[優(yōu)]學(xué)生調(diào)查報(bào)告
隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼，下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
1．課題的提出
走進(jìn)我們的校園，整潔美觀(guān)，沒(méi)有一片紙屑，校園成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，但是，大家是否都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣呢？通過(guò)訪(fǎng)談和觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的事情。在校園里，大家都能做到不亂扔垃圾，出了校門(mén)，隨手亂丟的現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮；只要是與獎(jiǎng)懲沾不到邊的衛(wèi)生習(xí)慣，如便后洗手，不要隨地玩不干凈的游戲，能完全做到的人屈指可數(shù)。這些現(xiàn)象說(shuō)明了大家對(duì)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的認(rèn)識(shí)還很模糊，沒(méi)能真正意識(shí)到個(gè)人衛(wèi)生的真正目的，缺少必要的衛(wèi)生知識(shí)。為了使大家掌握與自己年齡相適應(yīng)的健康知識(shí),引導(dǎo)大家關(guān)注自身的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)每個(gè)人的衛(wèi)生意識(shí)，提高我們的文明素質(zhì)。建議大家開(kāi)展個(gè)人衛(wèi)生情況調(diào)查研究，從身邊存在的問(wèn)題入手，通過(guò)分析和討論,加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生知識(shí)的了解,增強(qiáng)大家提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2． 課題的確定
雖然確定了總的課題，但是個(gè)人的衛(wèi)生習(xí)慣涉及到很多方面，單獨(dú)的研究小組不可能對(duì)所有方面都進(jìn)行調(diào)查分析。為此，大家可以就個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)問(wèn)題對(duì)部分任課老師和班主任進(jìn)行了解，與不同年齡的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)談，經(jīng)過(guò)討論，確定你們的研究子課題。下面的子課題你感興趣嗎,想不想和自己的好朋友嘗試調(diào)查研究一下?
參考子課題：
�。ㄒ唬﹤�(gè)人衛(wèi)生與疾病的防治
�。ǘ﹤�(gè)人垃圾的處理情況調(diào)查
�。ㄈ┤W(xué)生洗手情況的調(diào)查研究
�。ㄋ模╇S地吐痰的危害
�。ㄎ澹┮哉_的衛(wèi)生習(xí)慣預(yù)防非典
�。┤绾沃v究個(gè)人衛(wèi)生
（七）個(gè)人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生的關(guān)系
3．總課題組成員分工
總課題組員由主要由各小組的負(fù)責(zé)人組成,成員之間可根據(jù)本小組的有利條
件進(jìn)行合作,共享資源,定期進(jìn)行資料交流，共同解決遇到的困難。必要時(shí)可向?qū)＜艺?qǐng)教，可聘請(qǐng)校醫(yī)為熱線(xiàn)顧問(wèn)。
4． 活動(dòng)步驟
第一步：制定總課題活動(dòng)方案
�。�1）各子課題組根據(jù)所研究的內(nèi)容進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告會(huì),并根據(jù)總課題的活動(dòng)計(jì)劃拿出簡(jiǎn)單的研究方案。研究方案可由從下面幾個(gè)內(nèi)容去設(shè)計(jì)：
1.1調(diào)查研究的課題,建議大家根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好確定課題.
1.2 研究的目的是什么,簡(jiǎn)要地說(shuō)明如何進(jìn)行這次調(diào)查研究,要達(dá)到怎樣的目的.
1.3研究的具體內(nèi)容是什么,將要調(diào)查研究的子課題進(jìn)行逐步細(xì)化.
1.4活動(dòng)的具體步驟,指出圍繞調(diào)查研究的具體內(nèi)容如何進(jìn)行活動(dòng),如子課題的確定；人員的分工；調(diào)查方法的確定;資料的收集和整理等等。
�。�2）總課題組成員(可以是各子課題組的負(fù)責(zé)人)共同確定總課題組的活動(dòng)方案�？傉n題組的活動(dòng)方案必須參考各子課題組的活動(dòng)方案，并對(duì)各子課題組的研究方案進(jìn)行可行性分析，探討活動(dòng)過(guò)程中會(huì)遇到的主要困難和解決問(wèn)題的方法。
第二步：各子課題組根據(jù)調(diào)查內(nèi)容進(jìn)行活動(dòng)
（1）組的研究方案制定具體的活動(dòng)計(jì)劃,合理安排小組成員的分工協(xié)作關(guān)系。具體的分工有：負(fù)責(zé)組織活動(dòng)和撰寫(xiě)論文；資料查詢(xún)，收集資料，有筆記；制訂調(diào)查和報(bào)告計(jì)劃；調(diào)查記錄數(shù)據(jù)；撰寫(xiě)調(diào)查和分析報(bào)告；成果報(bào)告。
�。�2）查研究的方法,并進(jìn)行活動(dòng)。研究方案確定了,該如何具體進(jìn)行實(shí)施呢?大家可以向老師請(qǐng)教,或上網(wǎng)查詢(xún)相關(guān)的資料,先嘗試從最簡(jiǎn)單的調(diào)查方法做起,運(yùn)用自己所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查方法的設(shè)計(jì)。一般來(lái)說(shuō)可采有以下幾種方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法；資料查閱法；觀(guān)察法；談話(huà)法等。
如要對(duì)”全校學(xué)生的洗手情況”進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查研究,可以這樣思考:同學(xué)們每天洗幾次手?洗手的方法是否正確?大家對(duì)洗手是如何認(rèn)識(shí)的呢?等等.根據(jù)這些你想知道的內(nèi)容,你都可以體現(xiàn)在調(diào)查問(wèn)卷中。參考下面的格式
目的：學(xué)校學(xué)生個(gè)人洗手情況的確良問(wèn)卷調(diào)查
班級(jí)： 年齡： 性別： 姓名：
下面的問(wèn)題請(qǐng)你根據(jù)自己的實(shí)際情況如實(shí)地回答。
�。�1）你每天平均洗幾次手?
在家里的次數(shù) ( )次
在學(xué)校的次數(shù) ( )次
共計(jì) ( )次
�。�2）你一般在下面的'哪個(gè)時(shí)間里洗手,請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>”①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )
④大便后 ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動(dòng)后( )
�、咔鍧嵄亲雍�( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補(bǔ)充:________
�。�3）請(qǐng)選出你每次洗手的方式，在符合實(shí)際的選項(xiàng)后打＂＂
�、匐S便用水沖幾下()
②用自來(lái)水認(rèn)真多洗幾次()
�、塾梅试砘蛳词忠赫J(rèn)真地洗干凈（）
④用肥皂或洗手液隨便搓幾下（）
�、萦袝r(shí)認(rèn)真地洗，有時(shí)隨便洗（）
�。ǎ矗┠阌羞^(guò)飯前便后，玩游戲后等忘記洗手的經(jīng)歷嗎？
①?gòu)膩?lái)沒(méi)有（ ） ②經(jīng)常有（ ） ③偶爾有（ ）
�。ǎ担┠阃ǔＪ窃谑裁辞樾蜗峦浵词值�？請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>①吃東西前( ) ②吃東西后( ) ③小便后( )
�、艽蟊愫� ( ) ⑤玩游戲后( ) ⑥勞動(dòng)后( )
⑦清潔鼻子后( ) ⑧都符合 ( ) ⑨補(bǔ)充:__________
�。ǎ叮┠阏J(rèn)為洗手重要嗎？請(qǐng)?jiān)诜夏銓?shí)際的選項(xiàng)打”>
①非常重要（）
�、诒容^重要()
�、巯词痔闊┝耍瑳](méi)有必要（）
�、軣o(wú)所謂，想洗就洗（）
�。ǎ罚┠阏J(rèn)為洗手有什么作用？
�、俨恢�，是大人規(guī)定的（）
�、诳梢苑乐共【�()
③只是讓手看起來(lái)漂亮一些，沒(méi)有任何作用（）
�。ǎ福┤绾尾拍茏屚瑢W(xué)們真正養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣？如果你有好的想法或建議，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
確定了問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容,又有一個(gè)問(wèn)題擺在大家面前,是不是要對(duì)全校的每一位學(xué)生都進(jìn)行測(cè)試呢?不知道大家注意到?jīng)]有：校在做校服時(shí)并沒(méi)有讓我們每個(gè)人都試穿,只是在每個(gè)班按身高的層次抽出幾名代表。大家想一想：們可不可以也使用這種方法呀?其實(shí)這種無(wú)法對(duì)大量的數(shù)據(jù)法進(jìn)行測(cè)量時(shí)而采用的一種只抽出其中有代表性的部分的方法叫做抽樣調(diào)查法。希望大家通過(guò)請(qǐng)教老師或上網(wǎng)等方式掌握這些常用的調(diào)查方法,相信對(duì)于你們的調(diào)查研究一定會(huì)有很大的幫助.在進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查后,建議大家還要就某些問(wèn)題簡(jiǎn)單地與被測(cè)試的學(xué)生進(jìn)行交談,以便補(bǔ)充和完善問(wèn)卷調(diào)查的不足。如果有些情況無(wú)法體現(xiàn)在調(diào)查的內(nèi)容中,大家可以進(jìn)行實(shí)地觀(guān)察,以保證數(shù)據(jù)的正確性。
附”個(gè)人垃圾的處理情況”實(shí)地觀(guān)察統(tǒng)計(jì)樣表：
時(shí) 間 地點(diǎn)
觀(guān)察內(nèi)容 觀(guān)察結(jié)果 被 測(cè) 的 人 數(shù) 亂 扔 的 人 數(shù)
備注：
觀(guān)察人：
�。�3） 對(duì)獲取的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行資料分析與處理,小組成員相互交流心得。 整理收集的資料,寫(xiě)出詳細(xì)的分析結(jié)果
相互交流調(diào)查方法和活動(dòng)心得
評(píng)價(jià)小組各成員在分工合作中的情況
寫(xiě)出這次綜合調(diào)查研究的收獲和反思
（4） 成果報(bào)告
整理資料并分析結(jié)果,要求指出資料的出處和調(diào)查研究的方法.
