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機電專業(yè)調(diào)研報告
在現(xiàn)在社會，報告使用的頻率越來越高，報告包含標題、正文、結尾等。那么，報告到底怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的機電專業(yè)調(diào)研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
機電專業(yè)調(diào)研報告1
調(diào)研人：
**年**月
根據(jù)《董事長總經(jīng)理在貫徹落實集團公司領導干部會議精神暨二月份安全生產(chǎn)工作會議上的講話》要求，對機電科、機電工區(qū)、皮帶工區(qū)、水電暖工區(qū)、機廠五個單位進行了調(diào)研，具體調(diào)研情況如下。
一、**年度工作會議傳達、落實情況
提前通知被調(diào)研單位，組織工區(qū)班組長及以上人員參加，采用座談和查看現(xiàn)場的形式，分別聽取了五個單位落實年度工作會議精神情況匯報。機電專業(yè)五個單位都能及時召開部室、工區(qū)內(nèi)部干部職工會議，認真貫徹落實集團公司、煤業(yè)公司、公司年度會議暨**年工作會議的精神，對本次會議精神進行了認真?zhèn)鬟_。通過學習，廣大干部職工認清了公司安全形勢的特殊性、復雜性和艱巨性，也了解了公司面臨的機遇和挑戰(zhàn)，切實增強了職工的主人翁責任感。
二、存在問題
�。ㄒ唬C電部
問題1：質(zhì)量標準化一次成巷落實不到位。
質(zhì)量標準化方面距離領導要求和標準存在較大差距，存在設計要求標準偏低，現(xiàn)場檢查、管理力度不夠，特別是在一次成巷問題上（特別是風水管安裝、電纜吊掛等），機電部在現(xiàn)場落實、驗收上做的很不到位，出現(xiàn)反工現(xiàn)象，造成人力物力等的浪費。
措施：按照“規(guī)范化、標準化、精細化”的要求，對風水管托管梁、電纜鉤、開關臺（架）、小電上架（板）等統(tǒng)一標準，采用動態(tài)檢查和每月中旬定期檢查的方式，按照目標細化，措施優(yōu)化，管理強化，落實硬化的原則，深入現(xiàn)場，抓好落實，使機電質(zhì)量標準化水平逐步提高。
問題2：井下供電存在相互影響的現(xiàn)象。
目前，一采區(qū)變電所、三采區(qū)變電所內(nèi)的供局部扇風機的移變相對固定，故障較少；但是井下掘進電源移變所帶負荷經(jīng)常出現(xiàn)漏電等現(xiàn)象，存在多家單位相互影響又影響生產(chǎn)的'現(xiàn)象，使供電可靠性大大降低。
措施：一方面根據(jù)現(xiàn)有移變的數(shù)量，在供電設計上盡量“采區(qū)與采區(qū)分開，掘進與采煤分開，掘進工區(qū)與掘進工區(qū)分開”的原則，減少因一個單位局部供電出現(xiàn)問題而影響其他單位供電的現(xiàn)象，減少推諉扯皮現(xiàn)象；另一方面在一采變電所、三采變電所內(nèi)的I回路低壓饋電開關上安裝低壓選擇性漏電保護系統(tǒng)，安裝完畢后，看試驗效果及實際應用情況，若實際應用效果靈敏可靠，建議調(diào)整年度資金計劃，再購置部分低壓選擇性漏電保護，盡快對一采變電所、三采變電所的II回路（主風機回路）饋電開關進行安裝，使漏電跳閘具有選擇性，減少停電范圍，提高供電系統(tǒng)可靠性。
問題3：設備大修質(zhì)量有待提高
在設備大修廠家資質(zhì)、技術力量、公司規(guī)模等調(diào)研方面不夠深入，都是本著就近、維修方便的原則，從網(wǎng)絡上查找的廠家，沒有對大修廠實地調(diào)研，存在維修質(zhì)量不高的問題。
建議：大修設備資金數(shù)額較大時，由機電科、市場辦、紀委、合同辦和設備使用單位組成聯(lián)合調(diào)研小組，外出調(diào)研設備大修廠家，進一步提高設備大修質(zhì)量。
問題4：在小改小革、技術創(chuàng)新、推廣利用新技術等方面做的不到位。
**年，對地面生產(chǎn)系統(tǒng)的刮板機改造、地面生產(chǎn)系統(tǒng)電控改造等收到較好的效果，大大降低了生產(chǎn)過程中的故障率，對安全生產(chǎn)起到較大的保障作用。但是，購置的4臺*****，由于生產(chǎn)效率較低沒能有效地投入生產(chǎn)，雖然外出調(diào)研、規(guī)格型號等由技術科牽頭提供，但是機電科在新技術、新產(chǎn)品的應用方面掌握的信息不夠全面。也為我們下一步調(diào)研、購置設備敲響警鐘：購置落后的設備會造成很大的浪費。
措施：
1、通過網(wǎng)絡、參加煤炭系統(tǒng)的設備博覽會等形式，及時了解應用到煤礦企業(yè)的新技術、新產(chǎn)品。積極推廣利用新技術、新產(chǎn)品，提高機電設備、供電系統(tǒng)等先進性、可靠性，提高勞動效率，有力促進安全生產(chǎn)。
2、深入基層，對影響安全生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，例如：井下給煤機經(jīng)常出現(xiàn)斷銷子、斷軸等現(xiàn)象；井下采區(qū)變電所由于漏電出現(xiàn)跳閘而不能立即確定是哪一供電支路出現(xiàn)問題等現(xiàn)象。進行討論，制定方案，通過小改小革、購置新設備等方式，對影響安全生產(chǎn)的關鍵環(huán)節(jié)逐步解決，提高生產(chǎn)效率。
問題5：材料管理比較粗放，不夠精細。生產(chǎn)過程中的電纜、小型電器、皮帶機配件（托輥、H架、縱梁）等由于管理不到位，浪費現(xiàn)象比較嚴重。
措施：一方面對各單位目前使用的電纜、小型電器進行核查，并進一步完善臺帳，使帳、卡、物盯符，然后加強發(fā)放、使用、回收等管理，倉庫管理員要提高責任心，及時反饋信息，根據(jù)實際情況及時對臺帳進行調(diào)整，形成閉環(huán)管理。若出現(xiàn)不符的情況，查明原因，按照下發(fā)的管理文件，嚴格落實處罰。并要求：電纜、小型電器發(fā)出時，必須編號，并在發(fā)放臺帳上注明：編號、使用地點、規(guī)格型號、使用單位等;回收后及時消帳。
建議：
1、有關部門牽頭，將副井存放材料的地點按照單位進行劃分，提高各個單位管理責任心，也有利于各單位加強自身內(nèi)部管理，使各種材料分類碼放。
2、機電科增加5－6人，成立維修小組，專門對小型電器、皮帶機托輥、H架、邊梁等進行維修、整理。
3、增加機廠人員，由機廠對小型電器、皮帶機托輥、H架、邊梁等進行日常維修。
�。ǘC電工區(qū)
問題1、大型設備日常檢修、檢查不到位。
**年春節(jié)期間副井絞車CPU損壞、北風井2#主扇風機的風葉鉚釘松動導致無法正常倒換風機等問題。
機電專業(yè)調(diào)研報告2
為了做好人才培養(yǎng)方案的制定工作，貫徹執(zhí)行學院大力推進教學改革的精神和要求，我們在專業(yè)指導委員會指導下，組織了機電一體化技術專業(yè)的調(diào)研工作。通過對揚州市機電行業(yè)進行廣泛的市場調(diào)研，了解揚州市機電行業(yè)發(fā)展狀況及人力資源的需求趨勢，盡力摸清機電行業(yè)工作崗位狀況，促進本專業(yè)有目的地進行教學改革，建立基于機電一體化技術專業(yè)職業(yè)導向的課程模式。
一、調(diào)研區(qū)域與方法：
1.根據(jù)計劃機電專業(yè)教師深入多家機電類企業(yè)，兄弟院校和畢業(yè)生中進行了考察。
2.從文獻中查閱所需的信息。
3.從互聯(lián)網(wǎng)上查閱所需的信息。
如從網(wǎng)站上獲取了機電一體化技術行業(yè)的發(fā)展趨勢，機電行業(yè)的規(guī)模報告，機電一體化專業(yè)的人才需求報告等。
具體調(diào)研結果如下：
二 、區(qū)域行業(yè)發(fā)展狀況
當前，中國正以巨大的市場空間和豐富的人力資源優(yōu)勢，成為承接發(fā)達國家制造業(yè)資本流動和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重要載體。中國的制造業(yè)一定要實現(xiàn)從大國到強國、從低端到高端、從中國制造到中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變。制造技術實現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變一是要高技術化，二是要技術升級。但是，中國目前只是非創(chuàng)新產(chǎn)品的制造大國，靠勞動力、價格、資源和非競爭性的比較優(yōu)勢，其低端產(chǎn)品在世界上占有一席之地。要把制造業(yè)做大做強，機電一體化技術將起關鍵作用。
揚州市機電裝備制造業(yè)主要包括以數(shù)控鍛壓設備、鋼管、集裝箱等制造為代表的金屬板材加工設備及制品業(yè)，以電線電纜、電工設備制造為代表的電工電纜制造業(yè)。制造業(yè)的發(fā)展推動了機電一體化技術的進步和機電一體化產(chǎn)品的不斷開發(fā)，從而推動了與此相關的教育服務的改革與發(fā)展。
1.揚州市機電行業(yè)現(xiàn)狀
20xx年揚州市統(tǒng)計局全市地區(qū)生產(chǎn)總值2933.2億元，可比價增長11.7%，連續(xù)十年保持兩位數(shù)增長。其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值203.86億元，增長4.6%；第二產(chǎn)業(yè)增加值1555.78億元，增長12.2%；第三產(chǎn)業(yè)增加值1173.56億元，增長12.1%。數(shù)控剪板機、數(shù)控折彎機、數(shù)控轉(zhuǎn)塔沖床、數(shù)控激光切割機等
