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調(diào)查報(bào)告

學(xué)生調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2024-06-26 00:35:57 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

【精華】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板匯編九篇

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們使用報(bào)告的情況越來(lái)越多,報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。為了讓您不再為寫(xiě)報(bào)告頭疼,以下是小編收集整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板匯編九篇

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1

  一項(xiàng)針對(duì)在校大學(xué)生的調(diào)查顯示,17%的大學(xué)生存在心理問(wèn)題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問(wèn)題。

  這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的,調(diào)查由福州博智市場(chǎng)研究有限公司完成,共訪問(wèn)了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專(zhuān)院校的1200名大學(xué)生。

  調(diào)查顯示,約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問(wèn)題。有的同學(xué)有自閉傾向,不愿與人交往;有的同學(xué)為交際而交際,不惜犧牲原則隨波逐流。

  除交際困難外,學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛(ài)情感波動(dòng)、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問(wèn)題。

  約有30%的大學(xué)生感覺(jué)壓力很大。他們的.壓力部分來(lái)自于所學(xué)專(zhuān)業(yè)并非所愛(ài),這使得他們長(zhǎng)期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外,課程負(fù)擔(dān)過(guò)重、學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)等,都會(huì)給他們帶來(lái)壓力。

  即將畢業(yè)的小張,已經(jīng)參加了4場(chǎng)招聘會(huì),都沒(méi)有找到合適的職位,心情極度沮喪。“我今年要從醫(yī)大畢業(yè),卻沒(méi)有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作,我甚至不敢想明天會(huì)是什么樣子。我不是瞎的,但卻是擇業(yè)時(shí)的盲人!

  還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑,由戀愛(ài)失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象,有的人因此而走向極端,甚至造成悲劇!霸诖蠖䲡r(shí),我的前女友突然提出要和我分手!币幻拯S的學(xué)生說(shuō),“我始終無(wú)法忘記那名女生,至今覺(jué)得無(wú)法解脫!

  調(diào)查發(fā)現(xiàn),14%的大學(xué)生出現(xiàn)抑郁癥狀,17%的人出現(xiàn)焦慮癥狀,12%的人存在敵對(duì)情緒。而且,學(xué)生心理問(wèn)題分階段各不相同,一年級(jí)大學(xué)生集中表現(xiàn)為新生活適應(yīng)問(wèn)題,兼有學(xué)習(xí)問(wèn)題、專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題;二年級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題依次為人際交往、學(xué)習(xí)與事業(yè)、情感與戀愛(ài);三年級(jí)集中在自我表現(xiàn)發(fā)展與能力培養(yǎng)、人際交往、戀愛(ài)與情感問(wèn)題;四年級(jí)則以擇業(yè)問(wèn)題為多數(shù),兼有戀愛(ài)問(wèn)題、未來(lái)發(fā)展和能力培養(yǎng)問(wèn)題等。而和城鎮(zhèn)大學(xué)生相比,農(nóng)村大學(xué)生的心理問(wèn)題要更多一些。

  過(guò)度的壓力使大學(xué)生們?cè)谇榫w上容易失落苦悶。一名接受調(diào)查的大二學(xué)生說(shuō):“我總是有一種難以言狀的苦悶和抑郁,感到前途渺茫,對(duì)一切都覺(jué)得索然無(wú)味,老是想哭,但又哭不出來(lái),即使遇到喜事,也毫無(wú)喜悅的心情,F(xiàn)在我睡不好,經(jīng)常做噩夢(mèng)。”

  針對(duì)本次調(diào)查中顯示出來(lái)的問(wèn)題,心理測(cè)評(píng)師、哲學(xué)碩士張小平分析說(shuō),從個(gè)體身心發(fā)展的角度看,大學(xué)生處于青少年向成年的轉(zhuǎn)變時(shí)期,這一階段中,會(huì)出現(xiàn)自豪感與自卑感的矛盾沖突,強(qiáng)烈交往的需要與孤獨(dú)感的矛盾沖突,理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾沖突等一系列問(wèn)題。這些矛盾沖突如果存在過(guò)于強(qiáng)烈和持久,在遭遇某種刺激時(shí),就容易出現(xiàn)心理障礙,影響個(gè)體的健康發(fā)展。

  從現(xiàn)實(shí)生活來(lái)看,大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)形成的優(yōu)勢(shì)消失,“中心”地位受到威脅,也會(huì)使之產(chǎn)生失落感和恐懼感。此外,當(dāng)代大學(xué)生中,獨(dú)生子女占了很大的比重。獨(dú)生子女常常帶有強(qiáng)烈的自我中心意識(shí),缺乏社會(huì)鍛煉,心理較為脆弱,也容易引發(fā)上述問(wèn)題。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2

  【摘 要】作為上世紀(jì)80年代末90年代初出生的當(dāng)代大學(xué)生,受到中西方文化的熏陶,在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下,享樂(lè)主義、物質(zhì)主義、自由主義、個(gè)人主義等思潮異化了他們對(duì)幸福感和幸福觀的追求。因此培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生幸福感和幸福觀,使高等學(xué)校自身功能更加充分的發(fā)揮出來(lái),是目前高等學(xué)校義不容辭的責(zé)任。針對(duì)大學(xué)生幸福感的調(diào)查,了解大學(xué)生的幸福需要及他們的幸福追求,以便更清楚地探尋大學(xué)生積極心理,促進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育的發(fā)展。

  【關(guān)鍵詞】幸福感;積極心理學(xué);社會(huì)工作實(shí)務(wù);調(diào)查

  一、大學(xué)生幸福感研究的目的和意義

  隨著我國(guó)改革開(kāi)放的深入,社會(huì)轉(zhuǎn)型的不斷加劇,社會(huì)各階層貧富差距的擴(kuò)大和利益分配的不平衡,形成了各種社會(huì)問(wèn)題。人們面對(duì)這些問(wèn)題時(shí)似乎越來(lái)越多地表現(xiàn)出消極情緒和消極心理。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體是十分寶貴的人才資源,他們是祖國(guó)的.希望,是國(guó)家的未來(lái)。研究他們的幸福感將有助于提高他們的社會(huì)生存和競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)力,增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力。我選擇的調(diào)查對(duì)象是L大學(xué)的大學(xué)生,有效問(wèn)卷為813份,包括不同的年級(jí)和專(zhuān)業(yè)。

  二、L大學(xué)大學(xué)生幸福感的調(diào)查結(jié)果

  對(duì)L大學(xué)813名同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談,以及對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的分析、理論的分析。從各種因素的影響結(jié)果來(lái)看,當(dāng)代大學(xué)生的幸福觀還是比較正確的,對(duì)親人的關(guān)心、擁有健康的身體、有自己的知心朋友等無(wú)不體現(xiàn)著大學(xué)生的積極的人生態(tài)度;其次就是受到理解和尊重以及良好的人際關(guān)系,可見(jiàn)作為特殊群體的大學(xué)生在大學(xué)生活中擁有良好的人際關(guān)系是他們幸福的重要指標(biāo)。當(dāng)然也有一部分大學(xué)生認(rèn)為豐厚的物質(zhì)條件也是決定他們是否幸福的因素之一。

  在問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果中,幾乎所有的被調(diào)查者都談到了家庭幸福。他們認(rèn)為:家庭氛圍的和諧溫暖、親友的關(guān)心愛(ài)護(hù)、親人的平安健康就是最大的幸福。研究結(jié)果表明,家庭的生活質(zhì)量在他們心中占有舉足輕重的地位,這在很大程度上受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響。

  三、大學(xué)生獲得幸福感的影響因素

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  1.積極的情緒。即積極的心理態(tài)度或狀態(tài),是個(gè)體對(duì)待自身、他人或事物的積極、正向、穩(wěn)定的心理傾向,是一種良性的、建設(shè)性的心理準(zhǔn)備狀態(tài)。在對(duì)L大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中積極的情緒的確為他們帶來(lái)了幸福感,比如:有份理想滿意的工作、有良好的人際關(guān)系、家人的健康等等,無(wú)不體現(xiàn)著大學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。

  2.投入。在字典中投入指的是一個(gè)經(jīng)濟(jì)體系使用其現(xiàn)有的技術(shù)將投入轉(zhuǎn)換為產(chǎn)出。

  3.人際關(guān)系。社會(huì)學(xué)將人際關(guān)系定義為人們?cè)谏a(chǎn)或生活活動(dòng)過(guò)程中所建立的一種社會(huì)關(guān)系。心理學(xué)將人際關(guān)系定義為人與人在交往中建立的直接的心理上的聯(lián)系。

  4.意義與目的。情感的賦予,就是事物的意義,意義的事物在情感里的關(guān)系程度,就是意義的本身。目的通常是指行為主體根據(jù)自身的需要,借助意識(shí)、觀念的中介作用,預(yù)先設(shè)想的行為目標(biāo)和結(jié)果。作為觀念形態(tài),目的反映了人對(duì)客觀事物的實(shí)踐關(guān)系。

  (二)影響因素

  綜上所述,影響大學(xué)生獲得幸福感的因素有其自身的因素,也有外界的影響,當(dāng)然也會(huì)受到學(xué)校的影響,校方應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的健康心理教育傾注更多的關(guān)注。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3