設(shè)計(jì)成果報(bào)告的展示形式(如:櫥窗,小報(bào),網(wǎng)頁(yè),幻燈片,論文等)
由負(fù)責(zé)的同學(xué)完成成果報(bào)告,要求有解決問(wèn)題的合理化建議
小組成員間進(jìn)行自評(píng)和互評(píng),并交流在此次活動(dòng)中的體會(huì)
第三步：各子課題組整理歸納調(diào)查的結(jié)果,進(jìn)行成果交流.
�。�1）各小組代表進(jìn)行成果匯報(bào),要求出示具體的實(shí)施方案和實(shí)施步驟.特別要提出,大家在進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程中一定要注意保存所有的文字資料,并對(duì)文字資料進(jìn)行合理的分類(lèi)。
�。�2）針對(duì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,共同探討解決的方法
�。�3）對(duì)各小組的活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)選優(yōu)秀的小組和成員
�。�4）交流活動(dòng)心得,并對(duì)此次活動(dòng)提出合理的建議,以指導(dǎo)今后活動(dòng)的開(kāi)展 第四步:動(dòng)手設(shè)計(jì)，展示成果
�。�1）總課題組依據(jù)各子課題組的研究結(jié)果進(jìn)行綜合分析，整理出匯報(bào)材料
�。�2）共同設(shè)計(jì)成果展示的形式(建議多種展示形式并存)，如：研究成果心得日記，研究報(bào)告，研究論文，倡議書(shū)等。
�。�3）舉行研究成果發(fā)布會(huì),并將所有的研究成果在藝術(shù)長(zhǎng)廊展出,建議大家向?qū)W校所有的學(xué)生發(fā)出一份倡議書(shū)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
二、調(diào)查人：xx一中高二xx班xx
三、前言：
�、逭{(diào)查目的：了解中學(xué)生對(duì)于父母等的依賴(lài)程度和對(duì)自身的磨練認(rèn)識(shí)
㈡調(diào)查時(shí)間：XX.08.01
�、缯{(diào)查地點(diǎn)：xx縣xx鎮(zhèn)
㈣調(diào)查方式：對(duì)于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
四、調(diào)查體會(huì)：
實(shí)踐是體驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè)觀(guān)，競(jìng)爭(zhēng)形式的日趨激烈，面對(duì)憂(yōu)慮和壓力，許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè)，我覺(jué)得，作為一名高中生的我，應(yīng)該早些立足于社會(huì)實(shí)踐，這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦，但是這樣才能積累經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)檫@些經(jīng)驗(yàn)就是無(wú)形資產(chǎn)，在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì)顯現(xiàn)出作用。
五、正文
中國(guó)有句俗話(huà)：窮人家的孩子早當(dāng)家，在當(dāng)今看來(lái)確實(shí)如此。自計(jì)劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現(xiàn)了兩種情況，一種就是父母嬌生慣養(yǎng)最后恨鐵不成鋼，另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想，當(dāng)然，這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長(zhǎng)大，往往就是有人選擇做井底之蛙，只有少數(shù)人選擇海闊天空，兒這兩者正是我這次調(diào)查報(bào)告要探討的問(wèn)題。
一說(shuō)起吃得苦，我就想起了我的鄰居，她今年正好初中畢業(yè)，中考不是很理想，正準(zhǔn)備就讀長(zhǎng)沙護(hù)校，暑假她就在新華書(shū)店打暑假工，薪水也不低，正好可以磨練自己，我不禁想起和她年紀(jì)大小的不知有多少正吹著空調(diào)吃著零食看著電視……
為此，我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調(diào)查：（以下為問(wèn)卷調(diào)查樣式）
關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調(diào)查
您好！首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調(diào)查問(wèn)卷，以下共十個(gè)問(wèn)題，九個(gè)選擇題，在您認(rèn)同的選項(xiàng)上打鉤，最后是一個(gè)建議題，熱情歡迎您對(duì)此次問(wèn)卷調(diào)查提出寶貴的意見(jiàn)！
1.您覺(jué)得現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)會(huì)繼續(xù)嚴(yán)峻下去嗎？
會(huì)（）
不會(huì)（）
不知道（）
2.您認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該在暑假期間打工嗎？
是（）
否（）
其他（）
3.如果可以，您支持您的孩子在暑假期間打工嗎？
支持（）
不支持（）
其他（）
4.您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子？
賺錢(qián)( )
磨練（）
其他（）
5.以下暑假工類(lèi)型您會(huì)給您的孩子選哪樣？
輕松但薪水低（）
辛苦但薪水高（)
孩子做主（）
6.您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎？
能（）
還好（）
不能（）
7.您認(rèn)為暑假工男孩多還是女孩多？
男孩（）
女孩（）
差不多（）
8.您認(rèn)為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利？
前者（）
后者（）
9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎？
有（）
沒(méi)有（）
不清楚（）
10.您對(duì)本次調(diào)查問(wèn)卷有什么建議呢？
建議:
非常感謝您對(duì)于本次調(diào)查的支持，希望不會(huì)耽誤您寶貴的時(shí)間！
打工的途徑或者形式多種多樣，只要是對(duì)社會(huì)有益，對(duì)自己積累人生經(jīng)歷有益，還能夠有少量收入，就可以毫不猶豫的參與其中。當(dāng)今大人普遍同意孩子應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)間提早涉足社會(huì)生活，磨練自己以免日后走出社會(huì)能夠適應(yīng)社會(huì)，不得不說(shuō)，作為一名高二學(xué)生的我，在電視節(jié)目中就已經(jīng)了解到社會(huì)是有多么的殘酷、多么的現(xiàn)實(shí)，當(dāng)然這只是一種磨練的過(guò)程。我們應(yīng)該有這樣的胸襟：不以成敗論英雄，不一定非要用成功來(lái)作為自己的目標(biāo)和要求。人生需要設(shè)計(jì)，但是這種設(shè)計(jì)不是憑空出來(lái)的，是需要成本的，失敗就是一種成本，有了成本的投入，就預(yù)示著的人生的收獲即將開(kāi)始，不經(jīng)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能輕輕松松成功！
面對(duì)日益嚴(yán)峻的.就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺(jué)得中學(xué)生應(yīng)該提早轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不要簡(jiǎn)單地把暑期打工作為掙錢(qián)或者是積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己以后的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。慶幸的是我們還是在校學(xué)生，我們只有真正的把本領(lǐng)學(xué)好，才能在未來(lái)真正進(jìn)入社會(huì)時(shí)不至于這樣不知所措。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
中國(guó)自古以來(lái)都是一個(gè)講求孝道的國(guó)家，子孫滿(mǎn)堂，合家歡樂(lè)是我們所追求的。而西方人卻與我們不盡相同，他們是以鍛煉自理能力為主，與父母親人的關(guān)系并不是很近。但現(xiàn)代中國(guó)，受西方文化的影響很深，處處都有種西方的味道。中國(guó)的那種傳統(tǒng)家庭觀(guān)念也是否被西化了呢？對(duì)此，我們針對(duì)引領(lǐng)中國(guó)文化的大學(xué)生展開(kāi)了調(diào)查。
此次調(diào)查以9號(hào)樓和4號(hào)樓為樣本，隨機(jī)抽取九個(gè)宿舍進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。共發(fā)放72份問(wèn)卷回收66份，回收率91.67%。報(bào)告從回收問(wèn)卷中隨機(jī)抽取了20份作為樣本來(lái)分析，調(diào)查結(jié)果公布如下：
一、調(diào)查中學(xué)生的自身經(jīng)歷與家庭評(píng)價(jià)狀況
1、從總體上來(lái)看，分布比較均勻，學(xué)生獨(dú)立生活的能力較高，有自信。在對(duì)大學(xué)生“你是否時(shí)第一次住校，是否因?yàn)橄爰叶榫w低落”的調(diào)查中，有59%的人選擇了是，但態(tài)度是積極的，34%的人選擇了有時(shí)不太適應(yīng)，不自信，7%感到失落；
2、家庭收入情況。“中等水平”以35%排在首位；
3、大學(xué)生心態(tài)較輕松。45%的人感覺(jué)壓力一般；
4、學(xué)生的日常主要消費(fèi)集中在飲食方面，這一選項(xiàng)高達(dá)47%。
二、大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想上的狀況
基本良好，不再父母的監(jiān)督下仍能都認(rèn)真學(xué)習(xí)的，占26%。
三、大學(xué)生的人際關(guān)系狀況
同學(xué)關(guān)系比較健康。60%的同學(xué)在遇到挫折的時(shí)候會(huì)聽(tīng)朋友意見(jiàn)。
四、大學(xué)生的情感的狀況:同學(xué)間以友誼為重
學(xué)生能夠處理好男女關(guān)系的占53%
存在的問(wèn)題是：大一新生能夠馬上適應(yīng)環(huán)境的占是43%，不會(huì)合理安排業(yè)余時(shí)間，上網(wǎng)或打游戲的占34%；談戀愛(ài)占47%；經(jīng)常給父母打電話(huà)的有25%；打發(fā)無(wú)聊的時(shí)光占28%；家中有兄弟姐妹只有13%，獨(dú)生子占多數(shù)；在遇到不適時(shí)，會(huì)告知父母的占67%
通過(guò)調(diào)查分析，我們有這樣幾點(diǎn)想法：
1、結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際，多開(kāi)展一些有教育意義的活動(dòng)，豐富生活，陶冶性情，提高素質(zhì)。