一大批擁有自主知識產(chǎn)權的高新技術產(chǎn)品已占據(jù)了全國市場份額的40%以上。寶勝集團、誠德鋼管、揚力集團、金方圓公司、揚鍛公司、江蘇牧羊集團等在國內(nèi)同行業(yè)處于領先地位的龍頭企業(yè)，對行業(yè)整體發(fā)展起到了明顯的帶動作用。同時，產(chǎn)業(yè)鏈條逐步拓展，如金屬板材加工設備制造業(yè)中，初步形成了產(chǎn)品規(guī)格大、中、小齊備，從普通到數(shù)顯到數(shù)控，從單機到連線，直至柔性、復合生產(chǎn)線齊全的產(chǎn)品線。作為國內(nèi)知名的“壓力機之鄉(xiāng)”，全國金屬板材加工設備產(chǎn)業(yè)重要的研發(fā)、制造和銷售集中地，揚州市金屬板材加工設備及制品業(yè)產(chǎn)銷總量約占全國同類產(chǎn)品的50%。20xx年初，“國家火炬計劃邗江數(shù)控金屬板材加工設備產(chǎn)業(yè)基地”獲國家命名，進一步提升了揚州市金屬板材加工設備產(chǎn)業(yè)在全國的地位。在電工電纜方面，已形成了寶勝工業(yè)園和高郵湖西兩大產(chǎn)業(yè)集群。
2.發(fā)展趨勢
近幾年的.發(fā)展現(xiàn)狀，已顯示機電行業(yè)處于平穩(wěn)和較快的發(fā)展態(tài)勢之中，預計20xx年機電行業(yè)的經(jīng)濟運行將由近兩年的持續(xù)高速增長回歸到15%左右的正常發(fā)展速度，并將保持持續(xù)穩(wěn)定的增長。同時，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的梯度效應也為機電行業(yè)的發(fā)展擴展了空間。
3.揚州市機電行業(yè)從業(yè)人員基本情況
隨著產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和科學技術的不斷進步，機械與電子技術已變的密不可分，使機電行業(yè)對人才需求發(fā)生了很大的變化，許多企業(yè)一方面為了提高效率而精簡缺乏專業(yè)技能的冗余人員，另一方面又大量引入急需的專業(yè)技術人員�？傮w上，從業(yè)人員數(shù)量沒有明顯的上升，反而在一定的時間段內(nèi)呈下降趨勢。而與之相對應的是，機電行業(yè)對從業(yè)人員的技能要求從以前單純的“懂機”或“懂電”，向既“懂機”又“懂電”，特別是懂得機電技術綜合應用的方向發(fā)展。
機電專業(yè)調(diào)研報告3
一、行業(yè)與勞動力市場需求
隨著科技的發(fā)展，伴隨工業(yè)自動化的提高，機電產(chǎn)品技術日新月異，加之機電產(chǎn)品的普及和科技含量的提高，機電技術應用行業(yè)從業(yè)人員勢必從數(shù)量上有很大的增長和素質(zhì)上有更高的要求，當然機電技術應用行業(yè)從業(yè)人員的競爭也會日趨激烈，市場呼喚更多高素質(zhì)的機電技術應用人才。
近期，從行業(yè)部門公布的勞動力市場的用工數(shù)據(jù)反映，機電類專業(yè)的熟練技術工人缺口很大，尤其是中高級機電技術人才緊缺最為明顯，其工資收入已經(jīng)能和高學歷收入相媲美了。據(jù)權威部門預測，未來相當長一段時間這種趨勢是較難改變的。
從我校近幾年的學生的實習、就業(yè)跟蹤情況上看，機電技術應用專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)和在校生實習的情況是相當良好的，就業(yè)率都在98%以上。尤其是今年機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生供不應求，在六月初，機電技術應用專業(yè)畢業(yè)生都與用人單位、企業(yè)簽定了用工協(xié)議。
二、生源市場
在國家職業(yè)教育政策的引導下，隨著職業(yè)教育的升溫，越來越多的人對職業(yè)教育有了更新的認識。社會經(jīng)濟的發(fā)展，科技進步對人才培養(yǎng)提出了新的要求，終身從事一種工種已一去不復返，因此我們培養(yǎng)的學生不僅具有一種工種崗位能力，還必須同時具有跨崗能力，學習化的社會已形成，終身教育培訓已成為必然。
隨著人們觀念的轉(zhuǎn)變，越來越多的人將會接受職業(yè)教育。由于機電技術應用專業(yè)的廣闊就業(yè)前景和市場需求，必然會有大批接受職業(yè)教育和培訓的人選擇機電技術應用專業(yè)，該專業(yè)的生源前景是相當廣闊的。
三、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的需要
制造業(yè)不僅在生產(chǎn)過程中需要大量的機電人才，而且生產(chǎn)出的機電產(chǎn)品在使用過程中，也需要更多的機電人才作技術支撐。在新一輪產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整中，中西部主要城市把現(xiàn)代制造業(yè)作為結構調(diào)整的支柱產(chǎn)業(yè)。其中，農(nóng)機制造業(yè)產(chǎn)值位列第三位，國家農(nóng)機補貼政策有利于農(nóng)機產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。南江縣作為一個農(nóng)村勞務輸出大縣，有大量農(nóng)村剩余勞動力需要培訓轉(zhuǎn)移。南江年輸出農(nóng)民工近20萬人，其中5%的農(nóng)民工就業(yè)于機電行業(yè)需要崗前培訓，學校周邊10多家生產(chǎn)加工企業(yè)從事機電技術的員工需要技能提升培訓。南江縣團結電力有限責任公司、上海恒祥電梯有限公司、新加坡ITE工藝教育局與我校建立校企深度合作關系，投入設備、技術、實訓場所及就業(yè)市場。同時，學校地處“重慶—成都—西安”經(jīng)濟圈的中心位置，區(qū)域內(nèi)的裝備制造業(yè)、加工業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)與縣域內(nèi)招商引資企業(yè)都需要大量機電技術人才，這為學校機電專業(yè)及專業(yè)群的發(fā)展提供了強大的產(chǎn)業(yè)支撐。機電專業(yè)開辦10余年來為南江礦業(yè)集團、南威集團、南江縣團結電力有限責任公司、上海恒祥電梯有限公司以及成渝經(jīng)濟區(qū)、西三角（重慶——成都——西安）、長三角、珠三角的知名企業(yè)培養(yǎng)了近4000名技術工人和行業(yè)骨干。
四、機電技術應用專業(yè)（師資和設備）
學校機電技術應用專業(yè)具有多年的辦學經(jīng)驗，形成了自己鮮明的辦學特色，具備了辦好機電技術應用專業(yè)的各項條件。機電專業(yè)在校生規(guī)模大，專業(yè)師資隊伍強，專業(yè)設施設備配套齊全，基本能滿足機電專業(yè)學生實驗和實訓；學校是巴中市較早開設機電的`學校之一，已列為巴中市重點發(fā)展二產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技術學校，學校將以機電技術應用專業(yè)為龍頭，以建設好機電公共實訓基地為契機，進一步促進機電技術應用專業(yè)的發(fā)展，并以此帶動學校的整體發(fā)展。
1、專業(yè)師資強
機電技術專業(yè)師資隊伍強，現(xiàn)有專兼職教師53人，中高級教師32人，市、縣學科帶頭人3人，本科比例95%，“雙師型”教師比例80%，實訓指導指導教師（技師、高級工）8名；專業(yè)教師教學科研水平高，機電類職業(yè)資格考評員8人。
2、專業(yè)設備優(yōu)
機電技術應用專業(yè)的設施設備齊全，基本上能滿足該專業(yè)學生的實驗和實訓要求。機電技術應用專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)實訓基地一個，其包括有：電梯安裝與維護實10訓車間、數(shù)控實訓車間、機械加工車間、鉗工實訓車間、焊工實訓車間、數(shù)控仿真實訓室，機械系統(tǒng)拆裝仿真實訓室、電梯安裝與維護仿真實訓室以及配套的專業(yè)設備有：電子電工、電力拖動、制冷制熱、電力拖動、家用電器、機電專業(yè)教室、多媒體教室、CAD繪圖室、PLC實訓室等近二十余個實習實訓場所和相當數(shù)量的校外實習實訓基地。
五、聯(lián)辦單位與畢業(yè)就業(yè)渠道上分析
機電技術應用專業(yè)聯(lián)辦單位主要是從事機電產(chǎn)品生產(chǎn)、加工、維修的企業(yè)和勞動職能部門等。我們通過對社會和畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，相關行業(yè)的深入調(diào)查，了解到機電技術應用專業(yè)的畢業(yè)生所從事的工作主要以下四種：一是進入各型機電產(chǎn)品生產(chǎn)、加工的企業(yè)；二是受雇于個體機電維修部；三是自己獨立開業(yè)從事于機電產(chǎn)品的加工與服務工作；四是從事機電技術應用相關行業(yè)的工作；還有部分學生進入高職深造。
我們經(jīng)過向南江及省外（如南江團結電力有限責任公司、南江礦業(yè)集團、南威集團、重慶宗申集團、上海恒祥電梯有限公司、深圳富士康集團以及蘇州工業(yè)園區(qū)等）大、中、小型機電行業(yè)及相關行業(yè)進行深入調(diào)查，并根據(jù)畢業(yè)生信息反饋，了解到機電類專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面是十分廣泛的，社會市場的需求量是相當大的。
結論
機電技術應用專業(yè)從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢看，其前景是光明的；從市場需求狀況上看，市場急切呼喚更多的機電技術應用型人才；從服務區(qū)域經(jīng)濟上看，機電技術專業(yè)其區(qū)位優(yōu)勢是很明顯的；從學校辦學實力上看，學校完全有條件和實力辦好機電技術應用專業(yè)；結合學校目前師資力量、設備設施、教育教學管理等辦學條件，我們充分有理由認為，學校開辦機電技術應用專業(yè)是有美好的市場前景的，是完全可行的。
機電專業(yè)調(diào)研報告4
為了滿足社會對機電類中等職業(yè)技術人才的需求，加快了機電專業(yè)的建設步伐，并且對機電專業(yè)人才需求進行了廣泛地社會調(diào)研。
