報(bào)告的寫作
在當(dāng)下社會(huì)，我們使用報(bào)告的情況越來越多，不同種類的報(bào)告具有不同的用途。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的報(bào)告的寫作，僅供參考，大家一起來看看吧。
報(bào)告的寫作1
1、實(shí)習(xí)目的
工業(yè)工程專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)是為社會(huì)培養(yǎng)xxxxxxxxxxx人才。經(jīng)過幾年的專業(yè)學(xué)習(xí)，本人基本具有了xxxxxxxxxxx等能力。為更好地鞏固，充實(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐技能，鍛煉綜合技能與全面素質(zhì)。通過實(shí)習(xí)來達(dá)到xxxxxxx的目的，使得盡早與就業(yè)市場接軌，只有這樣才能在畢業(yè)后更快更好地適應(yīng)社會(huì)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
此次實(shí)習(xí)的進(jìn)程安排大致如下：
(1)xxxxx~xxxxx在xxxx崗位上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)并書寫實(shí)習(xí)日志；
(2)xxxxx~xxxxx書寫實(shí)習(xí)報(bào)告并要與指導(dǎo)教師進(jìn)行xxx次的交流；
(3)xxxxx~xxx
xx上交實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)日志。
(僅供參考)
2、實(shí)習(xí)單位簡介
2.1地理位置
xxx公司位于xxxx，交通便捷，與上海西站及其鐵路沿線僅一步之遙；地處內(nèi)環(huán)線與外環(huán)線之間，距離內(nèi)環(huán)線1.5公里，外環(huán)線3.5公里，并且距離xxx公路出口處分別僅為1.5公里和4公里。xxxxx占地面積為26萬平方米，各類倉庫10萬平方米，擁有4條鐵路專用線和40輛箱式貨車。
2.2目前行業(yè)發(fā)展地位
xxx公司現(xiàn)有職工xxx人，整體采用xxx管理模式，目前在地區(qū)行業(yè)中處于xxx的地位，在全國處于xxx的地位，始建于xxx時(shí)間，經(jīng)過xx年的建設(shè)，現(xiàn)已形成了以xxx產(chǎn)品為主xxx產(chǎn)品為輔的xxx樣的重點(diǎn)電位。xxx年被評為xxx，xxx年被評為xxx。
2.3與工業(yè)工程專業(yè)相關(guān)的各類介紹
(1)主要設(shè)施
鏟車，中心擁有1.5噸至3噸的汽，柴油叉車和干充式電瓶叉車以及前移式高位貨架庫專用干充式電瓶叉車多輛。
手推平板車，擁有多輛手推平板車，手推液壓車和登高車6輛，以及國際標(biāo)準(zhǔn)1mx1.2m地臺(tái)板。
運(yùn)輸車輛，中心擁有多輛10噸全封閉廂型貨車，8噸全封閉廂型貨車，5噸全封閉廂型貨車，及2噸以下的廂型貨車。同時(shí)擁有2個(gè)聯(lián)盟型車隊(duì)，可調(diào)動(dòng)車輛近百輛。
鐵路專用線，擁有4條共計(jì)長度為1654米鐵路專用線，是目前上海商業(yè)系統(tǒng)內(nèi)唯一擁有鐵路專用線的專業(yè)工業(yè)企業(yè)，具有100萬噸的鐵路運(yùn)輸發(fā)運(yùn)能力，以方便客戶的產(chǎn)品運(yùn)輸方式有多種選擇余地。
集裝箱場地，擁有1萬平方米集裝箱場地，龍門吊負(fù)載能力為10噸至20噸，適合金屬類商品以及集裝箱儲(chǔ)存業(yè)務(wù)。
……
(2)倉庫類型
高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉庫。擁有高平臺(tái)彩鋼板結(jié)構(gòu)倉庫計(jì)24621平方米，可利用空間高度為7-8米，1700平方米的倉庫已安裝了高位貨架，該類型倉庫的優(yōu)點(diǎn)是建筑結(jié)構(gòu)合理，面積利用率高，防汛，防潮，隔熱性能良好，全部有雨棚和外平臺(tái)，庫外周轉(zhuǎn)場地大，便于商品裝卸及進(jìn)出倉。
高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉庫。擁有高平臺(tái)鋁合金結(jié)構(gòu)倉庫計(jì)16800平方米，可利用空間高度為6.5米，該類型的倉庫的優(yōu)點(diǎn)是防汛，防潮性能良好，庫外周轉(zhuǎn)場地大，特別適合于進(jìn)出倉頻繁的大宗商品的儲(chǔ)存。
……
(3)粗加工車間
主要從車間面積，大致布局，內(nèi)部設(shè)備擺放位置，設(shè)備布置形式和人員定置等方面。
(4)精加工車間
主要從車間面積，大致布局，內(nèi)部設(shè)備擺放位置，設(shè)備布置形式和人員定置等方面。
(5)裝配車間
流水裝配線的條數(shù)，大致布局，工位安排，人員配置和某一工位的加工內(nèi)容等方面。
(6)質(zhì)檢部門
工作職責(zé)，巡檢路線和方案，保證的精度，檢查的內(nèi)容，符合的標(biāo)準(zhǔn)等。
(7)其它方面
……
3實(shí)習(xí)內(nèi)容
在此實(shí)習(xí)期間，我主要從事xxxx崗位的工作，初期通過師傅的介紹，我了解了自己在大學(xué)所學(xué)的xxxxxxxxxxxx對此崗實(shí)習(xí)是有幫助的，我還欠缺xxxxxxxxxxxx等能力。
(描述實(shí)習(xí)過程及實(shí)習(xí)中的階段成就，要詳細(xì)寫，最少需要1000字)
4問題與建議
4.1問題
目前公司正面臨許多問題，批次越來越多而批量卻越來越小，造成物流管理上的一個(gè)難點(diǎn)。產(chǎn)前物流，企業(yè)內(nèi)部物流，銷售物流，在供應(yīng)鏈的管理上如何把握住這三塊之間的關(guān)系。國內(nèi)的物流利潤太低，僅占5%，如何把利潤搞上去是核心問題。
4.2分析與建議
通過xxx個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)與理論，我認(rèn)為公司應(yīng)該從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善：
(1)企業(yè)仍然依照老舊的倉庫出租模式收取租金，以至于使得倉庫的利用率浪費(fèi)，造成客戶的流失，可根據(jù)倉庫的實(shí)際加大空間利用率，根據(jù)倉庫的.實(shí)際利用情況進(jìn)行收費(fèi)，這樣既提高了倉庫的使用率又間接的降低了租金，爭取到了更多的客戶。
(2)鐵路專用線的使用效率不高，只要少數(shù)客戶選擇這一運(yùn)輸方式，其實(shí)鐵路運(yùn)輸在我國現(xiàn)階段的長距離，高密度的運(yùn)輸中，仍然有著其不可替代的作用，特別是這種門到門的運(yùn)輸，更可以降低企業(yè)的物流成本，提高商品的流通速度，企業(yè)應(yīng)主動(dòng)尋找適合的客戶推銷這一特色服務(wù)。
(3)企業(yè)雖然已建立了一套較為完善的信息系統(tǒng)，可以將一系列的商品信息，倉庫狀態(tài)，作業(yè)流程，養(yǎng)護(hù)情況及業(yè)務(wù)合同記入其中，但在實(shí)際操作中這一系統(tǒng)并沒有得到充分的利用，企業(yè)往往仍然依靠傳統(tǒng)的人工方法和票據(jù)進(jìn)行作業(yè)及信息傳遞。應(yīng)盡快在企業(yè)中提倡信息化的作業(yè)方法，使每名員工都能使用信息系統(tǒng)進(jìn)行操作與管理。
……
致謝
衷心感謝xxxxx單位能夠給我這么一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行這次實(shí)踐訓(xùn)練，使我學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有了根基，提高了對專業(yè)的認(rèn)識(shí)，實(shí)習(xí)也因此得以順利完成。
當(dāng)然，我也要感謝我的指導(dǎo)教師xxx的認(rèn)真指導(dǎo)和幫助。xxx教師淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度以及對學(xué)生負(fù)責(zé)的高尚師德令我收益終生。
一道感謝在此次頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)報(bào)告寫作過程中給以我各種幫助的xxx同學(xué)，家人和我的班主任xxxx。
報(bào)告的寫作2
調(diào)查報(bào)告是對某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。
調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
(一)寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性的語言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。
(二)針對性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的.意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對和圍繞某一綜合性或是專題性問題展開的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問題集中而有深度。
(三)邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開確鑿的事實(shí)，但又不是材料的機(jī)械堆砌，而是對核實(shí)無誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因，預(yù)測事物發(fā)展變化的趨勢，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。
報(bào)告的寫作3
一、問題的提出
我們班上有很多同學(xué)經(jīng)常不寫作業(yè)，我有好幾個(gè)鄰居家的孩子也不寫作業(yè)，為什么有那么多同學(xué)不能把作業(yè)全部完成？為什么班上的尖子生也這樣？有些同學(xué)覺得作業(yè)多嗎？還是這樣更好？以后會(huì)不會(huì)就沒有作業(yè)了呢？帶著這些問題我對班上不寫作業(yè)的.人做了一次研究。
二、研究方法
1、詢問那些不寫作業(yè)的人
2、聽老師口中的名字
3、其他方法
三、資料整理
1、類別：在我們班上有很多不寫作業(yè)的同學(xué)，這些同學(xué)大部分都沒及格，這學(xué)期一些尖子生也沒怎么能及時(shí)完成家庭作業(yè)都以忘帶為由，有很多同學(xué)說作業(yè)太多，沒時(shí)間休息，但我覺得他們只是愛玩，玩的忘記了時(shí)間，沒來得及寫，像我就覺得作業(yè)不多，老師的工作量也加重了，改完了一些作業(yè)又要改幾本晚交作上來的同學(xué)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年第二學(xué)期5年級(jí)5班中平均每天共有十多人沒寫作業(yè)，有幾個(gè)同學(xué)說作業(yè)多，有人說時(shí)間不夠，還有人不說原因，寫了作業(yè)的人是沒寫學(xué)業(yè)人數(shù)的4倍多……
四、研究結(jié)論
1、我們班寫作業(yè)人數(shù)比不寫作業(yè)人數(shù)多。
2、以后還會(huì)有作業(yè)，不過形式會(huì)更加多樣還可能包括課外等，不會(huì)單一考察學(xué)生課本知識(shí)，還有體育，藝術(shù)，創(chuàng)造力，想象力等等。
3、不寫作業(yè)當(dāng)然不好，這樣不利于我們對知識(shí)的鞏固和提高，不利于思維發(fā)展，不能對課上所學(xué)內(nèi)容的理解和記憶，還會(huì)缺乏興趣，缺少解決問題的能力和大腦方面變的笨拙。
報(bào)告的寫作4
調(diào)查報(bào)告，是對某一事件、某一問題，通過調(diào)查研究寫出來的反映客觀情況，評價(jià)實(shí)事是非曲直和功過利弊的書面報(bào)告。它要求對事實(shí)有分析、有觀點(diǎn)、有材料，充分反映事實(shí)的本來面目。調(diào)查報(bào)告也就是調(diào)查研究的報(bào)告，一是調(diào)查，二是研究，三是報(bào)告。沒有調(diào)查不會(huì)產(chǎn)生報(bào)告，光有事實(shí)調(diào)查，沒有認(rèn)真分析研究，也寫不出有價(jià)值的報(bào)告。