2、樹(shù)立大學(xué)生“和諧”的家庭觀(guān)念，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)
3、多培養(yǎng)、鼓勵(lì)學(xué)生參加些關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
4、學(xué)院為學(xué)生的健康成長(zhǎng)應(yīng)多提供一些條件，比如圖書(shū)資料
5、對(duì)大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)方面教育，幫助他們進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。
本次調(diào)查充分反映了以青島農(nóng)業(yè)大學(xué)07級(jí)同學(xué)為典型的當(dāng)代大學(xué)生的家庭觀(guān)念的問(wèn)題。為學(xué)校了解大學(xué)生的家庭觀(guān)念提供了真是、豐富的.資料和鮮活的事例，也使我們?cè)鲩L(zhǎng)了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，提高了與人溝通的能力，為我們以后就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們希望能有更多的象這樣鍛煉我們的機(jī)會(huì)，使我們不斷歷練自己，不斷進(jìn)步！此次活動(dòng)的目的以較好達(dá)到，活動(dòng)較為成功。本次活動(dòng)得到了各個(gè)方面的大力支持，特此向07同學(xué)表示衷心感謝！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
資源浪費(fèi)的現(xiàn)象在我們的日常生活中很常見(jiàn)，如礦泉水喝了一口就扔了，洗菜時(shí)水漫了水龍頭卻不關(guān)，電風(fēng)扇人不在也不停等等，這些現(xiàn)象都會(huì)造成很大的浪費(fèi)，所以節(jié)約能源、愛(ài)護(hù)環(huán)境應(yīng)成為人們現(xiàn)階段最重視的'話(huà)題。
在許多的賓館、飯店里，存在著一個(gè)普遍的現(xiàn)象，那就是免費(fèi)帶給的一次性用品，如一次性洗漱用品、一次性筷子、一次性桌布等等，
經(jīng)調(diào)查，賓館帶給的免費(fèi)一次性洗漱用品人均每一天四元左右，這些一次性洗漱用品用完后就成為一堆堆的白色垃圾，不僅僅造成了極大的浪費(fèi)，并且還給環(huán)境增添了許多的污染。
應(yīng)對(duì)這樣的的問(wèn)題，我提議賓館要取消帶給免費(fèi)的一次性洗漱用品，并在賓館內(nèi)設(shè)便利店，能夠方便旅客購(gòu)買(mǎi)洗漱用品，用完后帶走還能夠繼續(xù)使用。飯店里應(yīng)多用消毒的用具，如經(jīng)消毒柜消毒的一次性碗筷，桌布常洗常消毒，這樣不僅僅減少了資源浪費(fèi)，還能夠避免增加污染。
讓我們行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們秀麗的家園吧！讓我們珍惜資源，愛(ài)護(hù)我們的家園吧！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
一、研究原因：
據(jù)調(diào)查，我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn)，低視力近千萬(wàn)人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)證明，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22。78%，中學(xué)生為55。22%，高中生為70。34%。更令人震驚的是，有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng)，國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此兒童及青少年近視的防治越來(lái)越為學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的學(xué)生越來(lái)越多？學(xué)生的眼睛到底是怎樣近視的？?jī)H僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視狀況及引起近視的相關(guān)因素，我針對(duì)我們學(xué)校的部分同學(xué)作了一次調(diào)查。
二、調(diào)查問(wèn)卷
1、你是不是近視？
A、是的、B、不是、
2、你是如何近視的.？（不近視的可不答）
A、看電視過(guò)度、B、坐姿不端、C、其它、
3、你近視多少度？
A、100以下B、500以下、C、更高、
三、調(diào)查分析：
導(dǎo)致眼睛近視的原因：
大多數(shù)人都是平時(shí)不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的。研究結(jié)果證明，近視眼是人眼對(duì)當(dāng)代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動(dòng)的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生（如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等）是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。
1、看電視距離太近
2、看電視的時(shí)光太長(zhǎng)
3、所看電視的畫(huà)面濃度太深
4、寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確
5、在光線(xiàn)太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū)
6、在光線(xiàn)太弱的光下看書(shū)
7、長(zhǎng)時(shí)光的在電腦前
8、不合理飲食
9、看激光
10、在車(chē)廂里看書(shū)
11、遺傳因素
12、不認(rèn)真做眼保健操
四、調(diào)查結(jié)果：
透過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升，而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂，錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣，如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究證明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。
五、推薦
（一）看書(shū)時(shí)作姿要端正，光線(xiàn)要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
�。ǘ┎灰谧�(chē)或行走的時(shí)候看書(shū)，不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶(hù)外走動(dòng)，調(diào)節(jié)眼睛肌肉。
�。ㄈ┰谡n間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。
（四）盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)光的安排，不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
�。ㄎ澹┎黄�，少吃辣的食品，多吃含維生素C和維生素A，D的食物。
�。┒ㄆ诘窖劭茖�(zhuān)醫(yī)作檢查，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會(huì)
為有效預(yù)防近視等眼病：一要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康；二要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生；三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生，我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛，不讓我們將來(lái)后悔！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6
一、調(diào)查背景
據(jù)權(quán)威資料表明，上海城里約有70%年齡在14、30歲的年輕人在平安夜選擇走出家門(mén)，狂吃狂歡。其中，90%的人會(huì)選擇像“JJ”、“紐約客”等可容納千人的大型迪斯科舞廳，去參加通宵達(dá)旦的化妝舞會(huì)，發(fā)泄旺盛的精力。情侶中88.3%的人會(huì)去排場(chǎng)不大的西餐館享受一頓浪漫的西餐，而還有10.8%會(huì)選擇在家看電視，共享二人世界。剩下的那部分因?yàn)檫@樣那樣的原因不能相聚。綜上所述，年輕人向往在節(jié)日的氣氛中，感受到他們所向往的另一種生活方式，另外一種文化氛圍。上海的圣誕節(jié)普及著一種國(guó)際視野，文化占有率為70%。
二、調(diào)查方法
�。ㄒ唬┱{(diào)查形式
本文采用調(diào)查研究的方法，以?xún)?nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)東校區(qū)大一、大二級(jí)學(xué)生為樣本進(jìn)行隨機(jī)抽取的方式進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)對(duì)收集的資料的統(tǒng)計(jì)分析，描述和分析了大學(xué)生過(guò)中西方節(jié)日的狀況和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度。
�。ǘ﹩�(wèn)卷設(shè)計(jì)
問(wèn)卷的具體設(shè)計(jì)方面，我們根據(jù)所設(shè)計(jì)的題目對(duì)傳統(tǒng)文化這一概念進(jìn)行了操作化，每一個(gè)題目量化之后分為五個(gè)維度，列出了16個(gè)關(guān)于傳統(tǒng)文化態(tài)度的問(wèn)題，每題都采用1-5計(jì)分方式進(jìn)行打分，根據(jù)總分的不同判斷大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，總分越低表明對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的關(guān)注程度越高。本次調(diào)查設(shè)計(jì)了性別、年級(jí)兩個(gè)變量，用以探究不同性別、不同年齡對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化態(tài)度的影響。
三、調(diào)查目的
�。ㄒ唬┳C實(shí)課題假設(shè)
調(diào)查從“了解度”、“參與度”、“認(rèn)同度及主管觀(guān)點(diǎn)”以及“大眾傳媒及文化產(chǎn)品對(duì)文化的影響力”四個(gè)角度出發(fā)，完成了測(cè)量，并通過(guò)SPSS數(shù)據(jù)圖表和訪(fǎng)談文本進(jìn)行描述和分析。對(duì)于不同變量對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化態(tài)度的影響進(jìn)行了分析，以期較為準(zhǔn)確的勾畫(huà)出大學(xué)生對(duì)不同文化的態(tài)度。并對(duì)每一個(gè)題目進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)分析，以求得出支持本次調(diào)查假設(shè)的結(jié)果
