不斷學(xué)習(xí)、接觸外界和拓展自己的視野，這對(duì)我的成長(zhǎng)有著巨大的促進(jìn)作用。下面我將從幾個(gè)方面來(lái)講述我的大學(xué)生涯對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
首先，獨(dú)立思考能力的提升。
高中時(shí)期的我們，很多決策都是被父母和老師代替議定，而在大學(xué)的日子里，我們要學(xué)習(xí)獨(dú)立生活，找到自己的職業(yè)生涯規(guī)劃、選擇專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)科目，以及課外活動(dòng)、工作等等決策都要由我們自己來(lái)做，這就需要我們具備獨(dú)立思考的能力。舉例來(lái)說(shuō)，我在大學(xué)中學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)是信息工程，但我同時(shí)對(duì)于文學(xué)也頗有興趣，因此我想要做一名文學(xué)作家。通過(guò)獨(dú)立思考，我得出了一個(gè)自己滿(mǎn)意的選擇，既可以利用自己的專(zhuān)業(yè)技能制作電子書(shū)，也可以借助互聯(lián)網(wǎng)完成網(wǎng)絡(luò)出版，如此一來(lái)自己同時(shí)也能有一份可以系統(tǒng)開(kāi)展的副業(yè)。
其次，溝通能力的提升。
在大學(xué)的日子里，我們時(shí)刻接受思想和知識(shí)的碰撞，遇到各種背景各種人性格不同的人物，我們要具備在不同的場(chǎng)合下進(jìn)行合理的交流的能力。比如在大學(xué)的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，每個(gè)人都需要按照規(guī)劃任務(wù)的要求進(jìn)行相應(yīng)的交流，有人負(fù)責(zé)方案，有人負(fù)責(zé)實(shí)施，還有經(jīng)驗(yàn)豐富的人負(fù)責(zé)于組織管理。不同的.角色和任務(wù)安排，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)就是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
再次，自主學(xué)習(xí)和思考能力的提升。
這是大學(xué)教育一個(gè)非常重要一環(huán)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要多接觸不同的教師，學(xué)習(xí)不同的知識(shí)，但是僅僅聽(tīng)講授是不夠的，因?yàn)槲覀儍H僅聽(tīng)課的速度、相關(guān)知識(shí)的掌握程度、自己的思考和總結(jié)所需要花費(fèi)的時(shí)間都不同。因此，我們需要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和思考，只有這樣才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸掌握新的知識(shí)，而且在需要時(shí)，我們也能準(zhǔn)確地思考和判斷，遇到學(xué)習(xí)和生活中的各種問(wèn)題，我們就可以更加從容地面對(duì)。
最后，身體健康和心理健康的重視。
大學(xué)的生活方式是不同于中學(xué)時(shí)期，更加注重健康和素質(zhì)的綜合發(fā)展。通過(guò)校內(nèi)課程和課外鍛煉，我們可以更加全面的進(jìn)一步了解健康的知識(shí)和技能，同時(shí)通過(guò)心理健康輔導(dǎo)、志愿服務(wù)等方面更加全面提升綜合素質(zhì)，而且成年人應(yīng)該更加自覺(jué)地保護(hù)自己的身體和心理健康，更多關(guān)注自己的生活品質(zhì)，更要有紀(jì)律性和堅(jiān)定的信仰，抵抗這個(gè)充滿(mǎn)負(fù)面激勵(lì)的社會(huì)。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，大學(xué)生涯是人生中最寶貴的生涯之一，它能夠?yàn)槲覀兲峁┏砷L(zhǎng)的機(jī)會(huì)和切實(shí)有效的培養(yǎng)。它培養(yǎng)出了我們的獨(dú)立思考、溝通交流、學(xué)習(xí)思考以及身心健康等方面的能力，這些都是我們成長(zhǎng)中的重要財(cái)富。希望我能夠?qū)⑦@些能力保留的越來(lái)越深，成為更優(yōu)秀的人。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 15
大學(xué)生自我成長(zhǎng)報(bào)告1時(shí)間就像一匹穿過(guò)縫隙的白馬，歲月瞬間斑駁。不知不覺(jué)，我經(jīng)歷了20多種想法。通過(guò)這份心理健康的作業(yè)，我回顧了自己的成長(zhǎng)過(guò)程。心理健康課對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一門(mén)非常有用的課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了很多有用的知識(shí)。我們知道如何定義心理學(xué)這個(gè)名詞，如何調(diào)節(jié)情緒，如何正確面對(duì)失敗和挫折，如何培養(yǎng)和塑造人格和意志品質(zhì)。知識(shí)非常全面透徹。我覺(jué)得這個(gè)自我分析對(duì)我很重要。我是什么樣的人，我會(huì)成為什么樣的人，我成長(zhǎng)的每一步都是我學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活的機(jī)會(huì)。在自我分析中，我們也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自己，提高自己。
一、自我成長(zhǎng)分析:
上了初中后，大部分人都在外面學(xué)習(xí)，但我的父母對(duì)我的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)監(jiān)督和幫助，這讓我一直接受著良好的家庭教育和學(xué)校教育�？梢哉f(shuō)我成長(zhǎng)的每一步都傾注了他們的努力。尤其是我的父親，在我看來(lái)是一個(gè)真正意義上的大人物。他不僅事業(yè)有成，而且一生慈愛(ài)的父親。如果非要我說(shuō)出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格一直影響和激勵(lì)著我。就這樣，直到初中畢業(yè)，我用掌聲和鮮花度過(guò)，那時(shí)候的成長(zhǎng)之路一帆風(fēng)順。剛進(jìn)入高中，一切都很奇怪。陌生的校園，陌生的同學(xué)，陌生的老師。一成不變的是，天空還是那么藍(lán)，樹(shù)還是那么綠，花還是那么鮮艷。久而久之，一切漸漸變得熟悉，校園也不再陌生，同學(xué)和老師也成了朋友。然后，經(jīng)過(guò)那個(gè)陌生人之后，一切都變得快樂(lè)起來(lái)！中學(xué)生活主要是學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我最討厭英語(yǔ)課。從第一期開(kāi)始，我就深深討厭上這門(mén)課，發(fā)現(xiàn)自己成了“滿(mǎn)意”我相信我是愛(ài)國(guó)的，所以我不學(xué)英語(yǔ)。現(xiàn)在想想真可惜。長(zhǎng)大了還是要學(xué)。中學(xué)生之間的關(guān)系大多很簡(jiǎn)單，但因?yàn)樘幱谇啻浩�，男女之間不怎么互動(dòng)。他們經(jīng)常喜歡一個(gè)人卻總是反對(duì)她，但是喜歡她卻總是在別人面前說(shuō)她的壞話�，F(xiàn)在看來(lái)，這也是青春期的一個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)出對(duì)異性的好感和接近異性的欲望。由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的好奇心和欲望不得不在別人面前被壓抑和掩蓋。中學(xué)生活忙碌而簡(jiǎn)單。我幸福地結(jié)束了我的中學(xué)生活和簡(jiǎn)單的生活。在經(jīng)歷高考這個(gè)人生重大轉(zhuǎn)折之前，高中生活緊張而充實(shí)，卻跌入低谷。后來(lái)發(fā)現(xiàn)初中生只是耍聰明，靠考試的驚喜來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)知識(shí)。所以和其他同學(xué)的成績(jī)差距很大。漸漸的，我感覺(jué)老師們對(duì)自己都沒(méi)有那么關(guān)心了，也不再那么疼愛(ài)和驕傲了。想追上卻找不到前進(jìn)的動(dòng)力。我覺(jué)得自己很失落，很沒(méi)用，但是在老師的鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣相信自己，還是不能放棄。我決定盡力考上大學(xué)。
