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財(cái)務(wù)分析報(bào)告

財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)報(bào)告

時(shí)間:2024-09-08 07:50:11 財(cái)務(wù)分析報(bào)告 我要投稿

財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)報(bào)告

  在我們平凡的日常里,越來越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

財(cái)務(wù)分析實(shí)訓(xùn)報(bào)告

  1財(cái)務(wù)分析課程特點(diǎn)

  《財(cái)務(wù)分析》是財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)學(xué)本科專業(yè)為培養(yǎng)財(cái)務(wù)專業(yè)人才所開設(shè)的專業(yè)課程之一,是以會(huì)計(jì)核算和報(bào)表資料及其他相關(guān)資料為依據(jù),采用一系列專門的分析技術(shù)和方法,對企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營成果等方面進(jìn)行分析與評價(jià),為與企業(yè)有利害關(guān)系的各方了解企業(yè)過去,評價(jià)企業(yè)現(xiàn)狀,預(yù)測企業(yè)未來,做出正確決策,提供準(zhǔn)確信息或依據(jù)的經(jīng)濟(jì)應(yīng)用學(xué)科。

  要求學(xué)生系統(tǒng)掌握財(cái)務(wù)分析的基本原理和基本知識點(diǎn),著重把握分析方法,形成分析問題的思路和框架,理論聯(lián)系實(shí)際,從而培養(yǎng)在財(cái)務(wù)分析實(shí)踐中分析問題、解決問題的能力,增強(qiáng)學(xué)生綜合分析的素質(zhì)。

  2財(cái)務(wù)分析課程改革的目的和目標(biāo)

  本課程考核的改革的目的是為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)過程的落實(shí),指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中理解把握課程的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo),保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  課程考核要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):通過考核檢測學(xué)生對財(cái)務(wù)分析基本理論的掌握程度和學(xué)生對財(cái)務(wù)分析理論的應(yīng)用程度。通過撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告,設(shè)計(jì)與制作上市公司PPT,使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)分析信息基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)分析方法、財(cái)務(wù)報(bào)表分析、財(cái)務(wù)效率分析、財(cái)務(wù)綜合分析;熟練操作財(cái)務(wù)軟件,達(dá)到全面訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識和素養(yǎng)的目的。

  3現(xiàn)行財(cái)務(wù)分析課程考核方式的不足

  現(xiàn)行的考試方式為:平時(shí)成績(20%)+期末成績(80%),平時(shí)成績主要通過出勤率進(jìn)行考核。期末考試方式為傳統(tǒng)的閉卷考試,考試的題型主要包括:單選題、多選題、判斷題、簡答題、計(jì)算題和案例分析題。

  現(xiàn)行考核方式的不足:

 、俨荒苷鎸(shí)地反映學(xué)生對財(cái)務(wù)分析這門課程的掌握程度。從考試的題型可以看出考核的內(nèi)容大部分都是記憶性的知識,只要學(xué)生在考試之前背誦一段時(shí)間就能拿到好的成績,至于學(xué)生對理論知識的理解程度,基本無法在試卷成績中體現(xiàn)出來。

 、诓荒軐(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。由于是理論考試,所有的考試內(nèi)容都是檢驗(yàn)學(xué)生的理論知識,而學(xué)生對理論知識的應(yīng)用則無法在試卷中體現(xiàn)出來。

 、圻@種考核方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生上課缺乏主動(dòng)性。只要考試之前學(xué)生拿出幾天的實(shí)踐突擊背誦,即使不聽課,也會(huì)取得好成績,所以,有很多學(xué)生會(huì)對上課失去興趣,不認(rèn)真聽講。

  4新的考核方式設(shè)計(jì)

  新的考核方式分為三部分:平時(shí)成績(30%)+技能訓(xùn)練(30%)+課程設(shè)計(jì)(40%)。

  表1學(xué)生成績構(gòu)成和考核形式表

  4.1平時(shí)成績考核主要包括如下幾個(gè)部分

  ①課堂出勤率。出勤(含平時(shí)聽課情況)(10分):隨機(jī)點(diǎn)名,缺席一次扣1分(病假和事假除外,以有效的請假條為依據(jù)),缺席三次以上不允許參加考試。