  內(nèi)容摘要: 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)是指?jìng)(gè)體希望從物質(zhì)生活來(lái)源方面擺脫對(duì)他人依賴的一種自我意識(shí)傾向。經(jīng)濟(jì)問(wèn)題已經(jīng)滲透到中國(guó)社會(huì)生活的各個(gè)角落,對(duì)每個(gè)社會(huì)成員包括大學(xué)生的影響也越來(lái)越大。大學(xué)生走上社會(huì)之后能否盡快找到合適的工作崗位,并在經(jīng)濟(jì)上能夠獨(dú)立,級(jí)關(guān)系到他們個(gè)人的成長(zhǎng),也會(huì)對(duì)整個(gè)的和諧發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。相當(dāng)一部分大學(xué)生在大學(xué)期間甚至畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)自身

  經(jīng)濟(jì)獨(dú)立問(wèn)題都沒(méi)有太多的思考,在經(jīng)濟(jì)上幾乎完全依賴父母。

  本次調(diào)查研究旨在探究大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)的強(qiáng)弱,以及對(duì)自身的影響,提醒大學(xué)生及早樹(shù)立經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí),并探索增強(qiáng)大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)的方法。關(guān)鍵字: 經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí),消費(fèi),兼職,創(chuàng)業(yè)

  進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)有兩個(gè)多月了,深切感受到進(jìn)入大學(xué)以后,消費(fèi)水平比高中時(shí)高了很多。暑假的打工的經(jīng)歷讓我感受的了賺錢(qián)的不易,也讓我理解到父母的辛勞。因?yàn)榇髮W(xué)的空閑時(shí)間很多,而且相對(duì)自由,這不禁讓我萌生了通過(guò)自己賺錢(qián)上大學(xué)的想法。我相信,有這樣想法的同學(xué)不占少數(shù)。隨著我們的成長(zhǎng),我們的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)一定都會(huì)增強(qiáng)。當(dāng)老師吧事件報(bào)告的作業(yè)布置后,我就決定了把大學(xué)生經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)作為實(shí)踐報(bào)告的主題。然后編制問(wèn)卷,再由我們小組成員在海南大學(xué)內(nèi)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

  本次問(wèn)卷調(diào)查共生成57份有效問(wèn)卷,下面由我對(duì)這次問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行分析。

  本次參與問(wèn)卷調(diào)查的男生占55%,女生45%,比例基本1:1

  第二道題:你一個(gè)月的花費(fèi)是多少?這個(gè)問(wèn)題是想了解在海南大學(xué)的大學(xué)生的基本消費(fèi)金額。約42%的同學(xué)月消費(fèi)金額在1000至1500之間,約46%的同學(xué)約消費(fèi)金額在1500至20xx之間,約12%的同學(xué)月消費(fèi)在20xx以上。第三道題:你一個(gè)月主要消費(fèi)在哪方面?這個(gè)問(wèn)題主要是想了解約在海南大學(xué)的大學(xué)生的基本消費(fèi)結(jié)構(gòu)。84%在飲食上,5%主要消費(fèi)在購(gòu)買(mǎi)衣服,約2%主要消費(fèi)在學(xué)習(xí)上,還有約3%主要消費(fèi)在娛樂(lè)上,最后的6%為其他。這兩道題是想了解大學(xué)生的消費(fèi)情況。

  第四道題:你的生活費(fèi)來(lái)自哪里?其中約92%的同學(xué)的生活費(fèi)來(lái)自父母,約6%的同學(xué)的花費(fèi)來(lái)自國(guó)家資助,還有2%的同學(xué)通過(guò)自己賺錢(qián)來(lái)支付自己大學(xué)的消費(fèi)。這道題是想了解大學(xué)生的生活費(fèi)來(lái)源,以便分析大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立情況。

  第五道題:你是否想擁有一份兼職,賺取生活費(fèi)?約81%的同學(xué)想擁有一份兼職,11%的同學(xué)不想擁有一份兼職,8%的同學(xué)對(duì)此沒(méi)有感覺(jué)。第六道題:你是否想在大學(xué)生活期間創(chuàng)業(yè)?約71%的同學(xué)想在大學(xué)生活期間創(chuàng)業(yè),約14%的同學(xué)不想,約25%的同學(xué)對(duì)此沒(méi)有感覺(jué)。這兩道題是想了解大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)以及自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)。

  第七道題:如果你兼職,你覺(jué)得你會(huì)收獲什么?約61%的同學(xué)認(rèn)為兼職可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),約12%的'同學(xué)認(rèn)為兼職可以賺到自己的錢(qián),感到自豪,約18%的同學(xué)認(rèn)為這樣可以減輕經(jīng)濟(jì)壓力,還有9%的同學(xué)覺(jué)得兼職能夠廣交朋友,拓寬交際面。

  第八道題:你認(rèn)為在大學(xué)創(chuàng)業(yè)的收獲?約12%的同學(xué)認(rèn)為收獲是賺錢(qián),約28%的同學(xué)認(rèn)為可以積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),約12%的同學(xué)認(rèn)為收獲是可以廣交朋友,拓寬交際面,約有48%的同學(xué)認(rèn)為最大的收獲是可以培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識(shí),鍛煉膽識(shí)。

  最后,我得一個(gè)較為全面的結(jié)論,這也是我們這次實(shí)踐的總體結(jié)論: 基本情況:

  通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在社會(huì)上大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出對(duì)于大學(xué)生的消費(fèi)去向問(wèn)題,調(diào)查表明大學(xué)生的主要消費(fèi)用于衣食住行,大部分用于吃飯,但不乏一部分消費(fèi)用于大學(xué)生的自身娛樂(lè)消費(fèi)。在生活費(fèi)來(lái)源方面有大多數(shù)的同學(xué)依靠父母,部分同學(xué)依靠國(guó)家或?qū)W校補(bǔ)助,少部分同學(xué)通過(guò)打工補(bǔ)貼日常開(kāi)銷(xiāo)。

  由此可見(jiàn)同學(xué)們主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是仍是父母,但來(lái)源趨向于多元化。而在社會(huì)上大學(xué)生基本上還是以一個(gè)純消費(fèi)者的身份出現(xiàn)。但同學(xué)們大多希望在大學(xué)期間從事兼職工作,部分學(xué)生還希望在大學(xué)生活期間能夠自主創(chuàng)業(yè)。

  理性思考:

  大多數(shù)大學(xué)生承認(rèn)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立是有重要意義的,但是能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)

  立的很少,完全依賴父母的比例過(guò)高,大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)。需要學(xué)校,家庭和社會(huì)風(fēng)氣的共同教育。需要學(xué)校,家庭和社會(huì)風(fēng)氣的共同教育。擁有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)可以助你早日經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。同學(xué)們大多希望在大學(xué)期間從事兼職工作,這能使大家在豐富課余生活的同時(shí),既鍛煉了能力,又獲得了一定的報(bào)酬,為以后的就業(yè)做好準(zhǔn)備。還有部分同學(xué)希望能夠在大學(xué)創(chuàng)業(yè),這能大學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)理想、激發(fā)創(chuàng)業(yè)意向、塑造創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)、養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)規(guī)范意識(shí),培養(yǎng)自主創(chuàng)新能力,使其成為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的棟梁之才。自主創(chuàng)新能力對(duì)于一個(gè)大學(xué)生的發(fā)展也是極為重要的。

  總之大學(xué)生應(yīng)當(dāng)有經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)。

  提出建議

  大學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立正確的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)和消費(fèi)觀。

  大學(xué)生要學(xué)會(huì)理財(cái),合理地安排個(gè)人生活費(fèi)支出。

  大學(xué)生還要培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的能力,為以后步入社會(huì)完全的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  小組總結(jié):

  下面就此次調(diào)查的細(xì)節(jié)做一下報(bào)告。

  在本次調(diào)查中,我們一共收回有效問(wèn)卷57張。大多數(shù)同學(xué)都很配合我們的工作,做了認(rèn)真的回答。

  我們的問(wèn)卷由八道選擇題組成,題雖然少,但是代表性很強(qiáng),能大體上反應(yīng)出大學(xué)生的經(jīng)濟(jì)獨(dú)立意識(shí)情況。雖然大部分大學(xué)生不能夠?qū)崿F(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立,但是絕大部分大學(xué)生渴望經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。

  由于這是第一次寫(xiě)問(wèn)卷報(bào)告,經(jīng)驗(yàn)不足,可能會(huì)有些不足之處,但我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn),不斷完善。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4

  在當(dāng)前的消費(fèi)市場(chǎng)中,大學(xué)生作為特殊的消費(fèi)群體受到越來(lái)越大的關(guān)注,由于大學(xué)生年紀(jì)輕,群體特別,于是有不同于社會(huì)其他群體的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為,可以反映社會(huì)消費(fèi)方面的很多問(wèn)題。為了調(diào)查清楚大學(xué)生的消費(fèi)情況,我們對(duì)身邊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),對(duì)大家的消費(fèi)進(jìn)行分析和總結(jié)。

  調(diào)查時(shí)間:20xx年7月1日

  調(diào)查地點(diǎn):煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院

  調(diào)查方式:調(diào)查問(wèn)卷

  調(diào)查群體:煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)系大一400名學(xué)生

  調(diào)查結(jié)果與分析:

  (1)在400名學(xué)生中,月平均生活費(fèi)在500以下占比例10%,500到1000占比例69%,1000到1500占比例19%,1500到20xx占比例2%。大部分同學(xué)的消費(fèi)水平并不高,由此可見(jiàn),社會(huì)上一些輿代表著高消費(fèi),代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面。