一、機電專業(yè)簡介
隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動化控制技術的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術、液壓技術、傳感器技術、plc技術、網(wǎng)絡及通訊技術等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術，已成為當今工業(yè)科技的重要組成部分。機械技術可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復雜運動的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機電，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當前，科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術、信息技術(主要包括傳感器技術、控制技術、計算機技術等)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術。其本質(zhì)是將電子技術引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電技術將機械技術與電子技術實現(xiàn)完美結合，充分發(fā)揮各自長處，實現(xiàn)互補。所以說，一件真正意義上的機電產(chǎn)品，應具備兩個明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運動機械；二是采用了電子技術，使運動機械實現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機電技術是自動化技術與機械設備緊密結合的產(chǎn)物，也是機械設備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發(fā)展前景。
二、機電技術專業(yè)人才的社會需求分析
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。
為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學校，如廣州風行模具廠、廣州數(shù)控設備有限公司、深圳平進模具有限公司、深圳恒佳精密注塑模具有限公司等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備、機器人等主導產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術的綜合應用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。被調(diào)查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領導、人事管理人員、技術人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來珠三角地區(qū)高新技術產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機電專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了適應區(qū)域經(jīng)濟和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會急需,對機電技術專業(yè)進行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會發(fā)展對機電專業(yè)中職人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機電設備的使用、制造、維修、檢測、管理等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及數(shù)控機床的操作、編程及維護等實際技術。這一措施適應了珠三角地區(qū)產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整方向，適應了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應了學生今后繼續(xù)學習和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機電技術專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有技能型人才特色。
三、機電技術的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1.機電技術的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術人員
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。
2.我國急需機電技術應用性專門技術人才
在我國的一些沿海城市，對數(shù)控編程及操作人員的大量需求反映了這一趨勢。近幾年來，中等職業(yè)技術學校的機電專業(yè)畢業(yè)生更是供不應求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，加大對機電技術專業(yè)教學改革的力度，迅速擴大在機電人才培養(yǎng)市場的份額。
3.本省及泛珠三角地區(qū)需要大量的機電專業(yè)技術人員
近幾年，珠三角地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電產(chǎn)品更是占主導地位。以數(shù)控機床加工中心為例：廣東省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外先進設備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電中級技術人員還非常有限。目前，高等技術工人緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中等職業(yè)技術學校，為滿足企業(yè)對機電人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著珠江三角洲地區(qū)經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術技能人才。
4.機電設備維修行業(yè)對機電技術人員的需求
近些年，各職業(yè)學校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電設備的設計、制造和使用人才，但是在機電設備，尤其是大中型機電設備，如：數(shù)控機床、加工中心的維修領域中，更是缺少維修人員。機電維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有中職及其以上學歷水平的技術人員僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應加強機電設備維修行業(yè)人才的`培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。
5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到南方沿海地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大人才的需求量。
四、機電專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)
�。ㄒ唬⿲I(yè)設置的指導思想
本專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應21世紀我國現(xiàn)代化建設需要的，擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機電制造行業(yè)，從事機電設備裝調(diào)與運行、管理營銷等工作的中等技術專業(yè)人才。
（二）機電專業(yè)的社會需求
我們正處于科學技術日新月異的時代，信息技術飛速發(fā)展，新技術、新工藝、新設備不斷產(chǎn)生。技術進步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導致產(chǎn)業(yè)結構和職業(yè)結構的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的職業(yè)技術學校，更應關注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術所取代。機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業(yè)教學已滿足不了現(xiàn)實的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機械行業(yè)最缺的人才:一是復合型管理人才，即既懂技術又懂管理，能按市場經(jīng)濟規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的中、高級人才;二是具有創(chuàng)新意識的中、高級技術人才;三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才;四是智能型中、高級技工。通過分析，我們認為對于中等職業(yè)技術學校，我們的培養(yǎng)目標是使畢業(yè)生走入工作崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。
