大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
眾所周知，讀書對(duì)一個(gè)人的影響不言而喻，而最應(yīng)該讀書的大學(xué)生群體目前的狀況并不十分樂觀，下面是小編搜集整理的大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告，供大家閱讀參考。
篇一：大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
一.調(diào)查目的：讀書能夠使人進(jìn)步，尤其是對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來說，大學(xué)階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于大學(xué)生的心理健康，人格養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)等都具有重要的意義。為了了解目前大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及其存在的問題，喚起大學(xué)生的讀書意識(shí)，并且為了讓大家明白讀書的重要性，因此我們特進(jìn)行此次調(diào)查。
二.調(diào)查對(duì)象：Xx科技大學(xué)外國語學(xué)院英語系
三.調(diào)查方式：此次報(bào)告主要采用問卷調(diào)查的方法，于20XX年11月在青島科技大學(xué)外國語學(xué)院XX級(jí)英語1-5班累計(jì)發(fā)放問卷120份，回收問卷116份，有效問卷100份，男女比例為1:1。同時(shí)我們還采取了個(gè)案調(diào)查的方式對(duì)問卷調(diào)查進(jìn)行了補(bǔ)充。
四.調(diào)查內(nèi)容：(附問卷)
五.數(shù)據(jù)結(jié)果及分析：(省)
(一)目前多數(shù)大學(xué)生不喜歡讀書
調(diào)查顯示，63.5%的學(xué)生目前是不喜歡讀書，他們普遍認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)等其他多媒體日益發(fā)達(dá)，增長(zhǎng)知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書本一種形式。只有28.9%的學(xué)生稱很喜歡讀書，把讀書作為生活中的一大樂趣。
(二)讀書空間較為便利,但有一定的閑置
調(diào)查顯示，大學(xué)生最常利用的閱讀地點(diǎn)依次是宿舍，圖書館，教室，家里，有38.3%認(rèn)為如果自己想閱讀，一般能夠找到比較便利的閱讀地點(diǎn)，由此可以看出，當(dāng)前在校大學(xué)生讀書空間的保障是沒有問題的。同時(shí)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)“目前高校圖書館和教室內(nèi)部的硬件條件”普遍持滿意態(tài)度，其中非常滿意占21.3%，基本滿意占50.8%。此項(xiàng)調(diào)查還顯示，在目前大學(xué)生讀書空間比較便利的情況下，學(xué)生對(duì)這些空間的利用還不夠充分，亟待挖掘圖書館，教室等現(xiàn)有設(shè)施的潛在功能，吸引學(xué)生讀書。
(三)當(dāng)前在校大學(xué)生在閱讀方面雖然有比較充裕的時(shí)間，但從每天的閱讀時(shí)間和閱讀的圖書數(shù)量可以看出，大學(xué)生把這些充裕的時(shí)間利用到讀書上還不夠。對(duì)于影響讀書的主要因素，選擇課外活動(dòng)多的占12%，選擇功課壓力大的占27%，選擇社會(huì)就業(yè)壓力大的占12%，選擇書籍太多難以選擇的占15%，選擇其他選擇太多的占8%。
(四) 讀書類型趨向功利且多元化