調(diào)查報(bào)告是介于新聞報(bào)道與評論之間的一種文體。它與新聞報(bào)道、專題評論、工作總結(jié)等有不少相同點(diǎn)，但是它報(bào)告事實(shí)和交代背景比新聞更詳細(xì)具體。新聞一般用事實(shí)說話，寓理于事或以事明理；而調(diào)查報(bào)告則要在敘事的基礎(chǔ)上進(jìn)分析、論文，從中引出結(jié)論，探求事物的發(fā)展規(guī)律。
調(diào)查報(bào)告的種類很多。按名稱分有調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、調(diào)查與思考、調(diào)查綜述、專題調(diào)查、調(diào)查附記等。但對寫作來說更有意義的是按內(nèi)容劃分，主要有以下幾種：
�。�1） 揭露問題的'調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告針對性很強(qiáng)，主要用以揭露各種矛盾和問題。
�。�2） 新事物的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告著重介紹社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和改革開放中涌現(xiàn)出來的新事物、新制度、新辦法等，說明其作用、效益和意義。
（3） 歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告用來對某一歷史事件或某一重要史實(shí)進(jìn)行周密考察、核實(shí)，以查清真相，澄清事實(shí)，還事物以其本來面目，得出應(yīng)有的結(jié)論。
�。�4） 說明情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告主要是采用調(diào)查和統(tǒng)計(jì)的方法，以事實(shí)和數(shù)據(jù)說明某種情況或某些傾向性問題，以引起有關(guān)部門的重視，常被作為決策的參考依據(jù)。寫作是以敘述情況和事實(shí)為主，在敘事中有少量精當(dāng)?shù)姆治龊妥h論，內(nèi)容單一、集中、緊湊、篇幅簡短，因這類調(diào)查報(bào)告提供的信息新、內(nèi)容精，是大學(xué)是從事調(diào)查報(bào)告的一個(gè)主要方面。
�。�5） 基本情況的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告是針對特定的地區(qū)、部門或者社會(huì)的基本情況，進(jìn)行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究之后寫成的書面報(bào)告。其內(nèi)容比較全面、廣泛，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、生活、等方面。
�。�6） 研究性和預(yù)測性的調(diào)查報(bào)告。這類調(diào)查報(bào)告的作用主要是為有關(guān)單位和部門制定決策服務(wù)的，是實(shí)施決策民主化、科學(xué)化的重要方法之一。它的特點(diǎn)是不僅包括對某個(gè)有關(guān)事項(xiàng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對該事項(xiàng)相關(guān)要素的研究，還包括對這種研究的種種結(jié)果進(jìn)行綜合的推理論證，正確地做出對有關(guān)事項(xiàng)的評價(jià)，提出調(diào)整改革的建議，預(yù)測未來的趨勢。這種調(diào)查報(bào)告在政治和社會(huì)管理、財(cái)政金融和商業(yè)市場管理以及在國民經(jīng)濟(jì)各部門的經(jīng)營管理方面，顯得越來越重要，也是歷來“挑戰(zhàn)杯”的重點(diǎn)推薦項(xiàng)目。
報(bào)告的寫作5
各系、部：
x月x日早上八點(diǎn)，經(jīng)學(xué)生工作處、教務(wù)處組織，各院系相關(guān)人員在教學(xué)區(qū)檢查，以下同學(xué)上第一節(jié)課遲到，特此通報(bào)批評。通報(bào)人員如下：
信息系：
xxxxxxxxxxxx
外語系：
xxxxxxxxxxxx
以上同學(xué)上課遲到，違反了日常行為規(guī)范守則，影響了正常的上課秩序，望全校同學(xué)引以為戒。…………經(jīng)學(xué)校研究，為了讓同學(xué)們提高認(rèn)識(shí)，引以為戒，予以通報(bào)批評，扣除日常測評分30分。
希望全校同學(xué)認(rèn)真貫徹大學(xué)生基礎(chǔ)教師文明規(guī)定，提高教紀(jì)認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，履行自己應(yīng)盡的.義務(wù)、職責(zé)。
學(xué)生事務(wù)與發(fā)展中心
xxxx年xx月xx日
xx大學(xué)校慶30周年征文啟事
為慶祝我校建校30周年，特舉辦征文活動(dòng)。
一、征文內(nèi)容：我校30年來在黨領(lǐng)導(dǎo)下的光輝成就；學(xué)校生活的回憶；自己在學(xué)校的成長、進(jìn)步；對學(xué)校的瞻望；其他有關(guān)學(xué)校的事狀。
二、征文體裁不拘，字?jǐn)?shù)在3000字之內(nèi)。
金河中學(xué)關(guān)于增撥教育經(jīng)費(fèi)的請示宏遠(yuǎn)縣教育局：為加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)規(guī)模與辦學(xué)水平，按照省教育廳20xx年3月關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的文件精神，每個(gè)中學(xué)應(yīng)做到20個(gè)學(xué)生配備一臺(tái)電腦，鑒于我校學(xué)生人數(shù)多達(dá)3000多人，需要配備電腦150臺(tái)，目前學(xué)校共有電腦100臺(tái)，與文件要求還差50臺(tái).由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，暫時(shí)無法支付50臺(tái)電腦購置經(jīng)費(fèi)15萬元，我校僅有3萬元作為此次電腦購置經(jīng)費(fèi)，特向你局申請教育經(jīng)費(fèi)13萬元.以上請示，妥否，請批示！金河中學(xué)（蓋章就不要寫這幾個(gè)字）
xxxx年xx月xx日。
報(bào)告的寫作6
�。�一）課題稱號(hào)就是課題的名字
這看起來是個(gè)小，但實(shí)踐上很多人寫課題稱號(hào)時(shí)，往往寫的不精確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的抽象與質(zhì)量。稱號(hào)可謂畫蛇添足之筆，假如撰寫的好，是論文加分和吸引讀者的最好要素。那麼終究我們應(yīng)該如何撰寫課題稱號(hào)呢?
第一，稱號(hào)要精確、標(biāo)準(zhǔn)。
精確就是課題的稱號(hào)要把課題的成績是什麼，研討的對象是什麼交待清楚，課題的稱號(hào)一定要和研討的內(nèi)容相分歧，太大，也不能太小，要精確地把你研討的對象、成績概括出來。過大或過小的課題稱號(hào)只會(huì)讓你的內(nèi)容文不對題，這樣的開題報(bào)告是很難經(jīng)過選題的。
標(biāo)準(zhǔn)就是所用的詞語、句型要標(biāo)準(zhǔn)、迷信，似是而非的詞不能用，口號(hào)式、結(jié)論式的句型不要用。課題就是我們要處理的成績，這個(gè)成績正在討論，正開端研討，不能有結(jié)論性的口吻。在開題報(bào)告中由于課題還未探求，所以所撰寫內(nèi)容都是在實(shí)際的根底上樹立的，關(guān)于這些內(nèi)容我們不能用結(jié)論性的闡述。
第二，稱號(hào)要簡潔，不能太長。
不論是論文或許課題，稱號(hào)都不能太長，能不要的字就盡量不要，普通不要超越20個(gè)字。
(二) 課題研討的目的、意義
研討的目的、意義也就是爲(wèi)什麼要研討、研討它有什麼價(jià)值。這普通可以先從理想需求方面去闡述，指呈現(xiàn)實(shí)當(dāng)中存在這個(gè)成績，需求去研討，去處理，本課題的研討有什麼實(shí)踐作用，然后，再寫課題的實(shí)際和學(xué)術(shù)價(jià)值。這些都要寫得詳細(xì)一點(diǎn)，有針對性一點(diǎn)，不能漫無邊沿地空喊口號(hào)。不要都寫成是堅(jiān)持黨教育方針、施行素質(zhì)教育、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量等普通性的口號(hào)。次要內(nèi)容包括：⑴ 研討的有關(guān)背景(課題的提出) ⑵ 指出爲(wèi)什麼要研討該課題，研討的價(jià)值，要處理的成績。一個(gè)不具有價(jià)值和意義，甚至于沒有目的的課題研討還有什麼研討的必要嗎?這局部內(nèi)容也是審題人員判別能否經(jīng)過課題研討的規(guī)范，所以我們應(yīng)該重點(diǎn)突出這局部的內(nèi)容。
(三) 本課題國際外研討的歷史和現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)
標(biāo)準(zhǔn)些應(yīng)該有，假如是小課題可以省略。普通包括：掌握其研討的廣度、深度、已獲得的效果;尋覓有待進(jìn)一步研討的成績，從而確定本課題研討的平臺(tái)(終點(diǎn))、研討的特征或打破點(diǎn)。
(四)課題研討的指點(diǎn)思想
指點(diǎn)思想就是在微觀上應(yīng)堅(jiān)持什麼方向，契合什麼要求等，這個(gè)方向或要求可以是哲學(xué)、政管理論，也可以是政府的教育開展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研討成績的指點(diǎn)性意見等。關(guān)于范圍比擬大，工夫又很長的課題來講，大家在總的方面，有了一個(gè)比擬明白的`指點(diǎn)思想，就可以防止呈現(xiàn)實(shí)際研討中的一些方向性錯(cuò)誤。例如：《佛山市教育古代化進(jìn)程》研討方案里寫的課題指點(diǎn)思想里的一段話：這一課題研討要根據(jù)黨地方和國度要求，根據(jù)廣東省委省政府的決議，根據(jù)佛山市委市政府的決議，結(jié)合國情、市情和佛山市教育變革與開展的實(shí)踐，力圖提醒佛山市教育古代化進(jìn)程的規(guī)律及表現(xiàn)方式，爲(wèi)佛山市教育古代化理論效勞。
(五) 課題研討的目的
課題研討的目的也就是課題最初要到達(dá)的詳細(xì)目的,要處理哪些詳細(xì)成績，也就是本課題研討要到達(dá)的預(yù)定目的：即本課題研討的目的定位，確定目的時(shí)要緊扣課題,用詞要精確、精練、明了。絕對于目的和指點(diǎn)思想而言,研討目的是比擬詳細(xì)的，不能籠統(tǒng)地講，必需清楚地寫出來。只要目的明白而詳細(xì)，才干曉得任務(wù)的詳細(xì)方向是什麼，才曉得研討的重點(diǎn)是什麼，思緒就不會(huì)被各種要素所攪擾。
開題報(bào)告寫作重點(diǎn)及注意要點(diǎn)
總共時(shí)間一般8分鐘：研究方向概述(簡述)，研究意義(簡述)，研究內(nèi)容，自己研究重點(diǎn)(清晰，重點(diǎn)：突出自己要做的東西，技術(shù)路線，實(shí)施方案)，研究可行性分析，研究成果。開題報(bào)告的成分組成以以后的標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)，此幾點(diǎn)就是隨堂記憶。
l 使用的工具的選擇和運(yùn)行環(huán)境的選擇的原因，需列出和其他的對比。但平時(shí)研究不要限于某一種或幾種，而工程則要選擇。
l 工程應(yīng)用：選擇使用的算法等需要列出多種算法的比較，最終選擇算法，且需要針對具體的使用加以改進(jìn)和優(yōu)化(和算法研究不一樣，但是也需要改進(jìn)。)。
