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調(diào)研報告

基層減負調(diào)研報告

時間:2024-06-29 11:08:19 松濤 調(diào)研報告 我要投稿

關(guān)于基層減負調(diào)研報告(精選11篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報告的用途越來越大,其在寫作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編收集整理的關(guān)于基層減負調(diào)研報告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于基層減負調(diào)研報告(精選11篇)

  基層減負調(diào)研報告 篇1

  為響應(yīng)基層減負的號召,摸清社區(qū)居民委員會承擔(dān)的各項工作事務(wù),為下步社區(qū)減負增效工作提供決策依據(jù)。我市于X月X日開始,在局分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,對全市城市、集鎮(zhèn)和農(nóng)村三種類型的社區(qū)進行了為期三天的專題調(diào)研。根據(jù)不同類型,我們分別選取具有代表性的社區(qū),采取實地查看、發(fā)放問卷、走訪居民、召開座談會等形式,開展調(diào)研工作。

  一、社區(qū)工作基本情況

  我市緊緊圍繞市委、市政府提出的全域X,統(tǒng)籌城鄉(xiāng)總體思路和一改兩化總體要求,全面推進城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)。目前,全市共有社區(qū)X個,其中城市社區(qū)X個、集鎮(zhèn)社區(qū)X個、農(nóng)村新社區(qū)X個。城鄉(xiāng)社區(qū)統(tǒng)一按照1+8服務(wù)模式設(shè)置,即1為一個社區(qū)組織辦公平臺:社區(qū)黨委(支部)、居民委員會辦公場所;8為八個功能性服務(wù)平臺:大廳便民服務(wù)平臺、綜治維穩(wěn)信息平臺、文體康復(fù)居家養(yǎng)老平臺、衛(wèi)生計生服務(wù)平臺、社會組織活動平臺、教育就業(yè)培訓(xùn)平臺、超市購銷服務(wù)平臺、咨詢代辦服務(wù)平臺等。

  二、社區(qū)負擔(dān)過重的原因及表現(xiàn)經(jīng)調(diào)查

  社區(qū)工作普遍存在工作雜、任務(wù)重、壓力大等現(xiàn)象,政府大部分社會管理和公共服務(wù)職能下沉到社區(qū),社區(qū)承接的工作事項大有X項(人口計生、勞動保障、醫(yī)療保障、安全生產(chǎn)、維穩(wěn)綜治、民政事務(wù)、武裝、黨群事務(wù)、統(tǒng)計、城市管理、網(wǎng)格管理、稅務(wù)登記等),小有一兩百項之多,社區(qū)干部大部分時間用來完成各職能部門下派的任務(wù)、應(yīng)付各類檢查考核評比、印制各種資料臺賬等,無暇開展服務(wù)社區(qū)居民的活動,偏離了社區(qū)是自治組織的本位。

  (一)社區(qū)工作重心不明確。政府大量工作向社區(qū)延伸,各類活動進入社區(qū)。上面千條線、下面一根針,社區(qū)成了各職能部門不可缺少的左右手。一些職能部門對社區(qū)的地位和自治性質(zhì)缺乏認識,把本應(yīng)部門承擔(dān)的工作轉(zhuǎn)嫁給社區(qū),增加了社區(qū)工作量,社區(qū)頻于完成政府事務(wù)性工作任務(wù),無暇開展便民利民服務(wù)。如各類報刊雜志征訂任務(wù)、社保參險任務(wù)、環(huán)境衛(wèi)生任務(wù)等。據(jù)了解,人社部門將新農(nóng)保繳納任務(wù)移交給社區(qū),并與社區(qū)簽訂責(zé)任狀,要求轄區(qū)內(nèi)年滿16周歲到60周歲居民每人必須參保。根據(jù)人社部門劃定的人數(shù),社區(qū)必須在規(guī)定的時間內(nèi)如數(shù)完成參保任務(wù),但由于社區(qū)空掛戶多、外出打工者多、人口流動量大,社區(qū)難于按照規(guī)定的人數(shù)完成參保任務(wù)。為了完成責(zé)任狀任務(wù),社區(qū)只好對無法聯(lián)系和不愿參保的人員進行墊付繳納,增加社區(qū)負擔(dān)。社區(qū)內(nèi)的街、路、巷環(huán)境衛(wèi)生,環(huán)衛(wèi)部門應(yīng)是工作的`主體,社區(qū)做好協(xié)助和宣傳工作,但現(xiàn)狀卻是本位倒末,環(huán)衛(wèi)部門成了監(jiān)督單位,社區(qū)成了責(zé)任的主體。為了迎接環(huán)衛(wèi)部門檢查,社區(qū)干部往往還要到轄區(qū)內(nèi)的街、路、巷負責(zé)打掃衛(wèi)生。