進(jìn)入高等院校后，接觸的人和事大大開(kāi)闊了眼界。在渴求豐富知識(shí)的同時(shí)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)用相對(duì)客觀的態(tài)度去評(píng)價(jià)自己和他人，開(kāi)始用自己的眼睛去觀察世界上的人和事。也許這就是所謂的成長(zhǎng)吧！從此我漸漸有了成年的感覺(jué)——覺(jué)得自己肩負(fù)著一些責(zé)任，生活中的一些事情應(yīng)該是理所當(dāng)然的。今天，當(dāng)我明白了一些人生道理，回過(guò)頭來(lái)看自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)，過(guò)去所遭受的挫折和痛苦，并不是完全沒(méi)有價(jià)值，而是隱含著深遠(yuǎn)的意義。今天，我對(duì)身邊的.人和事有了更多的包容、理解和關(guān)心，而不是執(zhí)著于個(gè)人得失。所以有人說(shuō)“挫折和痛苦的背后是成長(zhǎng)的空間�！贝髮W(xué)生涯的第一年也給了我第一次接觸心理學(xué)領(lǐng)域的機(jī)會(huì)。在學(xué)校群體中，每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特征差異很大，但他們也有共同的群體特征，如受教育程度較高。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，群體是揭示個(gè)體才能、表達(dá)個(gè)體特征的領(lǐng)域，是在社會(huì)價(jià)值觀、觀念、規(guī)范影響下促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和任務(wù)的基本單位。理解和關(guān)注這一點(diǎn)，對(duì)我以后的工作打下基礎(chǔ)，會(huì)起到極其重要的作用。
二、我的基本人生觀:
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我很佩服人格魅力很大的人，也一直希望自己能做到。無(wú)論是高中還是現(xiàn)在的大學(xué)生活，我都堅(jiān)持自我反省，努力提升自己的人格。我讀了很多書(shū)，積極參加活動(dòng)，然后我越來(lái)越意識(shí)到性格對(duì)一個(gè)人有多重要，這關(guān)系到我能否形成正確的人生觀和世界觀。所以無(wú)論什么情況，我總是以德要求自己。無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)遵循嚴(yán)格要求自己的信條，并切實(shí)遵守。平時(shí)愛(ài)同學(xué)，尊重老師，幫助別人。樂(lè)于助人曾經(jīng)是一種傳統(tǒng)美德�，F(xiàn)在我明白了真相。樂(lè)于助人不僅可以建立高尚的道德品質(zhì)，還可以為自己獲得很多好處。幫助別人也是幫助自己。我一直很尊敬老師，因?yàn)樗麄冊(cè)谖也恢氲臅r(shí)候幫助我。沒(méi)有老師的幫助，我可能不知道該去哪里。我現(xiàn)在意識(shí)到道德與其說(shuō)是個(gè)人的個(gè)人行為，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就必須對(duì)社會(huì)承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)。有了高尚的品德，他才能在貢獻(xiàn)中正確認(rèn)識(shí)自己的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
多年來(lái)，我已經(jīng)形成了善良、寬容、簡(jiǎn)單和積極的品質(zhì)。也正是因?yàn)檫@些優(yōu)秀的品質(zhì)，我從小到大一直享有很好的人緣，得到了太多人的關(guān)心和幫助。但也正是因?yàn)樯磉吋胰伺笥训那嗖A，才讓我在生活中有些理想主義，有些依賴(lài)。所以朋友評(píng)價(jià)我善良開(kāi)朗單純，總是批評(píng)我太理想化，太蠢，不夠圓滑。我個(gè)人部分贊同這一點(diǎn)。我覺(jué)得我有時(shí)候應(yīng)該現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，聰明一點(diǎn)，圓滑一點(diǎn)，但是一定要分清時(shí)機(jī)，場(chǎng)合，對(duì)象。
我相信人性本善，所以即使一個(gè)人做了惡，我相信他也一定有一些可以容忍和理解的理由。所以，對(duì)我來(lái)說(shuō)，理解和理解別人總是更容易。
三、評(píng)估:
同學(xué)眼里:我性格開(kāi)朗，有幽默感，待人真誠(chéng)，積極面對(duì)生活。批評(píng):沒(méi)有毅力，有時(shí)候懶，不耐煩，沒(méi)有創(chuàng)意。有時(shí)候會(huì)無(wú)緣無(wú)故生氣。
四、結(jié)束語(yǔ):
我聽(tīng)說(shuō)在大學(xué)里學(xué)習(xí)之后，學(xué)習(xí)做人。我也在大學(xué)生活中體會(huì)和實(shí)踐了這句話。逐漸發(fā)現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)生活的價(jià)值，不斷督促自己提升，提升自己成為優(yōu)秀的人。感覺(jué)還是要當(dāng)面強(qiáng)化自己。
第一，堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)。與偉大的靈魂對(duì)話，從而提高個(gè)人修養(yǎng)。終身學(xué)習(xí)定下自己的目標(biāo)。
第二，學(xué)會(huì)選擇和包容他人；
第三，改善人格，保持積極樂(lè)觀的人生觀�！奥泛荛L(zhǎng)，修遠(yuǎn)很忙，所以我會(huì)上下搜索”！
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 16
作為一個(gè)即將畢業(yè)的大學(xué)生，回顧這四年的經(jīng)歷，我不禁感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，但我也深刻地體會(huì)到了自己在這段時(shí)間內(nèi)的成長(zhǎng)和變化。在這篇報(bào)告里，我想分享一下我在這四年里的個(gè)人成長(zhǎng)歷程。
一、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)
作為一名大學(xué)生，學(xué)習(xí)是我必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。在進(jìn)入大學(xué)之前，我一直都是一個(gè)高中生，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)迷茫。但是大學(xué)的學(xué)習(xí)讓我開(kāi)始了解自己想要干什么，我更加了解自己的專(zhuān)業(yè)方向，每門(mén)課程的學(xué)習(xí)都讓我受益良多。特別是綜合英語(yǔ)、專(zhuān)業(yè)課程和畢業(yè)設(shè)計(jì)，讓我從一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)擔(dān)憂(yōu)的學(xué)生，成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心的學(xué)生。
除此之外，我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方式。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我懂得了規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，并制定了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在不斷的自我反省和調(diào)整中，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高。
二、人際交往能力的成長(zhǎng)
大學(xué)的生活不僅僅是單純的學(xué)習(xí)，還包括了與他人的交往。在這四年里，我的人際交往能力得到了很好的鍛煉。我懂得了如何與不同的人交往，并在交往中學(xué)會(huì)了更多的`東西。
首先是與同學(xué)的交往。在對(duì)待同學(xué)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了寬容、理解和尊重，并且關(guān)心同學(xué)的生活和情況。在課堂上，我也注意到了提出問(wèn)題和發(fā)表自己的看法，與教授和其他同學(xué)交流，增強(qiáng)了自我表達(dá)和溝通能力。
其次是與社會(huì)上的不同人群的交往。在學(xué)�；顒�(dòng)和實(shí)習(xí)中，我和不同的人相處，學(xué)習(xí)了如何與不同年齡和職業(yè)的人有效地溝通交流。這些交往讓我更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)到我們的優(yōu)勢(shì)和不足之處，明確了如何獲取更多的機(jī)會(huì)，更好地展示自己。
三、個(gè)人獨(dú)立能力的成長(zhǎng)
大學(xué)生活讓我體會(huì)到了個(gè)人獨(dú)立的重要性。在這四年里，我學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立生活和處理各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)上，我不再依賴(lài)?yán)蠋�，而是根�?jù)自己的學(xué)習(xí)能力去進(jìn)行學(xué)習(xí)。在生活中，我也學(xué)會(huì)了處理各種問(wèn)題，例如獨(dú)自處理個(gè)人的生活細(xì)節(jié)和健康問(wèn)題。