l 基于OpenCV，基于B/S結(jié)構(gòu)，這種基于標(biāo)準(zhǔn)的東西時(shí)，這種提法不對，只是一種使用。
l 做研究必須建模。
l 分析是了解已有的東西，研究是要出自己的東西，基于是在此基礎(chǔ)上，面向是為此服務(wù)。
l 有時(shí)新技術(shù)的了解、分析、搭建雖然其工作量不小，但是在論文中只能是屬于其中很小一部分，只能作為研究內(nèi)容一項(xiàng)，要在此基礎(chǔ)上做自己的研究內(nèi)容。
l 研究內(nèi)容，技術(shù)路線要一般詳細(xì)，而實(shí)施方案則需重點(diǎn)篇幅，實(shí)施方案中的想法可能有錯(cuò)，這需在具體論文的過程中檢驗(yàn)和調(diào)整。
報(bào)告的寫作7
每一位研究生在完成研究生階段的基本課程之后，面臨的一個(gè)基本問題就是開始做自己的研究課題或者說就某一個(gè)自己感興趣的領(lǐng)域制定一個(gè)科研計(jì)劃，很多人在這個(gè)時(shí)候都有一種茫茫然找不著北的感覺，即便是翻閱了大量的文獻(xiàn)之后仍然不知道該做什么好。其實(shí)，制定開題報(bào)告就是一個(gè)提出問題，并從具有理論和實(shí)踐的可能性的基礎(chǔ)上解決問題的一個(gè)過程。
一、如何選擇問題
首先，關(guān)鍵在于提出問題的“層次”。學(xué)術(shù)文章應(yīng)聚集理論層面、解決理論問題。理論是由一系列前設(shè)和術(shù)語構(gòu)造的邏輯體系。特定領(lǐng)域的理論有其特定的概念、范疇和研究范式。只有在相同的概念、視角和范式下，理論才能夠?qū)υ�；只有通過對話，理論才能夠發(fā)展。極少有畢業(yè)論文是創(chuàng)造新理論的，能這樣當(dāng)然最好，但難度很大。我們多數(shù)是在既有理論的基礎(chǔ)上加以發(fā)展，因此，在提出問題時(shí)，要以“內(nèi)行”看得懂的術(shù)語和明確的邏輯來表述。
其次，選擇問題是一個(gè)“剝筍”的過程。理論問題總是深深地隱藏在紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背后，而發(fā)現(xiàn)理論問題，則需要運(yùn)用理論思維的能力。理論思維的訓(xùn)練是一個(gè)長期積累的過程。不過初學(xué)者也不必望而卻步，大體上可以分“三步走”：第一步，先劃定一個(gè)“興趣范圍”，廣泛瀏覽相關(guān)文獻(xiàn)和學(xué)術(shù)文章，找到其中的“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”。第二步，總結(jié)以往的研究者大體從哪些理論視角來分析“癥結(jié)”或“熱點(diǎn)”、運(yùn)用了哪些理論工具。第三步，考察問題的可研究性，也就是我們自己的研究空間和研究的可行性。理論本身的前提假設(shè)、邏輯推演是否存在缺陷？通過回答這些問題，我們找到自己研究的立足點(diǎn)。不過還要注意我們研究在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，是否可能完成？資料獲取是否可行？等等。
最后，如何陳述問題？陳述問題實(shí)質(zhì)上就是凝練核心觀點(diǎn)的過程。觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)來自對文學(xué)（語言/新聞傳播）現(xiàn)象與問題的思考和總結(jié)，而不是為了套理論而“削足適履”�！艾F(xiàn)象”往往是充滿動(dòng)態(tài)的、豐富的景象，如何才能用恰當(dāng)?shù)男g(shù)語、準(zhǔn)確的邏輯表述出來呢？初學(xué)者往往提出宏偉的概念或框架，但我的建議是盡可能縮小研究范圍、明確研究對象，從而理清對象的內(nèi)存邏輯，保證能在有限的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)范的學(xué)術(shù)論文。陳述問題應(yīng)明確（1）范疇；（2）對象；（3）視角；（4）案例。通過這樣的界定，我們將目光集中在幾個(gè)顯而易見的概念上，問題也就水落石出了。（例《試論魯迅小說的第一人稱敘事》）同時(shí)，問題清楚了，我們在篩選信息和資料時(shí)也就有了明確的標(biāo)準(zhǔn)，在這個(gè)“信息冗余”的時(shí)代，能夠大大提高研究效率。
二、如何做文獻(xiàn)綜述
首先需要將“文獻(xiàn)綜述（LiteratureReview）”與“背景描述（BackupgroundDescription）”區(qū)分開來。我們在選擇研究問題的時(shí)候，需要了解該問題產(chǎn)生的背景和來龍去脈，如“xx的發(fā)展歷程”這些內(nèi)容屬于“背景描述”，關(guān)注的是現(xiàn)實(shí)層面問題，嚴(yán)格講不是“文獻(xiàn)綜述”�！拔墨I(xiàn)綜述”是對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和理論方法的整理。其次，文獻(xiàn)綜述是評論性的（Review就是“評論”的意思），因此要帶著作者本人批判的眼光（criticalthinking）來歸納和評論文獻(xiàn)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的學(xué)者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有什么缺陷？要是別的學(xué)者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。
清楚了文獻(xiàn)綜述的意涵，現(xiàn)來說說怎么做文獻(xiàn)綜述。雖說，盡可能廣泛地收集資料是負(fù)責(zé)任的研究態(tài)度，但如果缺乏標(biāo)準(zhǔn)，就極易將人引入文獻(xiàn)的泥沼。
技巧一：瞄準(zhǔn)主流。主流文獻(xiàn)，如該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的.研究報(bào)告、重要化合物的觀點(diǎn)和論述等，是做文獻(xiàn)綜述的“必修課”。建議從以下幾條途徑入手：一是圖書館的學(xué)術(shù)期刊，找到一兩篇“經(jīng)典”的文章后“順藤摸瓜”，留意它們的參考文獻(xiàn)。質(zhì)量較高的學(xué)術(shù)文章，通常是不會(huì)忽略該領(lǐng)域的主流、經(jīng)典文獻(xiàn)的。二是利用“中國期刊網(wǎng)”等數(shù)據(jù)庫能夠查到一些較為早期的經(jīng)典文獻(xiàn)。三是圖書館的藏書，鑒于我們學(xué)校的實(shí)際，少，但可以精讀，既收集資料也摸索研究和寫作的思路與方法。
技巧二：隨時(shí)整理，如對文獻(xiàn)進(jìn)行分類，記錄文獻(xiàn)信息和藏書地點(diǎn)。做畢業(yè)論文的時(shí)間較長，有的文獻(xiàn)看過了當(dāng)時(shí)不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以有時(shí)記錄是很有必要的。積累一份研究相關(guān)問題的書單，記錄圖書分類號(hào)碼和藏書地點(diǎn)、網(wǎng)址。醫(yī)學(xué)教`育網(wǎng)搜集整理同時(shí)，對于特別重要的文獻(xiàn)，不妨做一個(gè)讀書筆記，摘錄其中的重要觀點(diǎn)和論述。這樣一步一個(gè)腳印，到真正開始寫論文時(shí)就積累了大量“干貨”，可以隨時(shí)享用。
技巧三：要按照問題來組織文獻(xiàn)綜述。在做文獻(xiàn)綜述時(shí)，頭腦時(shí)刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。
報(bào)告的寫作8
一、格式
市場調(diào)査報(bào)告一般由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。
1.標(biāo)題
市場調(diào)査報(bào)告的標(biāo)題為單行和雙行兩種類型。
單行標(biāo)題。單行標(biāo)題可分為公文式標(biāo)題和一般的文章式標(biāo)題。公文式標(biāo)題由調(diào)查的時(shí)間期限、地域范圍、調(diào)査的對象和文章的種類四個(gè)因素構(gòu)成。其特點(diǎn)是簡潔明確。如“我國純棉布市場前景的調(diào)査與預(yù)測”、“20xx年至20xx年陜西省電視機(jī)市場需求趨勢的調(diào)査與預(yù)測”等。
文章式標(biāo)題一般都需指明市場調(diào)査的結(jié)論或發(fā)展的趨勢。如X X省進(jìn)口洗衣機(jī)銷路不佳”、“阿拉伯婦女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內(nèi)容，顯得精練而又準(zhǔn)確。見諸于報(bào)刊的市場調(diào)蜜報(bào)告，其標(biāo)題往往具有新聞性，在簡潔、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求鮮明、生動(dòng)、結(jié)尾是市場調(diào)査告的最后一部分，即“落款”。應(yīng)注明調(diào)査單位引人關(guān)注。如“拉薩人爭購小太陽”是對陽能產(chǎn)品在西藏地區(qū)前景預(yù)測的文章標(biāo)題，既準(zhǔn)確地反映了市場的情況和今后的發(fā)展趨勢，又具有動(dòng)感和形象美，到了很好的效果。
雙行標(biāo)題。雙行標(biāo)題是文章式標(biāo)題與公文式標(biāo)題的有機(jī)結(jié)合。
2,正文
正文是市場調(diào)查報(bào)告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構(gòu)成。有的也可省略前言。
前言，即正文的開頭。其所寫內(nèi)容大致包括調(diào)查的具體時(shí)間、地點(diǎn)、對象、方法及效果等;也可以簡要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。要做到簡明扼要，條理清晰，使讀者在沒有接觸正文的主體之前，就對報(bào)告的基本內(nèi)容、方法和意義有個(gè)初步了解，以便更好地閱讀下文。
主體部分，主要包括調(diào)查的具體情況和調(diào)查者本人的觀點(diǎn)，依據(jù)順序逐次寫出調(diào)查情況、具體論述、最后建議。
調(diào)查情況，一般包括歷史性情況和當(dāng)前情況。引用歷史情況，主要是為了總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，說明其發(fā)展的延續(xù)性，及其對當(dāng)前和未來的影響。重點(diǎn)應(yīng)放在對當(dāng)前情況的介紹，如實(shí)反映調(diào)查對象的現(xiàn)狀現(xiàn)貌。這部分的表述可以靈活機(jī)動(dòng)，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述;也可以歸類寫出。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。不僅內(nèi)容要豐富，還要做到條理清晰，并科學(xué)、合理地揭示出其內(nèi)在聯(lián)系，這不是那么容易的事。所以，在寫這部分內(nèi)容時(shí)，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運(yùn)用，達(dá)到全面具體介紹的目的。
具體論述，就是根據(jù)上面所介紹的各種情況，進(jìn)行縝密的推理，從而發(fā)現(xiàn)市場運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。論述可長可短，但要針對性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，而不能牽強(qiáng)附會(huì)。
在論述以后，要適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┖侠砘ㄗh。這些建議可以分條寫出，具體說明;也可以不作具體解釋地籠統(tǒng)寫出。但要注意這些建議的可行性，因?yàn)檫@將直接影響企業(yè)的經(jīng)營決策。
1結(jié)尾
名稱或調(diào)查者本人姓名，同時(shí)注明調(diào)查報(bào)告的寫作時(shí)間。
二、寫作要求
