書法傳統(tǒng)文化作文（精選42篇）
書法是中華文化的瑰寶，它讓我們領(lǐng)略到古老的藝術(shù)之美，也讓我們感受到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的完美結(jié)合。以下是小編整理的書法傳統(tǒng)文化作文，希望能夠幫助到大家。
書法傳統(tǒng)文化作文 1
我愛書法，不僅愛它的結(jié)構(gòu)，還愛它的外形，意境。甲骨文，金文……這些象形文字的演變，是一種希望，是中華文明永久傳承的希望；是一種寄托，寄托著中國(guó)人對(duì)祖國(guó)的熱愛；更是一種精神是一種精益求精，積極向上的精神。
我喜歡他們的結(jié)構(gòu)。我有時(shí)看到花體的英文，會(huì)對(duì)它甚是喜歡，那用鋼筆巧妙拼湊的美麗曲線，實(shí)在令人對(duì)其贊嘆不已。但是，這些英文始終是由一個(gè)個(gè)字母構(gòu)成，單看一個(gè)字時(shí)，只會(huì)因?yàn)槠湫问降膬?yōu)美而喜歡，不會(huì)想到更深遠(yuǎn)的意境。而漢字卻不同了，看以前的古文時(shí)，就算從未接觸，也可以根據(jù)其意境將其含義猜個(gè)八九不離十。那是一種漢字中的意境，意境中的詩，詩中的山水畫。看看用毛筆寫的“一”字吧，要是仔細(xì)看看“書圣”王羲之的“一”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那不同尋常的美。毛筆輕輕一頓，收筆一提，就造就了如此美麗的漢字。它的結(jié)構(gòu)單一它的結(jié)構(gòu)單一，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一橫為何給人一種用千言萬語都無法描繪出來的感覺呢？似乎無法將其強(qiáng)硬地安在一個(gè)形容詞之上。這就是中國(guó)書法，這就是它的強(qiáng)大魅力！
我還愛它們的外形，意境。你看，那簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫，是那么優(yōu)雅，細(xì)膩，又有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”一般的壯闊。簡(jiǎn)單的漢字在書法家們靈活的筆下行云流水，栩栩如生地展現(xiàn)出來，似一汪清泉從山澗流下，沒有絲毫拖泥帶水。當(dāng)我用眼睛仔細(xì)的欣賞這字時(shí)，仿佛被這小小的字帶到了一個(gè)奇異而美麗的地方，有“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的一般閑適；有“更憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一般的'不舍；還有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一般的孤寂……一個(gè)小小的漢字，竟有如此深遠(yuǎn)的意境。這，就是中國(guó)書法，這就是中國(guó)書法的強(qiáng)大魅力！
現(xiàn)代化的風(fēng)謿洗去了糟粕，但也在侵蝕著中華文化的精華。朋友，也許你已經(jīng)很少寫字，更不用說寫毛筆字了，也許你經(jīng)常用手敲擊著骨干的鍵盤，目不轉(zhuǎn)睛地盯著熒光屏，不妨去看看名家的書法，再親手臨摹一下，你一定會(huì)重新熱愛漢字”體會(huì)到中國(guó)書法的魅力。讓我們從新拾起蒙塵的筆，一同書寫中華文明的美麗畫卷吧！
書法傳統(tǒng)文化作文 2
書法是我們中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要努力學(xué)好書法，發(fā)揚(yáng)光大。
寫書法首先準(zhǔn)備好文房四寶，哪些是文房四寶呢?分別是紙、墨、毛筆、硯瓦。然后將墨汁倒進(jìn)硯瓦中磨，再將準(zhǔn)備好的白紙平鋪在書畫氈上，右手大拇指、食指、中指將毛筆握緊，抬頭挺胸，將毛筆蘸好墨后在紙上書寫。
“收鋒，回鋒�！蔽野V迷地望著學(xué)書法的哥哥姐姐們那跳躍筆尖和留在紙上的那一個(gè)個(gè)鋼勁有力的大字，便也纏著媽媽要學(xué)習(xí)書法，于是，我就在書法的`海洋開始遨游。
剛步入書法的大門，難免有些不適應(yīng)。老師先教我學(xué)握筆姿勢(shì)，兩指在前，兩指在后，一指緊貼比干，要求堅(jiān)持二十分鐘。剛開始我覺得這個(gè)動(dòng)作十分簡(jiǎn)單，可不一會(huì)兒我就發(fā)現(xiàn)我小看了這個(gè)動(dòng)作，變得又酸又痛，好像關(guān)節(jié)也在吱吱作響，耳邊好像有天使與惡魔在斗嘴，改放還是不放呢，我想起了王羲之一生艱苦奮斗，每天堅(jiān)持練好幾個(gè)小時(shí)書法，最終練完八缸大墨，成為了世界書法歷史上最有名大書法家。一想到這個(gè)故事，我就咬咬牙，決定堅(jiān)持到底。
經(jīng)過一次又一次的握筆練習(xí)，我終于可以學(xué)習(xí)寫字了。只見老師端來了一個(gè)裝滿墨的硯臺(tái)，拿來了一張黃色的毛邊紙，然后把起我的手，沾了沾墨，把筆移到了紙上。我好奇地看老師的筆輕松地在紙上跳躍著，一會(huì)兒停頓，一會(huì)兒向下按，一會(huì)兒向左平移，筆尖像一只小燕子歡快地嬉戲著，沒幾秒鐘，一個(gè)端正秀美的“一”就出現(xiàn)了。我心里早就癢癢的，一等老師指導(dǎo)完畢，就開始動(dòng)手了，我把毛筆左抓抓，右抓抓，不知如何下筆，只好胡亂地找了一個(gè)起點(diǎn)，用力地按了下去，可因太用勁，把“一”的一頭變成一個(gè)大錘子，我這次吸取了教訓(xùn)，開始輕輕行筆，結(jié)果“一”的四周出現(xiàn)了“鋸齒”，我心灰意冷，但又想起了老師說過“寫書法心要靜”，接著又細(xì)心地練了好幾個(gè)“一”，終于練出了一個(gè)自我感覺不錯(cuò)的字，得到了老師的表揚(yáng)，于是我開始樹立了信心。
現(xiàn)在我已經(jīng)在學(xué)各種結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字了，此時(shí)的我才真正意識(shí)到學(xué)書法不能三心二意，也不能輕易放棄，而應(yīng)一絲不茍，持之以恒。
書法傳統(tǒng)文化作文 3
書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，而我的家鄉(xiāng)，山東聊城高唐，恰恰又是座著名的書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)。書畫藝術(shù)包括琴、棋、書、畫，我最情有獨(dú)鐘的是書法。
從古至今，我國(guó)涌現(xiàn)了許許多多的杰出的書法家，有王羲之、顏真卿、懷素等等，可是我最喜歡的'是王羲之，他寫的字平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀，給人以“飄若游浮云，矯如驚龍”之感。
每當(dāng)夜幕降臨時(shí)，我便自己在房間里，攤開光潔平滑的宣紙，就著墨香，提起毛筆，回顧自貼上的形體結(jié)構(gòu)，每一筆都是那么地精細(xì)。每個(gè)字的一點(diǎn)，一豎，一橫，一撇，一捺都顯示著書法歷史文化的博大精深，都值得讓人好好鉆研品味一番。
學(xué)書法最重要的是要有恒心，只有持之以恒，認(rèn)真去寫，去體會(huì)，體會(huì)深刻了，才可以寫好字。我在9歲的時(shí)候，爸爸就讓我練毛筆字，當(dāng)時(shí)我不以為然。可是，受爸爸的影響，我現(xiàn)在越來越喜歡書法，現(xiàn)在一放學(xué)，就得練一兩個(gè)字才寫作業(yè)。
我在書法班里的老師說：“寫字的時(shí)候，要注意身正，紙正，字的大小要?jiǎng)蚍Q，不能忽高忽低的，要不驕不躁，只有這樣才能練好字�！�
書法不僅可以磨練人的意志，還可以體現(xiàn)以及改變一個(gè)人語文素養(yǎng)的高低。
書法真不愧是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中一顆耀眼的明珠，我愛書法
書法傳統(tǒng)文化作文 4
書法，是文化的積淀，它訴說著一段又一段的歷史傳承，只有用心體會(huì)，我們才能讀懂它的魅力所在。
書法家族，個(gè)個(gè)魅力四射：楷書，字形飽滿、渾厚，每一筆都蒼勁有力，字里行間都流露著人們對(duì)它的喜歡;隸書，筆畫中蘊(yùn)含著力量，正直而挺拔;行書，充滿靈氣，提按相生的氣勢(shì)給人輕松的.感覺……書法的世界，你要悉心品味。
書法，修身養(yǎng)性的營(yíng)養(yǎng)品。每當(dāng)我靜心提筆書寫時(shí)，筆下的墨跡詮釋著我對(duì)字的理解�？醋痔�、領(lǐng)悟字，我們可以用多種方法來理解它。如：將字劃分為幾個(gè)塊面，仔細(xì)注意筆畫的位置結(jié)構(gòu);也可以將字與字帖進(jìn)行對(duì)照，尋找不足加以改正。當(dāng)我們真正讀懂字帖，走進(jìn)書法的奇妙之境，那我們寫出來的字便會(huì)別有一番風(fēng)味。
慢慢地，在學(xué)習(xí)中我領(lǐng)悟到：書法這座神圣的殿堂，只有當(dāng)我們真正懂得欣賞它、愛護(hù)它，才能打開通往這所殿堂的大門;我們只有嚴(yán)格要求自己，誠(chéng)心學(xué)習(xí)，努力提高自身的綜合素養(yǎng)，我們才有資格與圣賢溝通，真正走進(jìn)書法的世界。
書法是中華民族的瑰寶。而今的我們，需要不斷體會(huì)，爭(zhēng)取融會(huì)貫通，方能寫出一手好字。
剛接觸書法不久的我，有時(shí)有點(diǎn)懵懵懂懂，有時(shí)又似懂非懂。不過我相信，憑借著我對(duì)書法執(zhí)著的熱愛，我一定會(huì)在書法這條路上不懼風(fēng)雨、努力前行的。
書法傳統(tǒng)文化作文 5
今天，我來到書法班里寫字。
