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在高效課堂下中學(xué)生展示能力的調(diào)查報(bào)告
高效課堂在戶縣已經(jīng)實(shí)施兩年了，這次課改是要將課堂還給孩子，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓課堂真正活起來，讓學(xué)生動(dòng)起來。學(xué)生通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦來展示自己的成果，以達(dá)到展示自我，互相學(xué)習(xí)，增加膽量，培養(yǎng)能力的目的。
我校是第二批課改實(shí)驗(yàn)校，進(jìn)行課改已經(jīng)一學(xué)期了，在高效課堂實(shí)踐中，我們除了培訓(xùn)小組，加大各班小組文化之外，更加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生展示能力的培養(yǎng)，通過半年來的高效課堂實(shí)踐，取得了一定的進(jìn)步。
一、玉立小學(xué)高效課堂中學(xué)生展示能力的現(xiàn)狀、存在的問題及原因
�。ㄒ唬┈F(xiàn)狀及原因
通過半年的高效課堂教學(xué)實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)在各年級(jí)高效課堂中學(xué)生的展示能力參差不齊，高段學(xué)生明顯膽大一些，板書也比較好，發(fā)言比較大膽，低年級(jí)的學(xué)生在語言方面還不是很流利。有的年級(jí)例如六年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生展示能力稍微強(qiáng)一些，這些年級(jí)的學(xué)生比較大膽，他們聲音洪亮、語言表達(dá)完整，說服力強(qiáng)，有些還有小大人的感覺。他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)的欲望強(qiáng)，也愛爭(zhēng)取機(jī)會(huì)。例如六年級(jí)一班，學(xué)生上課比較灑脫。四年級(jí)和五年級(jí)的學(xué)生展示能力一般。這些年級(jí)的學(xué)生語言組織能力差，說服力不強(qiáng)，看問題也比較簡(jiǎn)單，展示的內(nèi)容也比較膚淺，很多學(xué)生展示時(shí)缺乏自信，發(fā)言聲音很小，還有很多學(xué)生一直不敢展示，即使上到黑板前展示，聲音特別小，語言組織不夠流利，自然而然，這些孩子展示能力就比較差，沒有高年級(jí)孩子的膽量。
�。ǘ└咝дn堂展示方面存在問題
1、展示課往往比較膚淺
由于老師初步設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案，所以老師設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案讓孩子來展示出來，這對(duì)孩子本身就難度很大，再加上孩子考慮的問題并不像老師思考的那么成熟，所以展示課往往比較膚淺，達(dá)不到展示的效果。
2、個(gè)人預(yù)習(xí)不到位
由于孩子是寄宿制，學(xué)習(xí)用的資源比較少，孩子預(yù)習(xí)時(shí)需要查閱很多資料，但是學(xué)校條件有限，孩子只能借助自己僅有的書進(jìn)行簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，這樣在第二天的展示中就沒有足夠精彩的內(nèi)容呈現(xiàn)出來。
3、小組合作不是很給力
由于剛開始，老師指導(dǎo)的不夠，孩子也沒有太多的經(jīng)驗(yàn)，孩子展示不到位，還由于各小組成員有好有差，有的成績(jī)好的同學(xué)不愿跟后進(jìn)生合作，有的幫后進(jìn)生幫的連自己也給連累了，還有成績(jī)差的學(xué)生本身就不行，再讓他們展示，去跟好學(xué)生走近，他們也沒底氣，等等原因?qū)е滦〗M合作不夠，在展示時(shí)要么就總是那幾個(gè)人，要么就是展示慢慢吞吞，不給力急死人的狀態(tài)，甚至有的組出現(xiàn)了組長(zhǎng)分配任務(wù)困難的現(xiàn)象，組內(nèi)缺少人才，展示沒法進(jìn)行。
二、高效課堂教學(xué)實(shí)踐
通過一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我們學(xué)校對(duì)于課堂的展示也進(jìn)行了一些總結(jié)，
（一）高效課堂中學(xué)生的展示要求
1、展示必須做到聲音洪亮，展示成員大膽自如，展示成員要多，盡量人人參與。
2、展示分為板展和講展，板展要重點(diǎn)突出，要有裝飾；講展要大膽，講展要有激情，能與下面同學(xué)互動(dòng)。
3、展示應(yīng)以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)為目的，既要有小組的適當(dāng)補(bǔ)充，又要有組間同學(xué)的質(zhì)疑。
4、展示過程中一定要有質(zhì)疑，展示人要態(tài)度好，虛心接受別人的意見，并且要求質(zhì)疑人要針對(duì)展示內(nèi)容質(zhì)疑，不能只是膚淺的說板書好不好，聲音大不大，字寫得對(duì)不對(duì)等。要讓大家有學(xué)習(xí)改進(jìn)的質(zhì)疑內(nèi)容。
三、課堂展示帶來的影響
一學(xué)期以來，通過高效課堂上的展示，孩子們比以前大膽了很多，他們現(xiàn)在愛表達(dá)個(gè)人的見解，愛專研一些問題，甚至是難題，其實(shí)高效課堂真正讓孩子有了發(fā)表自己意見的地方，有了展示個(gè)人能力及理解力的舞臺(tái)，為每個(gè)學(xué)生在課堂上大膽地、盡情地交流自己的看法提供了機(jī)會(huì)。通過課堂展示，不僅提高了學(xué)生了分析、合作、歸納、談吐的能力；而且在不知不覺中，孩子的自信心得到了增強(qiáng)，學(xué)生的粉筆字現(xiàn)在寫得真的比老師好；更重要的是課堂上的展示讓孩子自信滿滿，每個(gè)人好像找到了自己的光明，特別陽光，特別自信，希望我們學(xué)校的學(xué)生通過展示能助他們實(shí)現(xiàn)孩子的成才夢(mèng)。讓高效課堂真正實(shí)現(xiàn)玉立是孩子夢(mèng)起飛的地方！
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