六一大策劃教學(xué)反思

　　我主要從確定主題、方法指導(dǎo)、小組合作探究、小組匯報(bào)交流、總結(jié)評價(jià)這四個(gè)環(huán)節(jié)入手，下面我將結(jié)合我的教學(xué)設(shè)計(jì)對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。

　　一、確定主題。

　　綜合實(shí)踐活動主題應(yīng)緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，選擇學(xué)生感興趣的話題，由學(xué)生自主生成小主題，并進(jìn)行小組活動。

　　二、方法指導(dǎo)。

　　我與學(xué)生一起討論策劃一項(xiàng)游戲活動，需要考慮哪些最基本的事項(xiàng)，從而歸納出在策劃方案中應(yīng)該包括“游戲明稱、時(shí)間、地點(diǎn)、參加對象、活動過程、活動準(zhǔn)備及分工、預(yù)設(shè)的問題及解決途徑”這幾方面。并說明策劃應(yīng)該從不同的角度去思考問題。這個(gè)過程是我最緊張的過程，要怎么根據(jù)學(xué)生回答的進(jìn)行適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)，把這些基本事項(xiàng)歸納出來，由于自己涉教未深，這個(gè)環(huán)節(jié)的引導(dǎo)還是不夠放開，語言還是不夠多樣化，不夠及時(shí)。

　　三、小組合作探究，讓學(xué)生以小組為單位填寫策劃方案。

　　我拿了一張樣表讓學(xué)生參考，并以溫馨提示的形式將要求呈現(xiàn)出來。這個(gè)過程我認(rèn)為學(xué)生興趣高，配合得還不錯(cuò)。經(jīng)常能聽到學(xué)生在討論過程中，考慮到這方面那方面的問題，并想辦法進(jìn)行解決。我也提醒學(xué)生做完了把口號喊出來，這樣能增加活動的氣氛，也能促進(jìn)其他小組的討論。但剛開始，學(xué)生浪費(fèi)了挺多時(shí)間的，有的小組考慮問題不周全，我一直在看時(shí)間，心里非常著急。

　　四、小組匯報(bào)交流。

　　這個(gè)環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生自己來了，在組長匯報(bào)完方案并對自己的小組做了大致的評價(jià)后，我讓他們請其他小組提建議，我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生做得很不錯(cuò)。但是我在評價(jià)方面做得還是不夠，而且在組長評價(jià)小組同學(xué)表現(xiàn)的時(shí)候浪費(fèi)了一些時(shí)間，也沒有讓組長大聲地說出來。

　　五、總結(jié)評價(jià)。

　　我先讓學(xué)生做個(gè)自我反思，再進(jìn)行總體評價(jià)。但是過度語用得不好，對學(xué)生下一階段的完善工作的布置太潦草，一語代過……

　　上完這次課，回到自己班中，我感覺自己又進(jìn)步了，在設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備的過程中成長了，在學(xué)生的表現(xiàn)中成長了。突然，有一種感覺，年輕人，真的該有這樣一個(gè)激動的時(shí)刻，這樣一個(gè)緊張的時(shí)刻，這樣一個(gè)煩瑣的時(shí)刻，這樣的時(shí)刻讓我們的生活更加有動力，更加朝氣蓬勃，也更加有追求。

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