問卷調(diào)查報告

時間：2023-03-26 08:18:02 調(diào)查報告我要投稿

問卷調(diào)查報告推薦度：
學(xué)校食堂問卷調(diào)查報告推薦度：
大學(xué)生問卷調(diào)查報告推薦度：
當(dāng)代小學(xué)生消費狀況問卷調(diào)查報告推薦度：
相關(guān)推薦

問卷調(diào)查報告集錦15篇

　　隨著社會一步步向前發(fā)展，報告的使用頻率呈上升趨勢，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？以下是小編為大家整理的問卷調(diào)查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

問卷調(diào)查報告集錦15篇

問卷調(diào)查報告1

　　一、調(diào)查的目的和方法

　　此次調(diào)查的目的是為了了解本校區(qū)大學(xué)生的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)生們對社會英語培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)效果的看法。為了收集到真實的反饋信息并使調(diào)查結(jié)果更具代表性和可信性，我們采用調(diào)查問卷與訪談相結(jié)合的方式，問卷調(diào)查采用了不記名即時完成的方式，范圍涉及到不同專業(yè)的學(xué)生。主要包括學(xué)生參加四六級考試的了解；對四六級培訓(xùn)的要求；對四六級培訓(xùn)機構(gòu)的了解與評價等方面。

　　二、調(diào)查對象

　　三、調(diào)查時間與地點

　　時間：

　　地點：廣東藥學(xué)院中山校區(qū)

　　說明：本次調(diào)查來源真實，本報告基本事實準(zhǔn)確，主要是對廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的大部分同學(xué)進行信息收集和分析，包含學(xué)生對當(dāng)下四六級的態(tài)度和對四六級培訓(xùn)機構(gòu)本身的優(yōu)勢等的分析，加之本人有些方面尚不成熟，故只是一種并不全面的探討。我們也非常感謝在調(diào)查過程中給予幫助的'同學(xué)和老師，感謝你們的關(guān)心和支持！也在此報告一下進程和調(diào)查結(jié)果。

　　問題由來：

　　大學(xué)英語四、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導(dǎo)部門對大學(xué)英語教學(xué)的重視，調(diào)動了師生的積極性。按教學(xué)大綱的要求反映我國大學(xué)生的英語水平，因此有力地推動了大學(xué)英語教學(xué)大綱的貫徹實施，同時也促進了我國大學(xué)英語教學(xué)水平的提高。隨著種種教學(xué)大綱的落實，高校對四六級英語的重視，使一批又一批的形形色色的英語培訓(xùn)機構(gòu)也油然而生。帶動了一個新的產(chǎn)業(yè)-----考試產(chǎn)業(yè)，這也順應(yīng)了中國的改革，但對于各色各類的培訓(xùn)機構(gòu)，學(xué)生們是如何選擇，究竟某些培訓(xùn)機構(gòu)的優(yōu)勢在哪里呢？針對這一問題，我們在老師和同學(xué)幫助下對廣東藥學(xué)院中山校區(qū)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的信心、興趣、方法和對英語培訓(xùn)機構(gòu)的了解等方面進行了一次比較全面的調(diào)查。

　　問題：您希望得到哪方面的英語提升？

　　經(jīng)過我們的問卷調(diào)查以及對問卷本題的數(shù)據(jù)分析，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學(xué)校園內(nèi)的學(xué)生覺得應(yīng)試類（四六級英語）的英語是他們最重要的英語類型。數(shù)據(jù)顯示，有75%的男生選擇自己的應(yīng)試類英語可以得到提高，有66%的女生也是選擇自己的應(yīng)試類英語可以得到提高。從以上數(shù)據(jù)看來，大多數(shù)在校大學(xué)生都想自己的應(yīng)試類英語首先得到提高。對此我們就深究此現(xiàn)象的出現(xiàn)，作出了推斷。大學(xué)生注重應(yīng)試類英語的主要原因是要面對就業(yè)問題，在應(yīng)屆畢業(yè)生求職的硬條件里，英語四級是相當(dāng)重要的一項，許多企業(yè)將其當(dāng)做招聘的硬性門檻。對于大多數(shù)的職位，英語已非專業(yè)技能，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目。

　　就工作本身的要求來看，企業(yè)中有些崗位要求你英語運用熟練，有些崗位幾乎從來不會涉及英語的應(yīng)用，但你進入這些企業(yè)后，從事各種崗位都有可能，學(xué)計算機的有可能會去做生產(chǎn)管理，學(xué)會計的有可能會去做市場，多種可能的崗位中總有對英語要求比較高的。出現(xiàn)這些情形有可能是你在實際的工作中對與專業(yè)無關(guān)的工作產(chǎn)生了興趣，有可能是公司發(fā)掘了你從事與你專業(yè)無關(guān)工作

問卷調(diào)查報告2

　　我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多，而此刻，去買的同學(xué)越來越多。因此，我對這個現(xiàn)象進行了調(diào)查。

　　我走訪了我的幾個朋友、同學(xué)，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的狀況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。

　　我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學(xué)生一個月的零花錢居然高達幾百元。

　　一、隨著國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家里有錢，父母就會多給孩子一些錢。

　　二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資，爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。

　　三、同學(xué)們錢多了，但是不明白合理使用零花錢，不必要的'、無好處的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不明白每一天節(jié)約一部分錢就能夠積少成多。這樣一來，就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們在爭先恐后購買零食、玩具的場面。

　　結(jié)論：

　　一、此刻的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

　　二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花，所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差，無法專心學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學(xué)習(xí)成績多多少少會受到影響。

　　期望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦，教育好孩子并讓他（她）們明白：知識、潛力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動、知識、經(jīng)驗、潛力才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。

問卷調(diào)查報告3

　　1、購買商品注重的是什么：有71%的同學(xué)選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價格的同學(xué)各站9、7%左右。可見質(zhì)量與功能是決定大學(xué)生購物的最關(guān)鍵因素，他們對品牌、價格以及外觀并不是十分的在意。大學(xué)生在勾物時把“質(zhì)量”放在第一位，這是大學(xué)生和一般時尚消費者的最大區(qū)別。

　　2、大學(xué)生的消費方式：49%的學(xué)生選擇了“事先做好消費計劃再花錢”，32%的學(xué)生選擇能省則省，另有少數(shù)學(xué)生選擇毫不在乎或其他。由此看來絕大多數(shù)大學(xué)生都能有計劃的消費，能做到不亂消費，不亂花錢。都能合理的安排自己的生活，以有限的資金做個快樂的消費者。

　　3、平均每月生活費；25%的學(xué)生在300園以下，52%的學(xué)生每月生活費在300-500元之間，另外23%的學(xué)生在500元以上。這和在校大學(xué)生的家庭經(jīng)濟情況密切相關(guān)也基本吻合。消費在300元以下的一般是貧困生，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例。

　　4、心理合理的消費狀態(tài)是：35%的學(xué)生認(rèn)為夠花就行，14%的學(xué)生以定出消費計劃為準(zhǔn)則，而51%的學(xué)生希望每月都有贏余以共自己支配。

　　5、如果有一大筆錢，你會如何使用：30%的學(xué)生想購買自己喜歡的東西，18%的學(xué)生有周游世界的夢想，13%的學(xué)生想捐給慈善機構(gòu)而15%的學(xué)生要把錢存到銀行另有24%的學(xué)生選擇其他使用方式。每個人都有自己的愿望，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分學(xué)生選擇“買自己想買的東西”的原因吧。

　　6、常去的購物點：50%的學(xué)生選擇百貨商場，22%和24%的學(xué)生選擇專賣店和特色店，只有4%的學(xué)生會去一般的小店。大學(xué)生是介于普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體，他們更傾向于去百貨商場消費。

　　7、物品選擇的.標(biāo)準(zhǔn)：60%的學(xué)生選擇舒適，14%大學(xué)生選擇與眾不同，15%的認(rèn)為品牌更重要還有11%的人認(rèn)為無所謂。大學(xué)生是比較實在的一族消費者，他們花錢消費追求更多的是舒適。

　　8、每月消費的主要項目：62%的學(xué)生主要消費項目是生活所需，11%的學(xué)生以書籍為主更注重自己的學(xué)習(xí)，16%的人選擇購物，6%的大學(xué)生每月消費的主要項目是娛樂，另有5%在其他方面。大學(xué)生一般都還無法自立，他們的生活費還得靠父母，所以他們都會克制自己的欲望不亂消費，僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱，縱欲成災(zāi)！”。

　　9、心情不好的時候會否購買沒用的東西以求發(fā)泄：20%的人會，而絕大多數(shù)80%的學(xué)生都選擇不會。在沒有完全獨立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛！

　　10．購物時會否有快感：42%的學(xué)生認(rèn)為有，而58%的學(xué)生感覺不到快感�？磥戆奄徫锂�(dāng)作購物的大學(xué)生還是稍微多一點。

　　11、當(dāng)身無分文時，朋友去玩，你會怎么做呢？65%的大學(xué)生選擇婉言謝絕，然而有35%的大學(xué)生會借錢消費�；蛟S這的確有點難以選擇，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！

　　12、買到偽劣商品時：44%的大學(xué)生會去找商（廠）兌換，37%的大學(xué)生會忍氣吞聲、自認(rèn)倒霉，另有19%的大學(xué)生選擇其他做法。看來大學(xué)生作為一個消費者在維護自己合法權(quán)益方面的意識并不足。我們在維護消費者權(quán)益方面，或許更確切的說在維護大學(xué)生消費權(quán)益方面做的并不充分。要想做好還有很長的路要走，而前景也不樂觀。

　　13、買完東西后會否保留小票57%的大學(xué)生會保留，47%的則不會保留。

問卷調(diào)查報告4

　　摘要：近年來，外賣在大學(xué)生群體中迅速興起，而且外賣的新形式——網(wǎng)絡(luò)訂餐逐步興起，結(jié)合當(dāng)下外賣食品安全問題，我們通過調(diào)查了解大學(xué)生對外賣相關(guān)問題的態(tài)度以及實地走訪等，對大學(xué)生外賣情況進行調(diào)查研究。