  (二)社區(qū)與政府關(guān)系不明確。社區(qū)被當成各職能部門的下級單位,頻于接受上級安排的各種檢查、考核、評比。政府各部門通過對社區(qū)進行檢查考核來評價自身工作完成情況,不定期對社區(qū)進行檢查并要求社區(qū)建立相關(guān)臺賬。據(jù)了解,我市在黨風(fēng)建設(shè)、安監(jiān)、計劃生育、信訪、拆違控違、綜治維穩(wěn)等六個方面對社區(qū)工作采取一票否決制,任何一個方面工作不達標就不能評先評優(yōu)。針對各項檢查,社區(qū)需制作各類牌子和臺賬應(yīng)付,基本每個社區(qū)都有十幾塊牌子、幾十類臺帳、上百本檔案,很多內(nèi)容都是交叉重復(fù),如社區(qū)教育臺帳、計生臺賬、消防排查臺賬等。消防排查工作的責(zé)任主體本應(yīng)是消防這樣專業(yè)機構(gòu),社區(qū)只應(yīng)配合消防搞好消防的排查和宣傳工作,但現(xiàn)在這項工作卻成了社區(qū)為主體,消防部門負責(zé)督查社區(qū)。同時,還要求社區(qū)建立排查檔案3套,分別交由市、街道、社區(qū)存檔,增加了社區(qū)工作負擔(dān)不說,還增加了社區(qū)經(jīng)費負擔(dān)。

  (三)社區(qū)工作權(quán)責(zé)不明確。各職能部門把責(zé)任、矛盾下放到社區(qū),社區(qū)有責(zé)無權(quán),頻于給居民出具各類證明。如民用住宅樓里經(jīng)營注冊工商營業(yè)執(zhí)照,辦理商業(yè)保險身份證號、姓名、性別不一致,出國務(wù)工旅游擔(dān)保,婚史情況,房產(chǎn)證明等等都要到社區(qū)來開據(jù)證明。社區(qū)公章使用范圍不明確,社區(qū)公章成了萬能章。同時,社區(qū)還需處理大量因蓋章問題引發(fā)的矛盾糾紛,增加了社區(qū)負擔(dān)。

  (四)社區(qū)工作經(jīng)費標準不一,費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費過低。城市社區(qū)工作經(jīng)費實行實報實銷,所有費用由街道統(tǒng)一支付;農(nóng)村新社區(qū)仍然屬于村級體制,經(jīng)濟條件好的新社區(qū),工作經(jīng)費較多,經(jīng)濟條件差的新社區(qū),工作經(jīng)費短缺;目前,我市最難的應(yīng)屬集鎮(zhèn)社區(qū),年工作經(jīng)費僅X萬元,還要支付退休人員工資。費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費執(zhí)行中,城市社區(qū)按20XX年的文件規(guī)定標準執(zhí)行,即計生經(jīng)費按每年X萬元的標準補貼到社區(qū),街辦按2:1的比例配套;低保工作經(jīng)費由民政部門根據(jù)社區(qū)規(guī)模及工作量,按每年萬元的標準直接補貼到社區(qū);社會保障工作經(jīng)費按每年X萬元的標準補貼到社區(qū);集鎮(zhèn)和農(nóng)村新社區(qū)未實行費隨事轉(zhuǎn)政策。

  社區(qū)承接政府各部門大量工作,需要提供大量的人力物力財力,除必要的工作經(jīng)費外,所執(zhí)行的費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費涉及的單位面窄,標準過低,有的社區(qū)甚至于無費隨事轉(zhuǎn)經(jīng)費,如統(tǒng)計部門的人口普查、經(jīng)濟普查、環(huán)衛(wèi)部門的清潔衛(wèi)生治理等未執(zhí)行費隨事轉(zhuǎn)政策。為完成各部門交辦的工作任務(wù),差額部分有的社區(qū)靠出去化緣來維持社區(qū)各項工作開展。

  (五)社區(qū)工作人員流動性大、福利待遇不明確。一是工作人員流動性太大。目前,我市社區(qū)工作人員由兩委成員、公益崗人員和相關(guān)部門招聘的專干組成,但公益崗位人員每個人只能在有效工作期間享受一次公益崗位,合同期限為3年,合同期滿則必須更換一次新人,人員更換過于頻繁,一些年輕的、有工作能力、有知識、有文化的人才卻不能留在社區(qū)工作,剛適應(yīng)了工作崗位就要換人了,這種機制嚴重制約了工作人員的積極性和工作效率的發(fā)揮。二是專干人員待遇不一。社區(qū)專干人員是由各部門招聘,承接本部門各項事務(wù)到社區(qū),其工資及福利待遇由各單位負責(zé)發(fā)放,出現(xiàn)同工不同酬,做事多的工資低,做事少的工資反而高的現(xiàn)象,極大地挫傷了專干人員的工作積極性。

