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倡議書

小學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境倡議書

時(shí)間:2024-10-19 15:03:11 倡議書 我要投稿

小學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境倡議書范本

  導(dǎo)語(yǔ):曾經(jīng)清澈的小溪,現(xiàn)在已經(jīng)干涸關(guān)于保護(hù)環(huán)境的句子 60句關(guān)于保護(hù)環(huán)境的句子 60句。曾經(jīng)茂密的樹林,現(xiàn)在已經(jīng)枯萎。曾經(jīng)清新的空氣,現(xiàn)在已經(jīng)渾濁。共建生態(tài)文明,共享綠色未來(lái),保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。下面是小編為大家整理的,愛護(hù)環(huán)境倡議書,更多相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注文書幫相關(guān)欄目!

小學(xué)生愛護(hù)校園環(huán)境倡議書范本

  愛護(hù)環(huán)境倡議書【一】

  為讓校園綠色盡情綻放,減少綠地上的不和諧音符,共同建設(shè)綠色校園,淄博趙店中學(xué)新成立的學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部于4月末向全校師生發(fā)出倡議:每當(dāng)我們走進(jìn)校園,走向宿舍,步入教室時(shí),你們是否感覺到好象走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。我們大部分是住校生,整天生活、學(xué)習(xí)在校園里,一周七天,有五天時(shí)間都在學(xué)校里度過(guò)。我們感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂、高興。

  校園就是我們的家,我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活、長(zhǎng)大。每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員,都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。四月初我校召開了“和諧校園環(huán)境,小事從我做起”主題班會(huì)。為更進(jìn)一步明確每個(gè)同學(xué)的責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)。今天我們召開“愛護(hù)校園環(huán)境” 動(dòng)員大會(huì),倡議同學(xué)們從今天做起,從現(xiàn)在做起,從身邊的小事做起,愛護(hù)校園環(huán)境,讓我們對(duì)校園再多一份呵護(hù),對(duì)綠樹綠草再多一份關(guān)愛。

  具體實(shí)施措施:

  1、增強(qiáng)愛護(hù)校園綠化意識(shí)。

  2、愛護(hù)樹木從自己做起,從腳下做起。做到不踐踏綠地草坪,不做不利于花草樹木生長(zhǎng)的'行為。

  3、主動(dòng)制止不愛護(hù)綠化的行為。

  4、用自己的行為影響他人,共同愛護(hù)校園環(huán)境。

  愛護(hù)環(huán)境倡議書【二】

  這期我們的班會(huì)是“愛護(hù)校園環(huán)境”當(dāng)然提倡議書也跟他有關(guān)了最近我們學(xué)校有許多的廢紙,也不知道是那些同學(xué)仍的,她是我們的校園呀!

  環(huán)境愛護(hù),愛護(hù)環(huán)境,現(xiàn)在地球母親每天都在流淚。

  為什么?

  因?yàn)楝F(xiàn)在我們?nèi)祟惼茐沫h(huán)境非常嚴(yán)重了?今年2月,北極冰川融化了。我們破壞了大自然,破壞了地球。我們現(xiàn)在必須保護(hù)環(huán)境。

  不說(shuō)大的,說(shuō)小的。說(shuō)我們身邊的'小事:

  1. 比如教室的紙屑,大家看見希望大家拾起來(lái)。

  2. 比如我們生活的校園會(huì)有一些紙屑,希望拾起來(lái)。

  3. 遵守規(guī)則,不扔紙屑。

  4. 主動(dòng)勸導(dǎo)扔紙的同學(xué)。

  5. 勞動(dòng)最光榮,愛勞動(dòng)。

  6. 身為六年級(jí)的的同學(xué)我們應(yīng)該有榜樣的樣子,主動(dòng)拾起紙屑。

  7. 走廊或校園有紙屑希望同學(xué)不要踢來(lái)踢去,把它放入垃圾箱。

  8. 不往樓下扔垃圾或紙屑之類的東西。

  9. 節(jié)約用水,每一滴水生命之源。

  身邊還有許許多多的小事,做小事從我做起!愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)校園!同學(xué)愛護(hù)校園從我做起。

  讓每一天都變得那樣純潔美麗。

  環(huán)境,我們生存的地方,一個(gè)舒適的地方,那需要我們?nèi)?chuàng)造!讓每一天太陽(yáng)輕柔的掛在遠(yuǎn)處,月亮皎潔地照在我們的身上。地球是個(gè)美麗的星球!

  倡議人:

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