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教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告全文
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，需要使用報(bào)告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報(bào)告嗎？下面是小編幫大家整理的教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告全文，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告全文1
一、現(xiàn)狀分析：
雖然本人具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對(duì)教育事業(yè)忠貞不
二、矢志不渝、無(wú)怨無(wú)悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對(duì)同事坦忱熱情，對(duì)學(xué)生愛(ài)護(hù)真誠(chéng)，有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時(shí)俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；積極參加教育科研活動(dòng)，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計(jì)劃。但是，課堂教學(xué)還沒(méi)有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。在今后的工種中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師。
二、達(dá)成目標(biāo)：
爭(zhēng)取堅(jiān)持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累的習(xí)慣，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。認(rèn)真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真處理每一件事情，認(rèn)真對(duì)待每一次班級(jí)活動(dòng)，把班級(jí)管理能力的提高落實(shí)在每一天的班級(jí)管理中。通過(guò)和學(xué)生談心、座談、開(kāi)干部會(huì)議等形式增加對(duì)學(xué)生的了解，通過(guò)家訪(fǎng)、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式加深對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)及家庭的了解。每天擠出30分鐘的閱讀時(shí)間。爭(zhēng)取每學(xué)期一篇論文獲獎(jiǎng)，每?jī)芍軐?xiě)一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，爭(zhēng)取合格率80%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步。
三、實(shí)施措施
為了克服課堂教學(xué)的弊病，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，我們教師應(yīng)做好課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)等工作。
一、課前準(zhǔn)備——提高教學(xué)質(zhì)量的前提㈠研究教材
教材是教師和學(xué)生“教”與“學(xué)”的依據(jù)，對(duì)教材鉆研的程度直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)、研究《課標(biāo)》，從整體上把握教材
必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》通讀教材，這樣可以了解教材的編排體系。教師準(zhǔn)確把教材所涉及的知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，掌握各部分的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各知識(shí)之間的階段性連續(xù)性，確定所教教材在本學(xué)科體系中的位置。
2、研究單元教材，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)
要對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行研究，掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后對(duì)整個(gè)單元教材進(jìn)行處理。要明確本單元應(yīng)讓學(xué)生掌握以下幾點(diǎn)：
�、胖裁矗涸�、定理、法則、公式、規(guī)律等。
�、茣�(huì)什么：技能、技巧、分析、歸納、比較、概括等。⑶發(fā)展什么：智力、非智力、道德等。
3、鉆研課本教材，理解并掌握教材教師要具體感知教材，理解教材，進(jìn)而掌握教材要對(duì)教材進(jìn)行分析，把教材的`知識(shí)變成自己的知識(shí)。
�、嫜芯繉W(xué)生
搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，就要研究學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)是一個(gè)師生雙邊活動(dòng)的過(guò)程。所謂研究學(xué)生，是說(shuō)教師在考慮如何“教”的時(shí)候，還要考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)這篇課文中，在接受這個(gè)訓(xùn)練中會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題，思路的走向會(huì)是怎樣的，如何“學(xué)”是最有效的。教師如果只從自己的經(jīng)驗(yàn)、好惡去考慮，就很難有理想的效果。
1、研究學(xué)生的智力背景。學(xué)生原有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)生的智力水平、能力水平以及在班上的分類(lèi)情況。
2、研究學(xué)生的非智力背景。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及分類(lèi)情況。
㈢教學(xué)設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教師備課的重要組成部分，是課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的藍(lán)圖。因此，搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)提高課堂教學(xué)效率是非常重要的。
1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)若具備了定向、強(qiáng)化、適應(yīng)、評(píng)價(jià)的功能，就算是優(yōu)化的教學(xué)目標(biāo)。新課程要求我們課程目標(biāo)要根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設(shè)計(jì)。
2、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理
