關(guān)于中學(xué)生時(shí)事資源關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告

　　當(dāng)去接觸不知道的一個(gè)情況或事件，我們有必要弄明白問題情況，并將獲得的成果展現(xiàn)于調(diào)查報(bào)告中。調(diào)查報(bào)告要怎么寫才邏輯緊密呢？以下是小編整理的關(guān)于中學(xué)生時(shí)事資源關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　中學(xué)生時(shí)事資源關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告 1

　　一、調(diào)查背景

　　1、調(diào)查研究的目的和意義。

　　在我們平時(shí)的政治課教學(xué)中。特別是高三政治課復(fù)習(xí)中。所采用的材料大多源于時(shí)事新聞。而且，近年來高考試題中時(shí)事新聞呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。因此，無論從平時(shí)新授課還是高三復(fù)習(xí)課加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生時(shí)事資源的關(guān)注，不僅可以擴(kuò)大中學(xué)生的視野和眼界，而且對(duì)于高三備考都具有重要意義。

　　2、調(diào)查內(nèi)容

　　對(duì)時(shí)事資源關(guān)注的內(nèi)容及途徑

　　二、調(diào)查對(duì)象

　　所有高三文科班學(xué)生160人。

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　　1、大多數(shù)學(xué)生都會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞，并與同學(xué)，對(duì)自己感興趣的版塊進(jìn)行討論分享，在調(diào)查中會(huì)關(guān)注并討論時(shí)事新聞的學(xué)生比例占70%。

　　2、在調(diào)查中中學(xué)生隊(duì)對(duì)新聞關(guān)注的板塊是不同的。60%的學(xué)生關(guān)注娛樂新聞，20%關(guān)注政治與社會(huì)，10%關(guān)注國際社會(huì)，10%關(guān)注經(jīng)濟(jì)與文化,5%關(guān)注軍事新聞�？梢钥闯龃蠖鄶�(shù)學(xué)生雖然會(huì)關(guān)注社會(huì)新聞，只有少量學(xué)生會(huì)關(guān)心社會(huì)政治與軍事，具備一定的政治意識(shí)和家國情懷。

　　3、在調(diào)查中大家更喜歡用手機(jī)、電腦等方式了解新聞約占95%。因此在教學(xué)中可以使用PPT，視頻等方式是提高學(xué)生關(guān)注，時(shí)事新聞的首選。

　　4，在調(diào)查中對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注度明顯不高。經(jīng)常關(guān)注新聞的約占30%，偶爾看看新聞的約占50%，還有一些同學(xué)對(duì)時(shí)事新聞根本不感興趣關(guān)注度不高。

　　5、在調(diào)查中約70%同學(xué)無法準(zhǔn)確的描述出最近看到的新聞，說明大家在關(guān)注新聞的時(shí)候，大多走馬觀花，喜歡看的留意一下不喜歡看的`很少關(guān)注，而且即使留心關(guān)注，并沒有進(jìn)行進(jìn)一步的思考。問一下是什么，為什么？也沒有和我們的實(shí)際生活產(chǎn)生相關(guān)聯(lián)系，很多時(shí)候只是了解而已。

　　四、結(jié)論

　　調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞，但關(guān)注的內(nèi)容大多集中與他們喜歡的娛樂新聞，而且新聞關(guān)注程度普遍不高很少主動(dòng)了解新聞并做深入的思考。不僅沒有擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和視野，而且還有可能受到社會(huì)中一些明星不良行為和價(jià)值觀的引導(dǎo)，產(chǎn)生消極影響。而且對(duì)我們平時(shí)政治課堂教學(xué)，以及高三時(shí)事新聞的備考也是十分不利的，因此加強(qiáng)對(duì)高三學(xué)生時(shí)時(shí)事資源的關(guān)注度探究是十分有益的和必要的。

