實用的學(xué)生調(diào)查報告范文6篇
在當(dāng)下社會,報告的使用頻率呈上升趨勢,多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?下面是小編精心整理的學(xué)生調(diào)查報告6篇,歡迎大家分享。
學(xué)生調(diào)查報告 篇1
摘 要:在社會生活中,大學(xué)生是個很特殊的群體,我們有著相對獨(dú)立的生活狀態(tài),但多數(shù)情況下卻缺乏獨(dú)立的個人社會收入來源,大多數(shù)未脫離家庭,某種意義上說是作為一個消費(fèi)載體而存在著的。大學(xué)生的審美導(dǎo)向在一定程度上影響著整個服裝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向。在對時尚流行的感知與追求上,大學(xué)生與新富群體有明顯的傳遞性與較強(qiáng)的一致性,他們普遍對流行時尚的元素有著較高的敏感度。關(guān)注大學(xué)生的消費(fèi)行為、引導(dǎo)其正確消費(fèi),使之養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,已經(jīng)是整個社會所關(guān)注的問題。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生 服裝消費(fèi)
一、調(diào)查目的
通過對大學(xué)生服裝消費(fèi)特征的探討,可以了解從中折射出的大學(xué)生的思想觀念、價值取向以及行為準(zhǔn)則,然后有針對性地采取措施對大學(xué)生消費(fèi)文化進(jìn)行導(dǎo)向,從而取得對他們的價值觀、思想觀念以及行為習(xí)慣產(chǎn)生積極影響的效果。通過此次調(diào)查我們還要了解當(dāng)代大學(xué)生在目前的消費(fèi)情況,并且熟悉其消費(fèi)結(jié)構(gòu),以挖掘潛在的問題,并提出相應(yīng)有效的改善措施,從而幫助現(xiàn)在的大學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀,力圖尋找促進(jìn)大學(xué)生消費(fèi)健康發(fā)展的途徑。
二、調(diào)查
對象是各高校的大學(xué)生,采用問卷調(diào)查法和郵件調(diào)查法相結(jié)合的調(diào)查方法。抽樣方法為分層抽樣。
三、調(diào)查結(jié)果分析
1.大學(xué)生的服裝消費(fèi)觀念
通過樣本的分析得到如下的結(jié)果:51%的大學(xué)生會選擇適合自己的服裝,27%的學(xué)生會追求潮流的影響,10%的學(xué)生是無所謂的態(tài)度,另有12%的學(xué)生選擇標(biāo)新立異。
從調(diào)查結(jié)果來看,在消費(fèi)能力有限的情況下,大學(xué)生會盡量搜索那些價廉物美的商品。
2.影響大學(xué)生服裝消費(fèi)的因素
在研究大學(xué)生服裝消費(fèi)因素里,重點(diǎn)談到有五個因素:款式美觀、價格合理、質(zhì)量好、產(chǎn)品品牌、其他原因。通過樣本分析,得出結(jié)論,大學(xué)生在購買服裝的適合更多的是考慮產(chǎn)品的價格和產(chǎn)品的質(zhì)量。
3.大學(xué)生購買服裝的時間選擇
通過樣本的調(diào)查,200個人會選擇換季打折的適合購買,這一比例是最高的,。由此可見,適應(yīng)季節(jié)變化是大學(xué)生購衣的主要原因,另外,出于經(jīng)濟(jì)原因,大學(xué)生往往會選擇換季時候的打折產(chǎn)品。其次是促銷打折,可以看出換季打折和促銷打折對大學(xué)生的服裝消費(fèi)是很有誘惑力的促銷手段。
4.大學(xué)生購買服裝的場所
大學(xué)生在購買服裝時,偏向選擇大型商場,表明大學(xué)生在購買服裝的同時,同樣追求商品的品質(zhì)和購物環(huán)境,大學(xué)生消費(fèi)觀已向高層次發(fā)展。
5.大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源
大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)來源絕大多數(shù)來自于家庭,出自父母,而依靠打工消費(fèi)等其他渠道支持的只是占有很少的比例。家庭供給一直都是大學(xué)生消費(fèi)的主要經(jīng)濟(jì)來源。
6.大學(xué)生的消費(fèi)水平
大學(xué)生的消費(fèi)水平同國民整體的消費(fèi)水平呈現(xiàn)出同一變化規(guī)律,即是逐漸提升,差距也日益拉大。【1】大學(xué)生在服裝上的消費(fèi)主要集中在50-200元和200-500元之間,其比例分別為33%和37%,服裝消費(fèi)在說明了大學(xué)生服裝消費(fèi)水平不斷的提高。
7.性別與服裝消費(fèi)水平關(guān)系分析
通過分析得到,大學(xué)生在服裝消費(fèi)上女性的消費(fèi)明顯高于男性。這也符合現(xiàn)實生活中商家尤其是做服裝這一行的為什么會抓住女性的購物心理,以及在服裝的設(shè)計和服裝的款式上更多的是考慮女性的需求,從而達(dá)到盈利的目的。
四、調(diào)查結(jié)論總述
根據(jù)上述分析,由于家庭情況不同,大學(xué)生在服裝消費(fèi)上的表現(xiàn)也不相同。有少數(shù)家庭條件優(yōu)越的同學(xué)服裝消費(fèi)追逐名牌,且購買服裝的周期很短,花費(fèi)很高。大部分的學(xué)生消費(fèi)觀中感性和理性所占比重相當(dāng),對于流行于時尚的適度追求是公道的,能夠根據(jù)自己的身份選擇合適自己的服裝。對品牌的追捧也并不那么熱切,購衣時機(jī)也往往在換季之時,購買服裝的周期較長,多為一個季度,且花費(fèi)中等。還有一小部分同學(xué),由于家庭貧困,服裝消費(fèi)的水平很低。但其中有部分同學(xué)的消費(fèi)觀念不是十分的理性,愛慕虛榮喜歡攀比,在服裝上的消費(fèi)頗高。除此之外,同學(xué)們多由于季節(jié)變化而帶動對服裝的消費(fèi)需求,同時也比較看重價格、款式,對那些打折的品牌服裝比較青睞。
大學(xué)生的服裝消費(fèi)層次差別較大,兩極化現(xiàn)象也較為突出,但從整體上來說,大學(xué)生的服裝消費(fèi)比較理性。
五、對服裝消費(fèi)以及生產(chǎn)的建議
1.對大學(xué)生服裝消費(fèi)的建議
首先,樹立一個良好的消費(fèi)觀。作為大學(xué)生,應(yīng)該樹立自力更生獨(dú)立自主的理念,立節(jié)約消費(fèi)和適度消費(fèi)的觀念,避免和克服虛榮心、攀比心理,自覺抵制享樂主義、拜金主義等消極主義的影響,不奢侈浪費(fèi)。在日常生活中,大學(xué)生應(yīng)對自己的每項開支做出預(yù)算和記錄,經(jīng)常反思自己的開支是否公道。