對(duì)于主要閱讀的圖書類型，當(dāng)前大學(xué)生群體在閱讀圖書的類型選擇上呈現(xiàn)出更加多元化的趨勢(shì)，其中與專業(yè)學(xué)習(xí)或考級(jí)考證類相關(guān)的書籍仍是其重要組成部分，比例高達(dá)52%以上。由此可見，很大比例的學(xué)生都是出于一種外在的壓力下進(jìn)行閱讀，閱讀的近期目的性比較強(qiáng)。對(duì)于出于何種原因借閱圖書， 大部分學(xué)生表示是為了提高自身素質(zhì)，優(yōu)化自身修養(yǎng)。也有相當(dāng)一部分學(xué)生是為了擴(kuò)展知識(shí)，為以后找工作等做鋪墊，選擇提升涵養(yǎng)修養(yǎng)的需要占28%，選擇為將來就業(yè)增加砝碼的占23%其中男生占34.29%，女生占21.74%，此種狀況，高年級(jí)的學(xué)生甚于低年級(jí)學(xué)生(大二學(xué)生中占66.67%，大三學(xué)生中均不超過40%)，這是與高年級(jí)學(xué)生面臨就業(yè)問題分不開的，同時(shí)也顯示出學(xué)生們意識(shí)到了讀書與工作、與未來的關(guān)系密切�？傊髮W(xué)生閱讀的目的性很強(qiáng)，也比較務(wù)實(shí)。 此外選擇考試考級(jí)需要的占16%，選擇完成作業(yè)需要的占10%，選擇消磨時(shí)間的占18%，選擇其他的占5%。被動(dòng)性是借閱的特點(diǎn)之一，另一個(gè)比較明顯的特點(diǎn)是借閱無目的性，盲從性大，集中表現(xiàn)在18%的學(xué)生純粹是為了消磨時(shí)間。
(五)讀書渠道多樣但內(nèi)容較淺層次
對(duì)于主要的閱讀渠道，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生讀書的渠道更加多樣化，網(wǎng)絡(luò)傳媒，音像制品等新型讀書方式正成為其新的選擇。通過此次個(gè)案訪談和問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都死讀教材，這僅僅是為了獲取期末考試的高分而已，還有相當(dāng)一部分同學(xué)表示，圍繞著教材借閱輔導(dǎo)書也是不得已而為之。在社會(huì)追捧各式等級(jí)證書的大潮下，學(xué)生大軍自然不可避免地投入其中，這也是考試類書籍搶手的原因之一。
對(duì)于是否讀過四大名著這一類書籍，選擇讀過的占59%。選擇通過影視作品欣賞過的占26%，選擇想讀，還沒有機(jī)會(huì)讀的占11%，選擇沒想過要讀的占4%。
對(duì)于讀物類型的選擇，女生更喜愛看小說和期刊雜志，喜歡看報(bào)紙的較少，為7.69%。喜歡看報(bào)的男生則為21.21%，比率明顯多于女生，說明男生比女生更關(guān)注時(shí)事與信息。另外，喜愛文學(xué)性作品的女生占40%，喜愛史學(xué)性作品的最少，僅占17.14%，而男生中各有32.43%表示喜歡看哲學(xué)性、史學(xué)性強(qiáng)的作品。喜愛娛樂性作品的男女生各占20%和13.51%。這些數(shù)據(jù)表明大學(xué)生的閱讀品味還是比較高的，而且他們能理智的選擇有深度知識(shí)含量和思想含量的作品。
(六)大學(xué)生每天用來讀書的時(shí)間過少。如下圖所示：
82%讀書一小時(shí)以上
2%讀書在5小時(shí)以上
其他16%
當(dāng)談到大學(xué)生每天花多少時(shí)間讀書時(shí)，82%的同學(xué)讀書不到一小時(shí)，相對(duì)來說，進(jìn)入大學(xué)時(shí)間比較寬裕，同學(xué)們很多自由支配的時(shí)間，但只有不足2%的同學(xué)每天讀書5小時(shí)以上，這個(gè)問題真的應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注，大家不能說沒有時(shí)間讀書吧?試問一下自己每天花費(fèi)在學(xué)習(xí)上的時(shí)間有多少?而且來看韓劇，上網(wǎng)，玩游戲，玩的時(shí)間又有多少?大家可能感覺這樣做很充實(shí)，但事實(shí)是做完后更加空虛，后悔自己沒有多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上�？赡苡腥藭�(huì)問讀書會(huì)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。讀書是一輩子的事，也許你現(xiàn)在感覺讀那些書沒什么用，但是當(dāng)你30歲或40歲的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一筆多么寶貴的財(cái)富。所以為了在年輕時(shí)就為自己積累一定的財(cái)富，呼吁同學(xué)們多花些時(shí)間用來讀書，你將會(huì)受益匪淺。
(七)大學(xué)生讀書的目的不明確。