　　關(guān)鍵詞：外賣、食品安全、網(wǎng)絡(luò)訂餐

　　引言：

　　近期，各種外賣食品安全問題被陸續(xù)曝光，外賣衛(wèi)生問題又重新走進了大眾的視野。其中有兩類問題十分突出：一類是學(xué)校附近小店的衛(wèi)生問題，一類是網(wǎng)絡(luò)訂餐APP誕生所帶來的網(wǎng)絡(luò)外賣衛(wèi)生問題。由于宿舍內(nèi)不能使用電器，大學(xué)生食物的來源主要是食堂和外賣。而下沙作為多所高校的聚集地，擁有著很龐大的大學(xué)生外賣消費市場，下沙的外賣店鋪可以說是數(shù)不勝數(shù)，這使得大學(xué)生在就餐方式上有了更多的選擇，所以外賣問題可以說與我們大學(xué)生是息息相關(guān)的。基于這個研究背景，我們小組對浙江工商大學(xué)錢江灣生活區(qū)的大學(xué)生進行了關(guān)于大學(xué)生外賣情況的調(diào)查。通過這個調(diào)查，我們希望能得到大學(xué)生在外賣方面的消費情況及對與外賣相關(guān)的問題的態(tài)度和看法，結(jié)合學(xué)校食堂就餐情況，從中探尋出提高大學(xué)生飲食質(zhì)量的方式，同時喚起大學(xué)生對外賣衛(wèi)生的關(guān)注。

　　一、調(diào)查對象與方法

　　本次調(diào)查綜合采用了問卷調(diào)研、實地走訪等方式。

　　問卷調(diào)查對浙江工商大學(xué)錢江灣生活區(qū)的大學(xué)生進行了關(guān)于大學(xué)生外賣情況的調(diào)查。問卷內(nèi)容分為四個部分：基本信息，外賣與食堂，外賣的食品安全問題和外賣的新形式--網(wǎng)絡(luò)訂餐。此次調(diào)查共發(fā)放了200份問卷，回收了190份，回收率為95%，其中有效問卷190份，有效率100%。采用SPSS19.0對統(tǒng)計結(jié)果進行分析。

　　實地走訪的對象為學(xué)校食堂負(fù)責(zé)人、學(xué)校后勤部和校園周邊的餐館或外賣店，調(diào)查訪談的內(nèi)容涉及食堂及店面的衛(wèi)生狀況，對網(wǎng)絡(luò)訂餐這種新興方式的看法和對未來發(fā)展的規(guī)劃。

　　二、調(diào)查結(jié)果分析

　�。ㄒ唬┩赓u與食堂的問題

　　1、大多數(shù)大學(xué)生是極少叫外賣的，男女生叫外賣的頻率差距不大

　　在對大學(xué)生外賣消費頻率的調(diào)查方面，46.3%的人表示極少叫外賣，34.7%的人比表示偶爾叫外賣，只有13.2%的人表示經(jīng)常叫外賣，5.8%的人表示從不叫外賣。從上述數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)其實大部分大學(xué)生是極少叫外賣的，外賣并不是他們就餐的主要形式。同時，男女生在叫外賣頻率方面的差異并不是很大，這是我們組所意想不到的。

　　2、外賣送貨上門很方便、節(jié)約時間與食堂擁擠是大學(xué)生叫外賣的三大原因在對大學(xué)生外賣原因方面的調(diào)查中，有27.6%的人選擇了“外賣送貨上門很方便”，21.5%的人選擇了“節(jié)約時間”，21.2%的人選擇了“食堂原因”，而選擇“其他”、“嘗試新品種”、“外賣便宜實惠”、“外賣味道好”、“宿舍與食堂距離遠”占到的比例分別是8.5%、8.2%、6.5%、3.2%、3.2%。從上述結(jié)果來看，外賣送貨上門很方便、節(jié)約時間與食堂擁擠是吸引大學(xué)生選擇外賣的主要原因。外賣的送貨上門服務(wù)方便快捷，使學(xué)生只需要到宿舍樓下就能拿到食物。更有一些外賣商家雇傭兼職，將外賣直接送到宿舍樓內(nèi)，學(xué)生足不出戶，打開寢室門就能收到外賣。這樣的推銷手段對學(xué)生來說無疑是巨大的誘惑，不僅不用出門，更是省去

　　了在食堂排長隊的麻煩，因而成為大多數(shù)為了學(xué)生節(jié)省時間的選擇。

　　3學(xué)生訂購?fù)赓u金額理性。

　　從外賣的金額上看，26.3%的人選擇5-10元的外賣，66..3%的人會選擇11-15元的外賣，選擇15元以上的僅占總?cè)藬?shù)的6.9%，由此可見，大多數(shù)人在點餐時比較理性，會考慮經(jīng)濟實惠的外賣套餐，在食堂就餐一般也需要消費7-8元，因此10元左右的外賣大多數(shù)人都能接受。

　　4食堂推出外賣服務(wù)很有前景。

　　據(jù)調(diào)查顯示，如果食堂推出外賣服務(wù)，除了極少數(shù)的3.7%的人仍然點校外外賣，將有32.6%的人轉(zhuǎn)而點食堂外賣，剩余近一半的人稱會看情況而定，這些人可能是對食堂外賣的味道，價格和送貨速度仍持觀望態(tài)度，如果食堂能夠開辟外送服務(wù)新渠道，并且重視這一項目，努力做好外賣的味道和送貨速度，并且把外送的價格與堂食價格控制在可接受范圍，相信一定會有很多學(xué)生會支持。隨著互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，“美團”，“餓了嗎”等點餐網(wǎng)站的盛行，以及人們生活速度的不斷加快，外賣以其特有的優(yōu)勢沖擊著傳統(tǒng)的學(xué)校食堂，如何在這激烈的競爭中處于不敗之地，食堂應(yīng)當(dāng)好好考慮。固步自封，墨守陳規(guī)只會被新興行業(yè)所取代。因此，食堂開展外送服務(wù)是一種趨勢，在食堂收入增加的同時，也能保證學(xué)生的食品安全與營養(yǎng)，一舉兩得，形成學(xué)校與學(xué)生的雙贏。

　　5學(xué)校控制外賣應(yīng)從學(xué)生教育入手，，而不應(yīng)強行限制外賣。

　　從以上數(shù)據(jù)分析，僅有8.4%的學(xué)生對學(xué)�？刂仆赓u表示理解，一半以上的學(xué)生反對學(xué)校強行對外賣進行控制，其余36.3%的人對此保持中立。因此，在控制外賣方面，學(xué)校不能采取強硬手段如限制外賣車輛進入校區(qū)，而應(yīng)該以教育學(xué)生和提高食堂的服務(wù)為主。

　　6、學(xué)校食堂仍然有許多方面需要改進，進步空間很大。

　　在關(guān)于學(xué)校食堂改進方面的調(diào)查顯示，36.7%的學(xué)生認(rèn)為食堂的菜品種類太過單一，應(yīng)當(dāng)豐富一些，25.5%的學(xué)生認(rèn)為食物的口味還有待改進，剩余一些問題如價格偏高，窗口太少，供餐時間過短也成為學(xué)生不愿去食堂就餐的原因。因此，學(xué)校食堂的提升空間非常大，首先，作為食堂，最主要應(yīng)當(dāng)關(guān)注食物的本身，比如菜品的種類與味道，其次，為了方便學(xué)生，學(xué)校應(yīng)在就餐高峰時期增加窗口，以減少學(xué)生等待的時間，并且延長供餐時間，方便一些因為有急事而耽誤了就餐的同學(xué)，最后，食堂工作人員的態(tài)度和食堂衛(wèi)生情況也很重要，親切和藹的態(tài)度以及整潔的環(huán)境能讓人心情愉悅，相反，工作人員服務(wù)態(tài)度惡劣，衛(wèi)生情況臟亂差，讓人很難有就餐的心情，也就不利于食堂的發(fā)展。

　�。ǘ┩赓u的食品安全問題

　　1、外賣的味道和衛(wèi)生情況是大學(xué)生外賣消費最看重的兩個因素

　　在對“你最看重外賣的哪些方面”這個問題的調(diào)查中，有34.3%和33.0%的人分別選擇了“食物味道”和“衛(wèi)生情況”，而22.3%

　　的大學(xué)生選擇了“外賣速

　　度”。僅有8.8%的大學(xué)生選擇了“外賣價格”，1.3%選擇了 “外賣知名度”，0.3%選擇了“其他”。從上述數(shù)據(jù)，我們可以看出大學(xué)生比較在意外賣的味道和衛(wèi)生情況。外賣食物味道和外賣的衛(wèi)生情況很有可能是他們決定是否長期購買的主要因素。另外，外賣速度也會被納為考慮范圍之內(nèi)，其余因素則不是非常重要。

　　2、長期訂購?fù)赓u的大學(xué)生很大程度上并不認(rèn)為自己所吃的外賣不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)

　　60.0%

　　50.0%

　　40.0%

　　30.0%

　　20.0%

　　10.0%

　　0.0%

　　從不極少偶爾經(jīng)常

　　上圖是根據(jù)“叫外賣的頻率是多少”以及“你認(rèn)為你曾經(jīng)訂購的外賣是否符合有關(guān)衛(wèi)生要求”的結(jié)果制定的。根據(jù)上圖所示，我們可以很明顯地發(fā)現(xiàn)“符合”的曲線隨著外賣頻率增加幾乎呈線性上升，而“不符合”的曲線則正好相反，呈下降趨勢，“沒考慮過”的曲線則是一條平緩上升的折線。特別在經(jīng)常吃外賣的大學(xué)生群體中，只有12.0%的大學(xué)生選擇了“不符合”，48.0%的大學(xué)生選擇了“符合”，40.0%的大學(xué)生選擇了“沒考慮過”，這種兩極差異是十分明顯的。同時，我們發(fā)現(xiàn)在從不點外賣的大學(xué)生群體中，選擇“沒考慮過”和“不符合”的都達到了36.4%；在極少吃外賣的大學(xué)生群體中，選擇“沒考慮過”的有37.5%，而選擇“不符合”的有33.0%，認(rèn)為“不符合”的有29.5%；在偶爾吃外賣的大學(xué)生群體中，39.4%的大學(xué)生選擇了“符合”，“沒考慮過”的占37.9%，“不符合的”占29.5%。綜合以上內(nèi)容，我們可以看出對外賣衛(wèi)生情況的認(rèn)知很大程度上決定了其外賣的消費行為：認(rèn)為外賣不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的人幾乎是不會訂購?fù)赓u的，只有認(rèn)為外賣是符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的人才會更傾向于訂購?fù)赓u。