老師告訴我，今天要寫一幅作品，我心里頓時(shí)有些慌張。老師拿來了照樣子的書，在書本上找到了三個(gè)字：知、者、動(dòng)。這三個(gè)字看起來都并不容易，讓我原本有些著急的心情更是雪上加霜。老師把這三個(gè)字寫在了練習(xí)紙上，我對(duì)照著一筆一畫認(rèn)真地寫了起來，就這樣一遍又一遍地練著，終于，我大概掌握了這幾個(gè)字的寫法。于是，老師拿過來一張很大的紙，上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛筆，讓我用這支毛筆練習(xí)在大紙上寫這些字。我拿著這支毛筆，因?yàn)檫�沒有寫過，所以手有些顫抖，寫出來的字稍微偏離了一點(diǎn)位置。老師看了看我寫的字，告訴了我位置該在哪兒，就又拿了一張綠色的.、像布條似的紙，這張紙上也折好了格子，而且上面一閃一閃的，好像灑滿了金子。陽光照進(jìn)來，紙面上“浮光躍金”�？匆娺@么漂亮的紙，我心想：一定要把這幅作品寫好才行。于是，我鼓起了勇氣，拿起大筆，把這三個(gè)字寫在了這張紙上。這三個(gè)字位置沒有偏，讓我那顆懸著的心沉了下來。接著，老師說要用行書來寫我的名字，于是，她把我的名字用行書的方式寫了一遍。我對(duì)照著也寫了一遍，接著，就直接寫在了作品紙上。老師說這張作品寫的不錯(cuò)，在下課時(shí)跟我媽媽商量了一下，決定暫時(shí)把這張作品留下來，等裱起來之后，再還給我。
在寫作品的過程中，雖然特別緊張，但是，寫完之后，我還是很開心的。
書法傳統(tǒng)文化作文 6
如果說要在古代八大雅事中挑選出最美的，最能體現(xiàn)出中華文化的，我以為書法是最好的。
書法是我國(guó)特有的文化，之所以它會(huì)被看待成為一種藝術(shù)，是因?yàn)樗ё內(nèi)f化。時(shí)而飄若浮云；時(shí)而矯若驚龍；時(shí)而翩若涼鴻；時(shí)面剛?cè)魟潘�。就是這無窮的變化，讓書法有了如此成就。
現(xiàn)在書法主要是分為三大類——草書、行書和楷書。楷書的優(yōu)點(diǎn)就是十分規(guī)矩，每一筆都放在最合適的位置，再加上對(duì)結(jié)構(gòu)把握，讓人看上去像是一個(gè)眉清目秀的小伙子，十分精神；草書就和楷書截然相反，不被規(guī)則所束縛，自由灑脫，充滿了粗野豪邁之氣；在這三種書法之中，我還是偏愛于行書，因?yàn)樗拖袷强瑫托袝慕Y(jié)合體，在優(yōu)美之中不失自由，豪邁之中又充滿了優(yōu)雅，是書法中最優(yōu)秀的代表。
書法還有一個(gè)妙用，那就是識(shí)人心，俗話說的好：見字如見人。如果一個(gè)人連寫字都格外用心，寫得很漂亮的人，將來一定是做大事業(yè)的'人，他注重寫字細(xì)節(jié)，有這樣一句名言：細(xì)節(jié)決定成敗。如果我們?cè)僮屑?xì)看看，又會(huì)有新的結(jié)果，假如他寫的是楷書，那么他將會(huì)再工作中一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)；如果是行書，他以后會(huì)靈活無比，富有創(chuàng)新意識(shí)。書法，不愧是幾千年傳承下來的文化，竟如此神奇。
書法之美是古人所留下的精髓，是值得我們一生去品味的，讓我們賞漢字之美，品歷史之歌，學(xué)習(xí)這美妙的書法吧！
書法傳統(tǒng)文化作文 7
書法是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。我是一個(gè)急性子的人。媽媽為了使我變得有耐心，便讓我去練毛筆字。起初，我不把練字當(dāng)回事。但那件事卻改變了我的想法。我看到李爹有一手好字，便問他：“請(qǐng)問，您為什么有一手好字？”李爹笑著說：“因?yàn)槲疑贂r(shí)勤練毛筆字，專心致志地練；很多很多地寫；不急不慢地寫，所以才有一手好字�！�
從此，我便按照李爹教的寫、練，一有空就練。墨水，染黑了我的衣服，我寫禿了一枝枝毛筆。因此，我慢慢地變得有毅力了，不像以前的那個(gè)急性子的人。書法改變了我！書法不僅可以陶冶情操，磨練人的意志，還可以衡量一個(gè)人語文素養(yǎng)高低。以前我的字屬于正宗的“兒童體”，猶如蚯蚓拱土，一點(diǎn)都不好看。人家一看就在私下議論：“他的字一點(diǎn)也不好，學(xué)習(xí)成績(jī)一定也不好�！甭犕赀@些話，覺得他們說的對(duì)極了。
那時(shí)我的.語文成績(jī)屬于中游那一段，分?jǐn)?shù)老在85分那里掙扎�，F(xiàn)在，我終于把字寫得眉清目秀了，原來說我的人都大聲對(duì)我說：“你不僅字寫得不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)也不丑呀！”想一想古時(shí)候，哪一位名人沒有一手好字，他們都愛書法，是書法給他們堅(jiān)定的意志，沉穩(wěn)的性格。
呂蒙文武雙全，成為一名大將仍不愿扔掉一手好字；王羲之練字，竟把衣服給練破了，洗筆把一湖水都洗黑了……。�。�，我愛你！
書法傳統(tǒng)文化作文 8
剛上學(xué)時(shí)，我的字書寫潦草，有時(shí)甚至七倒八歪，為此沒少被老師扣分。媽媽看在眼里，急在心里，為了讓我把字練好，她買來了一本本練書法的書讓我練習(xí)，還讓我多看書，了解中國(guó)的書法文化。從書中，我知道了中國(guó)的'書法文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，有楷、草、隸、篆、行等形體，是我國(guó)的瑰寶之一。
剛開始練字時(shí)，我都是臨摹字帖，一段時(shí)間下來，字體雖有了一些改觀，但進(jìn)步不大，覺得自己不是那塊料，頓時(shí)感到心灰意冷。老師在旁邊鼓勵(lì)我，并告訴我書法要靠視覺去理解，用心去揣摩，去領(lǐng)會(huì)，最開始會(huì)有些難，但功夫不負(fù)有心人，只要你下定決心，充滿信心，堅(jiān)持到底，一定能把字練好。老師的話像春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，我又拿起筆，繼續(xù)練習(xí)起來。
在那次學(xué)校舉辦的“我能寫一手好字”書法比賽中，我寫的字獲得了一等獎(jiǎng)，心里別提有多高興了，這次獲獎(jiǎng)，更成了我練習(xí)書法的強(qiáng)大動(dòng)力。
現(xiàn)在，書法成了我身心的一部分。我開心時(shí)，就用正楷書寫下自己的喜悅；不開心時(shí)，就用只有自己看得懂的草書寫下自己的煩惱。學(xué)習(xí)書法以來，我養(yǎng)成了做事一絲不茍、專注的好習(xí)慣，這對(duì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助，以前，我做數(shù)學(xué)題時(shí)，總是因?yàn)椴粔蚣?xì)心而拿不到滿分，現(xiàn)在能經(jīng)常拿到滿分了。練字時(shí)做到心平氣和、凝神專注讓我以前急躁的性格也有了很大的改變。真是一舉多得��！
練習(xí)書法有那么多收獲，我真愛上了書法呀！
書法傳統(tǒng)文化作文 9
中國(guó)有著博大精深的書法文化。我從很小的時(shí)候就很喜歡書法這么藝術(shù)。
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校在暑假有開培訓(xùn)班�？墒怯捎诟改覆煌�，為此我無法參加，就在家里哭了個(gè)三天三夜。終于在我讀四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校因?yàn)橐獏⒓訒ū荣�，在班里選了五個(gè)人。沒想到我幸運(yùn)的選中了。我欣喜若狂，放學(xué)之后，我飛奔回家告訴母親。母親說：好啊，現(xiàn)在你長(zhǎng)大了，多學(xué)一些才藝是好事，媽媽先前不讓你去是因?yàn)槟氵�太小。
我們每天中午放學(xué)就去書法室練習(xí)。還記得剛開始的時(shí)候我興味盎然，學(xué)任何東西都應(yīng)該從基本功練起。老師一來就叫我們練“橫”。這一橫可謂練得久矣。這還不算什么，我們剛開始練字的時(shí)候，三天兩頭就用一本子，寫毛筆字時(shí)寫錯(cuò)一橫一豎，甚至一點(diǎn)都覺得很不耐煩，反正寫不好就撕掉，這樣反復(fù)了無數(shù)次。我開始想打退堂鼓了，那一次他們都寫好了，就我還沒寫我于是拿了剛才那一張寫錯(cuò)一個(gè)字的給老師看。老師在評(píng)價(jià)上寫了優(yōu)。我問老師老師，我明明寫錯(cuò)了。老師告訴我金無足赤，人無完人，任何事物都不可能十全十美。往后我也漸漸寫的.更好了。我每天都練習(xí)，漸漸的我愛上了書法，書法成了我無法割舍的愛好。
我喜歡書法，但有時(shí)喜歡的事不一定能堅(jiān)持。做任何事情要堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定會(huì)成功。
書法傳統(tǒng)文化作文 10
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，自古以來就以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力吸引著無數(shù)文人墨客。它不僅是一種書寫文字的方式，更是一種集藝術(shù)、哲學(xué)、歷史于一體的文化形式。在我看來，書法的魅力不僅在于其優(yōu)美的形態(tài)，更在于其深厚的文化底蘊(yùn)和傳承意義。
書法的`魅力在于其形態(tài)之美。每一筆、每一劃都凝聚了書法家的心血和汗水。他們用毛筆在宣紙上揮灑自如，或輕或重、或快或慢，通過不同的筆觸和墨色，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這種形態(tài)之美不僅讓人賞心悅目，更能夠讓人感受到書法家內(nèi)心的情感和思想。