市場調(diào)査報(bào)告的寫作要求和技巧與其他公文寫作有某些相通之處，但也有它自己的特點(diǎn)，概括來講，主要有以下幾點(diǎn)：
1.要充分準(zhǔn)備
撰寫市場調(diào)查報(bào)告不是憑空編造，不是想當(dāng)然，而是要用事實(shí)說話。因此，在動(dòng)筆寫報(bào)告之前，就首先要做好準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作的第一步就是要親自去市場調(diào)查。正所謂“沒有調(diào)査就沒有發(fā)言權(quán)”，要想寫出科學(xué)、實(shí)用的.市場調(diào)查報(bào)告，必須掌握第一手材料，這是一個(gè)特別關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。準(zhǔn)備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎(chǔ)上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準(zhǔn)備工作的最后一步就是構(gòu)思并列出提綱。在列提綱時(shí)，可以從不同思路多列出幾個(gè)，然后進(jìn)行分析比較，從中挑選出最好的。
2.科學(xué)、合理、實(shí)用
科學(xué)、合理、實(shí)用是寫作市場調(diào)查報(bào)告的基本要求。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn)，那么，一篇市場調(diào)查報(bào)告就沒有任何價(jià)值，甚至?xí)`導(dǎo)決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)部門帶來損失。為此，調(diào)査報(bào)告的撰寫者本人首先就要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實(shí)，這是寫出一篇上乘的市場調(diào)査報(bào)告的前提。
3.行文要流暢
市場調(diào)査報(bào)告不是個(gè)人日記，不是只給作者本人看的，它是給決策層領(lǐng)導(dǎo)看的。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時(shí)的輕松感。否則，通篇條理不清，行文不暢，東扯一句，西拉一句，就會(huì)給人一種讀起來很累的感覺，最終別人也不明白你要說明什么，這樣的報(bào)告無疑是失敗的。
報(bào)告的寫作9
第一部分提要段
即概括公司綜合情況，讓財(cái)務(wù)報(bào)告接受者對財(cái)務(wù)分析說明有一個(gè)總括的認(rèn)識(shí)。
第二部分說明段
以下是對公司運(yùn)營及財(cái)務(wù)現(xiàn)狀的介紹：首先，我將從公司的運(yùn)營現(xiàn)狀開始。目前，我們公司正專注于新產(chǎn)品的投產(chǎn)和市場開發(fā)。這意味著在財(cái)務(wù)分析報(bào)告中，我們將特別關(guān)注與新產(chǎn)品相關(guān)的成本、回款和利潤數(shù)據(jù)。針對公司的財(cái)務(wù)狀況，以下是一些關(guān)鍵指標(biāo)的說明：1.利潤：我們將關(guān)注公司的凈利潤，并分析其增長趨勢。同時(shí)，我們將比較不同月份的凈利潤數(shù)值，以便了解公司在不同階段的經(jīng)營情況。2.成本：對于新產(chǎn)品的投產(chǎn)，我們需要分析各個(gè)方面的成本，包括生產(chǎn)成本、研發(fā)成本和市場推廣成本等。這將有助于評估投資回報(bào)率以及管理成本的有效性。3.銷售收入：我們將觀察公司的`銷售收入，并與過去相應(yīng)期間的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。這將幫助我們了解新產(chǎn)品在市場上的表現(xiàn)，并評估銷售策略的有效性。4.現(xiàn)金流量：考慮到新產(chǎn)品的投產(chǎn)，我們將審查公司的現(xiàn)金流量狀況。特別是，我們將關(guān)注資本支出和投資活動(dòng)所導(dǎo)致的現(xiàn)金流動(dòng)，以確保公司有足夠的資金支持新產(chǎn)品的生產(chǎn)和市場開發(fā)。5.回款周期：新產(chǎn)品的回款周期對我們來說非常重要。通過比較不同月份的回款數(shù)據(jù)，我們可以評估公司的債務(wù)管理能力和資金周轉(zhuǎn)效率。綜上所述，根據(jù)公司當(dāng)前的運(yùn)營重點(diǎn)，我們將聚焦于新產(chǎn)品的成本、回款和利潤數(shù)據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)分析。同時(shí)，我們也會(huì)密切關(guān)注利潤、成本、銷售收入、現(xiàn)金流量和回款周期等關(guān)鍵經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，以全面了解公司的運(yùn)營和財(cái)務(wù)現(xiàn)狀。
第三部分分析段
對于公司的經(jīng)營情況進(jìn)行深入分析和研究，旨在識(shí)別問題并找出解決問題的方法。在分析過程中，需要提供有理有據(jù)的論述，并對每個(gè)指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)拆解，因?yàn)槟承﹫?bào)表數(shù)據(jù)可能存在模糊或籠統(tǒng)的情況。同時(shí)，應(yīng)善于使用表格和圖示以突出分析內(nèi)容。有效的問題分析應(yīng)關(guān)注當(dāng)前的重點(diǎn)，并反映公司經(jīng)營的焦點(diǎn)和易被忽視的問題。
第四部分評價(jià)段
對于經(jīng)營狀況、財(cái)務(wù)狀況和盈利業(yè)績的評價(jià)應(yīng)該基于客觀和公正的財(cái)務(wù)分析。在進(jìn)行財(cái)務(wù)評價(jià)時(shí)，必須避免使用不負(fù)責(zé)任的言辭，如似是而非、可進(jìn)可退或左右搖擺的措辭。評價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括積極和消極兩方面，并可以將其獨(dú)立分段，或穿插于財(cái)務(wù)說明和分析部分中。
第五部分建議段
財(cái)務(wù)人員在對經(jīng)營運(yùn)作、投資決策進(jìn)行分析后，會(huì)形成一系列的意見和看法。尤其是對運(yùn)作過程中出現(xiàn)的問題，他們還會(huì)提出改進(jìn)建議。要注意的是，財(cái)務(wù)分析報(bào)告中的建議應(yīng)該具體而實(shí)際，最好包含一套可行的解決方案。
積累素材
1、建立臺(tái)賬和數(shù)據(jù)庫。通過會(huì)計(jì)核算形成了會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿和會(huì)計(jì)報(bào)表。但是編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告僅靠這些憑證、賬簿、報(bào)表的數(shù)據(jù)往往是不夠的。比如，在分析經(jīng)營費(fèi)用與營業(yè)收入的比率增長原因時(shí)，往往需要分析不同區(qū)域、不同商品、不同責(zé)任人實(shí)現(xiàn)的收入與費(fèi)用的關(guān)系，但這些數(shù)據(jù)不能從賬簿中直接得到。這就要求分析人員平時(shí)就作大量的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作，對分析的項(xiàng)目按性質(zhì)、用途、類別、區(qū)域、責(zé)任人，按月度、季度、年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，建立臺(tái)賬，以便在編寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告時(shí)有據(jù)可查。
2、關(guān)注重要事項(xiàng)。財(cái)務(wù)人員對經(jīng)營運(yùn)行、財(cái)務(wù)狀況中的重大變動(dòng)事項(xiàng)要勤于做筆錄，記載事項(xiàng)發(fā)生的時(shí)間、計(jì)劃、預(yù)算、責(zé)任人及發(fā)生變化的各影響因素。必要時(shí)馬上作出分析判斷，并將各類各部門的文件歸類歸檔。
3、關(guān)注經(jīng)營運(yùn)行。財(cái)務(wù)人員應(yīng)盡可能爭取多參加相關(guān)會(huì)議，了解生產(chǎn)、質(zhì)量、市場、行政、投資、融資等各類情況。參加會(huì)議，聽取各方面意見，有利于財(cái)務(wù)分析和評價(jià)。
4、定期收集報(bào)表。財(cái)務(wù)人員除收集會(huì)計(jì)核算方面的有些數(shù)據(jù)之外，還應(yīng)要求公司各相關(guān)部門(生產(chǎn)、采購、市場等)及時(shí)提交可利用的其他報(bào)表，對這些報(bào)表要認(rèn)真審閱、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)問題，養(yǎng)成多思考、多研究的習(xí)慣。
5、在大多數(shù)企業(yè)中，財(cái)務(wù)分析工作通常由財(cái)務(wù)經(jīng)理來完成。然而，在編寫財(cái)務(wù)報(bào)告時(shí)，每個(gè)崗位的財(cái)務(wù)人員提供的數(shù)據(jù)和材料起著至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)該要求所有財(cái)務(wù)人員養(yǎng)成對自己工作進(jìn)行分析的習(xí)慣。這樣做不僅可以提高個(gè)人素質(zhì)，也有利于各崗位之間相互分享經(jīng)驗(yàn)。只有每個(gè)崗位都能發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行分析，才能編寫出內(nèi)容全面且具有深度的財(cái)務(wù)分析報(bào)告。
報(bào)告指引
盡管財(cái)務(wù)分析報(bào)告的形式和展現(xiàn)方法各異，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化格式，但并不意味著沒有一定的規(guī)律可循。通過建立分析工作指南，將常見的分析項(xiàng)目文字化、規(guī)范化、制度化，比如現(xiàn)金流量分析、銷售回款分析、生產(chǎn)成本分析、采購成本變動(dòng)分析等一系列的分析說明指南，可以事半功倍地提高效率。
報(bào)告的寫作10
作為學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)，實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)完成社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，它的體例、寫法目前還無定論，參考“調(diào)查報(bào)告”體例和寫法。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告應(yīng)該有以下幾部分：
1，標(biāo)題：可以是公文式標(biāo)題，即《關(guān)于……的實(shí)踐報(bào)告》，也可以是觀點(diǎn)式標(biāo)題，例如《社會(huì)是大課堂，實(shí)踐長真知識(shí)》。
2，前言：寫出社會(huì)實(shí)踐的'參加者、實(shí)踐的主題、時(shí)間、地點(diǎn)。然后用“現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下”從而過渡到正文。
3，正文：寫實(shí)踐報(bào)告應(yīng)根據(jù)學(xué)校要求，寫出自己想要報(bào)告的內(nèi)容，例如：活動(dòng)內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，理性思考，問題和建議等。作為領(lǐng)隊(duì)?wèi)?yīng)在報(bào)告活動(dòng)情況的同時(shí)寫出自己的認(rèn)識(shí)，特別要寫出自己的體會(huì)，思考后的理性認(rèn)識(shí)，對組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)。