�。ǘ﹪@課題深入分析
經(jīng)調(diào)查研究表明，西方節(jié)日受到大學(xué)生的青睞的主要原因是受商家宣傳和新鮮感的刺激。大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度與性別有關(guān)，且大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度總體來(lái)說(shuō)較好，其中對(duì)節(jié)日背景知識(shí)的了解會(huì)影響大學(xué)生節(jié)日形式和節(jié)日目的的'選擇。
四、調(diào)查結(jié)果
(一)樣本總體分析
據(jù)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，調(diào)查對(duì)象62％為女性，32％則為男性。令有6％的問(wèn)卷因未答完的原因被進(jìn)行了作廢處理。
�。ǘ┲形鞣焦�(jié)日受歡迎度
調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生主要喜歡的西方節(jié)日，30.95％的學(xué)生選擇了圣誕節(jié)，另外還有7.14％的學(xué)生選擇了西方情人節(jié)。剩余樣本中，有85.71％的喜歡春節(jié)。而中秋節(jié)的受歡迎程度緊隨其次。
�。ㄈ┱{(diào)查樣本對(duì)中西方節(jié)日的態(tài)度
1、西方節(jié)日
47.62％的人覺(jué)得之所以過(guò)西方節(jié)日是因?yàn)槠溆腥ぃ瑧c祝形式多樣，新穎時(shí)尚，能更好的彰顯個(gè)性。并且很有氛圍，是與親朋好友聯(lián)絡(luò)感情的好機(jī)會(huì)。16.67％的人覺(jué)得過(guò)那些西方節(jié)日很有代表性意義，例如：父、母親節(jié)、圣誕節(jié)、西方情人節(jié)。另有4.76％認(rèn)為西方節(jié)日非常乏味，無(wú)非是人們?yōu)榱俗约旱哪切⿰蕵?lè)購(gòu)物等活動(dòng)找些借口，亦或純屬商業(yè)炒作。而剩余30.95％對(duì)其態(tài)度比較冷淡，覺(jué)得和自己無(wú)關(guān)，終其背景不是發(fā)生在中國(guó)，更不了解其背后的文化，過(guò)了也沒(méi)意義。
2、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日
90％的人表示絕對(duì)會(huì)過(guò)節(jié)慶祝。大部分人認(rèn)為是這長(zhǎng)久以來(lái)的風(fēng)俗習(xí)慣、觀(guān)念以及文化，更重要的是，它是家人朋友之間聯(lián)絡(luò)感情的一個(gè)機(jī)會(huì)。個(gè)別幾個(gè)表示，大家都這么過(guò)，就跟著而已。3％的人表示因工作等原因不過(guò)節(jié)。另外7％顯示為無(wú)所謂。
3、對(duì)現(xiàn)狀的理解
45％認(rèn)為，“洋節(jié)流行”只是表面現(xiàn)象，因?yàn)閭鹘y(tǒng)節(jié)日的慶祝形式嚴(yán)肅內(nèi)斂，大學(xué)生才通過(guò)西方的節(jié)日增加娛樂(lè)、宣泄情緒，其實(shí)處于核心的中國(guó)傳統(tǒng)文化并未動(dòng)搖。雖然會(huì)有一定沖擊，但不會(huì)影響中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的主導(dǎo)地位。25％認(rèn)為，西方節(jié)日帶來(lái)新鮮感，大學(xué)生喜歡嘗試新事物，只是一時(shí)流行，商業(yè)文化，沖擊很小。還有一部分認(rèn)為，現(xiàn)在很多年輕人崇洋媚外，中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日已被西方節(jié)日所取代，中國(guó)傳統(tǒng)文化收到的沖擊非常大，已經(jīng)岌岌可危。
4、慶祝節(jié)日對(duì)自身的影響
西方：增加了向親朋好友表情達(dá)意的機(jī)會(huì)；增加了娛樂(lè)開(kāi)銷(xiāo)；減少了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的關(guān)注。極少部分認(rèn)為，沒(méi)有影響。中國(guó)傳統(tǒng)文化：很有必要，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化；沒(méi)有實(shí)際意義，只是走形式而已；很好，有假期。
五、分析
�。ㄒ唬┲形魑幕臍v史淵源
中國(guó)自古就有對(duì)外的各方面交流，尤其在文化領(lǐng)域更是對(duì)世界各國(guó)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。然而清末的閉關(guān)鎖國(guó)政統(tǒng)治階級(jí)的策閉目塞聽(tīng)卻直接導(dǎo)致了我國(guó)逐漸落后。
（二）改革開(kāi)放后的中西文化交流
改革開(kāi)放作為中西方文化擴(kuò)散的分水嶺，自之后，外來(lái)風(fēng)土文化紛至沓來(lái)，國(guó)人生活的各個(gè)領(lǐng)域都開(kāi)始不同程度的受到外來(lái)文化的影響。看著日漸增多的外國(guó)商品品牌占據(jù)中國(guó)市場(chǎng)，外國(guó)語(yǔ)言在人群中流行，甚至連外國(guó)的生活方式也成為人們爭(zhēng)相效仿的對(duì)象。對(duì)此現(xiàn)象，人們不禁憂(yōu)心，這樣下去，中國(guó)的本土文化將被至于何地，中國(guó)的傳統(tǒng)會(huì)不會(huì)衰落？改革應(yīng)該堅(jiān)定不移地推行下去，然而，如何讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化重新煥發(fā)生命力，一代代持續(xù)傳承下去，已成為當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
（三）西方節(jié)日對(duì)當(dāng)今社會(huì)的影響
當(dāng)今社會(huì)，利益成為不可或缺的生存因素，面對(duì)西方節(jié)日成為時(shí)尚的現(xiàn)實(shí)，眾多商家爭(zhēng)先恐后地打出節(jié)日牌，一時(shí)間，圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)等不屬于我們中國(guó)文化的節(jié)日充斥著我們的生活，而傳統(tǒng)的端午、中秋節(jié)卻漸漸淡出了人們的視野。面對(duì)這樣的事實(shí)，國(guó)人紛紛呼吁保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化，國(guó)家也不得不及時(shí)采取相應(yīng)的措施。法定節(jié)假日增加清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)三個(gè)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日即是明證。與此同時(shí)，過(guò)洋節(jié)也一夜之間風(fēng)靡校園。
�。ㄋ模┱{(diào)查報(bào)告分析
通過(guò)本次的調(diào)查，我認(rèn)為大學(xué)生對(duì)中西節(jié)日文化的態(tài)度有如下四點(diǎn)：首先，多數(shù)大學(xué)生都喜歡過(guò)西方花樣繁多的節(jié)日，而對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，表現(xiàn)更多的則是一種內(nèi)在的感情，與自身的存在是不可分割的；其次，喜歡西方節(jié)日的原因是其表現(xiàn)出的趣味性，并可借此于親朋好友大肆慶祝，而商家借機(jī)名目繁多的宣傳活動(dòng)也有部分關(guān)系，但對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝更多的是建立在體會(huì)其深層的文化背景上的，是對(duì)自身感情與歷史與國(guó)家本質(zhì)的融合；第三，對(duì)中西文化相對(duì)立的現(xiàn)狀，多數(shù)人認(rèn)為西方文化盛行是表面現(xiàn)象，只是嚴(yán)肅內(nèi)斂的中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)法讓年輕人充分宣泄情緒，在這種情況下，中國(guó)傳統(tǒng)文化雖然會(huì)受到一定沖擊，但并不會(huì)真正影響其主導(dǎo)地位，只有少數(shù)大學(xué)生認(rèn)為這是一種崇洋媚外的表現(xiàn)，中國(guó)傳統(tǒng)文化在有力的沖擊下以岌岌可危；最后，人們認(rèn)為無(wú)論過(guò)中西方節(jié)日都是為了更好的與親朋好友聯(lián)絡(luò)感情，還有各種假期，但同時(shí)卻增加了娛樂(lè)開(kāi)銷(xiāo)。
我想，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行動(dòng)勢(shì)在必行，但在中外交流活動(dòng)頻繁的當(dāng)下，外來(lái)文化瘋狂涌入是無(wú)法阻擋的現(xiàn)實(shí)，而其未必絕對(duì)是壞事，哲學(xué)上講事物都有對(duì)立的兩面，有矛盾是必然的，但可否更好的使中外文化相結(jié)合，更具有中國(guó)特色！
六、結(jié)論
大學(xué)生過(guò)洋節(jié)是受到商家廣告宣傳的刺激，還是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化逐漸淡忘？為此，我們選擇了從中西方節(jié)日看大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度這個(gè)課題。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族五千年來(lái)智慧的結(jié)晶，作為新世紀(jì)的大學(xué)生，我們更有義務(wù)去保護(hù)和傳承。年輕一代是祖國(guó)的未來(lái)，是文化傳承的主力軍，今天的年輕人是否淡忘了傳統(tǒng)，是否逐漸被西方同化，我們能為中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承提供什么依據(jù)和建議？一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題困擾著我們。我們將通過(guò)自己的研究去了解當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，并嘗試為保證中國(guó)傳統(tǒng)文化的薪火相傳提出一些建設(shè)性意見(jiàn)。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7
調(diào)查時(shí)間：
20xx年9月17日
調(diào)查地點(diǎn)：
舟山市定海區(qū)
調(diào)查對(duì)象：
廣告標(biāo)志
調(diào)查人員：
周xx
目的：
了解街上的錯(cuò)別字
調(diào)查方法：
觀(guān)察
現(xiàn)在街上錯(cuò)別字很多。為了了解實(shí)際情況，我們從周芙蓉路—郭昶路—人民中路—解放東路開(kāi)展了“啄木鳥(niǎo)”和“捕蟲(chóng)”活動(dòng)。
首先，我們來(lái)到了周芙蓉路，這里交通繁忙，人來(lái)人往，我們開(kāi)始頂著酷熱小心翼翼地“搜索”。突然發(fā)現(xiàn)，在一家服裝店的門(mén)上，“服裝”和“書(shū)生”的“服飾”都寫(xiě)著“黃昏”。店主真的太粗心了！
不知不覺(jué)，我們已經(jīng)來(lái)到人民中路，走進(jìn)“中國(guó)之友”超市休息。但是我們不小心看到了一行醒目的'大字“夏褲t恤大甩賣(mài)”，省略了“夏”字，“褲”字和“t恤”字為“十血”，真的破壞了整個(gè)超市的形象。