書法的魅力更在于其深厚的文化底蘊(yùn)。書法不僅僅是文字的書寫，更是一種文化的傳承。在書法的世界中，我們可以領(lǐng)略到古代先賢的智慧和風(fēng)采，感受到中華文化的博大精深。每一幅書法作品都蘊(yùn)含著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵，它們是我們了解歷史、傳承文化的重要載體。
書法的傳承意義不言而喻。作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，書法需要我們這一代人去傳承和發(fā)揚(yáng)。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書法的基本技巧和理論知識(shí)，了解書法的歷史和文化背景，從而更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴的文化遺產(chǎn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該通過書法來傳遞正能量和積極價(jià)值觀，讓更多的人感受到中華文化的魅力和力量。
在我看來，書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活方式。它讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业搅艘环輰庫o和美好，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业搅艘环N精神的寄托和追求。因此，我們應(yīng)該珍惜這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在我們的手中得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
書法傳統(tǒng)文化作文 11
書法，是中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)文化瑰寶，它以筆墨紙硯為媒介，通過點(diǎn)畫線條的交織，展現(xiàn)出無窮的魅力。書法不僅僅是一種書寫方式，更是一種精神追求和文化傳承。
書法的魅力在于其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。一筆一劃，都凝聚著書法家的心血和智慧�？瑫饲f秀麗，行書流暢自然，草書狂放不羈，每種字體都有其獨(dú)特的韻味。書法家用墨色的濃淡、筆法的輕重，將文字賦予了生命，讓人們?cè)谛蕾p中感受到美的熏陶。
書法更是中華文化的精髓所在。它承載著中華民族幾千年的歷史和文化底蘊(yùn)，是中華文明的`重要載體。通過學(xué)習(xí)書法，我們可以更好地了解中華民族的歷史和文化，感受先賢的智慧和情懷。書法教育更是培養(yǎng)人們審美情趣和道德情操的重要途徑。
在現(xiàn)代社會(huì)，書法依然具有重要的價(jià)值。它不僅能夠提高人們的文化素養(yǎng)和審美水平，還能夠培養(yǎng)人們的耐心和毅力。讓我們一起傳承和弘揚(yáng)書法這一傳統(tǒng)文化瑰寶，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
書法傳統(tǒng)文化作文 12
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，不僅僅是一種書寫藝術(shù)，更是一種精神的傳承。自古以來，書法就以其獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)文人墨客。
書法的魅力在于其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。它不僅僅是文字的書寫，更是通過筆墨的揮灑，展現(xiàn)出書寫者的情感與性格。每一筆、每一劃都蘊(yùn)含著書寫者的心血與智慧，形成了一幅幅生動(dòng)的畫面。在書法的世界里，我們可以感受到古人的豪情壯志，也可以領(lǐng)略到文人墨客的細(xì)膩情感。
書法的傳承更是中華民族文化自信的'體現(xiàn)。書法歷經(jīng)千年，依然保持著旺盛的生命力。它不僅僅是一種書寫技藝，更是一種文化的傳承。通過書法的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解中華民族的歷史與文化，感受到傳統(tǒng)文化的博大精深。同時(shí)，書法也是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，它代表著中華民族的精神風(fēng)貌和文化底蘊(yùn)。
在當(dāng)今社會(huì)，書法的傳承與發(fā)揚(yáng)顯得尤為重要。我們應(yīng)該重視書法的教育，讓更多的人了解并學(xué)習(xí)書法。通過學(xué)習(xí)書法，我們可以提高自己的文化素養(yǎng)，培養(yǎng)自己的審美情趣，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
書法是一門獨(dú)特的藝術(shù)，它以其獨(dú)特的魅力與傳承，成為了中華民族文化的重要組成部分。我們應(yīng)該珍惜并傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
書法傳統(tǒng)文化作文 13
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶，以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力吸引著世人的目光。它不僅是一種書寫技巧，更是一種文化的傳承和精神的追求。
書法的韻味在于其獨(dú)特的筆墨韻味。每一筆、每一劃都蘊(yùn)含著書法家的情感和思想。他們通過筆墨的濃淡、干濕、快慢，將文字塑造得栩栩如生，仿佛擁有了生命。這種筆墨的韻味，讓書法作品充滿了藝術(shù)氣息，令人陶醉其中。
書法更是一種文化的傳承。它承載著中華民族幾千年的歷史和文化底蘊(yùn)，是中華文明的重要載體。通過書法，我們可以了解到古人的智慧和情感，感受到他們對(duì)美的追求和向往。書法不僅是一種書寫技巧，更是一種文化的.傳承和弘揚(yáng)。
在現(xiàn)代社會(huì)，書法依然具有重要的價(jià)值。它不僅可以提高人們的文化素養(yǎng)和審美水平，還可以培養(yǎng)人們的耐心和毅力。在書寫的過程中，人們需要專注于每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷地琢磨和推敲，這種精益求精的精神也是我們?cè)诠ぷ骱蜕钪行枰獙W(xué)習(xí)的。
讓我們共同傳承和弘揚(yáng)書法這一傳統(tǒng)文化瑰寶，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的色彩和魅力。
書法傳統(tǒng)文化作文 14
書法，作為中華文化的瑰寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。它不僅是文字的藝術(shù)，更是精神的寄托，蘊(yùn)含著中華文化的精髓。
書法的韻味在于其獨(dú)特的形態(tài)美。每一筆、每一劃都如同舞動(dòng)的精靈，靈動(dòng)而富有生命力。從楷書的端莊秀麗，到行書的流暢自然，再到草書的豪放不羈，每一種書體都展現(xiàn)了不同的藝術(shù)魅力。在書法的'世界里，我們可以感受到古人對(duì)美的追求和向往，也可以領(lǐng)略到書寫者的情感與性格。
書法的傳承，是中華文化的血脈。從古至今，無數(shù)書法家通過他們的筆墨，將中華文化的精髓傳遞給后人。他們的作品不僅具有很高的藝術(shù)價(jià)值，更是中華文化的瑰寶。通過書法的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解中華文化的歷史與傳承，感受到傳統(tǒng)文化的博大精深。
在現(xiàn)代社會(huì)，書法的價(jià)值更加凸顯。它不僅是一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式。在練習(xí)書法的過程中，我們可以靜心思考，提高專注力，培養(yǎng)耐心和毅力。這些品質(zhì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要。
書法，是中華文化的瑰寶，也是我們的精神家園。讓我們共同珍惜和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)出新的光彩。
書法傳統(tǒng)文化作文 15
書法，不僅是一種藝術(shù)，更是一種人生哲理的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到人生的起起伏伏，領(lǐng)略到書法的獨(dú)特魅力與智慧。
書法之美，在于其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式。每一個(gè)字都如同一個(gè)生命體，有著自己的形態(tài)和神韻。在書法的`世界里，我們可以欣賞到古人對(duì)美的追求和向往，也可以領(lǐng)略到書寫者的情感與性格。這種美，不僅僅體現(xiàn)在字的形態(tài)上，更體現(xiàn)在書寫者的心境和態(tài)度上。
書法也是人生哲理的交融。在書法的世界里，我們可以學(xué)到許多人生哲理。比如，“意在筆先”告訴我們做任何事情都要有目標(biāo)、有計(jì)劃；“心正則筆正”則告訴我們要保持積極的心態(tài)，才能取得好的成果。這些哲理不僅適用于書法的學(xué)習(xí)，更適用于我們的人生道路。
書法，是藝術(shù)與人生的交融。在書法的世界里，我們可以感受到人生的美好與智慧，也可以領(lǐng)略到書法的獨(dú)特魅力。讓我們共同珍惜和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
書法傳統(tǒng)文化作文 16