總的來(lái)講，大學(xué)的生活可以讓我們學(xué)會(huì)很多的東西。四年里的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。但是，這些經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)也并不是一蹴而就的，我需要不斷地努力，相信未來(lái)自己能夠成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人。
在未來(lái)的人生，我希望自己能夠更好地應(yīng)對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)和擺脫個(gè)人不足之處，成為一個(gè)對(duì)周?chē)娜擞杏绊懥Φ娜恕２⑶以谶@個(gè)過(guò)程中，盡可能地幫助周?chē)娜耍岣咦约旱娜穗H交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 17
自20xx年7月，踏上這神圣的三尺講臺(tái)開(kāi)始，我已經(jīng)在教師這個(gè)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作了三整年，我在這三年里，經(jīng)過(guò)自身的努力鉆研，經(jīng)過(guò)前輩的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我不再是以往充滿(mǎn)學(xué)生氣息的新教師，我在教育教學(xué)道路上不斷成長(zhǎng)，以下是我的成長(zhǎng)分析報(bào)告
一、心中有“愛(ài)”：教師成長(zhǎng)的靈魂
教師要成長(zhǎng)，首先必須讓自己的職業(yè)夢(mèng)想得到升華。在回答“我為什么要當(dāng)教師”這樣的問(wèn)題的時(shí)候，假如一個(gè)教師僅僅把它看成一種謀生手段――事實(shí)上這樣的教師不在少數(shù)――那么他倒不如及早放棄，去從事更適合自我發(fā)展的其他工作。陶行知先生說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師工作是一種藝術(shù)，教師的使命是去塑造一個(gè)個(gè)有靈魂的生命，而不是去裝配硬邦邦的機(jī)器零件。這一根本特點(diǎn)，決定了教師不可能僅僅依靠理論和技術(shù)來(lái)工作，也就是說(shuō)教書(shū)育人的工作必須有“靈魂”，這個(gè)靈魂就是“愛(ài)”。教育的最有效的手段就是“愛(ài)的教育”，有了愛(ài)，教師才有靈魂。
我在平時(shí)的教育教學(xué)中，能夠做到愛(ài)學(xué)生、愛(ài)自我、愛(ài)職業(yè)、愛(ài)思考、愛(ài)創(chuàng)新……其中最根本是愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生、理解學(xué)生、從學(xué)生的需要來(lái)思考問(wèn)題，這是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn)。脫離了學(xué)生的需要，孤立地談教師發(fā)展是沒(méi)有意義的，更不會(huì)有好的效果。如果我們?nèi)ビ眯挠^察就不難發(fā)現(xiàn)，哪一個(gè)優(yōu)秀教師不是把學(xué)生成長(zhǎng)作為自身職業(yè)發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)我們常說(shuō)“教學(xué)相長(zhǎng)”，其中也有這樣一層意思，就是教師的成長(zhǎng)是建立在學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展基礎(chǔ)上的。不愛(ài)學(xué)生，教師就不可能愛(ài)事業(yè);不愛(ài)事業(yè)，教師也就很難在教學(xué)實(shí)踐中用心思考、追求創(chuàng)新。如果一個(gè)教師不是用口號(hào)，而是能像愛(ài)自己的子女一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展的需求就會(huì)成為教師本人的需求。
二、職業(yè)規(guī)劃：教師發(fā)展的藍(lán)圖
教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要一個(gè)明確的目標(biāo)，無(wú)論這個(gè)目標(biāo)是一個(gè)偶像還是一個(gè)綜合的模型，還是經(jīng)過(guò)自己的分析思考后定下來(lái)的一系列子目標(biāo)，最關(guān)鍵的是它要能“看得見(jiàn)”，能真正激勵(lì)著自我去努力，模糊的目標(biāo)幾乎等于沒(méi)有目標(biāo)。閱讀教育大師的作品、了解同時(shí)代教育名家的思想、觀察分析優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例等都是構(gòu)成明確成長(zhǎng)目標(biāo)的有效方法。
有了目標(biāo)之后自然要尋找通往目標(biāo)的路徑，目標(biāo)越明確這個(gè)路徑也越容易找到。實(shí)際上目標(biāo)和路徑兩者是互相影響的，并且在實(shí)踐過(guò)程中，目標(biāo)和路徑也總會(huì)有不一樣程度的調(diào)整。在選擇目標(biāo)和規(guī)劃實(shí)施計(jì)劃的.時(shí)候，目標(biāo)的逐層分解、具體的時(shí)間表、可能遇到的困難、自我激勵(lì)和內(nèi)省、獲取幫忙等策略都是必要的。需要異常指出的是，教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃應(yīng)當(dāng)跟學(xué)校教學(xué)的需要和整體發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來(lái)，這樣才能相互促進(jìn)、并能及時(shí)得到幫忙和監(jiān)督。另起爐灶的做法往往事倍功半。
我從05年進(jìn)入廬陽(yáng)中學(xué)以后，第一年給自我定的目標(biāo)是：鉆研新課程理念，努力在教學(xué)實(shí)踐中貫徹實(shí)施，真正能夠做到學(xué)生為主體，讓學(xué)生在起始年級(jí)能夠熱愛(ài)歷史學(xué)科，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。第二年，我的目標(biāo)是，在教育教學(xué)走上正軌后，多閱讀教育教學(xué)理論，勤做教學(xué)反思和積累，要發(fā)表一篇區(qū)級(jí)論文。第三年，是我第一次經(jīng)歷初三復(fù)習(xí)迎考，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的我決定在這一年努力探索貼合學(xué)校學(xué)生學(xué)情的一套高效低負(fù)的復(fù)習(xí)策略。為學(xué)校的首屆輝煌拼搏。而今，已是我的第四年教學(xué)生涯，我仍然被安排在畢業(yè)班，我對(duì)自己的目標(biāo)就是，吸收上屆經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)過(guò)去的不足，爭(zhēng)取歷史學(xué)科能夠取得更大的提高。
每一階段，每一年的目標(biāo)，看似很小，但僅有從階段性目標(biāo)做起，才能實(shí)現(xiàn)我們心中更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
三、且學(xué)且思：教師發(fā)展的路徑
孔夫子說(shuō)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，教師的成長(zhǎng)多成同樣離不開(kāi)“學(xué)”和“思”兩個(gè)字。教師要發(fā)展，不能閉門(mén)造車(chē)、孤陋寡聞，而要有開(kāi)放的心態(tài)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，留心借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)�！皩W(xué)”能夠向書(shū)本學(xué)、向前輩學(xué)，也能夠向同行學(xué)、向?qū)W生學(xué)……總之，“三人行必有我?guī)煛�，只要留意，生活工作中能夠�(qū)W習(xí)的地方處處都是。
從教以來(lái)，我從不放過(guò)一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是學(xué)校教師開(kāi)設(shè)的公開(kāi)課，還是區(qū)級(jí)，市級(jí)的各項(xiàng)教研活動(dòng)，我都積極參加，認(rèn)真聽(tīng)課學(xué)習(xí)，參與研討。在每年的假期，我都報(bào)名參加繼續(xù)教育。在教研的道路上，我雖然還沒(méi)有很大的建樹(shù)，可是確實(shí)經(jīng)過(guò)參加各級(jí)教研活動(dòng)，開(kāi)闊了我的思路，學(xué)習(xí)到了經(jīng)驗(yàn)，找到了自己的不足，正是這樣，我才能不斷成長(zhǎng)。
四、用“心”實(shí)踐：教師成長(zhǎng)的落腳點(diǎn)