　　中學(xué)生時(shí)事資源關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告 2

　　一、 摘要：

　　每個(gè)人自身的發(fā)展與國家和社會(huì)的發(fā)展密切相關(guān)，關(guān)心國際時(shí)事就是關(guān)心自己的生存環(huán)境，關(guān)心自己的前途命運(yùn)。尤其是近一年來，新一屆領(lǐng)導(dǎo)人上臺(tái)大力反腐，加強(qiáng)黨政建設(shè)，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈反響，在大學(xué)生范圍內(nèi)也激起了不小的波瀾。世界格局，社會(huì)狀況都與我們的生活息息相關(guān)，尤其是我們新一代的大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，我們更應(yīng)該將自身的發(fā)展和祖國的需要緊密結(jié)合起來。那么就需要我們家事國事天下事，事事關(guān)心。了解國際與國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)走向，準(zhǔn)確的把握住時(shí)代的脈搏，緊隨著時(shí)代的潮流，積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召。關(guān)心國際國內(nèi)時(shí)事能增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，國家榮譽(yù)感。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著振興中華的使命，關(guān)心國際國內(nèi)時(shí)事，胸懷天下，才能成長為有用之才。為此，我做了此次關(guān)于大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)時(shí)事關(guān)注度的調(diào)查。

　　二、前言

　　大學(xué)生，作為祖國未來的建設(shè)者，對(duì)社會(huì)時(shí)事政治的關(guān)注情況到底如何呢？隨著生活水平的提高、教學(xué)硬件設(shè)施的完善，大學(xué)生在學(xué)習(xí)之余把時(shí)間都花在哪了呢？目前，很多高校的大學(xué)生對(duì)時(shí)政一知半解，他們不是一味研讀課本就是沉迷于網(wǎng)絡(luò)或者跟著自己的戀人整天漫步校園，對(duì)社會(huì)時(shí)政沒有較為深入的了解。天下興亡，匹夫有責(zé)。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們不能僅僅沉醉于風(fēng)花雪月的安逸生活，應(yīng)該有居一隅而曉天下的胸懷。不同專業(yè)，不同的學(xué)生對(duì)于時(shí)政的關(guān)心情況不同，況且，鑒于男生和女生的興趣愛好不同，那么他們對(duì)時(shí)事的關(guān)注度又會(huì)有什么區(qū)別呢帶著這些問題，我就大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)重大事件關(guān)注度問題以調(diào)查問卷的形式進(jìn)行了抽樣調(diào)查。此次調(diào)查旨在了解大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)重大事件的關(guān)注度和了解度，以及男生和女生對(duì)國際國內(nèi)事件的了解度是否不同和各自的側(cè)重點(diǎn)。本次調(diào)查以問卷調(diào)查方式在教學(xué)樓、宿舍隨機(jī)調(diào)查了三百名蘭州大學(xué)醫(yī)學(xué)校區(qū)在校本科生，并回收有效問卷280份。其中有男生145名、女生135名�；�本涵蓋了我校所有的專業(yè)，以及各年級(jí)的同學(xué)。

　　三、調(diào)查資料分析

　　1、我校大學(xué)生了解新聞的目的：

　　相關(guān)數(shù)據(jù)：40 %的同學(xué)是出于了解形勢(shì)，認(rèn)識(shí)世界，增加見聞的目的來了解時(shí)事的，37 %的同學(xué)是為了聊天時(shí)有話題，23%的同學(xué)是出于興趣愛好。

　　調(diào)查結(jié)果分析：由此我們可以看出我校大學(xué)生了解時(shí)事更多是為了拓寬知識(shí)面，讓自己認(rèn)識(shí)世界了解世界，讓自己更好的融入社會(huì)。只有23%的同學(xué)是真正喜愛關(guān)注時(shí)事的。并且高達(dá)37%的同學(xué)僅僅是出于聊天有話題，說明我校大學(xué)生為什么要了解國際國內(nèi)大事的認(rèn)識(shí)度不夠。

　　2、我校大學(xué)生對(duì)國際國內(nèi)大事積極主動(dòng)關(guān)心的程度：

　　相關(guān)數(shù)據(jù)：70 %的同學(xué)會(huì)主動(dòng)去了解新聞，40%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常去了解（其中男生占24%，女生占16%），有30%的`同學(xué)偶爾了解，而8%的同學(xué)幾乎不了解或想到才去了解。