 。2)生活費(fèi)的來(lái)源

  有2%的同學(xué)生活費(fèi)來(lái)源于勤工儉學(xué)與兼職打工,選擇自食其力自力更生。有59%的選擇了家中補(bǔ)給,39%的選擇為家中給予和打工兼得。由此可見(jiàn)大學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)源于家庭,少數(shù)同學(xué)通過(guò)打工有獨(dú)立意識(shí),然而,大學(xué)生在家庭中始終都是孩子的身份。

  (3)消費(fèi)的用途

  消費(fèi)是生活的主流,當(dāng)70%的人選擇了將生活的主要用途用于學(xué)習(xí),飲食與生活用品,就說(shuō)明了當(dāng)代的大學(xué)生,消費(fèi)的結(jié)構(gòu)是健康的,淳樸的。有22%的人將服裝作為主要的消費(fèi)方式,說(shuō)明了衣食住行,在消費(fèi)中絕對(duì)的重要性。

 。4)手機(jī)通訊費(fèi)

  手機(jī)是日常消費(fèi)的另一重大要素。有71%人每月通訊費(fèi)在50元以下,25%在50到100元之間,消費(fèi)水平偏低,表達(dá)了一種好的消費(fèi)方式。

 。5)對(duì)花銷(xiāo)的記錄

  生活中的花銷(xiāo)常常沒(méi)有什么痕跡,月底時(shí)驀然回首,才發(fā)現(xiàn)錢(qián)在不知不覺(jué)中消失殆盡。在調(diào)查中24%的人能夠做到計(jì)劃消費(fèi),經(jīng)常記賬,59%的人在生活中偶爾記賬,另外17%的人從不記賬。說(shuō)明了我們對(duì)自己花錢(qián)的方面還沒(méi)有特別的關(guān)注,沒(méi)有注意到做好消費(fèi)記錄的重要性,當(dāng)代大學(xué)生,還擁有年輕的心,對(duì)生活并沒(méi)有多少經(jīng)驗(yàn),所以也沒(méi)有對(duì)錢(qián)有很強(qiáng)的.概念,沒(méi)有能夠?qū)﹀X(qián)認(rèn)真控制和記錄。

 。6)對(duì)余額的做法

  在此次調(diào)查中,81%的人選擇存入銀行或者轉(zhuǎn)入下月生活費(fèi),5%的人選擇了馬上花掉,14%的人表示月底沒(méi)有余額。大部分同學(xué)能夠物盡其用,是一種好的體現(xiàn)。

 。7)購(gòu)物的態(tài)度

  在逛街時(shí)看到喜歡的物品,有5%的人選擇不假思索就買(mǎi)下了,80%的同學(xué)能夠做到理性思考,看性價(jià)比與實(shí)用性,15%的人選擇了便宜就會(huì)買(mǎi),體現(xiàn)了同學(xué)們較為成熟的購(gòu)物意識(shí),不至于亂花錢(qián)亂購(gòu)物。

 。8)買(mǎi)單方式

  當(dāng)與朋友聚會(huì)時(shí),72%的人選擇了AA制,15%人選擇了主動(dòng)買(mǎi)單,10%的人選擇的是無(wú)所謂,不在意這些事情,可以看出我們對(duì)于人情世故的好的見(jiàn)解,也可以看出我們還是能夠分辨錢(qián)與感情的區(qū)別。

 。9)網(wǎng)購(gòu)頻率

  61%的同學(xué)選擇了0-2次,25%的同學(xué)選擇3-5次,5%的同學(xué)選擇6次以上,6%的同學(xué)選擇不網(wǎng)購(gòu)。購(gòu)物是女生的天性,但只有很少的女生選擇了每月有多次的購(gòu)物經(jīng)歷,也體現(xiàn)了我們大學(xué)生的理性消費(fèi)。

 。10)在你所熱衷的方面,你會(huì)控制不住的大肆花錢(qián)嗎?

  32%的同學(xué)選擇會(huì),68%的同學(xué)選擇不會(huì)。這表明了我們花錢(qián)的態(tài)度,理智永遠(yuǎn)高于不理智。

  (11)當(dāng)購(gòu)物時(shí)錢(qián)不夠用,你會(huì)向家里要錢(qián)嗎?

  6%的同學(xué)選擇向父母要錢(qián),41%的同學(xué)選擇自己存錢(qián),7%的同學(xué)選擇向別人借錢(qián),47%的同學(xué)選擇理性思考不買(mǎi)了,大部分同學(xué)都選擇的自己存錢(qián)和不買(mǎi)了,只有很少很少的同學(xué)選擇跟父母要錢(qián),突然覺(jué)得有小小的感動(dòng),因?yàn)槲覀儫o(wú)論是來(lái)自于斑駁的大城市還是風(fēng)光無(wú)限好的農(nóng)村,無(wú)論貧窮還是富有,都知道我們的家人給的錢(qián)都是來(lái)之不易的,誰(shuí)都不想讓愛(ài)自己的家人們?yōu)樽约簱?dān)心。

  調(diào)查總結(jié):

  (1)理性消費(fèi)仍為消費(fèi)主流。大學(xué)生的絕大部分支出是用于飲食,學(xué)習(xí)與生活方面,而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn),大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)知識(shí)為主,而不沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)能力有限,大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為謹(jǐn)慎,盡量精挑細(xì)選,或者只注重便宜的價(jià)格而不注重質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。

  (2)大學(xué)生消費(fèi)有其不理性的一面,理財(cái)觀念淡薄。大學(xué)生沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差,消費(fèi)沒(méi)有基礎(chǔ),經(jīng)濟(jì)的非獨(dú)立性決定了大學(xué)生自主消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)少,不能理性地對(duì)消費(fèi)價(jià)值與成本進(jìn)行衡量。大學(xué)生沒(méi)有形成完整的,穩(wěn)定的消費(fèi)觀念,自控能力不強(qiáng),隨機(jī)消費(fèi),沖動(dòng)消費(fèi)也有很多。

 。3)消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化發(fā)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí),也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店,為取得各類(lèi)證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn),大學(xué)生的消費(fèi)取向逐漸向多元化發(fā)展。

  大學(xué)生消費(fèi)不僅僅關(guān)系到自己,學(xué)校,還關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的問(wèn)題。對(duì)此,提出幾點(diǎn)建議:

 。1)對(duì)于大學(xué)生而言,要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念,理智的對(duì)待自己的消費(fèi)。要樹(shù)立艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、科學(xué)的消費(fèi)意識(shí),作一個(gè)清醒的消費(fèi)者。大學(xué)生經(jīng)濟(jì)主要來(lái)源于家庭,所以消費(fèi)要考慮到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況,父母的承受能力和自制能力,不要盲目的感性消費(fèi),克服攀比心理。

 。2)樹(shù)立維權(quán)意識(shí)。大學(xué)生也開(kāi)始慢慢地融入社會(huì),社會(huì)中的欺騙等不法行為屢禁不止,作為消費(fèi)者,面對(duì)復(fù)雜的世界,要學(xué)會(huì)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

 。3)社會(huì),學(xué)校和家庭應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念的培養(yǎng)。積極有效的指導(dǎo),有利于大學(xué)生更好的應(yīng)對(duì)問(wèn)題。應(yīng)當(dāng)重視和加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生消費(fèi)狀況的關(guān)注,注重在研究他們的消費(fèi)心理與行為中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。

  (4)合理規(guī)劃自身的消費(fèi),對(duì)消費(fèi)建立計(jì)劃性,明白消費(fèi)的目的,增強(qiáng)理財(cái)意識(shí),儲(chǔ)蓄意識(shí)。

  結(jié)語(yǔ):

  大學(xué)生是一個(gè)特殊的社會(huì)群體,有著特殊的消費(fèi)觀念和消費(fèi)行為。大學(xué)生的消費(fèi)受到方方面面的影響,也在影響著方方面面。對(duì)于成長(zhǎng)中的大學(xué)生,其人生觀,價(jià)值觀還在定型中,具有可塑性,需要社會(huì),老師,家長(zhǎng)的教導(dǎo)和培養(yǎng)。因此,引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀,是社會(huì)的一個(gè)重要的課題。只有在大家的共同努力下,大學(xué)生消費(fèi)才能走上正軌。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5

  一、調(diào)查時(shí)間:x年x月x日——x年x月x日

  二、調(diào)查對(duì)象:在校大學(xué)生

  三、調(diào)查方式:網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷

  四、調(diào)查方法:

  自己制作調(diào)查問(wèn)卷,通過(guò)e-mail發(fā)送給認(rèn)識(shí)的朋友,并請(qǐng)他們轉(zhuǎn)發(fā)給熟識(shí)的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。通過(guò)回復(fù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

  wu、調(diào)研統(tǒng)計(jì)人:xx

  結(jié)果與討論:

  調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析:

  本次調(diào)查共有167人參加并且完成了問(wèn)卷,有效回復(fù)率為90%.并且參加調(diào)查的朋友具有很高的隨機(jī)性,保證了本次大學(xué)生手機(jī)調(diào)研具有一定普遍意義。我們主要針對(duì)大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力分析、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)機(jī)分析、學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析5個(gè)方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析并最后給出結(jié)論。

  在接受調(diào)查的167名大學(xué)生中,涵蓋了從大一到大三的樣本,性別構(gòu)成上基本持平,其中女性占53.3%,男性比例是46.6%。

  1、大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況:

  你現(xiàn)在是否擁有手機(jī)?