“學(xué)”來(lái)的理論、“思”得的感悟，都需要在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗(yàn)證其價(jià)值。無(wú)論是讀書(shū)、參加培訓(xùn)還是借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，都必須跟自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。一方面，任何一項(xiàng)理論都有其適用的條件和局限，理論是否有價(jià)值只能在實(shí)踐中逐漸得到驗(yàn)證。另一方面，教育活動(dòng)的復(fù)雜性和靈活性決定了我們無(wú)法依靠某一兩種理論來(lái)解決所有問(wèn)題，教師必須在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累，不斷反思。在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)理論的價(jià)值，實(shí)踐中借鑒他人經(jīng)驗(yàn)的精華，實(shí)踐中構(gòu)成獨(dú)特的教育思想和教學(xué)風(fēng)格。
人們長(zhǎng)說(shuō)學(xué)無(wú)止境，其實(shí)教學(xué)也是這樣，教無(wú)止境，在教育教學(xué)的道路上，我們還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的目標(biāo)要實(shí)現(xiàn)，我們的成長(zhǎng)步伐一刻不容停滯，這需要我們總結(jié)過(guò)去，規(guī)劃未來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)從做好每一天的工作開(kāi)始。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 18
在每一段成長(zhǎng)歷程和人生經(jīng)驗(yàn)中，每一步成長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)踴躍面對(duì)人生的時(shí)機(jī)。在自我解析中也學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我，完美自我。
一、自我解析
�。ㄒ唬┡d趣，偶像及對(duì)自己的影響
在個(gè)人興趣喜好上，我喜愛(ài)寫(xiě)作，音樂(lè)，但我其實(shí)不是一個(gè)很有藝術(shù)細(xì)胞的人，不過(guò)很喜愛(ài)，并從此中獲取快樂(lè)。
專(zhuān)業(yè)興趣上，我比較喜愛(ài)貿(mào)易類(lèi)的，也正是我此刻所學(xué)的貨運(yùn)專(zhuān)業(yè)，我以為此專(zhuān)業(yè)能夠讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過(guò)一次人品解析和職業(yè)解析，基于測(cè)評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢(shì)職業(yè)種類(lèi)為公司型，創(chuàng)業(yè)型。我以為這很切合我的專(zhuān)業(yè)需要。因?yàn)榈谝晃沂且粋�(gè)精力充足、自信、擅長(zhǎng)社交、熱忱洋溢、富于冒險(xiǎn)；往常擁有領(lǐng)導(dǎo)才能，能夠說(shuō)服他人共同達(dá)到組織目標(biāo)；為人求實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。
我心目中的英豪是海倫·凱勒。我感覺(jué)他們的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍耐能力都是我需要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響特別大。
�。ǘ┬愿窦皩�(duì)自己的影響
種類(lèi)：外向，爽朗，但很感性。
我是一個(gè)熱忱爽朗，很簡(jiǎn)單和他人交往，合作和適應(yīng)的能力特別強(qiáng)。喜愛(ài)和他人共同工作，樂(lè)于參加或組織各樣社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，關(guān)于他人的責(zé)備也能欣然接受。和陌生人首次會(huì)面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來(lái)。在集體中偏向于肩負(fù)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。思想矯捷，腦筋靈巧。情緒比較穩(wěn)固，關(guān)于生活中的變化和各樣問(wèn)題，一般都能比較沉穩(wěn)地應(yīng)付，但碰到重要挫折時(shí)，或在緊迫狀況下，也可能會(huì)有一些情緒顛簸。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和他人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的判斷和想法，不會(huì)亦步亦趨；另一方面，也聽(tīng)得進(jìn)他人的建議，不會(huì)執(zhí)拗己見(jiàn)。往常開(kāi)朗率性，輕松快樂(lè)，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱情。有時(shí)也可能過(guò)分激動(dòng)，自我拘束力比較差。有自己的目標(biāo)和理想，固然不是特別遠(yuǎn)大，但會(huì)連續(xù)地去追求。客觀理智，著重現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)毅。遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持達(dá)成自己計(jì)劃的事情，少量狀況下，也可能會(huì)情緒失控或有所懶惰，但一般都能保持心情平易，在碰到重要挑戰(zhàn)或緊迫狀況時(shí)，也可能比較緊張。
（三）能力與質(zhì)量
我的人際交往能力很強(qiáng)，但創(chuàng)建性很一般，有領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
思想道德觀點(diǎn)比較強(qiáng)，能考慮集體和他人，做事仔細(xì)。
�。ㄋ模┤松^
我向來(lái)在追求人品的升華，著重自己的道德。我崇敬有巨大人品魅力的人，并向來(lái)希望自己也能做到。不論是在高中，仍是此刻的大
學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反思且努力的完美自己的人品。我讀好多書(shū)，并踴躍參加活動(dòng)，而后愈來(lái)愈認(rèn)識(shí)到道德對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到能否能形成正確的人生觀世界觀。因此不論在什么狀況下，我都以道德至上來(lái)要求自己。不論何時(shí)何地我都推行嚴(yán)于律己的`信條，并的確的遵行它。平常友善同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。從前不過(guò)感覺(jué)幫助他人感覺(jué)很高興，是一種傳統(tǒng)美德。此刻我理解道理，樂(lè)于助人不單能鍛造崇高的道德，并且自己也會(huì)獲取好多利益，幫助他人的同時(shí)也是在幫自己。關(guān)于老師，我一直是十分恭敬的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖遗腔驳臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。假如沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我此刻意會(huì)到，與其說(shuō)道德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起必定的責(zé)任義務(wù)，有了崇高的道德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。
我還踴躍要求加入xx組織，跟從黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
�。ㄎ澹┳约旱膬�(yōu)勢(shì)和不足
1、自己的優(yōu)勢(shì)
有優(yōu)異的察看力和對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能力。求實(shí)、腳踏實(shí)地，追求具
體和明確的事情，喜愛(ài)做實(shí)質(zhì)的考慮。擅長(zhǎng)獨(dú)自思慮、采集和觀察豐
富的外在信息。喜愛(ài)邏輯的思慮和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，
尊敬商定，保護(hù)集體。工作時(shí)謹(jǐn)慎而有條理，愿意肩負(fù)責(zé)任，自己有
客觀的判斷和敏銳的洞察力。
2．自己的不足
壓力很大時(shí)，會(huì)過(guò)分緊張，甚至產(chǎn)生悲觀情緒�，F(xiàn)實(shí)，考慮的東
西太多，常常把簡(jiǎn)單的事情考慮的太甚復(fù)雜。創(chuàng)建性不強(qiáng)。
3、我需要改良的人生五方面性格的激動(dòng)性，耐心。
�。┳晕�?jiàn)^斗目標(biāo)
達(dá)成學(xué)校里全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)能力。
最后實(shí)現(xiàn)自己的公司目標(biāo)，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)人材。
二、我的成熟標(biāo)準(zhǔn)
