勞動教育報(bào)告（經(jīng)典）
在現(xiàn)在社會，報(bào)告使用的頻率越來越高，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。你還在對寫報(bào)告感到一籌莫展嗎？下面是小編整理的勞動教育報(bào)告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動教育報(bào)告1
落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級要求，我校開設(shè)了勞動教育課，開展了勞動教育實(shí)踐活動。
一、高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
勞動教育，簡明清新地明確了青少年健康成長的要求。我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動教育活動，成立了校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長、教導(dǎo)主任、勞動教育任課老師及各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)勞動教育活動工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動全校勞動教育的深入開展。
勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
二、加強(qiáng)宣傳，營造良好氛圍。
結(jié)合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計(jì)黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓勞動教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。通過各種校園廣播、電子大屏等宣傳媒介，大力宣傳勞動教育活動的重要意義，努力營造良好的.輿論氛圍。
三、把勞動教育納入課堂教學(xué)中
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育貫穿于教育全過程，在道德與法治、生物、綜合實(shí)踐等課程中，深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動的自覺性和堅(jiān)定性。
四、開展了豐富多彩的勞動教育活動
上學(xué)年我校開展了以“厲行節(jié)約，變廢為寶”為主題的勞動小制作活動，本次活動既讓學(xué)生們掌握了垃圾分類相關(guān)知識，又使“環(huán)保、綠色、節(jié)能”的理念深入他們心中，隊(duì)員們從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣，知道我們生活中很多東西可以廢物利用，變廢為寶。因?yàn)槭呛⒆觽冊诩抑泻图议L共同去進(jìn)行變廢為寶的制作，制作過程中也把環(huán)保的宣傳深入到了每個(gè)家庭中，再次實(shí)現(xiàn)了“小手拉大手”。
xx年4月勞動教育組成員帶領(lǐng)學(xué)生到山東金谷勞動教育實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，使學(xué)生所學(xué)知識真正與實(shí)際相結(jié)合，使知識掌握更牢固。
xx年暑假，由信息綜合組牽頭組織學(xué)生開展“人人爭做“勞動小能手”為主題的暑期勞動實(shí)踐活動，既鍛煉了自己的生活自理能力，同時(shí)也為家長分擔(dān)了一定的家務(wù)勞動，使家長感到欣慰“孩子長大了�！�
總之，開展勞動教育活動對促進(jìn)我校的發(fā)展起到了巨大的推動作用。勞動教育是一項(xiàng)長期的教育任務(wù)，我們將繼續(xù)加大力度，將勞動教育融入教育教學(xué)工程，引導(dǎo)學(xué)生們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛祖國，樹立他們的民族自尊心和自信心，激發(fā)他們?yōu)橹腥A之崛起而努力學(xué)習(xí)的決心，為國家建設(shè)培養(yǎng)更多更好的人才。
勞動教育報(bào)告2
為深入落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，根據(jù)上級要求，日照市嵐山區(qū)高興鎮(zhèn)中心小學(xué)積極開展勞動教育課程安排和勞動實(shí)踐，現(xiàn)將有關(guān)工作做如下說明。
一、高度重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動教育活動，成立了校長為組長，各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)勞動教育活動的開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，共同推動全校勞動教育的`深入開展。
二、加強(qiáng)宣傳
營造良好氛圍結(jié)合本地本校實(shí)際，加大宣傳力度，圍繞勞動的豐富內(nèi)涵，通過精心設(shè)計(jì)主題標(biāo)語、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式讓勞動教育隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。通過各種校園宣傳媒介，大力宣傳勞動教育活動的重要意義，努力營造良好的輿論氛圍。
三、納入日常教學(xué)
把勞動教育納入課堂教學(xué)中充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育貫穿于教育全過程，在課堂教學(xué)中深入發(fā)掘教育資源，并滲透到相關(guān)教育教學(xué)中，不斷增強(qiáng)廣大學(xué)生踐行勞動的自覺性和堅(jiān)定性。開設(shè)勞動教育課程。為充分發(fā)揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美、以勞創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校開設(shè)的《勞動教育》的課程，每周每班1節(jié)。教師根據(jù)學(xué)生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點(diǎn)進(jìn)行勞動教育。
四、開展勞動教育活動
學(xué)校每學(xué)期都開展了勞動主題班會，并利用周一早上升國旗時(shí)間進(jìn)行了勞動主題國旗下講話。每周都布置學(xué)生利用周末在家進(jìn)行家務(wù)勞動或者社區(qū)勞動，并撰寫勞動心得。
�。ㄒ唬╅_辟勞動教育基地。高興鎮(zhèn)工農(nóng)小學(xué)、堯王小學(xué)、興業(yè)小學(xué)三處完全小學(xué)為讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)校在后操場開辟“開心農(nóng)場”勞動教育基地，學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化種植時(shí)令蔬菜。
�。ǘ╅_展校內(nèi)勞動實(shí)踐。學(xué)校把勞動教育實(shí)踐貫穿于整個(gè)學(xué)校生活，讓學(xué)生積極參與學(xué)校勞動。第一、每天讓學(xué)生參與校園保潔、花園除草等實(shí)踐活動；第二、每天讓學(xué)生參與班務(wù)整理、個(gè)人書桌整理等實(shí)踐活動。
�。ㄈ╅_展家務(wù)勞動實(shí)踐。教育學(xué)生自己事情自己做，家里事情幫著做，弘揚(yáng)優(yōu)良家風(fēng)，參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務(wù)，并要求家長成為孩子家務(wù)勞動的指導(dǎo)者和協(xié)助者，形成勞動教育合力。
20xx年1月至今，學(xué)校勞動教育課程安排和勞動實(shí)踐工作取得了較好的成效，得到了家長及社會的一致好評。
勞動教育報(bào)告3
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》（中發(fā)〔20xx〕7號），落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）>的通知》（教材（〔20xx〕4號）和山東省教育廳勞動教育工作要求，學(xué)校高度重視，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，研究制定工作方案并嚴(yán)格落實(shí)相關(guān)要求，現(xiàn)將工作開展情況匯報(bào)如下：
一、勞動教育開展的基本情況
（一）成立組織，落實(shí)責(zé)任
學(xué)校成立加強(qiáng)學(xué)生勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，校長任組長，副校長任副組長，中層干部擔(dān)任成員，辦公室具體負(fù)責(zé)上級政策傳達(dá)和工作宣傳，師生發(fā)展中心負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課程的開發(fā)和實(shí)施、學(xué)生勞動實(shí)踐活動的組織開展，資源保障中心負(fù)責(zé)場地保障和經(jīng)費(fèi)支持，安全辦負(fù)責(zé)學(xué)生安全保障。學(xué)校制定了學(xué)生勞動教育工作計(jì)劃和實(shí)施方案，各部門各負(fù)其職，在工作中認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。
（二）完善課程，周密實(shí)施
學(xué)校在三到六年級開設(shè)了勞動技術(shù)課程，每周一個(gè)課時(shí)。同時(shí)開設(shè)了豐富多彩的實(shí)踐課程：編織，手工，扎染，環(huán)創(chuàng)。課堂教學(xué)安排在年級進(jìn)行，興趣小組、社會實(shí)踐活動安排在五六年級。三到六年級課堂教學(xué)每周1課時(shí)，興趣小組每周兩個(gè)課時(shí)，社會活動每學(xué)期10個(gè)課時(shí)。師資隊(duì)伍基本穩(wěn)定，任課教師均為兼職教師，音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)老師兼任，沒有專任教師。教學(xué)場地有保障，功能教室兼勞動教育教室，保障教學(xué)正常進(jìn)行。
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學(xué)校精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的勞動教育活動，充分發(fā)揮勞動綜合育人功能。學(xué)生每天打掃班級衛(wèi)生，美化班級環(huán)境，體驗(yàn)勞動成果。學(xué)校利用假期組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動，如20xx年國慶假期和20xx年1月寒假，組織學(xué)生開展了勞動教育活動——“爭做孝親好少年”活動，學(xué)生在家向家長學(xué)做美食，體驗(yàn)家長的辛苦和勞動的'快樂。春節(jié)期間倡導(dǎo)學(xué)生在家寫春聯(lián)、貼春聯(lián)、忙年貨、做元宵，體驗(yàn)我們的節(jié)日，增強(qiáng)文化自信。
二、下一步工作計(jì)劃和設(shè)想
一是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，定期召開工作例會，學(xué)習(xí)上級文件精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。二是結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)情，研究制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃和方案，以問題為導(dǎo)向，實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)，分層推進(jìn)，確保工作實(shí)效。三是加大勞動課程的開發(fā)和實(shí)施力度，滿足學(xué)生個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。四是加強(qiáng)后勤保障。對勞動教育場地進(jìn)一步完善統(tǒng)籌，提供滿足學(xué)生教學(xué)和活動的必要場所。