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，其魅力與深度令人嘆為觀止。它不僅僅是一種書寫藝術(shù)，更是一種心靈的表達(dá)，一種文化的傳承。
書法的魅力在于其獨(dú)特的表現(xiàn)形式。它以筆墨為媒介，通過點(diǎn)、線、面的交織，展現(xiàn)出千變?nèi)f化的`形態(tài)。每一個(gè)字都仿佛是一個(gè)獨(dú)立的生命體，在書法家的筆下跳躍、舞動(dòng)，訴說著各自的故事。這種表現(xiàn)形式不僅具有高度的藝術(shù)性，而且充滿了無限的想象空間。
書法的深度則體現(xiàn)在其文化內(nèi)涵上。它承載著中華民族幾千年的歷史和文化底蘊(yùn)，是中華文明的重要組成部分。通過書法，我們可以深入了解到古人的智慧和情感，感受到他們對(duì)美的追求和向往。同時(shí)，書法也是一種道德教化的工具，通過書寫經(jīng)典詩詞、格言警句等，傳遞著中華民族的傳統(tǒng)美德和道德觀念。
在現(xiàn)代社會(huì)，書法依然具有重要的價(jià)值。它不僅可以提高人們的文化素養(yǎng)和審美水平，還可以幫助人們放松身心、緩解壓力。讓我們共同傳承和弘揚(yáng)書法這一傳統(tǒng)文化瑰寶，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的文化氣息和內(nèi)涵。
書法傳統(tǒng)文化作文 17
書法，不僅是筆墨的藝術(shù)，更是人生智慧的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以領(lǐng)略到古人的智慧與境界，也可以感受到書法的獨(dú)特魅力。
書法之美在于其形態(tài)與神韻。在書法的世界里，每一個(gè)字都有其獨(dú)特的形態(tài)與神韻。它們或端莊秀麗，或豪放不羈，或深沉內(nèi)斂，或飄逸灑脫。這些形態(tài)與神韻不僅展現(xiàn)了書寫者的技藝水平，更體現(xiàn)了書寫者的性格與情感。在欣賞書法的過程中，我們可以感受到書寫者的內(nèi)心世界，領(lǐng)略到書法的獨(dú)特魅力。
書法也是人生智慧的體現(xiàn)。在書法的`世界里，我們可以學(xué)到許多人生哲理。比如，書法強(qiáng)調(diào)“意在筆先”，即要先有思想、有情感，才能寫出好的作品。這告訴我們，做任何事情都要先有目標(biāo)、有計(jì)劃，才能取得好的成果。另外，書法還強(qiáng)調(diào)“心正則筆正”，即要保持良好的心態(tài)，才能寫出好的作品。這告訴我們，在人生的道路上，我們要保持積極的心態(tài)，才能走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。
書法還是一種修身養(yǎng)性的方式。在練習(xí)書法的過程中，我們需要靜心、專注、耐心，這些品質(zhì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展都非常重要。通過練習(xí)書法，我們可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力，提高自己的專注力和自律能力。
總之，書法不僅是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種人生智慧的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以領(lǐng)略到古人的智慧與境界，也可以感受到書法的獨(dú)特魅力。讓我們珍惜并傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
書法傳統(tǒng)文化作文 18
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，一直以來都深受人們的喜愛。它以其獨(dú)特的魅力和深厚的文化內(nèi)涵，吸引了無數(shù)人的關(guān)注和追捧。
書法的魅力在于其獨(dú)特的表現(xiàn)力。每一個(gè)字都如同一個(gè)精靈，在書法家的筆下跳躍、舞動(dòng)。書法家用墨色的濃淡、筆法的`輕重，將文字賦予了生命，讓人們?cè)谛蕾p中感受到美的熏陶。在書法的世界里，我們可以感受到線條的流暢、墨色的韻味以及字體的獨(dú)特美感。
書法還是一種文化的傳承。它承載著中華民族幾千年的歷史和文化底蘊(yùn)，是中華文明的重要載體。通過書法，我們可以更好地了解中華民族的歷史和文化，感受先賢的智慧和情懷。書法教育更是培養(yǎng)人們審美情趣和道德情操的重要途徑。
在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，書法為我們提供了一個(gè)靜心養(yǎng)性的好方式。在書寫的過程中，我們需要靜下心來，專注于每一個(gè)筆畫的書寫，這不僅可以鍛煉我們的心性，還可以讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业揭环輰庫o和安詳。
讓我們一起傳承和弘揚(yáng)書法這一傳統(tǒng)文化瑰寶，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
書法傳統(tǒng)文化作文 19
書法，作為中華文化的瑰寶，承載著豐富的歷史信息和深厚的文化底蘊(yùn)。它不僅僅是一種書寫文字的技巧，更是一種集藝術(shù)、哲學(xué)、歷史于一體的獨(dú)特文化形式。
書法的魅力在于其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)力。每一幅書法作品都是書法家情感的流露和思想的表達(dá)。他們通過手中的毛筆，在宣紙上描繪出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字，展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。這些作品或剛勁有力、或柔美細(xì)膩，或雄渾豪放、或清新脫俗，都讓人感受到書法藝術(shù)的無窮魅力。
書法的價(jià)值更在于其深厚的文化底蘊(yùn)。書法作為中華文化的'重要組成部分，蘊(yùn)含著豐富的歷史信息和文化內(nèi)涵。從甲骨文、金文到隸書、楷書，再到草書、行書，每一種書體都代表著不同歷史時(shí)期的文化特色和藝術(shù)風(fēng)格。這些書法作品不僅記錄了歷史的發(fā)展變遷，也展現(xiàn)了中華文化的博大精深。
書法的傳承需要我們每一個(gè)人的努力。作為新時(shí)代的青少年，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)書法的基本技巧和理論知識(shí)，了解書法的歷史和文化背景。同時(shí)，我們也應(yīng)該積極參與書法比賽和交流活動(dòng)，通過實(shí)踐來提升自己的書法水平。只有這樣，我們才能夠更好地傳承和發(fā)揚(yáng)這一寶貴的文化遺產(chǎn)。
書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種文化的傳承和精神的寄托。它讓我們?cè)谛蕾p作品的同時(shí)，也能夠感受到中華文化的博大精深和獨(dú)特魅力。因此，我們應(yīng)該珍惜這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在我們的手中得到更好的傳承和發(fā)揚(yáng)。
書法傳統(tǒng)文化作文 20
說起書法，我真的都懷疑我自己是怎么堅(jiān)持下來的。那條路上坎坎坷坷，我?guī)状味枷敕艞墸?/p>
我記得非常清楚，那時(shí)我才上一年級(jí)，可媽媽就把我送到了她朋友的書法班了。
教我練毛筆字的是一位老人，他雖說有點(diǎn)老，但還是一副炯炯有神的樣子。
一開始，我并不想去，就連寫作業(yè)也是抱著應(yīng)付的心理，但是老師的嚴(yán)厲讓我“重歸正道”。
有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩而忘記了寫書法作業(yè)，老師便狠狠地批了我一頓。從那以后，我放學(xué)一回到家后就開始寫作業(yè)。在別人玩的時(shí)候我在練，在別人睡覺的時(shí)候，我還在練……
有時(shí)我會(huì)優(yōu)秀，但我有時(shí)也會(huì)犯低級(jí)的錯(cuò)誤。我還被老師訓(xùn)過，被媽媽罵過，但是我還是努力的讓自己堅(jiān)持下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)喜歡上了書法。
但是我第一年去市里參加書法比賽中，卻沒有得獎(jiǎng)，回到家后我覺得我很對(duì)不起這些年的努力，對(duì)不起老師對(duì)我的`教育，對(duì)不起媽媽對(duì)我的關(guān)心，更對(duì)不起同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)……我在房間里反��！
于是我更加努力的練習(xí)書法，果然“功夫不負(fù)有心人”我在第二次比賽中成功脫穎而出。
我喜歡書法，喜歡毛筆的樣子喜歡墨的顏色和味道喜歡厚厚的宣紙，喜歡那大而安靜的教室，喜歡陪我度過困難和快樂的同學(xué)們，更喜歡教我成長(zhǎng)的老師……
書法傳統(tǒng)文化作文 21
書法是一門古老的藝術(shù)，它從古代的甲骨文、金文、小篆和大篆到后來的隸書、行書、楷書諸多體，而書法到現(xiàn)在都還可以吸引這么多人去寫它。
