小學生調(diào)查報告格式及樣稿

　　在調(diào)查之前你就應(yīng)該寫一個調(diào)查報告大綱喔，這樣你的調(diào)查才更有意義，調(diào)查的結(jié)果才能夠讓你滿意，同時也有助于你調(diào)查報告的寫作。在調(diào)查的過程中你可以按調(diào)查報告的提綱進行調(diào)查，調(diào)查完以后把調(diào)查報告的內(nèi)容填完整最后寫一個總結(jié)便可以了。調(diào)查報告大綱包括的具體內(nèi)容有“選題：調(diào)查的項目和內(nèi)容”、“調(diào)查的目的”、“調(diào)查的對象”、“調(diào)查的內(nèi)容”、“調(diào)查的結(jié)果”等等。下面的是小編分享的與小學生調(diào)查報告格式及樣稿有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生公文網(wǎng)!

　　一、小學生調(diào)查報告寫作格式

　　1、調(diào)查的題目：(以“小學生使用零花錢情況調(diào)查”為例，你也可以寫成“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”、“××××調(diào)查”等。)

　　2、調(diào)查目的：(寫為什么要開展這項調(diào)查，比如有的小學生的零花錢較多而大部分用來買零食，或者買玩具等等。通過這樣一個調(diào)查讓那些亂用零花錢的人他們的壞習慣，合理地使用零花錢。)

　　3、調(diào)查對象：(你準備調(diào)查哪些人，人數(shù)盡可能的多，范圍盡可能廣。你可以調(diào)查你的同學、鄰居，也可以去小區(qū)或者大街上調(diào)查愿意幫助你完成計劃的人。)

　　4、調(diào)查的方法：(比如問卷調(diào)查，口頭采訪調(diào)查，或者電話調(diào)查等等。主要寫你將采用什么方式進行調(diào)查。)

　　5、調(diào)查結(jié)果：(根據(jù)你調(diào)查的情況而真實地進行填寫，主要是零花錢用在了哪些地方，這樣做用什么影響。)

　　6、結(jié)論：(對你的整個調(diào)查進行結(jié)論性的概括，包括你調(diào)查的完成情況，然后再寫一寫你有什么建議之類的便可以了。)

　　當然格式不是唯一的根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的具體狀況可以進行小范圍的調(diào)整，具體如下。

　　二、小學生調(diào)查報告樣稿范文

　　1、調(diào)查目的：

　　我們希望通過本次調(diào)查，了解學生是如何處理自己的零花錢的，從而培養(yǎng)學生從小具有經(jīng)濟意識，會合理地分配使用，并對學生進行勤儉節(jié)約的思想教育。而新年的時候的壓歲錢通常由我們自己保管，作為下一學期零花錢的主要來源。而我們積攢著這一筆財富該如何使用呢?每天放學時，我總是看到學校門口以及周圍附近的雜貨店、小吃攤熱鬧非凡，店門攤前圍滿了各年級的學生，難道他們把壓歲錢都買來吃喝了?這個問題引起了我們的關(guān)注，為此,我們向同學們做了相關(guān)的調(diào)查。

　　2、調(diào)查對象：小學生

　　3、調(diào)查內(nèi)容：

　　我們經(jīng)過詢問部分學生和進行問卷調(diào)查之后，發(fā)現(xiàn)他們的回答大致分為四類。

　　第一類是把大部交給父母,自己留下一小部分買學習用品,占50%;

　　第二類是全部存入銀行，作小儲蓄之用，占30%;

　　第三類是作為去一次旅游的經(jīng)費，占10%;

　　第四類是全部在新年時花玩，作吃喝玩樂之用，占10%。

　　為什么會出現(xiàn)這四種截然不同的情況呢?同學們心中的念頭又是怎樣的呢?下面是我們的采訪的部分實錄：

　　第一類的一位同學。

　　記:請問,你的壓歲錢怎樣用? 甲:我會留下小部分留給自己,其他的都給父母。 記:你喜歡這樣分配你的壓歲錢嗎? 甲:當然喜歡，我可以買一些文具用品，有時還可以買那誘人的玩具。 記:要是你的錢不夠花怎么辦? 甲:只得問父母拿，要是買學習用品，他們肯定支持的! 思考1：我們發(fā)現(xiàn)，這類同學很知足，認識到自己還不知道如何花壓歲錢，希望把錢交給父母，合理地支配他們的壓歲錢。

