電子工藝實訓報告

　　在現(xiàn)實生活中，我們使用報告的情況越來越多，報告中提到的所有信息應該是準確無誤的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家整理的電子工藝實訓報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

電子工藝實訓報告1

　　1.中職電子線路課程理論與實踐結(jié)合教學策略

　　1.1提高學習興趣策略學習興趣是能力培養(yǎng)的前提。因為學生的自我監(jiān)控是學生自主地、獨立地、自覺地從事和管理自己的學習活動，而不是在外界壓力和要求下被動地從事和管理自己的學習活動。中職學校學生僅憑他們的初中的文化基礎，要學好《電子線路》的系統(tǒng)理論，恐怕不現(xiàn)實。如何調(diào)動積極性，使學生主動積極學習是元認知能力培養(yǎng)的首要任務。教師可采用多種教學手段調(diào)動學生的學習興趣。如利用多媒體教學手段，把抽象的內(nèi)容具體化，復雜的過程簡單化，枯燥的內(nèi)容形象化，從而獲得優(yōu)異的成果。例PN節(jié)的形成，在教學中的難度較大，若利用多媒體技術，形象地演示載流子的擴散運動和漂移運動，起到了化難為易的作用，且提高課堂效率，學生也會被多彩的電子世界所吸引。教師也可以根據(jù)中職學校學生理論接受差，但喜歡動手的.特點，擴大他們學習的興趣，引導他們學習專業(yè)理論。在《電子線路》教學中，給學生電阻，三極管，二極管，電容等元件，讓他們打開整流電路，收音機等查找元件，加深認識，用萬用表測量各元器件，并進行一些小小的制作：電子門鈴，收音機等，學生的學習積極性很高，在制作過程中遇到困難就會請教老師，教師再指導學生學習系統(tǒng)理論知識，學生就更容易理解。從而將學生的被動學習轉(zhuǎn)化為主動學習。

　　1.2設置自我學習目標，明確學習目的的計劃策略。中職生本身學習自控調(diào)節(jié)能力差，那么在教學中，教師就要有較好的控制能力，有意識地讓學生按自己的計劃主動來完成。如布置預習任務，檢查學習結(jié)果，讓學生自己制訂學習目標，并將大目標轉(zhuǎn)化成一個個的小目標，逐步完成小目標。如；計數(shù)器，譯碼器，顯示器等電路是一個個小單元，講完后，將一個個單元串接起來，形成計數(shù)顯示器，這樣學生就有清晰的概念，清晰的思路，較好完成學習任務。若讓學生自己動手將獲得更好的學習效果。

　　1.3啟發(fā)自我提問、誘發(fā)學生產(chǎn)生元認知體驗的策略。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。在中職學校，學生提問的現(xiàn)象較少，大多數(shù)學生只要問題的答案，對其解決問題的過程漠不關心。自我提問，就要在教學中不時提供一系列啟發(fā)式問題，讓學生在解題過程中，依據(jù)這些問題進行自我提問，啟發(fā)自己的思路，并對思維進行自我監(jiān)控，自我調(diào)節(jié)。

　　1.4構(gòu)建新型師生關系，強化元認知訓練《電子線路》在教學中教師必經(jīng)摒棄“教師講，學生聽”這種壓抑呆板的單向交往的形式，采用多種途徑啟發(fā)學生用眼觀察，動手操作，動腦思維，語言表達，教師扮演的角色既是組織者又是積極的參與者，還是學生的朋友，實行教學民主，師生之間，關系融洽，讓學生敢于提問，敢于討論，甚至爭辯，使教學更有生氣。

　　1.5教學內(nèi)容上要實現(xiàn)結(jié)構(gòu)更新，現(xiàn)用的職高教材是不適用我校的職高生的，我校電子專業(yè)的學生，由于其文化課基礎本身就比較差，對于專業(yè)課的學習更是難上加難。因此對于教材必須做出適當?shù)奶幚�。一方面針對現(xiàn)在的中職學生文化素質(zhì)低，理解能力弱，以及中職學生畢業(yè)后主要從事操作性工作的客觀實際，在組織教學時，理論要求應適當降低，要避繁就簡。例如，在進行二極管的教學時，應以講清二極管的特點、功能、應用及注意事項為主，對其內(nèi)部PN結(jié)的形成過程，載流子的運動規(guī)律等微觀內(nèi)容要略講，甚至不講。另一方面要注意在教學中應以分立電路為基礎，以集成電路為重點。分立電路是電子線路發(fā)展的基礎，因此，在學習電子線路時必須從分立電路開始，建立電子線路的基本概念，掌握基本的理論和基礎的分析方法。但也要看到，隨著電子技術的發(fā)展，集成電路在實際應用中已日趨廣泛。