  調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在被訪者中有89%的學(xué)生擁有手機(jī)。同時(shí)45%的學(xué)生將會(huì)在近期更換手機(jī)。在沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生中,71%學(xué)生將會(huì)在近期購(gòu)買(mǎi)手機(jī)。

  從這些數(shù)據(jù)可看出:隨著人們生活水平的提高,手機(jī)在大學(xué)里已不再是新鮮事物了,已開(kāi)始普及化了。大學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)市場(chǎng)中一個(gè)不容忽視的消費(fèi)者群體。

  現(xiàn)在使用哪個(gè)牌子的手機(jī)?

  這是手機(jī)商們最想知道的問(wèn)題,到底哪個(gè)手機(jī)商擁有的顧客最多呢?馬上揭出我們的謎底,最多人使用的手機(jī)牌子是--諾基亞,在調(diào)查中,一共有40%的人使用這款手機(jī),耐用是它的一個(gè)最大賣(mài)點(diǎn),而不斷擴(kuò)張的功能也使不少人選擇它;而排名第二位的是索尼愛(ài)立信,雖然使用者人數(shù)卻是諾基亞的一半,即總?cè)藬?shù)的22%,但它的市場(chǎng)份額有不斷擴(kuò)大的趨勢(shì),亮麗的外形與實(shí)用的功能是不少人選擇的重點(diǎn);第三位是三星,占15%,三星雖然擁有高技術(shù),但價(jià)錢(qián)卻令不少學(xué)生消費(fèi)者望而卻步;接著是摩托羅拉和西門(mén)子均占6%;阿爾卡特占3%;飛利蒲占2%;接著是tcl和國(guó)產(chǎn)牌子,均是占總?cè)藬?shù)的1%。

  可見(jiàn)諾基亞這一世界手機(jī)銷(xiāo)售商果然不負(fù)眾望,霸占了頭位,而其他牌子也不甘示弱,擁有一定的支持者?梢(jiàn)需求成上升趨勢(shì)。

  你獲得手機(jī)的途徑是?

  家人購(gòu)買(mǎi)的占總調(diào)查人數(shù)的45%;自己購(gòu)買(mǎi)占51%;朋友贈(zèng)送占3%;來(lái)歷不明占1%。

  以上調(diào)查表明,現(xiàn)在越來(lái)越多的大學(xué)生的消費(fèi)水平提高,部分學(xué)生有穩(wěn)定的收入以滿足他們的消費(fèi)。

  2、學(xué)生手機(jī)的使用要求分析:

 、僮钪刭|(zhì)量

  選擇手機(jī)時(shí),消費(fèi)者考慮的主要因素依次為:質(zhì)量21%,外型19%,價(jià)格18%,功能18%,品牌11%,售后服務(wù)9%,廣告宣傳2%,其它方面也占2%。其中,消費(fèi)者對(duì)質(zhì)量的要求最高,手機(jī)是日常的通訊工具,如果質(zhì)量不好,將會(huì)給消費(fèi)者帶來(lái)極大的不便。

  另外,部分消費(fèi)者對(duì)外觀款式要求也較高,手機(jī)廠商不斷推出新款很大程度上是迎合他們的口味,由于大學(xué)生都是年輕人。隨著人們生活水平的提高,以及持手機(jī)者年齡的下降,消費(fèi)者對(duì)價(jià)格的敏感度會(huì)降低,而對(duì)外觀款式的要求會(huì)更高。

  ②中抵擋產(chǎn)品較受歡迎

  在手機(jī)價(jià)格的調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)消費(fèi)者比較傾向于1000元至1500元的價(jià)位,其比例高達(dá)44.5%。另外,有29%的消費(fèi)者表示會(huì)選擇1000元以下的手機(jī)。當(dāng)然,也有部分消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)高價(jià)位手機(jī),其中,選1500至xx元的消費(fèi)者占15%,xx元以上的占12%。

 、圪(gòu)機(jī)地點(diǎn)較集

  中對(duì)消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)地點(diǎn)的調(diào)查發(fā)現(xiàn),消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的地點(diǎn)較為集中,大體上分布在手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)和品牌專(zhuān)賣(mài)店,其比例分別為56%和38%,其它的只占6.5%。手機(jī)是高科技產(chǎn)品,普通消費(fèi)者難以了解其功能是否完善、質(zhì)量是否可靠,他們只好以銷(xiāo)售人員的信用和專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為判斷標(biāo)準(zhǔn),而手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)或品牌專(zhuān)賣(mài)店的銷(xiāo)售人員素質(zhì)相對(duì)較高,因而容易贏得消費(fèi)者的信任。此外手機(jī)大賣(mài)場(chǎng)的價(jià)格優(yōu)勢(shì)也是學(xué)生朋友們考慮的重要因素。

 、苁謾C(jī)品牌比較復(fù)雜

  在此項(xiàng)調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),使用諾基亞的最多,占46.25%,其他的如摩托羅拉15.00%,索尼愛(ài)立信6.25%,西門(mén)子6.25%,三星13.75%,飛利浦5.00%,其他的有7.50%。

 、菔謾C(jī)用途比較統(tǒng)一

  大學(xué)生使用手機(jī)用途較統(tǒng)一,在已有手機(jī)用戶中,多數(shù)用于聯(lián)系親友,占67.7%。還有少數(shù)只是跟著大家走(受周?chē)擞绊懙?和追趕時(shí)尚的,各占9.8%。

  家長(zhǎng)方面認(rèn)為,手機(jī)是用于方便和孩子聯(lián)系的,學(xué)生手機(jī)族的手機(jī)58.0%都是家長(zhǎng)掏錢(qián)買(mǎi)的。同樣學(xué)生也認(rèn)為有了手機(jī)可以方便與親友進(jìn)行溝通,以維系家人及朋友的感情。

 、奘謾C(jī)費(fèi)用普遍較低

  在學(xué)手機(jī)族中,每月手機(jī)費(fèi)用普遍較低。每月消費(fèi)在50元以下的占40%,在100元以內(nèi)的占88%。但也存在一些高消費(fèi)學(xué)生,在100D200元內(nèi)的占12%,其中200-300這一高消費(fèi)段也占6%。超過(guò)300元手機(jī)費(fèi)用的基本沒(méi)有。在被訪中,有進(jìn)82%的是采用充值卡方式。同樣,手機(jī)費(fèi)用用于短信服務(wù)的占87%。這充分說(shuō)明了,學(xué)生的消費(fèi)能力有限。

 、吡己玫姆⻊(wù)態(tài)度和購(gòu)機(jī)環(huán)境

  配合度檢驗(yàn)結(jié)果表明:被試者大都傾向選1米或是0.5米;和選沉默的、微笑的傾向較為明顯。;和喜歡擁有柔和音樂(lè)的購(gòu)機(jī)環(huán)境。

  分析:

  大學(xué)生其有自身生理和心理的特點(diǎn),發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為:在生理方面,大學(xué)生大腦的活動(dòng)特點(diǎn)是興奮性與抑制性處于平衡狀態(tài),這為大學(xué)生能有效地控制自己的行為提供了基礎(chǔ)。在心理特點(diǎn)方面大學(xué)的思維方式以辨證邏輯思維為主,不再憑一時(shí)沖動(dòng)盲目消費(fèi),他們會(huì)從多個(gè)角度去權(quán)衡得失后再作出決定。

  3、學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力、動(dòng)機(jī)分析:

  消費(fèi)動(dòng)力與消費(fèi)需求是密切聯(lián)系的,當(dāng)一個(gè)消費(fèi)需求出現(xiàn)以后,為滿足這種需求的動(dòng)力也就隨之產(chǎn)生了,對(duì)此我不想加以詳細(xì)論述。從上面各種數(shù)據(jù)中可以看出學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力是處于一個(gè)較高水平的,造成這一高消費(fèi)動(dòng)力的原因,主要有以下幾點(diǎn):

  第一、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高,家庭收入的增加,學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理欲望增強(qiáng)。

  經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高,使得商品的市場(chǎng)生命周期縮短,特別是在通信領(lǐng)域,手機(jī)更新?lián)Q代的`速度達(dá)到一周一款。手機(jī)產(chǎn)品的市場(chǎng)生命周期的縮。

  第二、信息的極大豐富化、便利化,對(duì)學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)動(dòng)力也有影響

  電視、報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、店堂、車(chē)體……廣告鋪天蓋地,宣傳無(wú)處不在,各大手機(jī)廠商與廣告商們的努力,使得通信領(lǐng)域(主要是手機(jī)市場(chǎng))的信息極大的豐富化、便利化了,在這種強(qiáng)烈的外部刺激的作用下,學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力也得到了提高。

  總的說(shuō)來(lái),學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)力是維持在一個(gè)較高水平上的,在這種前提下,結(jié)合他們以往在消費(fèi)過(guò)程中的學(xué)習(xí),就會(huì)導(dǎo)致一種或一系列消費(fèi)動(dòng)機(jī)的發(fā)展。學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)機(jī)分析經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程對(duì)其消費(fèi)需求的明確,消費(fèi)動(dòng)力的強(qiáng)化,學(xué)生手機(jī)族逐漸形成了具體的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)。學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)動(dòng)機(jī)可分為以下四種:

  第一、求實(shí)購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

  據(jù)調(diào)查顯示,學(xué)生消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)時(shí),最注重的還是質(zhì)量與實(shí)用功能:39%的被調(diào)查者表示,好用與耐用是最重要的;此外,還有9%的人認(rèn)為手機(jī)的售后服務(wù)質(zhì)量是關(guān)鍵的。形成這一購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的原因,除了受他們最基本的消費(fèi)需求:工作需要與家人聯(lián)系的影響外,很大程度上還在于受他們依賴性消費(fèi)的程度較大及自身缺乏經(jīng)驗(yàn),購(gòu)買(mǎi)能力弱等因素的影響。

  第二、求新購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

  學(xué)生消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)手機(jī)時(shí),大部分被調(diào)查者認(rèn)為在質(zhì)量保證的前提下,首先考慮手機(jī)的外觀設(shè)計(jì),如形狀、大小、厚薄、材料、顏色等。同時(shí),有61%的學(xué)生希望擁有為“大學(xué)生量身訂做的手機(jī)”。且多數(shù)被調(diào)查者均明確表示,選購(gòu)時(shí)會(huì)優(yōu)先考慮質(zhì)量可靠、設(shè)計(jì)輕巧、款式新穎、色彩時(shí)尚、功能夠炫的手機(jī)。

  學(xué)生手機(jī)族這一購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生,與學(xué)生消費(fèi)者特殊的消費(fèi)心理是分不開(kāi)的。由于學(xué)生消費(fèi)群的成員大多處于19-25歲,這一人生中思想最活躍、最善變的黃金青春期,熱情、開(kāi)朗、奔放、崇尚自由的率直個(gè)性,現(xiàn)代社會(huì)生活條件的極大改善,科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展,各種觀念、思潮的風(fēng)起云涌,賦予了他們強(qiáng)烈的冒險(xiǎn)精神與實(shí)踐精神,對(duì)于新事物、新觀念的關(guān)注與學(xué)習(xí),逐漸形成了他們求新、求異的消費(fèi)心理,而這種消費(fèi)心理直接影響到了他們求新購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

  第三、求便購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

  根據(jù)前面對(duì)學(xué)生手機(jī)族的分析,得知大多數(shù)學(xué)生消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的真正目的在于方便與家人、朋友、用人單位聯(lián)系。對(duì)于購(gòu)買(mǎi)手機(jī)與家人聯(lián)系這一目的,據(jù)調(diào)查顯示,多數(shù)學(xué)生手機(jī)族的父母均持肯定態(tài)度,而這種態(tài)度對(duì)學(xué)生手機(jī)族購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生具有直接的推動(dòng)作用。另外,還有部分臨近畢業(yè)的大學(xué)生怕漏過(guò)任何招聘信息的壓力,也推動(dòng)了此種購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生。

  第四、求廉購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)

  大多數(shù)學(xué)生手機(jī)族所能承受的手機(jī)價(jià)格在1000-1500元之間。也就是說(shuō),他們需要的是中低檔的手機(jī)?偟恼f(shuō)來(lái),此動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生與我國(guó)綜合國(guó)力不強(qiáng),人均消費(fèi)水平偏低有著密切聯(lián)系。這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀直接制約了仍處于依賴性消費(fèi)階段的學(xué)生手機(jī)族的消費(fèi)能力,從而導(dǎo)致了他們?cè)谶x擇手機(jī)時(shí)通常會(huì)把眼光放在中低價(jià)格的機(jī)型上。另外,為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)實(shí)用的目的,他們通常還會(huì)選擇免月租或月租較低的充值卡來(lái)使用。但值得注意的是,此種求廉的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)并非只是一味的追求。

  一般情況下,學(xué)生手機(jī)族的這四種消費(fèi)動(dòng)機(jī)不是獨(dú)立存在的,而是相互交織,共同推動(dòng)他們的消費(fèi)行為進(jìn)一步的發(fā)生。實(shí)際上,對(duì)于消費(fèi)者來(lái)說(shuō),消費(fèi)動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生才意味著消費(fèi)手段、消費(fèi)目標(biāo)等一系列消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的發(fā)生,這對(duì)于學(xué)生手機(jī)族來(lái)說(shuō)也不例外。因此,學(xué)生手機(jī)族四種相互交織的消費(fèi)動(dòng)機(jī)在得到發(fā)展以后,緊接著結(jié)合在動(dòng)機(jī)上行動(dòng)希望得到的結(jié)果,就會(huì)發(fā)展出一系列滿足消費(fèi)動(dòng)機(jī)的目標(biāo),從而最終做出購(gòu)買(mǎi)決定。

  學(xué)生手機(jī)族的目標(biāo)確立分析:

  在學(xué)生手機(jī)族的購(gòu)買(mǎi)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生之后,為了進(jìn)一步滿足需求,他們會(huì)開(kāi)始收集與購(gòu)買(mǎi)有關(guān)的信息。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),37.5%的學(xué)生是通過(guò)網(wǎng)上獲得與手機(jī)相關(guān)信息的。但一般情況下,所收集到的產(chǎn)品信息會(huì)出現(xiàn)重復(fù)、相異、相反或抵觸的情況(例如,同檔次同功能不同品牌手機(jī)之間的重復(fù),同款手機(jī)不同商家的不同定價(jià),印象中的手機(jī)信息與實(shí)際了解到的信息不符),這樣,就可能形成多種可供選擇的購(gòu)買(mǎi)方案。因此,學(xué)生手機(jī)族就需要對(duì)這些方案進(jìn)行比較,要對(duì)各種信息進(jìn)行加工、整理分析,綜合評(píng)價(jià)各款手機(jī)的各種要素(如性能、價(jià)格、質(zhì)量、款式等),去偽存真,去弱存強(qiáng),篩選出購(gòu)買(mǎi)所要考慮的主要要素,評(píng)價(jià)擇優(yōu),確定出具體目標(biāo),包括具體商品的品牌、規(guī)格、性能、價(jià)格等因素在內(nèi)。一般地,這一目標(biāo)可以是具體的最終目標(biāo),也可以是抽象的最終目標(biāo),也就是說(shuō),他們購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的目的可以是真正地為了保持與他人的聯(lián)系,也可以是為了炫耀或得到某一參照群的認(rèn)可。另外,可以肯定的是,最終目標(biāo)的確立不是直接一步實(shí)現(xiàn)的,最為常見(jiàn)地,是建立一系列子目標(biāo),逐步導(dǎo)致最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

  結(jié)論:

  總的來(lái)說(shuō),本調(diào)查是成功的,達(dá)到了預(yù)期的目的。較為全面地考察了影響大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)的因素。不過(guò),還不夠深入,尤其是理論支持還不夠。謹(jǐn)以本調(diào)查為以后的研究作下鋪墊。手機(jī)已經(jīng)滲透到大學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中,并與電腦網(wǎng)絡(luò)一樣是大學(xué)生生活中不可缺少的一部分。在手機(jī)的相關(guān)使用和消費(fèi)中,大學(xué)生充分體現(xiàn)不過(guò)也有不足之處,在某些方面,大學(xué)生因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),還是不能理智的思考,在手機(jī)的使用及消費(fèi)中沒(méi)有過(guò)于詳細(xì)的計(jì)劃,在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中并沒(méi)有找到切合自己的平衡點(diǎn),結(jié)果浪費(fèi)了自己的精力與財(cái)力。在學(xué)習(xí)方面,大學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力還很弱,因該有意識(shí)的進(jìn)行自我訓(xùn)練,以達(dá)到自身能力的提高。通過(guò)對(duì)這次小范圍的問(wèn)卷調(diào)查,得到一些比較準(zhǔn)確的第一手?jǐn)?shù)據(jù),根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的分析,得出了大學(xué)生使用手機(jī)的一些情況,和一些較為普遍的現(xiàn)象。但是并沒(méi)有就此進(jìn)行更深的研究與討論。這次調(diào)查透過(guò)對(duì)大學(xué)生使用手機(jī)情況的四個(gè)主要方面的調(diào)查,較為全面的分析了大學(xué)生的的使用手機(jī)的基本情況,其中得出7個(gè)細(xì)分結(jié)論。

  (1)低端手機(jī)在大學(xué)生中最為普遍

  (2)大學(xué)生在手機(jī)上的日常消費(fèi)支出較多

  (3)大學(xué)生對(duì)短信功能使用率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了通話功能

  (4)大學(xué)生的消費(fèi)觀念比較成熟

  (5)多數(shù)大學(xué)生對(duì)手機(jī)的使用停留在基礎(chǔ)的應(yīng)用上

  (6)大學(xué)生對(duì)手機(jī)增值業(yè)務(wù)普遍不關(guān)注

  (7)大學(xué)生對(duì)手機(jī)前沿科技知之甚少

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇6

  前言:

  課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容,是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展,是開(kāi)啟語(yǔ)文教學(xué)的又一把金鑰匙。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái),它對(duì)提高小學(xué)生的語(yǔ)文水平和獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所起的作用越來(lái)越大。不管課內(nèi)閱讀的效率多高,沒(méi)有課外閱讀,都不可能獲得十足的成效。著名教育家張志公說(shuō):“從我自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,將課內(nèi)與課外三七開(kāi)”。只有通過(guò)有計(jì)劃的、大量的閱讀,以及進(jìn)行多種閱讀方式方法的訓(xùn)練才能培養(yǎng)起閱讀的熟練技巧,形成較強(qiáng)的閱讀能力。為了更好地加強(qiáng)課外閱讀的研究,提高課外閱讀的質(zhì)量,因此進(jìn)行了此次調(diào)查。