　　3、食品安全問題會影響到人們的外賣訂購行為

　　在對“近日外賣的食品安全問題屢屢曝光，你是否會減少訂購?fù)赓u”的問題調(diào)查中，有76.3%的人選擇了“是”，而23.2%的人選擇了“否”，說明食品安全問題的曝光會使人們減少對外賣的訂購。然而，當(dāng)我們將該問題的結(jié)果與在“叫外賣的頻率是多少”中選擇“經(jīng)�！钡臄�(shù)據(jù)加以對比，出現(xiàn)了一個很有意思的結(jié)果：在經(jīng)常訂購?fù)赓u的人群中，60.0%的人選擇了“是”，40.0%的人選擇了“否”。這說明經(jīng)常訂購?fù)赓u的人群中，有很大一部分人群即使知道存在食品安全問題，仍然會選擇繼續(xù)訂購?fù)赓u。然后，我們繼續(xù)進行了下一組的數(shù)據(jù)比較，該組是關(guān)于該問題與“如果食堂推出外送服務(wù)會如何選擇”問題的結(jié)果交叉分析。在選擇“是”的比例中，有42.8%選擇“看情況”，36.6%選擇“點食堂外賣”，15.9%選擇“繼續(xù)在食堂吃”，選擇“點校外外賣”僅有4.1%

　　。在這些數(shù)據(jù)中，我們可以

　　得出這樣的結(jié)果：在會因為食品安全問題減少外賣訂購的人群中，在食堂推出外送服務(wù)后，大部分大學(xué)生選擇處于觀望狀態(tài)，也有很大的比例會支持食堂外賣，而選擇校外外賣的比例會大量下降。食堂如果推出外送服務(wù)對本校學(xué)生還是具有一定的吸引力的。

　　（三）外賣的新形勢——網(wǎng)絡(luò)訂餐

　　1、絕大部分人嘗試過網(wǎng)絡(luò)訂餐，并且相較于傳統(tǒng)電話訂餐有更多的擁護者在“是否嘗試過網(wǎng)絡(luò)訂餐”的調(diào)查中，76.3%的人嘗試過網(wǎng)絡(luò)訂餐，只有23.7%的人表示沒有嘗試過網(wǎng)絡(luò)訂餐。在外賣方式的傾向的調(diào)查中，46.8%的人更傾向于網(wǎng)絡(luò)訂餐，21.1%的人更傾向于電話訂餐，32.1%的人表示無所謂。從以上數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)訂餐作為一種新興的訂餐方式在對學(xué)生群體來說已經(jīng)打開了相當(dāng)不錯的市場，與傳統(tǒng)的餐飲模式相比較，得到了更多的青睞。隨著互聯(lián)網(wǎng)用戶的增多，網(wǎng)絡(luò)訂餐成為大學(xué)生在生活中的一部分,一些APP如“淘點點”“餓了么”“美團”等興起。相較于傳統(tǒng)的餐飲習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)訂餐有如下特點：

　　1.網(wǎng)絡(luò)訂餐方便快捷。消費者可以在任何時候訂餐，并自定送餐時間；還可以查詢訂單了解所定的套餐的狀態(tài)，直觀地了解送餐的過程。同時方便了一些學(xué)業(yè)繁忙來不及外出吃飯的同學(xué)。

　　2.網(wǎng)絡(luò)訂餐直觀、互動性強、成本低。消費者可以及時了解店家最新推出的菜式，可以根據(jù)個人喜好和價格自由搭配。同時也能及時反饋對店家服務(wù)態(tài)度、質(zhì)量的意見。

　　2、對沒有實體店的`網(wǎng)絡(luò)商家大部分大學(xué)生消費者還是持謹(jǐn)慎態(tài)度的

　　在“是否會選擇沒有實體店”的網(wǎng)絡(luò)商家的調(diào)查中，61.6%的人不會選擇，16.3%的人還是一如既往的選擇訂餐，還有22.1%的人表示無所謂。從以上數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)絡(luò)餐飲這種新型消費形式給人帶來便捷的同時，食品安全問題也也會引發(fā)一些社會擔(dān)憂，網(wǎng)店良莠不齊，在相關(guān)部門針對網(wǎng)絡(luò)餐飲的監(jiān)管薄弱時，大部分消費者的食品安全意識還是不錯的，保持了一個理性、科學(xué)、對自己健康負(fù)責(zé)的消費方式。

　　3.監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全的建議整合

　　我們在問卷的最后設(shè)計了開放性問題“請?zhí)嵋粭l監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全的建議”共收集了57條意見，涉及法律、外賣網(wǎng)站、政府部門共三個方面，我們整合了有效意見共 26條，如下：

　　法律：

　　1.在食品安全法中作出增加

　　2.出臺相應(yīng)的政策規(guī)定讓外賣這個行業(yè)規(guī)范化。

　　外賣網(wǎng)站：

　　1.商家的身份證等證件在網(wǎng)上公布

　　2.外賣網(wǎng)對進駐商家嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)

　　3.網(wǎng)站在將外賣店放上網(wǎng)站之前應(yīng)先進行實體店調(diào)查其衛(wèi)生狀況及相關(guān)證書

　　4.網(wǎng)站自身行使好監(jiān)管職能，嚴(yán)格規(guī)范商家入駐

　　5.建立一個監(jiān)察評估網(wǎng)絡(luò)訂餐的網(wǎng)站。

　　6.網(wǎng)絡(luò)訂餐應(yīng)在網(wǎng)上有營業(yè)執(zhí)照和實體店實際情況的照片

　　7.對網(wǎng)絡(luò)餐飲店要實名注冊才能開店

　　8.設(shè)置投訴窗口服務(wù)

　　9.網(wǎng)絡(luò)訂餐若有問題要保證退款渠道暢通

　　政府部門：

　　1.提高網(wǎng)絡(luò)上餐廳進去門檻，保證實體店營業(yè)執(zhí)照與衛(wèi)生許可證。

　　2.能夠經(jīng)常抽查他們的衛(wèi)生安全

　　3.加強價格監(jiān)管，避免外賣供應(yīng)商以次充好，亂標(biāo)價。

　　4.增加公共服務(wù)平臺，可以讓客戶對食品的滿意度打分

　　5.增設(shè)監(jiān)督反饋部門，對顧客的售后評價給予收集和及時反饋處理。

　　6.設(shè)立相關(guān)監(jiān)管部門，開通投訴通道。

　　7.網(wǎng)絡(luò)訂餐的監(jiān)督不易操作，只能加強食品安全部門對商家的監(jiān)督與審查，從源頭杜絕食品不衛(wèi)生現(xiàn)象。

　　8.加強監(jiān)管力度，加大懲戒力度

　　9.工商局加強管理

　　10.政府加強監(jiān)督

　　11.在網(wǎng)上開店之前要先對實體店進行考察和監(jiān)督，定期對外賣店衛(wèi)生情況進行檢查

　　12.對網(wǎng)絡(luò)賣家營業(yè)資格進行驗證，確保食物來源渠道合規(guī)，

　　13.有關(guān)部門加強對不合格外賣的整頓

　　14.網(wǎng)絡(luò)訂餐飯店加強執(zhí)照和經(jīng)營場所檢查(工商局+衛(wèi)生局)。

　　由以上意見可以看出，受訪大學(xué)生更看重政府部門的監(jiān)管，包括提高商家入網(wǎng)站的門檻、加強對商家的衛(wèi)生監(jiān)管以及增設(shè)監(jiān)督反饋部門等。其次受訪大學(xué)生還看中外賣網(wǎng)站對商家的監(jiān)管，希望網(wǎng)站放出商家的營業(yè)執(zhí)照和實體店實際情況照片并完善消費者投訴窗口服務(wù)。一些受訪大學(xué)生還提出了希望在食品安全法中增加對于網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全監(jiān)督的法律條款。

　　三、實地走訪結(jié)果分析

　　我們采訪了浙江工商大學(xué)餐飲管理部的孫主任，對大學(xué)生比較關(guān)注的食堂衛(wèi)生操作問題及食堂增設(shè)餐種問題進行了采訪：

　　1.食堂的衛(wèi)生管理是怎么樣的？

　　餐飲部設(shè)監(jiān)控管理部，專門檢查食堂衛(wèi)生和規(guī)范性操作等方面工作,學(xué)校的保衛(wèi)處還會對食堂的安全規(guī)范和管理等進行檢查。防疫站會經(jīng)常性檢查食堂的衛(wèi)生狀況。學(xué)校周邊高校單位經(jīng)常會對食堂問題進行交流溝通。食堂進的原料每天都會檢驗，蔬菜每天都會進行檢測，葷菜是幾個學(xué)校聯(lián)合招標(biāo)進來的，商家有證。

　　2.如果發(fā)現(xiàn)食堂的違規(guī)操作，有什么懲戒措施？

　　食堂如果被檢查時出現(xiàn)問題會進行通報，而且食堂的衛(wèi)生考核結(jié)果會作為年終的考核目標(biāo)。

　　3.食堂增換品種的頻率是多少?

　　食堂會不定期推出新品種，比如這學(xué)期行云食堂的二樓就增設(shè)了粉絲、水餃等新菜色

　　4.食堂的發(fā)展計劃是怎樣的？

　　現(xiàn)在的社會不是吃得飽就好，個性化的東西需求比較高，現(xiàn)在食堂經(jīng)營的項目以保障為主，讓食堂更有競爭力，就需要不斷創(chuàng)新。這幾年餐飲壓力巨大，食堂的營業(yè)額一直在下降。接下來打算在行云二樓推出特色產(chǎn)品，類似DoDo城二樓的餐飲模式。

　　結(jié)合對調(diào)查問卷第二部分第五題“你覺得食堂應(yīng)該更注意什么”的分析食堂確實有必要抓緊時間改革創(chuàng)新菜色或是創(chuàng)新經(jīng)營模式，找尋一條既提高食堂營業(yè)額又提高大學(xué)生就餐質(zhì)量之路。

　　四、存在問題

　　1. 調(diào)查的高校屬于一所以財經(jīng)類學(xué)科專業(yè)為辦學(xué)特色的院校，男女比例不合理，專業(yè)比例不合理

　　2. 實地采訪方面，只采訪了餐飲管理部的一位負(fù)責(zé)人，問題準(zhǔn)備的不充足，采訪問題沒有涉及“食堂的外送服務(wù)”以及食堂管理人員對“大學(xué)生訂購?fù)赓u問題”的看法

　　3. 只走訪了學(xué)校周邊幾家外賣店，無法深入到外賣店里面了解衛(wèi)生狀況。

問卷調(diào)查報告5

　　數(shù)據(jù)與分析：

　　第2題我所在的專業(yè)屬于 [單選題]

　　第3題我的年級是 [單選題]