能夠達(dá)成慣例性的平常工作，并且進(jìn)行勞復(fù)雜思想的工作；富于冒險(xiǎn)、敢于競(jìng)爭(zhēng)，經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)察和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。任職業(yè)發(fā)展過(guò)程中，能夠充足發(fā)揮自己在勸告、支配和語(yǔ)言方面的技術(shù)，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；能控制自己激動(dòng)的想法和行為。感情明確，熱愛(ài)家人，朋友，懂得禮讓?zhuān)粫?huì)隨情緒做事情。
三、評(píng)論
同學(xué)評(píng)論：是一個(gè)爽朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事仔細(xì)，尊敬商定，保護(hù)集體。
責(zé)備：做事太甚焦躁和呆板，沒(méi)有什么創(chuàng)建性。考慮太多，太有原則性。
四、結(jié)束語(yǔ)
這一篇自我解析報(bào)告到這里就告一段落了。我想每一個(gè)人經(jīng)過(guò)寫(xiě)這篇報(bào)告都再次了認(rèn)識(shí)了自己吧！其實(shí)這個(gè)關(guān)于自己的解析仍是很必需的，不停的完美自我才是美滿(mǎn)的人生！特別感謝老師這一個(gè)學(xué)期內(nèi)對(duì)我們的教育！我也會(huì)連續(xù)努力完美自己的。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 19
【摘要】成長(zhǎng)是無(wú)盡的階梯，一步一步的攀登，回望來(lái)時(shí)的路，會(huì)心一笑;轉(zhuǎn)過(guò)頭，面對(duì)遠(yuǎn)方，無(wú)言而努力的繼續(xù)攀登。正如塔爾萊特·赫里姆曾言：“如果一艘船不知道該駛?cè)ツ膫�(gè)港口，那么任何方向吹來(lái)的都不會(huì)是順風(fēng)�！焙芏鄷r(shí)候，我會(huì)覺(jué)得我在成長(zhǎng)的過(guò)程中失去了什么，難道成長(zhǎng)的代價(jià)就是煩惱嗎?不!當(dāng)眼角流下融入絲絲苦澀的咸腥淚水，我將其稱(chēng)為是歷練;敞開(kāi)心扉，感受“一事能狂便少年”的豪氣，回味這抹漣漪般的顫動(dòng)。也許，在成長(zhǎng)中、在歷練中、在煩惱中，我不再魯莽、不再?zèng)_動(dòng)、沒(méi)有了豪情壯志，卻多了一分氣質(zhì)、一種風(fēng)度、一場(chǎng)回味無(wú)窮的盛宴。楊絳先生曾落筆：作為一個(gè)人，要是不經(jīng)歷過(guò)人世上的悲歡離合，不跟生活打過(guò)交手仗，就不可能懂得人生的意義。成長(zhǎng)是一札無(wú)字書(shū)卷，在素色的紙張上，我將歷史一點(diǎn)點(diǎn)寫(xiě)下，一點(diǎn)點(diǎn)文化寫(xiě)下，一點(diǎn)點(diǎn)成熟寫(xiě)下。當(dāng)書(shū)卷形成華章時(shí)，我知道，這便是人生的模樣。此時(shí)，我已在書(shū)卷中撰寫(xiě)了十八個(gè)年華，現(xiàn)在讓我淺閱曾經(jīng)的過(guò)往。
一、個(gè)人成長(zhǎng)史
人生逆旅中，我們行色匆匆奔赴下一個(gè)目標(biāo)，或許彷徨，又或感傷。若將我的成長(zhǎng)比作一場(chǎng)電影，那么初中之前是電影的序幕，初中之后便是正式開(kāi)場(chǎng)。
初中之前，我和我的父母、爺爺奶奶、伯伯伯母一家三戶(hù)人住在一大棟房子里，那時(shí)候很小，不懂什么是苦惱，即使不富裕，但在小小的農(nóng)村里，沒(méi)有電子產(chǎn)品的阻隔，有一群小伙伴陪你瘋、陪你鬧，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但成長(zhǎng)是不可能沒(méi)有崎嶇和陰霾的�，F(xiàn)在想來(lái)，那些事似乎還有點(diǎn)可笑，但卻深深烙印在我心中，這也是我第一次講述。那時(shí)候上學(xué)需要每天坐村里安排的班車(chē)去學(xué)校，由于是整個(gè)村里的小孩都坐同一班車(chē)，所以那輛車(chē)上有從一年級(jí)到初三各種年齡層的孩子。第一次上小學(xué)的我，牽著純真的衣襟，跌跌撞撞地告別稚氣，陷入一個(gè)陌生的環(huán)境里——一個(gè)小小的車(chē)廂宛如一個(gè)小型社會(huì)，高年級(jí)的孩子可以享受好的座位，即使你提前上車(chē)，他也會(huì)強(qiáng)迫你讓座;他們會(huì)將不需要的動(dòng)腦的作業(yè)扔給你，讓你幫他寫(xiě);和我同年級(jí)的一個(gè)女孩會(huì)因?yàn)樗緳C(jī)是她的親戚得到特俗的照顧;當(dāng)時(shí)似乎車(chē)上還有不同的陣營(yíng)，如果你不聽(tīng)從他們的話，他們會(huì)集體孤立你。懵懂的我不懂也不敢拒絕，甚至帶有一絲讓他們認(rèn)同你加入“組織”的卑微心理，對(duì)那些可笑的“組織高層”懷著羞恥的討好，那似乎是我第一次認(rèn)識(shí)到什么是“成人世界”。
后來(lái)上了初中后，我家搬到了市里，對(duì)于村里的那些孩子，都變得陌生。但是，童年的經(jīng)歷讓我渴望受人矚目，不喜歡那些高年級(jí)孩子對(duì)我不屑的眼神，不想變成分母中的一員。于是，我開(kāi)始競(jìng)選班委，擔(dān)任班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)，在中考時(shí)考上市里最好的高中;再次回到老家，得到他人的贊美時(shí)，聽(tīng)聞曾經(jīng)那群高年級(jí)孩子甚至連技校都沒(méi)讀時(shí)，不可否認(rèn)當(dāng)時(shí)我心里揚(yáng)眉吐氣的感受。那時(shí)候的我，應(yīng)該時(shí)自大的、驕傲的，覺(jué)得自己是不平凡的，但是成長(zhǎng)的途中會(huì)讓你接受自己的平庸，踉踉蹌蹌地受傷，跌跌撞撞地堅(jiān)強(qiáng)。
在高中里，我遇到了優(yōu)秀得耀眼的人，但是我們是相互陪伴、攜手并進(jìn)的;困難時(shí)的幫助、失意時(shí)的陪伴、快樂(lè)時(shí)的分享，都給了我向上的力量。他們不同于車(chē)廂里的那些“高層”，那些大孩子只有所謂的年齡優(yōu)勢(shì)，只敢欺負(fù)弱小，曾經(jīng)的我好像遭受了一場(chǎng)沒(méi)有意識(shí)到的暴力，而我的反抗是想讓我變得比他們優(yōu)秀，回過(guò)頭來(lái)再看他們，不值一提，但卻在攀登時(shí)出現(xiàn)了心理的扭曲。慶幸我在更好的環(huán)境里遇到了更好的他們，與他們相處時(shí)我樂(lè)于接受平庸，他們有自己獨(dú)特的人格魅力吸引著我匍匐追趕。在陽(yáng)關(guān)下成長(zhǎng)，霧輕舞飛揚(yáng)，到處一片清新明朗;一抹遠(yuǎn)黛低吟低唱，在細(xì)風(fēng)中殷殷守望，陽(yáng)光攀越上了山的脊梁，把大地裝扮得燦爛明亮。
二、個(gè)人性格解讀
我認(rèn)為我的性格中有著強(qiáng)勢(shì)的一面，一部分是由于童年的經(jīng)歷，我害怕被別人指揮，我喜歡自己做主;另一部分受到我父親的影響，他獨(dú)自一人打拼，從農(nóng)村走到城市，在生意場(chǎng)上強(qiáng)勢(shì)不缺圓滑，有自己待人接物的一套原則，做事比較雷厲風(fēng)行。因此，在雙方面的影響下，我通常都是小組合作中拍板做決定的人，但也會(huì)聽(tīng)取他人建議，喜歡有規(guī)劃、有條理，不喜歡將事情長(zhǎng)時(shí)間拖延。
同時(shí)是一個(gè)開(kāi)朗樂(lè)觀型，很容易與他人交往，不排斥結(jié)交新朋友，但是在情感上屬于被動(dòng)類(lèi)型，不會(huì)主動(dòng)與他人交朋友，不輕易敞開(kāi)心扉，也許朋友夠多，但我難以交心;例如我僅有的兩個(gè)閨蜜，都是與我相熟八年的人。在面對(duì)初次見(jiàn)面的陌生人時(shí)，能夠和對(duì)方正常地開(kāi)展交流，表現(xiàn)得比較輕松;但在有較多人的場(chǎng)合，且都還不熟悉的情況下，我會(huì)選擇保持沉默。對(duì)他人的依賴(lài)性不強(qiáng)，無(wú)所謂是否孤獨(dú)，信奉“靠誰(shuí)都不如靠自己”，不太容易隨大流，有時(shí)甚至?xí)^(guò)度導(dǎo)致偏激。一般情況下，我都可以較理智地去處理事情，不害怕在公共場(chǎng)合發(fā)言。
但我內(nèi)心卻極度敏感，在意他人對(duì)我的看法，有時(shí)會(huì)因?yàn)槭ツ托膶?dǎo)致情緒失控，做出不理智的舉動(dòng)，尤其體現(xiàn)在我與父母相處的方面。經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦改傅囊粌删鋰Z叨而感到厭煩，又因不擅長(zhǎng)情緒的表達(dá)，將不滿(mǎn)郁積于心，最終在某個(gè)情況下爆發(fā)。綜上，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面完善自己：首先要善于調(diào)節(jié)自己的情緒，做事盡量避免情緒化，要適時(shí)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞桨l(fā)泄自己的情緒，保持一個(gè)良好的心理狀態(tài);其次要善于打開(kāi)心扉，尤其在面對(duì)挫折時(shí)，尋找值得信任的人，向他人傾述來(lái)安撫情緒;再次要懂得與他人溝通交流，明白雙方的意愿和想法，不要將矛盾積累導(dǎo)致不可收拾的地步;最后要對(duì)周?chē)娜撕褪卤３置翡J的洞察力，審時(shí)度勢(shì)，在人際交往中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)勢(shì)，讓自己的.價(jià)值觀包容度更廣、視野變得更開(kāi)闊。
三、個(gè)人的社會(huì)支持系統(tǒng)