  三、推進社區(qū)減負增效工作做法及建議

  為進一步推進新形勢下我市城鄉(xiāng)社區(qū)一體化建設(shè)工作,提高社區(qū)自治和服務(wù)功能,我市即將出臺《中共XX市委、XX市人民政府關(guān)于加快推進城鄉(xiāng)社區(qū)建設(shè)一體化工作的意見》(以下簡稱《意見》),目前,已經(jīng)市政府常委會討論通過,并準備上市委會議!兑庖姟穱@社區(qū)建設(shè)工作提出了全面要求,從三個方面推進社區(qū)減負增效工作。

  (一)推行社區(qū)公共服務(wù)事項準入制度。建立社區(qū)公共服務(wù)準入制度和指導(dǎo)性目錄,全面清理現(xiàn)有社區(qū)公共服務(wù)項目,明確社區(qū)工作職能,凡屬于基層人民政府及其職能部門、派出機關(guān)職責(zé)范圍內(nèi)的需委托社區(qū)公共服務(wù)站辦理的有關(guān)服務(wù)事項,需通過簽訂協(xié)議、購買服務(wù)等方式,按照權(quán)隨責(zé)走、費隨事轉(zhuǎn)原則,交由社區(qū)公共服務(wù)站承辦。

  (二)進一步明確社區(qū)工作經(jīng)費及人員待遇。

  1、社區(qū)工作經(jīng)費。按照X戶居民以下社區(qū)不低于X萬元/年、X戶社區(qū)不低于X萬元/年、X戶以上社區(qū)不低于X萬元/年的標準、黨員活動經(jīng)費按每名黨員每年不低于X元的標準、便民社區(qū)建設(shè)資金按照每個社區(qū)X萬元/年的標準由區(qū)(開發(fā)區(qū))、街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))負責(zé)落實。

  2、社區(qū)干部工作報酬。采取基本報酬+績效報酬的方式,按照社區(qū)主職基本報酬不低于上年度本地區(qū)在崗職工平均工資水平,合理確定社區(qū)干部基本報酬。社區(qū)主職、副職和其他社區(qū)干部之間的基本報酬按照X的比例確定,社區(qū)干部每人每年績效報酬不少于基本報酬的X%。

  3、社區(qū)干部待遇。要求為社區(qū)干部辦理基本養(yǎng)老、失業(yè)、基本醫(yī)療、生育、工傷保險,有條件的地方逐步落實住房公積金政策。建立社區(qū)干部體檢制度,提倡有條件的街道(開發(fā)區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn))每3年對社區(qū)干部組織一次體檢。有條件的地方對連續(xù)X年符合《XX市社區(qū)兩委班子和社區(qū)黨組織書記綜合實績五比考核評價辦法(試行)》X(以下簡稱《辦法》)考核優(yōu)秀或連續(xù)任主職X年以上的社區(qū)主職干部,在繼續(xù)任主職期間享受街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))副科級干部工資待遇。對嚴格執(zhí)行計生政策并領(lǐng)取獨生子女證的社區(qū)干部,應(yīng)享受與在崗職工離退后工資提高X%的同等待遇。

  (三)推行政府購買服務(wù)。大力培育和完善專業(yè)性、公益性社區(qū)社會組織,推進社會組織承接政府轉(zhuǎn)移職能,參與社區(qū)管理和開展多式的社區(qū)服務(wù)活動;鶎诱ㄟ^購買服務(wù)、設(shè)立項目資金等方式,積極引導(dǎo)各種社會組織和各類志愿者參與社區(qū)管理和服務(wù),讓這些社會組織成為承擔(dān)政府職能的重要載體,滿足多樣化和個性化的社會需求,通過他們的合理承擔(dān),減輕社區(qū)干部的負擔(dān)。

  建議由上級部門出臺一份規(guī)范性的社區(qū)準入制度文件。明確規(guī)定社區(qū)公共服務(wù)項目由誰準入、準入什么,社區(qū)公章使用管理范圍,如社會救助、勞動保障、計生服務(wù)、社區(qū)矯正等。