其次,定制一個公道的消費(fèi)計劃,盡大部分的大學(xué)生已是成年人,具有較高的知識和能力。定制一個公道的消費(fèi)計劃,可以正確規(guī)劃自己的支出,為以后建立一個良好的理財觀打下堅實的基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的規(guī)劃習(xí)慣
最后,對于服裝品牌的題目,大部分同學(xué)并不是太注重服裝的品牌,更注重的服裝的舒適度與質(zhì)量。而在這兩方面做的比較好的也往往是那些有名的品牌,一些批發(fā)市場上也確實買不到什么好質(zhì)量的服裝。但是,在同學(xué)們購買品牌服裝時一定要從自身的實際出發(fā),從自己的經(jīng)濟(jì)水平出發(fā)。
2.對服裝生產(chǎn)廠家和銷售商的建議
建議服裝生產(chǎn)廠家應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的實際情況來制定生產(chǎn)規(guī)模和營銷策略:
第一,大學(xué)生無經(jīng)濟(jì)來源,多數(shù)是靠父母提供,基于此,廠家生產(chǎn)的服裝定價不宜過高,要讓大學(xué)生得以接受。誠然不同地區(qū)的生活水平是不同的,廠家也可以對所要進(jìn)進(jìn)市場所在的地區(qū)進(jìn)行調(diào)研,了解一下當(dāng)?shù)氐南M(fèi)水平,進(jìn)而進(jìn)行定價銷售。
第二,大學(xué)生正值雙十年華,內(nèi)心本來就喜歡休閑時尚類型的服裝,所以廠家可以在服裝的款式、面料以及做工等方面進(jìn)手,進(jìn)行一下更深層次的市場調(diào)研來了解大學(xué)生更喜歡的服裝類型的特點(diǎn)。
第三,在換季之時,也正是大學(xué)生購衣高峰期,應(yīng)加大營銷力度,采取種種優(yōu)惠活動,捉住大學(xué)生的購衣需求時機(jī),進(jìn)行打折、贈予等促銷活動。
參考文獻(xiàn):
張干群.大學(xué)生消費(fèi)行為的研究,20xx,05
學(xué)生調(diào)查報告 篇2
一、前言:
消費(fèi),是生活方式的重要組成部分。大學(xué)生,作為一個特殊的消費(fèi)群體,在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)生活,尤其是在引領(lǐng)消費(fèi)時尚、改善消費(fèi)構(gòu)成方面起著不可替代的作用。同時,他們的消費(fèi)現(xiàn)狀、消費(fèi)特點(diǎn)在一定程度上折射出當(dāng)代學(xué)生的生活狀態(tài)和價值取向。作為當(dāng)代莘莘學(xué)子中的一員,作為深切關(guān)注中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大學(xué)生之一,本著對中國經(jīng)濟(jì)的深切關(guān)注,通過我們小組的深入調(diào)查和收集數(shù)據(jù),我們完成了這份《調(diào)查報告》 ,并力圖從消費(fèi)意向、消費(fèi)意識和消費(fèi)心理上解讀目前西南政法大學(xué)的大學(xué)生們的消費(fèi)現(xiàn)狀和消費(fèi)趨勢。也許我們的數(shù)據(jù)不夠權(quán)威,也許我們的分析不夠準(zhǔn)確,但我們有自己的角度, 自己的眼光,自己的方法。它代表我們自己的聲音。希望廣大讀者和所有關(guān)心大學(xué)生消費(fèi)的人們,能夠通 過這份調(diào)查報告去把握當(dāng)前大學(xué)生的消費(fèi)趨向,解讀大學(xué)生消費(fèi)的新理念。
之所以開展此項調(diào)查,主要基于以下兩個目的: 一是通過對當(dāng)前西南政法大學(xué)大學(xué)生的消費(fèi)狀況的調(diào)查,以得出 21 世紀(jì)初的重慶市大學(xué)生的消費(fèi)構(gòu)成、消費(fèi)意向以其影響其消費(fèi)構(gòu)成的主要因素。二是通過對西南政法大學(xué)的抽樣調(diào)查,力圖解讀當(dāng)前全國高校大學(xué)生們的`消費(fèi)理念、消費(fèi)意識以及消費(fèi)心理等。
此次調(diào)查的對象為西南政法大學(xué)全體在校學(xué)生。采取問卷調(diào)查的方式,問卷分為網(wǎng)絡(luò)問卷(以郵件形式發(fā)送)和打印的問卷,共有50位學(xué)生參與了此次問卷,其中包括了大一到大四所有年級,盡量保證了其代表性。
二、調(diào)查結(jié)果及其分析:
當(dāng)前西政學(xué)生每月的生活費(fèi)65%在800—1500之間,34%在800元以下,在我們的調(diào)查中,每月生活費(fèi)在1500以上的幾乎沒有。而這些生活費(fèi)98%以上都是來源于家長的補(bǔ)給,無論是在大一到大四的哪個年級,在我們的調(diào)查中,都未出現(xiàn)生活費(fèi)主要靠獎學(xué)金和勤工儉學(xué)而來的學(xué)生,但大一有位學(xué)生表示自己的生活費(fèi)來自于其他?梢娚頌榇髮W(xué)生成年人的我們,主要還是依靠父母在念書。進(jìn)而我們又將生活支出劃分為了飲食、通訊費(fèi)(話費(fèi)、網(wǎng)費(fèi)等)、購物(服裝、飾品)、書籍、學(xué)習(xí)用品、 生活用品 、交際、娛樂(電影、游戲等)和其他7個方面進(jìn)行調(diào)查,在受調(diào)查人中,有42%表示其主要生活支出是在飲食方面,22%表示在通訊費(fèi)即電話費(fèi)和網(wǎng)費(fèi)方面,表示在購物和交際方面的各占16%,另外4%的同學(xué)表示主要在生活用品方面。結(jié)合以往的情況,由此可以得出,大學(xué)生生活消費(fèi)在消費(fèi)結(jié)構(gòu)上,發(fā)展資料占的比重呈擴(kuò)大趨勢。 當(dāng)前的大學(xué)生們用于滿足基本生存需要的消費(fèi)的比重有所下降,而用于改善生活質(zhì)量的消費(fèi)比重在不斷提高,但滿足基本生產(chǎn)需要的消費(fèi)仍然占主要方面。另外,大學(xué)生的消費(fèi)也呈現(xiàn)多層次化,有的學(xué)生將大多數(shù)生活費(fèi)用于滿足自己飲食時,另一些則大量用于通訊,娛樂等。接著,我們提問了他們的生活費(fèi)是否有結(jié)余,其中,只有6%的學(xué)生表示結(jié)余很多或錢不夠花,54%的學(xué)生表示略有結(jié)余,其余34%的學(xué)生則表示剛好夠用,這說明大學(xué)生