一個(gè)人能否妥善處理好人際交往的問(wèn)題，直接關(guān)系到自己的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量，而在當(dāng)今社會(huì)人際交往能力也是現(xiàn)代人才所應(yīng)具備的重要素質(zhì)。
就我目前而言，我的人際交往主要集中于校園內(nèi)，與老師、與同學(xué)(這里包括舍友、同班同學(xué)、同校同學(xué)、同鄉(xiāng)同學(xué)、學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐)。主要有兩個(gè)問(wèn)題：一是交往的單一性。主要表現(xiàn)為只與本班級(jí)或本宿舍的同學(xué)或和自己的同鄉(xiāng)交流、玩樂(lè)、活動(dòng)，將自己的人際圈子限定在極其狹小的范圍;只與同性朋友交往，由于個(gè)人性格、心理等原因，不愿也不主動(dòng)與異性朋友、同學(xué)過(guò)多交流溝通。二是期望值過(guò)高。對(duì)人際交往中沒(méi)有處理好的情況感到苦惱,追求人際關(guān)系的完美,期望自己能左右逢源,這種高期望造成失望的心理。自己友善的行為被同學(xué)誤解或者沒(méi)有得到預(yù)期的回報(bào),因而對(duì)處理好人際關(guān)系的信心大大下降。
因此，我打算從以下幾方面著手。
�、侔l(fā)現(xiàn)自缺少關(guān)于人際交往的理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致交往技巧欠缺，需要進(jìn)行理論充電。因此應(yīng)該選修一些相關(guān)人際交往的課程、多聽(tīng)一些關(guān)于人際交往的講座、從圖書(shū)館借一些書(shū)籍等。
�、诩訌�(qiáng)自己的社會(huì)實(shí)踐能力。培養(yǎng)交際能力就要在掌握交際理論的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐，要主動(dòng)與他人交往，不能消極回避，尤其是要敢于面對(duì)與自己性格或觀念不同的人，努力拓寬自己的交際圈，不局限在單一固定小團(tuán)體內(nèi)。
�、厶岣咦约旱男摒B(yǎng)。一是塑造良好個(gè)人形象，給予自己正確定位;二是確立交往原則;三是培養(yǎng)自己的良好表達(dá)能力，善于表達(dá)，適時(shí)適度適量。
四、當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀
《大學(xué)》中說(shuō)：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。后之而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安能后而慮，慮而后能得�！币虼嗽诖髮W(xué)第一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束之際，我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況有如下評(píng)價(jià)：
①首先是課前的預(yù)習(xí)工作：我覺(jué)得在這方面自己做得并不是很好，尤其在上了大學(xué)之后，更是不注重預(yù)習(xí)的工作;
�、诔銮诼剩哼@個(gè)是我對(duì)自己的最低要求，每次上課都不遲到，不早退，表現(xiàn)比較好;
�、壅n堂紀(jì)律：在這方面我覺(jué)得自己做的還不錯(cuò)，每次上課都會(huì)盡量坐在前三排，在上課時(shí)不看手機(jī);
�、苷n堂表現(xiàn)：這方面包括專(zhuān)心聽(tīng)講、勤于思考、積極回答問(wèn)題和勤做筆記等方面，總體表現(xiàn)還不錯(cuò)，但是在積極回答問(wèn)題這方面還需加強(qiáng)，同時(shí)也要不斷思考，提高自己的創(chuàng)新能力;
�、萜綍r(shí)作業(yè)完成情況：課后作業(yè)完成得比較及時(shí)，能獨(dú)立完成并按時(shí)上交，這點(diǎn)比較好;
⑥課后復(fù)習(xí)：在這點(diǎn)上，確實(shí)做得不怎么好，一般情況下，只是完成作業(yè)并沒(méi)有自覺(jué)去復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，通常只有在考試前一兩周開(kāi)始復(fù)習(xí);
�、邔W(xué)習(xí)效果：這個(gè)包括作業(yè)的質(zhì)量，自己從中得到的思考或感想等，自己在思考方面比較少，沒(méi)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解，應(yīng)該說(shuō)，作業(yè)完成情況還是比較認(rèn)真的;
�、囿w育鍛煉：這個(gè)由于從小就不喜歡運(yùn)動(dòng)，基本上沒(méi)有體育課的時(shí)候就不會(huì)運(yùn)動(dòng)，但是由于步道熱跑的任務(wù)，上大學(xué)后還是提高了運(yùn)動(dòng)頻率。
針對(duì)以上問(wèn)題，我打算從以下幾步做出改變：一是確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，做好人生職業(yè)規(guī)劃;二是利用碎片化時(shí)間，提高效率;三是形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;四是為自己設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)的熱情;四是加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì);五是增加閱讀量，開(kāi)闊視野，不局限于課堂知識(shí)。借用巴菲特的話：每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生感到自豪，因?yàn)榇蛟烊松敲恳粋�(gè)人生命所享有的機(jī)會(huì)，這個(gè)機(jī)會(huì)有著深遠(yuǎn)而又神圣的意義。我無(wú)法選擇人生的起點(diǎn)，但卻可以選擇我自己成為一個(gè)什么樣的人。
成長(zhǎng)的過(guò)程也是認(rèn)識(shí)生命的過(guò)程，雛鷹振翅千次，尋得長(zhǎng)空是歸處，鳴蟬蟄伏寒暑，方知夏日可頌。每一個(gè)微不足道的瞬間，每一段當(dāng)時(shí)惘然的情感，每一幕心弦微顫的場(chǎng)景，共同交織成記憶的血管，輸送滋養(yǎng)一生的感動(dòng)。人生的意義在于感受，在于深思每一場(chǎng)邂逅的因果，在于以感激之心迎接每一個(gè)平凡的落日朝霞。
大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告 20
充滿(mǎn)愛(ài)的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就滿(mǎn)足的成年……成長(zhǎng)歷程中每一次的付出都是一次飽滿(mǎn)的充實(shí)。注重自我實(shí)現(xiàn)，喜歡不停地給自我設(shè)立目標(biāo)，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每個(gè)明天都是一座山。
一個(gè)多血質(zhì)傾向的人，擁有外向、熱情、感性、幻想、獨(dú)立、敏感、懷疑、不穩(wěn)定的人格特征。自認(rèn)為擁有的五個(gè)品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、理解、用心、負(fù)責(zé)。長(zhǎng)期從事教育工作，期望能在區(qū)域內(nèi)開(kāi)辦教師心理咨詢(xún)中心和咨詢(xún)熱線，為可敬又可憐的同仁們帶給一些心理援助，舒緩心理壓力，幫他們找到自我控制、自我調(diào)節(jié)的方式。
當(dāng)我走進(jìn)心理咨詢(xún)師的門(mén)，我相信：我們所有平凡的日子都將變得格外鮮亮。
一、自我成長(zhǎng)分析
(一)我的心理發(fā)展史
19xx年的冬天，我出生于xx省xx市一個(gè)普通家庭，父親是一名警察，母親是一名教師。出生時(shí)我已經(jīng)有了兩個(gè)哥哥，我的降生給全家?guī)?lái)喜悅。強(qiáng)烈的家庭職責(zé)感使他們把全部的愛(ài)傾注到兒女身上，使我在幼年期安全的需要和愛(ài)的需要得到滿(mǎn)足。由此構(gòu)成了我對(duì)人的基本信任感、對(duì)家庭的職責(zé)感和對(duì)生活的滿(mǎn)足感。雖然在后續(xù)的發(fā)展中我也遭遇了總總挫折，但還是擁有用心的人格特點(diǎn)。
在我不到6周歲的時(shí)候母親便讓我和哥哥一同上學(xué)了，小同學(xué)兩歲的我不論是生活自理潛力還是學(xué)習(xí)潛力都比較差，因此我的童年基本上是在不停的嘗試挫敗感中度過(guò)的。以前遭遇在課上緊張得大小便的尷尬，學(xué)習(xí)成績(jī)一向在班級(jí)的倒數(shù)幾名，經(jīng)常聽(tīng)到老師、媽媽對(duì)優(yōu)秀哥哥的夸獎(jiǎng)，自卑心理越來(lái)越重，長(zhǎng)時(shí)間的挫敗體驗(yàn)，沒(méi)有了自信，覺(jué)得自我什么事情也做不好。好在父母沒(méi)有在學(xué)業(yè)上給我太大的壓力，他們對(duì)我一向抱著隨遇而安的態(tài)度，這讓我幼小的心靈得到了一絲安慰，這一階段的挫敗體驗(yàn)沒(méi)有在我的人生中留下太多的陰影。