  調(diào)查方法:

  本次問(wèn)卷調(diào)查選取了三、四、五年級(jí)的學(xué)生。

  調(diào)查時(shí)間:

  20xx年x月

  調(diào)查結(jié)果分析:

  本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷60份,回收60份,對(duì)收上來(lái)的學(xué)生問(wèn)卷進(jìn)行了整理、歸納,現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析歸納如下:

  1、對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足

  大量的課外閱讀可以為學(xué)生提供良好的知識(shí)背景,促進(jìn)其個(gè)性的健康發(fā)展。但是一些學(xué)生和家長(zhǎng),甚至是部分老師對(duì)此的認(rèn)識(shí)卻有所偏差。23%的學(xué)生認(rèn)為讀課外書(shū)是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),所以在讀物的選擇上也偏重于一些學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)。而家長(zhǎng)們希望孩子時(shí)時(shí)看的也是學(xué)習(xí)輔導(dǎo)類(lèi)而不是閑書(shū),這樣才不會(huì)耽誤孩子的成績(jī)?梢(jiàn),由于長(zhǎng)年來(lái)推行的應(yīng)試教育,使得課外閱讀受到無(wú)辜的“冷落”,使得孩子竟然與“讀書(shū)之樂(lè)”無(wú)緣

  2、學(xué)生閱讀的自主性還不夠強(qiáng)。

  從閱讀習(xí)慣的調(diào)查來(lái)看,有43%的學(xué)生每天沒(méi)有固定的`時(shí)間閱讀,還有學(xué)生必須在老師或家長(zhǎng)督促下閱讀,并且很多學(xué)生選書(shū)只選擇老師推薦過(guò)或課堂上講過(guò)的有關(guān)內(nèi)容,這就說(shuō)明,學(xué)生閱讀自主性不強(qiáng),未養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,閱讀處于被動(dòng)狀態(tài),存在著為完成任務(wù)而閱讀的現(xiàn)象。

  3、課外閱讀的時(shí)間不是很均衡。

  固定課外閱讀的時(shí)間,是保證課外閱讀質(zhì)量的一個(gè)重要的條件。調(diào)查顯示,中年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是25%,35%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間半小時(shí)——1小時(shí),36%的同學(xué)每天看書(shū)時(shí)間1小時(shí)以上;高年級(jí)同學(xué)每天花在看課外書(shū)的時(shí)間半小時(shí)以下的是28%,看課外書(shū)的時(shí)間是半小時(shí)——1小時(shí)的是66%,看課外書(shū)的時(shí)間是約1小時(shí)以上是6%,有部分同學(xué)閱讀時(shí)間能保證1小時(shí)左右,但這個(gè)比例很小。學(xué)生沒(méi)有從課外書(shū)籍中汲取足夠的“營(yíng)養(yǎng)”,他們只是進(jìn)行了“快餐式”閱讀。究其原因,電視、電腦游戲等大眾

  傳媒的普及,對(duì)學(xué)生的課外閱讀有極大的沖擊。94%的學(xué)生看電視的時(shí)間每天超過(guò)一小時(shí),100%的學(xué)生每天超過(guò)半小時(shí)。數(shù)據(jù)表明更多的學(xué)生在電視與課外書(shū)之間更喜歡前者,但是如果讓學(xué)生過(guò)分地依賴這些,久而久之,就會(huì)削弱兒童感受語(yǔ)言文學(xué)的能力。

  4、家庭讀書(shū)氛圍不濃。

  七八十年代的“讀書(shū)無(wú)用論”、“腦體倒掛”的現(xiàn)象,使如今年輕的家長(zhǎng)成為犧牲品;如今又因社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,父母?jìng)円环矫嫫S诠ぷ,一方面在工作之余又只顧娛?lè)放松,他們無(wú)暇或無(wú)能力顧及孩子的成長(zhǎng)需求,為孩子創(chuàng)設(shè)條件。學(xué)生家庭藏書(shū)量少,27%的學(xué)生家庭藏書(shū)達(dá)不到10冊(cè),60%的學(xué)生家庭藏書(shū)在50冊(cè)以下。學(xué)生課外讀物的匱乏,無(wú)疑是學(xué)生閱讀能力提高的最大障礙之一。

  解決當(dāng)前小學(xué)課外閱讀現(xiàn)狀的對(duì)策:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

  激發(fā)興趣的方式有很多,如:給學(xué)生先講故事,再讓學(xué)生復(fù)述;經(jīng)常鼓勵(lì)愛(ài)讀書(shū)、善讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生并讓他們談體會(huì);以古今中外苦讀成才的故事激勵(lì)學(xué)生向故事中的人物學(xué)習(xí);開(kāi)展讀書(shū)筆記評(píng)展、課外閱讀故事會(huì)、精彩詩(shī)篇朗誦會(huì)等活動(dòng),這些活動(dòng)都可激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,促使學(xué)生把課外閱讀當(dāng)成一種自發(fā)性、渴求性的自我行為。

  2、學(xué)校、家庭營(yíng)造氛圍,促進(jìn)閱讀。

  教師可通過(guò)讀書(shū)角、圖書(shū)館等形式來(lái)營(yíng)造良好的讀書(shū)環(huán)境,使學(xué)生有足夠的書(shū)可讀;教師和學(xué)生可共讀一本書(shū),共同分析,引起心靈

  的共鳴,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。同時(shí)學(xué)?砂葱@環(huán)境的規(guī)劃,精心設(shè)計(jì)每個(gè)空間,使整個(gè)校園既有優(yōu)美的環(huán)境,又充滿了濃厚的文化氛圍。這種無(wú)聲教育,可以引導(dǎo)學(xué)生將閱讀興趣轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的閱讀實(shí)踐。家庭是學(xué)生課外閱讀的主要場(chǎng)所,最深刻地影響著學(xué)生的閱讀行為。因此,應(yīng)取得家長(zhǎng)的配合,讓家長(zhǎng)和孩子一起制定閱讀計(jì)劃,共同閱讀,或者在孩子讀完一部書(shū)后,給自己講主要內(nèi)容,或者家長(zhǎng)和孩子比賽讀書(shū),通過(guò)各種活動(dòng),讓學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣。

  3、指導(dǎo)閱讀方法。

  小學(xué)生課外閱讀的開(kāi)始,均出自自發(fā)性并帶有盲目性。閱讀的方式也多為簡(jiǎn)單的瀏覽。為了從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,教師要教給學(xué)生閱讀的方法,指導(dǎo)學(xué)生如何合理運(yùn)用精讀、細(xì)讀、劃線、加點(diǎn)、眉批、朗讀、默讀、速讀、精讀乃至背誦等方法閱讀課外讀物,既要準(zhǔn)確地理解文章的內(nèi)容和故事情節(jié),又要深入領(lǐng)會(huì)文章中寫(xiě)得好的地方。培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣,要指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)摘抄好詞佳句、作批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感等讀書(shū)方法,做好知識(shí)積累。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常使用工具書(shū)的習(xí)慣,要求他們將工具書(shū)放在案頭,凡在讀書(shū)過(guò)程中,遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞都要通過(guò)查閱工具書(shū)解決。

  4、 保證充足的閱讀時(shí)間。

  要讓學(xué)生有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,沒(méi)有整塊時(shí)間,就用零散時(shí)間,讓學(xué)生學(xué)會(huì)擠時(shí)間讀書(shū),同時(shí)不局限閱讀地點(diǎn),可以是教室、閱覽室,也可以是綠蔭下、操場(chǎng)上、走廊里等,另外也不強(qiáng)求獨(dú)立閱讀,可以是兩人、三人甚至是小組閱

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇7

  [摘要] 大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物特征進(jìn)行研究,有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場(chǎng),取得未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本研究通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的方式對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物潛力大、購(gòu)物網(wǎng)站集中度高等基本特征。

  [關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物

  一、調(diào)查目的、方法和對(duì)象

  1.調(diào)查目的

  通過(guò)此次調(diào)查深入了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的消費(fèi)特征,為面向大學(xué)生經(jīng)營(yíng)的企業(yè)開(kāi)發(fā)大學(xué)生消費(fèi)市場(chǎng),制定相應(yīng)的營(yíng)銷(xiāo)策略提供依據(jù)。

  2.調(diào)查方法

  本研究中對(duì)大學(xué)生消費(fèi)特征變量的設(shè)計(jì)參考了中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心(CNNIC)發(fā)布的《網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)調(diào)查報(bào)告》之“網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”部分。調(diào)查問(wèn)卷對(duì)研究中所涉及的各個(gè)變量的測(cè)盤(pán)采用的是自填問(wèn)卷的方式,問(wèn)卷內(nèi)容包括對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物群體特征的測(cè)量;對(duì)大學(xué)生是否選擇網(wǎng)購(gòu)的原因測(cè)量;對(duì)大學(xué)生購(gòu)物網(wǎng)站的選擇特征的測(cè)量;對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為特征的測(cè)量;對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的評(píng)價(jià)的測(cè)量五個(gè)方面。