勞動教育報(bào)告4
近年來，國家對中小學(xué)生勞動教育越來越重視。為全面了解和掌握我縣目前中小學(xué)校勞動教育開展情況，xx在全縣學(xué)校范圍內(nèi)有針對的開展了調(diào)查研究。
一、基本情況
本次調(diào)查研究以全縣xx所中小學(xué)校為對象，其中，普通高中xx所，職業(yè)高中xx所，完全中學(xué)xx所，初中及九年制學(xué)校xx所，小學(xué)xx所。主要通過發(fā)放統(tǒng)計(jì)表和書面調(diào)研方式進(jìn)行，調(diào)查內(nèi)容主要包括課程落實(shí)、教師配備、教材選用、經(jīng)費(fèi)投入、基地建設(shè)等方面。
1、課程開課情況。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全縣xx所中小學(xué)，都能將勞動課納入課表，落實(shí)每周不少于xx課時(shí)、全學(xué)段勞動專題教育不少于xx課時(shí)的課程設(shè)置要求，開課率達(dá)到100%。在實(shí)際開課當(dāng)中，有的學(xué)校以課堂教育為主，有的學(xué)校安排為打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)等。各校都能將學(xué)生勞動情況納入綜合素質(zhì)評價(jià)。
2、基地建立情況。xx所中小學(xué)，已建有勞動教育基地17個(gè)，占比53%；在建基地2個(gè)，占比6%；籌建基地4個(gè)，占比13%；還有12所學(xué)校無基地。
3、師資培訓(xùn)情況。xx所中小學(xué)，有勞動教育專職教師xx人，兼職教師多由班主任和文化課教師擔(dān)任，教師培訓(xùn)多以教師自學(xué)為主。
4、經(jīng)費(fèi)投入情況。xx所中小學(xué)共投入年度經(jīng)費(fèi)約xx萬元，專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)約xx萬元，經(jīng)費(fèi)都來自辦公經(jīng)費(fèi)。
5、選用教材情況。xx所學(xué)校中有xx所學(xué)校有勞動教育教材，但教材版本不一，各種各樣。其中以xx師范大學(xué)出版社出版的《綜合實(shí)踐指南》和現(xiàn)代教育出版社出版的《勞動技術(shù)》兩個(gè)版本居多，也有少數(shù)學(xué)校編印了勞動教育校本教材。
二、存在問題
從統(tǒng)計(jì)的基本情況來看，當(dāng)前我縣的勞動教育課程主要存在以下問題。
一是課時(shí)設(shè)置方面。雖然各校都能夠按照課程標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)文件要求開齊開足勞動教育課程，但由于多種因素，導(dǎo)致勞動教育課流于形式，或停留在課表，或局限于課堂教學(xué)，或被其它文化課擠占，或簡單將其等同于打掃衛(wèi)生，難以發(fā)揮其獨(dú)特的育人價(jià)值功能。
二是師資力量方面。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，全縣勞動教育課程師資力量非常薄弱，有限的專職教師也是從學(xué)校緊張的師資資源中艱難擠挪出的.，也缺少真正意義上的有勞技專長的兼職教師。教師很少有機(jī)會參加專門的勞動教育培訓(xùn)，多是以工促學(xué)，工學(xué)結(jié)合，自學(xué)致用。
三是教材選用方面。整體上，各校缺教材，缺少統(tǒng)編教材，甚至無教材。教材是學(xué)校開展勞動教育的重要載體，沒有載體，學(xué)校的勞動教育變成了無本之木，無源之水，變得隨意，缺乏計(jì)劃性和系統(tǒng)性。
四是經(jīng)費(fèi)投入方面。各校的勞動教育經(jīng)費(fèi)投入普遍吃緊，個(gè)別學(xué)校零投入。一方面是因?yàn)闂l件限制，沒有勞動教育基地，無法開展勞動實(shí)踐，沒必要投入；一方面是辦公經(jīng)費(fèi)的確有限，無法擠出更多經(jīng)費(fèi)。
五是勞動實(shí)踐方面。除了職教學(xué)校專門教授學(xué)生專業(yè)技術(shù)、頂崗實(shí)習(xí)外，普通中小學(xué)校的勞動實(shí)踐形式多以打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)、學(xué)生在學(xué)校租種田地鋤草、敬老院開展志愿服務(wù)居多，學(xué)生難以學(xué)得勞動技術(shù)。
三、意見和建議
勞動教育缺失，勞動意識淡薄，勞動機(jī)會減少，造成當(dāng)前中小學(xué)生不愛勞動，不會勞動，鄙視勞動，也不珍惜勞動成果。為此，我們要全面貫徹黨的教育方針和中共中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有地域特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
一要充分認(rèn)識勞動教育的教育價(jià)值與時(shí)代意義。勞動教育是以勞動為載體的教育形式，重在找準(zhǔn)勞動和教育的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的勞動意識，培育學(xué)生的勞動觀念，提升學(xué)生的勞動能力，激發(fā)學(xué)生的勞動熱情，為成就青少年學(xué)生的幸福人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二要準(zhǔn)確把握勞動教育與德智體美的和諧統(tǒng)一關(guān)系，實(shí)現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美。勞動教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節(jié)約、踏實(shí)肯干、意志堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)；可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和動手實(shí)踐的能力；可以促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄，形成健康身心和健全人格；可以促進(jìn)學(xué)生在勞動創(chuàng)造中形成發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的意識和能力，從而提高審美能力和人文素養(yǎng)。為此，要基于德智體美勞全面發(fā)展的育人目標(biāo)，進(jìn)一步明晰學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)與特色發(fā)展，推進(jìn)立樹人根本任務(wù)落實(shí)。
三要構(gòu)建課程完善、資源豐富、模式多樣、機(jī)制健全的勞動教育體系，把勞動教育融入勞動課程、校內(nèi)外勞動實(shí)踐、家務(wù)勞動等各環(huán)節(jié)，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用實(shí)踐貫通，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。
四要創(chuàng)新勞動教育的途徑及方式方法。要堅(jiān)持思想引領(lǐng)，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學(xué)生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。要堅(jiān)持有機(jī)融入，有效發(fā)揮學(xué)科教學(xué)、社會實(shí)踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。要堅(jiān)持實(shí)際體驗(yàn)，讓學(xué)生直接參與勞動過程，增強(qiáng)勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養(yǎng)成勞動習(xí)慣，提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
五要家庭教育與學(xué)校教育要互相配合，保持一致。為了能夠更好地對學(xué)生進(jìn)行勞動教育，家庭教育與學(xué)校教育必須互相配合，思想認(rèn)識上必須保持一致。因?yàn)榧彝ソ逃桥囵B(yǎng)人、教育人的系統(tǒng)工程中的主要環(huán)節(jié)，是一切教育的基礎(chǔ)。
家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應(yīng)，才能取得最佳的整體教育效果，對于一個(gè)特定的教育目標(biāo)，有時(shí)通過學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果，通過家庭教育則能實(shí)現(xiàn)。
勞動教育報(bào)告5
今年“五一”假日期間，面對全市所有景區(qū)免費(fèi)對外開放、游客來X數(shù)量猛增的嚴(yán)峻形勢，XX縣委、縣政府高度重視，認(rèn)真分析，科學(xué)安排，嚴(yán)密組織，果斷決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現(xiàn)“安全、順暢、文明、有序”的目標(biāo)，取得了顯著的工作成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣“五一”假日期間共接待游客91。38萬人次（其中，XX景區(qū)接待游客17。6萬人次，XX景區(qū)接待游客14。94萬人次，XX景區(qū)接待游客6。71萬人次），同比增長246%；旅游直接收入3816萬元，同比增長117%；旅游總收入2。29億元，同比增長428%。無重大旅游安全事故發(fā)生。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
為了積極有效應(yīng)對今年“五一”假日期間全市所有景區(qū)免門票的挑戰(zhàn)，Xx縣委、縣政府高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，對今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預(yù)測，并做出了科學(xué)統(tǒng)籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項(xiàng)工作，縣里專門成立了“XX縣五一假期旅游工作協(xié)調(diào)總指揮部”，縣長親自擔(dān)任指揮長，統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮全縣“五一”期間的旅游工作�？傊笓]部下設(shè)辦公室和十個(gè)分指揮部，分別由縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)任指揮長，由有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志為成員，具體負(fù)責(zé)每個(gè)景區(qū)“五一”假日期間旅游工作的指揮和協(xié)調(diào)。同時(shí)，縣委、縣政府又專門下發(fā)了《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責(zé)》和《XX縣“五一”假期旅游安全工作應(yīng)急處理預(yù)案》等文件，對全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細(xì)化和任務(wù)分解，確保每項(xiàng)工作落實(shí)到位�！拔逡弧奔偃掌陂g，指揮部所有領(lǐng)導(dǎo)全部吃住在景區(qū)，深入一線，靠前指揮，果斷決策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置各景區(qū)（點(diǎn)）出現(xiàn)的突發(fā)問題，如5月1日下午三點(diǎn)，總指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上午全縣各景區(qū)游客進(jìn)入的情況，及時(shí)在堯山鎮(zhèn)召開會議，果斷決策由各分指揮部在景區(qū)出入口及主要路段，設(shè)立客流量、車流量登記站和預(yù)警控制點(diǎn)，實(shí)行預(yù)警報(bào)告制度，每兩小時(shí)把進(jìn)入景區(qū)的人員及車輛情況上報(bào)縣假日協(xié)調(diào)指揮部辦公室，假日協(xié)調(diào)指揮部辦公室匯總各類信息，統(tǒng)一向總指揮長、各分指揮長、預(yù)警總指揮等發(fā)布預(yù)警信息，然后根據(jù)預(yù)警類別，決定對游客和車輛進(jìn)行分流。這一決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩(wěn)有序。