　　調(diào)查結(jié)果分析：我校大學(xué)生了解新聞的主動(dòng)性較好，有70%的同學(xué)想要主動(dòng)去了解國際國內(nèi)重大事件，但是僅有40%的同學(xué)會(huì)經(jīng)常了解。并且其中男生了解新聞的積極性比女生要高8%。高達(dá)30%的同學(xué)只是偶爾才了解。由此可以看出雖然大部份同學(xué)具有了解時(shí)事的主動(dòng)性，可是行動(dòng)還是不夠的。并且女生在對(duì)新聞的關(guān)注度上低于男生。

　　3我校大學(xué)生每周用在瀏覽時(shí)政新聞上所用的時(shí)間：

　　相關(guān)數(shù)據(jù)：10·5 %同學(xué)關(guān)注新聞的時(shí)間在5—7小時(shí)，25·2%的同學(xué)關(guān)注新聞的時(shí)間在3—5小時(shí)，52·6%的同學(xué)關(guān)注新聞的時(shí)間在1—3小時(shí)，11·7%的同學(xué)關(guān)注新聞的時(shí)間在一小時(shí)以下。

　　調(diào)查結(jié)果分析：大多數(shù)同學(xué)每周用在了解新聞的時(shí)間上還是比較偏少，只有35·7%的同學(xué)每周用在關(guān)注新聞的時(shí)間超過三小時(shí)，也就是說大多數(shù)同學(xué)每天關(guān)注新聞的時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí)。這種情況是值得我們深思的。

　　4、我校大學(xué)生關(guān)注新聞的方向：

　　相關(guān)數(shù)據(jù)：

　　調(diào)查結(jié)果分析：從圖中可以看出，大部分同學(xué)更加傾向于了解娛樂新聞，這是當(dāng)代大學(xué)生興趣所在，與這個(gè)社會(huì)的潮流是一致的。緊隨其后的是國際國內(nèi)重大事件，這表明我校學(xué)生志存高遠(yuǎn)，關(guān)心國際國內(nèi)大趨勢(shì)。對(duì)于娛樂新聞女生更樂于了解，人數(shù)比男生多了一半。而對(duì)于時(shí)政要聞和財(cái)經(jīng)新聞，感興趣和了解人數(shù)較少。由此可以看出大多數(shù)同學(xué)看新聞?lì)愋痛蠖嗍歉鶕?jù)自己的興趣。

　　5、我校大學(xué)生了解新聞的主要途徑：

　　相關(guān)數(shù)據(jù)：

　　調(diào)查結(jié)果分析：經(jīng)過調(diào)查同學(xué)們了解國際國內(nèi)重大事件的渠道有很多，大多采用不只一種渠道。而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，所以大多數(shù)同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)來獲取信息，網(wǎng)絡(luò)成為了了解時(shí)事的主流。學(xué)校食堂安裝了電視機(jī)，很多同學(xué)也通過電視和報(bào)刊來了解。部分同學(xué)通過與人交流來了解，從這也可看出為什么一些同學(xué)了解時(shí)事的目的是為了聊天時(shí)候有話題。

　　6、我校大學(xué)生在了解新聞后深入思考與探討的程度：

　　相關(guān)數(shù)據(jù)：從同學(xué)們?cè)谟懻搰�際國內(nèi)重大事件積極性的方面來看，31·1％的同學(xué)經(jīng)常會(huì)主動(dòng)和身邊的同學(xué)朋友探討國際國內(nèi)重大事件，其中男生的比例是女生的兩倍；63·2％的同學(xué)偶爾和身邊的同學(xué)朋友探討國際國內(nèi)重大事件；而

　　5·7％的同學(xué)則從不會(huì)主動(dòng)探討國際國內(nèi)重大事件

　　調(diào)查結(jié)果分析：從上面的數(shù)據(jù)可以看出，雖然有三成多的同學(xué)會(huì)有意識(shí)的經(jīng)常和他人探討國際國內(nèi)重大事件，但大部分的同學(xué)對(duì)時(shí)政的態(tài)度仍然僅僅停留在了解觀望而不是積極參與。作為新時(shí)代大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)更加積極的參與到國家大事中去，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，為國家建設(shè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　中學(xué)生時(shí)事資源關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告 3

