成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都接觸過(guò)一些比較經(jīng)典的成語(yǔ)吧，成語(yǔ)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的，承擔(dān)主語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)等成分。你還記得哪些成語(yǔ)呢？以下是小編精心整理的成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告 1
一、問(wèn)題的提出
我們課上老師提出了很多成語(yǔ)中的名人故事，我們對(duì)此很感興趣。于是，我們幾個(gè)對(duì)成語(yǔ)中的名人故事做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1.查閱有關(guān)成語(yǔ)的書(shū)籍，總計(jì)報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，關(guān)注新聞，了解成語(yǔ)中名人故事的來(lái)源。
2.走訪有關(guān)部門(mén)，了解名人的故事怎么變成成語(yǔ)的。
3.通過(guò)多種途徑，搜集成語(yǔ)中的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理
四、結(jié)論
1.我國(guó)的成語(yǔ)多不勝數(shù)，淵源流長(zhǎng)，許多名人的故事都隨著時(shí)間的消逝都變成了成語(yǔ)。成語(yǔ)中記錄了他們當(dāng)年的輝煌歷史，這些成語(yǔ)中有些名人的故事，也可以當(dāng)作我們的反面教材和正面教材，可以使我們學(xué)到許多有益的知識(shí)，反面教材可以使我們吸取到教訓(xùn)，使我們以后都不要重蹈覆轍。
2.在歷史長(zhǎng)河中名人的成語(yǔ)數(shù)不勝數(shù)，如抱薪救火，愛(ài)屋及烏，風(fēng)雨同舟，赴湯蹈火……名人中的'成語(yǔ)給了我們?cè)S多可學(xué)的知識(shí)，我們?yōu)樗麄兠娓械阶院�，他們的輝煌歷史值得我們學(xué)習(xí)。
3.我國(guó)的成語(yǔ)是奇特的，它們是由一個(gè)故事變成的，這些故事有的出自一本書(shū)。這些成語(yǔ)都是有著深刻的教育意義。我們應(yīng)該多看，學(xué)好。
成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告 2
一．問(wèn)題的提出
中國(guó)文化淵源流長(zhǎng)，成語(yǔ)是這其中的瑰寶，它短小而簡(jiǎn)練，有很多故事出自于成語(yǔ)。在生活中，成語(yǔ)無(wú)處不在，但我們卻不了解這其中蘊(yùn)含的意思，在這次綜合性學(xué)習(xí)拓展中，我決定利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍等有效資源對(duì)成語(yǔ)中的名人故事進(jìn)行研究、學(xué)習(xí)。
二．調(diào)查方法
1.查閱成語(yǔ)故事書(shū)，了解有關(guān)成語(yǔ)的故事。
2.上網(wǎng)查詢有關(guān)成語(yǔ)故事的人物。并列成表格。
三．調(diào)查情況和資料整理
事例兩則
《一飯千金》
書(shū)、拼命習(xí)武，然而，掙錢(qián)的本事卻一個(gè)也不會(huì)。迫不得已，他只好到別人家吃“白食”。為此常遭別人冷眼。韓信咽不下這口氣，就來(lái)到淮水邊垂釣，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。這就是“一飯千金”成語(yǔ)的來(lái)歷。
《望梅止渴》
有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡，天氣熱得出奇，驕陽(yáng)似火，天上一絲云彩也沒(méi)有，部隊(duì)在彎彎曲曲的山道上行走，兩邊密密的樹(shù)木和被陽(yáng)光曬得滾燙的山石，讓人透不過(guò)氣來(lái)。到了中午時(shí)分，士兵的`衣服都濕透了，行軍的速度也慢下來(lái)，有幾個(gè)體弱的士兵竟暈倒在路邊。曹操看行軍的速度越來(lái)越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急�？墒�，眼下幾萬(wàn)人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來(lái)向?qū)В那膯?wèn)他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說(shuō)：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過(guò)去還有很遠(yuǎn)的路程�！辈懿傧肓艘幌抡f(shuō)，“不行，時(shí)間來(lái)不及�！彼戳丝辞斑叺臉�(shù)林，沉思了一會(huì)兒，對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你什么也別說(shuō)，我來(lái)想辦法�！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷�(duì)加快速度也無(wú)濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)，辦法來(lái)了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭指著前方說(shuō)：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過(guò)這個(gè)山丘就到梅林了！步伐不由得加快了許多。