我也是學(xué)書法的.，寫行楷，就是智永鄭書千字文，指導(dǎo)老師是朱老師。在一個(gè)星期前朱老師告訴我們：“在下周，市里要舉行一場(chǎng)大型書法比賽，我會(huì)選幾個(gè)人去參加，時(shí)間是在下星期星期五上午而在星期三的時(shí)候，我們會(huì)在柯北校區(qū)進(jìn)行練習(xí)�！蔽蚁胍俏覅⒓恿吮荣惖脑挘⑶业昧霜�(jiǎng)，那爸爸媽媽一定會(huì)高興的，所以我一定努力把字寫好，不過事先一定要被朱老師選中，后來朱老師把五六個(gè)人叫了出去，其中就有我，接著朱老師講了比賽的規(guī)則和要帶的工具，還有要穿的衣服等東西。我知道我肯定被選中了。我回家的時(shí)候把這件事告訴了爸爸媽媽，他們說：“一定要好好表現(xiàn)啊，不得獎(jiǎng)也沒關(guān)系重在參與嗎。”
終于到了星期三，我被朱老師了出去，然后到了走廊，后來別的一些老師拖出來了一條白布，鋪在了走廊上，足有一百米長(zhǎng)，朱老師說：“我們要在布上些，記得要多沾些墨水，因?yàn)椴己軙?huì)吸水�！蔽覍懙煤芸�，一會(huì)兒就寫完了，朱老師說我寫得不錯(cuò)，我高興極了。
總算到了星期三，朱老師領(lǐng)我們?nèi)チ诵驴h府，哇！新縣府可真大呀！夠我們寫的了。之后比賽開始了，我認(rèn)真地寫了下去，可到最后我才發(fā)現(xiàn)我寫的字太大了，我心想：完了肯定的不了獎(jiǎng)了。果然不出我所料，我沒得獎(jiǎng)。不過我想下次我一定會(huì)得獎(jiǎng)的。
書法傳統(tǒng)文化作文 22
俗話說，字如其人，從一個(gè)人的字就能看出一個(gè)人的水平，我們都希望自己的字體受到大家喜歡。
書法課上，謝老師把自己寫的標(biāo)準(zhǔn)書法字體發(fā)給我們，謝老師的字仿佛都裝上了支架，每一個(gè)字都是精雕細(xì)刻的，令我們贊嘆不已。我拿起那張字，細(xì)細(xì)品味，皺著眉頭，思考著許許多多的問題。我拿起鋼筆，準(zhǔn)備在紙上臨摹，我的一點(diǎn)、一捺、一豎、一橫似乎都缺少點(diǎn)兒什么，寫的總是沒有精神，像一朵無力的云朵在天上飄蕩。教室里很安靜，沒有一絲聲音，在這凝固了的.空氣中，大家都在認(rèn)真的觀察、臨摹。
我們寫完了第一張字帖，紛紛跑上講臺(tái)，讓老師點(diǎn)評(píng)。希望盡快能把老師的技術(shù)學(xué)到手。謝老師說：“寫字的時(shí)候一定要全神貫注，所謂心到，眼到，口到，練字也是如此，如果一個(gè)人的字不好好寫，那么這個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣便是不會(huì)好的”。是啊，從你寫的字中就能看出你的學(xué)習(xí)態(tài)度。
我認(rèn)真的寫下每一筆，好像又回到了小時(shí)候剛學(xué)寫數(shù)字的時(shí)候，每天在桌子一點(diǎn)點(diǎn)練習(xí)，從歪歪扭扭到基本成型。再大些，雖然已經(jīng)可以把漢字完整的書寫下來了，但是還缺少一點(diǎn)韻味，不大方。到了初中，老師的字似乎可以帶我們領(lǐng)略到中國(guó)漢字的韻味，很多同學(xué)的字也都非常棒，現(xiàn)在我的字也逐漸漂亮又大方，但還不夠完美，所以我必須在字上面下功夫才行，“橫平豎直顯真功，一字多意添神秘”，讓我們把練字堅(jiān)持下去吧，付出一定會(huì)有回報(bào)。
書法傳統(tǒng)文化作文 23
“字如其人”；的確是呀！我非常愛書法，可這書法還得從來老師的教導(dǎo)上來講起。寫出好的書法要做到：眼到、手到、姿勢(shì)到。朱永通曾說過：“一個(gè)人的書寫著是書寫姿勢(shì)，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福。”
在我小時(shí)候我還不喜歡書法，自從老師說了一句：“字如其人”我就一直把字寫的工工整整的。
相信不久的將來，我的字一定會(huì)越來越好，一定能成為一名書法家，用自己的微波之力為書法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì)中需要幫助的人。
老師的輔導(dǎo)離不開我們的心靈，字如其人嗎！書寫姿勢(shì)能夠丈出幸福，我一定要把字寫好。
記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫“1”，“2”時(shí)，我寫的歪歪斜斜的，來時(shí)罵了我一頓，說：“你能不能把字寫好一點(diǎn)啊！”從此；我下定決心。一能把字寫好的。一直到了小學(xué)五年級(jí)我才把字寫好，我的啟蒙老師說的那句話，一直銘記在我的心中。
今天的我是一位五年級(jí)學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表揚(yáng)我字寫有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來把字寫的再好，因?yàn)槲疫�里書法家遠(yuǎn)著呢！
怪不得書法家的'臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來是：“字如其人”這句俗話映證的，所以我也要當(dāng)一名鼎鼎有名的書法家。
書法家的字來源于自己的不懈努力，我要嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取成為一名書法家。
我將會(huì)用自己的行動(dòng)成就我當(dāng)書法家的夢(mèng)想。
書法傳統(tǒng)文化作文 24
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，自古以來便以其獨(dú)特的魅力與深度吸引著無數(shù)文人墨客。它不僅是文字的藝術(shù)表現(xiàn)，更是心靈的寄托和文化的傳承。
書法的魅力在于其獨(dú)特的表現(xiàn)形式和深厚的藝術(shù)底蘊(yùn)。書法家通過筆墨的濃淡、干濕、快慢，將文字塑造得栩栩如生，仿佛擁有了生命。每一個(gè)筆畫都蘊(yùn)含著書法家的情感和思想，都是他們對(duì)美的追求和向往。書法的`魅力還體現(xiàn)在其無限的創(chuàng)造性和變化性上，它可以根據(jù)不同的字體、不同的風(fēng)格、不同的情感進(jìn)行變化和創(chuàng)新，使得每一幅作品都獨(dú)一無二，充滿了藝術(shù)氣息。
書法的傳承則是中華文化的重要載體。從甲骨文到楷書、行書、草書，書法的演變見證了中華民族的歷史和文化發(fā)展。每一幅書法作品都承載著古人的智慧和情感，都傳遞著中華文化的精髓。書法不僅是一種書寫技巧，更是一種文化的傳承和弘揚(yáng)。通過學(xué)習(xí)和傳承書法，我們可以更好地了解中華民族的歷史和文化，感受先賢的智慧和情懷。
在現(xiàn)代社會(huì)，書法依然具有重要的價(jià)值。它不僅可以提高人們的文化素養(yǎng)和審美水平，還可以培養(yǎng)人們的耐心和毅力。在書寫的過程中，我們需要靜下心來，專注于每一個(gè)筆畫的書寫，這種精益求精的精神也是我們?cè)诠ぷ骱蜕钪行枰獙W(xué)習(xí)的。
讓我們共同傳承和弘揚(yáng)書法這一傳統(tǒng)文化瑰寶，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的生活增添更多的色彩和魅力。
書法傳統(tǒng)文化作文 25
書法，不僅是一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，更是一種充滿智慧的人生哲學(xué)。在書法的世界里，我們可以領(lǐng)略到書法之美，同時(shí)也可以獲得人生智慧的啟迪。
書法之美在于其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。每一個(gè)字都如同一個(gè)生命體，有著自己的形態(tài)和神韻。在書法的世界里，我們可以欣賞到古人對(duì)美的追求和向往，感受到書法的無窮魅力。無論是端莊秀麗的楷書，還是豪放不羈的草書，都讓我們?yōu)橹兆怼?/p>
書法之美也體現(xiàn)在其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)方式上。從點(diǎn)畫、線條到結(jié)構(gòu)、章法，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚著書寫者的心血和智慧。在書法的世界里，我們可以感受到書寫者的情感與性格，領(lǐng)略到書法的獨(dú)特韻味。
更為重要的是，書法蘊(yùn)含著豐富的人生智慧。在練習(xí)書法的過程中，我們可以學(xué)到許多人生哲理。比如，“意在筆先”告訴我們做事情要有計(jì)劃和目標(biāo)；“心正則筆正”則提醒我們要保持積極的心態(tài)和正直的品格。這些智慧不僅適用于書法的學(xué)習(xí)，更適用于我們的.人生道路。
書法，是藝術(shù)與人生的交融。在書法的世界里，我們可以領(lǐng)略到書法之美，獲得人生智慧的啟迪。讓我們共同珍惜和傳承這一寶貴的文化遺產(chǎn)，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，為我們的人生道路增添更多的色彩。
書法傳統(tǒng)文化作文 26
書法，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，既承載了古人的智慧與情感，又與現(xiàn)代生活交相輝映，展現(xiàn)出其獨(dú)特的魅力。
書法之美，在于其形神兼?zhèn)洹Ｃ恳粋�(gè)字都仿佛是一幅獨(dú)立的畫作，筆畫的起承轉(zhuǎn)合、墨色的濃淡干濕，都凝聚了書法家的心血與智慧。這種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，不僅讓人感受到文字的'美感，更能夠領(lǐng)略到書法家的情感與個(gè)性。
書法的傳承，更是對(duì)中華文化的弘揚(yáng)與繼承。從古代的經(jīng)典碑帖到現(xiàn)代的創(chuàng)新作品，書法始終承載著中華民族的歷史與文化。學(xué)習(xí)書法，不僅是為了掌握一種書寫技巧，更是為了了解中華民族的傳統(tǒng)美德與智慧。