二、部門齊抓共管
為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項(xiàng)工作，全縣各級各部門根據(jù)《XX縣2012年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責(zé)》的`要求，認(rèn)真落實(shí)，各司其職，各盡其責(zé)，部門聯(lián)動，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅(jiān)戰(zhàn)。
（一）縣公安局及時(shí)抽調(diào)精干警力441名，與市公安局增派的150名干警一道，在各個(gè)景區(qū)、高速公路出口和旅游公路沿線設(shè)立固定執(zhí)勤點(diǎn)和流動巡邏隊(duì)，積極加強(qiáng)交通管理和科學(xué)疏導(dǎo)，確保了旅游公路的暢通有序；
�。ǘ┛h武裝部調(diào)集得力預(yù)備役人員50名，集中在堯山旅游服務(wù)中心幫助協(xié)調(diào)和維護(hù)秩序；
�。ㄈ┛h交通局出動免費(fèi)通勤車50輛，與市里增派的20輛通勤車一起，全力接送游客進(jìn)入景區(qū)，有效解決了景區(qū)車位不足的問題，并有效保證了進(jìn)入景區(qū)游客數(shù)量的最大化。同時(shí)，該局抽調(diào)工作人員100名，部署在311國道沿線，保障了311國道道路的暢通；
�。ㄋ模┛h衛(wèi)生局抽調(diào)救護(hù)車9輛，安排醫(yī)務(wù)人員53名，分布在各個(gè)景區(qū)，及時(shí)為游客免費(fèi)提供醫(yī)療服務(wù)，保證了游客人身安全；
�。ㄎ澹┛h旅游局認(rèn)真履行“五一”假期指揮部辦公室職責(zé)，實(shí)行24小時(shí)值班，落實(shí)好兩小時(shí)預(yù)警報(bào)告制度，共編發(fā)各類旅游信息36條、929人次、1528條次，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。同時(shí)，還在鄭堯高速出站口設(shè)立車輛及人員登記站，及時(shí)掌握動態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心，通過高音廣播及時(shí)提醒游客，發(fā)揮了中轉(zhuǎn)樞紐作用，每天中轉(zhuǎn)游客3。2萬人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù)，解決了公廁少、入廁難問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)3天時(shí)間，游客入廁量達(dá)到2。8萬人次；
�。┛h物價(jià)局局長親自帶隊(duì)，深入到有關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和景區(qū)，為“五一”假日期間臨時(shí)停車場辦理收費(fèi)證照，有效合法地解決了景區(qū)停車場不足的問題；
（七）縣人壽保險(xiǎn)公司為景區(qū)免費(fèi)辦理游客人身財(cái)產(chǎn)意外保險(xiǎn)，為景區(qū)和游客解除后顧之憂；
（八）縣工商局在景區(qū)及重要聚集區(qū)設(shè)立監(jiān)督服務(wù)臺，接受游客投訴；
（九）311國道沿線各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）抽調(diào)工作人員160名，掛牌上崗，設(shè)立咨詢臺，為游客提供咨詢及茶水供應(yīng)等服務(wù)。同時(shí)，指揮部成員單位按照職責(zé)分工，公布值班電話和協(xié)調(diào)、投訴電話，實(shí)行24小時(shí)值班。
三、景區(qū)大力配合
今年“五一”假日期間，XX縣全縣各個(gè)景區(qū)頂著免門票帶來的巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，能夠顧全大局，積極響應(yīng)并認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府的決策部署，從領(lǐng)導(dǎo)到職工，積極支持，大力配合，一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中，受到社會各界和游客的高度評價(jià)。如堯山、XX、XX等大景區(qū)，去年以來，為了宣傳景區(qū)、招攬游客，都投入了很大的精力、物力和財(cái)力，特別是XX和XX景區(qū)，都分別與省內(nèi)外數(shù)百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區(qū)免費(fèi)對外開放使他們承受了特別大的經(jīng)濟(jì)壓力，但他們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地投入到游客接待和服務(wù)工作當(dāng)中，為了能把工作做好，他們夜以繼日，不顧疲勞，經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后，毫無怨言。在“五一”假日期間，XX景區(qū)在人員不足的情況下，還抽出精干的施工人員參與現(xiàn)場秩序的維護(hù)，同時(shí)，還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍，讓游客免費(fèi)入住。
四、存在問題
“五一”假期雖短，但也暴露出一些問題。一是景區(qū)及公路沿線公廁、停車位等接待服務(wù)設(shè)施數(shù)量不足；二是旅行社與景區(qū)前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無法執(zhí)行，引起經(jīng)濟(jì)糾紛，后續(xù)工作需要妥善處理；三是311國道作為通往其他景區(qū)的干線公路，路況較差，需要盡快整修；四是應(yīng)盡快增設(shè)公路沿線旅游交通指示牌。
勞動教育報(bào)告6
今年“五一”假日期間，面對全市所有景區(qū)免費(fèi)對外開放、游客來X數(shù)量猛增的嚴(yán)峻形勢，XX縣委、縣政府高度重視，認(rèn)真分析，科學(xué)安排，嚴(yán)密組織，果斷決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作基本實(shí)現(xiàn)“安全、順暢、文明、有序”的目標(biāo)，取得了顯著的工作成績。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全縣“五一”假日期間共接待游客91.38萬人次（其中，XX景區(qū)接待游客17.6萬人次，XX景區(qū)接待游客14.94萬人次，XX景區(qū)接待游客6.71萬人次），同比增長246%；旅游直接收入3816萬元，同比增長xx%；旅游總收入2.29億元，同比增長428%。無重大旅游安全事故發(fā)生。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
為了積極有效應(yīng)對今年“五一”假日期間全市所有景區(qū)免門票的挑戰(zhàn)，Xx縣委、縣政府高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議，對今年“五一”假日期間的旅游工作進(jìn)行分析和預(yù)測，并做出了科學(xué)統(tǒng)籌安排。為了切實(shí)做好假日期間旅游各項(xiàng)工作，縣里專門成立了“XX縣五一假期旅游工作協(xié)調(diào)總指揮部”，縣長親自擔(dān)任指揮長，統(tǒng)一協(xié)調(diào)指揮全縣“五一”期間的旅游工作。總指揮部下設(shè)辦公室和十個(gè)分指揮部，分別由縣四大班子領(lǐng)導(dǎo)任指揮長，由有關(guān)單位負(fù)責(zé)同志為成員，具體負(fù)責(zé)每個(gè)景區(qū)“五一”假日期間旅游工作的`指揮和協(xié)調(diào)。同時(shí)，縣委、縣政府又專門下發(fā)了《XX縣20xx年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責(zé)》和《XX縣“五一”假期旅游安全工作應(yīng)急處理預(yù)案》等文件，對全縣“五一”假日期間旅游工作進(jìn)行細(xì)化和任務(wù)分解，確保每項(xiàng)工作落實(shí)到位�！拔逡弧奔偃掌陂g，指揮部所有領(lǐng)導(dǎo)全部吃住在景區(qū)，深入一線，靠前指揮，果斷決策，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置各景區(qū)（點(diǎn)）出現(xiàn)的突發(fā)問題，如5月1日下午三點(diǎn)，總指揮部主要領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)上午全縣各景區(qū)游客進(jìn)入的情況，及時(shí)在堯山鎮(zhèn)召開會議，果斷決策由各分指揮部在景區(qū)出入口及主要路段，設(shè)立客流量、車流量登記站和預(yù)警控制點(diǎn)，實(shí)行預(yù)警報(bào)告制度，每兩小時(shí)把進(jìn)入景區(qū)的人員及車輛情況上報(bào)縣假日協(xié)調(diào)指揮部辦公室，假日協(xié)調(diào)指揮部辦公室匯總各類信息，統(tǒng)一向總指揮長、各分指揮長、預(yù)警總指揮等發(fā)布預(yù)警信息，然后根據(jù)預(yù)警類別，決定對游客和車輛進(jìn)行分流。這一決策，確保了全縣“五一”假日期間旅游工作平穩(wěn)有序。
二、部門齊抓共管
為了切實(shí)做好今年“五一”假日期間全縣旅游各項(xiàng)工作，全縣各級各部門根據(jù)《XX縣20xx年“五一”假期旅游安全有關(guān)單位工作職責(zé)》的要求，認(rèn)真落實(shí)，各司其職，各盡其責(zé)，部門聯(lián)動，通力合作，全力共同打好今年“五一”假日期間全縣旅游工作攻堅(jiān)戰(zhàn)。
�。ㄒ唬┛h公安局及時(shí)抽調(diào)精干警力441名，與市公安局增派的xx0名干警一道，在各個(gè)景區(qū)、高速公路出口和旅游公路沿線設(shè)立固定執(zhí)勤點(diǎn)和流動巡邏隊(duì)，積極加強(qiáng)交通管理和科學(xué)疏導(dǎo)，確保了旅游公路的暢通有序；
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�。ㄈ┛h交通局出動免費(fèi)通勤車50輛，與市里增派的20輛通勤車一起，全力接送游客進(jìn)入景區(qū)，有效解決了景區(qū)車位不足的問題，并有效保證了進(jìn)入景區(qū)游客數(shù)量的最大化。同時(shí)，該局抽調(diào)工作人員100名，部署在3xx國道沿線，保障了3xx國道道路的暢通；
�。ㄋ模┛h衛(wèi)生局抽調(diào)救護(hù)車9輛，安排醫(yī)務(wù)人員53名，分布在各個(gè)景區(qū)，及時(shí)為游客免費(fèi)提供醫(yī)療服務(wù)，保證了游客人身安全；
�。ㄎ澹┛h旅游局認(rèn)真履行“五一”假期指揮部辦公室職責(zé)，實(shí)行24小時(shí)值班，落實(shí)好兩小時(shí)預(yù)警報(bào)告制度，共編發(fā)各類旅游信息36條、929人次、xx28條次，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供了依據(jù)。同時(shí)，還在鄭堯高速出站口設(shè)立車輛及人員登記站，及時(shí)掌握動態(tài)。啟用堯山旅游服務(wù)中心，通過高音廣播及時(shí)提醒游客，發(fā)揮了中轉(zhuǎn)樞紐作用，每天中轉(zhuǎn)游客3、2萬人次。特別是旅游公廁為游客提供了重要服務(wù)，解決了公廁少、入廁難問題，據(jù)統(tǒng)計(jì)3天時(shí)間，游客入廁量達(dá)到2.8萬人次；
�。┛h物價(jià)局局長親自帶隊(duì)，深入到有關(guān)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和景區(qū)，為“五一”假日期間臨時(shí)停車場辦理收費(fèi)證照，有效合法地解決了景區(qū)停車場不足的問題；
�。ㄆ撸┛h人壽保險(xiǎn)公司為景區(qū)免費(fèi)辦理游客人身財(cái)產(chǎn)意外保險(xiǎn)，為景區(qū)和游客解除后顧之憂；
