游戲策劃書模板

　　游戲策劃書模板已經(jīng)為大家?guī)�來了，下面就是網(wǎng)絡(luò)游戲策劃書和團體心理輔導(dǎo)小游戲策劃書，請看：

　　網(wǎng)絡(luò)游戲策劃書【1】

　　一、游戲概述

　　(1)游戲背景

　　游戲以中國某重點高校為主背景，子場景包括高校中各個活動場所，如寢室，教室，實驗室，食堂等。

　　故事發(fā)生在公元20**年，中國的國際聲望日漸提升，經(jīng)濟發(fā)展態(tài)勢喜人，國民生活質(zhì)量日益提高，教育資源發(fā)達，高校入學(xué)人數(shù)屢創(chuàng)新高。

　　但這一切都掩蓋不了學(xué)生綜合素質(zhì)下降，應(yīng)屆畢業(yè)生供遠大于求的現(xiàn)實。

　　越來越多的天之驕子在象牙塔里迷失了自我，蹉跎了歲月。

　　就是在這個大環(huán)境下，我們的主人公踏入了某重點高校……

　　(2)市場分析

　　國內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)游戲市場經(jīng)過近十年的發(fā)展，已經(jīng)趨于飽和，目前流行的有《魔獸世界》、《勁舞團》、《跑跑卡丁車》等，種類繁多。

　　它們多由日韓公司開發(fā)，畫面精美，效果華麗。

　　在這種情況下，要想吸引大量的玩家，重復(fù)它們的老路肯定是沒有前途的。

　　游戲的方式必須新穎，沒有特色光靠宣傳的游戲是無法持久吸引玩家的。

　　而且老師和家長早已對網(wǎng)絡(luò)游戲談虎色變，加上最近出臺的防沉迷系統(tǒng)，也給以打殺為升級模式的網(wǎng)絡(luò)游戲敲響了警鐘。

　　還要去擠這類游戲的獨木橋嗎?

　　我認為，一款成功的游戲，并不見得在光影特效上登峰造極，而是能給人真實的代入感或者是爽快感(《魔獸世界》、《跑跑卡丁車》)并使游戲成為玩家的一種生活習(xí)慣如《魔獸世界》。

　　《魔獸世界》停服期間玩家就好像每天不睡覺一樣感到不習(xí)慣，甚至對所有事都不感興趣;此外，成功的游戲應(yīng)該給人以有益的啟迪乃至教育，才能得到玩家以及潛在玩家群體、社會輿論潛意識的認同(反面例子如《勁舞團》)。

　　綜上所述，本游戲不應(yīng)與其他網(wǎng)游燒錢拼畫面，搞噱頭，而是細分受眾群體，重現(xiàn)現(xiàn)實大學(xué)中的優(yōu)美環(huán)境，抓住網(wǎng)絡(luò)游戲在青春校園這一塊的缺失，捷足先登，走健康綠色的輕量級網(wǎng)游路線。

　　由于本游戲適合各階段學(xué)生參與，貼近教育現(xiàn)實，內(nèi)容健康翔實，加上全社會呼吁綠色網(wǎng)游的主旋律，只要加以適當(dāng)?shù)某醋�，游戲就會受到教育部、信息產(chǎn)業(yè)部的強烈關(guān)注。

　　兩部門會通過自己手下控制的媒體來配合宣傳，游戲初期的玩家數(shù)量就可以到達一個龐大的數(shù)字。

　　只要游戲的可玩性能得到保證，在沒有其它可替代的情況下，游戲的成功是顯而易見的。

　　(3)消費對象

　　主要面向在校高校學(xué)生以及即將踏入高校的高中生。

　　(4)游戲類型

　　本游戲是以現(xiàn)實高等教育為背景的網(wǎng)絡(luò)游戲。

　　(5)游戲過程

　　玩家出生起始地既可以選擇在各個著名高校，如清華、北大、人大、上交、復(fù)旦等，也可以選擇在一些獨立學(xué)院乃至�？茖W(xué)校。

　　初始階段，玩家是剛?cè)雽W(xué)的大一新生，懵懵懂懂，對大學(xué)有著無限的憧憬與期盼。

　　玩家此后可以完成一系列仿真任務(wù)，如參加軍訓(xùn)、上第一堂課、吃第一餐飯等等。

　　玩家通過完成任務(wù)以及與他人交流來積累角色的經(jīng)驗和能力，并在過程中與其他玩家進行交流，結(jié)識天南海北的朋友。

　　任務(wù)的形式以益智類為主，即通過相關(guān)知識問答+小游戲的形式，寓教于樂，是學(xué)生玩家所喜聞樂見的。

　　隨著玩家角色能力的積累，玩家可以選擇競選班干部、團委學(xué)生會干部、社團管理員等，得到游戲中更高的聲望，從而進入一些無法自由出入的區(qū)域，以及結(jié)識到更多的朋友，挑戰(zhàn)更高難度的任務(wù)。