在現(xiàn)代社會(huì)，書法依然具有著獨(dú)特的價(jià)值。它不僅可以提高人們的文化素養(yǎng)和審美水平，更能夠培養(yǎng)人們的耐心與專注力。在快節(jié)奏的生活中，書法為人們提供了一個(gè)靜心養(yǎng)性的好方式。
讓我們共同珍視和傳承書法這一傳統(tǒng)文化瑰寶，讓它在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)煥發(fā)出新的光彩。
書法傳統(tǒng)文化作文 27
我以前不是很喜歡書法，特別是毛筆書法。因?yàn)閷懫饋砗苈闊�，而且現(xiàn)在生活中基本上用圓珠筆、中性筆，就練鋼筆都很少用。用毛筆的人更是太少太少，而且寫起來很費(fèi)時(shí)間。
這個(gè)假期，爸爸媽媽給我報(bào)了個(gè)書法班，讓我學(xué)習(xí)書法。一進(jìn)門，一股刺鼻的墨汁味撲鼻而來，仔細(xì)一看，墻上貼滿了龍飛鳳舞的作品，好多跟我一般大的孩子正提著毛筆書認(rèn)真地書寫著。
老師給了我一支毛筆，并教我如何握筆、如何蘸墨汁、如何下筆，然后在紙上畫了一個(gè)“太陽”，說“先把筆發(fā)練順再寫字”。我找了一張桌子，安靜地坐下來，拿起毛筆就寫。結(jié)果，我的手一直顫抖著，毛筆幾次從手里滑下來，墨汁染在了紙上，因?yàn)槲夷貌环�(wěn)筆，急于求成，沒按老師教的方法寫，結(jié)果越寫越糟糕。后來，老師反復(fù)叫我，我按照老師教的方法，一筆一劃地寫，雖然寫得慢，但比剛開始有了很大的進(jìn)步。
過了幾天，老師和媽媽都說我的毛筆書法進(jìn)步很大。而且，媽媽把寫的好的`幾張貼在家里的墻上，上我時(shí)刻能看到自己的進(jìn)步。
通過這件事，我明白了做任何事都不是簡(jiǎn)單的，都需要付出勞動(dòng)和汗水,“世上無難事、只怕有心人”。在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要腳踏實(shí)地，要踏踏實(shí)實(shí)地去做功課，才能有好的成績(jī)。長(zhǎng)大以后步入社會(huì)時(shí)也是這樣，才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
書法傳統(tǒng)文化作文 28
暑假，每個(gè)星期六我都會(huì)去天香社區(qū)的公共會(huì)議室練書法。去那里練書法還是媽媽的一位朋友介紹的，說她家的孩子每次星期六都堅(jiān)持到這里練書法，對(duì)孩子的書寫會(huì)有幫助。課程的教學(xué)是免費(fèi)的，只需出點(diǎn)材料費(fèi)用。我剛開始還不愿意，后來只是去想多認(rèn)識(shí)一些朋友才同意的。
那是一間寬敞明亮，可以容下百人的'會(huì)議室。正在練習(xí)書法的大約有十幾個(gè)人吧！爸爸媽媽為我買了毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)后就走了。我鋪開宣紙，在硯臺(tái)里倒?jié)M墨水，就開始練了。我開始以為練書法就是寫幾個(gè)字而已，只不過是把鉛筆換成毛筆。我隨手寫了一個(gè)“力”字，就遭到了老師的訓(xùn)斥：“你剛來就要從最基本的‘一’字開始練，不要一步登天，而且握筆的姿勢(shì)也不正確�！闭f著老師就繞到我身后，握起我的手和筆，邊做邊說：“先把大拇指朝后方，食指和中指放在前面，就只用三根手指掐住筆，無名指和小拇指分開。”我照著做了，果然多幾分韻味。我開始練“一”字了，“一”很簡(jiǎn)單，一橫就完事了。可我想錯(cuò)了，老師給我示范了一遍，和我想象的完全不一樣：起筆落下去要重，最后提筆要輕輕回旋一下。就這樣，我不停地寫著“一”。一張張蒼勁有力的楷體“一”字的宣紙就不停地出現(xiàn)在我家里。直到一包宣紙全寫了“一”字，老師看我也有了長(zhǎng)進(jìn)，開始寫“上”字……
練書法既可以培養(yǎng)我們的情操，還能提升我們的素養(yǎng)，這門藝術(shù)非常值得大家走進(jìn)、領(lǐng)略。
書法傳統(tǒng)文化作文 29
中國(guó)書法是一門古老的藝術(shù)，從甲骨文，金文演變而大篆，隸書，行書諸體，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。
從來不喜歡書法的我，在暑假的一天，看著哥哥正在專心致志地練書法，看著哥哥寫著一個(gè)“十”字，令我十分好奇，為什么起筆，行筆和收筆那么奇怪，于是，我也拿起米格紙，拿毛筆跟著哥哥寫了起來，我寫的橫不是橫，豎不是豎，哥哥只好用一個(gè)字來形容我，那就是一個(gè)“丑”字，這樣，我小小的心靈單純?nèi)绨准埍灰粋�(gè)“丑”字所受到了傷害，使我知道了就不應(yīng)該放棄，不應(yīng)該在書法方面被哥哥取笑，于是，我就當(dāng)著家人，大顯身手，寫起“堅(jiān)持不懈”的.四個(gè)大字，當(dāng)大家看到這四個(gè)大字，哄堂大笑，這樣，我就常常一個(gè)人在房間了自學(xué)書法，探索每一個(gè)在的奧妙，便一次一次的練習(xí)。
在以后的日子里，我每天都練書法。在學(xué)校的時(shí)候，常常請(qǐng)教老師，請(qǐng)教班上的“顏真卿”，他們也不厭其煩地解釋給我聽。使我聽。使我弄懂了起筆，行筆到收筆的要領(lǐng)。
終于在一天，我再向與我練書法的不久的哥哥再一次挑戰(zhàn)，在那次挑戰(zhàn)，我胸有成竹，一定能擊敗哥哥。
當(dāng)我寫出“堅(jiān)持不懈”的四個(gè)大字讓家人大吃一驚，追著問我為什么比是上好看多了，而我便告訴他們：“功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，才有今天的結(jié)果。加上我和書法的緣分。
這樣，我漸漸愛上了書法，因?yàn)槭菚ㄙn予了我精神力量，賜予了我堅(jiān)持不懈的精神，不然我在書法方面就會(huì)得到哥哥的取笑！
書法傳統(tǒng)文化作文 30
在好奇心的引導(dǎo)下，我學(xué)上了書法軟筆，現(xiàn)在我已經(jīng)七級(jí)了，可是想學(xué)好可是件難事！
這不我今天又練毛筆字了。晚上6點(diǎn)太陽下山了晚霞映紅了整個(gè)天空，也映紅了整座城市!我沉著臉向書法教室走去，可我的心里卻是無比地喜悅一是因?yàn)槲蚁矚g寫毛筆字，二是因?yàn)槲依习植辉诹�，我可以輕松點(diǎn)了。其實(shí)書法教室就在我家的前面沒走幾步就到了，我翻開了字帖開始了又一周的.寫字“生涯”。
“哎呀，我寫錯(cuò)了”“你們知道嗎楊老師是個(gè)###（臟話）！”亂極了，同學(xué)們頓時(shí)哈哈大笑起來。楊老師老遠(yuǎn)就聽到了，氣的火冒三丈，沖進(jìn)教室，一下子就把那位同學(xué)給罵了一頓，同學(xué)們都在那里偷笑。你看我班是不是很亂？終于鬧了一頓開始寫字了。其實(shí)行書也不是很好寫的，我調(diào)試了好幾次可是都沒有寫好，我發(fā)火了，可是我的聲音太大了，驚動(dòng)了楊老師……
終于開始比賽了，我的心一直在那“蹦蹦”直跳，一點(diǎn)心思也沒有。因?yàn)槲沂值睾ε�，一是因�(yàn)橐驗(yàn)槲遗聴罾蠋熡X得我寫的不好會(huì)罵我，二是因?yàn)槲覍懙牟缓�，得了個(gè)倒數(shù)第一，同學(xué)們會(huì)笑話我。我真地是心驚肉跳地，滿頭大汗，但我還是寫了下去，雖然寫得不咋樣但還是可以的。最終評(píng)下來了，我是正數(shù)第一，我自己都想不到怎么是第一……
雖然字不好看，但是用心寫一定會(huì)寫好！
書法傳統(tǒng)文化作文 31
慢慢地，慢慢地，我走過墨跡累累的成功之路，回想起那堅(jiān)難的回憶。
起初，我的字七扭八歪，別人總是嘲笑我字寫的丑，總是拿我和班級(jí)里的：小王羲之對(duì)比。
有一次，六一書法展覽，我完全沒有想到我竟然被老師抽到了，就像天上掉了餡餅砸到了我的頭上似的，我興奮不已。
終于，出結(jié)果了，我的心情是無比激動(dòng)的，但是，結(jié)果卻令我難以置信，我被淘汰掉了，我當(dāng)時(shí)完全崩潰了，我心想：怎么會(huì)沒有我呢？我悲痛欲絕。
回到家里我狼嚎鬼叫，向媽媽抱怨，媽媽試著哄我，我哼、哼、哼不停地叫喚著啊，慢慢地，我把事情的來龍脈去向媽媽說了又說。媽媽又開始給我講人生大道理了，媽媽和藹可親的`對(duì)我說：沒事，失敗乃成功之母，失敗了1次、10次、100次都不算什么，我開心地說：真的嗎？您不責(zé)怪我嗎？媽媽和藹可親地說：我為什么要責(zé)怪你呢？我們互相笑了笑。
第二天，我興高采烈地來到了學(xué)校里，同學(xué)們都用那種鄙視的目光看著我，但我完全不生氣，也許，這就是媽媽昨天和我講的大道理，因此我得到了啟示，完全不生氣，特別開心，因?yàn)槲倚睦锵胛沂亲畎舻�，所以我最開心了，我是世界上最開心的孩子。
這就是我五彩繽紛的書法之路，這就是我未來的書法之路，這就是我成功的書法之路，這就是我未來輝煌的書法之路。
書法傳統(tǒng)文化作文 32
春節(jié)前夕，我參加了清華書法舉行的小書法家現(xiàn)場(chǎng)義務(wù)寫春聯(lián)活動(dòng)，這是我第一次在現(xiàn)場(chǎng)展示我學(xué)習(xí)硬筆的成果，我興奮極了。
一來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，看見一百多張桌子整整齊齊地?cái)[放著，身穿紅色馬甲的學(xué)員們和家長(zhǎng)們擠滿了廣場(chǎng)，整個(gè)場(chǎng)面看起來很壯觀。有的寫毛筆的，有的.寫硬筆的，有的畫畫的，還有的做手工的，其中我就是寫硬筆的。
我來到座位上，看見桌面上放著一只金色的水筆，“哇，我才第一次用金筆寫字呢！”我高興地說。主持人宣布活動(dòng)開始，我就迫不及待地拿起筆，小心翼翼地寫了起來，生怕一不小心寫錯(cuò)字。當(dāng)我正寫得入迷的時(shí)候，我才忽然發(fā)現(xiàn)一大群人在桌子周圍看我寫的作品，還有人看了說：“這么小的小孩都能寫得那么漂亮，真厲害呀！”我聽到有人這樣稱贊我，心里甜滋滋的。寫著寫著，我覺得手又酸又累，不那么認(rèn)真了，但看著周圍贊嘆的目光，還有不禁拍照的人們，我還是認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持寫著。