�。ò耍┛h工商局在景區(qū)及重要聚集區(qū)設(shè)立監(jiān)督服務(wù)臺，接受游客投訴；
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三、景區(qū)大力配合
今年“五一”假日期間，XX縣全縣各個(gè)景區(qū)頂著免門票帶來的巨大的經(jīng)濟(jì)壓力，能夠顧全大局，積極響應(yīng)并認(rèn)真貫徹落實(shí)市政府的決策部署，從領(lǐng)導(dǎo)到職工，積極支持，大力配合，一如既往地參與到旅游接待和服務(wù)工作中，受到社會各界和游客的高度評價(jià)。如堯山、XX、XX等大景區(qū)，去年以來，為了宣傳景區(qū)、招攬游客，都投入了很大的精力、物力和財(cái)力，特別是XX和XX景區(qū)，都分別與省內(nèi)外數(shù)百家旅行社簽訂了“五一”旅游協(xié)議。今年景區(qū)免費(fèi)對外開放使他們承受了特別大的經(jīng)濟(jì)壓力，但他們?nèi)匀槐M職盡責(zé)地投入到游客接待和服務(wù)工作當(dāng)中，為了能把工作做好，他們夜以繼日，不顧疲勞，經(jīng)常忙到夜里十二點(diǎn)以后，毫無怨言。在“五一”假日期間，XX景區(qū)在人員不足的情況下，還抽出精干的施工人員參與現(xiàn)場秩序的維護(hù)，同時(shí)，還經(jīng)常騰出經(jīng)理和工作人員宿舍，讓游客免費(fèi)入住。
四、存在問題
“五一”假期雖短，但也暴露出一些問題。一是景區(qū)及公路沿線公廁、停車位等接待服務(wù)設(shè)施數(shù)量不足；二是旅行社與景區(qū)前期簽訂的業(yè)務(wù)合同因免票無法執(zhí)行，引起經(jīng)濟(jì)糾紛，后續(xù)工作需要妥善處理；三是3xx國道作為通往其他景區(qū)的干線公路，路況較差，需要盡快整修；四是應(yīng)盡快增設(shè)公路沿線旅游交通指示牌。
勞動教育報(bào)告7
為了進(jìn)一步培養(yǎng)和實(shí)踐社會主義的核心價(jià)值觀，將勞動榮耀的觀念融入教育教育的各個(gè)方面，教育培養(yǎng)了許多青少年愛勞動的習(xí)慣，確立了幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動、善于勞動的.高素質(zhì)勞動者。我校開展勞動美主題實(shí)踐活動。
一、開展勞動最光榮五項(xiàng)勞動技能實(shí)踐活動。
我校以培養(yǎng)學(xué)生愛勞動意識和良好的勞動習(xí)慣為核心，布局適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動作業(yè)，廣泛開展做飯、刷碗、洗衣服、疊被子、做公益勞動的勞動最光榮五項(xiàng)勞動技能實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生自己做，幫助家庭做能做的家務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的自立能力和良好的勞動意識，養(yǎng)成日常勞動的好習(xí)慣。
二、開展我是光榮工人職業(yè)體驗(yàn)活動。
我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)活動，感受勞苦與快樂，在勞動中展現(xiàn)美好，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長利用假日、暑假和課馀時(shí)間帶孩子找到合適的職場進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長勞動的辛苦，確立幸福奮斗的思想，成為勤奮勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。
三、開展新時(shí)代勞動名人勞動技能大會和評價(jià)表彰活動。
我校將愛勞動納入各種評價(jià)優(yōu)先的基礎(chǔ)條件，通過選擇新時(shí)代的勞動名人環(huán)保衛(wèi)士等表揚(yáng)活動樹立榜樣，使全體學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。通過開展勞動技能大會等評價(jià)活動，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
四、開展愛勞動教育宣傳工作，充分發(fā)揮文化育人功能。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，開展宣傳愛勞動教育的主題班會、演講比賽、手抄報(bào)等活動，向很多學(xué)生解讀愛勞動的精神本質(zhì)，營造良好的氛圍。積極通過主流媒體開展愛勞動主題教育實(shí)踐活動的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
勞動教育報(bào)告8
近年來，轄區(qū)內(nèi)重鋼搬遷，區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展，城市建設(shè)日益加快，各類勞動爭議糾紛逐年上升，已成為影響社會穩(wěn)定的潛在因素。重慶市大渡口區(qū)人民法院對轄區(qū)內(nèi)近年來勞動爭議案件進(jìn)行深入調(diào)研，并就化解這一社會矛盾提出對策建議。
一、勞動爭議糾紛案件的基本情況及特點(diǎn)
大渡口法院XX年勞動爭議案件結(jié)案103件，其中調(diào)解結(jié)案25件，調(diào)解率24。27%；XX年結(jié)案110件，調(diào)解44件，調(diào)解率40%；XX年結(jié)案239件，調(diào)解64件，調(diào)解率26。78%；XX年結(jié)案456件，調(diào)解201件，調(diào)解率44。08%。主要表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：
1。案件類型多樣化。從類型上看，勞動爭議以追索勞動報(bào)酬、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金、社會保險(xiǎn)待遇等傳統(tǒng)類型居多，約占勞動爭議案件數(shù)的76。6%，其中尤以社會保險(xiǎn)待遇最多，占到了案件總數(shù)的61。7%。
2。訴訟主體群體化。群體性勞動爭議案件的數(shù)量及涉案人數(shù)均顯著增加，該類案件雙方當(dāng)事人矛盾尖銳，調(diào)解難度大，處理結(jié)果帶有示范效應(yīng)，稍有不慎，極易成為社會不穩(wěn)定因素。
3。利益訴求復(fù)雜化。由以往的單一訴求轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的多個(gè)訴求。訴求的復(fù)雜化導(dǎo)致案件審理難度加大，調(diào)解率低，審判周期延長。
4。誠信危機(jī)普遍化。由于對自身利益的片面追求，導(dǎo)致惡意訴訟頻現(xiàn)，不講信用。如用人單位利用自身掌握全部管理性因素的優(yōu)勢，在不與員工訂立勞動合同、繳納社會保險(xiǎn)，且現(xiàn)金支付工資的情況下，否認(rèn)與勞動者存在勞動關(guān)系。
5。利益平衡兩難化。在勞動爭議案件中，用人單位與勞動者是一對矛盾體。法院在審判實(shí)踐中面臨兩難境地，既要維護(hù)勞動者的合法權(quán)益，又要促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)的健康發(fā)展。
6。法律關(guān)系復(fù)雜化。勞動爭議案件涉及法律、行政法規(guī)、部門規(guī)章、政策等一系列規(guī)定，適用起來難度相當(dāng)大。
7。救濟(jì)缺失化。勞動者訴請單位補(bǔ)交社保，法院予以支持，但現(xiàn)實(shí)中社保機(jī)構(gòu)內(nèi)部規(guī)定不予補(bǔ)辦，行政權(quán)與司法權(quán)的沖突，導(dǎo)致勞動者救濟(jì)權(quán)缺失。
二、勞動爭議糾紛案件不斷上升的原因分析
1。勞動合同簽訂履行不規(guī)范。用人單位不簽勞動合同的現(xiàn)象十分普遍。而在簽訂的勞動合同中，用人單位對勞動者工資報(bào)酬等相關(guān)規(guī)定含糊其辭，故意回避應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)；不按規(guī)定支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金；簽訂“霸王合同”、“生死合同”，侵犯勞動者合法權(quán)益。
2�！按虬D(zhuǎn)讓”勞動者。用人單位為規(guī)避兩倍經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等條款規(guī)定，將勞動者“打包轉(zhuǎn)讓”，統(tǒng)一劃給其他公司，不同意者作自動辭職處理。
3。通過勞務(wù)派遣方式轉(zhuǎn)移用工。用人單位要求職工與勞務(wù)派遣單位簽訂勞動合同，勞動者權(quán)益被侵犯后，兩單位互相推諉責(zé)任。
4。以虛設(shè)單位名義發(fā)生勞動關(guān)系。用人單位虛設(shè)一個(gè)單位，以該虛設(shè)單位的名義與勞動者發(fā)生勞動關(guān)系，一旦發(fā)生糾紛，勞動者的利益無法得到有效保護(hù)。
5。企事業(yè)單位改制造成的歷史遺留問題。國有、集體企業(yè)改組、改制，事業(yè)單位裁員、待崗等，引起勞動合同變更、解除，但未按相關(guān)規(guī)定變更勞動關(guān)系。這些問題帶有較強(qiáng)的政策性，很難通過現(xiàn)有法律來有效化解。
6。事實(shí)勞動關(guān)系大量存在。部分用人單位與季節(jié)性、臨時(shí)性的勞動者并未簽訂書面勞動合同，對工資報(bào)酬、勞動保障條件等都是口頭承諾，為勞動關(guān)系是否成立埋下了隱患。
7。企業(yè)安全生產(chǎn)意識淡薄。具有建設(shè)施工資質(zhì)的承包人將工程（或部分工程）轉(zhuǎn)包（或分包）給個(gè)人承建，由于分包人沒有建設(shè)資質(zhì)、安全生產(chǎn)管理不善等原因，容易發(fā)生工傷事故。分包人作為用工者未依法給工人繳納保險(xiǎn)，無力承擔(dān)受害者的工傷待遇，發(fā)包人和承包人、分包人互相推諉，受害者的相關(guān)賠償?shù)貌坏浇鉀Q。
8。通過惡意訴訟獲取利益。一些勞動者有意不與用人單位簽訂勞動合同，以達(dá)到雙倍經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償?shù)哪康�。在工傷和職業(yè)病訴訟中，有的用人單位采取疲勞戰(zhàn)術(shù)，窮盡所有司法程序拖延時(shí)間，惡意訴訟。
9。訴訟成本降低。XX年之后，勞動爭議案件訴訟費(fèi)降至0至10元，勞動仲裁也免收費(fèi)用，符合法律援助條件的'還可以不用支付法律服務(wù)費(fèi)用，從而大大降低了勞動者的維權(quán)成本，這也是勞動爭議案件大幅上升的一大原因。
三、解決勞動爭議糾紛案件的對策和建議
1。加大對勞動法等相關(guān)法律法規(guī)的宣傳力度。建立司法機(jī)關(guān)、勞動行政部門與工業(yè)園區(qū)的交流機(jī)制，通過專題講座、以案說法等形式，增強(qiáng)用人單位和勞動者的依法用工意識和自我維權(quán)意識，使雙方都做到理性維權(quán)。
2。完善多元化勞動爭議調(diào)處機(jī)制。充分發(fā)揮工會、勞動仲裁委員會等相關(guān)部門的職能作用，引導(dǎo)雙方采取協(xié)商辦法解決糾紛，避免勞動爭議大量進(jìn)入訴訟程序。法院與勞動行政部門、用人單位共同成立勞動爭議巡回法庭，及時(shí)快速化解矛盾糾紛，減少當(dāng)事人的訴累。
3。法院應(yīng)依法慎重審理勞動爭議案件。勞動爭議案件數(shù)量大、涉及當(dāng)事人多、矛盾尖銳，極易成為社會不穩(wěn)定因素。因此，人民法院要選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、審判經(jīng)驗(yàn)豐富、善于做調(diào)解工作的法官，專門審理勞動爭議案件，力爭從根本上解決問題。
4。勞動保障部門加強(qiáng)職能作用。勞動保障部門指導(dǎo)用工單位建立健全規(guī)章制度，落實(shí)各項(xiàng)勞動標(biāo)準(zhǔn)，督促企業(yè)做好勞動合同簽訂和履行工作，對用工單位違反勞動法律法規(guī)、侵犯勞動者合法權(quán)益的行為依法查處，使企業(yè)不敢觸碰違法高壓線。在補(bǔ)交社保問題上，建議勞動保障部門對相關(guān)規(guī)定進(jìn)行修改，避免法院作出裁判后勞動者權(quán)利仍無法得到有效救濟(jì)。
勞動教育報(bào)告9