4，結(jié)語：可以寫出作者對此次活動(dòng)的意見、批評或者建議。
5，落款：署名和報(bào)告時(shí)間。寫上參加實(shí)踐者的個(gè)人或群體（如班、組），報(bào)告完成的時(shí)間。
應(yīng)該注意的是，寫作時(shí)可以按以上幾部分構(gòu)思，行文時(shí)不要寫上“前言”、“正文”、“結(jié)語”、“落款”等字樣，可以寫標(biāo)題，如“基本情況”、“主要體會(huì)”、“幾點(diǎn)思考”、“問題和建議”等。
報(bào)告的寫作11
1、如何寫作文獻(xiàn)綜述
一、什么是文獻(xiàn)綜述
文獻(xiàn)綜述是對某一方面的專題搜集大量情報(bào)資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻(xiàn)的一種。 文獻(xiàn)綜述是反映當(dāng)前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見解和建議的它往往能反映出有關(guān)問題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
二、學(xué)寫綜述的好處
�、偻ㄟ^搜集文獻(xiàn)資料過程，可進(jìn)一步熟悉文獻(xiàn)的查找方法和資料的積累方法;在查找的過程中同時(shí)也擴(kuò)大了知識(shí)面;②查找文獻(xiàn)資料、寫文獻(xiàn)綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習(xí)文獻(xiàn)綜述的撰寫也是為今后科研活動(dòng)打基礎(chǔ)的過程;③通過綜述的寫作過程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨(dú)立工作能力和科研能力的提高;④文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據(jù)自己的能力和興趣自由選題。
三、文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)
其特點(diǎn)首先是“綜”，“綜”是要求對文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較專門的、全面的、深入的、系統(tǒng)的論述�？傊�，文獻(xiàn)綜述是作者對某一方面問題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現(xiàn)狀和發(fā)展前景等內(nèi)容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。
四、文獻(xiàn)綜述研究寫作步驟
一般須經(jīng)過選題，搜集閱讀文獻(xiàn)資料、擬定提綱(包括歸納、整理、分析)和成文四個(gè)階段。
1.選題和搜集閱讀文獻(xiàn)
撰寫文獻(xiàn)綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì)議的專題、從事某項(xiàng)科研、為某方面積累文獻(xiàn)資料等等，所以，文獻(xiàn)綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻(xiàn)綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾病、一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據(jù)自己的需要而定，初次撰寫文獻(xiàn)綜述，特別是實(shí)習(xí)同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻(xiàn)的數(shù)量相對較小，撰寫時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過大，查閱文獻(xiàn)花費(fèi)的時(shí)間太多，影響實(shí)習(xí)，而且歸納整理困難，最后寫出的綜述大題小作或是文不對題。
選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的文獻(xiàn)。關(guān)于搜集文獻(xiàn)的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節(jié)已經(jīng)介紹，如看專著、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復(fù)。搜集文獻(xiàn)要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻(xiàn)后，就要對這些參考文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻(xiàn)中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻(xiàn)十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻(xiàn)的質(zhì)量高低，直接影響文獻(xiàn)綜述的水平。因此在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要寫好“讀書筆記”、“讀書心得”和做好“文獻(xiàn)摘錄卡片”。有自己的語言寫下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì)和想法，將文獻(xiàn)的精髓摘錄下來，不僅為撰寫綜述時(shí)提供有用的資料，而且對于訓(xùn)練自己的表達(dá)能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻(xiàn)整理成文獻(xiàn)摘錄卡片，對撰寫綜述極為有利。
2.格式與寫法
文獻(xiàn)綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因?yàn)檠芯啃缘恼撐淖⒅匮芯康姆椒ê徒Y(jié)果，特別是陽性結(jié)果，而文獻(xiàn)綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細(xì)資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻(xiàn)綜述的格式相對多樣，但總的來說，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結(jié)和參考文獻(xiàn)。撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)可按這四部分?jǐn)M寫提綱，在根據(jù)提綱進(jìn)行撰寫工。
前言部分，主要是說明寫作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫法多樣，沒有固定的格式�？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述，主題部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評述。
總結(jié)部分，與研究性論文的小結(jié)有些類似，將全文主題進(jìn)行扼要總結(jié)，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見解。
參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問題提供了文獻(xiàn)查找線索。因此，應(yīng)認(rèn)真對待。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同，不再重復(fù)。
3.注意事項(xiàng)
由于文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)，致使它的寫作既不同于“讀書筆記”“讀書報(bào)告”，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫文獻(xiàn)綜述時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：
1)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫是不可能寫出好多綜述的，甚至寫出的文章根本不成為綜述。
2)注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。
3)引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容。由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。
4)參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略，而且應(yīng)是文中引用過的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的文獻(xiàn)資料。
總之，一篇好的文獻(xiàn)綜述，應(yīng)有較完整的文獻(xiàn)資料，有評論分析，并能準(zhǔn)確地反映主題內(nèi)容。
2、綜述的格式和寫法
綜述一般都包括題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)幾部分。其中正文部分又由前言、主體和總結(jié)組成。
前言 用200～300字的'篇幅，提出問題，包括寫作目的、意義和作用，綜述問題的歷史、資料來源、現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專題的目的和動(dòng)機(jī)、應(yīng)用價(jià)值和實(shí)踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點(diǎn)所在。
主體 主要包括論據(jù)和論證。通過提出問題、分析問題和解決問題，比較各種觀點(diǎn)的異同點(diǎn)及其理論根據(jù)，從而反映作者的見解。為把問題說得明白透徹，可分為若干個(gè)小標(biāo)題分述。這部分應(yīng)包括歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析和趨向預(yù)測幾個(gè)方面的內(nèi)容。
�、贇v史發(fā)展：要按時(shí)間順序，簡要說明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)各階段的研究水平。
②現(xiàn)狀分析：介紹國內(nèi)外對本課題的研究現(xiàn)狀及各派觀點(diǎn)，包括作者本人的觀點(diǎn)。將歸納、整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論或假說要詳細(xì)介紹，并引出論據(jù);對有爭論的問題要介紹各家觀點(diǎn)或?qū)W說，進(jìn)行比較，指問題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可從簡。對一般讀者熟知的問題只要提及即可。
②趨向預(yù)測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的研究水平、存在問題和不同觀點(diǎn)，提出展望性意見。這部分內(nèi)容要寫得客觀、準(zhǔn)確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒有固定的格式，有的按問題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問題的現(xiàn)狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應(yīng)比較各家學(xué)說及論據(jù)，闡明有關(guān)問題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向。主體部分的寫法有下列幾種：
