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張家爺爺?shù)男」坊顒硬邉潟?/h1>
時間:2022-10-07 04:56:46 策劃書 我要投稿
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張家爺爺?shù)男」坊顒硬邉潟?/p>

  教學目標

張家爺爺?shù)男」坊顒硬邉潟?/></p><p>  感知歌曲歡快活潑的特點,唱準附點音符。</p><p>  學習去點子默唱,并嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏地表示默唱部分的節(jié)奏型。</p><p>  體驗用多種方式演唱的快樂,培養(yǎng)幼兒的演唱能力,游戲時提高自控能力。</p><p>  <strong>教學準備</strong></p><p>  教學掛圖,指棒一根,油性蠟筆一支,干抹布一塊</p><p>  <strong>教學過程</strong></p><p>  一、猜謎導入</p><p>  “名字叫小花,喜歡搖尾巴,夜晚睡門口,小偷最怕他”(出示小狗圖片)師:你還記得謎面里小狗的名字是什么?(小花)我們一起來和小花打個招呼!</p><p>  幼:你好,小花師:小花會是誰家的小狗呢?(老爺爺)教師模仿老爺爺咳嗽聲音師:小花原來是張家爺爺?shù)男」。今天老師帶來了一首好聽的歌曲,名字叫做《張家爺爺(shù)男」贰?/p><p>  二、學習新歌,嘗試用多種方式進行演唱</p><p>  1.教師有表情地范唱提問:剛才老師演唱的歌曲名字叫什么?《張家爺爺?shù)男」贰罚ㄕ?—2名幼兒說)你聽到了什么?</p><p>  2.幫助幼兒理解歌詞,初步學唱</p><p> 。1)幼兒回憶歌詞,教師出示相應的圖片。</p><p>  師:小朋友看這張圖譜,你覺得哪里最特別?</p><p>  教師解說點卡圖示:這里有三行點,表示三句話,每一句話有五個點,每個點表示一個字</p><p> 。2)引導幼兒朗誦歌詞師:看著圖譜我們一起把歌詞有節(jié)奏的說一說。</p><p>  (3)初步學唱(2遍)師:試著把它唱一唱吧!會唱的小朋友請你用好聽的聲音來演唱!</p><p>  3.學習用輪唱和齊唱、疊加和齊唱的的方式進行演唱</p><p> 。1)教師與幼兒一起分析圖示,討論演唱方法。</p><p>  師:這里有三行點,正好我們也有三組,可以怎么唱?(每一組唱一句)第一句和第三句大家一起唱。</p><p>  看指揮學習用輪唱和齊唱</p><p>  (2)師:在打擊樂《雜技表演》活動中,我們學了一種新的演奏本領(lǐng),你還記得嗎?(疊加)疊加是什么意思?(一組一組加進來)看指揮學習疊加唱和齊唱提醒幼兒:小眼睛看仔細了才能唱得更好聽!</p><p>  三、學習默唱,體驗歌唱的快樂</p><p>  1.教師分別劃去每句歌詞的后三個字、后一個字、后四個字進行默唱,鼓勵幼兒在默唱時嘗試用不同的身體動作有節(jié)奏的表示(拍頭、拍肩、拍腿等)師:今天我們要挑戰(zhàn)一個新的歌唱本領(lǐng),有沒有信心!</p><p> 。1)教師先劃去每句歌詞的后三個字師:我劃去了幾個點?是哪三個字?應該唱哪兩個字?待會兒我們把劃去的字唱在心里,用不同的身體動作來表示幼兒學唱中間三句后完整演唱</p><p> 。2)劃去每句歌詞的前兩個字,學習默唱師:剛才我們把劃去的字唱在心里,這種唱法稱為默唱。</p><p> 。3)劃去每句歌詞的后一個字,學習默唱,在默唱時用拍手動作表示。</p><p>  2.引導幼兒探索不同的去點子的方法,在默唱時做木頭人(請2—3名幼兒上來去點子)</p><p>  四、玩游戲,對默唱游戲進行復習鞏固</p><p>  1.教師交代游戲要求</p><p>  師:待會兒我們站起來玩游戲,邊唱邊走,當默唱時馬上做一個木頭人的動作。</p><p>  2.幼兒起立玩游戲</p><p>  五、結(jié)束部分</p><p>  師:今天我們挑戰(zhàn)了新的歌唱的本領(lǐng),就是去點子玩默唱游戲,課后小朋友可以試著再唱一唱,讓你的歌唱本領(lǐng)越來越強好嗎?</p>
<p>【張家爺爺?shù)男」坊顒硬邉潟肯嚓P(guān)文章:</p><p><a target=張家界作文04-04

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