后來(lái)在解放東路又發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)別字。某服裝店把“t恤”寫(xiě)成了“毛巾血”。
這次“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)收獲很大，抓了五只大“蟲(chóng)子”。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然人們的教育水平有所提高，但錯(cuò)別字仍然經(jīng)常出現(xiàn)。三個(gè)小時(shí)內(nèi)，發(fā)現(xiàn)很多錯(cuò)別字。分析原因后，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)：
1、粗心大意，不夠掌握漢字。
2、用漢字的時(shí)候不小心。
3、員工責(zé)任心不強(qiáng)。
看到錯(cuò)別字就覺(jué)得很生氣。漢字是我們的祖先一個(gè)個(gè)創(chuàng)造出來(lái)的。我們應(yīng)該尊重他們，寫(xiě)好他們。漢字是各種文字的精華，不能為了省事而改革。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8
一、調(diào)查背景
當(dāng)前不斷變化的市場(chǎng)中，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來(lái)越多的關(guān)注。由于大學(xué)生年紀(jì)輕，缺乏經(jīng)驗(yàn)，充滿(mǎn)青春的活力并同時(shí)具備了一定的購(gòu)買(mǎi)能力，因而他們有著不同于社會(huì)其他消費(fèi)階層的群體的消費(fèi)心理以及行為。首先大學(xué)生有著比較旺盛的消費(fèi)需求，而反觀(guān)另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的自主與獨(dú)立，消費(fèi)受到家庭準(zhǔn)許的很大的制約。消費(fèi)觀(guān)念的超前以及消費(fèi)實(shí)力的相對(duì)滯后，是這一群體不同于其他群體的問(wèn)題所在。問(wèn)了更加清晰的了解這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的一次調(diào)查。
二、調(diào)查目的
通過(guò)調(diào)查以幫助當(dāng)代大學(xué)生了解自身消費(fèi)情況，從而有助于大家樹(shù)立健康合理的消費(fèi)觀(guān)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。
三、調(diào)查地點(diǎn)：
酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院
四、問(wèn)卷情況
這次問(wèn)卷共發(fā)放40份，收回有效問(wèn)卷40份。以身邊同學(xué)及朋友為主要調(diào)查對(duì)象。
五、問(wèn)卷分析
1、消費(fèi)層次兩極分化。月消費(fèi)最高達(dá)到1200元以上，最低的只有250元左右�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性。
2、關(guān)于支出的具體內(nèi)容上我們看到，用于飲食及娛樂(lè)兩項(xiàng)的結(jié)果分別占了前兩位，而選擇用于通訊的支出與用于交際的花費(fèi)的人數(shù)基本持平，并有具體數(shù)字我們可以看出，越來(lái)越多的同學(xué)把相當(dāng)多的錢(qián)花在了娛樂(lè)享受以及與人的聯(lián)絡(luò)溝通之上，這說(shuō)明飲食上的消費(fèi)比重正在日益的降低當(dāng)中。
3、我們可以看到娛樂(lè)一項(xiàng)的人數(shù)雖然不如選擇花費(fèi)在飲食上的人數(shù)多，但在個(gè)體每月的消費(fèi)上卻相差無(wú)幾甚至有過(guò)之，相信在一定時(shí)間的發(fā)展后，用于娛樂(lè)的金錢(qián)必將占據(jù)未來(lái)大學(xué)生消費(fèi)相當(dāng)重要的分量，相比之下，現(xiàn)在的大學(xué)生用于學(xué)習(xí)方面的錢(qián)實(shí)在是非常的少，這跟不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以及社會(huì)的影響都有密不可分的聯(lián)系。
4、在調(diào)查中則顯示了有很多的學(xué)生選擇了走出校園，挑選了一些自己力所能及的工作作為兼職，這除了貼補(bǔ)自己的花費(fèi)外參加更多的社會(huì)實(shí)踐也是促成這點(diǎn)的重要原因之一。
5、通訊開(kāi)支大。擁有手機(jī)的同學(xué)占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的三分之二強(qiáng)，月花費(fèi)高于50元的占72%，遠(yuǎn)超過(guò)一半。手機(jī)消費(fèi)不理性、高開(kāi)銷(xiāo)的情況存在而且頗為嚴(yán)重。
6、在最后三道關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)習(xí)慣的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)具有以記賬為代表的良好的消費(fèi)習(xí)慣的學(xué)生數(shù)量占的比例未達(dá)到三分之一的比例，而有下一階段消費(fèi)計(jì)劃的人數(shù)也不足二分之一，而對(duì)于自己的消費(fèi)大多數(shù)同學(xué)則表示沒(méi)什么感覺(jué)，只有小部分人總結(jié)為比較節(jié)儉。我們不難總結(jié)出目前學(xué)生們的科學(xué)消費(fèi)意識(shí)還很淡泊，對(duì)于自己消費(fèi)的管理還是存在很大的疏漏。
六、引導(dǎo)大學(xué)生養(yǎng)成健康消費(fèi)心理和行為的建議
綜合以上的結(jié)果我們可以看出，大學(xué)生雖然作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，但有著自己已具備規(guī)律的消費(fèi)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣以及發(fā)展方向，只要我們能夠冷靜分析，必然能夠更加理性的控制自己的消費(fèi)。
1、消費(fèi)的理性化需求
享受與潮流已變成吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生的消費(fèi)觀(guān)念與消費(fèi)習(xí)慣，需要調(diào)整以及改善。所以我提出了消費(fèi)的理性化需求。
題目雖然說(shuō)起來(lái)很大，但做起來(lái)卻需要我們從細(xì)處著手。比如對(duì)自己每天的消費(fèi)情況進(jìn)行記錄，以方便自己查找超支消費(fèi)的原因。也要同時(shí)做好對(duì)未來(lái)消費(fèi)的計(jì)劃與打算，做到心中有數(shù)，不能由著興趣不加節(jié)制的擴(kuò)大自己的消費(fèi)，從而導(dǎo)致自己的消費(fèi)脫離了自己的生活檔次。這兩點(diǎn)在一定程度上也能保證自己在個(gè)人的生活水平下有個(gè)盡量好的享受水平。
2、拒絕奢侈品的消費(fèi)
目前有的家庭收入很高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給也較多，構(gòu)成這部分大學(xué)生消費(fèi)的一種比較奢侈的格局，主要表現(xiàn)在旅游、娛樂(lè)以及電子產(chǎn)品等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)�？梢�(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，當(dāng)然這種情況的發(fā)生也是與我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的'社會(huì)大背景的必然性有一定聯(lián)系。作為一個(gè)學(xué)生我們應(yīng)該為自己、為家庭負(fù)責(zé)，減少那些只為虛榮心而存在的不良消費(fèi)。
3、調(diào)整消費(fèi)結(jié)構(gòu)
中國(guó)大學(xué)生的生活消費(fèi)從20世紀(jì)的70年代至經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的前幾年，有一個(gè)方面是一直在傳承的，即大學(xué)生消費(fèi)的主要組成部分以飲食費(fèi)用和購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料、用品為主體。而在最近幾年消費(fèi)結(jié)構(gòu)的失衡，不僅反映了學(xué)習(xí)風(fēng)氣的惡化，也反映了人心的浮躁與社會(huì)對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)心理的影響。我們必須加以調(diào)整來(lái)使之適應(yīng)我們的消費(fèi)水平。
4、杜絕攀比心理，不過(guò)分追求時(shí)尚
現(xiàn)實(shí)中為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的相機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至減少自己的其他必要開(kāi)支，又例如有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)以滿(mǎn)足自己的欲望，都可以反映出學(xué)生們不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理，從而導(dǎo)致惡性循環(huán)的生成，所以我們必須杜絕自己的攀比心理。而對(duì)于不過(guò)分追求時(shí)尚，我們大學(xué)生本來(lái)就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，這些次要的東西本就不應(yīng)該成為每天最讓我們操心的事。而在這方面的改進(jìn)必然有助于大學(xué)生好的消費(fèi)習(xí)慣的養(yǎng)成。
5、經(jīng)濟(jì)的獨(dú)立意識(shí)與儲(chǔ)蓄觀(guān)念
大學(xué)生作為接受先進(jìn)知識(shí)，隨時(shí)走上社會(huì)的專(zhuān)業(yè)人才，很有必要在大學(xué)期間就嘗試經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，培養(yǎng)一定的投資理念，并發(fā)展屬于自己的科學(xué)的儲(chǔ)蓄觀(guān)念。這對(duì)于將來(lái)管理自己的生活都是十分有意義的做法。不僅能夠降低家庭的負(fù)擔(dān)，讓父母減少對(duì)于自己的擔(dān)心，更能鍛煉自己的投資意識(shí)與自我控制的能力。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9
姓名：XXX
調(diào)查時(shí)間：XXXX年X月XX日
調(diào)查目的：尋找錯(cuò)別字、詞，病句，不規(guī)范字體，用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)
資料來(lái)源：廣告牌
問(wèn)題的提出：希望人們能正確使用祖國(guó)語(yǔ)言文字
調(diào)查、分析與研究：
我和調(diào)查小組的成員們到公園里大街上調(diào)查廣告牌。經(jīng)過(guò)調(diào)查街上的一些商店，為了吸引顧客，有個(gè)性和趕時(shí)尚潮流，就把廣告牌上的字亂改寫(xiě)或用諧音字詞亂改成語(yǔ)等。