雖然也有很多同學(xué)讀書時(shí)根據(jù)個(gè)人的興趣愛好，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)很少一部分同學(xué)讀哲學(xué)，經(jīng)濟(jì)類書等籍。現(xiàn)在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)，我們不能只局限于本專業(yè)的知識(shí)，利用課余時(shí)間讀一些經(jīng)濟(jì)管理類的知識(shí)對(duì)以后走出校園有很大的幫助。但是這些類的有關(guān)書籍因其枯燥性而受到大多數(shù)同學(xué)的排斥。我們都知道，生活本來就是一個(gè)哲學(xué)問題，，哲學(xué)來源于生活應(yīng)用于生活，當(dāng)你對(duì)哲學(xué)中的理論知識(shí)有所了解或者有了自己獨(dú)特的了解，一定就會(huì)影響到生活中的其他方面諸如法律、體育、健康生活等等方面。當(dāng)你博覽群書之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)很多問題的見解更深刻了，思維方式也在潛移默化中有了進(jìn)步。
(八)對(duì)于讀書的.標(biāo)準(zhǔn)意見不一。
對(duì)于什么樣的書就是好書目前沒有確切的答案，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65%的人認(rèn)為暢銷書就是好書，他們認(rèn)為既然能夠成為暢銷書，肯定是有原因的。只有18%的同學(xué)認(rèn)為有思想內(nèi)涵的書才是好書，11%的同學(xué)認(rèn)為老師推薦的書是好書，我們不能否認(rèn)暢銷書的作用，現(xiàn)代社會(huì)，人們尤其是年輕一代的人們的浮躁是有目共睹的，暢銷了不一定就代表有思想有內(nèi)涵，從而對(duì)我們有所幫助。上課的時(shí)候有些老師會(huì)給我們推薦一些書，這些書一定是經(jīng)過老師的反復(fù)閱讀仔細(xì)篩選才選出來的，所以必定是有其思想內(nèi)涵在里面，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生有益的影響。其次，對(duì)于我們的生活或者未來可以指明方向的好書可以列為暢銷書的行列中。
(九)大學(xué)的讀書氛圍不是很濃厚。
此次調(diào)查中，30%的人認(rèn)為自己大學(xué)校園讀書氛圍一般，且功利性很強(qiáng)。30%的人競(jìng)對(duì)大學(xué)的讀書氛圍不關(guān)注，說明有相當(dāng)大一部分人不關(guān)心讀書，對(duì)讀書呈現(xiàn)無所謂的態(tài)度。15%的同學(xué)認(rèn)為其周圍讀書氛圍濃厚。因此應(yīng)該加強(qiáng)大學(xué)讀書氛圍建設(shè)，能夠使較多的同學(xué)加入到讀書的行列。也讓更多的人喜歡上讀書。
(十)多數(shù)認(rèn)為讀書對(duì)其有用，但是實(shí)際讀書的卻很少。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%的大學(xué)生認(rèn)為讀書對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)是有很大幫助的，讀書能豐富知識(shí)，開拓視野，有些書能讓我們收益匪淺，為日后事業(yè)等的發(fā)展指明方向，少走彎路。但是正如大多數(shù)同學(xué)那樣，他們深知的這個(gè)道理并沒有成為他們生活的準(zhǔn)則，上網(wǎng)等娛樂活動(dòng)依然占據(jù)大學(xué)生的大部分時(shí)間。這如上敘所說，可能與社會(huì)的整體浮躁不無關(guān)系
六.調(diào)查結(jié)論：
通過上述的結(jié)果我們可以看到，現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)讀書的熱情和積極性都在大大降低。當(dāng)代大學(xué)生對(duì)讀書吃越來越功利的態(tài)度。大學(xué)里讀書氛圍也不強(qiáng)烈，特別是大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，對(duì)讀書呈現(xiàn)出漠不關(guān)心的狀態(tài)。讀書閱讀，尤其是對(duì)經(jīng)典名著的閱讀越來越不受大家歡迎，大多數(shù)學(xué)生很少上圖書館，各種讀書設(shè)施和渠道也沒有得到充分的重視和利用。很多同學(xué)將考試等同于看書，沒有明白讀書的真正意義，不能夠正確對(duì)待書籍閱讀。同時(shí)大學(xué)生用于讀書的時(shí)間越來越少，閱讀書籍的數(shù)量和種類偏少，且很多學(xué)生讀書目的不明確。