(1) 縱式寫法 縱是歷史發(fā)展縱觀。它主要圍繞某一專題，按時(shí)間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述，從而勾劃出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡�？v式寫法要把握脈絡(luò)分明，即對某一專題在各個(gè)階段的發(fā)展動(dòng)態(tài)作扼要描述，已經(jīng)解決了哪些問題，取得了什么成果，還存在哪些問題，今后發(fā)展趨向如何，對這些內(nèi)容要把發(fā)展層次交代清楚，文字描述要緊密銜接。撰寫綜述不要孤立地按時(shí)間順序羅列事實(shí)，把它寫成了大事記或編年體。縱式寫法還要突出一個(gè)創(chuàng)字。有些專題時(shí)間跨度大，科研成果多，在描述時(shí)就要抓住具有創(chuàng)造性、突破性的成果作詳細(xì)介紹，而對一般性、重復(fù)性的資料就從簡從略。這樣既突出了重點(diǎn)，又做到了詳略得當(dāng)�？v式寫法適合于動(dòng)態(tài)性綜述。這種綜述描述專題的發(fā)展動(dòng)向明顯，層次清楚。
(2) 橫式寫法 橫是國際國內(nèi)橫覽。它就是對某一專題在國際和國內(nèi)的各個(gè)方面，如各派觀點(diǎn)、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ�，既可以分辨出各種觀點(diǎn)、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看出國際水平、國內(nèi)水平和本單位水平，從而找到了差距。橫式寫法適用于成就性綜述。這種綜述專門介紹某個(gè)方面或某個(gè)項(xiàng)目的新成就，如新理論、新觀點(diǎn)、新發(fā)明、新方法、新技術(shù)、新進(jìn)展等等。因?yàn)槭切拢詴r(shí)間跨度短，但卻引起國際、國內(nèi)同行關(guān)注，紛紛從事這方面研究，發(fā)表了許多論文，如能及時(shí)加以整理，寫成綜述向同行報(bào)道，就能起到借鑒、啟示和指導(dǎo)的作用。
(3) 縱橫結(jié)合式寫法在同一篇綜述中，同時(shí)采用縱式與橫式寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過縱、橫描述，才能廣泛地綜合文獻(xiàn)資料，全面系統(tǒng)地認(rèn)識(shí)某一專題及其發(fā)展方向，作出比較可靠的趨向預(yù)測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地如實(shí)反映;二要分析透徹，綜合恰當(dāng);三要層次分明，條理清楚;四要語言簡練，詳略得當(dāng)。
總結(jié) 主要是對主題部分所闡述的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，重點(diǎn)評議，提出結(jié)論，最好是提出自己的見解，并提出贊成什么，反對什么。
參考文獻(xiàn) 寫綜述應(yīng)有足夠的參考文獻(xiàn)，這是撰寫綜述的基礎(chǔ)。它除了表示尊重被引證者的勞動(dòng)及表明文章引用資料的根據(jù)外，更重要的是使讀者在深入探討某些問題時(shí)，提供查找有關(guān)文獻(xiàn)的線索。綜述性論文是通過對各種觀點(diǎn)的比較說明問題的，讀者如有興趣深入研究，可按參考文獻(xiàn)查閱原文。因此，必須嚴(yán)肅對待。
3、綜述的寫作步驟
選定題目 選定題目對綜述的寫作有著舉足輕重的作用。選題首先要求內(nèi)容新穎，只有新穎的內(nèi)容才能提煉出有磁石般吸引力的題目。選題還應(yīng)選擇近年來確有進(jìn)展，適合我國國情，又為本專業(yè)科技人員所關(guān)注的課題，如對國外某一新技術(shù)的綜合評價(jià)，以探討在我國的實(shí)用性;
又如綜述某一方法的形成和應(yīng)用，以供普及和推廣。選題通常有幾種：一種是與作者所從事的專業(yè)密切相關(guān)的選題，對此作者有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，有比較充分的發(fā)言權(quán);一種是選題與作者專業(yè)關(guān)系不大，而作者掌握了一定的素材，又樂于探索的課題;還有一種是醫(yī)學(xué)科學(xué)情報(bào)工作者的研究成果。
題目不要過大，過大的題目一定要有諸多的內(nèi)容來充實(shí)，過多的內(nèi)容必然要查找大量的文獻(xiàn)，這不但增加閱讀、整理過程的困難，或者無從下手，或顧此失彼;而且面面俱到的文稿也難以深入，往往流于空泛及一般化。實(shí)踐證明，題目較小的綜述穿透力強(qiáng)，易深入，特別對初學(xué)寫綜述者來說更以寫較小題目為宜，從小范圍寫起，積累經(jīng)驗(yàn)后再逐漸寫較大范圍的專題。此外，題目還必須與內(nèi)容相稱、貼切，不能小題大作或大題小作，更不能文不對題。好的題目可一目了然，看題目可知內(nèi)容梗概。
查閱文獻(xiàn) 題目確定后，需要查閱和積累有關(guān)文獻(xiàn)資料。對初學(xué)者來說，查找文獻(xiàn)往往不知從哪里下手，一般可首先搜集有權(quán)威性的參考書，如專著、教科書、學(xué)術(shù)論文集等，教科書敘述比較全面，提出的觀點(diǎn)為多數(shù)人所公認(rèn);專著集中討論某一專題的發(fā)展現(xiàn)狀、有關(guān)問題及展望;學(xué)術(shù)論文集能反映一定時(shí)期的進(jìn)展和成就，幫助作者把握住當(dāng)代該領(lǐng)域的研究動(dòng)向。其次是查找期刊及文獻(xiàn)資料，期刊文獻(xiàn)浩如煙海，且又分散，但里面常有重要的近期進(jìn)展性資料，吸收過來，可使綜述更有先進(jìn)性，更具有指導(dǎo)意義。查找文獻(xiàn)資料的方法有兩種。一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期(或由近到遠(yuǎn))期刊，再按照文獻(xiàn)后面的參考文獻(xiàn)，去收集原始資料。這樣滾雪球式的查找文獻(xiàn)法就可收集到自己所需要的大量文獻(xiàn)。這是比較簡便易行的查閱文獻(xiàn)法，許多初學(xué)綜述寫作者都是這樣開始的。另一種較為省時(shí)省力的科學(xué)方法，是通過檢索工具書查閱文獻(xiàn)。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文獻(xiàn)的金鑰匙，掌握這把金鑰匙，就能較快地找到需要的文獻(xiàn)。此外，在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中，隨時(shí)積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時(shí)查找，可起到拾遺補(bǔ)缺作用。
查找到的文獻(xiàn)首先要瀏覽一下，然后再分類閱讀。有時(shí)也可邊搜集、邊閱讀，根據(jù)閱讀中發(fā)現(xiàn)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細(xì)讀、精讀，這是撰寫綜述的重要步驟，也是咀嚼和消化、吸收的過程。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領(lǐng)會(huì)文章的主要論點(diǎn)，用卡片分類摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和討論要點(diǎn)，以便為寫作做好準(zhǔn)備。
加工處理 對閱讀過的資料必須進(jìn)行加工處理，這是寫綜述的必要準(zhǔn)備過程。按照綜述的主題要求，把寫下的文摘卡片或筆記進(jìn)行整理，分類編排，使之系列化、條理化，力爭做到論點(diǎn)鮮明而又有確切依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類整理好的資料輪廓，再進(jìn)行科學(xué)的分析。最后結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，寫出自己的觀點(diǎn)與體會(huì)，這樣客觀資料中就融進(jìn)了主觀資料。
撰寫成文 撰寫成文前應(yīng)先擬提綱，決定先寫什么，后寫什么，哪些應(yīng)重點(diǎn)闡明，哪些地方融進(jìn)自己的觀點(diǎn)，哪些地方可以省略或幾筆帶過。重點(diǎn)闡述處應(yīng)適當(dāng)分幾個(gè)小標(biāo)題。擬寫題綱時(shí)開始可詳細(xì)一點(diǎn)，然后邊推敲邊修改。多一遍思考，就會(huì)多一分收獲。
提綱擬好后，就可動(dòng)筆成文。按初步形成的文章框架，逐個(gè)問題展開闡述，寫作中要注意說理透徹，既有論點(diǎn)又有論據(jù)，下筆一定要掌握重點(diǎn)，并注意反映作者的觀點(diǎn)和傾向性，但對相反觀點(diǎn)也應(yīng)簡要列出。對于某些推理或假說，要考慮到醫(yī)學(xué)界專家所能接受的程度，可提出自己的看法，或作為問題提出來討論，然后闡述存在問題和展望。初稿形成后，按常規(guī)修稿方法，反復(fù)修改加工。
撰寫綜述要深刻理解參考文獻(xiàn)的內(nèi)涵，做到論必有據(jù)，忠于原著，讓事實(shí)說話，同時(shí)要具有自己的見解。文獻(xiàn)資料是綜述的基礎(chǔ)，查閱文獻(xiàn)是撰寫綜述的關(guān)鍵一步，搜集文獻(xiàn)應(yīng)注意時(shí)間性，必須是近一二年的新內(nèi)容，四五年前的資料一般不應(yīng)過多列入。綜述內(nèi)容切忌面面俱到，成為瀏覽式的綜述。綜述的內(nèi)容越集中、越明確、越具體越好。參考文獻(xiàn)必須是直接閱讀過的原文，不能根據(jù)某些文章摘要而引用，更不能間接引用(指閱讀一篇文章中所引用的文獻(xiàn)，并未查到原文就照搬照抄)，以免對文獻(xiàn)理解不透或曲解，造成觀點(diǎn)、方法上的失誤。
4、如何寫作開題報(bào)告
在正式動(dòng)筆寫作畢業(yè)論文之前要求學(xué)生寫出開題報(bào)告，以便指導(dǎo)老師能根據(jù)學(xué)生對文獻(xiàn)的綜述和對所選論題的認(rèn)識(shí)，確定其可行性。這是一些高校的做法，不無道理，也顯得更正規(guī)。
什么是畢業(yè)論文開題報(bào)告呢?畢業(yè)論文開題報(bào)告是作者將自己已經(jīng)初步選定的題目之內(nèi)容、思路等，以書面的形式向畢業(yè)論文答辯委員會(huì)的導(dǎo)師和聽眾作一書面匯報(bào)和簡要說明。它是在作者初步選定題目的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。其目的有二：
一是通過開題報(bào)告，作者能將所選課題的內(nèi)容框架、研究現(xiàn)狀、選題意義、重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)、文化結(jié)構(gòu)、主要征引材料及參考書目作一總體思路的勾引，作者對該選題的前因后果，來龍去脈進(jìn)行有序的組合清理，為撰寫畢業(yè)論文做好充分的準(zhǔn)備。
二是通過開題報(bào)告，作者能廣泛聽取他人的寶貴意見，并在此基礎(chǔ)上重新理順論文思路，使畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)更趨完整，內(nèi)容更趨翔實(shí)。
畢業(yè)論文的開題報(bào)告大致由以下幾個(gè)部分組成。
1.畢業(yè)論文題目
論文題目用中英文撰寫，漢語在前，英語在后。目的是讓聽眾和讀者明了畢業(yè)論文的大致范圍和方向，即論題。題目應(yīng)力求簡明，引人注目，一般不超過15-20個(gè)字。必要時(shí)，可以使用副標(biāo)題。
2.本選題的研究目的
以中學(xué)教學(xué)法方向?yàn)槔�，則須說明要解決英語教與學(xué)，理論與實(shí)踐等方面的哪些問題，這些問題應(yīng)是在英語教學(xué)實(shí)踐中比較突出，又難以解決的問題;或是前人從未解決的，并且能填補(bǔ)某一領(lǐng)域的空白的問題。
3.本選題在國內(nèi)外同行業(yè)中的研究現(xiàn)狀
國內(nèi)外學(xué)者對該選題曾經(jīng)作過哪些方面的相關(guān)研究，本課題在國內(nèi)外研究中處于何等地位?它是屬于未開拓的領(lǐng)域，還是在前人已經(jīng)研究過的基礎(chǔ)上作深層次的研究?國內(nèi)外有哪些論文論著涉及到本選題的內(nèi)容?