的生活費(fèi)給予數(shù)量大多是剛好合適的。家長在給予孩子生活費(fèi)時也充分考慮了自己孩子的實際情況。但在下一個問題中,我們發(fā)現(xiàn),46%的學(xué)生在消費(fèi)時完全沒有計劃,想花就花型,30%是能省就省,也沒有合理的消費(fèi)計劃,只有24%的學(xué)生是在有計劃地消費(fèi),有良好的消費(fèi)習(xí)慣,這說明當(dāng)代大學(xué)生急需培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣,養(yǎng)成計劃消費(fèi)的習(xí)慣。而問及在自己熱衷的方面是否會抑制不住花錢時,共72%表示會或有時會,也體現(xiàn)了大學(xué)生的不理智消費(fèi)。值得慶幸的是接下來的問題,您消費(fèi)注重什么的,有56%的學(xué)生都表示注重質(zhì)量,表明了理性消費(fèi)的心理,但仍然有20%的學(xué)生注重價格低廉,12%的注重品牌或時尚。而在書籍購買方面,絕大多數(shù)也表示購買過但并不多,只有18%是經(jīng)常購買,還有2%表示從未購買,這類學(xué)生應(yīng)當(dāng)多多讀書了。關(guān)于娛樂場所的消費(fèi),則有32%的表示經(jīng)常去,64%表示有時去,4%表示從未去過,沒有人表示經(jīng)常去。接下來我們又對同學(xué)的消費(fèi)計劃記錄做了提問,沒有人表示對自己的消費(fèi)做很詳細(xì)的記錄,但62%的學(xué)生都是有記錄的,也有38%的同學(xué)完全沒有記錄過自己的消費(fèi)。而在消費(fèi)計劃方面,48%的學(xué)生表示有過計劃,但伸縮較大,表明大家還是有想做計劃的想法,只是執(zhí)行上有難度,也有34%的同學(xué)表示自己完全沒有計劃,12%的表示有時會有計劃,還有6%表示有計劃并能按計劃執(zhí)行。最后,我們問了各學(xué)生對自己的消費(fèi)情況是否滿意絕大多數(shù)表示滿意或基本滿意,14%表示不滿意或非常不滿意。表明絕大多數(shù)學(xué)生并沒有強(qiáng)烈想要改變自己消費(fèi)習(xí)慣的想法。
三、問題總結(jié):
當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)主要存在以下問題:
1消費(fèi)不夠理智,盲目消費(fèi)較嚴(yán)重
2、沒有合理的計劃,想花就花,也沒有記錄,對自己消費(fèi)了解程度不夠
3、沒有節(jié)約意識,會控制不住自己亂花錢,對金錢的儲蓄意識和投資意識不強(qiáng),理財能力較差
4、在學(xué)習(xí)方面的花費(fèi)較少,對自己的能力培養(yǎng)不足。
四、改進(jìn)建議:
1 我們應(yīng)加強(qiáng)合理儲蓄觀念。
2 對于大學(xué)生,我們要樹立自己的合理消費(fèi)觀念。
3 反對過度消費(fèi)、高消費(fèi)、超前消費(fèi),提倡“量入為出”有計劃地消費(fèi);強(qiáng)調(diào)節(jié)約、勤勞儉樸等節(jié)儉消費(fèi) 觀 。
4 強(qiáng)調(diào)理性消費(fèi)、理性行為,反對非理性的盲目消費(fèi),包括盲目攀比、盲目從眾的病態(tài)消費(fèi)等浪費(fèi)現(xiàn)象。
5 充分利用校內(nèi)大眾傳媒,引導(dǎo)高校消費(fèi)輿論,培養(yǎng)合情合理的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)理念和科學(xué)的消費(fèi)觀, 促進(jìn)大學(xué)生的合理、適度消費(fèi),提高大學(xué)生的消費(fèi)能力和消費(fèi)水平。
6 在校園內(nèi)形成良好的消費(fèi)輿論,把大學(xué)生消費(fèi)行為引向正確的方向.
學(xué)生調(diào)查報告 篇3
隨著時代的發(fā)展,社會的進(jìn)步,市場經(jīng)濟(jì)日益成熟。加之現(xiàn)今的在校大學(xué)生自身意識的提高,獨(dú)立性的增強(qiáng),為了早日接觸社會,了解社會,他們作為一個新的“打工群體”在社會中的角色日益明顯。為了更好的對大學(xué)生打工現(xiàn)象有一個全面的了解,我們做了此次調(diào)查,希望能給想打工,或正在打工的同學(xué)帶來點(diǎn)幫助。
一、調(diào)研方法說明
。1)、調(diào)查方法:本次調(diào)查以問卷的形式采用分層抽樣的方法,在全校五個二級學(xué)院進(jìn)行調(diào)查。
(2)、問卷說明:本次問卷設(shè)計了13道題目,分單項,多項,及問答題。我們把問卷設(shè)計的簡單明了,易于反映被調(diào)查者的真實情況。
二、調(diào)研對象簡介
此次調(diào)查的對象是全校的五個二級學(xué)院,對不同院系的大一、大二、大三,學(xué)生都做了的調(diào)查,其中大三的學(xué)生由于種種原因,被調(diào)查者不多。但都以對大學(xué)生打工這一現(xiàn)象的認(rèn)識與了解為出發(fā)點(diǎn),都取的了一定的效果。
三、數(shù)據(jù)統(tǒng)計表
問卷發(fā)放情況:共向全校五個二級學(xué)院發(fā)放100份問卷,回收100份,回收率100﹪。(有效問卷100份,有效率100%)
年級 性別 學(xué)院名稱 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
人文學(xué)院 6 5 7 4 2 0
信息工程學(xué)院 6 6 5 2 0 0
外國語學(xué)院 6 7 4 3 0 0
建筑學(xué)院 7 3 5 2 0 1
商學(xué)院 5 5 5 3 1 1
四、統(tǒng)計結(jié)果分析及描述(表格+分析+結(jié)論)
(一) 男生:調(diào)查中,大一33人,大二23人,大三3人。
觀點(diǎn) 年級 大一 大二 大三
沒有打過工 24 12 1
打算打工的 29 19 2
(二) 女生:大一26人,大二13人,大三2人。
年級觀點(diǎn) 大一 大二 大三
沒有打過工 20 7 0
打算打工的 21 8 1
分析:在上面兩個圖表中我們可以清晰的看出,在校大一生無論男女,打過工的很少。而在大學(xué)期間打工打算的同學(xué)卻不少。這說明了在校的大一學(xué)生,對早日接觸社會的愿望比較迫切,對他們來說,在大學(xué)期間做一些自己力所能及的事,實現(xiàn)一定的自我價值,鍛煉自己的能力,學(xué)到一些在書本上沒有的東西,是非常有意義的。但也有一些同學(xué)不贊成打工的觀點(diǎn)。他們認(rèn)為把時間花在的學(xué)習(xí)上,在大學(xué)期間多拿點(diǎn)證書,會比打工更有意義。大二的學(xué)生對于打工的態(tài)度相對而言沒有大一的學(xué)生那么積極;蛟S是經(jīng)歷了一年的磨練,心理成熟了許多。但仍可以看出大二的學(xué)生打過工的比例遠(yuǎn)比大一的大。這說明大二的同學(xué)在大一的時候打過工的人數(shù)不少。由于大三的同學(xué)這段時間忙于找工作,及其他事情。被調(diào)查的人數(shù)有限,無法做進(jìn)一步的分析。但有一點(diǎn)可以肯定,他門大多認(rèn)可大學(xué)生打工這一現(xiàn)狀況。
。ㄈ⑷:男女共100份.