一些店面廣告牌上出現(xiàn)了很多這樣的現(xiàn)象：把“依依不舍”寫(xiě)成了“衣衣不舍”，“依戀”寫(xiě)成了“衣戀”，“時(shí)尚”寫(xiě)成了“時(shí)裳”，“真功夫”寫(xiě)成了“蒸功夫”或“針功夫”，“娛樂(lè)圈”寫(xiě)成了“魚(yú)樂(lè)圈”。這些錯(cuò)誤在街上已經(jīng)是屢見(jiàn)不鮮！
據(jù)我們的調(diào)查和采訪(fǎng)得知，造成這種問(wèn)題的原因是現(xiàn)在的人們，完全為了追趕時(shí)尚潮流，吸引更多的顧客來(lái)購(gòu)物，所以才不管什么字體規(guī)不規(guī)范呀，用錯(cuò)字沒(méi)有。還有就是店主故意寫(xiě)錯(cuò)，自作聰明地把偏旁去掉或用錯(cuò)。
改進(jìn)措施：
1、店主應(yīng)該在做廣告牌的.時(shí)候，想想每個(gè)字的音、形、意，再相比較，就應(yīng)該會(huì)發(fā)現(xiàn)字與字之間的意思不同，就不會(huì)亂用了。
2、店主該考慮濫用錯(cuò)別字對(duì)下一代兒童的教育和影響，對(duì)社會(huì)的影響，就不會(huì)發(fā)生這種錯(cuò)誤了。
感受：
現(xiàn)在的人們這樣瘋狂地奔時(shí)尚，趕潮流，就連祖先留給我們的字也不要了，虧那么多的老外還興致勃勃地學(xué)中國(guó)的“方塊字”，但中國(guó)人自己都不好好學(xué)習(xí)，可惜呀。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇10
一、標(biāo)題要求
標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。
一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)
于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。
另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》，提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題，如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――××××大
學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查》等。
二、列出調(diào)查的`主要內(nèi)容，格式如下：
調(diào)查時(shí)間：
調(diào)查地點(diǎn)：
調(diào)查對(duì)象：
調(diào)查方法：
調(diào) 查 人：
調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過(guò)3人)
三、報(bào)告正文。
正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法：第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況，進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀(guān)點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。
前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn)，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀(guān)點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多，可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題，引發(fā)人的
進(jìn)一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇11
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，貧富差距的問(wèn)題成為了中國(guó)普遍存在的問(wèn)題，由于地域差異造成的中西部差距，由于工業(yè)重工業(yè)分布不平衡造成的城鄉(xiāng)差距。這些社會(huì)的差距直接或間接的導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生之間的貧富差距。大學(xué)校園作為一個(gè)社會(huì)的縮影，亦縮略的表現(xiàn)出了貧富差距問(wèn)題。在表面上面看來(lái)，大學(xué)生貧富差距問(wèn)題只是物質(zhì)性方面的問(wèn)題，但是究其本質(zhì)它體現(xiàn)了社會(huì)階層分化，已經(jīng)涉及到了社會(huì)認(rèn)同等深層次的問(wèn)題。面對(duì)這個(gè)表面看似簡(jiǎn)單實(shí)則很?chē)?yán)峻的問(wèn)題，我們作為大學(xué)生到底了解多少，對(duì)此，我開(kāi)展了這次社會(huì)調(diào)查。
此次調(diào)查采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的方式，從日常生活到人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)等方面均有涉獵。共發(fā)放100份調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷共8道題目，均圍繞“當(dāng)代大學(xué)生群體貧富差距問(wèn)題”展開(kāi)， 在收回調(diào)查問(wèn)卷后進(jìn)行了總結(jié)整理并且制作成了圖表，方便對(duì)周?chē)拇髮W(xué)生群體貧富差距問(wèn)題的思想觀(guān)有了一個(gè)初步且較為明確直觀(guān)的理解。
通過(guò)對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，可以得出以下結(jié)論：多數(shù)在校學(xué)生的消費(fèi)狀況比較適中，整體看來(lái)還是比較樂(lè)觀(guān)的，但是其中也不乏“貧”“富”兩種較為明顯的對(duì)比，后者消費(fèi)群體每月的平均花費(fèi)是前者的3倍甚至更多。這是由學(xué)生的來(lái)源地區(qū)、家庭收入差距、城鄉(xiāng)差異等諸多方面共同影響的結(jié)果。
在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的貧富差距最直接的體現(xiàn)在消費(fèi)方面。經(jīng)濟(jì)條件比較好的同學(xué)花錢(qián)大手大腳，追求另類(lèi)與時(shí)尚，消費(fèi)多元化。而條件較差的學(xué)生卻要依靠助學(xué)貸款、勤工儉學(xué)等方式來(lái)維持學(xué)業(yè)和生活。例如條件較好的同學(xué)經(jīng)常去學(xué)校外面吃飯，經(jīng)常逛街等放松自己；而條件相對(duì)較差的同學(xué)則幾乎每天都在吃食堂，也很少外出游玩等。而就衣著、食物、日常用品而言更是一目了然。調(diào)查現(xiàn)象表明，在本校乃至整個(gè)中國(guó)的各大學(xué)校中，貧富差距問(wèn)題確實(shí)較嚴(yán)重的存在于當(dāng)代大學(xué)生群體中。
一、貧富差距問(wèn)題產(chǎn)生的原因
1、家庭收入的差距是造成大學(xué)生貧富差距的最主要的原因
家庭收入的高低直接造成大學(xué)生子女的貧富差距。經(jīng)濟(jì)條件優(yōu)越的家庭，為他們的高消費(fèi)提供了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)， 使他們給予子女的錢(qián)物較普通家庭的多一些，而有些情況父母的高消費(fèi)在一定程度上給其子女起到了誤導(dǎo)作用。進(jìn)而家庭收入
的多少直接決定了大學(xué)生消費(fèi)支出的多少，即家庭收入高，其子女則體現(xiàn)為較富；
反之，則體現(xiàn)為比較貧。
2、貧富差距的存在給予貧困生施加了嚴(yán)重的心理壓力
針對(duì)大學(xué)生群體貧富差距問(wèn)題日益嚴(yán)重，且給大學(xué)生心理成長(zhǎng)造成的沖擊問(wèn)題，中國(guó)人民大學(xué)哲學(xué)系副教授韓東暉說(shuō)：“一般是富裕一點(diǎn)的學(xué)生在學(xué)校要比較活躍，而貧寒一點(diǎn)的學(xué)生則相對(duì)比較自我封閉一些。”由于自我封閉的錯(cuò)誤行為，導(dǎo)致一部分貧困生存在“破罐子破摔”的錯(cuò)誤思想，導(dǎo)致他們不能正確面對(duì)現(xiàn)狀，不能用正確的精神動(dòng)力去鼓勵(lì)自己努力提高自身素質(zhì)，去改變現(xiàn)狀，突破由于家庭環(huán)境帶來(lái)的貧困的狀況，于是貧富差距問(wèn)題愈加擴(kuò)大。
3、大學(xué)校園無(wú)法很好的整合身份差距
如今大學(xué)生群體貧富差距現(xiàn)象已成為問(wèn)題，深刻的影響著大學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。現(xiàn)如今“學(xué)得好，不如有個(gè)好爸爸”等話(huà)語(yǔ)逐漸廣為流傳，如此，大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)的身份差距很自然的被帶入校園內(nèi)并影響著同學(xué)的日常生活。其中，學(xué)校對(duì)于大學(xué)生消費(fèi)觀(guān)的教育確實(shí)很大程度上加大了大學(xué)生由于家庭環(huán)境的差距而產(chǎn)生的不平衡心理。
4、炫耀性消費(fèi)的產(chǎn)生
隨著中國(guó)社會(huì)貧富差距的不斷擴(kuò)大，很多來(lái)自富裕家庭的學(xué)生不知?jiǎng)?chuàng)造財(cái)富的艱辛，甚至有些帶有炫富的心態(tài)而毫無(wú)顧忌的大把花錢(qián)；而來(lái)自貧困家庭的學(xué)生，有的會(huì)對(duì)此羨慕不已而激起自己的奮斗熱情決定以后也讓自己的后代過(guò)這種生活，但有的卻仇視這些來(lái)自富裕家庭的學(xué)生而加入“攀比”的行列，不僅為自己的家庭帶來(lái)巨大的壓力，更在一定程度上助長(zhǎng)了校園炫耀性消費(fèi)。
二、貧富差距問(wèn)題引發(fā)的系列問(wèn)題
1、人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)帶有功利性
雖然大部分的.學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，但仍有小部分學(xué)生推崇“個(gè)人主義、利己主義、拜金主義”的人生觀(guān)。這直接導(dǎo)致了部分同學(xué)考慮問(wèn)題不會(huì)想大局，只是從自身的利益出發(fā)。
2、仇富、顯富對(duì)立心理
貧富差距使貧窮大學(xué)生與富有大學(xué)生之間形成了“仇富”和“顯富”心理的對(duì)立。富有大學(xué)生行為言語(yǔ)無(wú)意的沖撞或傷害了貧困大學(xué)生，而貧困大學(xué)生因?yàn)樽陨泶嬖跐夂竦淖员案校瑓s表現(xiàn)為極強(qiáng)的自尊心憎恨富裕的學(xué)生。這種心理的嚴(yán)重對(duì)立最終導(dǎo)致大學(xué)生之間人際關(guān)系的緊張。
3、以貧富劃分交往群體對(duì)象
在校園集體生活中，貧困大學(xué)生與其他生活優(yōu)裕的大學(xué)生朝夕相處，日常生活消費(fèi)反差巨大，強(qiáng)烈的自卑感讓他們很容易把自己嚴(yán)實(shí)的包裹起來(lái)。貧困生之間則因?yàn)樯疃急容^拮據(jù)，在一起的共同話(huà)語(yǔ)比較多；反之家庭條件好的學(xué)生也同樣經(jīng)常和一些條件差不多的同學(xué)聚在一起吃飯游玩，群體劃分逐漸明顯。
4、貧困生的心理問(wèn)題