從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術領域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術的發(fā)展、社會的進步，發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種不足，并突出了應用型、實踐型人才的培養(yǎng)目標。更能適應企業(yè)與社會對人才知識結構和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:
(1)機電產(chǎn)品的制造加工;
(2)機電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;
(3)機電設備的操作、維護;
(4)機電產(chǎn)品的銷售、技術服務、檢驗與管理;
(5)自動化生產(chǎn)線的調(diào)試維護等;
(6)生產(chǎn)一線服務人才;
(7)生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術人員。
上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進了高新技術。有些機電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應用了微機、軟件、plc，微電子、激光技術，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產(chǎn)一線的技能型人才。
機電專業(yè)調(diào)研報告5
為了適應我省經(jīng)濟建設的高速發(fā)展，滿足社會對機電類中等職業(yè)技術人才的需求，進一步推動中等教育體制改革，我校遵照教育部關于發(fā)展中等職業(yè)教育的有關精神，結合我校實際情況，加快了機電技術應用專業(yè)的建設步伐，并且對機電技術應用的專業(yè)人才需求進行了廣泛的社會調(diào)研。
一、機電技術應用專業(yè)簡介
隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動化控制技術的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術、液壓技術、傳感器技術、PLC技術、網(wǎng)絡及通訊技術等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術應用專業(yè)，已成為當今工業(yè)科技的重要組成部分。
機械技術可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復雜運動的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機電技術，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。當前，科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術、信息技術(主要包括傳感器技術、控制技術、計算機技術等)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術。其本質(zhì)是將電子技術引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電技術將機械技術與電子技術實現(xiàn)完美結合，充分發(fā)揮各自長處，實現(xiàn)互補。所以說，一件真正意義上的機電技術產(chǎn)品，應具備兩個明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運動機械；二是采用了電子技術，使運動機械實現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機電技術是自動化技術與機械設備緊密結合的產(chǎn)物，也是機械設備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發(fā)展前景。
二、機電技術專業(yè)人才的社會需求分析
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電技術產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電技術產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術集成融合成一體化，這必然需要機電技術設備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為江蘇省經(jīng)濟的發(fā)展提供了得天獨厚的條件，連云港市經(jīng)濟的快速發(fā)展，給我校機電類專業(yè)的建設與發(fā)展提出了新的課題。同時，隨著行業(yè)結構的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電技術，這種通用專業(yè)的技術人才需求量更大。另一方面，機電技術的應用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機電技術。
為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我校領導帶領有關專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學校，如南京巨森自動化設備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連云港七一六研究所、連云港中遠造船公司（集團）、連云港市富文實業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設備有限公司、連云港北方變速器有限責任公司、連云港鍛壓機床制造公司、連云萬通機械廠等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備等主導產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術的綜合應用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。被調(diào)查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領導、人事管理人員、技術人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來我省高新技術產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機電技術應用專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。
調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電技術應用專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了適應區(qū)域經(jīng)濟和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會需求,我校對機電技術應用專業(yè)進行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會發(fā)展對機電專業(yè)人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機電技術設備的使用、制造、維修、檢測、等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及設備的操作及維護等實際技術。它是我校對社會需求做出的快速反應，與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高新技術狀況是同步的。這一措施適應了我省產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整方向，適應了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應了學生今后繼續(xù)學習和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機電技術應用專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復合型人才特色。
三、機電技術應用專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1. 機電技術的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術人員
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。
2.我國急需機電技術應用性專門技術人才
近幾年來中等職業(yè)學校的機電專業(yè)畢業(yè)生供不應求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電技術人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，加大對機電技術專業(yè)教學改革的力度，迅速擴大在機電技術人才培養(yǎng)市場的份額。
3.江蘇省以及連云港市需要大量的機電專業(yè)技術人員