青春期是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我開(kāi)始走出自卑的陰影，由依靠轉(zhuǎn)向自立，同時(shí)變得感性，防御機(jī)制過(guò)強(qiáng)。上中學(xué)后，母親開(kāi)始關(guān)注我的學(xué)習(xí)，同時(shí)又遇到一個(gè)極負(fù)職責(zé)的班主任老師，常常同我的父母溝通，我對(duì)學(xué)習(xí)開(kāi)始入門(mén)，成績(jī)提高很快，我體驗(yàn)了勤奮的樂(lè)趣，每一次的表?yè)P(yáng)就能使我獲得極大的滿(mǎn)足感。進(jìn)入學(xué)校尖子班后，學(xué)習(xí)成績(jī)更是突飛猛進(jìn)，在高一時(shí)一躍成為全班第一名。不斷的嘗試成功，使自我能夠懷著熱情和方向感正視現(xiàn)實(shí)并追求有價(jià)值的目標(biāo)，為之后的升學(xué)、就業(yè)奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。
小時(shí)候家境不是很好，母親下班后還要給學(xué)校校辦工廠做口罩，一個(gè)賺2分錢(qián)，看到媽媽很辛苦，復(fù)習(xí)完功課后我經(jīng)常幫媽媽做，很小就學(xué)會(huì)了縫紉并常常自我設(shè)計(jì)加工服裝，時(shí)間久了，便養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并構(gòu)成了乖巧、懂事、自立、忍讓的性格特征。由于動(dòng)手潛力極強(qiáng)，嘗試用自己的所能幫忙身邊的同學(xué)、朋友，建立了很好的人際關(guān)系，人際交往潛力在這一階段開(kāi)始得到較好的發(fā)展。
進(jìn)入青春期后，除學(xué)業(yè)外，開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)注身邊的人和事，個(gè)性是我的家庭。可能由于職業(yè)特點(diǎn)，我的父親脾氣比較暴躁，母親又生性獨(dú)立、有思想，因此他們之間常產(chǎn)生矛盾和摩擦，緊張的家庭氛圍使我經(jīng)常處于應(yīng)激狀態(tài)，人也變得敏感、焦慮、謹(jǐn)小慎微、情緒不穩(wěn)定，防御機(jī)制過(guò)強(qiáng)。
我的青春時(shí)代，正是瓊瑤小說(shuō)在學(xué)生中泛濫的時(shí)候，我也很快加入到“瓊瑤迷”的行列。瓊瑤對(duì)完美感情的勾畫(huà)，對(duì)男女主人公的唯美描述，對(duì)感情的那份執(zhí)著，深深地感染著我，改變了我整個(gè)的認(rèn)知世界。當(dāng)時(shí)，對(duì)感情、婚姻有了許多不切實(shí)際的憧憬和渴望，人也變得感性和憂(yōu)郁，喜歡幻想、愛(ài)沖動(dòng)。完美的感情和父母不完美的婚姻交織在一起，同時(shí)讓我對(duì)感情和婚姻感到迷茫，既渴望又恐懼，這種矛盾一向沖擊著我延續(xù)到青年期。
青年期是我人生的高峰期，事業(yè)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，也收獲了期盼已久的感情。高中畢業(yè)后我考上了本市的師范學(xué)校。盡管不是自我喜歡的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，但是看到許多高考落榜的同學(xué)，自我感覺(jué)還是比較慶幸。大學(xué)生活是在快樂(lè)、充實(shí)中度過(guò)的，我熱情高漲，頻繁地參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，自我不斷發(fā)展。參加工作后，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)分配到我市一所重點(diǎn)學(xué)校任教，我較好地遺傳了母親的優(yōu)點(diǎn)：能吃苦、有熱情、有思想、多才多藝，因此在工作中鶴立雞群，在各方面取得了令人羨慕的成績(jī)。
不久就被提拔為學(xué)校中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展，給我?guī)?lái)了前所未有的自信和對(duì)人生價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)和感悟。教師的工作點(diǎn)燃了我的激情，真正地體會(huì)到什么叫職責(zé)，什么叫偉大，我和孩子們共同成長(zhǎng)，我的夢(mèng)和他們的夢(mèng)巧然的編織在一起，慢慢升騰，構(gòu)成無(wú)形的巨大的磁場(chǎng)，以前的那份喜悅、那份執(zhí)著、那份感動(dòng)，讓我一生都永遠(yuǎn)的放不下，也正是那個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到自我是一個(gè)成人了。
事業(yè)成功而感情卻姍姍來(lái)遲。由于青春期對(duì)感情的幻想和父母婚姻的不和諧，致使我在青年前期擇偶標(biāo)準(zhǔn)追求完美，隨著年齡的增長(zhǎng)，在對(duì)人生和婚姻有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟后，于2003年的`夏天，我認(rèn)識(shí)了此刻的愛(ài)人，他為人熱情、謙遜、善良，尤其是他的樂(lè)觀和包容和我的敏感、個(gè)性相互彌補(bǔ)，補(bǔ)償心理讓我們很快陷入熱戀之中，在彼此的中我們很快踏進(jìn)婚姻的殿堂，磨合期中磕磕碰碰充滿(mǎn)了個(gè)性的沖突，但我們能坦誠(chéng)的交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的建設(shè)型家庭、一體型家庭使我們的親密感日益加強(qiáng)。
回首走過(guò)的人生路，每一次的付出都是一次飽滿(mǎn)的充實(shí)。此刻的我更注重追求自己的實(shí)現(xiàn)，2005年我考上教育碩士研究生，由于對(duì)心理咨詢(xún)職業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，我又參加心理咨詢(xún)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一年多的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了大學(xué)時(shí)代，情緒變得簡(jiǎn)單、快樂(lè)、充實(shí)。在學(xué)習(xí)中我也慢慢地懂得：應(yīng)對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包容，少些嫉恨，多些愛(ài)心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。對(duì)“成熟”也有自己的見(jiàn)解：我認(rèn)為成熟的人是一個(gè)有“度”的人，簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單、放松不放縱、成熟不世故、果斷不武斷;自信又謙虛;懂得堅(jiān)持也懂得放下。成熟的人還應(yīng)是一個(gè)有價(jià)值的人，有追求、有思想、有情趣、有智慧、有作為。
經(jīng)過(guò)多年的歷練，我的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了巨大的變化。我深刻地體味到：人生就像登山，別愁這世上已經(jīng)沒(méi)有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個(gè)明天都是一座山。就像那句廣告詞：人生最難攀越的山是自我，只要一小步，也有新高度。因此，我為自我確立了每一階段的奮斗目標(biāo)：完成研究生學(xué)習(xí)，充實(shí)業(yè)務(wù)潛力;完成心理咨詢(xún)師學(xué)習(xí)，做一名合格的咨詢(xún)師;開(kāi)辦講座，培訓(xùn)學(xué)校的心理健康教師;開(kāi)辦區(qū)域內(nèi)教師、學(xué)生心理診所，解決教育群體的困惑。我深知攀上這一座座山峰，需要克服種種困難。我覺(jué)得自我需要加強(qiáng)的五個(gè)方面是：
1、完善人格，永遠(yuǎn)用心、樂(lè)觀。
2、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不退縮。
3、修煉境界，心靜如水，心態(tài)平和。
4、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)提高，精益求精。
5、學(xué)會(huì)感恩，幫忙他人，快樂(lè)自我。
(二)個(gè)人人格類(lèi)型的描述
借助卡特爾16種人格因素進(jìn)行分析，我性格總體是外向、熱情，和藹可親。
富于感性、喜歡幻想、工作生活富有創(chuàng)造力;好強(qiáng)、獨(dú)立，常常有反抗意識(shí)，喜歡堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但易變通;敏感、懷疑，遇事喜歡思考，能夠客觀地分析問(wèn)題。樂(lè)群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，情緒體驗(yàn)偏強(qiáng)烈，易生煩惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂(yōu)慮性、緊張性、自律性、實(shí)驗(yàn)性呈中等。我自認(rèn)為擁有的五個(gè)品質(zhì)是：真誠(chéng)、善良、理解、用心、負(fù)責(zé)。因此我的朋友很多，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是：真誠(chéng)、外向合群、積極向上、幽默，放松時(shí)給人帶來(lái)無(wú)比歡笑，安靜時(shí)給人帶來(lái)深刻思考，是一個(gè)有情趣的人。同事們?cè)u(píng)價(jià)我是：性格外向隨和，善解人意，待人真誠(chéng)，易相處，為人熱情善良富有同情心，聰穎，工作潛力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)。
