關(guān)于中學(xué)生讀書狀況的調(diào)查報告

　　一、調(diào)查目標(biāo)

　　近年來，紙張媒體日益發(fā)展，文化繁多，傳播廣泛、迅速。這有力的促進了文化的了解、交流、發(fā)展，卻也使一些不利于未成年人的信息流竄，影響未成年人的成長。。為了確保學(xué)生完成這一課外閱讀量，更快地建設(shè)一個和諧的書香校園，特作此調(diào)查，以便更清楚了解同學(xué)們課外閱讀情況。同時也使“廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的閱讀目標(biāo)盡快實現(xiàn)

　　二、調(diào)查對象及調(diào)查方法

　　調(diào)查同校的50名同學(xué)，采用問卷調(diào)查的方式來了解同學(xué)們的課外閱讀情況及建議。

　　三、調(diào)查內(nèi)容

　　主要從“課外閱讀興趣”“閱讀種類的傾向”“堅持讀書的習(xí)慣”三個方面調(diào)查、分析。

　　四、 調(diào)查結(jié)果分析

　�。�1）閱讀興趣濃厚

　　調(diào)查表明：很喜歡讀書的同學(xué)占到82%，一般喜歡讀書的同學(xué)占到14%，而不喜歡讀書的同學(xué)有4%。這樣的情況說明了同學(xué)們的閱讀意識樹立較強，閱讀興趣濃厚，明白了閱讀對身心發(fā)展的益處。

　�。�2）閱讀面狹窄，多傾向于小說

　　調(diào)查表明：喜歡閱讀故事小說的同學(xué)占38%，喜歡讀名著文學(xué)的有22%，有14%的同學(xué)喜歡讀史學(xué)故事，喜歡讀科普類和時事雜志的均為10%，喜歡人物傳記的只有6%的同學(xué)。由于小說的故事性、情節(jié)性較強，所以深受同學(xué)們的喜愛，但相對那些知識性較強的書籍喜愛的人就大大減少。造成這種現(xiàn)象的原因是因為同學(xué)們的閱讀廣泛性不強，只針對個人喜歡的書籍閱讀，沒有做到全面提高。

　�。�3）堅持讀書的習(xí)慣沒有養(yǎng)成

　　調(diào)查表明：能夠做到每天堅持閱讀的同學(xué)只有26%，經(jīng)常閱讀但沒能完全堅持的人占大多數(shù)，為56%，有18%的同學(xué)只在想起來的時候閱讀，閱讀計劃性較差。這體現(xiàn)了同學(xué)們沒有堅持閱讀的觀念，不了解堅持閱讀的好處。

　　五、調(diào)查建議

　　經(jīng)過以上實踐調(diào)查，了解了中學(xué)生的讀書狀況對其個人的成長發(fā)展有極大的

　　影響。所以中學(xué)生應(yīng)重視課外閱讀，選擇閱讀的書籍時應(yīng)重視、謹(jǐn)慎，遠離不利身心發(fā)展的書籍，選擇有價值、有意義、有利于中學(xué)生成長的書籍。而老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生“不動筆墨不讀書”，提高學(xué)生的寫作技巧和口語能力。家長也可陪伴孩子一起讀書，營造一種良好的讀書氛圍，從而使文明素質(zhì)、文化涵養(yǎng)得到提升。

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