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小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告
導語：現(xiàn)在已經(jīng)進入了21 世紀，隨著科技的發(fā)展，電腦進入了普通百 姓家庭，上網(wǎng)也成了我們生活的一部分。然而，網(wǎng)絡也給少年兒童帶 來了許多危害。網(wǎng)絡對小學生的利弊到底如何呢？下面是小編整理的小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告。歡迎閱讀！
篇一、小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告
一、問題的提出：
隨著信息技術的發(fā)展，“上網(wǎng)”已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。為什么學生們會迷戀網(wǎng)絡呢？這樣對學習、生活有什么影響？針對這個問題，我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1、查閱有關書籍，閱讀報刊，了解上網(wǎng)的正確方式。
2、調(diào)查詢問同學，了解他們是如何上網(wǎng)的。
3、通過多種途徑，搜集有關上網(wǎng)的事。
三、調(diào)查情況和資料整理：
十分之八的同學上網(wǎng)地點在家里，十分之二在網(wǎng)吧。百分之六十的同學上網(wǎng)目的是打游戲，百分之三十的同學聊天交友，百分之十的同學資料查詢。而同學們上網(wǎng)的時間也有所不同：百分之五十的同學選擇了一周上1~3小時，百分之三十的同學選擇了一周上3~6小時，百分之二十的同學選擇一周上6~10小時。也就是說，百分之五十的同學選擇了一周上網(wǎng)3小時以上。更能讓人大吃一驚的是，有些同學說，家長一般不管上網(wǎng)時間，可以無限時上網(wǎng)。
四、結(jié)論：
通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)：
1、同學們基本都會上網(wǎng)，隨著年齡的增高，熟悉上網(wǎng)比率也越來越高，且男生高于女生。
2、上網(wǎng)目的，主要是玩游戲、交友、聊天什么的，其次才是查資料。
3、在網(wǎng)絡中迷戀的`，家庭氛圍過于壓抑的同學大多選擇在家中上網(wǎng)。
4、大部分同學上網(wǎng)時間過長，已有不少同學因上網(wǎng)近視，我國的近視率接近30%，小學生就患有近視22.7%。
我提出了以下建議：
1、不上網(wǎng)吧游戲。
2、上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
3、上網(wǎng)的時間不宜過長，得把握時間。
4、善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息。
5、要有益身心健康，不沉浸在虛擬的游戲時空。
“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！蓖瑢W們，希望大家能夠把握自己。讓我們用更多的時間去摸索互聯(lián)網(wǎng)上其他異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是游戲和聊天。
篇二、小學生上網(wǎng)情況的調(diào)查報告
調(diào)查目的：
隨著信息技術的高速發(fā)展，上網(wǎng)已在學生中形成了一股熱潮，特別是高年級學生。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對同學們的學習、生活的影響，了解同學們迷戀網(wǎng)絡的原因，我們才做以調(diào)查。
調(diào)查方法：
統(tǒng)計、觀察及詢問法
調(diào)查人：
1、對于上網(wǎng)，學生隨著年級的升高，基本上都會上網(wǎng)，熟練上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。
2、上網(wǎng)的目的，主要是玩游戲、交朋友、聊天，其次才是閱讀或查資料，高年級一部分學生也有意或無意地進入過黃色網(wǎng)站。
3、在網(wǎng)絡中迷戀的、家庭氛圍過于壓抑的那些學生大多選擇去網(wǎng)吧上網(wǎng)。
4、學生上網(wǎng)時間，一般選擇在雙休日、放學回家時，平均每星期上網(wǎng)時間為2-3小時，做到有節(jié)制與適度;但有15%的學生癡迷于網(wǎng)絡之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時間至少7小時，幾乎是天天想去。 5、對于上網(wǎng)的'感覺，有85%的學生覺得開心、舒暢、爽、刺激。 15%的學生感到?jīng)]什么感覺。
6上網(wǎng)的經(jīng)濟來源。65%是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2.5%的是向同學借的，還有32.5%，都是靠給別的同學抄作業(yè)，甚至向別人勒索。
7、父母懂得網(wǎng)絡知識的只有38%;對于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20.6%，大多家長是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。
調(diào)查結(jié)論：
1、加強思想教育。網(wǎng)絡帶給了少年兒童巨大而無行的積極因素，也給他們帶來了很多嚴重的消極影響。小學生由于年齡少，辨別能力差，自制力、意志力都有待于進一步增強。應加強學生的思想道德建設，使其樹立正確的人生觀、價值觀，加強自律，使同學具有一定的自我控制能力、辨別能力。在矯治學生癡迷網(wǎng)絡的行為時，讓他們自我教育，進行自律是很重要的。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要以活動訓練為載體，讓學生通過對人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。他們在活動中說說、看看、查查、寫寫，從而達到潛移默化的教育效果。由于活動中學生是以主體活動者的角色出現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參與活動進程。因此，學生有了獨特的親身感受，才會不知不覺中明白了網(wǎng)絡所帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有所選擇與控制，進而達到自我克制的目的。
在此，我向全體同學發(fā)出倡議書：①不進網(wǎng)吧玩游戲;②進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長同意;③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
結(jié)尾：同學們，讓我們一起正確的用電腦，讓我們一起奔向那充滿科技色彩的21世紀吧!
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