突然，主持人宣布馬上要進(jìn)行頒獎(jiǎng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我和同學(xué)們最期待的時(shí)刻到了。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我用火箭般的速度跑上了頒獎(jiǎng)臺(tái)，拿到了金光閃閃的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還進(jìn)行了合影，媽媽連忙給我拍了好幾張照片。
回到座位上，我?guī)еd奮的心情把獎(jiǎng)品拆開，“竟然是一張大型的書畫氈�！蔽壹�(dòng)地說。雖然我被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，但我覺得能站在臺(tái)上已經(jīng)是一件很光榮的事，我要一直堅(jiān)持。
書法傳統(tǒng)文化作文 33
書法是我國(guó)的國(guó)粹之一，我從學(xué)習(xí)書法中改變了自己。下面請(qǐng)聽一聽我的故事吧：在五年級(jí)的時(shí)候，我開始喜歡去上網(wǎng)吧，不管父母怎么勸我都不聽，常常把早餐錢都省下來拿去上網(wǎng)。有一次，我去網(wǎng)吧很晚才回家，走在回家的路上我被兩個(gè)社會(huì)青年給打劫了�；氐郊液�，我對(duì)父母說明了被打劫的經(jīng)過，父母說：“只要你以后不去網(wǎng)吧就不會(huì)有這樣的事發(fā)生了�！�
第二天到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)班上的于家鑫同學(xué)的字寫得很好看。我便上前問：“你的字怎么寫得那么好呀？”于是，于家鑫同學(xué)就把他怎么把字寫好和寫書法得好處都告訴了我。聽完之后，我暗暗下決心，我也要把字練好。從那以后，我常常課間都不離開座位，在練習(xí)書法，慢慢地我從練書法中找到了樂趣。班主任韋老師知道以后，還借給我一本《書法家的.故事》，在書中，我認(rèn)識(shí)了許多書法家，知道了他們成材的經(jīng)歷，這真是對(duì)我起了極大的激勵(lì)作用。在主題班會(huì)上，我還表演了課本劇《王羲之教子習(xí)書法》，在劇中我扮演赫赫有名的書法家王羲之，這更令我清楚的意識(shí)到，想要寫一手漂亮的書法，并不是一朝一夕就能寫成的，一定要勤學(xué)苦練。
現(xiàn)在我已經(jīng)深深地愛上了書法，我想對(duì)大家說，書法真是一個(gè)能幫助人的好東西呀！告別了往日沉迷的網(wǎng)吧，走上了練習(xí)書法的道路，書法，我想大聲說：“我愛你！”
書法傳統(tǒng)文化作文 34
書法在我國(guó)已有五千多年的歷史了。在琴、棋、書、畫中，我尤愛書法。書法的字體很多：有行書、草書、楷書、隸書等好多種。我感到書法很優(yōu)雅、很漂亮，當(dāng)初，我也正是因?yàn)檫@才練習(xí)書法的。
其實(shí)，練一手好字也不是一天、兩天的事。我練書法時(shí)，剛開始一個(gè)星期就不想堅(jiān)持下去了，只想一下子就練成功。書法老師似乎看出了我的心思就告訴我：練一手好字不是一天兩天就能練好的，王羲之不是練了一輩子才成功的嗎？眾多書法家不也是嗎？為了寫出那美麗的字，我又堅(jiān)持了下來。
練字，確實(shí)不簡(jiǎn)單。要仔細(xì)觀察每個(gè)字的結(jié)構(gòu)，琢磨怎樣寫的得體、好看。每一次都要細(xì)細(xì)體會(huì)，絞盡腦汁的想，只為了想出怎樣寫出那灑脫的毛筆字。每當(dāng)看到有人輕松自如地用筆寫出一個(gè)個(gè)漂亮的.毛筆字，心里就暗暗地羨慕他們，練字時(shí)就格外用功。想一筆寫一筆，完工了心里便有點(diǎn)小小地欣喜，也會(huì)激勵(lì)我更用功的去練字。但練字時(shí)必須心靜如水，不能有半點(diǎn)波瀾，否則就寫不好字。
我愛書法，愛它的美。書法書上那一個(gè)個(gè)娟秀的小字、蒼勁有力的大字，總引來我贊嘆的目光；愛它的灑脫，字像一匹匹自由的駿馬；愛它的能陶冶人的情操，我的心能靜下來；愛它的能教會(huì)人堅(jiān)持，為了那字，我堅(jiān)持下來了。你愛它嗎？
書法很美觀、大方，還很經(jīng)典，我感悟到了書法的美，書法的灑脫，你感悟到了嗎？
書法傳統(tǒng)文化作文 35
有人說藝術(shù)是人類的精神食糧，是開啟心靈的金鑰匙，是我們生活中最迷人的享受。是的，我們的人生，離不開藝術(shù)，人生有了藝術(shù)的滋潤(rùn)才會(huì)變得亮麗豐盈。因此，我愛藝術(shù)，尤其喜歡的藝術(shù)就是練字了。
我本來不知道我能把毛筆字練得這么好呀！聽，爸爸、媽媽又在苦口婆心的叫我去練一下字了！老師都說你要認(rèn)認(rèn)真真的練好毛筆字和硬筆字，你還不趕快練，如果再不認(rèn)真練好字，將來后悔都來不及了。我還是慢慢吞吞地說：“等一會(huì)兒再練，先玩一會(huì)兒在練字行嗎？老師叫我寫的幾張毛筆字我一定會(huì)練的。”在爸爸、媽媽的`催促下，我只好乖乖地去練毛筆字了。
我急急忙忙地去柜子里找來一本字帖。上面寫著“橫平—”“豎直—”......這時(shí)教我的老師在菜市場(chǎng)肉店買了火腿，走了過來熱情地跟我說：“楊瀅，這么認(rèn)真練字��！寫的不錯(cuò)�！边�說我爸爸的字也寫得不錯(cuò)，我的爸爸非�？蜌獾貑枺骸皸罾蠋熌阍趺丛谶@里？”楊老師說：“我來這里買火腿。就過來看看楊瀅練字。”他們一邊聊天，我就一邊寫毛筆字了。
不知不覺的，半天的時(shí)間就過去了。我還沉醉在那些書法的作品中。我想，這些書法之所以能寫的這么漂亮，就是因?yàn)榭科綍r(shí)的刻苦練習(xí)。我一定要刻苦學(xué)習(xí)，練好毛筆字！
我愛練字，練字常常能給我?guī)碓S許多多的快樂；練字常常能給我?guī)硪庀氩坏降氖斋@；練字更讓我真正的體會(huì)到“字，就好比人的外衣，衣服穿得體面，感覺就舒服。同樣，字寫的漂亮了，就令人愛慕”。
書法傳統(tǒng)文化作文 36
我的柜子里還有一本硬筆書法練習(xí)本，是一本難忘的書。每當(dāng)我看到他，難忘的“學(xué)書法”的場(chǎng)景就浮現(xiàn)在我的眼前。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭。我在學(xué)習(xí)書法的過程中嘗遍了這些滋味。
努力地
暑假快到了，爸爸帶我去了一個(gè)書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)者，老師教我們寫“一”。老師在黑板上寫了一個(gè)很強(qiáng)的“一”。喲，真好看！“原來書法這么簡(jiǎn)單，”我低聲嘀咕著，寫著回答。啊，怎么是波浪形！我又看了看老師寫的東西。嘿，他為什么寫得這么直？寫了好幾遍，還是老樣子。老師過來檢查，看到我寫的字，很認(rèn)真的說：“怎么寫繞組，重寫！”。在老師一遍又一遍“重寫”的訓(xùn)斥下，我的手酸得舉不起來。多苦�。�
酸的
放學(xué)后老師布置了四個(gè)書法作業(yè)，哇，四個(gè)！無奈，只好粗暴的處理。第二天，學(xué)生們看了我的作業(yè)，笑了。有的說我寫的像泥鰍，有的'說我寫的不像話，有的說我是男生，但是我寫的字像女生。我心里酸酸的。
加有香料的
當(dāng)徐老師改作業(yè)的時(shí)候，他很生氣，提高了聲音：“江，你怎么了？一個(gè)“一”總是寫歪。是不是手指也歪了？”。“我被徐老師罵得狗血淋頭，慚愧慚愧。我的臉火辣辣的。
甜食
艱難的日子會(huì)過去的。日復(fù)一日，年復(fù)一年。我的書法水平日益提高。我的書法作品經(jīng)常受到徐老師的表揚(yáng)，我的同學(xué)向我致敬，并對(duì)我投以羨慕的目光。我的心很甜。
我還記得學(xué)書法的滋味。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這段難忘的經(jīng)歷。
書法傳統(tǒng)文化作文 37
字要骨骼，肉須裹筋，筋須藏肉，帖乃秀潤(rùn)生。
——題記
要寫軟筆書法，簡(jiǎn)單，僅需一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮(zhèn)尺而已。
但若想寫好書法，并非易事。我從一年級(jí)開始學(xué)書法，那時(shí)的字，真是春蚓秋蛇，字字都由蠕動(dòng)的蚯蚓和彎曲的蛇組成，看著讓人胃中翻江倒海。而經(jīng)過勤奮刻苦的努力與堅(jiān)持，兩年后，我用汗水換來了第一幅作品，盡管每個(gè)字還十分幼稚，但我仍為我的.作品而感動(dòng)自豪。那第一幅作品仿佛一對(duì)翅膀，帶著我飛向了書法的藍(lán)天。自此，我開始了遨游書法海洋的征程。
如今，寫春聯(lián)，對(duì)我而言也就是小菜一碟。每逢過年，我就忙碌起來，家里親戚朋友都來“訂購(gòu)”，我也只好一個(gè)字一個(gè)字；一副一副地寫，雖然我的手常常累得酸痛，但我的心暗暗驕傲，每當(dāng)看到親戚朋友家里都掛著我寫的春聯(lián)，心中有說不出的歡喜，美滋滋的。
書法，和我的心情也是息息相關(guān)的。當(dāng)我快樂時(shí)，我寫的字也透著我此時(shí)的欣喜；當(dāng)我傷心時(shí)，我寫的字，氤氳著濃濃的愁；當(dāng)我煩躁時(shí)，我寫的字也顯得煩躁不安。我的喜怒哀樂，書法是都可以表現(xiàn)的。
我，從開始的春蚓秋蛇，到后來的筆酣墨飽，書法讓我體味到了成長(zhǎng)、體味到了人生。軟軟的筆尖蘸著濃濃的墨行走在宣紙上，或甲骨、或篆隸、或行草，讓我酣暢淋漓……
軟筆書法，僅一氈、一筆、一墨、一宣紙、一鎮(zhèn)尺而已，既簡(jiǎn)單又復(fù)雜。