　　一、調(diào)查背景與目的

　　在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，時(shí)事資源猶如一扇窗戶，讓中學(xué)生得以窺見世界的風(fēng)云變幻。時(shí)事新聞不僅是時(shí)代的脈搏，更是知識(shí)的寶庫。對(duì)于中學(xué)生而言，關(guān)注時(shí)事資源意義非凡。一方面，它能極大地拓寬中學(xué)生的視野，使其跳出校園的局限，了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方面的動(dòng)態(tài)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)全球視野。另一方面，在教育領(lǐng)域，尤其是高三政治課復(fù)習(xí)中，時(shí)事新聞扮演著舉足輕重的角色。近年來，高考試題中時(shí)事新聞的占比呈上升趨勢(shì)，無論是選擇題中對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的直接考查，還是主觀題中要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析時(shí)事現(xiàn)象，都凸顯了關(guān)注時(shí)事資源對(duì)高三備考的重要性。

　　本次調(diào)查旨在深入了解中學(xué)生對(duì)時(shí)事資源的關(guān)注現(xiàn)狀，包括關(guān)注的內(nèi)容、途徑、程度以及背后的影響因素等，以便為教育工作者、家長以及相關(guān)機(jī)構(gòu)提供有價(jià)值的參考，從而更好地引導(dǎo)中學(xué)生合理關(guān)注時(shí)事資源，發(fā)揮其積極作用。

　　二、調(diào)查對(duì)象與方法

　�。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象

　　本次調(diào)查選取了 的高三文科班學(xué)生，共發(fā)放問卷 160 份，回收有效問卷 160 份，有效回收率為 100%。選擇高三文科班學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，主要是因?yàn)槲目茖W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)時(shí)事政治等內(nèi)容的接觸相對(duì)較多，且面臨高考，對(duì)時(shí)事資源的關(guān)注度可能會(huì)更高，具有一定的代表性。

　�。ǘ�）調(diào)查方法

　　問卷調(diào)查法：精心設(shè)計(jì)問卷，內(nèi)容涵蓋學(xué)生對(duì)時(shí)事資源的關(guān)注頻率、關(guān)注內(nèi)容板塊、獲取途徑、關(guān)注目的以及對(duì)時(shí)事新聞的思考深度等多個(gè)方面。問卷題型以選擇題為主，便于學(xué)生作答和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

　　訪談法：在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，選取部分具有代表性的學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面訪談。訪談內(nèi)容圍繞學(xué)生關(guān)注時(shí)事資源的動(dòng)機(jī)、對(duì)時(shí)事新聞的看法以及在關(guān)注過程中遇到的問題等展開，以獲取更深入、更真實(shí)的信息，彌補(bǔ)問卷調(diào)查的局限性。

　　三、調(diào)查結(jié)果分析

　�。ㄒ唬╆P(guān)注時(shí)事新聞的學(xué)生比例

　　調(diào)查結(jié)果顯示，70% 的學(xué)生表示會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞，并會(huì)與同學(xué)就自己感興趣的版塊進(jìn)行討論分享。這表明大部分學(xué)生意識(shí)到了時(shí)事新聞的重要性，愿意主動(dòng)去了解外部世界的動(dòng)態(tài)，并且通過與同學(xué)的交流互動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)時(shí)事的理解和認(rèn)識(shí)。

　�。ǘ�）關(guān)注的新聞板塊

　　娛樂新聞：高達(dá) 60% 的學(xué)生關(guān)注娛樂新聞，成為學(xué)生關(guān)注比例最高的板塊。這反映出在中學(xué)生群體中，娛樂新聞具有較大的吸引力。娛樂明星的動(dòng)態(tài)、影視作品的資訊等往往能迅速抓住學(xué)生的眼球，滿足他們?cè)诰o張學(xué)習(xí)之余對(duì)輕松、休閑內(nèi)容的需求。

　　政治與社會(huì)：20% 的學(xué)生關(guān)注政治與社會(huì)新聞。這部分學(xué)生對(duì)國內(nèi)的政治動(dòng)態(tài)、社會(huì)熱點(diǎn)問題如民生保障、教育改革、社會(huì)公平正義等表現(xiàn)出一定的關(guān)心，體現(xiàn)了他們對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)注，具備初步的公民意識(shí)。