選項題號 A B C D E F G 其他
1 32 68
2 70 30
3 2 64 24 10
4 35 32 14 19 13 13
5 34 2 10 42 1
6 34 22 50 2 24 4
7 25 37 17 35
8 3 69 28
9 54 36 10
10 51 12 13 1 7 11 21
11 5 64 31
分析:
(1).在校大學(xué)生沒有打過工的同學(xué)占大部分.而打過工的同學(xué)卻很少,這說明現(xiàn)今大學(xué)生打工市場仍有巨大潛力.大學(xué)生作為另一類社會勞動力,具有強(qiáng)大的生命力.
(2).該題中認(rèn)為打工利大于弊的占70%,而認(rèn)為弊大于利的僅占30%.這說明,當(dāng)今大學(xué)生對打工的態(tài)度基本一致,大都會認(rèn)可和接受,大學(xué)生打工這一現(xiàn)象.但由于種種觀念或思維上的差異,不贊成打工的同學(xué)也不少.
(3).該題中選擇A項,積累社會經(jīng)驗,接觸社會,為以后工作打基礎(chǔ)的人數(shù)最多.這充分說明大學(xué)生們打工的目的大都十分明確,都用一種長遠(yuǎn)的眼光看問題.當(dāng)然選擇掙錢,補(bǔ)貼學(xué)費(fèi),為減輕家庭負(fù)擔(dān)的同學(xué)也不少.這可以看出,大學(xué)生門獨(dú)力意識的增強(qiáng),懂的為家里分憂.這是值的肯定的.
(4)該題大多數(shù)學(xué)生都以家教為自己的首選?梢娡瑢W(xué)們都想用自己所學(xué)的知識,在實踐中經(jīng)歷一回做老師的滋味。當(dāng)然選擇服務(wù)員的也不少,但大多為女生。男生除了家教則更愿意選擇派送,促銷。
。5)此題以選擇周末,和假期的為最多,占了95%?梢姶髮W(xué)生們的打工目的是明確的,不會以逃課或者其他影響學(xué)業(yè)為代價來打工,這一點(diǎn)是非常正確的。
。6)此題選項大都平分秋色,各種選項都差不多。這說明了同學(xué)們打工,各有各的差異。但總的卻沒有太多的變化。都是被調(diào)查者真實的反映。
。7)此題中選擇工作性質(zhì)和發(fā)展空間的最多。這充分說明了大學(xué)生們打工,不是為了打工而打工。而是站在時代的高度,用一種發(fā)展的眼光來看待問題。以一種著實遠(yuǎn)見的態(tài)度,正確的來對待打工。
。8)此題大多數(shù)學(xué)生都選擇了B,認(rèn)為不太容易,選擇C的也不少。從中我們可以看出,大學(xué)生們雖然沒有多少社會經(jīng)驗,但每個人對這個社會的認(rèn)識還是相當(dāng)清楚的,知道現(xiàn)實競爭的激烈和殘酷。
。9)該題中選擇有打算打工的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的72%,說不清楚的占17%。從這可以看出,大學(xué)生們在大學(xué)期間想找一份工作的意思是非常明確的。大學(xué)生打工的現(xiàn)象,一定時期里將得到更大的發(fā)展,大學(xué)生打工市場的潛力巨大。
。10)本題選項多,但有一個選項選的人是最普遍的。A個人發(fā)展前途,機(jī)遇。其次是對工作環(huán)境的要求,相對而言都比較高。這從一定側(cè)面可以反映出,大學(xué)生們都了一份遠(yuǎn)見,都用發(fā)展的,前進(jìn)的觀點(diǎn)對待工作。加上自身意識,能力等方面的提高,他們對工作環(huán)境的要求也越來越高。
。ㄋ模┬畔⒐こ虒W(xué)院:大一共13分。男7份,女6份。大二共7份。男5份,女2份。
年級性別觀點(diǎn)人數(shù) 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀點(diǎn) 5/2 5/1 4/1 2/0
有過/沒有打工經(jīng)歷 2/5 1/5 3/2 1/1
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2
打算/不想打工的 6/1 4/2 3/2 2/0
分析:信息工程學(xué)院的大一男女生,對打工的觀點(diǎn)都比較贊同,但打過工的卻很少,而且認(rèn)為即使自己找到一份工作,但大多不會另自己很滿意。對于日后是否有打工的打算,大一的學(xué)生們則非常積極。在調(diào)查中我們可以清晰的看出,他們多準(zhǔn)備在大學(xué)期間打幾次工。而大二的學(xué)生雖然想打工的也大有人在,但總體上沒有大一學(xué)生那么積極。這或許和大二一年來的課程,心態(tài),經(jīng)歷等方面有關(guān)。另外還有一點(diǎn),就是大二打過工的同學(xué)比大一的多,這也是一個顯著的問題。這說明,大二的學(xué)生在大一的時候打工的人數(shù)比較多。
。ㄎ澹┤宋膶W(xué)院:大一共11份。男6份,女5份。大二共7份。男4份,女3份。大三共2份。男2份,女0份。
年級性別觀點(diǎn)人數(shù) 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定 打工觀點(diǎn) 6/1 4/1 3/1 3/0 2/0
有過/沒有打工經(jīng)歷 2/4 1/4 3/1 2/1 2/0
容易/不易找好工作 2/4 2/3 2/2 1/2
打算/不想打工的 6/1 4/1 4/0 1/2 2/0
分析:人文學(xué)院的學(xué)生中,大多對大學(xué)生打工持肯定態(tài)度,并且無論大一、大二、大三,對于大學(xué)期間打工的態(tài)度都十分明確。特別是新聞類的學(xué)生,對接觸社會都有一定迫切的愿望。都想早日走進(jìn)社會,感受社會。其中大二的學(xué)生,打過工的和打算打工的人數(shù),在整個學(xué)院中,是所占的比例最大。他們都想用自己所學(xué)的知識,為自己多積累點(diǎn)社會經(jīng)驗,為早日融入社會打好基礎(chǔ)。
(六)建筑學(xué)院:大一共12份。男9份,女3份。大二共7份。男5份,女2份。大三共1份,男0份,女1份。
年級性別觀點(diǎn)人數(shù) 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定 打工觀點(diǎn) 7/2 2/1 4/1 1/1 1/0
有過/沒有打工經(jīng)歷 3/6 1/2 1/3 1/1 1/0
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2 0/1
打算/不想打工的 6/1 4/2 3/2 2/0 1/0
分析:建筑學(xué)院的學(xué)生,男生的比例大與女生。但在統(tǒng)計的過程中,我們?nèi)钥梢悦鞔_的看出,建筑學(xué)院大一大二男生打工的積極性比較高。而女生,對于打工的利于弊,她們有自己獨(dú)到的想法和見解。在不影響學(xué)業(yè)的前提下,她們大多也愿意投身大學(xué)生打工的熱潮中。
(七)商學(xué)院:大一共10份。男5份,女5份。大二共8份。男5份,女3份。大三共2份,男1份,女2份。
年級性別觀點(diǎn)人數(shù) 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀點(diǎn) 5/2 5/1 4/1 2/0 1/0 1/0