　　玩家也可以參加所在校園或者地區(qū)所舉辦的各種各樣的競賽，如數(shù)學(xué)建模大賽，ACM大賽，挑戰(zhàn)杯大賽等等，這些競賽也可以提高角色的能力，并提升玩家在虛擬世界中的聲望。

　　當(dāng)玩家的游戲時間達到一定積累水平時，會觸發(fā)各種檢查，如寢室衛(wèi)生檢查，課程出席次數(shù)檢查，所修學(xué)分檢查，如果沒有順利通過，系統(tǒng)將會對玩家進行一系列懲罰，降低能力值、限制行動等。

　　二、游戲角色

　　(1)NPC

　　NPC角色是仿真各高校內(nèi)的著名人物以及一些大眾臉，肖像權(quán)等問題可以通過和高校合作得到解決，如果未解決的可以通過姓名替代等方法規(guī)避。

　　(2)玩家

　　a、人物形象:

　　服飾、發(fā)型、年齡、自定義

　　b、玩家類型:

　　玩家會隨機的賦予各項能力，同學(xué)科有密切聯(lián)系，一定級別以后可以從事特定的任務(wù)。

　　c、玩家屬性:

　　各學(xué)科的屬性，屬性越高，做任務(wù)的成功率越高。

　　d、隨身系統(tǒng):

　　玩家可以自由購置炫目的服飾，車輛等。

　　e、等級經(jīng)驗:

　　玩家將經(jīng)歷大一-》大二-》大三-》大四的階段，隨著游戲進程，玩家所能做的任務(wù)越來越多，所能獲得的獎學(xué)金等也越來越豐富。

　　三 比試系統(tǒng)

　　1、知識競賽

　　題目共分為三種形式

　　1、選擇題式(最廣泛也最普遍)

　　一個問題，四個答案，一個或多個答案(多答案必須到初中以上等級才出現(xiàn))

　　2、寫出答案(答案必須唯一而準(zhǔn)確)

　　有點類似于綜藝節(jié)目的看圖說成語，但問題不限，有出圖像識歷史人物，也有出原子結(jié)構(gòu)寫名稱等等。

　　3、看圖找碴(標(biāo)出圖片中錯誤或不同的地方)

　　不是單純的圖片比較，也包含指出運行流程錯誤。

　　選擇題有“隨機回答”，對應(yīng)的學(xué)科屬性越高，回答正確的可能性就越高。

　　提問回答時，所出題目以及范圍，是由出題方的等級決定。

　　等級越高，出題越難，但題目內(nèi)容由程序在對應(yīng)的等級隨機開出，雙方在解題過程中，都有怒氣值在增長，一旦滿格，將發(fā)出自己最強屬性的終極題目(等于兩、三題的對錯)。

　　比試完畢的判斷，雙方的正確比率一旦達到不可逆轉(zhuǎn)，立即中止比試，輸方淘汰，體力為零。

　　題目答完后比率相同則平手，根據(jù)錯題率減去相應(yīng)體力。

　　玩家互相PK時，同上，另外加入等級決定等待回答的時間。

　　(比如:20級的A遇到5級的B，那么每道題，A解題有60秒鐘，而B只有40秒鐘)

　　2.追求心上人

　　玩家通過各種方法積累自身聲譽，提高自身屬性，最終打動NPC的可能性越大。

　　3.校際比武!

　　不同勢力將向其他勢力盤踞的學(xué)校發(fā)起總體戰(zhàn)，每個學(xué)校有按學(xué)科樹立的八大NPC，每個NPC都有100道題，如果60道題被解答，那么NPC將讓出通道，攻擊方就可以進入校長辦公室。

　　防守方可以攔截，就是任意找到一個敵人，開展提問回答。

　　防守方直接在校長辦公室轉(zhuǎn)生，其他人要回到自己勢力內(nèi)的學(xué)校。

　　原校長被打倒后，攻擊成功率最高的社團成為學(xué)校主管，不僅可以獲得學(xué)費，還能得到高階的道具，比如比試失敗后，原地重生之類。

　　4 運動會

　　以玩家自行報名為主，運動會模式參考各類運動小游戲。

　　GM會在全服宣傳每個項目的冠軍得主，提高玩家在虛擬世界的聲望

　　(3)操作控制

　　a、鼠標(biāo)