人無(wú)完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，大家這樣評(píng)判我：有時(shí)太過(guò)于理想化、完美化，偶爾的行為個(gè)性化，過(guò)于敏感，太在乎別人對(duì)自己的看法。
如果用三個(gè)形容詞來(lái)描述自我就是：感性、積極向上、善解人意。
二、職業(yè)行為分析
(一)為什么做心理咨詢(xún)師
1、從職業(yè)經(jīng)歷看，我有從事心理咨詢(xún)工作的基礎(chǔ)
1998年，我有幸參加了教育部立項(xiàng)的重點(diǎn)課題《中小學(xué)生心理健康工程》實(shí)驗(yàn)研究，那是我接觸心理咨詢(xún)的開(kāi)始，在長(zhǎng)達(dá)三年的實(shí)驗(yàn)研究中，我和同志們透過(guò)課程、咨詢(xún)、活動(dòng)等八大工程，在中小學(xué)中全面開(kāi)展心理健康教育，咨詢(xún)過(guò)的學(xué)生達(dá)百余人，積累了許多心理方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)了三篇論文，榮獲課題組頒發(fā)的研究課題一等獎(jiǎng)。原省教委副主任姬慶生以前對(duì)我們的工作給予了充分的肯定。這段經(jīng)歷，不僅僅使我和心理咨詢(xún)結(jié)下了不解之緣，而且讓我愛(ài)上了這項(xiàng)工作并決心一生致力于心理健康方面的實(shí)踐和研究。
2、從人格和潛力看，我具有成為一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的條件
首先，我具備成為一個(gè)合格心理咨詢(xún)師的個(gè)性品質(zhì)：在心理健康的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，語(yǔ)言表達(dá)潛力較強(qiáng)，為人隨和熱情具有親和力，尊重他人，而且具有強(qiáng)烈的職責(zé)心和愛(ài)心。
其次，多年的教育管理工作培養(yǎng)了我敏銳的觀察力、洞察力并善于思考，關(guān)注他人的感受。管理者的主角與心理咨詢(xún)師有相近之處，不斷的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)讓我明白有些技巧的實(shí)用性，例如真誠(chéng)、溫暖、通情達(dá)理、引導(dǎo)等等，而這些都是最基本的咨詢(xún)技術(shù)，所以我具有必須的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
3、從客觀現(xiàn)實(shí)看，我所關(guān)注的教師、學(xué)生群體的心理問(wèn)題令我擔(dān)憂(yōu)
作為一名一線的教育管理者，我切身體會(huì)到教師們那種巨大的職業(yè)壓力。雖然目前我國(guó)教育界正在轟轟烈烈地搞基礎(chǔ)課程改革，提倡素質(zhì)教育，但由于社會(huì)文化發(fā)展的相對(duì)滯后，社會(huì)公民的觀念也相對(duì)落后，社會(huì)對(duì)一所學(xué)校的評(píng)價(jià)依舊著重于升學(xué)率，對(duì)教師的評(píng)價(jià)變成了精確的分?jǐn)?shù)，因此教師之間的競(jìng)爭(zhēng)很激烈，不得不抓緊可利用的每一分鐘時(shí)間，為了學(xué)生成績(jī)、升學(xué)率疲于奔命。在每一次考試成績(jī)揭曉之前，教師普遍表現(xiàn)為焦慮、煩躁、不安。在這種壓力之下，心理承受潛力差的教師根本就難以勝任教師職責(zé)，更談不上保證教育質(zhì)量。
長(zhǎng)期高負(fù)荷的工作，使這些教師無(wú)暇料理家人的生活起居，更沒(méi)有時(shí)間和精力關(guān)注自己的子女的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，久而久之，快樂(lè)從工作和生活中漸漸淡去。心力交瘁之余，老師很難有時(shí)間靜靜地讀一本書(shū)，不能及時(shí)了解新事物，更新知識(shí)，教學(xué)水平常常停滯不前。老師情緒不良時(shí)會(huì)無(wú)意識(shí)地把學(xué)生當(dāng)成發(fā)泄憤怒和不滿(mǎn)的替罪羊，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒，更嚴(yán)重的是會(huì)被學(xué)生投射到未來(lái)的人際交往上。
在這種現(xiàn)狀的刺激之下，我決定學(xué)習(xí)心理咨詢(xún)，如果有條件，期望能在教育系統(tǒng)內(nèi)部開(kāi)辦教師心理診所和咨詢(xún)熱線，期望幫他們找到自我控制、自我調(diào)節(jié)的方式，能為我可敬又可憐的同仁們帶給一些心理援助，舒緩心理壓力。這兩年應(yīng)對(duì)“某學(xué)生輕生、某學(xué)生殺人”之類(lèi)的報(bào)道，大家的反應(yīng)已平淡了許多，遠(yuǎn)不如前幾年那么強(qiáng)烈，那么痛心疾首，為什么?因?yàn)樘嗔恕?/p>
我從教十幾年，與學(xué)生朝夕相處，送走了一屆又一屆的學(xué)生，目睹了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，此刻的學(xué)生承受的心理壓力太大了，心理問(wèn)題太多了：成長(zhǎng)的痛苦、學(xué)業(yè)的重壓、社交的困惑、早戀的誘惑等等。應(yīng)對(duì)那一雙雙清澈幼稚的雙眼，我的心里頗不是滋味。多年的教育教學(xué)生涯，使我對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了特殊的感情，我期望能夠幫忙他們解決各種各樣的心理問(wèn)題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地成長(zhǎng)。
4、從未來(lái)發(fā)展上看，心理咨詢(xún)行業(yè)的前景對(duì)我有很大吸引力
心理咨詢(xún)行業(yè)在中國(guó)還處在起步階段，從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展上看，它將具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂臻g。我期望自我能夠在歷史的潮流中，抓住機(jī)遇，在有限的生命里體現(xiàn)個(gè)人更大的價(jià)值。
(二)從業(yè)的特長(zhǎng)和方向
1、青少年心理健康咨詢(xún)
我熟悉中、小學(xué)生這一群體并有條件進(jìn)行實(shí)踐，所以在今后的咨詢(xún)工作中我最期望接待的求助者就是青少年。
2、戀愛(ài)婚姻咨詢(xún)
由于自己的戀愛(ài)經(jīng)歷歷程比較長(zhǎng)，而且用心的感悟和思索了感情、婚姻的內(nèi)涵和真諦，因此期望自我在人生的更多歷練后，能幫忙朋友們順利地尋找到自我�？康母蹫�。
(三)從業(yè)期盼
1、期盼求助者能夠給予我信任，肯定咨詢(xún)師的工作價(jià)值。
2、期盼自我成為一名優(yōu)秀、資深的心理咨詢(xún)師，所有透過(guò)我?guī)兔^(guò)的求助者能夠健康生活。
3、期盼能夠成立一個(gè)心理咨詢(xún)救助中心，中心內(nèi)部咨詢(xún)體系健全。
(四)從業(yè)的影響因素
1、人格特征的影響
自身的人格特征還不十分完善，敏感、情緒化、感性的個(gè)性特征有時(shí)會(huì)在咨詢(xún)工作中產(chǎn)生不良的影響，如咨詢(xún)中的移情、反移情的處理、帶有個(gè)人傾向性的診斷等。我經(jīng)常出現(xiàn)的反移情問(wèn)題是在給某些特定的病人做完分析治療后，有壓抑或者不舒服的感覺(jué);或試圖在咨詢(xún)的范圍之外去幫忙病人。
2、職業(yè)習(xí)慣的影響
長(zhǎng)期從事管理工作，更習(xí)慣于統(tǒng)治者的眼光和口氣說(shuō)服教育，也許會(huì)在今后的咨詢(xún)過(guò)程中無(wú)意識(shí)的體現(xiàn)出來(lái)，影響咨詢(xún)效果。
3、內(nèi)涵發(fā)展的影響
未來(lái)的咨詢(xún)工作可能會(huì)遇到專(zhuān)業(yè)的學(xué)者、閱歷豐富的老者等，而目前個(gè)人知識(shí)的廣度、深度及生活的閱歷都需要今后不斷的學(xué)習(xí)，內(nèi)涵發(fā)展，才能更好的助人。
心理咨詢(xún)既是科學(xué)，也是藝術(shù)�？茖W(xué)的道理是不難理解，而將咨詢(xún)的技術(shù)個(gè)性化地應(yīng)用于每一個(gè)求助者，則不是一件容易的事。要想真正學(xué)好心理咨詢(xún)，個(gè)性是要想很好地掌握心理咨詢(xún)的技能，創(chuàng)造性地展開(kāi)工作，沒(méi)有什么捷徑可走，只有在實(shí)踐中邊學(xué)習(xí)，邊領(lǐng)悟，逐步提高與完善。而真正決定心理咨詢(xún)進(jìn)程的，不僅僅是理論、技巧和方法，更需要咨詢(xún)師本身健康穩(wěn)定的人格。我也清醒地認(rèn)識(shí)到自我與合格的心理咨詢(xún)師的要求還有很大的差距。我期盼各位老師能不吝給予我真誠(chéng)的指教，這天當(dāng)我敲開(kāi)心理咨詢(xún)的門(mén)，我相信：所有平凡的日子都將會(huì)格外鮮亮。
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