有過/沒有打工經(jīng)歷 4/3 3/2 3/2 1/1 1/0 1/0
容易/不易找好工作 0/7 1/5 1/4 0/2 1/0 1/0
打算/不想打工的 6/1 4/2 3/2 2/0 1/0 1/0
分析:商學(xué)院的學(xué)生對于打工現(xiàn)象大都普遍認(rèn)可,在五個二級學(xué)院中,有一點(diǎn)非常明確,大一大二大三的學(xué)生已經(jīng)打過工的,在全校是最多的。這和他們的意識形態(tài),個人性格,等方面有相當(dāng)大的影響。
(八)外國語學(xué)院:大一共13份,男6份,女7份。大二7份,男2份,女5份。
年級性別觀點(diǎn)人數(shù) 大一 大二 大三
男 女 男 女 男 女
贊同/否定打工觀點(diǎn) 5/1 6/1 1/1 4/1
有過/沒有打工經(jīng)歷 1/5 2/4 1/1 1/4
容易/不易找好工作 3/3 2/4 0/2 2/3
打算/不想打工的 6/0 6/1 2/0 3/2
分析:在這次調(diào)查中,外國語學(xué)院大一學(xué)生的比例最大,大二的相對要少。從表中我們可以看出,在大一大二大三的學(xué)生當(dāng)中,打過工的人數(shù),相對其他的幾個二級學(xué)院要少的多。而想打工的人數(shù)卻不少
學(xué)生調(diào)查報告 篇4
我國是農(nóng)村人口占主體的國家,農(nóng)村干部處在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的前沿陣地,黨的路線、方針、政策需要他們組織群眾去具體貫徹落實,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展規(guī)劃需要他們?nèi)ブ苯咏M織實施,地位特殊而重要。廣大人民群眾是推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主體。我們國家歷來十分重視干部與群眾的關(guān)系,農(nóng)村的干群關(guān)系問題一直都是影響我國農(nóng)村發(fā)展的重要因素之一。在此次三下鄉(xiāng)社會實踐活動時,我在**鎮(zhèn)**村做了相關(guān)的調(diào)查報告如下:
一、調(diào)查目的
具體了解**村干部與群眾的關(guān)系現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)他們之間值得發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn),分析尚存在的問題,給出合理化的建議。
二、調(diào)查對象與基本狀況
調(diào)查對象:**村的村干部、普通群眾、**鎮(zhèn)政府工作人員
基本狀況:**村村干部在短短幾年帶領(lǐng)群眾們脫貧,一躍而成為XX年的全國文明先進(jìn)村,干群關(guān)系相當(dāng)融洽,他們之間相互信任,和睦相處,可以成為現(xiàn)在農(nóng)村干群關(guān)系學(xué)的習(xí)典網(wǎng)范。
三、調(diào)查方式
本次調(diào)查是采訪代表性人員的方式進(jìn)行。對**村支部李書記、幾名普通群眾、**鎮(zhèn)政府王書記進(jìn)行采訪形式的問答,通過他們的回答來了解**村干群關(guān)系的現(xiàn)狀。
四、調(diào)查地點(diǎn)和時間
地點(diǎn):**省**市**區(qū)**鎮(zhèn)**村
時間:XX年7月20日——XX年7月26日
五、調(diào)查內(nèi)容
1、詢問**村干部所采取的加強(qiáng)干群關(guān)系的措施和收到的成效;
2、了解基本群眾對干部的滿意程度和建議;
3、從鎮(zhèn)政府工作人員了解**村干群關(guān)系的大體狀況。
六、調(diào)查結(jié)果
1、李書記認(rèn)為:搞好干群關(guān)系最根本也是最好的辦法就是干部要一心為群眾著想,為群眾干實事,解決群眾所遇到的困難,帶領(lǐng)村民致富就不會出現(xiàn)干群之間大的矛盾和糾紛。農(nóng)民都是最樸實的為自身利益出發(fā)的人們,也只有多為他們的利益考慮就能得到他們的信任和理解。
當(dāng)然,對村干部自身思想教育和提高也是很重要的,要他們明白作為干部的基本職責(zé)和根本的任務(wù)所在,在李書記的帶領(lǐng)下,**村干部從抓好“兩委”班子的思想作風(fēng)建設(shè)入手,健全了民主生活會制度、“三會一課”制度、“兩公開一監(jiān)督”制度、黨員聯(lián)系農(nóng)戶制度及村委會各項工作制度。在他的示范帶動下,村干部的作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變。同時,**村村干部很注重解決群眾的具體困難,幫助扶持村里的貧困戶,解決了68戶貧困戶的基本生活和生產(chǎn)發(fā)展,解決15戶農(nóng)戶生活與居住問題。干部走訪到戶了解群眾們的基本情況和生活困難,給他們提出合理的解決辦法!案墒裁,群眾說了算”。**村以舉辦“議事日”的方式讓村民參與到村民自治中來,村民的事情讓村民議定。通過“議事日”,村里的斷頭路通了,農(nóng)網(wǎng)改造達(dá)標(biāo)了,科技進(jìn)戶到田。在新農(nóng)村建設(shè)中,**村每干一件事都以村民為主體,尊重村民意愿。村干部為群眾的實際利益出發(fā),干群關(guān)系很容易相處。
2、從群眾的角度了解:在現(xiàn)在的**村干部領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下,村民們的生活水平質(zhì)量有了很大的改善,村內(nèi)的基本設(shè)施也有大幅度的完善,對村干部和現(xiàn)在他們之間關(guān)系基本滿意。他們知道,李書記也有到市里、省里為大家的基本設(shè)施建設(shè)爭取資金幫助,為村里的發(fā)展付出很多的心血,大家都是銘記在心中。對于村內(nèi)的建設(shè)有關(guān)措施都是支持和理解。以為群眾是干群關(guān)系的另一端主體,對這一關(guān)系也同樣具有決定性的作用,只有他們和村干部做出足夠的交流和理解彼此的想法才能使基礎(chǔ)農(nóng)村在和諧有效的氛圍中發(fā)展。
3、從**鎮(zhèn)政府紀(jì)委王書記處得知:**村是**市**區(qū)新農(nóng)村建設(shè)的先進(jìn)示范點(diǎn),所以村內(nèi)的精神文明和諧社會風(fēng)氣建設(shè)都是走在區(qū)內(nèi)前列,鎮(zhèn)政府和村干部的一致努力下才有得現(xiàn)在良好的結(jié)果。在建設(shè)過程中,鎮(zhèn)政府給予村干部下達(dá)任務(wù),一定要處理好干群關(guān)系,才能保證**村的新農(nóng)村假設(shè)處于好的精神大環(huán)境中進(jìn)行。還要正確解決和處理群眾的之間的糾紛和矛盾,實事求是,達(dá)到公平公正的態(tài)度對待鄰里問題。
七、調(diào)查體會與思考