　　國際社會(huì)：10% 的學(xué)生關(guān)注國際社會(huì)新聞，包括國際政治格局的變化、地區(qū)沖突、國際合作等方面。這顯示出部分學(xué)生具有較為廣闊的視野，對(duì)全球事務(wù)有探索的興趣，關(guān)注國際形勢(shì)對(duì)我國以及世界的影響。

　　經(jīng)濟(jì)與文化：同樣有 10% 的學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟(jì)與文化新聞。在經(jīng)濟(jì)方面，學(xué)生可能對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)、產(chǎn)業(yè)變革等有所關(guān)注；在文化方面，對(duì)國內(nèi)外文化交流、傳統(tǒng)文化傳承等內(nèi)容感興趣，反映出學(xué)生對(duì)知識(shí)的多元追求。

　　軍事新聞：僅有 5% 的學(xué)生關(guān)注軍事新聞，相對(duì)其他板塊，關(guān)注度較低。軍事新聞涉及軍事戰(zhàn)略等專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容，可能對(duì)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和興趣點(diǎn)要求較高，導(dǎo)致關(guān)注的學(xué)生較少。

　　（三）獲取新聞的方式

　　在調(diào)查中，高達(dá) 95% 的學(xué)生更喜歡用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備來了解新聞。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，手機(jī)和電腦成為了信息傳播的重要載體。各種新聞 App、社交媒體平臺(tái)以及視頻網(wǎng)站等為學(xué)生獲取新聞提供了便捷的渠道。相比之下，傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視等獲取新聞的.方式受到了較大沖擊。這也提示教育工作者，在教學(xué)過程中，可以充分利用 PPT、視頻等多媒體資源，以迎合學(xué)生獲取信息的習(xí)慣，提高學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注度。

　　（四）時(shí)事新聞的關(guān)注程度

　　關(guān)注頻率：經(jīng)常關(guān)注新聞的學(xué)生約占 30%，這部分學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞保持較高的關(guān)注度，能夠主動(dòng)、持續(xù)地獲取時(shí)事資訊。偶然看看新聞的學(xué)生約占 50%，他們對(duì)時(shí)事新聞的關(guān)注較為隨意，缺乏系統(tǒng)性和主動(dòng)性。還有 20% 的同學(xué)對(duì)時(shí)事新聞根本不感興趣，關(guān)注度極低。

　　記憶與思考深度：約 70% 的同學(xué)無法準(zhǔn)確地描繪出最近看到的新聞，這說明大家在關(guān)注新聞的時(shí)候，大多只是走馬觀花。對(duì)于喜歡的內(nèi)容可能會(huì)留意一下，而不喜歡的內(nèi)容則很少關(guān)注。并且，即使對(duì)某些新聞留心關(guān)注了，也并沒有進(jìn)行進(jìn)一步的深入思考，缺乏對(duì)新聞背后原因、影響以及啟示的挖掘。

　　四、結(jié)論與建議

　�。ㄒ唬┙Y(jié)論

　　關(guān)注情況總體呈現(xiàn)積極與不足并存：大部分學(xué)生會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞，這是值得肯定的一面。然而，關(guān)注的內(nèi)容大多集中在娛樂新聞，對(duì)政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的關(guān)注度相對(duì)較低，關(guān)注程度普遍不高，且缺乏深入思考。這種情況不利于學(xué)生知識(shí)面的拓寬和視野的擴(kuò)大，長期來看，甚至可能受到娛樂明星不良行為和價(jià)值觀的誤導(dǎo)，產(chǎn)生消極影響。同時(shí)，對(duì)于平時(shí)的政治課堂教學(xué)以及高三時(shí)事新聞的備考也帶來了挑戰(zhàn)。

　　獲取渠道的變化帶來新機(jī)遇與挑戰(zhàn)：學(xué)生獲取新聞方式向手機(jī)、電腦等電子設(shè)備傾斜，這為教育工作者利用現(xiàn)代信息技術(shù)開展時(shí)事教育提供了便利。但也需要注意網(wǎng)絡(luò)信息的繁雜性和不確定性，如何引導(dǎo)學(xué)生篩選有效、準(zhǔn)確的時(shí)事資源成為新的課題。

