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廣東第二師范學(xué)院導(dǎo)游詞
50多年經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)過幾番波折，學(xué)院改制成功，現(xiàn)已改名是廣東第二師范學(xué)院。
首先，請大家向后望“進(jìn)德修業(yè)，為人師表”就是廣東教育學(xué)院的校訓(xùn)。在我們前面的是林蔭大道，兩旁的大樹見證了廣東教育學(xué)院的發(fā)展。同時(shí)，莘莘學(xué)子也在這大道上走向社會，銘記校訓(xùn)，為社會奉獻(xiàn)一分力。
請大家再繼續(xù)前走，在大家的左邊就是“荷塘月色”每當(dāng)夏日來臨，挺拔的荷花在水中爭先開放。夜晚在柔和的月光籠罩下，盡顯溫馨。
而前方是學(xué)校的主要建筑之一，23層綜合樓，這里是學(xué)校的辦學(xué)核心。每層樓都有其作用。在現(xiàn)在的許多高校中，23層的建筑是少見的。這顯示了廣教人不斷向上爬。
廣二師的學(xué)生喜歡的地方也就是沁園跟圖書館。每當(dāng)清晨，朗朗的讀書聲從沁園傳出。小湖，假山，花草也學(xué)院增添了一分悠閑的韻味。另外，圖書館藏書有70多萬冊，是學(xué)生們吸收知識的好地方。
廣東第二師范學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生有6218人，數(shù)量可謂之多，然而在50多年的辦學(xué)期間，哪里都有廣教學(xué)子的身影。
以上是廣二師的大概介紹，然而廣二師的魅力不在于它的建筑，更多是在于它的辦學(xué)理念以及辦學(xué)歷史。
櫛風(fēng)沐雨，矢志不渝。1955年廣東教育行政學(xué)院在石牌崗頂建成，這所學(xué)院的建筑是由全院師生們用自己的雙手一磚一瓦建成的[ 。1960年改名為廣東教育學(xué)院。1962年學(xué)院遷至海珠客村。1970年學(xué)院被撤銷，71年在肇慶高村創(chuàng)辦了肇慶師范學(xué)院。1978年9月經(jīng)廣東革命委員會同意，復(fù)辦廣東教育學(xué)院，從高村遷回海珠客村至今。在升為本科院校后，改名為廣東第二師范學(xué)院。
銳意進(jìn)取，追求卓越。1966年學(xué)院提出了“一服務(wù)，二結(jié)合，多元化”的辦學(xué)特色，靈活務(wù)實(shí)高效，不拘一格育人才。學(xué)院先后與美國、英國、澳大利亞、加拿大、泰國、菲律賓、香港、澳門等多個(gè)國家和地區(qū)的多所大學(xué)教育組織建立了聯(lián)系，開展友好往來和學(xué)術(shù)交流活動。在此期間與泰國皇家那空泰昭大學(xué)結(jié)為“姐妹”學(xué)校。
發(fā)揮優(yōu)勢，打造品牌。學(xué)院是廣東省中小學(xué)校長，教師培訓(xùn)的主要陣地之一，是中小學(xué)骨干教師國家級省級培訓(xùn)基地。自1953年至今，培訓(xùn)了許多中小學(xué)校長，骨干教師。得到了社會各界認(rèn)識的關(guān)懷。
廣東第二師范學(xué)院英才輩出，桃李芬芳。“為人師表，教書育人”的教風(fēng)“進(jìn)德修業(yè)，開拓創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，形成了“揚(yáng)師德，守規(guī)范，敬業(yè)奉獻(xiàn)“的校風(fēng)，豐富多彩的校園文化使得學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。也為社會培養(yǎng)了不少人才，桃李遍布各地。然而，他們也不忘師恩�！比握嫱ぁ熬褪切Ｓ丫栀浶藿ǖ�。
與時(shí)具進(jìn)，開創(chuàng)未來。從成人本科院校體制到普通本科院校體制[ 。學(xué)院經(jīng)過了8年的努力，苦盡甘來，廣東教育學(xué)院升級為廣東第二師范學(xué)院。這是學(xué)院的又一起點(diǎn)，展望未來，實(shí)現(xiàn)騰飛，面向全省，服務(wù)基層。把學(xué)院建成全省內(nèi)有較大影響，在全國教師教育領(lǐng)域有一定知名度的普通本科師范學(xué)院�，F(xiàn)設(shè)有教育系、政法系、中文系、外語系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生物系、計(jì)算機(jī)科學(xué)系、體育系、美術(shù)系、音樂系、思政部等13個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)，設(shè)有16個(gè)本科和28個(gè)�？茖I(yè)。
學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的專任教師隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師340人，具有教授等正高職稱教師48人，副教授等副高職稱教師124人，具有博士、碩士學(xué)位教師175人。還有一支由省內(nèi)外知名專家學(xué)者、著名校長和特級教師組成的百余人的兼職教師隊(duì)伍。
學(xué)校突出教師教育特色，堅(jiān)持為基礎(chǔ)教育服務(wù)，努力成為服務(wù)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的引領(lǐng)型高校，取得了良好的社會效益。學(xué)校設(shè)有附屬中學(xué)1所，指導(dǎo)和管理的中小學(xué)校長工作室33個(gè)、中小學(xué)教師工作室45個(gè)，中小學(xué)校長實(shí)踐鍛煉基地71個(gè)，中小學(xué)教師校本培訓(xùn)示范學(xué)校371所，英特爾?未來教育項(xiàng)目示范區(qū)8個(gè)、示范學(xué)校146所。廣東省中小學(xué)校長培訓(xùn)中心、廣東省中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心、廣東省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)項(xiàng)目辦公室設(shè)在我校。
學(xué)校秉持依法辦學(xué)、嚴(yán)格管理的理念，有完善的獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤等助學(xué)制度，并以“學(xué)為君子，兼善天下”來激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)，形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，始終把培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展并能適應(yīng)社會需求的優(yōu)秀人才作為自己的辦學(xué)目標(biāo)。數(shù)十年來，學(xué)校為社會培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才，畢業(yè)生深受社會各界歡迎，擁有良好的社會聲譽(yù)。
學(xué)校致力加強(qiáng)對外交流與合作，已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、俄羅斯、泰國、菲律賓、香港、澳門等國家和地區(qū)的高等院校和教育機(jī)構(gòu)以及內(nèi)地一些重點(diǎn)大學(xué)建立了聯(lián)系，開展友好往來和學(xué)術(shù)交流活動，并從2004年開始，開展了留學(xué)生教育。BTEC項(xiàng)目實(shí)施后，一批�？飘厴I(yè)生開始留學(xué)英國等國家。
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