四．結(jié)論
1、成語(yǔ)的世界是豐富多彩的，成語(yǔ)事故人們留下的智慧結(jié)晶。每個(gè)短小的成語(yǔ)都會(huì)有一個(gè)屬于他的典故。我國(guó)的語(yǔ)言文化遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，較大型的成語(yǔ)詞典大約有20000條成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)都對(duì)應(yīng)幾個(gè)歷史人物，諸葛亮、曹植、韓信、劉備、藺相如……
2、成語(yǔ)是我國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)它代表了一個(gè)故事或者典故。 成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟習(xí)用語(yǔ)、諺語(yǔ)相近，但是也略有區(qū)別。成語(yǔ)大都出自書(shū)面，屬于文語(yǔ)性質(zhì)的。其次在語(yǔ)言形式上，成語(yǔ)是約定俗成的四字結(jié)構(gòu)，字面不能隨意更換；成語(yǔ)在語(yǔ)言表達(dá)中有生動(dòng)簡(jiǎn)潔、 形象鮮明的作用。
3、成語(yǔ)大多來(lái)源佛教，略舉一些：一切眾生，一絲不掛，一塵不染，一瓣心香，七手八腳，七顛八倒，人窮智短，八面玲瓏，三生有幸，三災(zāi)八難，三姑六婆，三教九流，三頭六臂，上天無(wú)路，入地?zé)o門(mén)，千差萬(wàn)別，口碑載道，大千世界，大發(fā)慈悲，大吹大擂，大吹法亂，方便之門(mén)，水中撈月，水泄不通，水漲船高，牛頭馬面，功德無(wú)量，功德圓滿，半路出家，半斤八兩，四大皆空，生老病死，吐絲自縛，因果報(bào)應(yīng)，因風(fēng)吹火，回頭是岸，安身立命，在劫難逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣缽相傳，佛口蛇心，佛眼相看，作賊心虛，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，拋磚引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿門(mén)托缽，金剛怒目，勇猛精進(jìn)，皆大歡喜，看破紅塵，苦海無(wú)邊，借花獻(xiàn)佛，旁門(mén)左道，神通廣大，唯我獨(dú)尊，救苦救難，清規(guī)戒律，現(xiàn)身說(shuō)法，極樂(lè)世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣
成語(yǔ)中的名人故事研究報(bào)告 3
一、問(wèn)題的提出
我國(guó)的文化博大精深，成語(yǔ)是其中的瑰寶。我們決定對(duì)成語(yǔ)中名人故事進(jìn)行研究，初步了解成語(yǔ)中蘊(yùn)含的的古代名人故事和著名歷史事件，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成語(yǔ)的興趣，加深對(duì)成語(yǔ)的了解。
二、研究方法
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)等，從搜集成語(yǔ)中的名人故事。
2、列成表格。
3、通過(guò)調(diào)查和整理，從中發(fā)現(xiàn)什么，思考今后應(yīng)當(dāng)怎樣做。
三、資料的搜集和整理
胸有成竹《文與可可谷偃竹記》
北宋文同宋代畫(huà)家文同(字與可)擅畫(huà)竹，詩(shī)人晃補(bǔ)之說(shuō)：與可畫(huà)竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的的成功已有了十分的.把握。
聞雞起舞《晉書(shū)祖逖傳》
晉代祖逖、劉琨祖逖聽(tīng)到雞叫，就起來(lái)練劍準(zhǔn)備隨時(shí)效國(guó)家。比喻有志報(bào)國(guó)的人及時(shí)奮起。
不學(xué)無(wú)術(shù)《漢書(shū)霍光傳》
漢代劉費(fèi)陵、劉詢承、霍光班固評(píng)論霍光功過(guò)，說(shuō)他不學(xué)無(wú)術(shù)比喻沒(méi)有學(xué)問(wèn)。沒(méi)有本領(lǐng)。
四、結(jié)論
成語(yǔ)是一個(gè)分富多彩的世界，其中既有歷史名人的故事，也有重要的歷史事件，還記錄著古人的日常生活和思想，博大精深，奧妙無(wú)窮。成語(yǔ)集中地反映了中國(guó)的歷史和文化，它是中國(guó)語(yǔ)言藝術(shù)的博物館。
我們平時(shí)應(yīng)該多積累成語(yǔ)，養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，還要了解成語(yǔ)中所包含著的歷史名人故事和歷史事件，這樣能讓我們從中受到很多的利益。
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