加強(qiáng)勞動教育，關(guān)系到青少年全面發(fā)展、健康成長，桓臺縣荊家鎮(zhèn)荊四小學(xué)高度重視勞動教育，將勞動教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活中，現(xiàn)將勞動教育開展情況說明如下：
一、開設(shè)勞動課程，提高勞動技能
學(xué)校每班每周開設(shè)一節(jié)勞動課，有專門的勞動教育課本，課本按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從“整理、衣、食、住、行、安全”等不同方面，按年級段開展相應(yīng)的勞動教育，對學(xué)生的勞動活動進(jìn)行指導(dǎo)和提升，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的雙手和勞動，讓自己的生活變得更美好。
二、制定家庭勞動清單，推動學(xué)生在家勞動
家庭勞動也是勞動教育中不可缺少的一部分，學(xué)校按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了兩張勞動清單，一張是低年級（一二年級）家庭勞動清單，一張是中高年級（三四五年級）家庭勞動清單。制定清單后，組織班主任積極宣傳家庭勞動教育的重要性，取得家長的配合，定期組織學(xué)生在家勞動。
三、組織豐富活動，提升勞動興趣
學(xué)校結(jié)合學(xué)校實(shí)際、節(jié)日等，開展豐富多彩的勞動主題活動：每周一下午第三節(jié)課的大掃除活動，雷鋒月志愿服務(wù)活動，學(xué)校在五一前后的勞動周活動，每年9月底的柿子采摘節(jié)活動等，學(xué)生在多彩的'活動中，感受勞動的快樂，增強(qiáng)勞動意識，提高勞動能力。
四、積極評價(jià)學(xué)生，增加勞動積極性
學(xué)校在開展各項(xiàng)勞動主題活動后，積極開展“勞動之星”的評選，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生們勞動的積極性。
勞動教育報(bào)告10
勞動教育是幼兒園教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實(shí)教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育、提高幼兒素質(zhì)的基本途徑。幼兒園要正確認(rèn)識勞動教育的育人價(jià)值與功能。勞動教育具有以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞益美和以勞創(chuàng)新等促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的綜合功能。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
熱愛勞動自古以來就是中華民族的優(yōu)良美德，然而，隨著物質(zhì)生活水平的提高，在幼兒中出現(xiàn)了許多怪現(xiàn)象，他們不懂得珍惜食物，獨(dú)生子女依賴性強(qiáng)，自理能力差，由于他們認(rèn)識能力差，往往不知道父母的辛苦，不珍惜別人的勞動成果。為了使幼兒認(rèn)識到?jīng)]有勞動，人類就無法生存，社會就不能發(fā)展的道理，幫助幼兒樹立“勞動最光榮”的觀念；培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活的自立，并掌握一些最基本的知識和技能；使幼兒體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。我園勞動教育工作將以課堂教學(xué)改革為突破口，加強(qiáng)勞動基地建設(shè)，以“實(shí)踐育人”為基本途徑。堅(jiān)持有計(jì)劃、有組織、有目的地組織幼兒參加豐富多彩的勞動實(shí)踐活動，積極探索勞動教育在教育中的作用，增強(qiáng)幼兒的勞動觀念，促使幼兒全面發(fā)展。
二、勞動教育領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：
副組長：
成 員：
三、基本原則
幼兒的勞動與成人的勞動具有顯著差異，具備自身鮮明的特點(diǎn)。幼兒勞動的獨(dú)特性決定了勞動教育的特殊性，即幼兒勞動教育應(yīng)遵循主體性原則、階段性原則和示范性原則、結(jié)果與過程并重的原則。
1.主體性原則
在培養(yǎng)學(xué)生勞動意識及其良好行為習(xí)慣的教育中，學(xué)生是教育的對象，也是教育的主體，教師只有尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用，學(xué)生才會在主動參與教育活動中提高認(rèn)識，把這項(xiàng)教育變?yōu)樽陨淼男枰瑥亩鰪?qiáng)勞動行為的自覺性，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2.階段性原則
個(gè)體道德的發(fā)展是分階段的連續(xù)的過程。所以，在勞動教育過程中，對不同年齡階段的孩子采取不同的教育方式。
3.示范性原則
在勞動教育過程中，要注重成人行為的'示范性。在個(gè)體的成長環(huán)境中，父母和教師是兒童最早的模仿對象，他們的行為和勞動程度影響著兒童勞動行為的發(fā)生和發(fā)展。
4.實(shí)踐性原則
在勞動教育過程中，要讓孩子直面真實(shí)性的道德沖突。只有當(dāng)個(gè)體直接面臨與個(gè)人利益密切相關(guān)矛盾和沖突，并切實(shí)解決了這些矛盾和沖突時(shí)，個(gè)體的勞動意識才能得到真實(shí)性成長。
5.結(jié)果與過程并重原則
在勞動教育過程中，既要關(guān)注孩子行為的結(jié)果，又要關(guān)注孩子行為過程的合理性和正當(dāng)性。教育者應(yīng)當(dāng)采用進(jìn)步健康的價(jià)值取向，在評價(jià)孩子道德行為的過程中既要關(guān)注行為結(jié)果，又要關(guān)注行為過程的合理性和正當(dāng)性。
四、活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒理解和形成勞動觀，牢固樹立尊重勞動、崇尚勞動的觀念，熱愛勞動，尊重普通勞動者，形成勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神。
通過勞動精神教育，增強(qiáng)幼兒職業(yè)榮譽(yù)感，樹立崇高的職業(yè)理想，培育幼兒精益求精的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度。通過勞動實(shí)踐教育，培養(yǎng)幼兒具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好勞動習(xí)慣。
創(chuàng)新勞動教育模式，“五育”并舉，“五育”融合，知行合一，逐步建立有我園特色的勞動教育模式。實(shí)現(xiàn)勞動教育常態(tài)化，形成學(xué)校、社會、家庭普遍重視勞動教育良好氛圍。統(tǒng)籌區(qū)域多樣化勞動教育資源，推動建立科學(xué)的課程體系、豐富的教育資源、多樣化的方式方法、健全有效的教育機(jī)制。
五、工作措施
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，確立勞動教育的地位。
每學(xué)期初組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)教育方針，認(rèn)識“五育”發(fā)展的整體性和全面性；學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》和國家教委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的幾點(diǎn)意見》，從培養(yǎng)目標(biāo)的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。學(xué)習(xí)《勞動教學(xué)綱要》，明確勞動教育的目的、任務(wù)和要求。學(xué)習(xí)各地勞動教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教育工作的時(shí)代感。
同時(shí)，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協(xié)助學(xué)校開展這萬面的教育。
2.因地制宜，開辟勞動教育基地。
勞動基地是進(jìn)行勞動教育的物質(zhì)保證。我們除在勞動活動中認(rèn)真進(jìn)行愛勞動的教育和手工勞動實(shí)踐外，還從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，促進(jìn)勞動基地的開辟與建立。
首先，利用我園現(xiàn)有的微型巨峰區(qū)域。我們在里面創(chuàng)設(shè)了關(guān)于巨峰一些鄉(xiāng)土特色，讓孩子們在體驗(yàn)巨峰特色的同時(shí)，感受勞動的快樂。
此外，積極倡導(dǎo)學(xué)生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調(diào)查，及時(shí)了解情況，使勞動教育落到實(shí)處。
3. 各班要結(jié)合自己的實(shí)際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統(tǒng)一的原則，并充分注意教育形勢的趣味性。
4. 游戲中體驗(yàn)
幼兒的勞動技能需要通過一定的練習(xí)得以鞏固，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們將勞動技能蘊(yùn)藏在游戲中，讓幼兒在游戲中逐漸掌握勞動技巧，實(shí)現(xiàn)能力賦能。如幼兒在參觀農(nóng)民伯伯種植植物的過程中，了解到種植植物時(shí)需要保持一定的距離，種子埋下去要有一定的深度�？梢�，幼兒在游戲中通過實(shí)踐操作，掌握勞動技巧，在游戲中初步達(dá)成能力賦能。
加強(qiáng)對師生的勞動安全教育，強(qiáng)化勞動風(fēng)險(xiǎn)意識，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系。校內(nèi)外勞動實(shí)踐教育均要強(qiáng)化安全措施，落實(shí)安全責(zé)任。組織開展勞動教育實(shí)踐活動要制定完備的活動方案和風(fēng)險(xiǎn)防控應(yīng)急預(yù)案。科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險(xiǎn)，在場所設(shè)施選擇、材料選用、工具設(shè)備和防護(hù)用品使用、活動流程等方面制定安全、科學(xué)的操作規(guī)范。
勞動教育報(bào)告11
勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育的意見》精神，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，現(xiàn)就加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動教育提出如下實(shí)施意見。
一、總體要求
全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)全國教育大會和全省教育大會精神，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持傳承弘揚(yáng)勞動精神、勞模精神、工匠精神，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面。主動適應(yīng)貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展對提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求，積極探索具有中國特色、江蘇特點(diǎn)的勞動教育新模式、新方法，增強(qiáng)勞動教育的實(shí)踐性、時(shí)代性，健全勞動教育協(xié)同機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的勞動觀念、具有必備的勞動能力、培育積極的勞動精神、養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣和品質(zhì)，發(fā)揮勞動的獨(dú)特育人作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人、建設(shè)“強(qiáng)富美高”新江蘇、開啟現(xiàn)代化建設(shè)新征程提供更有力支撐。