　　全程可以用鼠標(biāo)完成。

　　左鍵單擊為行走和簡單物理攻擊，雙擊為奔跑。

　　b、鍵盤

　　ESC 功能菜單

　　F1~F12 物品欄。

　　TAB 地圖

　　Q 任務(wù)界面

　　W 前進

　　T 裝備界面

　　數(shù)字鍵對應(yīng)物品欄內(nèi)的物品，主要用于快捷使用。

　　四、游戲道具

　　一些常見的虛擬道具，如衣服，文具，等等可以出現(xiàn)在游戲中的對應(yīng)的店鋪中。

　　而高級道具需要通過完成任務(wù)或者參加特定的贊助商活動得到，這里可以和贊助商進行合作實現(xiàn)盈利，擴大贊助商影響的同時，讓玩家得到特殊的能力。

　　游戲中的商場有出售代步工具，如自行車，直排輪，滑板…… 一些特殊的挑戰(zhàn)題目可以采用與出版社合作的方式，編入出版社當(dāng)年最新的考試教材，玩家需要虛擬貨幣購買才能進入，利益與出版社均分，并可以利用出版社的渠道來宣傳，擴大影響。

　　五、任務(wù)設(shè)定

　　任務(wù)可以根據(jù)難度和內(nèi)容進行分類。

　　內(nèi)容大致分為常規(guī)學(xué)術(shù)類，生活類，愛情類等等。

　　任務(wù)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)充分體現(xiàn)游戲特色，符合游戲劇情發(fā)展需要，學(xué)術(shù)類緊貼大學(xué)各專業(yè)知識與相應(yīng)等級考試內(nèi)容，寓教于樂，既使玩家感到熟悉又使玩家得到知識;生活類任務(wù)內(nèi)容以生活小常識為主，同樣體現(xiàn)了貼近大學(xué)生活的原理;愛情類也是其中必不可少的一部分，主要通過判斷玩家采用的選擇與行動，得到不同的結(jié)果。

　　低等級的任務(wù)可以用直接和NPC對話(直接解答或找到某個NPC幫助解答，變相延長游戲時間)方式來完成，中高等級要解答NPC多個問題才能進行到核心問題。

　　而且任務(wù)若成功完成，玩家所獲得的不僅僅是這個任務(wù)過程中所得到的經(jīng)驗值，還能獲得完成任務(wù)的“經(jīng)驗加成”(加成方式為:(任務(wù)過程中玩家獲得的全部經(jīng)驗)×(任務(wù)等級)/(完成時間)，完成時間越短，那么得到的經(jīng)驗值越高。

　　高級任務(wù)可以考慮一些社會性熱點問題，并開放答案，由玩家投票選出最佳回答。

　　當(dāng)然還有些小游戲穿插其中:

　　a、弓箭射靶

　　b、騎馬躲避弓箭 c、連連看 d、排列物品 e、24點等等

　　團體心理輔導(dǎo)小游戲策劃書【2】

　　一、活動背景 :

　　團體心理輔導(dǎo)是一種在團體情境中提供心理學(xué)幫助與指導(dǎo)的重要方式，為參加者提供一種良好的社會活動場所，創(chuàng)造一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，它是通過團體內(nèi)人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度和行為方式。

　　為了進一步消除天馬晨練區(qū)隊員們之間的陌生感，達到更為親密的關(guān)系;以及提高他們團隊合作的工作效率。

　　十分必要進行團體心理輔導(dǎo)。

　　二、活動目的:

　　1、每個人都有一個“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計”。

　　這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。

　　2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。

　　3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。

　　三、活動宗旨

　　增進隊員間的感情

　　四、活動主題

　　“打開心扉，暢游愛的海洋”

　　五、活動內(nèi)容

　　“奇妙口香”游戲

　　參加人數(shù):全體

　　時間:10分鐘

　　游戲規(guī)則:

　　1、先計算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請一個人做發(fā)令員:如果是單數(shù)，則培訓(xùn)師先做發(fā)令員。

　　2、游戲規(guī)則如下:游戲開始的時候，請所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么?”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀。

　　”則所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。

　　最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。

　　然后，大家繼續(xù)問“口香糖，粘什么?”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。

　　3、最后請所有做過發(fā)令員的人(第一個發(fā)令員除外)，一起上臺演節(jié)目。

　　注意事項:

　　1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區(qū)的目的也得到了很好的體現(xiàn)。

　　2、必須注意的是，培訓(xùn)師在開始的時候要聲明:像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

　　相關(guān)討論:

　　1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區(qū)”?

