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《口技》教學(xué)策劃

時(shí)間:2022-09-30 21:36:41 策劃書 我要投稿
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《口技》教學(xué)策劃

  課題《口技》 時(shí)間:2010年 月 日

《口技》教學(xué)策劃

  主備人:韓寧利 審核:張光燕 綦常娟 王洪英

  課時(shí):2課時(shí) 課型:新授課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝,感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。

  2、理解課文描寫層次的有條不紊;理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。

  3、揣摩語言,掌握一些表示時(shí)間的文言詞匯。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  二、向?qū)W生介紹有關(guān)口技的知識(shí)

  口技,屬雜技的一種,是我國很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布;蚱溜L(fēng)的后邊,俗稱“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場在圍幕中表演的絕妙口技。

  作者簡介:

  作者林嗣環(huán),明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進(jìn)士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等。《口技》是他的《〈秋聲詩〉自序》的一部分

  三、導(dǎo)讀課文

  1.教師范讀課文。

  2.學(xué)生自讀課文。

 、賹W(xué)生默讀課文,結(jié)合注釋,疏通文字,質(zhì)疑;

  ②教師解答疑問,并強(qiáng)調(diào)掌握重要字詞的讀音、釋義。

  3.認(rèn)真閱讀課文注釋,翻譯課文。

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