書法傳統(tǒng)文化作文 38
書法，是一門藝術(shù)。我認(rèn)為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因?yàn)樗梢杂|動(dòng)我們的靈魂。當(dāng)情緒高漲得不到宣泄的時(shí)候，寫寫字，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來。
書法是我國(guó)四大國(guó)粹之一，學(xué)習(xí)書法可以突出一個(gè)人的素質(zhì)，還可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)。古往今來，我國(guó)的書法家數(shù)不勝數(shù)——王羲之的《蘭亭序》、《十七帖》，張旭的草書令人贊嘆不已，宋徽宗的書畫無人能及，柳公權(quán)的《金剛經(jīng)》也為出名。
雖然我是五年級(jí)下學(xué)期才學(xué)的書法，但是我們卻像是一塊磁鐵一樣深深地黏在一起了。學(xué)書法的第一天，老師教我們這樣拿筆和寫字的姿勢(shì)，有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的.我，常常是寫得最好的，學(xué)完最基礎(chǔ)的姿勢(shì)之后，大家看著老師寫那筆走龍蛇的字，也都迫不及待地想要試一試，看自己能不能像老師一樣寫出那樣好看的字，可是老師卻讓同學(xué)們都從基本筆畫學(xué)起，顯然大家都有些掃興，結(jié)果寫出來的卻像是一根根被啃過的骨頭。老師還告訴了我們，書法這種東西，主要就是要去練，并沒有什么捷徑、只有持之以恒才能寫好它。現(xiàn)在我的毛筆寫得還算不錯(cuò)，但還不是最好的，所以我要再接再厲，爭(zhēng)取把毛筆寫得更好。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！蔽抑牢业臅ㄖ愤�很長(zhǎng)，我愿做那“臨寒獨(dú)自開”的圣潔的梅花。
書法傳統(tǒng)文化作文 39
我的課余生活豐富多彩，打籃球、畫畫、跳繩、唱歌……然而，我最喜歡的卻是寫字。
想知道我為什么喜歡寫字嗎？在我上三年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽帶我去三叔家，正巧，看到三叔在寫毛筆字。只見他緊握毛筆，聚精會(huì)神，不一會(huì)兒，一副漂亮的書法作品就擺在了我的面前。你看看那字，一個(gè)個(gè)橫豎堅(jiān)挺，撇捺伸展，勾秀點(diǎn)靈，好像要從紙上飛跳下來，迎接我的到來。這時(shí)，我十分羨慕三叔，暗暗地給自己定下目標(biāo)：一定要把字寫得像三叔寫得那樣漂亮。從此我便開始練字了。可是，練了沒幾天，我感覺寫字很累，三分鐘熱情一過，我寫夠了，就找借口不寫。媽媽見了，就語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，你不吃點(diǎn)苦，能將字寫好嗎？做任何事情，都不可能一帆風(fēng)順，你三叔練字，那練了多長(zhǎng)時(shí)間才練好的，你這樣怎么能行！”想想以前定下的'目標(biāo)，我的臉不由自主地紅了，立刻拿起筆寫起來。以后，只要三叔在家我就拿著自己寫的字去給三叔看，讓三叔給我指點(diǎn)。
我的字寫的越來越有模有樣了，慢慢的，我不僅不討厭寫字，還越來越喜歡了。因?yàn)槲耀@得了寫字的樂趣。寫字不僅陶冶了我們的情操，還鍛煉了我的意志力。
現(xiàn)在，只要一有空，我就拿起筆來寫字，就連老師也夸我寫得好呢，而同學(xué)們都稱贊我是個(gè)“小書法家”。
書法傳統(tǒng)文化作文 40
說到我最喜歡的愛好嗎，不用想當(dāng)然就是—書法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書法的。那我為什么又喜歡書法了呢？讓下面這個(gè)小故事來告訴你們吧！
我以前非常討厭書法，每次的寫字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫作業(yè)時(shí)我都會(huì)想：差不多得了，不用寫太好看吧。學(xué)校一考寫字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫字成績(jī)之后決定要給我報(bào)一個(gè)書法班，我非常不開心，但是學(xué)費(fèi)也交了，我只好去上課。
一開始我在寫字班經(jīng)常被老師批評(píng)，”你寫的太難看了，你能不能寫好點(diǎn)呀！你這樣的學(xué)生，我教不了。”我也經(jīng)常被寫字班的同學(xué)嘲笑說：”你寫得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽了同學(xué)們的話，心想：我一定要練好寫字，不再讓同學(xué)們嘲笑。
于是我下定決心開始練字，在課堂上認(rèn)真聽課，刻苦練習(xí)，回家認(rèn)真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來練習(xí)寫字，努力終于有了回報(bào)，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表揚(yáng)了。我感覺到我在不知不覺中對(duì)寫字產(chǎn)生了好感，也覺得寫字越來越有意思了，我更加努力練習(xí)寫字，我又經(jīng)過了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的.老師認(rèn)可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。
因?yàn)槲遗Φ鼐毩?xí)寫字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來寫字也是非常有趣的。通過這次的事情，讓我明白了”堅(jiān)持才能勝利”的道理。
書法傳統(tǒng)文化作文 41
我常常在公園看見那些老人，水為墨，布條為筆，在地上寫字，有的老爺爺寫的字真有靈氣，瀟灑自如，飛舞流動(dòng)，我看見以后萌發(fā)了我學(xué)書法的一個(gè)念頭。
父母也支持我上書法班，雖然我的字寫得有點(diǎn)好，但是還要加強(qiáng)。第一節(jié)課老師就講：“書法是一門奇特的藝術(shù)，我國(guó)從古至今，書法名人有很多，如，顏真卿，柳公權(quán)，蘇軾，書圣‘王羲之’，他為我們留下了書法藝術(shù)，西安碑林猶如書法的百花園，有一千多塊石碑�！甭犃死蠋煹闹v話，我堅(jiān)定了我學(xué)書法的信心。
就這樣，爸爸在碑林少年宮給我報(bào)了一個(gè)書法補(bǔ)習(xí)班，從此，我便走上了書法求藝路。
起初，由于對(duì)書法的.喜歡，沖動(dòng)，我在書法班學(xué)的十分認(rèn)真，經(jīng)常得到老師的好評(píng)�；氐郊依�，我也堅(jiān)持練書法，每天都要練一張�？墒牵瑫r(shí)間一長(zhǎng)，這種枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，少年宮不愿意去，在家也不想練字，真的打算放棄書法·。然而，在一個(gè)周三下午放學(xué)后，我去數(shù)學(xué)班上課，看見一位老人，正在練字，我一看，寫了“堅(jiān)持不懈”四個(gè)字，同時(shí)引起了我的反思，是��！做什么事都在于堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我鼓足了勇氣，又開始練習(xí)了，我的書法比以前好多了，我十分開心。
我愛我們中華民族獨(dú)具風(fēng)格的書法藝術(shù)。讓我們揮筆苦練，讓這藝術(shù)之花更加燦爛開放！
書法傳統(tǒng)文化作文 42
暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假如我能寫出一手好字來，該多好�。∮谑�，我便決定要學(xué)習(xí)書法。
書法雖然沒有音樂那樣余音繞梁，雖然沒有繪畫那樣讓人身臨其境，雖然沒有雕刻那樣栩栩如生，但是，書法也有著自己獨(dú)特的魅力！書法可以陶冶情操、鍛煉身體、修身養(yǎng)性。每當(dāng)我看到好的書法作品時(shí)，總是讓我覺得心曠神怡、浮想聯(lián)翩。
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我也比較用功，寫得還不錯(cuò)�？蛇^了一段時(shí)間，我覺得寫字非�？菰�，一個(gè)小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷改進(jìn)，有的字甚至寫上百遍，我有些退縮了。老師看出了我的心思，從那以后，老師經(jīng)常給我講一些學(xué)書法的好處，以及書法的重要性。于是，我又重新開始了書法訓(xùn)練，我在寫字時(shí)，也會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)每個(gè)字的筆畫應(yīng)該怎樣寫。比如說寫“田”字時(shí)，我會(huì)想：先把一塊“地”的`三個(gè)邊圍上籬笆，然后再把這塊“地”分成大小差不多的四塊小“地”，最好再把剩下來的一邊圍上，這樣字也就寫好了�？吹阶约簩懙摹白髌贰�，心里也很高興，特別是受到老師的表揚(yáng)時(shí)，更加充滿了信心。我現(xiàn)在越來越喜歡書法這門藝術(shù)，書法練習(xí)也是其樂無窮，它是我休閑的最好方式。
現(xiàn)在，書法已經(jīng)成為我生活中的一部分，書法讓我的生活更加快樂。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！蔽蚁嘈牛灰页种院愕木毩�(xí)下去，我的字也會(huì)讓人贊不絕口的！
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