　　2.實施先分散后集中式電子線路實訓法

　　在筆者多年電工電子教學實踐中，就常采用以下的一種教學方法――先分散后集中式電子線路實訓法，深受學生們的喜愛。一實訓內(nèi)容的選取考慮到學生的工作興趣和實訓的難易程度，最終確定，收音機線路的安裝為實訓的主要內(nèi)容，收音機的組裝為輔。二實訓前的各種準備和實施在平時實驗課的時候，通過布置如基本放大電路的安裝，使同學們鍛煉讀圖能力，安裝調(diào)試的各種技能，正確的使用萬用表。

　　2.1進行“煽動性”的思想動員。早在學期初時，就指出期末將進行一周的電子線路實訓，課題是收音機。從實訓的內(nèi)容和所需理論知識兩方面引起學生上課的興趣。在實訓開始時又進行動員，著重從能力的培養(yǎng)來強調(diào)實訓的重要性，理由如下：

　　1）通過收音機制作，能把電路原理圖上的電子元器件符號與元器件事物聯(lián)系起來；

　　2）通過收音機制作，能學會焊接工具的使用，操作方法；

　　3）通過收音機制作，能熟練使用萬用表，并利用萬用表排除電路故障。

　　4）通過收音機制作，能對各種元器件特性進行測量，并判斷二極管的極性，三極管的管腳，并能根據(jù)色環(huán)判別電阻。

　　2.2選擇適當?shù)臅r機進行實施。通過多年的教學實踐，筆者認為在學習完《電工基礎》，《電子技術》上完晶體管，基本放大電路和集成運算放大器后比較合適。學生這時已具備一定的電工理論知識。

　　2.3安裝工藝評分和實訓報告。

　　2.3.1工藝評分。沒有評分，有些學生就會偷懶，做得認真的學生就會缺少一點成就感，因此從以下幾個方面來評定學生成果的等級：電路板元件排列是否合理，安裝是否符合要求，底板焊點是否良好，焊接連線布線是否良好。收音機能正常工作的另外進行加分。比如焊點好壞的判別：一個合格的焊點表面光潔度好，呈半球面，沒有氣孔，各焊點大小均勻；不合格的焊點表面有毛刺，各焊點大小不一致，焊點附近斑斑點點，焊點表面有氣孔，甚至元件引腳能動，撥動元器件引腳時引腳與焊點脫離，這樣的焊點不合格，就是虛焊，假焊，在電路中會出現(xiàn)接觸不良故障。

電子工藝實訓報告2

　　參與實習，不僅僅是對于自己專業(yè)的實際檢驗和實地應用，使得書本的知識真正轉(zhuǎn)化為自己的能力，真正的活學活用，而且可以根據(jù)工作內(nèi)容和工作的情況對所學的知識進行檢驗，實現(xiàn)知識的不斷更新。同時實習也是檢驗自己的興趣愛好，對自己所選擇的專業(yè)和將來的職業(yè)進行重新審視，為自己將來的職業(yè)發(fā)展方向提前做好前提，為盡快調(diào)整好職業(yè)發(fā)展道路，實現(xiàn)自己從校園到社會的無縫銜接。此外，非常重要的是，參與實習，讓大學生腳踏實地的參與到工作中來，解決現(xiàn)在大多數(shù)大學生眼高手低，浮躁拖沓、容易推卸責任的毛病，職場的磨練，會讓人更加的成熟和有責任心。那么，電子工藝大學生實習報告寫作格式和內(nèi)容是怎么樣的呢?一起來了解下。

　　一、 實習時間：

　　20xx年7月5日——7月14日

　　二、 實習地點：

　　xx樓電子工藝實驗室

　　三、 實習目的：

　　創(chuàng)新精神和實踐能力是對新時期高素質(zhì)人才的基本要求，隨著知識經(jīng)濟的深入和信息技術的飛速發(fā)展，實踐環(huán)節(jié)的重要性與日俱增。

　　電子工藝實習是重要的實踐教學環(huán)節(jié)，其目的是鞏固和加深所學電子技術的知識，通過學生自己動手設計、制作一兩種電子產(chǎn)品，了解并掌握電子產(chǎn)品設計、制作的基本方法、基本技能和工藝知識。培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W作風，全面提高學生的實踐動手能力和分析問題、解決實際問題的能力，為學習后續(xù)課程，完成畢業(yè)設計以及從事電子技術工作奠定基礎。 (以上的實驗目的是摘錄于老師上課課件)

　　四、 實習內(nèi)容(按時間順序記錄)

　　1、7月5日上午在三教407鄭老師給我們上了一堂關于這次實習的'理論基礎課，課程的主要內(nèi)容介紹電子電路設計的基本方法，學習電路方案的分析、論證和比較、設計計算和選取元件、通過講解和觀看視頻得方式了解電子產(chǎn)品制作工藝，包括焊接技術、電子元器件的識別、選用和檢測，印刷電路板、裝配與連接技術、表面安裝技術、調(diào)試與檢測技術、電子技術文件等。在課上我們也了解了本次實習具體時間安排。對這次實習有了一個相對全面的了解。