　�。ǘ�）建議

　　學(xué)校教育方面

　　優(yōu)化課程設(shè)置：在日常課程中，適當(dāng)增加時(shí)事新聞解讀課程或活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同領(lǐng)域的時(shí)事新聞，并教授學(xué)生分析新聞的方法，培養(yǎng)其批判性思維能力。例如，可以開展時(shí)事新聞專題講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者或資深媒體人走進(jìn)校園，為學(xué)生剖析熱點(diǎn)事件。

　　創(chuàng)新教學(xué)方法：教師在教學(xué)過程中，充分利用多媒體資源，如播放時(shí)事新聞視頻、展示新聞圖片等，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)事新聞?dòng)懻�、辯論等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，促使他們主動(dòng)思考。

　　建立時(shí)事資源平臺(tái)：學(xué)校可以建立專門的時(shí)事資源平臺(tái)，整合權(quán)威的時(shí)事新聞網(wǎng)站、公眾號(hào)等資源，方便學(xué)生獲取可靠的時(shí)事資訊。并且，鼓勵(lì)教師在平臺(tái)上分享對(duì)時(shí)事新聞的解讀和分析，供學(xué)生學(xué)習(xí)參考。

　　家庭教育方面

　　家長以身作則：家長要關(guān)注時(shí)事新聞，為孩子樹立榜樣。在家庭生活中，可以與孩子一起討論時(shí)事新聞，引導(dǎo)孩子發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)孩子的關(guān)注習(xí)慣和思考能力。

　　合理引導(dǎo)：家長要關(guān)注孩子關(guān)注的時(shí)事內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子過度關(guān)注娛樂新聞時(shí)，要巧妙引導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)到關(guān)注多元時(shí)事資源的重要性，拓寬孩子的關(guān)注領(lǐng)域。

　　學(xué)生自身方面

　　增強(qiáng)自我意識(shí)：學(xué)生要認(rèn)識(shí)到關(guān)注時(shí)事資源對(duì)自身成長的重要性，主動(dòng)調(diào)整關(guān)注重點(diǎn)，拓寬關(guān)注領(lǐng)域。不僅要關(guān)注娛樂新聞，還要關(guān)注政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等多方面的時(shí)事新聞，全面提升自己的綜合素質(zhì)。

　　培養(yǎng)思考習(xí)慣：在關(guān)注時(shí)事新聞的過程中，要養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣。對(duì)于熱點(diǎn)事件，要多問幾個(gè)為什么，分析事件的原因、影響以及自己能從中得到什么啟示，不斷提高自己的思維能力和分析問題的能力。

　　通過學(xué)校、家庭和學(xué)生自身的共同努力，有望提高中學(xué)生對(duì)時(shí)事資源的關(guān)注度，引導(dǎo)學(xué)生合理關(guān)注時(shí)事，充分發(fā)揮時(shí)事資源在中學(xué)生成長過程中的積極作用。

　　中學(xué)生時(shí)事資源關(guān)注度的調(diào)查報(bào)告 4

　　引言

　　在現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)事政治宛如一張無形卻緊密的大網(wǎng)，將國家與民眾、世界與個(gè)體緊密相連。政治決策從宏觀層面引領(lǐng)著國家的發(fā)展方向，無論是經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整影響著就業(yè)與物價(jià)，還是教育改革關(guān)乎著莘莘學(xué)子的未來，都深刻地滲透到每個(gè)人生活的方方面面。然而，不同個(gè)體對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度參差不齊，中學(xué)生群體作為國家未來的棟梁，他們對(duì)時(shí)事政治的態(tài)度和認(rèn)知尤其值得關(guān)注。本報(bào)告將通過對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)關(guān)于時(shí)事政治關(guān)注度的調(diào)查研究，深入剖析中學(xué)生們?cè)谶@方面的現(xiàn)狀、特點(diǎn)以及背后的影響因素。