1、在實踐的過程中,我們接觸到**村內(nèi)各種各樣的人們,了解他們的生活情況和家庭的發(fā)展,當(dāng)然也會涉及到有關(guān)**村現(xiàn)在干群關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。不過村內(nèi)的和諧狀況倒是出乎我們的意料之外,因為當(dāng)今的基礎(chǔ)干部是解決農(nóng)村問題的直接負(fù)責(zé)人,在我們之前的了解,基礎(chǔ)問題也是相當(dāng)困難處理的,這很考驗村干部們的能力。在我看來,村內(nèi)的干群關(guān)系如此良好得益于村干部付出了很多,為村民們做實事,一切從他們的利益角度出發(fā)考慮,這樣的領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)然會得到群眾的信任和支持,干部能得到群眾們的普片信任不就是對他們自身的最大肯定嗎?這樣在工作中就會做得更加的認(rèn)真負(fù)責(zé),如此便形成一個良性循環(huán),受益的是干部和群眾兩者。作為當(dāng)今的大學(xué)生,我能直接的接觸這些問題也是倍感興奮和榮幸,其實這一問題和我們自身的發(fā)展也有相關(guān)之處,假如將來成為一個領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體的一部分,換位思考,多為他人著想,有很多難解的事情便會迎刃而解了。這也是我們在平時人際交往中所必備的能力之一,才能讓我們和周圍的人建立相互信任的關(guān)系,當(dāng)然也就會更加有利于我們的發(fā)展。
2、問題分析
**村的干群關(guān)系基本保持良好的狀態(tài),也和現(xiàn)在的這一村領(lǐng)導(dǎo)班子突出有很大關(guān)系,這個村領(lǐng)導(dǎo)集體可以說是村干部隊伍的典范,然而不可能所有的村干部團(tuán)體都有這么高的工作效率和責(zé)任心。對于**村超過一半以上的主要勞動力都在外務(wù)工的現(xiàn)狀,對下一屆村領(lǐng)導(dǎo)隊伍的培養(yǎng)問題尚存,不能保證村干部的工作效率的延續(xù),必將會引起群眾心中的反感和失落,這樣將會導(dǎo)致干群的關(guān)系出現(xiàn)問題。所以我的建議是現(xiàn)在的**村干部必須注重村干部的培養(yǎng)問題,以達(dá)到良好的延續(xù)和繼承。
學(xué)生調(diào)查報告 篇5
隨著社會的發(fā)展,人們的思維變得開放起來,中學(xué)生早戀成為了普遍的話題,早戀以一種朦朧的盛情一般都伴隨著從少年到青年心理轉(zhuǎn)變和對生活的熱愛,對美好未來的向往而產(chǎn)生的,是一種以喜歡、敬佩等感情因素為基礎(chǔ)的感情。它幼稚、純結(jié)、充滿了天真的向往和理想化的成份;就因這種幼稚和天真,讓一些同學(xué)覺得只有和早戀的朋友在一起才有快樂,結(jié)果越陷越深,最終荒廢了學(xué)業(yè),遺恨終生,甚至想到輕生。但誰也抵擋不了早戀的到來,俗話說:哪有少女不懷春,哪有不少男不動情,對于這個觀點(diǎn)我們不能輕看,也不能太投入。只有通過親人的理性才能善化。對此,我們根據(jù)我們的能力范圍,開一次關(guān)于早戀的研究主題的研究性學(xué)習(xí)活動。
活動目標(biāo):
1、探究中學(xué)生早戀狀況,分析早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,尋找解決早戀危害的方法,引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識和處理。
2、警示學(xué)生不要以天真的看法去看待戀愛。
3、通過,研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,讓我們心得體會活動計劃。
活動計劃:
1、任務(wù)分工
(1)訪問家長,老師
(2)與在校的初高中學(xué)生交流
(3)網(wǎng)上資料
(4)分析歸納資料
(5)總結(jié)
2、活動步驟
(1)確定研究課題,制定研究計劃,尋找輔導(dǎo)老師。
(2)設(shè)計相關(guān)話題以訪談形成進(jìn)行分工實踐調(diào)查,并完成調(diào)查工作與分析工作、查找相關(guān)資料,請教指導(dǎo)老師以獲取更多相關(guān)信息,整理所有資料寫研究報告。
一、相關(guān)資料收集
(材料一)
早戀難道只有壞處嗎?
說起早戀,我相信每個在青春期的同學(xué)都逃不過,這是一種很正常的現(xiàn)象,不是暗戀就是明戀,就看他怎樣去處理,我認(rèn)為早戀并不是全沒有好處,為了在對方面前表現(xiàn)得更好,從而不斷尋找不足,加以改善,對個人而言,是不斷進(jìn)步的過程。但在家長們的眼中,早戀無非是大逆不道的事,其實這是青春期的正,F(xiàn)象,只要恰當(dāng)?shù)皿w的處理好自己的感情,多一些在公眾面前的互相學(xué)習(xí),互相幫助,平和的對待身邊每一位同學(xué)不要只對某一同學(xué)好,我相信一定會多交朋友,共同進(jìn)步的!
(材料二)
早戀到底是好是壞呢?
青春期的孩子對異性產(chǎn)生戀的感覺是正常的心理和生理現(xiàn)象,無可厚非。其實,每個人都曾經(jīng)戀過,只不過有的是明戀,有的是暗戀有的是單相戀,有的是互相戀。假如沒有過早戀的感覺,就少了一次朦朧情感的經(jīng)歷,那才是遺憾,所以對所謂的早戀絕對不應(yīng)當(dāng)給予棒喝。有的孩子遇到早戀問題很迷茫,甚至出現(xiàn)情感危機(jī),大多是由于對青春期的這種生理,心理現(xiàn)象缺乏正確的認(rèn)識,家長和老師對孩子缺少理解和及時正確的引導(dǎo),采取的方法不得當(dāng),結(jié)果適得其反。
現(xiàn)實中有不少這樣的事例,初中時有過早戀傾向的孩子,度過這個階段后,到了高中就極少再遇有戀愛問題。而初中時的乖乖仔,到了高中反倒愛得稀里嘩啦,細(xì)細(xì)分析,就是這個道理。
二、調(diào)查采訪
中學(xué)生早戀是好是壞呢?我們也不了解,對此我們發(fā)出問卷調(diào)查和訪問老師、家長了解中學(xué)生早戀是否會影響我們的學(xué)習(xí)。
以下是調(diào)查對象和調(diào)查內(nèi)容;采訪對象和采訪內(nèi)容。
調(diào)查問卷
初中、高中共調(diào)查150人。
1、對早戀你怕父母知道嗎?
a、怕(占90%) b、不怕(占10%)
2、你覺得中學(xué)生可以早戀嗎?
a、可以(占30%) b、不可以(占70%)
3、你認(rèn)為我們應(yīng)不應(yīng)該注重早戀呢?
a、應(yīng)該(占80%) b、不應(yīng)該(占20%)
4、你理解早戀嗎?
a、理解(占20%) b、一點(diǎn)(占70%)c、不理解(占10%)
5、學(xué)校制止早戀,你認(rèn)同不認(rèn)同學(xué)校的做法?
a、認(rèn)同(占30%)b、不太認(rèn)同(占60%)c不認(rèn)同(占10%)
6、做為中學(xué)生的你支持早戀嗎?
a、支持(占20%) b、不太支持(占70%)c、不支持(占10%)
7、早戀對于我們中學(xué)生有沒有好處?
a、有(占40%)b、沒有(占60%)
8、你認(rèn)為我們應(yīng)如何去看待早戀的問題?