眾所周知，讀書對(duì)一個(gè)人的影響不言而喻，而最應(yīng)該讀書的大學(xué)生群體目前的狀況并不十分樂觀。讀書的人數(shù)不少，但是真正能夠讀出深度、讀出思想的卻并不多。何況目前為止，整個(gè)社會(huì)對(duì)大學(xué)生的讀書選擇影響巨大，更多的人重視實(shí)用、實(shí)際的技能學(xué)習(xí)，而不是內(nèi)在文化素養(yǎng)的提高。再加上大學(xué)生課余生活的內(nèi)容更加豐富，電腦網(wǎng)絡(luò)的普及，所以更多的人選擇了娛樂而非讀書，即便是讀書，也是目前網(wǎng)絡(luò)上的“快餐小說”更為普遍。
所以，就目前存在于大學(xué)生中的讀書問題提出以下建議：
(1)首先，我們必須要調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書的積極性，而要想調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書的積極性，首先要激發(fā)他們的興趣。在興趣被激發(fā)之前，強(qiáng)制讀書不失為一個(gè)好方法。學(xué)校應(yīng)該提倡多閱讀，老師可以推薦讀書，并要求學(xué)生寫下讀書筆記;圖書館作為最重要的讀書場(chǎng)所，必須完善借書體制，也可以增加更多的閱讀位置，并且將有意義有思想的圖書放在顯眼的位置，可以增加借閱量。也可以舉行一些讀書月，或者講壇等促進(jìn)讀書的方式，這就需要借助一些社團(tuán)的力量，讓同學(xué)們?cè)趨⒓踊顒?dòng)時(shí)互相交流思想，積累文化，讀更多的書。
(2)同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該建立一個(gè)良好的讀書環(huán)境，提供一些優(yōu)秀的刊物，給大學(xué)生提供一個(gè)健康良好的讀書來源，使其能在讀書中受益。
(3) 另外，學(xué)院應(yīng)該對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)讀書閱讀教育，加大導(dǎo)讀力度，引導(dǎo)學(xué)生正確的使用圖書館資源，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行督促，可以開展校園讀書月活動(dòng)，，積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生讀書的興趣。
(4)大學(xué)生在校期間應(yīng)該確立一個(gè)完善的讀書計(jì)劃總之，通過本次調(diào)查，學(xué)生課外的閱讀表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及范圍極其廣泛，種類也較繁多。但是從調(diào)查所存在的問題任是當(dāng)前亟待解決的問題大學(xué)生課外閱讀時(shí)一個(gè)綜合性的問題，既要讓大學(xué)生有書讀，又要做好導(dǎo)讀工作。形成促進(jìn)良好的讀書風(fēng)氣。
篇二：大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告
讀萬卷書，行萬里路，對(duì)于大學(xué)生來說，旅游已經(jīng)成為一種頗為流行的開闊視野的方式，然而，讀萬卷書反而變得不易。如今，有了來自網(wǎng)絡(luò)上游戲、電影、追劇等的誘惑，或者面對(duì)更豐富多彩的大學(xué)生活，讀書時(shí)間是否被一再壓縮?在手機(jī)上看電子書變得更加容易而且方便，而紙質(zhì)書是否還受同學(xué)們的青睞?那么現(xiàn)在的大學(xué)生是否還能像過去一樣讀名著讀到熱血沸騰，還是他們有了新的更廣闊的讀書領(lǐng)域，亦或是沉浸在網(wǎng)絡(luò)小說中無法自拔?而對(duì)于專業(yè)方面的書籍以及現(xiàn)在如火如荼的暢銷書，同學(xué)們又秉持什么態(tài)度呢?以上這些就是我這次調(diào)查報(bào)告所調(diào)查及研究的問題。
(一)調(diào)查時(shí)間：20XX年8月5日20XX年8月12日