  3.調(diào)查對(duì)象

  本調(diào)查在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生中隨機(jī)發(fā)放了300份調(diào)查問(wèn)卷,回收294份,得到有效問(wèn)卷279份,回收率為98%,有效回收率為93.3%,具有統(tǒng)計(jì)意義。有效問(wèn)卷中男生占50.7%(142份),女生占49.3%(137份)。

  二、調(diào)查結(jié)果

  1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物群體特征

  (1)性別年齡特征。調(diào)查結(jié)果顯示,37.8%的被調(diào)查學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷,而男生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物群略高于女生(如圖1);ヂ(lián)網(wǎng)在男性中的普及程度要高于女性,男生比女生更敢于冒險(xiǎn)和追求新的事物,而且男生的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)比女生普遍,這可能是造成大學(xué)男生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物比率要高于女生的原因。

  (2)年齡特征。大學(xué)生年齡在18歲到24歲,其中18歲~22歲的學(xué)生人數(shù)最多,所占比重為89.7%。并且調(diào)查還發(fā)現(xiàn),大三大四的學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物的比例明顯高于大一大二的學(xué)生,由此可見(jiàn),網(wǎng)齡對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買(mǎi)影響較大,網(wǎng)齡越高,越容易進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物。

  (3)支付力特征。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,收入在400元~800元之間的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的最多(見(jiàn)圖2)。大學(xué)生主要的生活來(lái)源是來(lái)自于家庭的供給,81.1%的學(xué)生月消費(fèi)居于400元~800元之間,每月生活費(fèi)過(guò)高和過(guò)低的'人所占比例都較小。

  2.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物原因分析

  (1)不嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。調(diào)查顯示,在沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)經(jīng)歷的大學(xué)生中,沒(méi)有嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要有對(duì)網(wǎng)站不信任,怕受騙,質(zhì)疑其安全性,擔(dān)心網(wǎng)上付款環(huán)節(jié)等(見(jiàn)圖3)。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的消費(fèi)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)零售商的了解很少,而質(zhì)量、信息搜索以及訂購(gòu)都是在消費(fèi)者真正進(jìn)行消費(fèi)的時(shí)候才能夠切身感受的。因此,這些因素不會(huì)在很大程度上影響消費(fèi)者是否參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。

  (2)選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因。調(diào)查顯示,有過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)歷的被訪者們選擇網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的原因主要有時(shí)效性便利性、價(jià)格低以及商品多樣性(見(jiàn)圖4)。由此可以看出,大學(xué)生選擇網(wǎng)上購(gòu)物的原因主要在于網(wǎng)上購(gòu)物更方便,更能夠節(jié)約成本,同時(shí)也可以獲得更豐富的商品信息。

  3.大學(xué)生對(duì)購(gòu)物網(wǎng)站的選擇特征

  (1)獲知集道。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者獲知購(gòu)物網(wǎng)站的主要途徑是朋友介紹、網(wǎng)站介紹、網(wǎng)上廣告、網(wǎng)絡(luò)鏈接、電視報(bào)紙雜志廣告等(見(jiàn)圖5)。大學(xué)人口比較密集,消費(fèi)的趨同心理,使得大學(xué)生們消費(fèi)時(shí)在室友、同學(xué)、朋友、老鄉(xiāng)的影響下很容易發(fā)生從眾行為。

  (2)選擇原因。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大部分學(xué)生(72%)會(huì)通過(guò)在多個(gè)網(wǎng)站間進(jìn)行商品比較來(lái)選擇購(gòu)物網(wǎng)站,選擇某一購(gòu)物網(wǎng)站看中的主要原因是知名度高、信用(信譽(yù))良好(見(jiàn)圖6)。大學(xué)生有著較清晰的品牌愈識(shí),對(duì)知名度高、信用良好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。選擇購(gòu)物網(wǎng)站大多集中在幾個(gè)大型網(wǎng)站,淘寶網(wǎng)64%,易趣網(wǎng)24%。

  4.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為特征

  (1)購(gòu)買(mǎi)的商品或服務(wù)類(lèi)型。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大學(xué)生在網(wǎng)上最常購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)包括服裝鞋帽、書(shū)刊、數(shù)碼音像制品、在線充值、票務(wù)/教育服務(wù)等,這與中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)對(duì)全民調(diào)查得出的用戶在網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)主要是書(shū)刊、服裝鞋帽、數(shù)碼音像制品、化妝品及個(gè)人護(hù)理用品等些微的差異,但這些商品和服務(wù)更體現(xiàn)了大學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和文化娛樂(lè)等各個(gè)方面的消費(fèi)。書(shū)刊質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)不大,運(yùn)輸較為方便,因此,大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)買(mǎi)服裝的比例增多,說(shuō)明大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的信任度高于普通市民。

  (2)購(gòu)物頻率和購(gòu)買(mǎi)金額。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,購(gòu)物頻率每月不少于一次的僅為22%, 30%的學(xué)生為三個(gè)月一次, 56%的學(xué)生的平均購(gòu)物金額為100元~300元(見(jiàn)圖7),這與上述的大學(xué)生主要購(gòu)買(mǎi)的商品和服務(wù)類(lèi)型是相吻合的。

  (3)價(jià)格期望。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,絕大多數(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生選擇均是比商城價(jià)格低30%以下(見(jiàn)圖8)。說(shuō)明對(duì)有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)價(jià)格并不是影響其是否進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的關(guān)鍵因素。大學(xué)生消費(fèi)偏于理性,不僅關(guān)注產(chǎn)品的價(jià)格和質(zhì)量,而且有著較清晰的品牌愈識(shí),對(duì)知名度高、信用良好的產(chǎn)品信任度和青睞度比較高。

  (4)付款方式。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,84%的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物學(xué)生選擇的是第三方支付或網(wǎng)上支付。我國(guó)的電子支付狀況已得到較大改善,大部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)上支付的安全性比較放心。

  5.大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的評(píng)價(jià)特征

  (1)網(wǎng)上購(gòu)物的擔(dān)心因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)者對(duì)商品的質(zhì)量擔(dān)心程度最高(37.9%),對(duì)售后服務(wù)和物流快遞的評(píng)價(jià)較低,對(duì)商品種類(lèi)、查詢方便性的評(píng)價(jià)較高(見(jiàn)圖9)。沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)者更多的是對(duì)網(wǎng)上消費(fèi)的安全與隱私表現(xiàn)出了較大的不信任傾向,而有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生,已經(jīng)對(duì)其建立起了基本的信任,說(shuō)明大學(xué)生的初次網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物體驗(yàn)非常重要。

  (2)需要改善的方面。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,商品質(zhì)量、售后服務(wù)、安全性、配送及時(shí)性是被最多提到的幾個(gè)方面。

  (3)未來(lái)購(gòu)買(mǎi)意愿。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,大部分大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者明確表示在未來(lái)的一年還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物(83.7%),明確表示不會(huì)的很少(6%)(如圖10)。即使至今沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生,在被問(wèn)及“以后是否會(huì)嘗試網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物”時(shí),表示今后會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的占到69%,說(shuō)明他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的發(fā)展非常期待,在網(wǎng)購(gòu)條件讓他們感到滿意時(shí)愿意去嘗試。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物與傳統(tǒng)購(gòu)物相比在方便及時(shí)性、信息的豐富性等方面具有很多優(yōu)勢(shì),會(huì)吸引越來(lái)越多的大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。

  (4)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物前景。絕大多數(shù)的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的前景廣闊,發(fā)展空間大,會(huì)被人接受。這也符合中國(guó)社會(huì)科學(xué)院互聯(lián)網(wǎng)研究發(fā)展中心的20xx年“中國(guó)將迎來(lái)電子商務(wù)貿(mào)易的高潮”的論斷。

  三、結(jié)論

  1.大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物潛力巨大

  大學(xué)生雖然受經(jīng)濟(jì)條件的約束,在校期間無(wú)法開(kāi)展更多的網(wǎng)上購(gòu)物活動(dòng),但其參加工作之后將會(huì)在很大程度上成為社會(huì)中中高收入的群體。所以,大學(xué)生的價(jià)值也絕不僅僅局限于他們目前的實(shí)際購(gòu)買(mǎi)量,而在其終身價(jià)值,一旦有了固定的收入,他們參與電子商務(wù)活動(dòng)的潛力是巨大的。此次問(wèn)卷調(diào)查也支持這一結(jié)果,37.8%的被調(diào)查學(xué)生有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)歷;83.7%的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物者明確表示在未來(lái)的一年還會(huì)繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物;69%沒(méi)有嘗試過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的大學(xué)生也表示今后會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物。

  2.大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物市場(chǎng)已經(jīng)形成

  由調(diào)研我們可以看出,大學(xué)生上網(wǎng)已經(jīng)普及,大學(xué)生每天上網(wǎng)的平均時(shí)間普遍為1小時(shí)~5小時(shí),這些人群對(duì)網(wǎng)絡(luò)可謂相當(dāng)依賴,同時(shí),在曾經(jīng)有過(guò)網(wǎng)上購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的人群里86%的購(gòu)物者對(duì)其進(jìn)行的網(wǎng)上購(gòu)物是基本滿意的,說(shuō)明至少有86%的人對(duì)網(wǎng)上購(gòu)物是能夠接受。以上數(shù)字告訴我們,面對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)上市場(chǎng)已經(jīng)形成,正等待商家去開(kāi)發(fā)。