校園貧困生與其他同學(xué)相比受到外界環(huán)境和自身雙方面的制約容易造成消極的心理特點(diǎn)。大學(xué)之前貧困學(xué)生由于成績(jī)優(yōu)異還是有對(duì)自我價(jià)值的心里的肯定和認(rèn)可，但進(jìn)入大學(xué)后，大家都是學(xué)習(xí)上的精英，原有的優(yōu)勢(shì)蕩然無(wú)存，心理落差極大。近年來(lái)，由于貧富差距的問(wèn)題引發(fā)的大學(xué)校園犯罪現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，小則小偷小摸，大則危機(jī)人身性命。
三、如何解決貧富差距問(wèn)題及其引發(fā)的系列問(wèn)題
1、貧富學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的態(tài)度，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)
財(cái)富的地位是可以分為不同的層次，但是在校園之中，每個(gè)同學(xué)的地位都是平等的，沒(méi)必要因?yàn)樽约旱募彝キh(huán)境而自卑或者驕傲，即使富裕學(xué)生享受的財(cái)富也是上一代創(chuàng)造的，每個(gè)人都應(yīng)該依靠自己的奮斗努力，讓自己的生活更加好。避免盲目消費(fèi)和攀比消費(fèi)，學(xué)習(xí)理財(cái)意識(shí)，量力而行，盡自己的能力。
2、完善助學(xué)幫困機(jī)制，加大對(duì)貧困生的物質(zhì)扶貧力度
目前我國(guó)高校基本上建立了“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、勤”為主要形式的資助體系，對(duì)緩解貧困生的經(jīng)濟(jì)困難起到了積極作用，但仍存在一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步的完善。應(yīng)鼓勵(lì)貧困生參加勤工助學(xué)，把勤工助學(xué)作為高校資助貧困生的重要途徑。在設(shè)立校內(nèi)助學(xué)崗位的同時(shí)，要積極主動(dòng)的面向社會(huì)，拓展更為廣闊的助學(xué)空間，使每一個(gè)貧困生都可以申請(qǐng)到勤工儉學(xué)的機(jī)會(huì)。
3、加強(qiáng)價(jià)值觀(guān)教育和貧困生的心理輔導(dǎo)
面對(duì)大學(xué)生群體貧富差距的問(wèn)題，學(xué)校必須重視對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育，要使學(xué)生正確對(duì)待金錢(qián)。要使貧困大學(xué)生建立起自強(qiáng)的意識(shí)，幫助他們樹(shù)立成長(zhǎng)的信心，把逆境轉(zhuǎn)化為財(cái)富，用奮斗改變命運(yùn)。調(diào)整大學(xué)生的心態(tài)，使他們優(yōu)化人際關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，放寬眼界，塑造健康人格。
4、增強(qiáng)貧困生“從我這一代開(kāi)始奮斗”的意識(shí)
在國(guó)外孩子18歲后父母就不再是他們的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源，而是鼓勵(lì)孩子自己賺錢(qián)來(lái)養(yǎng)活自己，此舉很好的培養(yǎng)了孩子的獨(dú)立意識(shí)與能力，我們應(yīng)該倡導(dǎo)并借鑒這一做法。要讓學(xué)生更多的依靠自己能力來(lái)發(fā)展生活，“與其用一百個(gè)理由證明自己貧困，不如通過(guò)自己的努力與勞動(dòng)戰(zhàn)勝貧困”。正如湖南懷化學(xué)院特困生洪戰(zhàn)輝在20xx年“感動(dòng)中國(guó)”的頒獎(jiǎng)典禮上所說(shuō)：“苦難和痛苦的經(jīng)歷并不是我接受一切捐助的資本，一個(gè)人通過(guò)自己的奮斗改變自己劣勢(shì)的現(xiàn)狀才是最重要的”。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇12
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐不僅需要營(yíng)養(yǎng)豐富，更需要每天堅(jiān)持，早餐對(duì)我們很重要，不是早餐等于慢性自殺。然而，現(xiàn)如今，部分大學(xué)生不吃早餐的問(wèn)題日益顯現(xiàn)。為了解大學(xué)生吃早餐情況，我們以調(diào)查問(wèn)卷的形式，做了關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的調(diào)查，我們于20xx年5月1日—5月3日在南陽(yáng)理工學(xué)院，對(duì)各個(gè)院系的學(xué)生做了調(diào)查。
我們以一百份調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)我校的問(wèn)法學(xué)院，音樂(lè)學(xué)院，軟件學(xué)院，建筑學(xué)院，及經(jīng)管學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，根據(jù)結(jié)果分析統(tǒng)計(jì)，我校學(xué)生早餐就餐情況如下：
67%的大學(xué)生對(duì)自己的健康情況表示滿(mǎn)意，其中女生對(duì)自己健康狀況滿(mǎn)意的比男生要少；33%的大學(xué)生認(rèn)為自己健康情況一般；但是沒(méi)有大學(xué)生對(duì)自己的健康情況表示不滿(mǎn)意。說(shuō)明身為青年人的大學(xué)生正處于活力四射的階段，健康狀況良好；也說(shuō)明大學(xué)生的健康意識(shí)也不夠強(qiáng)。
對(duì)于吃早餐的重要性，27%的大學(xué)生認(rèn)為非常重要；67%的人認(rèn)為一般；6%的人認(rèn)為沒(méi)必要。說(shuō)明，大部分大學(xué)生都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到吃早餐的重要性和必要性。
對(duì)于吃早餐的次數(shù)，73%的大學(xué)生每周吃3—4次早餐；13%的'學(xué)生為1—2次：14%的學(xué)生每周吃早餐的次數(shù)為5—7次。而且，吃早餐的次數(shù)與大學(xué)生的早上有無(wú)課程有密切的關(guān)系。例如：67%的大學(xué)生每周有三次早上有課，這與前面的每周吃早餐的次數(shù)是對(duì)應(yīng)的。
同時(shí)，吃早餐的時(shí)間與早上有無(wú)課程也有密切的關(guān)系。67%的大學(xué)生早上吃飯時(shí)間為7：00—8：00；27%的大學(xué)生為8：00—9：00；只有6%的大學(xué)生為9：00—10：00這一時(shí)間段。這些數(shù)據(jù)都說(shuō)明了大學(xué)生早上有無(wú)課程的重要性。
對(duì)于吃早餐的時(shí)間和地點(diǎn)：20%的人選擇在學(xué)校餐廳；33%的人選擇在教室；27%的人選擇在路上解決；20%的學(xué)生在宿舍，其中男生占三分之一，女生占三分之二。據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，在宿舍就餐大多與早上有無(wú)課程有關(guān)系，在學(xué)校餐廳或者在教室或路上與起床的時(shí)間早晚有關(guān)。 73%的大學(xué)生吃早餐的時(shí)間為5—10分鐘，27%的為10—15分鐘；其中男生的就餐速度普遍比女生快。
關(guān)于吃早餐的類(lèi)型和變化度，47%的大學(xué)生選擇面包牛奶類(lèi)食物；50%的選擇豆?jié){，豆腐腦，包子，粥類(lèi)，這一類(lèi)別中男女比例相同。大約3%的人選擇面食一類(lèi)。其中，37%的大學(xué)生早餐類(lèi)型一成不變，其他的都會(huì)變化。
對(duì)于大學(xué)生不吃早餐的原因，40%的大學(xué)生因?yàn)槠饋?lái)晚來(lái)不及吃；30%的認(rèn)為吃早餐太麻煩；15%的大學(xué)生沒(méi)有吃早餐的習(xí)慣；5%的認(rèn)為早餐質(zhì)量不好；4%的大學(xué)生是為了節(jié)食減肥；還有大約5%的是為了省錢(qián)和其他原因。
對(duì)于是否了解不吃早餐的危害這一重要問(wèn)題，13%的大學(xué)生非常清楚；60%的學(xué)生大概了解，27%的大學(xué)生不了解，（男生不了解的要多于女生的比重），由此看來(lái)，大學(xué)生不吃早餐與他們的意識(shí)有很密切的關(guān)系。對(duì)于是否要改變不吃早餐這個(gè)不良習(xí)慣的調(diào)查，6%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要改；53%的學(xué)生認(rèn)為需要改；大約有41%的大學(xué)身認(rèn)為自己沒(méi)有形成不吃早餐的生活習(xí)慣。
關(guān)于吃早餐對(duì)大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的影響問(wèn)題：27%的大學(xué)生認(rèn)為不吃早餐對(duì)其生活和學(xué)習(xí)沒(méi)影響，其中大多數(shù)為男生；73%的大學(xué)生認(rèn)為有影響；影響主要集中于：第一，會(huì)頭暈，睡眠不良；第二，學(xué)習(xí)沒(méi)精神，沒(méi)質(zhì)量，沒(méi)效率。從這個(gè)數(shù)據(jù)中我們也可以得知：早餐對(duì)我們大學(xué)生是至關(guān)重要的，大學(xué)生不吃早餐明顯是會(huì)受到一定的影響的。
關(guān)于大學(xué)生吃早餐的一系列問(wèn)題，雖然只做了南陽(yáng)理工學(xué)院的部分院系的調(diào)查，但根據(jù)結(jié)果我們也知道，這是一個(gè)普遍問(wèn)題，不僅是某個(gè)院系，更是全校存在的問(wèn)題，甚至是很多的高校都具有的情況。
早餐的重要性不言而喻，它不僅可以給人提供能量，讓人有更充沛的精力去生活和學(xué)習(xí)，而且還能促進(jìn)我們大學(xué)生身體的健康。這個(gè)百利而無(wú)一害的習(xí)慣我們大多數(shù)學(xué)生卻不能好好堅(jiān)持下去。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家也指出，人經(jīng)過(guò)一夜的睡眠之后，胃早已排空好，前晚所吃得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)早已被消耗完，急需補(bǔ)充。所以我們大學(xué)生一定要把吃早餐的習(xí)慣堅(jiān)持下去，尤其是男生，當(dāng)然也不排除部分女生，不僅要堅(jiān)持下去，而且還不能馬馬虎虎。要想身體健康，就要先從吃早餐開(kāi)始。
我們說(shuō)早餐對(duì)我們是百利而無(wú)一害的，那么不吃早餐的危害到底有哪些呢？不吃早餐的危害：第一，不吃早餐會(huì)造成低血糖，使人精神不振，第二，會(huì)使大腦出現(xiàn)能量不足的現(xiàn)象，影響記憶力。第三，易患胃炎等慢性腸胃疾病。第四，不吃早餐會(huì)誘發(fā)膽結(jié)石。
基于上述情況，我們有以下幾點(diǎn)建議：
第一，在學(xué)校開(kāi)展各種鼓勵(lì)學(xué)生吃早餐的宣傳活動(dòng) ，
第二，提倡學(xué)生吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，合理膳食，均衡搭配。
第三，學(xué)校餐廳要提高早餐質(zhì)量?jī)?yōu)化服務(wù)，使每個(gè)學(xué)生遲到舒心滿(mǎn)意的早餐。
第四，學(xué)校也可以調(diào)整好課程。
調(diào)查問(wèn)卷副本