(二)調(diào)查對(duì)象及方法：通過網(wǎng)上發(fā)布問卷調(diào)查的形式，借助新浪微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站問卷鏈接，擴(kuò)大問卷調(diào)查范圍，面向各省高校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。將通過填寫得到的調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并用百分比的形式呈現(xiàn)出來。最后共收到122份調(diào)查問卷。
(三)調(diào)查內(nèi)容：從大學(xué)生閱讀時(shí)間、閱讀習(xí)慣、閱讀領(lǐng)域以及大學(xué)生活等方面進(jìn)行調(diào)查。具體內(nèi)容見附在本文最后的調(diào)查問卷。
(四)調(diào)查數(shù)據(jù)：
1.收到有效問卷122份，其中男生56人(約占45.90%)，女生66人(約占54.10%);大一學(xué)生50人(約占40.98%)，大二學(xué)生70人(約占57.38%)，大三學(xué)生2人(約占1.64%)。因此主要以大一、大二學(xué)生為主。
2.在以最喜歡哪種途徑讀書及其大概比例中的調(diào)查結(jié)果為：約53.11%的同學(xué)閱讀紙質(zhì)書，約28.08%的同學(xué)閱讀電子書和網(wǎng)上讀書，約18.80%閱讀報(bào)刊雜志。由此看出，紙質(zhì)書仍然是大學(xué)生們閱讀的主要途徑，然而，隨著時(shí)代的發(fā)展，電子書和網(wǎng)上閱讀也以迅猛的勢(shì)頭增長(zhǎng)。
3.關(guān)于每天是否讀書的問題，只有約19.67%的同學(xué)選擇是，約55.74%的同學(xué)選擇基本能做到，而24.59%的同學(xué)選擇了不是，只是偶爾會(huì)讀。超過半數(shù)的同學(xué)基本能做到每天都閱讀。
4.關(guān)于平均每天會(huì)花多長(zhǎng)時(shí)間閱讀，約6.56%的同學(xué)在三小時(shí)以上，約67.21%的同學(xué)在13小時(shí)之間，約22.95%的同學(xué)選擇少于1小時(shí)，而約3.28%的同學(xué)選擇了基本不看書。由此看來，大部分同學(xué)每天的閱讀時(shí)間在13小時(shí)左右。
5.除課本外平均每個(gè)月會(huì)讀幾本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約73.77%的同學(xué)選擇13本，約14.75%的同學(xué)選擇46本，約4.92%的同學(xué)選擇了6本以上。
6.在暑假生活中閱讀了多少本書，約6.56%的同學(xué)選擇0本，約50.82%的同學(xué)選擇了12本(含2本)，約34.43%的同學(xué)選擇了34本(含4本)，只有約8.2%的同學(xué)選擇了5本及以上。
7.面對(duì)豐富的大學(xué)生活，面對(duì)時(shí)間的安排，不同的學(xué)生有不同的傾向，他們最注重哪點(diǎn)，這道題給出了答案。約14.75%的同學(xué)更喜歡學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)霸，約27.87%的同學(xué)更喜歡閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)，約14.75%的同學(xué)更喜歡看電影，放松身心，約3.28%的同學(xué)更喜歡上網(wǎng)，享受時(shí)光，約29.51%的同學(xué)更喜歡參加社團(tuán)或者兼職，鍛煉能力，而約9.84% =的同學(xué)選擇了其他。因?yàn)楹芸赡芟矚g大學(xué)生活的許多部分，因此這道題設(shè)為單選題，由此評(píng)估出哪一方面最得大學(xué)生重視。而由該樣本得到，參加社團(tuán)和兼職來鍛煉能力最為受喜歡，緊隨其后的就是閱讀。因此當(dāng)代大學(xué)生還是很注重培養(yǎng)自己的能力和素質(zhì)的。
8.關(guān)于通常的閱讀地點(diǎn)的問題，約55.74%的同學(xué)選擇圖書館，36.07%的同學(xué)選擇自習(xí)教室，約73.77%的同學(xué)選擇寢室，約55.74%的同學(xué)選擇家，約22.95%的同學(xué)選擇書店，約1.64%的同學(xué)選擇食堂，約6.56%的同學(xué)選擇其他。由此可見，寢室、圖書館、家和自習(xí)教室還是比較大眾的讀書地點(diǎn)。