　　2、7月5日下午，我們集體到電子工藝實驗室聽何老師介紹實驗室的各種實驗儀器的使用方法和作用。我對實驗室各種儀器有了一個初步的了解，特別是對本次實習將會用的到的實驗儀器老師進行了很認真的講解。

　　3、7月6日在何老師的指導下，我們進行了電子元器件的焊接工作，主要是一般電阻和貼片電阻的焊接，在這個過程中，也進行了電路板的切割實習。我從一開始不知道要怎么操作到第一個電阻被焊接在電路板上(雖然焊接的很不好)，接著一個電阻一個電阻的練習。在這個過程中，我了解了焊接的作用。在實現(xiàn)過程中老師一直在給我們講解一些安全問題、并且不斷通過我們所犯的錯誤直接點出，是我們留下很深的印象。

　　4、7月7日在鄭老師的指導下進行了“脈搏測試儀”的電路設計和電路搭接工作。在這個過程中了解了電子元器件的識別方法，例如一個電容上寫著“302”意思是這電容的大小“3000Pf”，也知道開始思考這樣樣在一個較小的空間內(nèi)給電路板布線。學會查閱電子基礎器件的使用方法。

　　5、 7月8日在何老師的指導下，進行集成電子器件的拆卸和焊接的實習，在這個過程中知道這樣處理焊錫、使用了助焊劑、這是一個相對于焊接單個電阻來說要更細心、更有耐心的活。在焊接間隙老師還給我們講解和實踐了打孔的方法。

　　6、7月9日對“脈搏測試儀電路”進行了調(diào)試。主要是對時基信號產(chǎn)生電路進行調(diào)試，通過調(diào)解電位器是4060的第九管腳實現(xiàn)136Hz輸出。接下來對譯碼和顯示電路進行調(diào)試使其能正常計數(shù)。了解了許多電路調(diào)試的方法，電路檢查方法技巧。

　　7、7月10日早上鄭老師介紹FM收音機及無線電知識。下午進行了FM收音機在流焊、單元器件焊接和組裝。初步了解了FM收音機工作原理、再流焊的相關知識。

　　8、7月11日對“脈搏測試儀”電路進行了最后的調(diào)試。主要調(diào)試心律監(jiān)測電路和信號放大電路。

　　9、7月12號開始對收音機進行調(diào)試，并開始對設計報告撰寫。設計報告的撰寫過程中了解了設計報告的撰寫規(guī)定，熟悉了設計報告的撰寫模式。并對近期實習進行了答辯。

　　10、7月13號對FM收音機在地下室進行最后調(diào)試，并上交“脈搏測試儀”設計報告。

　　五、 實習總結(jié)、感悟和收獲。

　　對于個人來說這次實習可以簡單的這樣概括“學知識、長見識、增意識”。

　　學知識。整個實習就是一個學習的過程，從一開始的理論學習，到后來在實踐過程中對 每一個知識點的熟悉和把握，都是自己不斷學習知識的過程。

　　長見識。當一個電阻被我焊接在綠色的電路板上時我，“原來這樣就行了啊”在焊接電路板的時候我有了這種感覺;“面包板上的布線也可以成這樣啊”，當看到好多同學把“脈搏測試儀”電路布線的很簡潔的是我再次張了見識;“原來電子產(chǎn)品離我們這么近啊!”當看著同學們自己安裝的FM收音機開始接受到節(jié)目時。

　　增意識。在整個實習中深深的體會到書本知識的重要性，特別是模電和數(shù)電知識，基礎知識的重要性意識不斷加強。老師在整個實習過程中一直通過我們所犯的錯誤，不斷給我講解許多很實實在在的安全問題，用電的安全，地磁波使用、電烙鐵使用等等，做什么事情都要有安全意識，即使我們這種弱電專業(yè)，安全意識也是十分重要的。實踐和理論學習本來就是相互促進的，就像哲學上所說的認識事物的過程：實踐——總結(jié)成理論知識——通過學習理論知識——再實踐。把我每一個來之不易的時間機會，相對于理論知識的學習而言，實際操作的機會可以說是很少。這次實習讓我有了把握每一次實習機會的意識，并且應該去創(chuàng)造這種意識。

　　六、 對電子工藝實習意見和建議

　　就像上面的實習目的上所寫那樣，其實我們真的學到了許多知識，十天的實習過程中，我有自己最這個課的一些看法，不知道對錯，僅是自己個人想法。

　　我覺得老師在引導我們思考的時候還是要考慮一下我們自身的知識儲備，比如所焊接，在我們蓮一些基本東西都不了解的情況下，叫我去思考創(chuàng)新，我覺得是有點不太現(xiàn)實。

　　可以提前告訴我們實習內(nèi)容，我們大多數(shù)同學都是在第一次上課的時候才知道我們小學期的內(nèi)容，在充滿神秘色彩的通知似乎有點不知所作，早介紹給我們我們可以早做一些知識上和心理上的準備。

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