　　第4題我對現(xiàn)在所處城市的印象是 [多選題]

　　第5題我所在的大學(xué)氛圍 [多選題]

　　第6題我之前大學(xué)生活總體來說 [單選題]

　　第7題是否經(jīng)常感到焦慮不安 [單選題]

　　第8題我感到自己是一個有價值的人，至少與其他人在同一水平上 [單選題]

　　第9題歸根到底，我傾向于認(rèn)為自己是一個失敗者 [單選題]

　　第10題我能像大多數(shù)人一樣把事情做好 [單選題]

　　第11題我感到自己值得驕傲的.地方不多 [單選題]

　　第12題我希望我能為自己贏得更多尊重 [單選題]

　　第13題每天的生活充滿讓自己感興趣的事情，很有激情 [單選題]

　　第14題有自己的人生目標(biāo)，并為之奮斗 [單選題]

問卷調(diào)查報告6

　　綜觀整個表格，最重要的是第二部分的“立項背景”。這一項要求寫清楚包括國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、趨勢、研究意義、參考文獻和其他有關(guān)背景材料等內(nèi)容。概括一點，其實就是讓大家做文獻回顧，再表明研究意義。所以，在表格的各項中，這一項最能體現(xiàn)項目組的水平和項目研究的意義。因此，大家要認(rèn)真對待。

　　我個人的經(jīng)驗是，在這個部分一定要寫得連貫一點，將文獻回顧和研究意義融合在一起。具體說來，文獻回顧主要分為兩個部分，一部分是研究脈絡(luò)的回顧，也就是對學(xué)界所做過的與你的研究主題有關(guān)的研究進行一個綜述。另一部分是理論脈絡(luò)的回顧，也就是將你所要研究的主題所用的研究范式和相關(guān)理論的發(fā)展講清楚。

　　注意，一定是要寫成“脈絡(luò)”。因為這是要用來表明學(xué)界過去到現(xiàn)在已經(jīng)做了什么，還有什么沒做，已經(jīng)有了什么理論成果和事實的成果，還有哪些地方需要完善和補足。這些需要完善和補足的地方，應(yīng)該和你們要做的研究相呼應(yīng)。這樣，后面接著寫的研究意義就能夠與文獻回顧相得益彰了。需要注意的一點是，在整個表格中，是沒有關(guān)于研究設(shè)計這一項的，也就是說，你們將要怎么做這個項目是沒能在表格中體現(xiàn)的，所以大家一定要在講述研究意義之前簡要地表達清楚。因為在不知道你的項目要做什么的情況下，評委怎么明白項目的研究意義？至于參考文獻和其他背景材料，大家也要注意用功，因為看你讀什么書就知道你的功力了。所以，整個第二項應(yīng)該表現(xiàn)出來這樣一種清晰的邏輯關(guān)系：當(dāng)前國內(nèi)外學(xué)界做了什么----成果有哪些（體現(xiàn)這些成果對你的研究的鋪墊作用）----不足有哪些（體現(xiàn)你的研究的意義）----你計劃要做什么、大概怎么做----你的研究意義是什么---你參考的文獻資料（體現(xiàn)研究所依靠的'理論與經(jīng)驗）。

　　需要注意的幾點是：

　　第一，這一項中，用語一定要規(guī)范、準(zhǔn)確，具有學(xué)術(shù)性。盡量少用一些口語，將那些“為什么、怎么樣、……呢”之類的減到最少，寫得“學(xué)術(shù)”一點。別為了增加“理論性”而隨便引進理論，不懂的理論和方法要么不用，要么搞清楚了再用，不清楚的事不要亂說，也千萬別想在理論和事實上蒙騙評委，姜還是老的辣的。

　　第二，研究意義盡量寫得既有理論性又通俗易懂。能讓一些即使不太了解你所研究的領(lǐng)域的人也能感受你的研究很重要時你就成功了。這一點我是深有體會的，因為你們立項答辯時要面對的評委一般都是來自于各個領(lǐng)域的教授，他們對你的課題不一定有很深入的認(rèn)識，如果寫得太過專業(yè)了，別人是不能理解你的研究的重要性的，而且讀起來很枯燥。舉個不太恰當(dāng)?shù)睦樱合胂雽砟憧赡茉谑昼姷拇疝q時間內(nèi)對一個社會學(xué)的教授講國際政治的重要理論，人家聽得有什么意思？

　　第三、列出參考文獻的時候一定要注意相關(guān)性和學(xué)術(shù)規(guī)范。將相關(guān)性大的放在前面，將認(rèn)可度高的放在前面。同時，這一部分也不必列太多，多了就顯得你沒怎么挑選過。雷同的也盡量減少。如果不是屬于材料性的盡量少引用報紙和雜志的討論，因為這些一般不具學(xué)術(shù)性。

問卷調(diào)查報告7

　　一、營造氛圍，工作落實

　　1、加強校園建設(shè)，提升校園魅力

　　過去，由于各方面的原因，學(xué)校操場塵土飛揚，院落坑凹不平，門窗破爛不堪，墻壁污穢陳舊，校園衛(wèi)生死角多，綠化面積小，“創(chuàng)建”活動開展以后，我們下大氣力，多方籌資，花了近二百萬元改善學(xué)校的環(huán)境。

　　一是硬化校園：在20xx年，學(xué)校投資一百多萬元硬化了操場和校園。

　　二是綠化校園：在20xx年，學(xué)校在原有綠化的基礎(chǔ)上，新增加操場綠化帶200m2，后花園綠化帶100m2，花壇四個，使綠化面積增加到900m2，樹種、花種增加到30多種。三是凈化校園：在20xx年，學(xué)校投資30萬元粉刷了教學(xué)樓面墻，更換了所有的窗戶，部分更換了學(xué)生桌凳，教師辦公室統(tǒng)一貼了地板轉(zhuǎn)，更換了新辦公桌椅。同時增加衛(wèi)生設(shè)施，加強衛(wèi)生檢查，嚴(yán)格獎懲措施。

　　四是文化校園：學(xué)校利用主教學(xué)樓、南北教學(xué)樓、操場四周的墻壁上宣傳學(xué)校的愿景目標(biāo)，張貼素質(zhì)教育標(biāo)語，在文化長廊、宣傳學(xué)校的辦學(xué)思想，展現(xiàn)教育教學(xué)工作情況，辦“創(chuàng)建綠色學(xué)校”專欄，宣傳“創(chuàng)建”內(nèi)容，報道創(chuàng)建活動。

　　五是美化校園：在校園的硬化、凈化、綠化、文化過程中，我們追求校園的建筑、綠化、人文、自然之間的和諧、相融和協(xié)調(diào)，追求校園的整體美、和諧美。

　　2、大力宣傳，營造“創(chuàng)綠”氛圍。

　　為了營造良好的雙創(chuàng)氛圍，學(xué)校利用每周一教師例會、升旗儀式，組織全校師生學(xué)習(xí)市、區(qū)縣環(huán)保局、教育局下發(fā)的有關(guān)創(chuàng)綠文件，及時傳達上級部門的要求，并認(rèn)真貫徹落實。本學(xué)期，給教師下發(fā)了《榆林市教育系統(tǒng)“雙創(chuàng)”工作手冊》，作為健康教育教材師生一起學(xué)習(xí)。廣大師生明確了創(chuàng)綠工作的重要意義，同時也進一步堅定了他們要為環(huán)保工作做貢獻的決心。在學(xué)校的號召下，各班均創(chuàng)辦了環(huán)保手抄報、黑板報、學(xué)習(xí)園地。學(xué)校共出衛(wèi)生、環(huán)保宣傳健康教育專欄近10版，召開主題隊會20多次，舉辦以環(huán)保為主題的國旗下演講30多次。給各班發(fā)放了“綠色學(xué)校文明公約”、“環(huán)保倡議書”。強勢的宣傳已在校園中形成了人人講“環(huán)�！�，人人談“環(huán)�！钡牧己玫妮浾摥h(huán)境。師生受教育率和創(chuàng)綠知曉率均達90%以上。

　　3、以少先隊活動為載體，加強環(huán)保工作落實

　　（1）加強學(xué)生養(yǎng)成教育，深化學(xué)生日常行為規(guī)范建設(shè)。

　　通過優(yōu)秀個人評比、班級評比、班主任量化考核的形式，不斷促進班級管理，督促和約束學(xué)生的言行，進一步細化學(xué)生行為習(xí)慣教育工作。為了把各項工作計劃落到實處，學(xué)校還在3—6年級選出了優(yōu)秀學(xué)生組成值勤小組，各中隊輪流承擔(dān)“衛(wèi)生監(jiān)督”，班干部成立“紀(jì)律監(jiān)督崗”等，形成了“紅領(lǐng)巾值勤崗”、“環(huán)保小衛(wèi)士”兩支隊伍參與學(xué)校管理工作，促進學(xué)校教學(xué)管理。利用紅領(lǐng)巾廣播站、校園櫥窗、黑板等，對校園中的好人好事、違紀(jì)記事進行及時通報、公布，凈化了育人氛圍，同時也在學(xué)生中掀起了比、學(xué)、趕、超的熱潮，促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　在學(xué)生中開展了“三別、四帶、五無”活動，“三別”即向粗魯告別、向陋習(xí)告別、向壞事告別；“四帶”即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會；“五無”即地上無紙屑、墻上無污跡、桌面無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話，使學(xué)生在活動滲透中告別陋習(xí)，注重禮儀，愛護校園。取得了較好的效果。

　�。�2）抓主題教育活動。及時利用“植樹節(jié)”、“教師節(jié)”、“環(huán)境保護日”、科技節(jié)等重大節(jié)日、紀(jì)念日，對學(xué)生進行行為規(guī)范、個人修養(yǎng)、文明禮儀教育，號召他們?nèi)巳藸幾觥拔拿餍」瘛�。今�?0月份，組織學(xué)生參加了榆林市首屆中小學(xué)生科技節(jié)，學(xué)生通過一張張精美的科幻畫、一篇篇發(fā)人深省的科技小論文、一份份精妙絕倫的手抄報、一件件包涵創(chuàng)意的小

　　發(fā)明，充分展現(xiàn)了他們眼中的環(huán)保和他們高度的責(zé)任意識，部分作品報送市上參展。

　�。�3）以創(chuàng)建綠色班級和評選環(huán)保小衛(wèi)士契機，在學(xué)生中廣泛開展環(huán)保教育活動，不斷加強和提高師生的環(huán)境保護意識。先后開展了“環(huán)保在心，環(huán)保在行”、“攜手共奏‘環(huán)�！琛�、“用誠信共建我們的‘家’”、“保護環(huán)境，健康你我他”等主題隊會，學(xué)生在自導(dǎo)自演的體驗教育活動中，環(huán)保意識有所提升，環(huán)保能力有所提高。