學(xué)生1:兩情若是久長時,又豈在朝朝暮幕
學(xué)生2: 早戀是好是壞,要人我們怎樣面對,早戀可以讓兩個人相互幫助,共同進(jìn)步。但不能沉迷在當(dāng)中,否則不會后悔的。 學(xué)生3:早戀對我們來講沒有一點(diǎn)好處,不僅影響學(xué)習(xí),又對自己身心健康造成有利。
9、如果你已經(jīng)處于早戀之中,你應(yīng)該怎樣看待早戀?
學(xué)生1:權(quán)衡利弊,側(cè)重學(xué)習(xí),讓愛情充當(dāng)潤滑劑。
學(xué)生2:應(yīng)該認(rèn)清我們現(xiàn)在來學(xué)校的目的,要正確對待,不能完全陷于早戀之中。
10、如果你早戀了,你該如何面對父母?
學(xué)生1:坦然面對,會站在父母的角度考慮,希望父母能理解。
學(xué)生2:和父母談一談,征求父母的意見
學(xué)生3:面對面跟父母說清楚,請求父母的原諒,而且保證學(xué)習(xí)要好。
調(diào)查結(jié)果
首先,讓我們了解到部分學(xué)生都知道早戀有利也有弊,但弊大于利的概念,早戀是一種青春所產(chǎn)生的心理理解。
采訪對象與內(nèi)容
老師的觀點(diǎn)
一、談?wù)勀侨绾慰创龑W(xué)生早戀的問題?
老師1:首先正確的看待,學(xué)生正屬于青春期,有這種感情是難免,有句話是這樣說的早戀不如早練把眼光看遠(yuǎn)一點(diǎn),理智對待。
老師2:現(xiàn)在學(xué)生早戀有利也有弊。到是他們之間可以互相學(xué)習(xí),互相幫助,弊是學(xué)生畢竟還小,容易分心影響學(xué)習(xí),現(xiàn)在最主要的是學(xué)習(xí)。
二、做為老師,您的學(xué)生早戀了,您會如何去引導(dǎo)學(xué)生呢?
老師1:加以引導(dǎo),跟學(xué)生敞開心懷的交談。
老師2:舉大量例子來告訴學(xué)生早戀的危害。
家長的觀點(diǎn):
一、您如何看待孩子早戀的問題?
家長1:早戀是不好的,來學(xué)校不要談戀愛,做為學(xué)生主要是學(xué)習(xí)。
家長2:這是受社會的影響。反對孩子早戀,孩子主要是學(xué)習(xí),不要影響學(xué)習(xí),不要負(fù)老師,家長的希望,應(yīng)該把心放在學(xué)習(xí)上。
家長3:反對孩子早戀,孩子還小會給身心健康帶來危害。
二、如果您的孩子早戀,您會怎樣解決?
家長1:批評孩子,跟孩子講道理,多做一些思想工作。
家長2、以一些名人的名言來指導(dǎo)孩子,指出早戀對他們的害處,讓他們知道父母都是為他們好。
家長3:跟孩子講道理,要他們先讀書,不要給他們實加壓力,不要責(zé)罵和打孩子,應(yīng)與他們好好談?wù)勛约悍稿e的時候也不想被人罵啊!孩子跟我們也是一樣的,人都會有犯錯的時候。
分析中學(xué)生早戀現(xiàn)象心理原因
1、好奇心
早戀往往是滿足好奇心的一種方式,隨著媒體影響力的不斷增強(qiáng)和互聯(lián)網(wǎng),手機(jī)的普及,使性知識愛情故事的傳播已經(jīng)無孔不入,作為性生趨于成熟的學(xué)生,往往躍躍試演繹自己的愛情故事。
2、成人感
由于身體加速成長,生理迅速成熟,使學(xué)生產(chǎn)生成人感自認(rèn)為已經(jīng)成熟。為了表現(xiàn)自己獨(dú)立的人格,證明自己的能力,就會模仿大人的行為,追求異性,戀愛甚至發(fā)生性行為。
3、關(guān)愛的需要
如果中學(xué)生跟父母溝通少,往往產(chǎn)生孤獨(dú)感,很需要關(guān)愛。很多學(xué)生動機(jī)很單純,戀愛后自己就有了一個關(guān)系親密可以依賴的人,就會得到對方的關(guān)愛,在自己有煩惱時向他傾訴,得到幫助和支持,早戀可能只是一種純樸的緊密的伙伴關(guān)系。
對策建議:
兩個人如果比較有好感,可以做好朋友,在學(xué)業(yè)上相互幫助,誰說兩個只能戀人呢?所以可以商量做好朋友,等長大了成熟了再談戀愛也不遲。
研究體會
通過這次的實踐調(diào)查,讓我受益匪淺,我們在社會中訪問不同的家長,關(guān)于怎樣看待早戀的問題。雖然我們在采訪的過程中屢次遭到拒絕,但是我們在采訪中得到了許多不同的看法,也更深的了解到早戀的利與弊。
通過這次研究性學(xué)習(xí),讓我深深的體會到團(tuán)結(jié)就是力量,我們在采訪家長的時候,都遭到了拒絕,可是我們不灰心,最終功夫不負(fù)有心人,接受了我們的采訪,讓我們了解了早戀,早戀有利也有弊就看我們?nèi)绾稳タ创@個問題。
經(jīng)過這次的實踐研究,使我學(xué)到了很多東西。這都要靠我們小組的每一個成員及配合我們工作的師生和家長,在此謝謝他們的合作,關(guān)于早戀這個問題,是我們中學(xué)生一直都難以理解的謎,在這次的研究中,終于算是解開了早戀的問題了,這使我親身體會到戀愛是我們的第二次脫胎換骨,我們要把握好這次的機(jī)會走向更好的挫折之路。
通過這次研究性學(xué)習(xí),使我們做學(xué)生懂得很多關(guān)于早戀的問題,本來我們不懂什么是早戀,所以通過這次研究性學(xué)習(xí)才知道,這也是靠小組成員一起配合工作,我自己一個人也不能做,我們在訪問中也有很多家長拒絕,但也有家長接受采訪,在采訪中得到了很多不同的看法,我也更深的了解到早戀,這次我就懂什么是戀愛什么是早戀應(yīng)該怎樣去理解怎樣去看待。
通過這次實踐調(diào)查,讓我知道對于中學(xué)生早戀是有利也有弊的,早戀能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),也能讓學(xué)生荒廢學(xué)習(xí),我們要認(rèn)真地看待早戀,我認(rèn)為中學(xué)生不該過早的早戀,因為我們都在學(xué)習(xí)階段,都要面對著中考與高考,不要因為早戀而耽誤學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中我們才能正確的認(rèn)識早戀。
學(xué)生調(diào)查報告 篇6
隨著時代和社會的發(fā)展,當(dāng)代大學(xué)生愛情觀千奇百態(tài),在高校越來越多的大學(xué)生越來越早地走到愛情的邊緣,走進(jìn)愛情世界里的也大有人在。