二、重點(diǎn)任務(wù)
�。ㄒ唬┙∪珓趧咏逃齾f(xié)同落實(shí)機(jī)制
1.強(qiáng)化黨委政府的統(tǒng)籌責(zé)任。各級黨委、政府要加強(qiáng)對勞動教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，相關(guān)部門各司其職、通力協(xié)作。教育部門負(fù)責(zé)指導(dǎo)大中小學(xué)開展勞動教育，宣傳部門負(fù)責(zé)宣傳典型經(jīng)驗(yàn)、營造輿論氛圍，發(fā)展改革部門負(fù)責(zé)在產(chǎn)教融合工作中推進(jìn)勞動教育，科技、工業(yè)和信息化、自然資源、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、文化和旅游等部門負(fù)責(zé)支持勞動教育資源建設(shè)，民政部門負(fù)責(zé)配合教育部門引導(dǎo)社會組織參與勞動教育，財(cái)政部門負(fù)責(zé)落實(shí)勞動教育相關(guān)經(jīng)費(fèi)，人力資源社會保障部門負(fù)責(zé)勞動教育教師隊(duì)伍建設(shè)和技工院校勞動教育指導(dǎo)工作，工會、共青團(tuán)、婦聯(lián)等負(fù)責(zé)組織志愿服務(wù)、公益勞動等勞動教育活動。
2.發(fā)揮家庭的基礎(chǔ)作用。根據(jù)年齡段特點(diǎn)，引導(dǎo)孩子盡可能承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動。鼓勵(lì)孩子利用雙休日或節(jié)假日參與勞動，確保中小學(xué)生每周家庭勞動時(shí)間不少于2小時(shí)，每年有針對性地學(xué)會1至2項(xiàng)生活技能。依托城鄉(xiāng)社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、青少年宮、青少年活動中心、婦女兒童活動中心、家長學(xué)校、家風(fēng)家教實(shí)踐基地等，建立家庭勞動教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)，通過多種形式引導(dǎo)家長掌握開展家庭勞動教育的方式方法。鼓勵(lì)通過家庭、學(xué)校、社會合作開發(fā)家庭勞動教育清單等方式，落實(shí)家庭勞動教育基本責(zé)任。家長要通過日常生活的言傳身教、潛移默化，教育引導(dǎo)孩子積極參與家務(wù)勞動，讓孩子從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣，在勞動中接受鍛煉、磨煉意志、收獲快樂。
3.落實(shí)學(xué)校的主導(dǎo)作用。學(xué)校要切實(shí)承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，明確實(shí)施機(jī)構(gòu)和人員，統(tǒng)籌優(yōu)化課程設(shè)置，開齊開足勞動教育課程。結(jié)合不同學(xué)段特點(diǎn)，積極整合傳統(tǒng)勞動和新型勞動教育內(nèi)容，科學(xué)設(shè)置課程體系，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過開設(shè)必修課程、學(xué)科（專業(yè)）滲透、課外校外實(shí)踐、校園文化建設(shè)等途徑實(shí)施勞動教育，充分發(fā)揮勞動教育的綜合育人價(jià)值。組織實(shí)施好勞動周或勞動月。
（二）分段實(shí)施大中小學(xué)勞動教育
1.小學(xué)。小學(xué)勞動教育課平均每周不少于1課時(shí)。小學(xué)低年級要圍繞勞動意識的啟蒙，以個(gè)人生活起居為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會日常生活自理、參與班級集體勞動、開展簡單手工制作，使學(xué)生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。小學(xué)中高年級要圍繞勞動習(xí)慣的養(yǎng)成，以校園勞動和家庭勞動為主要內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生參與家居清潔、校園保潔、社區(qū)環(huán)保、手工制作等勞動，學(xué)會和他人合作勞動，體會勞動光榮。
2.中學(xué)。初中勞動教育課平均每周不少于1課時(shí)。普通高中不少于6個(gè)必修學(xué)分。初中階段要圍繞職業(yè)啟蒙，以掌握基本生活技能、家政學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、職業(yè)體驗(yàn)、適當(dāng)?shù)男?nèi)外生產(chǎn)勞動等為主要內(nèi)容，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤勞儉樸的品質(zhì)和職業(yè)意識，增強(qiáng)公共服務(wù)意識和擔(dān)當(dāng)精神。普通高中要圍繞職業(yè)體驗(yàn)，以日常生活勞動、大型賽事服務(wù)、真實(shí)生產(chǎn)勞動體驗(yàn)、公益活動和志愿服務(wù)等為主要內(nèi)容，提高創(chuàng)意物化能力，養(yǎng)成吃苦耐勞、精益求精的品質(zhì)，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，使學(xué)生理解勞動創(chuàng)造價(jià)值，具有勞動自立意識和主動服務(wù)他人、服務(wù)社會的情懷。
3.職業(yè)院校。職業(yè)院校要將勞動教育融入專業(yè)課程體系，勞動專題教育必修課不少于16學(xué)時(shí)。圍繞增強(qiáng)職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感，以日常生活勞動、校內(nèi)外公益服務(wù)勞動、真實(shí)的.生產(chǎn)勞動和服務(wù)性勞動為主要內(nèi)容，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)、運(yùn)用專業(yè)技能、依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，廣泛開展職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“勞模工匠進(jìn)校園”等活動，發(fā)揮勞模先進(jìn)示范引領(lǐng)作用，培育精益求精、追求卓越的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動態(tài)度，堅(jiān)定“三百六十行、行行出狀元”的職業(yè)信念和“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的價(jià)值觀。
4.普通高等學(xué)校。普通高等學(xué)校重點(diǎn)結(jié)合學(xué)科專業(yè)開展勞動活動，要將勞動教育納入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確主要依托課程，其中本科階段勞動專題教育必修課不少于32學(xué)時(shí)。圍繞樹立正確的擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀，以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、義務(wù)勞動、公益志愿活動、社會實(shí)踐、勤工助學(xué)為主要內(nèi)容，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”、青年“紅色筑夢之旅”、行走課堂育人計(jì)劃、大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃以及參與應(yīng)對重大疫情、災(zāi)害等活動，注重運(yùn)用新知識、新技術(shù)、新工藝和新方法解決實(shí)際問題，促進(jìn)學(xué)生積累勞動技能和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，培育勇?lián)鷷r(shí)代使命、勇于迎難而上的奮斗精神。
�。ㄈ┙y(tǒng)籌配置勞動教育資源
1.豐富校內(nèi)資源。進(jìn)一步完善學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐步建好配齊勞動實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地。中小學(xué)要進(jìn)一步挖掘校內(nèi)日常學(xué)習(xí)、生活等場所的勞動教育價(jià)值，充分利用勞技室、實(shí)驗(yàn)室、課程基地、綜合實(shí)踐基地等條件，豐富校內(nèi)勞動教育資源。職業(yè)院校要充分利用校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、技能大師工作室、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化平臺等載體開展勞動教育，同時(shí)依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所建立職業(yè)體驗(yàn)中心，為中小學(xué)生提供服務(wù)。普通高等學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢和社會服務(wù)功能，利用工程訓(xùn)練中心、眾創(chuàng)空間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等平臺，積極建設(shè)智慧型和創(chuàng)造性勞動實(shí)踐基地。全省每年認(rèn)定省級職業(yè)體驗(yàn)中心100個(gè)、省級創(chuàng)造性勞動實(shí)踐基地30個(gè)。各級各類學(xué)校要將勞動教育根植于學(xué)生的日常校園活動，設(shè)置學(xué)生可以勝任的校內(nèi)勞動崗位，增設(shè)勤工助學(xué)崗位，加大勤工儉學(xué)經(jīng)費(fèi)投入。
2.拓展校外資源。充分利用現(xiàn)有校外綜合實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地、青少年校外活動場所、中小學(xué)研學(xué)教育實(shí)踐基地、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、工匠學(xué)院、勞模創(chuàng)新工作室等，搭建豐富多彩的社會實(shí)踐志愿服務(wù)和公益勞動平臺，擴(kuò)大校外勞動教育資源。鼓勵(lì)有條件企業(yè)安排崗位接納學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。鼓勵(lì)支持規(guī)模以上企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)建設(shè)具有現(xiàn)代科技水平的勞動實(shí)踐基地。支持各地結(jié)合文化傳承、文旅融創(chuàng)、特色小鎮(zhèn)、智慧農(nóng)業(yè)、美麗鄉(xiāng)村、文明實(shí)踐等項(xiàng)目載體，以靈活多元的方式開展勞動實(shí)踐，形成行業(yè)特點(diǎn)、地域特色。省、市兩級每年認(rèn)定一批學(xué)工、學(xué)農(nóng)和服務(wù)性勞動實(shí)踐基地。支持參與勞動教育實(shí)踐基地建設(shè)的相關(guān)企業(yè)申報(bào)省產(chǎn)教融合型試點(diǎn)企業(yè)，符合條件的享受相應(yīng)財(cái)政、金融、稅收和用地等優(yōu)惠政策。
3.完善資源共建共享機(jī)制。建立以縣為主統(tǒng)籌規(guī)劃配置中小學(xué)勞動教育資源機(jī)制。落實(shí)中小學(xué)勞動教育和社會實(shí)踐“百千萬”工程。教育行政部門統(tǒng)籌建立不同專業(yè)特色高校勞動教育資源互補(bǔ)共享機(jī)制。依托“名師空中課堂”等教育信息化平臺，建立“勞模工匠進(jìn)校園”常態(tài)化工作機(jī)制，組織研發(fā)優(yōu)質(zhì)課程，充實(shí)勞動教學(xué)資源，促進(jìn)線上線下、校內(nèi)校外勞動教育信息共享和資源對接。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)勞動教育師資隊(duì)伍建設(shè)