　�。�4）重視安全教育，增強防范意識和能力。充分利用主題班隊會、國旗下演講、手抄報、板報、安全教育大會等形式，對全校師生進行了交通安全教育、自我防范意識教育，增強了學(xué)生防范意識和自救能力。

　　二、系列教育，實踐活動

　　一是開展上好環(huán)保教育課，衛(wèi)生健康課，重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中。把環(huán)境教育滲透到各科教學(xué)之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學(xué)校教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學(xué)計劃，在教學(xué)過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點�？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。使學(xué)生在課堂教學(xué)中提高環(huán)保意識、衛(wèi)生意識、文明意識。學(xué)校有專兼職健康教育教師18名，做到教師、教材、課時三落實，同時對教師的教案、上課情況定期檢查。

　　二是開展紀(jì)念活動，通過舉行世界環(huán)境日，地球日、世界水日、植樹節(jié)紀(jì)念日等活動，舉辦師生“雙創(chuàng)”演講競賽，讓學(xué)生了解環(huán)保形勢，受到環(huán)保教育，形成環(huán)保習(xí)慣。

　　三是組織實踐活動，通過和鎮(zhèn)、社區(qū)組織“環(huán)�！薄半p創(chuàng)”等社會實踐活動，在一年級新生中舉行“自理能力”競賽、行為規(guī)范驗收、健康知識驗收。20xx年10月，對學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率通過考試進行測試計算摸底。讓學(xué)生自己撰寫小論文，收集有關(guān)環(huán)�？茖W(xué)知識資料，體驗“環(huán)�！薄半p創(chuàng)”活動中和綠色文明示范校園創(chuàng)建活動的具體內(nèi)涵。四是開展宣傳活動，通過板報、文化長廓、手抄報、廣播、隊會等陣地宣傳創(chuàng)建活動。

　　三、課題引領(lǐng)，爭創(chuàng)省綠

　　為了早日躋身于“省級綠色文明示范校園”的行列，我校已申報了一個省級創(chuàng)綠課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，現(xiàn)正在實施研究。動員全體師生參與課題研究活動，爭取兩年時間順利結(jié)題。在課題實施階段，“創(chuàng)綠”課題組向全校師生發(fā)出倡議，使大家認(rèn)識到：世界上本沒有廢物，只有放錯位置的資源。組織師生加入“變廢為寶”的活動，分類回收垃圾，作為科技創(chuàng)作的材料。同學(xué)們將廢棄物創(chuàng)造性利用，用塑料袋、廢紙、光盤、廣告宣傳彩紙、飲料桶等創(chuàng)作出一件件款式新穎的'環(huán)保時裝。五年級六班的環(huán)保時裝秀表演被作為“精品”推上了中央教育電視臺。有的學(xué)生還用泡沫、牙簽、紙片、雪糕棒組合成一座小洋樓，空塑料瓶搖身變成了“神舟五號”火箭。

　　四、一份耕耘，一份收獲

　　綠色學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護綠、育綠的意識。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。在這些活動中全體學(xué)生不怕臟、不怕累，認(rèn)真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操；同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學(xué)生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學(xué)生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學(xué)生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設(shè)。

　　高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，做好“雙創(chuàng)”資料收集整理工作。 “雙創(chuàng)”資料收集整理工作，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，明確了分抓領(lǐng)導(dǎo)和工作人員，要求要按市上要求，高標(biāo)準(zhǔn)完成資料的收集整理工作。對雙創(chuàng)工作計劃、實施方案、通知、相關(guān)規(guī)章制度、會議記錄、檢查評比記錄等資料進行查漏補缺，收集整理，按照檔案資料建檔標(biāo)準(zhǔn)，裝訂成冊，入盒、入柜。

　　在上級部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，我校的雙創(chuàng)工作上下一心，密切配合，已取得階段性的成績。20xx年9月，被市、區(qū)授予“衛(wèi)生一類”單位，在市級示范校園、市級綠色文明示范校園驗收中均受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，被命名為“市級綠色文明示范學(xué)�！�。20xx年3月，市政府授予我�！熬G色文明示范工程成績顯著集體”，獎勵獎金一萬元。同年4月，區(qū)政府授予“綠色文明創(chuàng)建工程先進單位”，獎勵伍仟元。20xx年12月，在城區(qū)機關(guān)單位衛(wèi)生檢查評比中，又一次被評為“衛(wèi)生一類”單位。20xx年12月12日，在區(qū)教育局“雙創(chuàng)”辦組織的 “雙創(chuàng)”知識競賽中，我校三名教師參賽，獲得預(yù)賽第三名、決賽三等獎的好成績。現(xiàn)申報創(chuàng)建“省級綠色文明示范學(xué)�！保瑸榇艘焉陥罅艘粋€十一五規(guī)劃課題——《小學(xué)生廢舊物品創(chuàng)造性利用的培養(yǎng)》，已立項，正在實施研究。我校創(chuàng)綠工作也得贏到了上級部門與兄弟學(xué)校的認(rèn)可，多所學(xué)校來我校參觀學(xué)習(xí)雙創(chuàng)建檔工作。

　　五、展望未來，困難不少

　　雖然我們在“創(chuàng)建”活動中做了大量工作，取得了一定成效，但學(xué)校的創(chuàng)建工作也面臨一些困難，存在一些問題：

　　一是校園周邊環(huán)境差。由于創(chuàng)建工作是一個全民性、社會性、系統(tǒng)性的工程，需要綜合治理，而學(xué)校周邊環(huán)境，特別是擺灘設(shè)點，野廣告的亂涂亂寫給學(xué)校的創(chuàng)建工作帶來負(fù)面影響。

　　二是創(chuàng)建需要資金。開展“創(chuàng)建”活動，無論硬件建設(shè)，還是軟件建設(shè)，都需要大量資金，學(xué)校經(jīng)費的困難，制約著學(xué)�！皠�(chuàng)建”活動的開展。

　　三是一些人的思想認(rèn)識不到位，無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師，還是家長，認(rèn)為只有提高教育教學(xué)質(zhì)量才是硬道理，只有創(chuàng)建示范校園才是高榮譽。對開展“綠色校園、衛(wèi)生校園、和諧校園”的創(chuàng)建活動認(rèn)為是�；ḿ茏�，這些思想認(rèn)識也阻礙著“雙創(chuàng)”活動的開展。

　　四是培訓(xùn)、輔導(dǎo)，外出參觀學(xué)習(xí)機會太少，對“雙創(chuàng)”建檔工作思路不清晰，要求不明確，做法走彎路。

　　一年以來，我校雙創(chuàng)工作緊緊圍繞上級部門的要求，分批分階段的完成了上級部門下達的工作任務(wù)，同時也取得了一些小小的成績。在以后的工作中，我們一定會繼續(xù)以滿腔的熱情，一如繼往的干好我們的工作，為榆林市的雙創(chuàng)工作貢獻自己的微薄力量！

問卷調(diào)查報告8

　　一.調(diào)查情況簡介

　　調(diào)查時間:20xx年6月5號

　　調(diào)查地點:華東

　　調(diào)查方式:問卷調(diào)查

　　問卷情況:份數(shù)50份回收48份

　　二調(diào)查問卷

　　親愛的同學(xué)們,你們好,現(xiàn)代社會網(wǎng)絡(luò)對我們的生活對我們的事業(yè)起著越來越重要的作用,我們是新一代的佼佼者,網(wǎng)絡(luò)生活同樣著我們發(fā)展,你是怎樣運用你的網(wǎng)絡(luò)的呢?以下是我們設(shè)計的一份調(diào)查問卷,希望你能認(rèn)真的填寫,以便我們能獲得你最真實的資料,我們對你表示最真誠的感謝.祝所有的同學(xué)身體健康,學(xué)業(yè)有成.謝謝.

　　大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活調(diào)查問卷

　　一、上網(wǎng)的基本情況

　　1、您上網(wǎng)的方式是：

　　1、宿舍 2、機房 3、實驗室 4、網(wǎng)吧 5、其他

　　2、您平均每天上網(wǎng)時長：

　　1、 1小時以內(nèi) 2、 1－3 小時 3、 3－5小時 4、 5小時以上

　　3、您上網(wǎng)的主要目的是：

　　1、學(xué)習(xí)資料獲取 2、資訊 3、郵件 4、 QQ或MSN等即時通訊 5、游戲 6、影音 7、網(wǎng)上購物 8、其他

　　4、占據(jù)您上網(wǎng)時間最長的是以下哪種方式：

　　1、學(xué)習(xí)資料獲取 2、資訊 3、郵件 4、 QQ或MSN等即時通訊 5、游戲 6、影音 7、網(wǎng)上購物 8、其他

　　二、網(wǎng)絡(luò)對您學(xué)習(xí)及生活的影響

　　5、您獲取信息的主要方式是：

　　1、網(wǎng)絡(luò) 2、報刊雜志等平面媒體 3、廣播電視等大眾傳媒 4、其他

　　6、您閱讀的主要方式是：

　　1、網(wǎng)絡(luò)閱讀 2、實物書刊 3、手機閱讀 4、其他

　　7、您進行過網(wǎng)上購物嗎？

　　1、頻繁 2、經(jīng)常 3、偶爾 4、從不

　　8、如果有過網(wǎng)上購物，您會選擇哪種支付方式：

　　1、網(wǎng)上支付 2、匯款 3、貨到付款 4、其他

　　9、您上過論壇嗎？

　　1、頻繁 2、經(jīng)常 3、偶爾 4、從不

　　10、如果有，您上論壇的主要目的是：

　　1、獲取信息 2、打發(fā)時間 3、聊天交友 4、實事評論 5、博客 6、其他

　　11、您在網(wǎng)上投過電子簡歷嗎？

　　1、是 2、否

　　12、如果有，您獲得過面試的機會嗎？

　　1、很多 2、一般 3、很少 4、沒有

　　13、您哪種類型的朋友比較多？

　　1、現(xiàn)實生活中 2、網(wǎng)上虛擬社會中的朋友14、上網(wǎng)對您學(xué)習(xí)成績的影響：

　　1、明顯提高 (轉(zhuǎn)載于:問卷調(diào)查報告)2、有所提高 3、沒有影響 4、有所下降 5、明顯下降

　　15、您瀏覽過不健康網(wǎng)頁嗎？

　　1、頻繁 2、經(jīng)常 3、偶爾 4、從不

　　三、網(wǎng)絡(luò)安全

　　16、您遭遇過以下網(wǎng)絡(luò)安全問題嗎？

　　1、垃圾郵件 2、病毒攻擊 3、信息被盜 4、其他

　　四、手機

　　17、您每月平均手機費用是：

　　1、 20元以下 2、 20－50元 3、 50－100元 4、 100元以上

　　18、您的手機費用占您每月生活費用的比例是：

　　1、 10%以下 2、 10%－15% 3、 15%－20% 4、 20%以上

　　19、您經(jīng)常使用的手機業(yè)務(wù)是：

　　1、語音業(yè)務(wù) 2、短信及彩信 3、游戲 4、鈴聲、圖片下載 5、資訊訂閱

　　6、其他

　　三.調(diào)查分析

　　大學(xué)生上網(wǎng)特點

　　網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及情感等各個領(lǐng)域，為大學(xué)生交流思想、溝通聯(lián)絡(luò)、獲取信息、學(xué)習(xí)知識、休閑娛樂提供了重要平臺，上網(wǎng)已