4.研究本選題的動(dòng)機(jī)及意義
提出本選題的根據(jù)是什么?為什么提出這個(gè)選題?本選題的研究有什么意義?從理論的角度看，本選題有哪些方面的突破，其價(jià)值取向是什么?本選題與相關(guān)領(lǐng)域之間的關(guān)系如何?對英語教學(xué)會(huì)起什么樣的作用?從實(shí)踐的角度看，本選題是否有助于英語教師和學(xué)生把握英語教與學(xué)的動(dòng)向，使人們在英語教與學(xué)的過程中少走彎路，是否有利于提高英語教學(xué)質(zhì)量?
5.本選題研究的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
本選題的研究有哪幾個(gè)重要觀點(diǎn)，其特點(diǎn)是什么?本選題的研究重點(diǎn)在哪幾個(gè)方面?本選題的研究難點(diǎn)在何處?怎樣從理論與實(shí)踐出發(fā)，對英語教學(xué)進(jìn)行更深入的理論探討?如何結(jié)合英語教學(xué)實(shí)際對改進(jìn)英語教學(xué)作對策思考?本選題有哪幾個(gè)新觀點(diǎn)?它是否填補(bǔ)了國內(nèi)外同行業(yè)研究中的空白?
6.本選題的撰寫框架
框架可用提綱形式表述，一般由以下幾個(gè)方面構(gòu)成：
引言：提出問題、擺明觀點(diǎn)。
論點(diǎn)：分析問題與闡明自己的觀點(diǎn)。大致包括：問題的原因及危害性;解決問題的重要性和必要性;從理論上來論證問題的解決方法，并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際來闡述解決問題的策略與做法。另外，利用實(shí)際數(shù)據(jù)作為論據(jù)，證明方法的有效性。
結(jié)論：通過對問題的分析論證，其后果如何?對人們在英語教與學(xué)中有什么指導(dǎo)意義?有哪些方面需要繼續(xù)研究的?它還有什么不足之處?
參考書目：參考書目一般是英文參考書目在前，中文參考書目在后，以字母拼音順序排列。
7.研究基礎(chǔ)
作者在選擇該選題之前作過哪些方面的研究?寫過什么文章?說明能如期完成畢業(yè)論文的撰寫的理由。
8.研究方法
包括實(shí)驗(yàn)的方法、調(diào)查的方法、文獻(xiàn)分析的方法等。實(shí)驗(yàn)的方法就是對英語教學(xué)班級(jí)中去進(jìn)行實(shí)驗(yàn);調(diào)查的方法就是通過調(diào)查表、詢問、問答等形式尋找解決問題的方法。
報(bào)告的寫作12
一、研究目的、意義
研究意義：
古語有云：熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟；讀書破萬卷，下筆如有神。 再看新修訂后語文課標(biāo)的一個(gè)亮點(diǎn)是：“要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)。” 由此可見，從古至今，閱讀與寫作都是一對語文學(xué)習(xí)中不可須臾分離的“孿生兄弟”。 著名教育家葉圣陶曾說：“閱讀是吸收，習(xí)作是傾吐�！薄白x之得法，所知廣博，眼光提高，大有助于寫作練習(xí)�！� 著名的語言學(xué)家張志公先生也強(qiáng)調(diào)：要帶著寫的問題上閱讀課。
學(xué)習(xí)一篇文章要在里面走一個(gè)來回，就是從語言文字入手，讀懂作者寫了什么，從中領(lǐng)悟?yàn)槭裁催@樣寫；然后還要從課本中走出來，想想作者是怎樣寫的，怎樣用語言文字表達(dá)文章中心的。 所以，閱讀教學(xué)是學(xué)生積累語言的主要途徑。從讀學(xué)寫，讀寫結(jié)合，以寫促讀，既是傳統(tǒng)語文教學(xué)積淀下來的一個(gè)寶貴經(jīng)驗(yàn)，也是當(dāng)前語文課程改革一個(gè)重要的研究方向。
研究目標(biāo)：
1.通過研究，拓寬學(xué)生積累語言的途徑，拓展寫作資源，改革教學(xué)方式，調(diào)整部分教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系。
2.通過研究，滿足教師的教學(xué)需求，通過實(shí)施自我“移植循環(huán)創(chuàng)
新”課，開展仿寫作文、閱讀教學(xué)策略研究，提高教師的科研能力和教學(xué)技能，努力實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，推動(dòng)教師的專業(yè)成長。
3.通過研究，借助文本閱讀資源，學(xué)習(xí)各種文體的表達(dá)方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用積累進(jìn)行寫作，提高學(xué)生寫作能力。運(yùn)用“課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)案”，探究新的課堂教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生自信心。
4.通過研究，讓學(xué)生在誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)語言、積累語言的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的聯(lián)想能力、想象能力、創(chuàng)造思維能力等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
二、研究內(nèi)容
1、閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效鏈接的途徑的研究。
內(nèi)容包括：不同題材的課文鏈接的方式方法的研究。
2、閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效鏈接的實(shí)施策略的探究。
內(nèi)容包括：閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有效鏈接的實(shí)施策略、教師的角色與指導(dǎo)功能等。
三、研究方法
�。�1）行動(dòng)研究法：以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合語文課堂教學(xué)實(shí)際情況，進(jìn)行具體的讀寫積累訓(xùn)練，并針對實(shí)踐中出現(xiàn)的`實(shí)際問題，不斷反思和調(diào)整，采取有效的教學(xué)策略。
�。�2）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：依據(jù)本課題的價(jià)值取向，對教學(xué)活動(dòng)和他人的研究成果進(jìn)行反思性研究，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘其普遍意義，探求發(fā)展規(guī)律。
（3）案例研究法：對具體課堂教學(xué)中的文本材料，拓展寫作素材的設(shè)計(jì)方案，形成具體實(shí)踐研究的案例實(shí)證。
（4）調(diào)查法：深入實(shí)際，有目的、有組織、有步驟地通過考查、聽課等形式，準(zhǔn)確了解讀寫能力的發(fā)展?fàn)顩r，掌握豐富的第一手資料。
�。�5）成績測試法：研究目的就是提高學(xué)生的讀寫水平，因而要對研究對象的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行測試，以最直觀的方式顯示研究成果。
四、研究階段劃分
1、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段（20xx年10月～20xx年11月）
研究內(nèi)容：成立課題組，組建課題領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行課題研究相關(guān)資料初步收集；擬定、論證課題研究方案，完成實(shí)驗(yàn)方案，開題報(bào)告及實(shí)驗(yàn)計(jì)劃；組織課題組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和教育科學(xué)研究知識(shí)和方法的培訓(xùn)。
本階段的成果形式是：課題研究方案。
2、實(shí)驗(yàn)初步實(shí)施階段（20xx年12月～20xx年12月）
研究內(nèi)容：收集、匯編、學(xué)習(xí)資料，組織人員學(xué)習(xí)理論，提高課題組教師的素質(zhì)；確定研究對象，選擇實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，合理分工，明確任務(wù)。對學(xué)生和教師進(jìn)行問卷調(diào)查；確定課題的突破方向，擬定實(shí)施措
施。撰寫科研論文，收集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)方案，整理初步形成的研究成果。
階段成果形式是：部分調(diào)查問卷、教學(xué)設(shè)計(jì)，具有推廣價(jià)值的實(shí)施方法、科研論文等。
3、實(shí)驗(yàn)深入研究階段（20xx年1月～20xx年1月）
研究內(nèi)容：在前期研究的基礎(chǔ)上，積極投入課題實(shí)驗(yàn)，全面落實(shí)研究內(nèi)容和措施，重點(diǎn)突出實(shí)驗(yàn)規(guī)定內(nèi)容的實(shí)踐與探究，并進(jìn)行課題中期檢查及方案調(diào)整。
階段成果形式是：部分典型的課例，學(xué)生日記，活動(dòng)記錄，活動(dòng)圖片、相關(guān)研究內(nèi)容的初步論文成果及案例等。
4、課題實(shí)驗(yàn)總結(jié)、結(jié)題階段（20xx年2月～20xx年7月）
研究內(nèi)容：按實(shí)驗(yàn)方案具體要求，進(jìn)行資料整理和課題研究成果收集；撰寫研究報(bào)告，將課題研究資料匯編成冊；進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀成果展示的指導(dǎo)。并做好課題的結(jié)題與鑒定準(zhǔn)備工作，籌備、召開結(jié)題會(huì)，聘請上級(jí)主管部門和有關(guān)專家聽取課題組的研究匯報(bào)，接受專家評估，做出課題研究結(jié)論。
階段成果形式是：研究報(bào)告、研究論文集、課題研究資料匯編、教學(xué)課例設(shè)計(jì)、光盤、錄像及其他。
五、預(yù)期研究成果
報(bào)告的寫作13