關(guān)于大學(xué)生吃早餐情況的問(wèn)卷調(diào)查
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。早餐是一日三餐中的第一餐，早餐對(duì)我們很重要�，F(xiàn)如今，部分大學(xué)生不吃早餐的問(wèn)題顯現(xiàn)。為了解我校大學(xué)生的吃早餐情況，我們特作此份調(diào)查問(wèn)卷，稍微占用一下您的時(shí)間，非常感謝！
你的性別是 你所在院系
1 你對(duì)自己的健康情況是否滿(mǎn)意？
A 滿(mǎn)意B 一般 C 不滿(mǎn)意
2 你認(rèn)為吃早餐重要么？
A 非常重要B 一般C 沒(méi)必要
3 你每周吃早餐的次數(shù)是多少？
A 1—2次B 3—4 次 C 5—6次
4 你每?jī)?nèi)多少次早上有課？
A 1次B 2 次 C 3次 D 4次 E 5次
5 你通常吃早餐的時(shí)間為幾點(diǎn)？
A 6：00—700 B 7：00—8：00 C 8：00—9：00 D 9：00—10：00 6 你一般在哪吃早餐？
A 學(xué)校餐廳B學(xué)校門(mén)口小吃街C教室D宿舍 E路上 7 你吃早餐一般花費(fèi)多久？
A 5分鐘 B 5——10分鐘 C 10—20分鐘
8 你早餐一般吃什么？
A面包 牛奶類(lèi)B豆?jié){ 豆腐腦 米粥 包子類(lèi)
C 雞肉 火腿 瘦肉類(lèi) D 面類(lèi)E零食F其他 9 你的早餐是否會(huì)一成不變？
A是 B否
10你不吃早餐的原因？（多項(xiàng)）
A起來(lái)晚來(lái)不及吃B吃早餐太麻煩 C節(jié)食減肥 D沒(méi)有吃早餐的習(xí)慣 E感覺(jué)早餐質(zhì)量不好
F距離太遠(yuǎn)，不想走 G省錢(qián) H其他
11 你是否了解不吃早飯的危害？
A 非常清楚 B大概了解 C 不了解
12 你覺(jué)得不吃早餐成了你的生活習(xí)慣，你覺(jué)得有必要改變么？
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇13
一、調(diào)查的目的
1、調(diào)查學(xué)生的近視情況，找出近視的原因、近視對(duì)個(gè)人的影響及其預(yù)防和治療方案。
2、通過(guò)調(diào)查近視情況，進(jìn)步人們預(yù)防近視的意識(shí)，從而降低近視率。
二、理論過(guò)程
1、我上網(wǎng)查閱資料，理解一般人是怎樣患近視的。
2、我閱讀了近來(lái)的報(bào)紙及雜志里有關(guān)近視的相關(guān)內(nèi)容，深化地探究近視的原因、危害及預(yù)防。
3、我打給患近視的同學(xué)和朋友，問(wèn)他們是怎樣近視的以及近視所帶來(lái)的不便。
4、我到清遠(yuǎn)市眼科醫(yī)院咨詢(xún)?cè)洪L(zhǎng)，小學(xué)生患近視的原因及預(yù)防措施。
三、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析
我在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，近視在12～18歲為高速開(kāi)展期。小學(xué)生近視眼發(fā)病率為20.13%，中學(xué)生為56.12%，高中生為23.75%。每年，患近視的人數(shù)呈遞增趨勢(shì)，而且近視度數(shù)大增，上千度的近視眼都不是少數(shù)。學(xué)齡前兒童用眼不多，但患近視的'比例也大為增加。
四、結(jié)論：
(一)近視的原因：
1、學(xué)齡前兒童患近視主要是因?yàn)橄忍煨匝矍虬l(fā)育不健康導(dǎo)致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導(dǎo)致近視產(chǎn)生。
2、小學(xué)生近視主要是因?yàn)榭措娨曢g隔太近、時(shí)間太長(zhǎng)和所看電視的畫(huà)面濃度太深;玩電腦時(shí)間過(guò)長(zhǎng);讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)不注意間隔與姿勢(shì)，在光線(xiàn)太強(qiáng)或太弱的陽(yáng)光下、車(chē)廂里看書(shū);不認(rèn)真做眼保健操等因素導(dǎo)致眼部疲勞，而導(dǎo)致近視產(chǎn)生或加重;不合理飲食;看激光;小學(xué)生補(bǔ)課、家庭作業(yè)、鋼琴班、舞蹈班等等之類(lèi)的課外培訓(xùn)，都會(huì)使得小學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)，睡眠過(guò)少。
3、中學(xué)生近視除了上述原因外，還因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，功課多，戶(hù)外活動(dòng)少，導(dǎo)致用眼過(guò)度，加重近視。
4、遺傳因素、環(huán)境污染和攝入營(yíng)養(yǎng)成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時(shí)治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
6、不適宜的配鏡，如配鏡過(guò)矯或配鏡缺乏。
7、全身健康狀況差如體弱、早產(chǎn)兒、營(yíng)養(yǎng)不良、偏食的兒童。
8、孩子假如長(zhǎng)期吃含糖精食品，也會(huì)引起視力的降低，因?yàn)檫^(guò)多糖份的攝入會(huì)造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收缺乏，會(huì)致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長(zhǎng)，從而促使近視發(fā)生和近視度數(shù)加深。
(二)近視的危害：
1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動(dòng)，假設(shè)不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導(dǎo)致失明。
2、學(xué)習(xí)成績(jī)下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降。
3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學(xué)選擇專(zhuān)業(yè)和就業(yè)有很大限制，前途受到極大影響。
4、遺傳后代：現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)證明，由于后天因素得的近視，如不及時(shí)治療，也將遺傳后代。
5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動(dòng)無(wú)法參加，影響孩子身體正常發(fā)育，致使孩子體質(zhì)虛弱多病，身心健康受到極大影響。
6、活質(zhì)量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂(lè)活動(dòng)都有很多困難，由此產(chǎn)生心理障礙，致使生活質(zhì)量低下。
7、導(dǎo)致并發(fā)癥：得了近視如不及時(shí)治療，不但度數(shù)會(huì)不斷加深，最終成為高度近視，還可導(dǎo)致視網(wǎng)膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內(nèi)障等并發(fā)癥、甚至失明。
8、太多不便：由天氣變化而帶來(lái)的太多不便，如：雨天、黑暗時(shí)、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進(jìn)出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來(lái)鏡片磨損，致使視物模糊，度數(shù)逐年增加。
五、建議有效預(yù)防近視等眼�。�
1、要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生，看書(shū)、寫(xiě)字時(shí)姿勢(shì)要端正，光線(xiàn)要充足，堅(jiān)持做眼保健操。
3、要盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西，不讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。
4、要定期到眼科醫(yī)院做檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病，及時(shí)治療，聽(tīng)從醫(yī)師的指導(dǎo)，逐步矯正視力或防止近視度加深。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇14
一、問(wèn)題的提出：
我們班有好多同學(xué)都間續(xù)帶上了眼鏡，我也是其中的一員。有多少人近視了？他們又為什么近視了？我做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法：
1．查閱有關(guān)書(shū)籍，了解一般人是怎么近視的。
2．調(diào)查詢(xún)問(wèn)同學(xué)，了解他們是怎么近視的。
3．通過(guò)多種途徑，了解我班一共有多少人近視了。
4. 通過(guò)班級(jí)博客發(fā)表問(wèn)卷。
三、調(diào)查狀況和資料整理：
我班共有11個(gè)人近視。
我國(guó)的近視率已接近30%，小學(xué)生22.7%患有近視，初中近視率猛增到55.8%高中生70.3%人戴上眼鏡，大學(xué)生近視比例高達(dá)80%。
近視成因較多，據(jù)我們猜測(cè)，造成近視的因素有：遺傳因素，環(huán)境因素，個(gè)體因素，養(yǎng)分體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要緣由是做作業(yè)看書(shū)時(shí)姿態(tài)不正確，有時(shí)熬夜到太晚，使睡眠缺乏，過(guò)度地看電視、玩電腦，攝入大量的德和蛋白質(zhì)。
現(xiàn)在小學(xué)生近視率很高。雖然近視存在某種的遺傳因素，但更重要的是外界因素的影響。目前除了配戴眼鏡外，沒(méi)有更有效的治療方法，唯有長(zhǎng)久地開(kāi)展預(yù)防措施。中學(xué)生極高的近視率和現(xiàn)行的教育制度雖然有肯定的聯(lián)系，但更多的是由于用眼習(xí)慣而導(dǎo)致近視的發(fā)生。近視預(yù)防的重點(diǎn)也在于養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
四、結(jié)論
通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的'分析，我發(fā)覺(jué)：
1、從整體來(lái)看，作業(yè)負(fù)擔(dān)較重的同學(xué)占大多數(shù)，作業(yè)負(fù)擔(dān)隨年級(jí)的上升而加重。
2、無(wú)論是哪個(gè)年級(jí)在做作業(yè)時(shí)都沒(méi)有好好的讓眼睛得到休息；而在校休息時(shí)間又一次隨年級(jí)的增高呈遞減趨勢(shì)。
3、抗疲憊眼藥水與眼保健操都是對(duì)眼睛有治療作用的，但卻沒(méi)有引起同學(xué)的高度重視。
4、近視人數(shù)雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于非近視人數(shù)，但不佩戴眼鏡的人卻占有相當(dāng)一局部比例。這說(shuō)明同學(xué)們對(duì)近視的問(wèn)題還不夠重視！
5、看來(lái)，對(duì)同學(xué)們進(jìn)展愛(ài)眼學(xué)問(wèn)宣傳，是特別有必要的。
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