　　成為當(dāng)今中國在校大學(xué)生的一種日常生活方式。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）統(tǒng)計和筆者實地調(diào)查，與其他網(wǎng)民相比大學(xué)生網(wǎng)民具有如下特點：總體規(guī)模大

　　對知識和技術(shù)具有特殊敏感性的大學(xué)生，面對互聯(lián)網(wǎng)構(gòu)建的虛擬世界，表現(xiàn)出了極高的認(rèn)同度和參與熱情。截至20xx年6月30日，我國網(wǎng)民（平均每周使用互聯(lián)網(wǎng)至少1小時的中國公民）總數(shù)為10300萬人，其中，在校大學(xué)生1370萬人，占全部網(wǎng)民的13.29%，占全國在校大學(xué)生的64.5%。我國大學(xué)生網(wǎng)民中男性占56.2％，近70％的大學(xué)生網(wǎng)民是本科生，其中一、二年級的網(wǎng)民占到一半以上，將近一半的大學(xué)生網(wǎng)民為理工類學(xué)生。

　　娛樂型上網(wǎng)

　　大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)最經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)聊天；有超過1/3的大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲，平均每周玩游戲時間長達9.2小時。本科二年級大學(xué)生網(wǎng)民玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例最高，玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間隨年級的升高而增加。

　　男生上網(wǎng)娛樂的目的更強一些，但是女生比男生更喜歡網(wǎng)上聊天；男生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的比例高于女生，男生較喜歡對抗性強的網(wǎng)絡(luò)游戲，而女生更喜歡休閑類游戲。

　　教育學(xué)學(xué)科玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人數(shù)比例最高，工學(xué)學(xué)科大學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時間最長。北京大學(xué)教育學(xué)院調(diào)查顯示大學(xué)生上網(wǎng)是一半以上時間被用來從事與學(xué)習(xí)無直接聯(lián)系的活動，如聊天、看電影、玩游戲等。

　　上網(wǎng)時間長

　　我國大學(xué)生網(wǎng)民平均每周上網(wǎng)17.1小時，晚8點上網(wǎng)人數(shù)達到頂峰。隨著年級的升高，大學(xué)生網(wǎng)民的上網(wǎng)時間逐漸增多。工學(xué)學(xué)科大學(xué)生網(wǎng)民上網(wǎng)時間最長。

　　自費上網(wǎng)

　　大學(xué)生作為消費者學(xué)習(xí)、生活的費用多來自于家庭的支持，一部分來自于獎學(xué)金、個人打工收入、學(xué)校生活補助，多數(shù)學(xué)生以前者為主。據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)生自費上網(wǎng)，比例高達83.1%，每月上網(wǎng)費用支出集中在10～30元之間，比例為38.6％。貴州大學(xué)通過調(diào)查500名學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每月因上網(wǎng)而花銷400元以上的竟高達80.7%。武漢某高校一名女生在大一的時候花在網(wǎng)上的費用高達1000元。

　　在網(wǎng)吧和宿舍上網(wǎng)

　　網(wǎng)吧和宿舍是大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的地點，最常上網(wǎng)地點是網(wǎng)吧，所占比例為38.5％。在宿舍上網(wǎng)的多為個人或同學(xué)擁有個人電腦的高年級學(xué)生。而筆者的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎100%的大學(xué)生都到過網(wǎng)吧上網(wǎng)，并有50%以上的大學(xué)生經(jīng)常到網(wǎng)吧上網(wǎng)。據(jù)了解，某大學(xué)一個班的17名男生在一年級時有10個人為網(wǎng)吧會員。高校周邊網(wǎng)吧林立也是一個明證。

　　網(wǎng)絡(luò)對我們的影響

　　這種影響首先表現(xiàn)于學(xué)習(xí)方面，在傳統(tǒng)的教育方式下，學(xué)生汲取知識主要源于教師、書本、紙張載體等有限資源。調(diào)查顯示，有83.6%的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對自己學(xué)習(xí)影響最大的是增加了學(xué)習(xí)資料的來源；還有36%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的學(xué)習(xí)方式；相反， 8.3%的承認(rèn)上網(wǎng)曾經(jīng)影響了自己的正常學(xué)習(xí)。另外，在網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生生活的影響上，有36.9%的認(rèn)為最大影響是獲得了許多生活知識；有33%的'則認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)拓展了自己的業(yè)余生活；有22.6%的認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)改變了自己的人際交往模式。調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的上網(wǎng)大學(xué)生認(rèn)為自己并沒有時常受不良信息的影響，雖然有些無聊網(wǎng)站會自己彈出，大多數(shù)同學(xué)采取關(guān)閉措施，這說明多數(shù)學(xué)生的自控力還是比較強的。

　　用正確、健康的思想占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，增強思想教育主旋律在互聯(lián)網(wǎng)上的宣傳和影響，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，我們有理由相信：未來的校園網(wǎng)絡(luò)一定會是一片晴朗的天空，它定將成為師生在網(wǎng)上的“綠色家園”。

　　網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生心理健康有一定影響，但與學(xué)生的人格因素更加密切相關(guān)。無論是問卷調(diào)查還是訪談信息，都表明網(wǎng)絡(luò)并不是導(dǎo)致學(xué)生心理健康問題的根本原因，根本原因是學(xué)生的人格發(fā)展?fàn)顩r。發(fā)展學(xué)生健全的人格是教育的一大任務(wù)，也是最終消除網(wǎng)絡(luò)消極影響和促進大學(xué)生全面合理利用網(wǎng)絡(luò)的根基。

　　當(dāng)今時代，計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及與發(fā)展，信息化浪潮席卷全球。隨著網(wǎng)絡(luò)越來越深入社會生活的各個角落，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來越大。近年來網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是超常規(guī)、跳躍式的，可謂“瞬息萬變”、“一日千里”。

　　高校也和整個社會一樣，校園網(wǎng)設(shè)備的迅速更新和換代，各校區(qū)網(wǎng)絡(luò)中心，各學(xué)院、系部、圖書館計算機機房的不斷擴大和更新，各行政部門及大部分學(xué)生公寓的聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)與師生的日常生活和學(xué)習(xí)日漸融為一體! 網(wǎng)絡(luò)進入高校，得到廣泛的應(yīng)用和發(fā)展，同時也給師生的教學(xué)、生活帶來了許多相應(yīng)的變化，引起許多教育管理者和研究者的關(guān)注和重視。網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍，在給人類生活帶來無限生機與活力的同時，其負(fù)面影響也不時地凸現(xiàn)出來。怎樣客觀分析信息網(wǎng)絡(luò)的利與弊，充分利用其積極作用是一個極為重要和現(xiàn)實的問題。

　　互聯(lián)網(wǎng)負(fù)面影響的基本措施

　　1、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì),提高大學(xué)生辨別事物是非的能力。

　　大學(xué)生沉溺在“網(wǎng)上聊天” 、“網(wǎng)絡(luò)游戲”中，主要是因為對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識不夠，其實網(wǎng)絡(luò)所有的不僅僅是“網(wǎng)上聊天”、“網(wǎng)絡(luò)游戲”，更多的是“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”、“網(wǎng)上交流”、“網(wǎng)上搜索”等等。我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性促進學(xué)習(xí)和交流，網(wǎng)絡(luò)永遠是為我們所服務(wù)的。

　　2、加強思想道德修養(yǎng)，提高自制力。

　　開展大學(xué)生的思想道德教育是十分必要的，特別是在網(wǎng)絡(luò)化的趨勢呈現(xiàn)出增長勢頭的今天，就更需要教育大學(xué)生積極參加各項思想教育，入目入腦，打牢思想根基，提高自制力。德謨克里特曾說：“要留心，既使當(dāng)你獨身一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥”。這是一種道德境界，它在網(wǎng)絡(luò)時代更重要。因為每個網(wǎng)絡(luò)的使用者都是網(wǎng)絡(luò)的主人，都具有某種獨立性，因此，大學(xué)生一定要提高自制力，只有這樣，才能真正地遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)范，自覺抵制不良信息的干擾。

　　3、加強管理，完善與網(wǎng)絡(luò)社會相應(yīng)的法律法規(guī)。

　　目前，已有一些國家對網(wǎng)絡(luò)行為進行立法，以保護青少年特別是大學(xué)生不被有害信息侵犯。我國的網(wǎng)絡(luò)立法工作也開始起步，1996年2月國務(wù)院頒布了《計算機信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》，這是目前為止有關(guān)計算機網(wǎng)絡(luò)方面效力最高的法規(guī)。

　　1997年12月，公安部頒發(fā)了《計算機網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護管理辦法》，其它的主要法規(guī)還有《中國公用計算機互聯(lián)網(wǎng)國際聯(lián)網(wǎng)管理辦法》、《中國互聯(lián)網(wǎng)域名注冊暫行管理辦法》等，《刑法》和其它有關(guān)法律文本，也有打擊計算機犯罪、保護信息安全的條款。

　　多網(wǎng)絡(luò)法規(guī)的出臺與實施在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為、保護網(wǎng)絡(luò)用戶，特別是青少年免受非法和有害內(nèi)容的傷害方面起到了相當(dāng)大的作用，但就當(dāng)前形勢看，網(wǎng)絡(luò)立法工作還遠未達到要求，特別是在阻止網(wǎng)絡(luò)犯罪方面尤顯滯后。加強網(wǎng)絡(luò)立法工作是一項長期而艱巨的任務(wù)。