  3.拍賣(mài)網(wǎng)站人氣最旺

  此次調(diào)查顯示,拍賣(mài)網(wǎng)站在大學(xué)生中具有非同尋常的吸引力,79.2%的學(xué)生選擇光顧拍賣(mài)網(wǎng)站。相比之下,只有13.8%的學(xué)生將B2C網(wǎng)站作為自己的購(gòu)物首選,7%的學(xué)生在門(mén)戶網(wǎng)站購(gòu)物。

  4.購(gòu)物首選網(wǎng)站高度集中

  調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生購(gòu)物首選網(wǎng)站集中在幾個(gè)網(wǎng)站。在每一類(lèi)網(wǎng)站中,大學(xué)生的選擇都集中在某幾個(gè)知名度非常高的網(wǎng)站。這種現(xiàn)象在拍賣(mài)網(wǎng)站中表現(xiàn)得更為明顯,84位選擇拍賣(mài)網(wǎng)站的學(xué)生中有74位選擇了淘寶,只有10位學(xué)生選擇了其他網(wǎng)站。另外,目前中國(guó)B2C購(gòu)物網(wǎng)站數(shù)量己超過(guò)12000個(gè),但調(diào)查結(jié)果卻顯示大學(xué)生們網(wǎng)上購(gòu)物的首選網(wǎng)站主要集中在卓越、當(dāng)當(dāng)?shù)葞讉(gè)網(wǎng)站中。門(mén)戶類(lèi)網(wǎng)站的得票也基本上被網(wǎng)易、新浪二大門(mén)戶網(wǎng)站瓜分。網(wǎng)絡(luò)降低了企業(yè)的進(jìn)入門(mén)檻,無(wú)數(shù)企業(yè)可以在同一起跑線上競(jìng)爭(zhēng),但是調(diào)查中反映出的大學(xué)生消費(fèi)者高聚集度卻表明只有那些能在行業(yè)中排名前幾位,在消費(fèi)者心目中具有知名度和美譽(yù)度的網(wǎng)站才能吸引絕大部分人流量,繼而取得企業(yè)發(fā)展所需的顧客規(guī)模,贏得最后成功。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇8

  為了實(shí)現(xiàn)20xx年高校畢業(yè)生初次就業(yè)率基本穩(wěn)定,實(shí)現(xiàn)就業(yè)人數(shù)持續(xù)增加,要引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)、中西部地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)就業(yè)。要高度重視教育部直屬師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生就業(yè)工作,切實(shí)組織好雙選活動(dòng),落實(shí)好有關(guān)政策,確保到中小學(xué)任教有編有崗。高校要繼續(xù)做好重大科研項(xiàng)目聘用高校畢業(yè)生擔(dān)任科研助理。

  問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:

  1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)

  2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)

  3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)

  4.表達(dá)能力是否在工作中成為難題

  5.男女生就業(yè)差距

  6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

  7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

  8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響

  經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:

  一.工作情況

  目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專(zhuān)業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。

  二.工作滿意程度

  半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。其中,在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的`薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,不是一味的偏低,也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。

  三.表達(dá)能力欠缺成求職難題

  有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,比例高達(dá)40.23%,

  比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),其次分別是外語(yǔ)能力、專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力

  四.男女生就業(yè)差距在縮小

  男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮校此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,都主要集中在1000元—3000元。

  五.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響

  從問(wèn)卷結(jié)果顯示,約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談),實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作),交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見(jiàn)積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng),鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。

  六.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)

  58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì),另外還有20%的人認(rèn)為是專(zhuān)業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校現(xiàn)在最缺乏的方面,學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,“唯文憑論”已向“用文憑論”轉(zhuǎn)變,而“唯人才論”則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專(zhuān)業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上,個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),才有可能找到自己滿意的工作

  七.職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響

  通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開(kāi)始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概10%的人大一就開(kāi)始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開(kāi)始考慮。

  在高校職業(yè)規(guī)劃選項(xiàng)中,只有約11%的人知道職業(yè)規(guī)劃并知道怎樣規(guī)劃,而59%的人則不了解職業(yè)規(guī)劃。由此我們可以看出至少在最近幾屆大學(xué)畢業(yè)生

絕大部分的人在大學(xué)里職業(yè)規(guī)劃意識(shí)淡保而且,絕大部分人表示學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展課程沒(méi)有太大的幫助。只有9%的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校提供的職業(yè)生涯發(fā)展指導(dǎo)相關(guān)的講座表示滿意,但同時(shí)有25%的人表示當(dāng)時(shí)學(xué)校根本無(wú)此項(xiàng)服務(wù)。由此我們可以看到職業(yè)生涯規(guī)劃課程在各高校還未普及,而且課程質(zhì)量普遍不高,不能達(dá)到學(xué)生的需求。開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程及相關(guān)講座,以及提高提供就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量應(yīng)該成為各高校的重要任務(wù)。

  總結(jié)

  大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題已經(jīng)是我們所有人關(guān)注的重點(diǎn),在大學(xué)期間,越來(lái)越多的人選擇在校實(shí)踐,周末、暑假、寒假實(shí)踐,從中得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為畢業(yè)后就業(yè)創(chuàng)造更多的可能性,也能更好的從中分析和得到自己未來(lái)就業(yè)的方向。同時(shí),學(xué)校應(yīng)該在職業(yè)生涯規(guī)劃方面給予更多的建議或是安排此方面的課程,讓大學(xué)生更好的對(duì)自己有所了解,對(duì)未來(lái)有更多的規(guī)劃。

學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇9

  一、問(wèn)題

  據(jù)調(diào)查我國(guó)現(xiàn)有盲人500多萬(wàn),低視力近千萬(wàn)人,尤其是在兒童及青少年當(dāng)中,患病率極高。全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明,我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78%,中學(xué)生為55.22%,高中生為70.34%。更令人震驚的是,有份調(diào)查報(bào)告稱(chēng),國(guó)內(nèi)因高度近視致盲者已達(dá)30多萬(wàn)人。因此,兒童及青少年近視的防治越來(lái)越被學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)所關(guān)注。為什么患近視的青少年越來(lái)越多?孩子們的眼睛到底是怎樣近視的?僅僅是不良用習(xí)慣所造成的嗎?

  二、調(diào)查分析:

  大多數(shù)同學(xué)都是因?yàn)槠綍r(shí)不注意保護(hù)眼睛而造成近視的。不正確用眼,不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過(guò)長(zhǎng)等.),則是現(xiàn)代青少年近視眼大增的主要原因。還有一部分青少年的近視原因是營(yíng)養(yǎng)不良、環(huán)境影響等其它因素所造成的.。最典型的近視原因是:

  1用眼時(shí)間太長(zhǎng);

  2看電視太近;

  3看的電視畫(huà)面濃度太深、色彩太刺眼;

  4 寫(xiě)作業(yè)時(shí)的姿勢(shì)不正確;

  5 在光線太強(qiáng)的陽(yáng)光下看書(shū);

  6在光線太弱的光下看書(shū);

  7長(zhǎng)時(shí)間的用電腦;

  8不合理飲食;

  9在教顛簸的車(chē)子里看書(shū);

  10遺傳因素;

  11不認(rèn)真地做眼保健操。

  四、調(diào)查結(jié)果:

  通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在當(dāng)今的中學(xué)生近視率不斷上升,而中學(xué)生們對(duì)近視這一現(xiàn)象并不加以重視。甚至有人認(rèn)為近視怎樣,戴副眼鏡不就得了。還對(duì)近視無(wú)所謂,錯(cuò)上犯錯(cuò)。許多人常將其歸咎于不良的用眼習(xí)慣,如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼等。但近年來(lái)的醫(yī)學(xué)研究表明,飲食不均衡、睡眠不足、噪音等,也是誘發(fā)青少年近視的重要因素。

  五、建議

  (一)看書(shū)時(shí)作姿要端正,光線要充足。讀寫(xiě)要坐到離課桌一尺,胸離課桌一拳,眼離課本一尺。

  (二)不要在坐車(chē)或行走的時(shí)候看書(shū),不要躺下看書(shū)。讀寫(xiě)1小時(shí)要遠(yuǎn)眺10分鐘或到戶外走動(dòng),調(diào)節(jié)眼睛肌肉。

  (三)時(shí)常佩帶一些滴眼液,如:珍視滴眼液、明目滴眼液、珍珠滴眼液等。在課間十分鐘堅(jiān)持做眼保健操。

  (四)盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強(qiáng)的東西。注意作息時(shí)間的安排,不能讓眼睛長(zhǎng)期處于疲勞狀態(tài)。

  (五)不偏食,少吃辣的食品,多吃含維生素C和維生素A,D的食物。

  (六)定期到眼科專(zhuān)醫(yī)作檢查,聽(tīng)從儀醫(yī)師的指導(dǎo),逐步矯正視力或防止近視度加深。

  六、體會(huì)

  為有效預(yù)防近視等眼。阂灰B(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,合理飲食,鍛煉身體,保障身心健康;二要糾正不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生;三要定期到眼科醫(yī)院檢查眼睛,尤其是高度近視眼患者,及時(shí)發(fā)現(xiàn)眼病,以便早發(fā)現(xiàn)、早治療。視力關(guān)系著我們的一生,我們要愛(ài)護(hù)我們的眼睛,不讓我們將來(lái)后悔!

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