1.配齊配足勞動教育教師。建立滿足需求、專兼結(jié)合的勞動教育教師隊(duì)伍和教研員隊(duì)伍。建立勞動課教師特聘制度，鼓勵(lì)聘請當(dāng)?shù)芈殬I(yè)院校專業(yè)課教師、相關(guān)行業(yè)專業(yè)人士、勞動模范、企業(yè)師傅等擔(dān)任勞動實(shí)踐指導(dǎo)教師，設(shè)置榮譽(yù)教師崗、實(shí)踐導(dǎo)師崗，多渠道配備兼職教師。充分發(fā)揮教職員工特別是班主任、輔導(dǎo)員的作用，動員少先隊(duì)、共青團(tuán)、黨支部以及學(xué)生社團(tuán)等力量，合力開展勞動教育實(shí)踐活動。
2.提高勞動教育專業(yè)化水平。研究制定不同學(xué)段勞動教育教師的崗位職責(zé)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。強(qiáng)化每一位教師參與勞動教育責(zé)任，增強(qiáng)意識、明確任務(wù)，與所教課程融合實(shí)施。支持高等學(xué)校特別是師范院校開展勞動教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)，將勞動安全教育等納入培養(yǎng)培訓(xùn)課程，建立20個(gè)左右省級勞動教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地。實(shí)施勞動教育課程教師專項(xiàng)培訓(xùn)。將勞動教育納入青年教師基本功大賽、教學(xué)大賽內(nèi)容。探索建立德育、體育藝術(shù)、心理健康教師與勞動教育教師融合培養(yǎng)培訓(xùn)新機(jī)制。
3.建立勞動教育教師激勵(lì)機(jī)制。將勞動教育履職情況納入教師職務(wù)評聘和教育教學(xué)考核內(nèi)容。建立健全勞動教育專任教師工作考核體系，完善工作績效評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、職稱評定辦法，保障勞動課教師在績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先、專業(yè)發(fā)展等方面與其他專任教師享受同等待遇。開展勞動教育學(xué)科的教師職稱評審，保障勞動教育教師專業(yè)發(fā)展和晉升權(quán)利。
�。ㄎ澹┤骈_展督導(dǎo)評價(jià)
1.實(shí)施勞動教育督導(dǎo)制度。各級政府將勞動教育納入教育督導(dǎo)體系，把勞動教育實(shí)施情況作為衡量區(qū)域教育質(zhì)量和水平的重要指標(biāo)，對學(xué)校勞動教育開課率、學(xué)生勞動實(shí)踐組織的規(guī)范性、教學(xué)指導(dǎo)的針對性、保障措施的有效性等進(jìn)行督查和指導(dǎo)。
2.開展勞動教育監(jiān)測和評價(jià)。制定勞動教育監(jiān)測評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，支持各地建設(shè)數(shù)字化監(jiān)測平臺，開展過程監(jiān)測與評價(jià)，定期發(fā)布學(xué)生勞動素養(yǎng)監(jiān)測報(bào)告。探索實(shí)施勞動教育學(xué)分制，研究制定勞動教育學(xué)分認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換相關(guān)辦法。將勞動素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，作為學(xué)生評優(yōu)評先、畢業(yè)升學(xué)的重要參考或依據(jù)。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各級黨委、政府要把勞動教育擺上重要議事日程，因地制宜出臺推進(jìn)勞動教育的實(shí)施辦法，明確實(shí)施勞動教育的機(jī)構(gòu)和人員，統(tǒng)籌規(guī)劃勞動教育的內(nèi)容、途徑、方式以及實(shí)踐基地的建設(shè)與使用等。省級教育行政部門要督促指導(dǎo)各地規(guī)劃和配置勞動教育實(shí)踐資源，滿足學(xué)校多樣化勞動實(shí)踐需要。市、縣（市、區(qū)）教育行政部門每年至少向黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)一次勞動教育情況，研究解決勞動教育實(shí)施過程中的重大問題。
（二）健全投入機(jī)制
以縣為主加大政府對中小學(xué)勞動教育經(jīng)費(fèi)投入的統(tǒng)籌力度，通過多種形式籌措資金，加強(qiáng)學(xué)校勞動教育設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，健全器材、耗材補(bǔ)充機(jī)制。可采取政府購買服務(wù)方式，吸引社會力量提供勞動教育服務(wù)。高校要將勞動教育經(jīng)費(fèi)納入年度預(yù)算。學(xué)校可按照規(guī)定統(tǒng)籌安排公用經(jīng)費(fèi)等資金開展勞動教育。
�。ㄈ┳⒅匕踩芾�
各地要建立政府負(fù)責(zé)、社會協(xié)同、有關(guān)部門共同參與的安全管控機(jī)制。各級各類學(xué)校要加強(qiáng)師生勞動安全教育，科學(xué)評估勞動實(shí)踐活動的安全風(fēng)險(xiǎn)，及時(shí)排除勞動實(shí)踐中的各種隱患。鼓勵(lì)購買勞動教育相關(guān)保險(xiǎn)。加強(qiáng)勞動教育安全技能培訓(xùn)，建立勞動實(shí)踐場地安全應(yīng)急制度，完善應(yīng)急與事故處理機(jī)制，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的身心健康。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)化宣傳引導(dǎo)
廣泛深入宣傳辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動的典型人物和事跡，弘揚(yáng)勞動光榮、創(chuàng)造偉大的主旋律。創(chuàng)建一批勞動教育示范學(xué)校。加強(qiáng)勞動教育科學(xué)研究，及時(shí)總結(jié)推廣各級各類學(xué)校勞動教育典型經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，將勞動教育教學(xué)成果納入省級教學(xué)成果獎評選范圍。組織開展勞動教育經(jīng)驗(yàn)交流和成果展示活動，營造全社會關(guān)心支持勞動教育的濃厚氛圍。
勞動教育報(bào)告12
“五育并舉，勞動先行”，為積極響應(yīng)國家教育制度的改革、落實(shí)相關(guān)文件精神教育，我校一如既往地把勞動教育與學(xué)校常規(guī)德育、少先隊(duì)工作、各學(xué)科教學(xué)工作緊密結(jié)合，開展各種班級活動，形成“勞動最光榮”的精神文化氛圍，以勞動促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的提高。現(xiàn)在根據(jù)本校勞動教育主要工作的“三個(gè)結(jié)合”來總結(jié)。
一、分散節(jié)點(diǎn)式與集中探究式相結(jié)合
學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)本來就與勞動有著密切的關(guān)系，不少傳統(tǒng)節(jié)日、國際節(jié)日是學(xué)校展開勞動教育活動的契機(jī)。今年的植樹節(jié)、勞動節(jié)，老師們就提前對學(xué)生相關(guān)勞作進(jìn)行指導(dǎo)，植樹節(jié)前夕，學(xué)生在家里制作相關(guān)的卡片、掛在自己家的植物上，學(xué)校把收集來的作品做成一篇篇簡訊，讓學(xué)生們在線上當(dāng)“愛綠護(hù)綠”的宣傳使者；勞動節(jié)當(dāng)天，學(xué)生們有的打掃衛(wèi)生、有的收拾房間、有的在廚房露一手……把老師布置的勞動實(shí)踐任務(wù)都進(jìn)行拍照或者拍成小視頻在班級分享，真是各有“絕活”。學(xué)校也給各年級編輯、發(fā)布學(xué)校公眾號等宣傳手段，以鼓勵(lì)同學(xué)們再接再厲。
各年級每周的學(xué)習(xí)課程里都有勞動與實(shí)踐課的優(yōu)質(zhì)資源準(zhǔn)時(shí)推送，學(xué)生從中學(xué)習(xí)如何制作立體卡片、自制收納盒、烹飪等。學(xué)校主要通過課程設(shè)置組織學(xué)生集中探究勞動實(shí)踐，依據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，一至五年級切實(shí)開設(shè)綜合實(shí)踐活動課，本校主要以綜合實(shí)踐活動課為依托，其他學(xué)科相機(jī)滲透、融合，開展各班級的勞動實(shí)踐活動，落實(shí)勞動教育。日常教學(xué)中，教師都有目的地指導(dǎo)學(xué)生自己制作手工品，感受到親手制作的成就跟與愉悅感。例如，張延萍老師組織學(xué)生集中探究垃圾分類的勞動實(shí)踐，指導(dǎo)學(xué)生制作相關(guān)的畫報(bào)、手工后上了一節(jié)成果展示課。五年級綜合實(shí)踐活動科科任陳茂信老師用心設(shè)計(jì)活動，指導(dǎo)學(xué)生自主分組搜集、整合資料，大膽讓學(xué)生動手制作各種手工藝小制作。
二、家庭生活自理與班級生活管理相結(jié)合
本校一直倡導(dǎo)家校合作，共同培育好少年。五月是我校的勞動主題月，班主任都會在這個(gè)月特別開展以“勞動”為主題的主題班會，也有優(yōu)秀班級主題班會展示課，讓學(xué)生們知道，在家庭勞動中健體，在家務(wù)實(shí)踐中明理，“自己的事情自己做，大人的事情幫著做”，讓學(xué)生在勞動實(shí)踐中感受勞動光榮與幸福，珍惜當(dāng)下美好生活。主題班會的拓展活動會延伸到家庭。班主任會提出建議，讓學(xué)生周末在家做力所能及的家務(wù)，盡自己所能，做到生活自理，把自己的小成就以周記的形式記錄下來。每次小長假、暑假、寒假，我校都會有與勞動相關(guān)的任務(wù)布置，如“小長假，與孩子共勞動”等，讓學(xué)生養(yǎng)成在家做力所能及的勞動習(xí)慣。通過《寒假學(xué)生生活反饋表》《暑假學(xué)生生活反饋表》《報(bào)告冊》等反饋信息，我們知道家長們對于孩子勞動技能的掌握、自理能力的提升都基本表示滿意。
我們給學(xué)生樹立了“作為家庭的一員應(yīng)當(dāng)積極分擔(dān)家務(wù)事”理念，這不但要體現(xiàn)在學(xué)生個(gè)人小家庭里，也要體現(xiàn)在班級大家庭里。集體勞動與個(gè)人家庭勞動之間是相輔相成的關(guān)系，勞動教育是班級生活管理中重要的一環(huán)�！叭巳擞惺伦�，事事有人管”“清潔輪值”“天天保潔”“我為班級添新綠”等系列活動安排都是與勞動密不可分的。以最基本的'“清潔輪值”為例，學(xué)校的少先隊(duì)大隊(duì)部每學(xué)期都安排了每周落班督導(dǎo)員檢查各班每天早上、下午上課前的衛(wèi)生情況等。各班每個(gè)學(xué)生都有規(guī)定的負(fù)責(zé)值日時(shí)間與區(qū)域，雖然掃地、倒垃圾看似簡單，但要保證每次值日準(zhǔn)時(shí)完成，通過督導(dǎo)員的檢查，繼而獲得每周督導(dǎo)清潔衛(wèi)生滿分是不容易的。
三、社區(qū)志愿服務(wù)與學(xué)校勞動基地活動相結(jié)合
落實(shí)勞動教育，僅靠課堂上，老師和學(xué)生“紙上談兵”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要到具體場所“擼起袖子加油干”。社區(qū)志愿服務(wù)是我校學(xué)生勞動教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在勞動教育方面，家委會協(xié)助學(xué)校負(fù)責(zé)組織學(xué)生社區(qū)志愿服務(wù)。我校聯(lián)合家委會每個(gè)季度至少組織一次各班級到社區(qū)清潔勞動，體驗(yàn)清潔街道、公園、舞臺等公共場所的苦與甜。每次這種勞動實(shí)踐，學(xué)生都是帶著歡喜去完成，真心感受到勞動帶來的成就感、榮譽(yù)感。
校外的社區(qū)志愿服務(wù)是實(shí)行分班級輪流制的，每班每學(xué)年大概也就參加一次，從量的角度看，那是不足的。這就顯得學(xué)校的勞動基地更加重要了。在學(xué)校的東南角，有100多平方米大小的菜地提供給學(xué)生進(jìn)行種植勞動實(shí)踐活動使用，我們在勞動基地里灑下各種瓜果蔬菜的種子，還種過木瓜樹、桃樹等，觀察苗兒一天天長大，雖然地小，種活率不高，農(nóng)作收獲不大，但學(xué)生從苗兒枯萎中反思總結(jié)勞動中的一些“好心辦壞事”，意識到“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，這何嘗不是一種教育的收獲呢？