　　2、為什么人們在開始的時候有些不好意思?

　　3、我們的“舒適區(qū)”是如何產(chǎn)生的，如何拓展“舒適區(qū)”?

　　4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態(tài)?

　　六、活動意義:

　　通過本次活動，提高隊員們之間親密度，建立和諧的人際關(guān)系。

　　通過后面的相關(guān)討論，讓他們意識到自身的“舒適區(qū)”。

　　它是怎么產(chǎn)生的。

　　應(yīng)該怎么克服、拓展我們的“舒適區(qū)”。

　　我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己能夠做到最好!

　　“奇妙口香” ----活動總結(jié)

　　一、活動意義

　　此次在天馬晨練區(qū)中開展的團體心理小游戲，旨在消除隊員之間的陌生感和距離感，幫助他們互相迅速適應(yīng)和熟悉，學(xué)會構(gòu)建和諧人際關(guān)系，學(xué)會協(xié)調(diào)互助。

　　通過游戲這種輕松的方式，讓每位同學(xué)感受團隊氣氛，培養(yǎng)團隊意識，找到團體歸屬感，引導(dǎo)隊員的心理朝積極健康方向發(fā)展，為他們快樂的在“陽光”下奠定基礎(chǔ)。

　　二、具體安排

　　團輔人員

　　組織者

　　時間

　　地點

　　游戲內(nèi)容

　　陽光天馬區(qū)小分隊

　　田佳瑋

　　肖娜

　　四月六日

　　(周五)

　　天馬籃球場

　　1奇妙口香

　　2直呼其名

　　三、值得推崇

　　1.團輔是以游戲互動為主，講解討論為輔。

　　游戲的形式是容易接受而且是同學(xué)們愿意配合的形式，對于拉近隊員與主持人，更重要的是拉近隊員與隊員之間的關(guān)系有良好的效果，營造出活躍的游戲氣氛。

　　2.團輔的前期準(zhǔn)備工作，如活動場地的預(yù)定，游戲道具和游戲獎勵的準(zhǔn)備，以及主持人詳細具體的活動策劃，做的都是很到位的。

　　四、不足之處

　　1.團輔小游戲時間持續(xù)太短，沒有達到預(yù)期效果。

　　主持人沒有適時恰當(dāng)?shù)倪M行講解提示，讓同學(xué)們能更好的理解游戲背后更深的意義;以及討論。

　　便宣布結(jié)束。

　　2.小部分同學(xué)的心理隔閡沒有完全消除，沒有積極參與其中。

　　以及主持人在游戲前沒有考慮到充分將人打散，讓他們隨機組合。

　　以至人員總是隨慣性和原來那個人組合，讓同一些人落單。

　　五、團體心理輔導(dǎo)心得

　　能從游戲中增進彼此的感情是最好的辦法。

　　既能享受到快樂的氣氛，又能彼此了解。

　　印象會更深刻。

　　雖然已經(jīng)相處了一段時間，但還是不太熟悉。

　　我們來自不同的城市，不同班級，有著自己的生活習(xí)慣，但相聚在一個團隊里就是一種緣分。

　　我們就該為了這種緣分好好珍惜，努力經(jīng)營這份友誼。

　　只要每個人都用心與他人相處，一定會收獲到真誠和快樂，不能只為了自己的利益而拋棄集體。

　　一個人的力量是渺小的，只要團隊里的每一個人都向著同一個方向努力，就一定能戰(zhàn)勝阻礙，收獲到意想不到的結(jié)果。

　　在團隊中我們能感受到生活的快樂，生活的美好，讓我們忘卻煩惱，只要每個人都團結(jié)起來就沒有做不到的事。

　　這個新組成的團隊雖然現(xiàn)在對我們來說還不太熟悉，但如果我們主動去了解，就會慢慢融入這個團隊。

　　團隊對于一個人來說很重要，在這個大家庭里我們能感受到愛，在這一段時間里我們會變得家人一樣，彼此能坦誠相待，不管時間走了多久，仍是朋友，不管什么困難都能幫彼此一把。

　　這就是友誼的力量，在需要的時候毫不猶豫伸出援手，盡自己最大力量鼓勵和幫助朋友。

　　所以當(dāng)我們孤獨的時候會有一種歸屬感，會感受到家的溫暖。

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