 、谡n堂討論(10分)。課堂討論主要是在講授財(cái)務(wù)分析理論的同時(shí),為了加強(qiáng)同學(xué)們對財(cái)務(wù)分析理論知識的理解和應(yīng)用,在課堂上給出上市公司案例,讓同學(xué)根據(jù)給出的案例結(jié)合講授的理論知識,進(jìn)行討論,老師抽查根據(jù)同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)給出成績。

 、壅n后作業(yè)完成情況(10分)。每次作業(yè)按完成的質(zhì)量分為幾個(gè)等級給分,滿分為10分,多次作業(yè)的平均成績?yōu)樵擁?xiàng)成績。

  4.2技能訓(xùn)練主要包括如下幾個(gè)部分

 、佘浖僮鳎10分)。根據(jù)財(cái)務(wù)軟件完成數(shù)量,計(jì)算準(zhǔn)確程度,操作步驟為該項(xiàng)成績。

  ②系統(tǒng)測試(10分)。根據(jù)電腦自動(dòng)測試、自動(dòng)生成的成績給定。

 、蹖(shí)訓(xùn)報(bào)告(10分)。根據(jù)每名學(xué)生撰寫的實(shí)訓(xùn)報(bào)告給定成績,包括,操作步驟完整性、數(shù)據(jù)計(jì)算準(zhǔn)確性,格式、字體是否工整規(guī)范,內(nèi)容是否完整。

  4.3課程設(shè)計(jì)主要包括如下幾個(gè)部分

 、貾PT(20分)。要求學(xué)生選取一家或幾家上市公司,收集、整理其相關(guān)信息,并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析,針對滬深上市公司近5年相關(guān)資料制作PPT,考察財(cái)務(wù)分析信息的完整性、全面性,財(cái)務(wù)分析方法計(jì)算的合理性,財(cái)務(wù)報(bào)表分析的趨勢分析與垂直分析、財(cái)務(wù)效率分析、財(cái)務(wù)指標(biāo)分析及杜邦分析的應(yīng)用情況,不少于30頁。②分析報(bào)告(20分)。主要是撰寫財(cái)務(wù)分析課程設(shè)計(jì)報(bào)告,把所學(xué)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,形成分析報(bào)告,不少于3000字,排版、打印,為防止網(wǎng)上抄襲行為,課程組教師組織答辯。

  5新的考核方式取得的成效

  5.1課堂氣氛活躍,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚

  新的考核方式,學(xué)生成績分布在整個(gè)教學(xué)過程,理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,打破了沉悶的純理論教學(xué)方式,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

  5.2加深了對理論知識的理解,提升了學(xué)生的綜合能力通過撰寫財(cái)務(wù)分析報(bào)告,學(xué)生的各項(xiàng)能力如綜合運(yùn)算能力、財(cái)務(wù)報(bào)表分析能力、財(cái)務(wù)綜合分析能力、動(dòng)手操作能力、計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)制作能力、總結(jié)、概括、寫作、創(chuàng)新能力、表達(dá)、應(yīng)變的能力等均有了一定程度的提高,并且通過以上各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng),也加深了學(xué)生們對理論知識的理解和應(yīng)用。對于未來學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程和撰寫畢業(yè)論文有很大幫助。

  5.3改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  這種考核方式的好處是引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)學(xué)習(xí),積極主動(dòng)地配合老師的日常教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)的積極性,自覺地投身到技能訓(xùn)練中去。平時(shí)主要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、上課的互動(dòng)性、作業(yè)的完成情況等;技能訓(xùn)練主要是采取軟件教學(xué)方式,讓學(xué)生人人參與,對各個(gè)關(guān)鍵知識點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,真正培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;期末課程設(shè)計(jì),主要是檢查學(xué)生對財(cái)務(wù)分析課程內(nèi)容的掌握程度和應(yīng)用本課程解決實(shí)際問題的能力,從而提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識、分析問題和解決問題的能力。

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