近幾年，蘇南地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的.經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電產(chǎn)品更是占主導地位。以數(shù)控機床加工中心為例：廣東省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外先進設備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電技術人員還非常有限。目前，我省技術工人還緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中等職業(yè)技術學校，為滿足企業(yè)對機電人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電技術應用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術應用性人才。
4.機電設備維修行業(yè)對機電技術應用專業(yè)技術人員的需求
近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電技術設備的設計、制造和使用人才，但是在機電設備，尤其是大中型機電設備，訪問非常缺少維修人員。我省機電維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有技師水平的技術工人僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應加強機電設備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。
5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才
隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大
人才的需求量。21世紀機電技術的新發(fā)展及隨著我省中、北部崛起和戰(zhàn)略政策的實施，先進技術的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電技術專業(yè)人才。
四、機電技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)
�。ㄒ唬⿲I(yè)設置的指導思想
本專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應21世紀我國現(xiàn)代化建設需要的，擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機電制造行業(yè)，從事機電一體化設備制造、裝調(diào)與運行、管理營銷等工作的應用性專門人才。
�。ǘC電技術應用專業(yè)的社會需求
我們正處于科學技術日新月異的時代，信息技術飛速發(fā)展，新技術、新工藝、新設備不斷產(chǎn)生。技術進步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導致產(chǎn)業(yè)結構和職業(yè)結構的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的中等職業(yè)職業(yè)學校，更應關注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術所取代。機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業(yè)教學已滿足不了現(xiàn)實的需要。通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機械行業(yè)最缺的人才:一是復合型管理人才，即既懂技術又懂管理，能按市場經(jīng)濟規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級人才;二是具有創(chuàng)新意識的高級技術人才;三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才;四是應用型的技術工人。通過分析，我們認為對于中等職業(yè)職業(yè)學校，我們的培養(yǎng)目標是使畢業(yè)生走人工作崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。
從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術領域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術的發(fā)展、社會的進步，發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電技術應用專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種不足，并突出了復合型、應用型、實踐型人才的培養(yǎng)目標。更能適應企業(yè)與社會對人才知識結構和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才:
(1) 機電產(chǎn)品的制造加工;
(2) 機電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試;
(3) 機電設備的操作、維護;
(4) 機電產(chǎn)品的銷售、技術服務、檢驗與管理;
(5) 自動化生產(chǎn)線的調(diào)試維護等;
(6) 生產(chǎn)一線服務人才;
(7) 生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術人員。
上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進了高新技術。有些機電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應用了微機、軟件、PLC，微電子，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產(chǎn)一線的技能型人才。
（三）教學條件
教育有其自身的規(guī)律，中等職業(yè)職業(yè)學校的專業(yè)設置與調(diào)整，在強調(diào)市場需求導向的同時.必須考慮學校自身條件，并保證專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
1、培養(yǎng)計劃可行性論證
機電行業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè),有著廣闊的發(fā)展前景,對生產(chǎn)第一線應用型人才的需求越來越多。我校為了適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展的需要,努力把機電技術應用專業(yè)辦成我校的省級示范專業(yè),在保證質(zhì)量的前提下,逐步擴大招生規(guī)模。我校師資、實驗、實訓等條件都能滿足教學的需要。
2、教材建設規(guī)劃
我校機電技術應用專業(yè)教材采用教育部中職規(guī)劃推薦教材和自編教材相結合的教材體系。我校自編了一批實踐實訓補充教材，基本形成了一套較為適用的教材體系。
3、師資隊伍建設目標規(guī)劃
師資是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃的關鍵，建設一支結構合理，具有較高教學水平和較豐富實踐經(jīng)驗，較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進行教學改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建設規(guī)劃如下：
�。�1）繼續(xù)引進一批高層次人才；
�。�2）淡化理論教學與實踐教學的界限，采用交叉培訓（養(yǎng)）的方式，建設“雙師型”教師隊伍。
�。�3）聘任一批業(yè)務水平高、責任心強、相對穩(wěn)定的兼職教師，尤其是請專家到校短期任教，進行科研指導；
（4）加強師德教育，為人師表，敬業(yè)愛生；轉(zhuǎn)變教育觀念，進行素質(zhì)教育 ，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、實驗實訓室建設情況
我校機電技術應用專業(yè)實驗實訓設施經(jīng)過多年的積累和完善,已經(jīng)達到了相應課程的實驗實訓教學要求�，F(xiàn)有車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控技術、機械拆裝、單片機、可編程控制器、液壓與氣動技術、機電技術綜合（含傳感器）等實驗與實訓。
五、專業(yè)特色
1、專業(yè)歷史
連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機電類專業(yè)辦學歷史，現(xiàn)已發(fā)展為包括“機械加工技術”、“數(shù)控技術”、“電子技術”、“機電技術應用”等一系列專業(yè)群。機電技術應用專業(yè)是針對制造業(yè)對機電一體化人才的迫切需要，圍繞機電應用技術專業(yè)方向進行人才培養(yǎng)，獨立設置的機電類專業(yè)。機電技術應用主要是培養(yǎng)具有一定的文化知識和專業(yè)理論，掌握較強的實踐技能，適應現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應用型技術人才。在一支雙師型專業(yè)骨干教師隊伍的支撐下，多年來，積累了寶貴的專業(yè)辦學經(jīng)驗，培養(yǎng)和鍛煉了一批青年骨干教師隊伍，為我校進一步辦好機電技術應用，培養(yǎng)高素質(zhì)機電技術人才，打下了良好的基礎。
2.培養(yǎng)模式創(chuàng)新