　　調(diào)查背景

　　為了全面且精準(zhǔn)地了解中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注程度，以及他們基于此對(duì)國家和社會(huì)形成的認(rèn)知情況，我們精心策劃并開展了此次問卷調(diào)查。調(diào)查范圍覆蓋了不同類型的學(xué)校，包括公立中學(xué)、私立中學(xué)，以及不同年級(jí)的中學(xué)生，從初一到高三均有涉及。此次調(diào)查共發(fā)放問卷 2000 份，回收有效問卷 1850 份，有效回收率為 92.5%。調(diào)查內(nèi)容豐富多元，涵蓋了中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣程度，是興致盎然還是興趣索然；獲取信息的渠道，是依賴傳統(tǒng)媒體還是熱衷于新媒體平臺(tái)；以及對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件的看法，是積極參與討論還是選擇置身事外等多個(gè)維度。

　　調(diào)查結(jié)果

　�。ㄒ唬�對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注程度

　　整體情況：調(diào)查結(jié)果顯示，有 64% 的中學(xué)生表示對(duì)時(shí)事政治較為關(guān)注，這一數(shù)據(jù)表明大部分中學(xué)生內(nèi)心對(duì)時(shí)事政治懷有一定的興趣。在這部分學(xué)生中，他們有的每天會(huì)抽出時(shí)間瀏覽新聞資訊，有的會(huì)在課間與同學(xué)熱烈討論時(shí)政熱點(diǎn)。然而，不容忽視的是，另外 36% 的中學(xué)生則表示對(duì)時(shí)事政治不太感興趣或者完全不關(guān)注。這部分學(xué)生可能認(rèn)為時(shí)事政治與自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn)，或者覺得內(nèi)容枯燥乏味。

　　年級(jí)差異：進(jìn)一步對(duì)不同年級(jí)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的升高，學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。初一學(xué)生中對(duì)時(shí)事政治較為關(guān)注的比例為 50%，而高三學(xué)生這一比例則達(dá)到了 75%。這可能是因?yàn)殡S著年齡的增長和知識(shí)儲(chǔ)備的增加，高年級(jí)學(xué)生對(duì)國家和社會(huì)的責(zé)任感逐漸增強(qiáng)，同時(shí)，高考等升學(xué)壓力也促使他們更多地關(guān)注時(shí)事政治，尤其是文科學(xué)生，在政治、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注度明顯高于理科學(xué)生。

　�。ǘ�）獲取信息的渠道

　　網(wǎng)絡(luò)和社交媒體占據(jù)主導(dǎo)：在獲取政治信息的渠道方面，調(diào)查顯示大多數(shù)中學(xué)生傾向于通過網(wǎng)絡(luò)和社交媒體了解時(shí)事政治。高達(dá) 70% 的中學(xué)生表示他們通過新聞 App、微博、微信等平臺(tái)獲取政治信息。以新聞 App 為例，像 “今日頭條”“騰訊新聞” 等，因其信息更新及時(shí)、內(nèi)容豐富多樣，能夠滿足中學(xué)生快速獲取各類資訊的需求，受到了學(xué)生們的青睞。而微博以其開放性和互動(dòng)性，讓中學(xué)生能夠第一時(shí)間看到熱點(diǎn)話題的討論，參與其中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

　　傳統(tǒng)媒體仍有一席之地：盡管網(wǎng)絡(luò)和社交媒體盛行，但仍有 30% 的中學(xué)生會(huì)使用傳統(tǒng)媒體，如報(bào)紙、電視和廣播等渠道了解時(shí)事政治。一些學(xué)生表示，閱讀報(bào)紙可以讓他們更深入地了解新聞事件，報(bào)紙上的深度報(bào)道和評(píng)論能夠幫助他們從多個(gè)角度思考問題。電視新聞節(jié)目如 “新聞聯(lián)播”，以其權(quán)威性和全面性，也吸引了部分學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外大事。

　　（三）對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件的看法

　　積極關(guān)注與參與型：當(dāng)被問及對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件的看法時(shí)，一部分中學(xué)生展現(xiàn)出了高度的社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)。在環(huán)境保護(hù)方面，面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題，許多學(xué)生積極參與學(xué)�；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)�；顒�(dòng)，如垃圾分類宣傳、植樹造林等，他們通過實(shí)際行動(dòng)呼吁大家關(guān)注環(huán)境，保護(hù)地球家園。在人權(quán)問題和社會(huì)不公平現(xiàn)象上，部分學(xué)生在社交媒體上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，聲援弱勢(shì)群體，希望推動(dòng)社會(huì)的公平正義。