筆者于xx年12月對jy大學(xué)的學(xué)生做了愛情觀的問卷調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查。在對jy大學(xué)各系、各年級學(xué)生關(guān)于愛情觀的抽樣調(diào)查中顯示:當(dāng)今的大學(xué)生的愛情觀已發(fā)生了很大的變化。談戀愛這在大學(xué)校園已不是希奇的事了,大學(xué)生有自己的戀愛觀,約91%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生戀愛是正常的。其中89。5%的男生贊同大學(xué)生在大學(xué)期間談戀愛,68。5%的女生認(rèn)為大學(xué)生戀愛可有可無,一切天注定,其中又以文科女生為主占55%。占80%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)的愛情是理想的,浪漫的。
在談到愛情的標(biāo)準(zhǔn)時,占71。5%的學(xué)生認(rèn)為愛情應(yīng)以感情為基礎(chǔ),70%的男生認(rèn)為愛情應(yīng)是隨緣的,而只占6。5%的女生相信隨緣,但相信以金錢,外貌等為基礎(chǔ)的愛情占了一部分,主要表現(xiàn)為女生占11%。盡管多數(shù)人認(rèn)為大學(xué)生談戀愛很正常,但對愛情的信任度上占70%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的
愛情可信度不高,畢業(yè)意味著分手,很難走向婚姻。而12%的理科女生認(rèn)為大學(xué)的愛情是忠貞的,可信度甚高;占18%的文科女生認(rèn)為大學(xué)生戀愛可以發(fā)展為婚姻。
綜上,通過對jy大學(xué)生的抽樣調(diào)查表明:愛情表征著兩個相愛的人連成的心,神圣不可侵犯,體現(xiàn)為大學(xué)生對愛情的認(rèn)識較理想化,希望找到理想中的愛情,而現(xiàn)實的殘酷又給愛情加了矛盾的枷鎖,絕大多數(shù)的大學(xué)生不能很好地處理愛情與現(xiàn)實的諸般關(guān)系。同時,大學(xué)生對大學(xué)期間戀愛的認(rèn)識又是片面的。
一、大學(xué)生的愛情代表著浪漫、理想化,但又無法擺脫現(xiàn)實的羈絆及殘酷
從jy大學(xué)網(wǎng)上調(diào)查搜集的資料看:既有對現(xiàn)實的美好愛情的憧憬,如“愛情是神圣的、堅貞的”、“愛情如鉆石恒久遠(yuǎn),一顆永流傳!”、“愛,簡單而又簡約!我們的愛是建立在相互之間的需要上的!我們身邊的愛是輕輕的來,而又輕輕的走!沒有線,沒有頭,一切都是那么的簡單而又簡約!”又有對現(xiàn)實殘酷的無奈,如“難得一身好本領(lǐng),情關(guān)始終闖不過,柔情蜜意,亂揮刀劍無結(jié)果。流水滔滔斬不斷,情絲百結(jié)沖不破。刀鋒冷,熱情未冷,心底更是難過。無情刀,永不知錯,無緣份,只嘆奈何,面對死,不會驚怕,離別心凄楚。人生幾許失意,何必偏偏選中我。揮刀劍,斷盟約,相識注定成大錯!庇钟袑矍榈臒o奈,如“愛情如流沙”,“愛是什么?相愛,不就是兩個人你愛我,我愛你,還有我現(xiàn)在想的是現(xiàn)在相愛,以后會怎么樣呢?會結(jié)婚嘛?所以我很猶豫,我很彷徨”。因此,當(dāng)代大學(xué)生的戀愛充滿著浪漫與高尚,又逃不脫現(xiàn)實的殘酷。無怪乎,有人說:“大學(xué)不談戀愛,大學(xué)生活是不完整的。”而現(xiàn)實的愛情從來就沒有“世外桃園般的愛情”。
二、大學(xué)生的愛情觀既讓人充滿向往,又很脆弱
大學(xué)生朝氣蓬勃,有理想,有上進(jìn)心,而對永恒的話題──愛情,既向往,又缺乏理智。在調(diào)查中占41。5%的女生認(rèn)為大學(xué)談戀愛是一時的好奇,經(jīng)歷了十二年寒窗之苦、高考的艱辛、無硝煙彌漫的戰(zhàn)場的拼搏,進(jìn)入了象牙塔,青少年壓抑久的心終于得到了釋放,豐富多彩的大學(xué)生活,已經(jīng)改變了高中的那種只有讀書為高考的觀念已不復(fù)存在了,思想放松了,再由于處于青春騷動期的大學(xué)生終于找到了釋放情感的方式--談戀愛。由于生理、心理等各方面的日趨成熟及對人生認(rèn)識的完善,自然對愛情有了現(xiàn)實的變化。在調(diào)查中,占13%的男生認(rèn)為大學(xué)戀愛的一個目地是為了生理的需要,占20%的男生認(rèn)為大學(xué)生戀愛同居是自然而然的事情,而58%的學(xué)生則反對同居,認(rèn)為同居是對道德的一種敗壞;而約9%的文科類的女生認(rèn)為同居無所謂,感情已達(dá)某種程度的時候,那也無可非議,只要雙方合適就可以,這可能與其所接受的知識、認(rèn)識及感性思想的濃厚等有關(guān)。約占60%的學(xué)生則認(rèn)為愛情應(yīng)該專一,忠于彼此,這成了主導(dǎo)思想,看來當(dāng)代的大學(xué)生還是受傳統(tǒng)文化的熏陶,思想道德觀趨于良性化發(fā)展。一部分的女生認(rèn)為如果可以找到更好的,會考慮換男朋友,追求更加完美的愛情,體現(xiàn)了對愛情的理想化,缺乏理性,談戀愛只是憑著自己的感性認(rèn)識,缺乏成熟的分析。這樣一來,在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生愛情信任度的下降。占70%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生談戀愛可信度不高,但不會完全、堅決地反對戀愛,因為對消費(fèi)者的大學(xué)生而言,婚姻是遙遠(yuǎn)的事情,還談不上責(zé)任與義務(wù),大學(xué)時代談戀愛也無可厚非;對愛情的認(rèn)識,隨著年齡的增長,有比較成熟的表現(xiàn),在被調(diào)查的大三、大四的學(xué)生中,占60%的人主張戀愛應(yīng)結(jié)合社會現(xiàn)實,家庭實際,經(jīng)濟(jì)能力等,少了魯莽和隨便,多了成熟、理性的思考。
三、大學(xué)生的愛情觀又是不協(xié)調(diào)的
在調(diào)查中表明:占30%的學(xué)生認(rèn)為找男(女)朋友必須有“為共同理想奮斗的決心”,其中藝術(shù)類的學(xué)生占了10%,而占60%的理科類男生認(rèn)為女朋友必須是純潔堅貞的,占20%的文科類的女生希望找個“在無聊時可以談?wù)勑牡陌閭H”……這些結(jié)果顯示:男、女學(xué)生對愛情伴侶的取向有著很大的不同,而文、理科又有明顯的差別。追究原因,可能是各自的文化知識層面、接受教育程度、道德觀念、對現(xiàn)實的了解認(rèn)識和對未來的計劃等不同有關(guān)。
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