中等職業(yè)教育是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、管理、服務一線的技術應用型人才為目標，離不開產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的需求導向，而產(chǎn)業(yè)、企業(yè)具有忠中等職業(yè)教育的巨大可利用資源。我們已經(jīng)認識到中職教育需要行業(yè)、企業(yè)的深層次參與。通過積極打通產(chǎn)學合作的途徑，拓展技術與技能培養(yǎng)的教育資源，提高了畢業(yè)生對職業(yè)崗位能力要求的適應程度。專業(yè)設置瞄準經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的走向，在廣泛調(diào)研的前提下，組成由企業(yè)、學校參加的專業(yè)指導委員會，對人才需求預測、產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景分析、人才培養(yǎng)目標、教學計劃安排、主干課程設置、能力結構要素、專業(yè)開辦條件以及專業(yè)建設的社會可利用資源等方面進行評議、論證、審核；在此基礎上，決定該專業(yè)設置與改革方向。
3.開展產(chǎn)學合作
開展互動性的產(chǎn)學合作。學校、企業(yè)共同實施中等職業(yè)教育。這種深層次的合作，是將學生培養(yǎng)全過程的絕大部分內(nèi)容由學校、企業(yè)合作完成，企業(yè)已經(jīng)成為“育人主體”的一部分；學校主動參與企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)、技術改造等企業(yè)發(fā)展活動。在盡可能大的范圍內(nèi)做到校企雙方
資源的有效共享，創(chuàng)新產(chǎn)學合作思路。校、企雙方認真梳理產(chǎn)學合作要素，創(chuàng)造性地提出產(chǎn)學合作辦學的新模式。通過校企合作，建設高水平實踐教學基地。學校通過為企業(yè)提供培訓服務和技術服務、提供宣傳窗口、提供訂單教育等服務項目中，使企業(yè)通過主體專業(yè)的合作項目來實施其“品牌戰(zhàn)略” 。而企業(yè)因此也反哺學校專業(yè)建設，提供校外實習基地、為設置在校內(nèi)的實訓基地提供了部分儀器設備并提供教師掛職鍛煉崗位、受聘承擔部分教學任務及其它合作項目；在學校、企業(yè)和學生“共贏”的過程中，企業(yè)還為提高學生的實際工作能力、解決就業(yè)提供了許多方便條件；因而產(chǎn)學合作使教育教學質(zhì)量得以提高，畢業(yè)生充分就業(yè)。
4. 雙證書培養(yǎng)制度
實施雙證書培養(yǎng)制度，既是進行人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，也是提高畢業(yè)生就業(yè)率的重要保障。學生經(jīng)過三年的學習，修完教學計劃規(guī)定的課程，經(jīng)考試、考查合格，按要求完成畢業(yè)實習，頒發(fā)畢業(yè)文憑。同時應取得教學計劃要求的英語、計算機等級和相應的崗位資格證書。雙證培養(yǎng)在我校早有實踐，并建立了職業(yè)技能鑒定所，取得了很大成效，畢業(yè)生接受雙證書培養(yǎng)的比例達到100%，推動了畢業(yè)生的就業(yè)。
六、制定機電一體化專業(yè)教學計劃的原則
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)目標與基本要求
中等職業(yè)教育應根據(jù)社會對生產(chǎn)、服務、管理等第一線實用型人才的要求，使學生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力，培養(yǎng)和造就為社會主義建設服務，德、智、體全面發(fā)展，畢業(yè)后能適應崗位工作需要的技術應用型人才。
畢業(yè)生的基本要求為：熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，懂得馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，具有良好的思想品德；掌握和應用本專業(yè)必備的理論和知識，掌握本專業(yè)的基本技能和專業(yè)技能；具備較強的實際工作能力和綜合素質(zhì)；具備創(chuàng)新精神，良好的職業(yè)道德和健全的體魄。
1、機電技術應用專業(yè)建設目標
在專業(yè)建設過程中，我們以轉(zhuǎn)變教育思想為指導，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目的，以人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新為主題，爭取用3年的時間，把機電技術應用專業(yè)辦成特色鮮明、適應地方經(jīng)濟和社會發(fā)展要求的、在同類教育中具有帶頭作用的省級示范專業(yè)。
2、 機電技術應用專業(yè)建設的指導思想
我校的專業(yè)建設，以社會需求為導向，以專業(yè)技術應用能力和專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以優(yōu)化專業(yè)教學內(nèi)容、課程體系為重點，加強專業(yè)教材建設、教師隊伍建設和實踐教學基地建設，逐步形成特色鮮明的中職辦學模式。通過校企合作，理論和實踐相結合的途徑，把學生培養(yǎng)成有扎實的專業(yè)知識、熟練的實踐能力、能夠適應機電行業(yè)中各種技術崗位群的應用型技術人才。
3、知識結構與專業(yè)能力
要求基礎夠用、理論能力強、操作技能寬。
(1)掌握本專業(yè)所必需的自然科學基礎和技術基礎的理論知識,主要包括數(shù)學知識、機械基礎知識、電工電子和計算機基礎知識。具有一定的閱讀本專業(yè)英語技術資料能力。
機電專業(yè)調(diào)研報告6
機電一體化技術是將機械工程和電氣工程相結合，實現(xiàn)機械和電氣系統(tǒng)的協(xié)同工作。本文旨在探討機電一體化技術的定義、背景以及其在工業(yè)和科技領域的應用。同時，還介紹了機電一體化技術的發(fā)展趨勢和挑戰(zhàn)。通過對相關文獻和案例的研究，得出機電一體化技術在提高效率、降低成本和增強產(chǎn)品競爭力等方面的重要作用。
一、引言
機電一體化技術是當今工業(yè)和科技領域中的一個重要研究方向。它的出現(xiàn)為機械和電氣工程帶來了全新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)。機電一體化技術的應用可以提高生產(chǎn)效率、降低生產(chǎn)成本、提升產(chǎn)品質(zhì)量等。
二、機電一體化技術的定義與背景
機電一體化技術是將機械和電氣工程結合起來，實現(xiàn)機械和電氣系統(tǒng)的協(xié)同工作。它將傳統(tǒng)的機械設備與電子控制技術相結合，實現(xiàn)機械系統(tǒng)的自動化和智能化。
機電一體化技術的背景是信息技術和自動化技術的`快速發(fā)展。隨著信息技術的飛速發(fā)展，計算機和網(wǎng)絡技術在工業(yè)生產(chǎn)中的應用越來越廣泛。自動化技術的進步也推動了機電一體化技術的發(fā)展。
三、機電一體化技術的應用
機電一體化技術在工業(yè)和科技領域有廣泛的應用。它可以應用于制造業(yè)、交通運輸、醫(yī)療保健、家電等領域。以下是一些典型的應用案例：
1、制造業(yè)：機電一體化技術可以提高制造業(yè)的生產(chǎn)效率和質(zhì)量。通過自動化控制系統(tǒng)，可以實現(xiàn)生產(chǎn)線的自動化和智能化，減少人力成本和錯誤率。
2、交通運輸：機電一體化技術可以應用于交通運輸系統(tǒng)，如地鐵、高鐵等。通過智能化控制和監(jiān)測系統(tǒng)，可以提高交通運輸?shù)陌踩院托省?/p>
3、醫(yī)療保�。簷C電一體化技術在醫(yī)療保健領域有重要的應用。例如，手術機器人可以通過機電一體化技術實現(xiàn)對患者的精準操作，減少手術風險。
4、家電：機電一體化技術可以應用于家電產(chǎn)品，如智能家居系統(tǒng)。通過智能化控制技術，可以實現(xiàn)家電產(chǎn)品的遠程控制、自動化和智能化。
四、機電一體化技術的發(fā)展趨勢與挑戰(zhàn)
機電一體化技術在未來具有巨大的發(fā)展?jié)摿�。隨著物聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)技術的不斷進步，機電一體化技術將更加智能化和自動化。
然而，機電一體化技術的發(fā)展也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，技術的復雜性和創(chuàng)新性提出了對工程師和研發(fā)人員的高要求。其次，機電一體化技術的應用需要考慮到安全性和可靠性，以防止?jié)撛诘娘L險和故障。
五、結論
機電一體化技術作為機械和電氣工程的交叉學科，具有重要的應用前景和發(fā)展空間。它的應用可以提高工業(yè)生產(chǎn)效率、降低成本、提升質(zhì)量。然而，機電一體化技術的發(fā)展還需要克服一些技術和管理上的挑戰(zhàn)。我們相信，在工程師和研發(fā)人員的不斷努力下，機電一體化技術將取得更大的突破和進步。
機電專業(yè)調(diào)研報告7
機電一體化專業(yè)是一門綜合性的學科，涵蓋了機械工程、電子工程、自動控制等多個領域。本篇報告旨在通過對機電一體化專業(yè)的調(diào)研，分析該專業(yè)的發(fā)展趨勢、就業(yè)前景以及培養(yǎng)方案，并提出相應的建議。
一、引言
機電一體化作為現(xiàn)代工程領域的重要方向之一，旨在將機械、電子、自動控制等領域的知識與技術有機結合，實現(xiàn)系統(tǒng)的自動化控制與運行。隨著工業(yè)自動化的不斷發(fā)展，機電一體化專業(yè)逐漸成為許多高校熱門專業(yè)之一。
二、專業(yè)發(fā)展趨勢
1、智能化：隨著人工智能技術的快速發(fā)展，機電一體化專業(yè)將越來越注重智能化技術的學習與應用，例如機器學習、深度學習等。