　　4、采取具體的技術(shù)措施進行信息選擇，擋住信息垃圾。

　　除了在政策、法律上規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為外，利用必要的技術(shù)手段也能在一定程度上達到過濾信息垃圾的目的。當(dāng)前，最常用的技術(shù)是安裝信息過濾軟件，主要包括"黑名單"、"白名單和PICS系統(tǒng)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現(xiàn)。到那時，信息垃圾就不會這么泛濫了。，結(jié)語和展望

問卷調(diào)查報告9

　　調(diào)查目標(biāo)：通過調(diào)查學(xué)校學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率，了解學(xué)校學(xué)生健康知識掌握程度以及學(xué)校健康教育現(xiàn)狀。

　　調(diào)查時間：20xx年9月16日

　　調(diào)查方式：采用統(tǒng)一設(shè)計的調(diào)查問卷。

　　一、對象與方法

　　1、調(diào)查對象：

　　抽取實驗中學(xué)七、八、九年級36個班

　　2、調(diào)查方法;

　　本次調(diào)查采取調(diào)查問卷的方法進行，發(fā)放試卷后，學(xué)生自主做答。用統(tǒng)計出的數(shù)據(jù)資料進行分類整理并分析。本次調(diào)查問卷共1080份，有效回收1073份，回收率99%。

　　3、資料處理：

　　全部數(shù)據(jù)采用EXCEL進行分析和統(tǒng)計。

　　二、調(diào)查結(jié)果由于分析

　　1、統(tǒng)計表

　　學(xué)生健康知識知曉率、健康行為形成率統(tǒng)計表。

　　學(xué)校：實驗中學(xué) 填表人：焦翠利 20xx年9月16日

　　2、調(diào)查結(jié)果集分析

　　針對調(diào)查取得的數(shù)字分析，包括如下內(nèi)容：此次調(diào)查共發(fā)放問卷1080份，有效問卷1073份，所調(diào)查人群的健康知識知曉率為93%，形成率為90%。調(diào)查群體共回答健康知識知曉率題目10730題，答對9979題。調(diào)查群體共回答健康知識形成率題目10730題，答對9657題。在學(xué)生健康知識方面：流行性感冒的'途徑傳播、飯后不益=宜馬上進行劇烈活動的原因、接種卡介苗能預(yù)防什么疾病的健康知識薄弱。在學(xué)生健康行為形成的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：每人每天食鹽的控制量、刷牙的正確方法及次數(shù)、在街上買了水果后，你會怎么吃這些問題中出錯的較多。導(dǎo)致這些健康知識、行為薄弱的原因，這些群體的基本特征是年齡偏小，對生活常識不留心。健康知識獲取途徑主要來自家庭、及母親的教育，所以不全面。

　　結(jié)論

　　1、健康知識掌握程度與被調(diào)查者年級、年齡的關(guān)系是：年級越高、年齡越大，學(xué)生健康知識知曉率和健康行為形成率就越高。

　　2、被調(diào)查群體所代表的人群的健康知識知曉率和健康行為形成率均以達標(biāo)。

問卷調(diào)查報告10

　　水果產(chǎn)品在夏天的銷售量一向不錯，而如果一個地區(qū)想要發(fā)展一種特色水果的話，必須要開發(fā)出屬于自己獨特的品牌，如果品牌做得好的話，那么產(chǎn)品銷量也會提高。而做一份調(diào)查問卷分析報告是十分重要的，去年小編看過一篇橙類調(diào)查問卷分析報告范文就寫得很全面，里面的分析都很到位，大家能夠?qū)W習(xí)一下。

　　為更真實地了解xx橙農(nóng)的生活、生產(chǎn)、收入、負(fù)擔(dān)狀況，橙類種植大戶、橙農(nóng)的思想觀念，對市場信息來源的渠道和把握狀況以及對市場采取的態(tài)度等，切實解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點難點問題，持續(xù)全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府的布置，由縣政府、縣水果流通辦、縣水果中心、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組，自XX年4月13日至4月19日，歷時一周，進行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟問卷抽樣調(diào)查，之后又進行了1天的審查、匯總和分析。本次調(diào)查的'調(diào)查對象是xx縣比較典型的橙類種植大戶、銷售大戶和部分在銷售過程中十分有代表性的橙類果農(nóng)，這些調(diào)查點分布在全縣40個行政村，這些種植大戶、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性�，F(xiàn)將調(diào)查狀況報告如下:

　　一xx橙類生產(chǎn)及銷售的基本狀況和存在的問題

　　橙類是我縣較早引進的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累，個性是上世紀(jì)xx年代以來，橙類的價格一向較高，所以橙類的種植面積擴展的很快。xx現(xiàn)有橙類種植面積約6.29萬畝，主要品種有新會橙、紅江橙。由于xx特殊的地理和氣候環(huán)境，xx橙類在糖度，色澤，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好。但是由于各方面原因，去年橙子卻普遍存在以下問題:一是個頭、色澤、外形等方面都不夠好;二是其他各種類型的水果同時上市，因此失去搶占市場的先機，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價格方面都沒有優(yōu)勢;三是xx橙類種植的品種過于老化。

　　根據(jù)調(diào)查，xx橙類生產(chǎn)和銷售顯現(xiàn)以下特點:

　　第一、生產(chǎn)不規(guī)范，農(nóng)藥殘留量大，銷售量太少。

　　目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式，真正集中成片實行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少。由于這種分散的經(jīng)營模式，導(dǎo)致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量，不在乎質(zhì)量。果農(nóng)超多使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴(yán)重超標(biāo)，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素，也是限制橙類銷售的最主要障礙;同時，由于這種粗放的經(jīng)營模式，使得果農(nóng)在化肥使用、病蟲害防治、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴(yán)重匱乏，從而導(dǎo)致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均、果型丑，這些也嚴(yán)重地制約了橙子的出口以及外運銷售。到目前為止，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸，只占xx橙子產(chǎn)量的23.3%。

　　第二、缺乏自己的品牌。

　　俗話說“好酒還要會吆喝”，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒有叫得響的品牌，在魚龍混雜的橙子大雜院里，一樣可能被淹沒。沒有構(gòu)成自己獨有的品牌，放在同一個攤檔上，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣。由于xx特殊的地理和氣候環(huán)境，xx橙子在糖度，口感方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場上受到消費者的歡迎。目前市場上xx橙子都是以“xx橙子”牌子來銷售，這個牌子不僅僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的狀況十分嚴(yán)重，導(dǎo)致市場上xx橙類品質(zhì)參差不齊，魚龍混雜，大大地降低了xx橙子的聲譽。

　　第三、需求彈性太小，而產(chǎn)量過大，市場難以承受供給大幅度的增長。

　　和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題。由于需求對價格極度不敏感，因此，一旦產(chǎn)量有所增長，橙子即要以價格更大幅度的下跌來刺激市場擴大需求。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收。今年的橙子價格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年xx縣橙子產(chǎn)量為6.72萬噸，創(chuàng)歷史最高水平。不僅僅如此，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長。供給的大幅增長，導(dǎo)致了xx橙子價格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌。xx主要生產(chǎn)的2個橙子品種新會橙、紅江橙今年的價格都很低。

問卷調(diào)查報告11

　　一、調(diào)查背景

　　20xx年3月4日在全國政協(xié)十屆四次會議提出引導(dǎo)廣大干部群眾特別是青少年樹立社會主義榮辱觀。20xx年4月4日我院黨委下發(fā)了關(guān)于開展社會主義榮辱觀教育的實施意見，引導(dǎo)全院師生樹立正確的社會主義榮辱觀，并轉(zhuǎn)化宣傳教育成果，作好迎評促建工作，為爭創(chuàng)省級師范高職院校積累強大的精神力量。

　　為進一步服務(wù)于廣大同學(xué)，并引導(dǎo)廣大同學(xué)為學(xué)院迎評促建爭當(dāng)?shù)梅质�，促進我院精神文明的發(fā)展，我院學(xué)生會委托生活部于20xx年3月中旬到3月底向全院師生發(fā)出1000余份調(diào)查問卷，調(diào)查我院不文明行為。此次調(diào)查旨在進一步加強我院精神文明建設(shè)以及更好的營造良好的迎評促建氛圍，提高大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，為校慶奠定良好的基礎(chǔ)。

　　二、調(diào)查范圍

　　我們共發(fā)放問卷1000份，回收922份，其中教師發(fā)放100份，回收91份，回收率91%，學(xué)生發(fā)放900份，回收831份，回收率92.33%，調(diào)查主要涉及信息工程系、環(huán)境工程系、環(huán)境藝術(shù)系、生態(tài)學(xué)系、環(huán)境科學(xué)系、體育部6個系，覆蓋一、二、三年級，數(shù)據(jù)全面翔實可靠。

　　三、問卷樣式

　　此次調(diào)查問卷共設(shè)計題目30項，問卷的內(nèi)容主要是對學(xué)生在校園內(nèi)，教學(xué)樓，上課出勤、聽講，公共設(shè)施情況以及在宿舍、餐廳內(nèi)存在的不文明行為的調(diào)查。問卷形式為:

　　1. 校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象

　　2. 校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象

　　3. 校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象

　　4. 校園內(nèi)將私人財物亂丟亂放的現(xiàn)象

　　5. 校園內(nèi)情侶做出不當(dāng)行為的現(xiàn)象

　　6. 校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象

　　7. 教學(xué)樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象

　　8. 教學(xué)樓內(nèi)制造噪音影響教學(xué)的現(xiàn)象

　　9. 教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象

　　10.上課時接打電話的現(xiàn)象

　　11.上課時交頭接耳影響教學(xué)的現(xiàn)象

　　12.上課遲到、缺勤的現(xiàn)象

　　13.在桌椅上亂圖亂畫的現(xiàn)象

　　14.毀壞教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)象

　　15.自習(xí)室內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象

　　16.毀壞閱覽室內(nèi)書籍的現(xiàn)象

　　17.毀壞公共設(shè)施的現(xiàn)象

　　18.在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現(xiàn)象

　　19.宿舍內(nèi)聚眾賭博的現(xiàn)象

　　20.宿舍內(nèi)聚眾酗酒的現(xiàn)象

　　21.宿舍內(nèi)睡懶覺的現(xiàn)象

　　22.宿舍內(nèi)夜不歸宿的現(xiàn)象

　　23.宿舍男女學(xué)生亂串宿舍的現(xiàn)象

　　24.宿舍內(nèi)私接電線的現(xiàn)象

　　25.宿舍樓內(nèi)故意浪費水電的現(xiàn)象

　　26.不按時整理宿舍衛(wèi)生的現(xiàn)象

　　27.餐廳買飯推擠的現(xiàn)象

　　28.私自帶走餐具的現(xiàn)象

　　29.餐后不將餐具放回指定位置的現(xiàn)象

　　30.浪費食物的現(xiàn)象

　　四、結(jié)果分析

　�。ㄒ唬┙處熅�

　　1、校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象（61）

　　2、校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象（58）

　　3、校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象（56）

　　4、校園內(nèi)將死人財物亂丟亂放的現(xiàn)象（15）

　　5、校園內(nèi)情侶做出不當(dāng)行為的現(xiàn)象（52）

　　6、校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象（34）

　　7、教學(xué)樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象（48）

　　8、教學(xué)樓內(nèi)制造噪音影響教學(xué)的現(xiàn)象（22）

　　9、教學(xué)樓內(nèi)追逐打鬧的現(xiàn)象（11）

　　10、上課時接打電話的現(xiàn)象（49）

　　11、上課時交頭接耳影響教學(xué)的'現(xiàn)象（45）

　　12、上課遲到、缺勤的現(xiàn)象（50）

　　13、再桌椅上亂涂亂畫的現(xiàn)象 (29)

　　14、毀壞教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)象（23）

　　15、自習(xí)室內(nèi)大聲喧嘩的現(xiàn)象（25）

　　16、毀壞閱覽室書籍的現(xiàn)象（23）

　　17、毀壞公共設(shè)施的現(xiàn)象（34）

　　18、在電子閱覽室上非法網(wǎng)站的現(xiàn)象（20）

　　19、宿舍內(nèi)聚眾賭博的現(xiàn)象（33）

　　20、宿舍內(nèi)聚眾酗酒的現(xiàn)象（40）

　　21、宿舍內(nèi)睡懶覺的現(xiàn)象（21）

　　22、宿舍內(nèi)夜不歸宿的現(xiàn)象（41）

　　23、宿舍男女學(xué)生亂串宿舍的現(xiàn) （25）

　　24、宿舍內(nèi)私接電線的現(xiàn)象（16）

　　25、宿舍樓內(nèi)故意浪費水電的現(xiàn)象（35）

　　26、不按時整理宿舍衛(wèi)生的現(xiàn)象（15）

　　27、餐廳買飯推擠的現(xiàn)象（38）

　　28、私自帶走餐具的現(xiàn)象（19）

　　29、浪費食物的現(xiàn)象（25）

　　30、餐后不將餐具方會指定位置的現(xiàn)象（16）

　�。ǘ⿲W(xué)生卷

　　1、校園內(nèi)亂扔垃圾的現(xiàn)象（514）

　　2、校園內(nèi)公共場合講臟話的現(xiàn)象（453）

　　3、校園內(nèi)隨地吐痰的現(xiàn)象（447）

　　4、校園內(nèi)將私人財物亂丟亂放的現(xiàn)象（142）

　　5、校園內(nèi)情侶做出不當(dāng)行為的現(xiàn)象（508）

　　6、校園內(nèi)打架斗毆的現(xiàn)象（376）

　　7、教學(xué)樓內(nèi)吸煙的現(xiàn)象

　　最佳答案調(diào)查報告格式及樣稿

　　1. 選題：選擇與調(diào)查相關(guān)的內(nèi)容進行調(diào)查。

　　2. 調(diào)查報告一般包括以下內(nèi)容：

　　調(diào)查目的

　　調(diào)查對像

　　調(diào)查內(nèi)容

　　調(diào)查方式（一般可選擇：問卷式，訪談法，觀察法，資料法等）

　　調(diào)查時間

　　調(diào)查結(jié)果

　　調(diào)查體會（可以是對調(diào)查結(jié)果的分析，也可以是找出結(jié)果的原因及應(yīng)對辦法等。）

　　3. 調(diào)查報告樣稿

　　下面樣稿是以問卷法進行調(diào)查的樣稿，由于所選的調(diào)查方式不同，會有相應(yīng)的變化。但總體格式，內(nèi)容不變。

問卷調(diào)查報告12

　　研究課題：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀與傳統(tǒng)閱讀選擇情況的調(diào)查研究

　　調(diào)查對象：XX市中學(xué)生

　　調(diào)查核心方面：針對不同情況的閱讀對閱讀方式的選擇

　　調(diào)查目的：從調(diào)查結(jié)果中看出不同的學(xué)生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的教學(xué)中更多地考慮學(xué)生的特點，積極調(diào)動積極性，最大程度上引導(dǎo)中學(xué)生高效閱讀。

　　1、學(xué)校對中學(xué)生閱讀的參與

　　2、社會對中學(xué)生閱讀教育提供的設(shè)施與提倡度

　　客觀因素3、班級環(huán)境與氛圍對自身閱讀方式選擇的影響

　　4、家庭對學(xué)生閱讀方面的要求或影響

　　5、時間的安排與便利對閱讀方式選擇

　　內(nèi)容分析

　　6、閱讀能力的差異性對閱讀方式選擇

　　主觀因素 7、不同閱讀方式對閱讀效果的影響

　　8、閱讀內(nèi)容的差異對閱讀方式的選擇

　　問卷調(diào)查

　　問卷編號：______

　　中學(xué)生閱讀方式調(diào)查問卷

　　同學(xué)你好：

　　我們是徐州工程學(xué)院的大三學(xué)生，目前正致力于中學(xué)生日常閱讀方式選擇的研究。根據(jù)不同的學(xué)生對不同閱讀方式的選擇與喜愛，利于老師在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的教學(xué)中更多地考慮學(xué)生的特點，積極調(diào)動積極性，最大程度上引導(dǎo)中學(xué)生高效閱讀。以下問卷是研究工作的一部分，請認(rèn)真閱讀每一題并根據(jù)你自身情況選出最符合的選項。在此聲明，本調(diào)查僅作研究之用，你的回答本身沒有正誤之分，并且相關(guān)信息我們會為你保密，因此請如實回答每個問題。謝謝你的合作！

　　徐州工程學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

　　時間：xx年5月1日

　　學(xué)校：______ 性別：_______ 年級：________

　　一、學(xué)校對中學(xué)生閱讀的參與

　　1、在課外閱讀的指導(dǎo)中老師傾向于讓你們進行網(wǎng)絡(luò)閱讀嗎？

　　a經(jīng)常 b從不 c一般

　　2、學(xué)校是否配備了專門的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備供你們學(xué)習(xí)使用呢？

　　a有 b沒有 c不清楚，沒有使用過

　　3、除學(xué)習(xí)工具外，學(xué)校是否允許你們使用其他的電子產(chǎn)品進行閱讀？例如手機。

　　a允許 b不允許 c沒有明確規(guī)定

　　4、老師通常是采用何種方式組織你們進行閱讀的？

　　a網(wǎng)絡(luò)閱讀 b傳統(tǒng)閱讀 c兩種閱讀方式交替使用

　　5、對你來說，在老師指導(dǎo)下進行閱讀效果如何？

　　a很好 b一般 c無所謂，沒感覺

　　6、學(xué)�；蚶蠋熢谝竽銈冞M行網(wǎng)絡(luò)閱讀時是否有過時間或內(nèi)容方面的限制？

　　a有 b沒有 c無明確規(guī)定

　　二、社會對中學(xué)生閱讀教育提供的設(shè)施與提倡度

　　1、你是否了解在XX市開展的“全民讀書日”，鼓勵市民閱讀的'活動呢？

　　a了解 b不了解

　　2、如果有，那么這種“全民讀書日”主要是以何種閱讀方式進行的呢？

　　a傳統(tǒng)閱讀 b網(wǎng)上閱讀 c兩者都有

　　3、學(xué)習(xí)之余你與你的同學(xué)們是選擇自主進行網(wǎng)絡(luò)閱讀還是去對外開放的圖書館？

　　a自主網(wǎng)絡(luò)閱讀 b對外開放的圖書館 c兩者都有

　　4、你認(rèn)為進行網(wǎng)絡(luò)閱讀和在圖書館氛圍下進行傳統(tǒng)閱讀兩種方式哪一種更可以養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣？

　　a網(wǎng)絡(luò)閱讀 b傳統(tǒng)閱讀 c沒有明確的區(qū)別

　　5、XX市是否舉辦閱讀大賽？

　　a是 b否

　　6、XX市舉辦的閱讀大賽是以何種方式進行的？

　　a傳統(tǒng)閱讀下回答問題 b網(wǎng)絡(luò)閱讀下回答問題

　　三、班級環(huán)境與氛圍對自身閱讀方式選擇的影響

　　1、你身邊的同學(xué)課后是否經(jīng)常閱讀書籍？

　　a是 b否

　　2、你身邊的同學(xué)大部分是由紙質(zhì)書閱讀還是使用電子工具進行閱讀？

　　a紙質(zhì)書閱讀 b電子工具閱讀

　　3、你們班級是否定期開設(shè)閱讀課組織大家閱讀？

　　a是 b否

　　4、在你身邊經(jīng)常交流讀書心得的同學(xué)大都是怎樣閱讀的呢？

　　a網(wǎng)絡(luò)閱讀為主 b傳統(tǒng)閱讀為主 c兩種閱讀方式結(jié)合

　　5、假如你喜歡傳統(tǒng)閱讀方式閱讀而周圍的同學(xué)全都看電子書，你是否會改變自己的方式？

　　a是 b否

　　四、家庭對學(xué)生閱讀方面的要求或影響

　　1、在家里你或你的家人是否有看報紙的習(xí)慣？

　　a有 b有 c偶爾

　　2、你的父母是經(jīng)常給你買書看還是支持你網(wǎng)上閱讀？

　　a買書 b網(wǎng)上閱讀 c差不多

　　3、在你家每月都會買新書嗎？

　　a會 b不會 c偶爾

　　4、你在家看書時是否會受到父母看書方式的影響？

　　a會 b不會

　　5、你與你的家人一般是選擇上網(wǎng)閱讀還是在書房讀書呢？

　　a上網(wǎng)閱讀 b書房讀書 c差不多

　　五、時間的安排與便利對閱讀方式選擇

　　1、一般在課間時如果可以讀書時，你是愿意選擇傳統(tǒng)閱讀還是網(wǎng)上閱讀呢？