寫好述職報(bào)告，要注意下面幾點(diǎn)寫作要點(diǎn):(1)實(shí)事求是。述職報(bào)告要講真話、講實(shí)話、講心里話，以誠感人。無論稱職與否都要與事實(shí)相符。要正確處理個(gè)人與集體、主觀與客觀的關(guān)系，要分清功過是非。承擔(dān)責(zé)任要恰如其分，既不爭功，也不必?cái)堖^。(2)寫“述職報(bào)告”要形成制度，不僅在離任前要述職，而且在任期中也應(yīng)定期述職。只有這樣，才能更好地起到述職和鞭策的作用。(3)內(nèi)容要周詳，述職報(bào)告要重點(diǎn)突出。在全面匯報(bào)任職期間所做各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，要突出任職期間的重大成績和創(chuàng)造性業(yè)績，以表明自己的勝任和事業(yè)心。應(yīng)當(dāng)明確，述職報(bào)告必須圍繞“職責(zé)”二字做文章。它的寫作目的，不是評功擺好，而是為了說明是否稱職。(4)情理相宜。述職報(bào)告在敘事說理過程中，要有適度的感情色彩。(5)態(tài)度要誠懇。述職，是向機(jī)關(guān)和群眾匯報(bào)工作。寫作述職報(bào)告之前，應(yīng)對自己進(jìn)行認(rèn)真的全面的反思，并虛心聽取群眾的意見，弄清群眾的不滿和要求，對群眾意見較大的問題尤其要如實(shí)闡述，以坦誠的胸懷，贏得群眾的諒解和支持。接受群眾的監(jiān)督，而不是作報(bào)告，這個(gè)特定的角色必須明確，也是寫好“述職報(bào)告”的`前提。
述職報(bào)告屬于應(yīng)用文稿，分為集體和個(gè)人兩種。從應(yīng)用上可分為向上呈送的述職報(bào)告和對部屬匯報(bào)的述職報(bào)告。述職報(bào)告類似工作總結(jié)，但又不同于工作總結(jié)。工作總結(jié)可以寫經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，述職報(bào)告則不需要寫;述職報(bào)告在敘述某項(xiàng)工作過程及得失要說明個(gè)人所起的作用、所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，而工作總結(jié)是寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及采取措施辦法。因此，不能把述職報(bào)告寫成工作總結(jié)。個(gè)人述職報(bào)告最突出的特點(diǎn)就是用第一人稱“我”來敘述履行職責(zé)情況。
個(gè)人述職報(bào)告大體由三部分組成：
一、緒言。就是述職報(bào)告的開場白。在這部分應(yīng)交待清楚述職者的身份和職責(zé)，主要說明所分管的工作、崗位職責(zé)、工作目標(biāo)和述職時(shí)間(一季度、半年或全年)。
二、主要業(yè)績。這是述職報(bào)告的重要部分。其主要內(nèi)容包括履行崗位職責(zé)的情況、工作目標(biāo)完成情況和突出的業(yè)績以及自我評價(jià)等。換句話說，就是寫述職者做了哪些工作，怎么做的;取得了哪些成績，其效益如何;從質(zhì)和量兩方面，進(jìn)行自我評價(jià)。
三、問題和改進(jìn)措施。這部分主要明確講敘在履行職責(zé)中存在的主要問題和述職者應(yīng)負(fù)的責(zé)任及今后改進(jìn)的具體辦法，問題要找準(zhǔn)，態(tài)度要誠懇，措施辦法要可行，切忌問題含混，措施空泛。
從一篇述職報(bào)告的文章結(jié)構(gòu)上講，寫好上述三部分就基本是一篇完整的述職報(bào)告。但要真正寫好一篇述職報(bào)告，還要注意以下幾點(diǎn)：
一、堅(jiān)持實(shí)事求是，一就是一，二就是二，成績講足，問題講透，不夸大，不縮小，原原本本反映履行職責(zé)的狀況;
二、著重講述履行職責(zé)的主要情況。每個(gè)干部職責(zé)不同，實(shí)施的工作也不同，不可能把所有的工作都寫出來，要選擇有重大影響的事件和突出的政績來寫。
三、要寫出個(gè)人的作用，不能籠統(tǒng)擺政績，看不出個(gè)人的作用。
報(bào)告的寫作14
一、深入實(shí)際，不帶框框，占有材料
調(diào)查報(bào)告是對客觀事實(shí)進(jìn)行調(diào)查分析后得出的結(jié)論。搞好調(diào)查是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)和前提。要搞好調(diào)查就必須深入實(shí)際，和群眾打成一片，同時(shí)在指導(dǎo)思想上不能帶框框，不能“背鞋找腳”、“削足適履”，要根據(jù)實(shí)際情況和實(shí)際存在的問題，用不同的方法、方式去盡可能多地搜集材料，占有材料。
毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中指出：“不憑主觀想象，不憑一時(shí)的熱情，不憑死的書本，而憑客觀存在的事實(shí)，詳細(xì)地占有材料，在馬克思主義一般原理的指導(dǎo)下，從這些材料中引出正確的結(jié)論�！�
這就是要求我們寫調(diào)查報(bào)告時(shí)，要從實(shí)際出發(fā)，克服主觀主義，詳細(xì)地占有材料，并用馬克思主義的觀點(diǎn)去分析材料。只有如此才不至于“頭重腳輕根底淺”，才不至于“嘴尖皮厚腹中空”，才能使我們的調(diào)查報(bào)告有說服力。
二、尊重事實(shí)，全面客觀，認(rèn)真分析，找出規(guī)律
在調(diào)查中，我們對于調(diào)查對象的了解要全面、具體、深入，要實(shí)事求是，不可以偏概全，更不能各取所需，而應(yīng)全面掌握有關(guān)材料，并在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場、方法，以黨的路線、方針、政策為依據(jù)，把各種各樣的材料、意見，由表及里，由此及彼，進(jìn)行科學(xué)的分析，歸納總結(jié)，從中找出帶有規(guī)律性的，具有普遍指導(dǎo)意義的東西。只有如此，我們的調(diào)查報(bào)告才有意義、有作用。否則，以偏概全，一知半解，不做認(rèn)真分析，勢必會(huì)得出錯(cuò)誤的結(jié)論。
毛澤東同志指出：“一切結(jié)論產(chǎn)生于調(diào)查情況的末尾，而不是它的開頭。只有蠢人，才是他一個(gè)人，或者邀集一堆人，不作調(diào)查，而只是冥思苦索地想‘辦法’，‘打主意’。須知這是不能想出什么好辦法、打不出什么好主意的�！�
三、圍繞中心，去偽存真，剖析要深，立意要新
我們在具體的調(diào)查中收集的資料是零散的，也可能是雜亂無章和與主題無關(guān)的。如果在寫作時(shí)，把這些材料堆砌起來、羅列起來，不可避免地會(huì)出現(xiàn)“眉毛胡子一把抓”的現(xiàn)象。
因此，在動(dòng)筆寫作之前，還要把這些材料，圍繞中心進(jìn)行整理、歸類，即通常所說的“下去一把抓，回家再分家”，通過整理、歸類，去偽存真，去粗取精。并在此基礎(chǔ)上去剖析問題，找到事物內(nèi)部的'關(guān)系，給問題定性。
而定性時(shí)要做到立意更新、更高，防止人云亦云。要抓主要矛盾，并圍繞主要矛盾把材料歸類整理，使材料為論點(diǎn)服務(wù)。
四、寫法要活，不拘一格，短小精悍，生動(dòng)活潑
調(diào)查報(bào)告在行文上要靈活多樣，選取最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。可以敘述議論相結(jié)合，也可以是點(diǎn)面相結(jié)合。即：做到充分?jǐn)⑹鍪聦?shí)情況，科學(xué)分析觀點(diǎn)、看法，有敘有議，縱橫交錯(cuò)；做到既要有一般情況，又要有典型事例，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，既有廣度又有深度。
在材料的形式上要形象生動(dòng)不拘一格，要適當(dāng)?shù)厥褂谜{(diào)查中得到的有關(guān)數(shù)字、事例等。數(shù)字在調(diào)查報(bào)告中最有說服力，事例具體、生動(dòng)，特別是典型事例，更有畫龍點(diǎn)睛之妙用。在篇幅上要做到短小精悍，如果太長，容易使讀者生厭，會(huì)埋沒調(diào)查的結(jié)果。
在語言文字上要適當(dāng)運(yùn)用群眾性的語言，以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性、活潑性，同時(shí)要做到文字簡潔、生動(dòng)、有力。切忌夸夸其談、空洞無物。
當(dāng)然，在調(diào)查報(bào)告的寫作過程中，還要科學(xué)地運(yùn)用比較分析、歸納推理，遵守邏輯規(guī)律。
報(bào)告的寫作15
1、學(xué)生自主選題：
學(xué)院或教師擬定好多個(gè)題目，由學(xué)生根據(jù)自己專業(yè)知識(shí)自行選擇。
2、科研項(xiàng)目的組成部分：
導(dǎo)師將正在研究的科研課題拆分成小課題，然后讓學(xué)生共同完成研究并撰寫論文。
3、學(xué)生自擬論文題目：
學(xué)生從實(shí)踐、課程學(xué)習(xí)、課題研究、自身興趣中產(chǎn)生開題報(bào)告開題。
無論是自主選題、科研項(xiàng)目還是學(xué)生自擬，課題來源就是指選題依據(jù)，主要包括：
�、賴鴥�(nèi)外背景，研究動(dòng)態(tài)
其中國外的動(dòng)態(tài)可以少寫一點(diǎn)（畢竟了解的少），就從網(wǎng)上搜集一些數(shù)據(jù)資料。國內(nèi)動(dòng)態(tài)，就寫一些近幾年的.研究狀況成果什么的。
�、诶碚摷皩�(shí)際意義
闡述下你設(shè)計(jì)對理論或者實(shí)際工作的意義等情況。
�、劭梢约由媳驹O(shè)計(jì)的創(chuàng)新點(diǎn)
技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動(dòng)，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過程，不是指畢業(yè)論文的寫作過程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程，許多同學(xué)會(huì)出現(xiàn)這些偏誤。
在研究生教育的整個(gè)過程中，學(xué)位論文質(zhì)量的高低是衡量研究生培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)志。而論文質(zhì)量的高低，很大程度上取決于論文開題報(bào)告做的細(xì)致程度。論文開題報(bào)告做的細(xì)致，前期雖然花費(fèi)的時(shí)間較多，但寫起論文來就很順手，能夠做到胸有成竹，從而保證論文在規(guī)定的時(shí)間保質(zhì)保量地完成；但如果不重視論文開題報(bào)告，視論文開題報(bào)告為走過場，寫起論文來就會(huì)沒有目標(biāo)，沒有方向，沒有思路，可能就要多走彎路，也很難保證畢業(yè)論文的質(zhì)量。
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