2、創(chuàng)新性：機電一體化專業(yè)與其他工程學科的結合將促進創(chuàng)新的發(fā)展。例如，通過引入虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術，加強對產(chǎn)品設計、實驗模擬等方面的創(chuàng)新。
3、跨學科合作：機電一體化專業(yè)需要與其他學科進行合作，共同解決交叉領域的問題。這將促進專業(yè)的發(fā)展，并且為學生提供更廣闊的`就業(yè)機會。
三、就業(yè)前景
1、工業(yè)自動化領域：機電一體化專業(yè)畢業(yè)生在工業(yè)自動化領域具有廣闊的就業(yè)前景。他們可以從事自動化設備的研發(fā)、生產(chǎn)、安裝與調(diào)試等工作。
2、智能制造領域：隨著智能制造的快速發(fā)展，機電一體化專業(yè)畢業(yè)生在智能制造領域也將有很多就業(yè)機會。他們可以從事工廠自動化改造、生產(chǎn)線優(yōu)化等工作。
3、科研院所與高校：機電一體化專業(yè)畢業(yè)生可以選擇進入科研院所或高校從事科研與教學工作，為專業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
四、培養(yǎng)方案
1、綜合性課程設置：機電一體化專業(yè)需要包括機械工程、電子工程、自動控制等多個學科的知識，因此培養(yǎng)方案應設計綜合性課程，使學生能夠全面掌握相關知識。
2、實踐能力培養(yǎng)：機電一體化專業(yè)注重實踐能力的培養(yǎng)，對于學生應加強實驗、實習等實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們獨立解決問題的能力。
3、跨學科培養(yǎng)：在培養(yǎng)方案中應加強與其他學科的交叉培養(yǎng)，使學生具備跨學科合作的能力。
五、建議
1、加強與企業(yè)的合作：高校應與企業(yè)建立更緊密的合作關系，加強實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，提高畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
2、開設創(chuàng)新課程：高�？梢钥紤]開設創(chuàng)新課程，引導學生參與科研與創(chuàng)新活動，提高他們的創(chuàng)新能力。
3、開展就業(yè)指導：高校應開展就業(yè)指導，幫助學生了解行業(yè)需求、就業(yè)形勢，提供就業(yè)指導和培訓，增強畢業(yè)生的就業(yè)能力。
六、結論
機電一體化專業(yè)是一個充滿潛力和挑戰(zhàn)的專業(yè)。隨著工業(yè)自動化的不斷發(fā)展，該專業(yè)的發(fā)展前景廣闊，并且將為社會經(jīng)濟發(fā)展做出重要貢獻。高校應加強與企業(yè)的合作，優(yōu)化培養(yǎng)方案，提高畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。
機電專業(yè)調(diào)研報告8
一、機電技術應用專業(yè)簡介
隨著現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，自動化控制技術的集成應用正起著越來越重要的作用。由于氣動技術、液壓技術、傳感器技術、PLC 技術、網(wǎng)絡及通訊技術等學科的強烈相互滲透而形成的機電技術應用專業(yè)，已成為當今工業(yè)科技的重要組成部分。
機械技術可以承受較大載荷，但不易實現(xiàn)微小和復雜運動的控制，而電子技術則相反，不能承受較大載荷，卻容易實現(xiàn)微小運動和復雜運動的控制。所以，傳統(tǒng)意義上的機電技術，主要指機械與電工電子及電氣控制這兩方面的一體化，并且明顯偏重于機械方面。
當前，科技發(fā)展的態(tài)勢特別注重學科間的交叉、融合以及電子計算機的應用。機電技術的內(nèi)涵也發(fā)生了變化，它是利用電子技術、信息技術(主要包括傳感器技術、控制技術、計算機技術等)使機械實現(xiàn)柔性化和智能化的技術( 機電一體化技術專業(yè)設置可行性報告及調(diào)研報告 )。其本質(zhì)是將電子技術引入機械控制中，也就是利用傳感器檢測機械運動，將檢測信息輸入計算機，計算得到能夠?qū)崿F(xiàn)預期運動的控制信號，由此來控制執(zhí)行裝置。機電技術
將機械技術與電子技術實現(xiàn)完美結合，充分發(fā)揮各自長處，實現(xiàn)互補。所以說，一件真正意義上的機電技術產(chǎn)品，應具備兩個明顯特征：一是產(chǎn)品中要有運動機械；二是采用了電子技術，使運動機械實現(xiàn)柔性化和智能化。因而，機電技術是自動化技術與機械設備緊密結合的產(chǎn)物，也是機械設備向自動化方向發(fā)展的必然趨勢。它的應用范圍涉及了工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、能源、國防等眾多領域，具有廣闊的發(fā)展前景。
二、機電技術專業(yè)人才的社會需求分析
當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電技術產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電技術產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等技術集成融合成一體化，這必然需要機電技術設備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。
優(yōu)越的地理優(yōu)勢和自然資源為江蘇省經(jīng)濟的發(fā)展提供了得天獨厚的條件，連云港市經(jīng)濟的快速發(fā)展，給我校機電類專業(yè)的建設與發(fā)展提出了新的課題。同時，隨著行業(yè)結構的調(diào)整和優(yōu)化組合，各行業(yè)的發(fā)展進入了一個新的快速發(fā)展階段，因此對人才的需求量大增。尤其是機電技術，這種通用專業(yè)的技術人才需求量更大。另一方面，機電技術的應用面廣，在諸如農(nóng)、林、牧、漁產(chǎn)品的深加工企業(yè)，食品加工、造紙、印刷以及交通運輸以至現(xiàn)代商業(yè)企業(yè)等都離不開機電技術。
為充分滿足科技發(fā)展及社會諸多企業(yè)對多方位人才的需要，我校領導帶領有關專業(yè)老師調(diào)研了一些大中型企業(yè)公司，還走訪了一些很有發(fā)展前景的科研單位及兄弟職業(yè)學校，如南京巨森自動化設備有限公司、蘇州生益科技有限公司、連
云港七一六研究所、連云港中遠造船公司（集團）、連云港市富文實業(yè)有限公司、連云港千櫻醫(yī)療設備有限公司、連云港北方變速器有限責任公司、連云港鍛壓機床制造公司、連云萬通機械廠等企業(yè)，這些單位大都是以高新技術為增長點，重點發(fā)展微電子、數(shù)控機床、模具設計與制造、智能儀器儀表、電子專用設備等主導產(chǎn)業(yè)。機、電、信息技術的綜合應用是這些產(chǎn)業(yè)的主要特點。
被調(diào)查的單位都涉及到機電技術的應用，大部分崗位需求綜合素質(zhì)高，具備機、電技術綜合應用知識的技能型人才。在分別與企業(yè)領導、人事管理人員、技術人員、畢業(yè)生進行深入的交流和座談后，充分意識到隨著科學技術的不斷進步和社會經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，特別是近年來我省高新技術產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，社會人才需求格局發(fā)生了很大變化。機電技術應用專業(yè)作為電氣自動化、機械制造等專業(yè)的補充與延伸，機電類應用型、技能型人才將成為各企業(yè)爭奪的對象。企、事業(yè)單位急需一線技能型操作人才，尤其是綜合技術應用人才為我們的畢業(yè)生提供了廣闊的`就業(yè)空間。
調(diào)研表明，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)對機電技術應用專業(yè)的中職畢業(yè)生需求是巨大的，前提是畢業(yè)生具備實際工作能力。因此，為了適應區(qū)域經(jīng)濟和高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，滿足社會需求，我校對機電技術應用專業(yè)進行了改革調(diào)整，該專業(yè)以社會發(fā)展對機電專業(yè)人才需求為著眼點，建立一個科學、完善、具有中職教育特色的教學體系。突出應用性、整合性、實踐性、先進性、綜合性的原則，使畢業(yè)生既能掌握機電技術設備的使用、制造、維修、檢測、等專業(yè)理論知識，又能熟練進行機電產(chǎn)品的維修及設備的操作及維護等實際技術。
它是我校對社會需求做出的快速反應，與區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高新技術狀況是同步的。這一措施適應了我省產(chǎn)業(yè)結構的調(diào)整方向，適應了企、事業(yè)單位對人才的需求，適應了學生今后繼續(xù)學習和可持續(xù)發(fā)展的需要。教改后的機電技術應用專業(yè)以校企合作作為人才培養(yǎng)新途徑，提高課程的整合性、技術的先進性、知識的綜合性，加強實踐性，使該專業(yè)的畢業(yè)生明顯的具有復合型人才特色。
三、機電技術應用專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
1.機電技術的發(fā)展需要大量的專業(yè)技術人員 當今，世界高科技競爭和突破正在創(chuàng)造著新的生產(chǎn)方式和經(jīng)濟秩序，高新技術滲透到傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，引起傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的深刻變革。機電技術正是這場新技術革命中產(chǎn)生的新興領域，機電產(chǎn)品的功能，除了精度、動力、快速性外，更需要自動化、柔性化、信息化、智能化，逐步實現(xiàn)自適應、自控制、自組織、自管理，向智能化過渡。從典型的機電產(chǎn)品來看，如：數(shù)控機床、加工中心、機器人和機械手等，無一不是機械類、電子類、電腦類、電力電子類等集成融合成一體化，這必然需要機電設備操作、維修、檢測及管理的大量專業(yè)技術人員。