　　下面是第二類的一位同學。

　　記:你的壓歲錢怎么用? 乙:我會把壓歲錢全部存進銀行。 記:你不留下一些來買點玩具之類的嗎? 乙:不，存入銀行里的錢就是我積攢的財富,將來會大有用途。 記:謝謝! 思考2：第二類同學是很有遠見的。他們知道了如何好好地處理好自己的壓歲錢，把錢存入銀行，將來可以用來念大學，甚至安居置業(yè)。同時，參加儲蓄活動，也是有益于自己，有益于社會的活動。 第三類會怎樣呢? 記:你打算把壓歲錢怎樣花? 丙:我打算把它作為旅游的經(jīng)費，去一次愉快的遠足。 記:你覺得這樣值得嗎? 丙:干嘛不值得?在旅游當中，一方面可以飽覽祖國的風光，也可以開闊自己的視野。 記:說得對，祝你有一個愉快的旅途!

　　第三類是喜歡遠足的一類。

　　他們善于為自己的遠足籌集經(jīng)費，把錢用在開闊視野的方面，像我們10幾歲的孩子會有這種想法，已經(jīng)是不簡單! 最后的第四類會是什么樣的呢? 記:你喜歡把壓歲錢都用完嗎? 丙:這還用說嗎!可“爽”了!吃喝玩樂都行! 記:不感到太浪費了嗎? 丙:的確有一點，但我覺得過得開心就好!

　　第三類雖然開心，可過后總有種后悔的感覺，到他們真正需要的時候，他們才會發(fā)現(xiàn)壓歲錢的重要性!希望他們有所領(lǐng)悟。 結(jié)論: 我們認為前三種用法都有好處，如果用在買書方面，自己就可以增長知識，而且他們和他們的父母會用錢，懂支配，往往給孩子一個用錢的空間;如果用在玩的方面，飽覽一下祖國的山河，也可以開闊視野;如果當小儲蓄之用，不僅可以為自己積累財富，也可以為社會的建設(shè)盡一份力。希望父母們也要引導孩子學習如何正確地使用壓歲錢，把錢用得恰到好處。

　　4、調(diào)查方法

　　除了我們的采訪外,為了搞好這次的活動我們經(jīng)過討論還確定了研究方法：

　　(1) 問卷調(diào)查法：對學生廣泛的問卷調(diào)查，深入了解學生壓歲錢的使用情況。

　　(2) 觀察法：利用中午，下午放學后的時間，觀察同學零花錢的使用情況。

　　(3) 文獻資料法:搜集名人的理財之道，專家的有關(guān)建議，從而樹立正確的金錢觀與理財觀。

　　5、調(diào)查結(jié)果

　　從這次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學生都收到了不少的壓歲錢，他們都把壓歲錢交給父母保管或開學來交學費，也有部分學生的壓歲錢是自己保管的，用來買些學習用品和課外書等等，而全部用來吃喝玩樂的只在少數(shù)同學。雖然大部分同學都能很好的使用壓歲錢，但也有同學有亂花錢的習慣，還需合理安排。很多同學們都有一顆關(guān)愛他人的心，愿意把自己的零花錢去做更有意義的事情，希望通過這次調(diào)查，大家寫一份《倡議書》，讓我們?nèi)�校的同學都來積極響應(yīng)，合理安排好自己的壓歲錢，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

　　調(diào)查總結(jié)： 通過這次活動，我們學習了怎樣合理使用壓歲錢這一內(nèi)容，它使我們懂得即使我們現(xiàn)在的生活水平提高了，仍然要崇尚節(jié)儉，不隨心所欲，學會理財，不亂花錢財?shù)牡览怼?/p>

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