　　消極漠視型：然而，也有一部分中學(xué)生表示對(duì)這些熱點(diǎn)事件不感興趣，或者認(rèn)為這些問題與他們的日常生活無關(guān)，因此不予關(guān)注。他們覺得自己作為學(xué)生，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，社會(huì)熱點(diǎn)事件是大人和政府需要操心的事情。還有些學(xué)生雖然知道熱點(diǎn)事件，但缺乏深入了解和思考，只是一知半解，沒有形成自己的觀點(diǎn)。

　　討論

　　（一）關(guān)注程度較高的原因

　　中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注程度整體較高，這與當(dāng)下社會(huì)的發(fā)展態(tài)勢(shì)密切相關(guān)。社會(huì)媒體的普及讓信息傳播變得前所未有的便捷，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來更是讓中學(xué)生隨時(shí)隨地都能接觸到海量的時(shí)事資訊。與傳統(tǒng)媒體相比，互聯(lián)網(wǎng)媒體具有即時(shí)性、互動(dòng)性和個(gè)性化的特點(diǎn)。即時(shí)性使得中學(xué)生能夠在第一時(shí)間獲取最新的時(shí)事新聞，滿足他們的好奇心和求知欲；互動(dòng)性讓他們可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與他人交流觀點(diǎn)，表達(dá)自己的看法，增強(qiáng)了他們的參與感；個(gè)性化則能根據(jù)學(xué)生的瀏覽習(xí)慣和興趣偏好，推送相關(guān)的時(shí)事內(nèi)容，進(jìn)一步吸引學(xué)生的`關(guān)注。

　　（二）信息渠道變化的影響

　　中學(xué)生主要通過網(wǎng)絡(luò)和社交媒體獲取政治信息，這一方面顯示出中學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的熟練掌握和高頻使用�；ヂ�(lián)網(wǎng)為他們打開了一扇通往世界的大門，讓他們能夠便捷地獲取豐富的知識(shí)和信息。但另一方面，我們也必須警惕這些信息來源的可靠性和客觀性。網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，虛假信息、片面信息時(shí)有出現(xiàn)。部分不良媒體為了吸引眼球，會(huì)夸大事實(shí)、制造謠言，中學(xué)生如果缺乏辨別能力，很容易受到誤導(dǎo)，形成錯(cuò)誤的認(rèn)知。

　　（三）對(duì)熱點(diǎn)事件看法差異的因素

　　中學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的關(guān)注度不盡相同，這背后受到多種因素的影響。從個(gè)人層面來看，不同學(xué)生的興趣愛好、家庭背景和知識(shí)儲(chǔ)備存在差異。興趣廣泛、家庭氛圍民主且注重培養(yǎng)孩子社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生，往往對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件更為關(guān)注。從社會(huì)層面來看，社會(huì)輿論導(dǎo)向、學(xué)校教育以及媒體報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。如果學(xué)校經(jīng)常組織與社會(huì)熱點(diǎn)事件相關(guān)的討論活動(dòng)，或者媒體對(duì)某一熱點(diǎn)事件進(jìn)行深入且正面的報(bào)道，都可能激發(fā)學(xué)生對(duì)該事件的關(guān)注和思考。

　　結(jié)論

　　盡管并非每一位中學(xué)生都對(duì)時(shí)事政治保持高度關(guān)注，但調(diào)查結(jié)果清晰地表明，大部分中學(xué)生對(duì)時(shí)事政治有著一定程度的關(guān)心和了解。他們借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，積極獲取信息，并對(duì)當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)事件形成了自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。這一結(jié)果為我們的教育工作敲響了警鐘，在中學(xué)生的教育體系中，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)他們對(duì)時(shí)事政治的興趣，通過開展時(shí)事政治課程、組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式，提升他們的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感，使他們?cè)谖磥砟軌虺砷L為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的合格公民，為國家和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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