2.我國急需機電技術應用性專門技術人才 近幾年來中等職業(yè)學校的機電專業(yè)畢業(yè)生供不應求，就業(yè)前景一片光明。在未來的幾年甚至十幾年內(nèi)，對機電技術人員的需求將會是有增無減。因此，我們要充分利用這一契機，發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢，加大對機電技術專業(yè)教學改革的力度，迅速擴大在機電技術人才培養(yǎng)市場的份額。
3.江蘇省以及連云港市需要大量的機電專業(yè)技術人員 近幾年，蘇南地區(qū)經(jīng)濟高速發(fā)展，并已成為我國著名的經(jīng)濟區(qū)和制造業(yè)基地，工業(yè)產(chǎn)值逐年攀升，各種成分的經(jīng)濟為了在日益激烈的市場競爭中占有一席之地，大量引進高新技術設備已成為必然，其中機電產(chǎn)品更是占主導地位。以數(shù)控機床加工中心為例：廣東省大中型企業(yè)中，近幾年引進許多國內(nèi)外先進設備，但真正能使其發(fā)揮潛能的機電技術人員還非常有限。目前，我省技術工人還緊缺，且年齡偏大，制造業(yè)中具有高等技術資格的人員很少。為此，各中等職業(yè)技術學校，為滿足企業(yè)對機電人才的需求，不斷培養(yǎng)和輸送了許多機電技術應用專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，但隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，更加需要大量的機電技術應用性人才。
4.機電設備維修行業(yè)對機電技術應用專業(yè)技術人員的需求 近些年，各高校為企業(yè)培養(yǎng)了許多機電技術設備的設計、制造和使用人才，但是在機電設備，尤其是大中型機電設備，訪問非常缺少維修人員。我省機電維修行業(yè)從業(yè)人員中，具有技師水平的技術工人僅占很小比例，許多廠家不得不高薪聘請國內(nèi)外專業(yè)人士，但還是不能滿足現(xiàn)代生產(chǎn)的需求。為此，應加強機電設備維修行業(yè)人才的培養(yǎng)，加大改革力度，為企業(yè)的發(fā)展及時輸送應用性專門人才是我們義不容辭的義務。
5.新形勢的發(fā)展需求大量的專業(yè)人才 隨著畢業(yè)生就業(yè)制度改革的不斷深入，畢業(yè)生已面向人才市場，面向社會，打破地區(qū)、行業(yè)限制，自主擇業(yè)，雙向選擇，其中許多畢業(yè)生要到蘇南地區(qū)條件好的機電企業(yè)謀職，這勢必也會加大 人才的需求量。21 世紀機電技術的新發(fā)展及隨著我省中、北部崛起和戰(zhàn)略政策的實施，先進技術的利用規(guī)模將不斷擴大，迫切需要大量高素質(zhì)的機電技術專業(yè)人才
四、機電技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)
（一）專業(yè)設置的指導思想 本專業(yè)培養(yǎng)目標是培養(yǎng)適應 21 世紀我國現(xiàn)代化建設需要的，擁護黨的基本路線，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)，面向機電制造行業(yè)，從事機電一體化設備制造、裝調(diào)與運行、管理營銷等工作的應用性專門人才。
�。ǘC電技術應用專業(yè)的社會需求 我們正處于科學技術日新月異的時代，信息技術飛速發(fā)展，新技術、新工藝、新設備不斷產(chǎn)生。技術進步對社會職業(yè)的種類和職業(yè)活動的內(nèi)容產(chǎn)生了極大的影響，也導致產(chǎn)業(yè)結構和職業(yè)結構的不斷更新、變化，新舊工種的更替周期加快，職業(yè)流動愈加頻繁。作為培養(yǎng)一線生產(chǎn)和管理崗位人才的中等職業(yè)職業(yè)學校，更應關注職業(yè)需求的變化趨勢。調(diào)研情況表明，傳統(tǒng)的機械工業(yè)已增加了新的內(nèi)涵，產(chǎn)品的加工制造手段也逐漸被新技術所取代。機、電技術的融合交叉越來越多，以往的學科體系和過細的專業(yè)教學已滿足不了現(xiàn)實的需要。
通過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)目前機械行業(yè)最缺的人才：一是復合型管理人才，即既懂技術又懂管理，能按市場經(jīng)濟規(guī)律組織產(chǎn)品生產(chǎn)，把握企業(yè)方向的高級人才；二是具有創(chuàng)新意識的高級技術人才；三是既懂技術又懂營銷，了解市場行情，又能提出改進意見的人才；四是應用型的技術工人。通過分析，我們認為對于中等職業(yè)職業(yè)學校，我們的培養(yǎng)目標是使畢業(yè)生走人工作崗位后，經(jīng)過鍛煉最終成為后兩種人才。
從幾個單位調(diào)研的產(chǎn)品中看出，產(chǎn)品科技含量愈來愈高，不但包括機械、電子、微機、光電技術，還有激光、通信、各種新型傳感器等內(nèi)容，這些單位的產(chǎn)品已不是某單一技術領域的產(chǎn)品。這些產(chǎn)品已隨著時代技術的發(fā)展、社會的進步，發(fā)生了深刻的變化。社會的用人要求也隨之而變，機電技術應用專業(yè)改革和調(diào)整正是彌補了這種不足，并突出了復合型、應用型、實踐型人才的培養(yǎng)目標。更能適應企業(yè)與社會對人才知識結構和綜合能力的需求。我們通過對各企事業(yè)單位調(diào)研資料的匯總，發(fā)現(xiàn)用人單位急需以下崗位人才：
(1)機電產(chǎn)品的制造加工； (2)機電產(chǎn)品的組裝、調(diào)試；
(3)機電設備的操作、維護； (4)機電產(chǎn)品的銷售、技術服務、檢驗與管理； (5)自動化生產(chǎn)線的調(diào)試維護等； (6)生產(chǎn)一線服務人才； (7)生產(chǎn)現(xiàn)場工藝技術人員。
上述崗位在原有傳統(tǒng)行業(yè)中融進了高新技術。有些機電產(chǎn)品和大型生產(chǎn)線應用了微機、軟件、PLC，微電子，并采用各種新型的傳感器來檢測和控制，其產(chǎn)品的制造手段也不斷更新，如激光加工、數(shù)控加工等等。這些崗位群所要求的專業(yè)知識和技能突出了應用性和綜合化，所需要的人才是能直接有效地服務于生產(chǎn)一線的技能型人才。
�。ㄈ┙虒W條件 教育有其自身的規(guī)律，中等職業(yè)職業(yè)學校的專業(yè)設置與調(diào)整，在強調(diào)市場需求導向的同時.必須考慮學校自身條件，并保證專業(yè)培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。
1、培養(yǎng)計劃可行性論證 機電行業(yè)是國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)，有著廣闊的發(fā)展前景，對生產(chǎn)第一線應用型人才的需求越來越多。我校為了適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展的需要，努力把機電技術應用專業(yè)辦成我校的省級示范專業(yè)，在保證質(zhì)量的前提下，逐步擴大招生規(guī)模。我校師資、實驗、實訓等條件都能滿足教學的需要。
2、教材建設規(guī)劃
我校機電技術應用專業(yè)教材采用教育部中職規(guī)劃推薦教材和自編教材相結合的教材體系。我校自編了一批實踐實訓補充教材，基本形成了一套較為適用的教材體系。
3、師資隊伍建設目標規(guī)劃 師資是實現(xiàn)培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃的關鍵，建設一支結構合理，具有較高教學水平和較豐富實踐經(jīng)驗，較高素質(zhì)的“雙師型”教師是中職教育和進行教學改革的中心環(huán)節(jié)。本專業(yè)師資建設規(guī)劃如下：
（1）繼續(xù)引進一批高層次人才； （2）淡化理論教學與實踐教學的界限，采用交叉培訓（養(yǎng)）的方式，建設“雙師型”教師隊伍。
�。�3）聘任一批業(yè)務水平高、責任心強、相對穩(wěn)定的兼職教師，尤其是請專家到校短期任教，進行科研指導； （4）加強師德教育，為人師表，敬業(yè)愛生；轉(zhuǎn)變教育觀念，進行素質(zhì)教育，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
4、實驗實訓室建設情況 我校機電技術應用專業(yè)實驗實訓設施經(jīng)過多年的積累和完善，已經(jīng)達到了相應課程的實驗實訓教學要求。現(xiàn)有車工、鉗工、電工、焊工、數(shù)控技術、機械拆裝、單片機、可編程控制器、液壓與氣動技術、機電技術綜合（含傳感器）等實驗與實訓。
五、專業(yè)特色
1、專業(yè)歷史 連云港市大港職業(yè)教育中心已有十多年機電類專業(yè)辦學歷史，現(xiàn)已發(fā)展為包括“機械加工技術”、“數(shù)控技術”、“電子技術”、“機電技術應用”等一系列專業(yè)群。機電技術應用專業(yè)是針對制造業(yè)對機電一體化人才的迫切需要，圍繞機電應用技術專業(yè)方向進行人才培養(yǎng)，獨立設置的機電類專業(yè)。機電技術應用主要是培養(yǎng)具有一定的文化知識和專業(yè)理論，掌握較強的實踐技能，適應現(xiàn)代化生產(chǎn)一線需要的專業(yè)應用型技術人才。在一支雙師型專業(yè)骨干...
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