9.關(guān)于閱讀主要來源的問題，約70.49%的同學(xué)通過自己購買，約55.74%的同學(xué)通過到圖書館借閱，約42.62%的同學(xué)通過向他人借閱，約55.74%的同學(xué)通過下載到手機(jī)上閱讀，約32.79%的同學(xué)通過網(wǎng)上閱讀，約3.28%的人選擇其他方式。由此可見，自己購買到圖書館借閱和下載到手機(jī)上閱讀是閱讀的主要來源。
10.關(guān)于喜歡什么類型的書籍，約59.02%的同學(xué)選擇了文學(xué)名著，約50.82%的同學(xué)選擇通俗小說，約34.43%的同學(xué)選擇歷史傳記，約21.31%的同學(xué)選擇經(jīng)濟(jì)管理，約40.98%的同學(xué)選擇生活勵(lì)志，約14.75%的'同學(xué)選擇宗教哲學(xué)，約19.76%的同學(xué)選擇自然科學(xué)，約6.56%的同學(xué)選擇軍事，約1.64%的同學(xué)選擇法律，約32.79%的同學(xué)選擇專業(yè)書籍，約14.75%的同學(xué)選擇其他。排在前三名的是文學(xué)名著通俗小說和生活勵(lì)志，而專業(yè)書籍得到的喜愛程度仍然不夠。
11.在更喜歡哪種類型的文學(xué)作品中，約72.13%的同學(xué)選擇小說，約8.2%的同學(xué)選擇散文，約3.28%的同學(xué)選擇詩歌，約1.64%的同學(xué)選擇其他，約11.48%的同學(xué)選擇都喜歡，約3.28%的同學(xué)選擇不喜歡文學(xué)類。因此小說仍然是同學(xué)們的首選。
12.老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書是否積極去讀的問題，約22.95%的同學(xué)選擇通常都會(huì)找來看，約67.21%的同學(xué)選擇看一些，約9.84%的同學(xué)選擇從未。大部分的同學(xué)會(huì)看一些老師推薦的與專業(yè)相關(guān)的書籍。
13.關(guān)于是否會(huì)做讀書筆記的問題，約19.67%的同學(xué)選擇會(huì)，約34.43%的同學(xué)選擇不會(huì)，約45.9%的同學(xué)選擇偶爾，一些。相當(dāng)一部分大學(xué)生有做一些讀書筆記的習(xí)慣，但也有相當(dāng)比例的同學(xué)沒有做讀書筆記的習(xí)慣。
14.遇到喜歡的書，通常的做法，約59.02%的同學(xué)選擇用最快的時(shí)間將它讀完，約14.75%的同學(xué)選擇按照自己的計(jì)劃閱讀，約21.31%的同學(xué)選擇有時(shí)間就拿出來翻兩頁，約4.92%的同學(xué)選擇虎頭蛇尾，通�？床煌辍Ｒ虼顺^半數(shù)的同學(xué)還是對(duì)閱讀充滿興趣，但要注意是否會(huì)因?yàn)樽x自己喜歡的課外讀物(甚至是小說)，影響自己本來安排去做的事情。
15.關(guān)于對(duì)自己讀書量的評(píng)估，0%的同學(xué)認(rèn)為自己讀書很多，約4.92%的同學(xué)選擇較多，約62.3%的同學(xué)選擇一般，約22.95%的同學(xué)選擇較少，約9.84%的同學(xué)選擇很少。由此可見，大部分大學(xué)生的讀書量還是不足，從中獲取的知識(shí)更是不夠。
16.大學(xué)生是否會(huì)關(guān)注和閱讀暢銷書，約31.15%的同學(xué)選擇會(huì)，約60.66%的同學(xué)選擇只是知道大概，不會(huì)去讀，約8.2%的同學(xué)選擇不關(guān)注。大部分大學(xué)生知道知道大概，這是緊跟時(shí)代步伐的一種表現(xiàn)，不能對(duì)于時(shí)代潮流熟視無睹，但也要仔細(xì)甄別，不能跟風(fēng)而動(dòng)，選擇適合自己有利于自身發(fā)展的書。
17.關(guān)于對(duì)于網(wǎng)絡(luò)小說的看法，約24.59%的同學(xué)認(rèn)為有鮮明的時(shí)代特征，比較符合年輕人的口味，約22.95%的同學(xué)認(rèn)為充分利用現(xiàn)代載體，利于傳播，約14.75%的同學(xué)認(rèn)為內(nèi)容和寫作技巧有待進(jìn)一步提高，約37.7%的同學(xué)認(rèn)為整體品位不高，質(zhì)量較差。比較多數(shù)的同學(xué)不看好網(wǎng)絡(luò)小說，這是要在魚目混雜的書堆里有雙明辨的慧眼，當(dāng)然也不可否認(rèn)的是其中有一些比較優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說，但不能只作為消遣的工具。