�、俜治鼋炭茣�(shū)。②反復(fù)鉆研教材。③選擇最合理的形式和教學(xué)方法來(lái)闡明課題。④對(duì)于比較重要而又比較難懂的總是教師在課堂上應(yīng)作詳細(xì)講解，難點(diǎn)分散。⑤要充實(shí)課題內(nèi)容。⑥注意統(tǒng)一協(xié)調(diào)，提高教學(xué)效率。⑦按照課標(biāo)所規(guī)定的內(nèi)容來(lái)安排課堂教學(xué)的內(nèi)容。⑧作業(yè)應(yīng)遵守最優(yōu)的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)。
3、教學(xué)方法的優(yōu)化選擇
教學(xué)方法為講授法、談話(huà)法、直觀(guān)法和作業(yè)練習(xí)法。此外，討論法、實(shí)驗(yàn)法、參觀(guān)法、圖解法、演示法等常見(jiàn)。
4、教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化安排
�、胚x好教學(xué)的突破口。
�、凭脑O(shè)計(jì)提問(wèn)。⑶細(xì)致考慮教學(xué)如何推進(jìn)與展開(kāi)。⑷設(shè)計(jì)好教學(xué)的結(jié)尾。⑸善于利用轉(zhuǎn)換和想象
二、課堂教學(xué)——提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
1、創(chuàng)建和諧的課堂氣氛。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。
3、加強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性、
4、加強(qiáng)課堂管理。
5、提高教學(xué)技能。
教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告全文2
自20xx年9月實(shí)施課程改革以來(lái)，在市教育局“抓管理求質(zhì)量、以創(chuàng)新促發(fā)展”工作思路的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體小學(xué)教師的共同努力，小學(xué)教學(xué)管理工作已逐漸步入正規(guī)化軌道，質(zhì)量意識(shí)已逐步深入人心，新的教學(xué)理念也已逐漸形成，教師的課堂教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也在悄悄發(fā)生變化，課堂教學(xué)效果也在慢慢提升,小學(xué)教學(xué)質(zhì)量在逐年不斷提高。但是，我們應(yīng)該清醒的看到小學(xué)教學(xué)工作仍然存在許多問(wèn)題。下面，我就具體教學(xué)方面重點(diǎn)剖析以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、課堂效率不高。造成課堂效率不高的原因有二：一是教學(xué)方法落后。從平時(shí)的聽(tīng)課看，大部分教師理念不新，方法陳舊，仍有個(gè)別教師“穿新鞋，走。
研活動(dòng)，不鉆研教材，抓不住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至不備課，抄教案，下載、照搬現(xiàn)成的教案，致使部分學(xué)校在教學(xué)工作中，從領(lǐng)導(dǎo)到教師教研意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、反思意識(shí)相對(duì)薄弱。
今后的建議
今后小學(xué)教學(xué)工作的基本思路是把握一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率），搶占二個(gè)制高點(diǎn)（搶占課程改革的制高點(diǎn)；搶占教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)），抓好四個(gè)落實(shí)（求實(shí)；求新；求嚴(yán)；求精）。
一、把握一個(gè)重點(diǎn)（優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率）
課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大取決于課堂的效率。人常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。這就要求廣大一線(xiàn)教師運(yùn)用新的理念，從課堂動(dòng)態(tài)發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，選擇正確、靈活的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合和統(tǒng)一。教學(xué)方法要有啟發(fā)性，激勵(lì)性，要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，使用教案，防止機(jī)械照抄照搬的不良現(xiàn)象，徹底改變“穿新鞋，走老路”的教學(xué)方法。二是更新教學(xué)手段。要把有限的資金用于教學(xué)，增加教學(xué)設(shè)備，通過(guò)現(xiàn)代教學(xué)手段，盡可能地使用形象、直觀(guān)的.教具、課件進(jìn)行教學(xué)，盡可能多地為師生開(kāi)辟更多的信息渠道，提供更多的教育資源，讓現(xiàn)代教育手段為教師的成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。
二、搶占二個(gè)制高點(diǎn)
1、搶占課程改革的制高點(diǎn)。
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo)，積極推行新課程改革，抓住“教”和“學(xué)”兩個(gè)環(huán)節(jié)，以新的觀(guān)念、新的手段、新的途徑，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，保證新課程改革的順利實(shí)施。
2、搶占教育現(xiàn)代化的制高點(diǎn)。
20世紀(jì)五六十年代以來(lái)，人類(lèi)社會(huì)以步入“技術(shù)迅速發(fā)展的信息時(shí)代”，加強(qiáng)教育技術(shù)，尤其是信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的整合，培養(yǎng)學(xué)生的“技術(shù)素養(yǎng)”和“信息素養(yǎng)”，已經(jīng)成為基礎(chǔ)教育的重要目標(biāo)。這就要求我們切實(shí)加強(qiáng)教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，增加現(xiàn)代化教育設(shè)施，努力推進(jìn)現(xiàn)代化教育手段在教育教學(xué)中的應(yīng)用。
四、抓好四個(gè)落實(shí)
1、求實(shí)。就是要扎扎實(shí)實(shí)，不搞花架子，不做表面文章，做到文件要求項(xiàng)項(xiàng)有人管，事事有人抓。教學(xué)工作要做到“六有”：有部署、要布置、有檢查、有考核、有結(jié)論、有獎(jiǎng)懲，特別是教學(xué)常規(guī)管理的幾個(gè)主要環(huán)節(jié)--備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)等，要不折不扣地逐一到位。
2、求新。就是要觀(guān)念更新，辦法創(chuàng)新。
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