經(jīng)過近幾年勞動基地的實(shí)踐教育，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層也有總結(jié)、反思。學(xué)校聘請農(nóng)作專業(yè)人士到校指導(dǎo)，提高基地的利用率，讓學(xué)生、老師都可以用更加科學(xué)、有效的方法進(jìn)行勞動實(shí)踐。
總的來說，我們學(xué)校一直到有開展勞動教育，雖然還沒有做成一個(gè)課程體系但我們一直在努力，并把勞動教育細(xì)化成日常事務(wù)，讓學(xué)生從小就懂得勞動的意義與價(jià)值。全體教師也有學(xué)習(xí)相關(guān)的文件精神，懂得勞動教育是新時(shí)代教育的重要環(huán)節(jié)。我校將繼續(xù)結(jié)合學(xué)科知識與勞動實(shí)踐，并融德育、智育、體育與美育，整合社會、家庭的各方力量，協(xié)同開展豐富有實(shí)效的勞動教育。讓學(xué)生懂得——勞動創(chuàng)造偉大，勞動鑄就奇跡，勞動最光榮！
勞動教育報(bào)告13
勞動教育能夠幫助大學(xué)生塑造健全人格、磨練頑強(qiáng)意志、錘煉高尚品格。高校應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，從思想引領(lǐng)、親身實(shí)踐、有機(jī)融合三方面入手，積極構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生教育體系，培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。
培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題�！坝杏萌瞬拧啊ⅰ皶r(shí)代新人”的一個(gè)重要特征，就是具備勞動的素質(zhì)，能夠弘揚(yáng)勞動精神、崇尚勞動、懂得勞動最關(guān)榮，能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造勞動性勞動。大學(xué)生作為直接面向勞動/直接對接職業(yè)的勞動后備軍，比中小學(xué)生更迫切地需要帶著全面系統(tǒng)的勞動素質(zhì)走上工作崗位。所以我認(rèn)為學(xué)校開展勞動教育課是非常有必要的，我們作為一名大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會勞動
對于勞動教育課程的開展，我個(gè)人十分的同意，對此有一下幾條建議：
1、通過提倡“創(chuàng)造性勞動”，學(xué)校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)一支專業(yè)技能過硬、自主能力高的'新型勞動者隊(duì)伍，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。
2、在教材中，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，可通過一些欄目講述古代人民勞動創(chuàng)造改變生活的故事，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的熱情。
3、應(yīng)多開展一些有關(guān)勞動的活動，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中體會勞動的價(jià)值。
4、可開展一些關(guān)于勞動的知識競賽、汲取更多學(xué)生對勞動的了解與看法‘及時(shí)采取相應(yīng)措施，讓更多的學(xué)生參與勞動。
5、學(xué)�？梢远ㄆ诮M織學(xué)生開展志愿者服務(wù)，到附近的社區(qū)，養(yǎng)老院等開展志愿者服務(wù)，為社區(qū)衛(wèi)生助力護(hù)航，照顧老人。
6、同時(shí)我認(rèn)為學(xué)校可以開展一些關(guān)于勞動的講座，讓學(xué)生們意識到勞動的重要性，尤其是身為大學(xué)生的我們應(yīng)該學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)勞動。我們都即將步入社會，為社會創(chuàng)造貢獻(xiàn)自己的勞動，勞動是我們青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
勞動教育報(bào)告14
為貫徹落實(shí)中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代小學(xué)勞動教育有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，我們從四個(gè)方面將勞動教育落到實(shí)處。
一是開發(fā)好勞動教育養(yǎng)成手冊。根據(jù)我校實(shí)施自育教育整體規(guī)劃，在低年級著重培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。我們重點(diǎn)列舉了整理書包、整理房間、學(xué)會洗臉、刷牙、學(xué)會穿衣疊衣、學(xué)會系鞋帶、學(xué)會掃地拖地、文明科學(xué)就餐等16項(xiàng)自理能力，每一項(xiàng)能力的養(yǎng)成都離不開學(xué)生的辛勤勞動。我們專門開發(fā)編寫了《學(xué)生勞動教育即自理能力養(yǎng)成手冊》，在內(nèi)容規(guī)劃上，主要由導(dǎo)語、做一做、說一說、評一評四個(gè)模塊構(gòu)成。學(xué)校位于臨沂新四軍軍部舊址附近，且以紅色文化的打造為學(xué)校的一大特色，因此在課程內(nèi)容的配圖上選取了不同樣式的小軍童做為區(qū)分幾個(gè)模塊的顯著標(biāo)志。其中“做一做”是勞動教育的主體，文字與真人實(shí)景圖相對應(yīng)，部分內(nèi)容還輔以視頻做參考，可以有效提高課程的使用價(jià)值。
二是融合好其他學(xué)科勞動元素。在其他課程當(dāng)中，有很多勞動元素體現(xiàn)，如美術(shù)學(xué)科中的泥塑、紙塑，音樂學(xué)科中的勞動歌曲、勞動表演，體育學(xué)科中的勞動體操，語文學(xué)科、道德與法治中的勞動教育等，我們廣泛引領(lǐng)老師們抓住這些可貴的勞動教育資源，對學(xué)生進(jìn)行勞動意識培養(yǎng)，體會勞動帶來的快樂，甚至讓學(xué)生創(chuàng)新勞動方式。
三是確定好勞動教育實(shí)施途徑。在課程安排上，從一年級上學(xué)期就開始進(jìn)行有序培養(yǎng)和訓(xùn)練，利用一學(xué)年的時(shí)間，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實(shí)踐機(jī)會，鼓勵(lì)孩子自覺參與、自己動手，隨時(shí)隨地、堅(jiān)持不懈進(jìn)行勞動。除了學(xué)校的課時(shí)教育和指導(dǎo)外，還充分發(fā)揮家庭在勞動教育中的.基礎(chǔ)作用，保障低年級家庭勞動實(shí)踐每周不少于1小時(shí)，制定了學(xué)生勞動教育（自理能力）養(yǎng)成家庭記錄表和養(yǎng)成性評價(jià)激勵(lì)機(jī)制。隨著年級升高和時(shí)間推進(jìn)，不斷增加學(xué)生的勞動養(yǎng)成內(nèi)容，讓學(xué)生的自理能力更為全面。
我們還積極組織勞動競賽、勞動成果展示等活動，讓學(xué)生們在勞動中培養(yǎng)積極的勞動情感，提高勞動興趣。
四是利用好勞動教育實(shí)踐場所。勞動教育本質(zhì)屬于學(xué)生綜合實(shí)踐的一部分，我校將學(xué)生綜合實(shí)踐教室與勞動教育實(shí)踐教室整合，在勞動教育實(shí)踐教室里，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生認(rèn)識勞動工具，體會其基本使用方法，如木工、電工等相關(guān)常識。拓展了學(xué)生對于勞動基本知識的認(rèn)知范圍，逐步提高勞動技能力。
我校屬于建設(shè)中學(xué)校，計(jì)劃在建設(shè)完成后，開辟學(xué)生勞動教育室外實(shí)踐基地，讓學(xué)生進(jìn)一步鍛煉勞動技能，增強(qiáng)勞動觀念。
勞動教育報(bào)告15
勞動教育是學(xué)校教育不可或缺的一部分，為培養(yǎng)小學(xué)生勞動意識，鍛煉小學(xué)生勞動能力。本學(xué)期我們從以下幾個(gè)方面入手開展了勞動教學(xué)工作:
1、營造氛圍使學(xué)生喜歡勞動。
勞動課上教師的首要職責(zé)不在于"教”在于導(dǎo)，在于營造一種生動活潑的教學(xué)氛圍，使學(xué)生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容有關(guān)的情境，如把自己當(dāng)作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的.衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學(xué)生干起來也特別積極；也可運(yùn)用嘗試發(fā)現(xiàn)法，讓學(xué)生獨(dú)立思考，自行發(fā)現(xiàn)問題，并尋求答案。
2、加強(qiáng)引導(dǎo)讓學(xué)生明白勞動的意義，重視勞動。
小學(xué)生的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識入手，使他們從生活實(shí)踐中了解勞動的意義。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實(shí)踐活動，參觀父母的工作地，了解爸爸媽媽一天的工作，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果，沒有勞動就沒有人類的一-切。同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展班隊(duì)活動，使他們認(rèn)識到勞動最光榮，勞動最偉大，我們有機(jī)會能為大家服務(wù)是一件多么令人興的事。
3、教給勞動方法，使他們學(xué)會勞動。
在教學(xué)中借助生活勞動教材，用課本的知識與生活實(shí)際相結(jié)合的方法，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時(shí)結(jié)合學(xué)校的勞動實(shí)際，教給一些力所能及的勞動。如教給學(xué)生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動，家庭的作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng)，開展"我學(xué)會了...的活動，擴(kuò)大學(xué)生的勞動范圍。
4、重視評價(jià)，鞏固教學(xué)效果，讓他們自覺勞動。
在勞動中，教師引導(dǎo)學(xué)生主動參與評價(jià)，不斷激勵(lì)學(xué)生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。
①學(xué)生自評。在勞動中，要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己做到了沒有，做得對不對，與要求有多大差距，隨時(shí)做到自我調(diào)整。
②學(xué)生互評。學(xué)生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個(gè)人面對全班同學(xué)考慮得更周到、細(xì)致。
�、奂议L參與評價(jià)。對于生活自理方面的勞動，學(xué)生在家的實(shí)踐由家長給予評價(jià)。
�、芙處熢u價(jià)。在上述的基礎(chǔ)上，再由教師對學(xué)生作全面的評價(jià)，重點(diǎn)放在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，明確下一步的努力目標(biāo)上。
總結(jié)一學(xué)期的工作，我們只要意識到學(xué)生具有創(chuàng)造潛能，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望，堅(jiān)持教、學(xué)、做合一，積極創(chuàng)造條件，勞動教育將使無數(shù)學(xué)生創(chuàng)造力進(jìn)發(fā)出艷麗的火花。
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