18.讀書應(yīng)該是求質(zhì)還是求量的問題，約34.43%的同學(xué)選擇了寧可少讀，也要讀得有質(zhì)量，約27.87%的同學(xué)選擇了泛讀，了解大意，能讀更多的書，約37.7%的同學(xué)選擇了努力既求質(zhì)又求量，當(dāng)然需要花費(fèi)更多的時(shí)間。這樣看來，對(duì)于這個(gè)問題的回答，三者的比例是差不多的，因此對(duì)于這個(gè)問題，不同的同學(xué)做出自己不同的選擇。怎樣讀得既有質(zhì)又有量，值得我們的思考，我們是不是應(yīng)該擠出更多的時(shí)間來閱讀，或者做些讀書筆記，提升我們讀書的質(zhì)量。
19關(guān)于閱讀動(dòng)力的話題，完全出于興趣愛好這一選項(xiàng)被選次數(shù)占有效問卷總數(shù)的百分率約為83.61%，提高學(xué)習(xí)成績(jī)約為16.39%，拓展知識(shí)面，跟上時(shí)代步伐約為52.46%，提高個(gè)人素養(yǎng)和品位約為57.38%，消遣，打發(fā)時(shí)光約為45.9%，選擇其他的約為4.92%�？梢�，閱讀對(duì)于大學(xué)生們來說，并非是絕對(duì)功利的，絕大多數(shù)的閱讀是出自興趣愛好。提高個(gè)人素質(zhì)也是大學(xué)生閱讀所追求的目標(biāo)之一，其對(duì)于未來人生的塑造也是很有幫助的，在講究各方面素質(zhì)發(fā)展的今天，大學(xué)生更應(yīng)該拓寬知識(shí)面，閱讀確實(shí)是一種良好的途徑。
20關(guān)于閱讀最大困惑的問題，約21.31%的同學(xué)選擇了不知道讀什么，約14.75%的同學(xué)選擇不知道怎樣讀，約19.67%的同學(xué)選擇 不知道讀了有什么意義，約57.38%的同學(xué)選擇讀了但記不住，約40.98%的同學(xué)選擇讀了但用不上或者不會(huì)用。相對(duì)來說，閱讀之后記不住和不會(huì)用成為大學(xué)生們的閱讀困惑。怎樣學(xué)以致用，也許也是我們?cè)陂喿x的過程中要思考的。
21.閱讀帶來的最大幫助，約9.84%的同學(xué)選擇學(xué)到了很多知識(shí)，有助于學(xué)業(yè)，約29.51%的同學(xué)認(rèn)為閱讀有利于樹立正確的價(jià)值觀、人生觀，提升素質(zhì)，約21、31%的同學(xué)認(rèn)為閱讀活用了課余時(shí)間，使身心放松，約39.34%的同學(xué)認(rèn)為閱讀拓展了視野，拓寬了知識(shí)面，0%的同學(xué)認(rèn)為沒有幫助。由此可見，閱讀總歸是給大學(xué)生帶來了正面效應(yīng)，以這些樣本來說，拓展視野和知識(shí)面尤其幫助大學(xué)生是在哪些方面，更加是出于其本身的主觀能動(dòng)性。
【大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章：
大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告04-26
大學(xué)生讀書現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告經(jīng)典（4篇）05-21
大學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告05-06
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告02-26
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告04-17
大學(xué)生兼職現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告04-20
大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告04-23
大學(xué)生消費(fèi)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告10-09