  基層減負調(diào)研報告 篇2

  20xx年以來,我市農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)管工作在孟州市委、市和上級業(yè)務(wù)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下和大力支持下,從維護農(nóng)村發(fā)展和穩(wěn)定的大局出發(fā),以維護農(nóng)民群眾合法權(quán)益為中心,全面落實黨的各項農(nóng)村惠農(nóng)減負政策,進一步強化責(zé)任,加強監(jiān)管,農(nóng)民負擔(dān)大幅度減輕,全年未發(fā)生一起惡性或群體性涉農(nóng)負擔(dān)案(事)件,F(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況報告如下:

  一、基本情況

  全市轄11鎮(zhèn),274個村。全市農(nóng)村人口40余萬人,農(nóng)村居民人均可支配收入14465元。

  (一)農(nóng)民負擔(dān)領(lǐng)域、項目及監(jiān)管對象、范圍。當前農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)管范圍主要是村內(nèi)興辦集體公益事業(yè)一事一議籌資籌勞、農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生收費、有關(guān)涉農(nóng)收費專項治理以及各種支農(nóng)惠農(nóng)補貼資金落實情況等項目。監(jiān)管對象主要是村組織、中小學(xué)校及有關(guān)涉農(nóng)收費部門。監(jiān)管方式主要采取檢查、審計、走訪農(nóng)戶等方式。

  (二)主要措施。一是加強組織領(lǐng)導(dǎo),提高減負工作認識。完善工作機構(gòu),明確減輕農(nóng)民負擔(dān)辦公室工作職責(zé)。建立健全減輕農(nóng)民負擔(dān)工作"一票否決制",進一步明確和建立減輕農(nóng)民負擔(dān)工作由親自抓、負總責(zé)的責(zé)任制度。建立部門分工、責(zé)任落實、協(xié)調(diào)密切、齊抓共管的工作機制。二是強化減負政策宣傳,增強農(nóng)民群眾維權(quán)意識。市農(nóng)監(jiān)辦定期不定期地組織相關(guān)部門深入到鎮(zhèn)、村進行政策宣傳及咨詢,使減負政策家喻戶曉。三是開展執(zhí)法檢查,及時查處案(事)件。每半年市農(nóng)監(jiān)辦對各種支農(nóng)惠農(nóng)政策落實、涉農(nóng)收費情況進行一次檢查,及時了解減輕農(nóng)民負擔(dān)動態(tài)。各涉農(nóng)收費部門定期不定期地對本轄區(qū)內(nèi)減負情況進行檢查,年底市農(nóng)監(jiān)辦會同相關(guān)部門深入鎮(zhèn)、村進行檢查,走訪農(nóng)戶,保證各種減負政策落到實處。四是統(tǒng)籌規(guī)劃,做好財政獎補項目。結(jié)合農(nóng)村公益事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,與新農(nóng)村建設(shè)、扶貧開發(fā)整村推進、鎮(zhèn)村道路建設(shè)、飲水安全工程、村容村貌整治等其他進村入戶支農(nóng)資金項目結(jié)合起來,集中力量解決農(nóng)民群眾最關(guān)心、利益最直接、受益面最廣的問題,提高財政支農(nóng)資金的整體效益。

 。ㄈ┲饕尚

  一是減輕農(nóng)民負擔(dān)"五項制度"得到落實,杜絕了亂收費現(xiàn)象發(fā)生。認真落實涉及農(nóng)民負擔(dān)收費文件"審核制",按政策規(guī)定收費;提高涉農(nóng)價格和收費的透明度,實行價格和收費"公示制度";建立鎮(zhèn)、村級組織和農(nóng)村中小學(xué)公費訂閱報刊費用"限額制",把訂閱報刊的費用控制在規(guī)定限額內(nèi);建立農(nóng)民負擔(dān)"監(jiān)督卡制度",農(nóng)民對承擔(dān)的`費用明白、清楚;落實農(nóng)民負擔(dān)政策"責(zé)任追究制"。各級行政"一把手"為第一責(zé)任人,各執(zhí)行人員為具體責(zé)任人。由于制度落實,近幾年我市未發(fā)現(xiàn)農(nóng)民負擔(dān)案(事)件。二是涉農(nóng)專項治理工作逐漸顯現(xiàn),亂收費現(xiàn)象得到有效遏致。規(guī)范教育收費,農(nóng)村中小學(xué)亂收費現(xiàn)象得到治理;農(nóng)民建房收費治理工作有效,杜絕違規(guī)收費現(xiàn)象;農(nóng)村生產(chǎn)、生活用水收費做到抄表到戶、計量收取,堅決糾正亂加價的搭車收費行為;涉農(nóng)價格和服務(wù)收費正在規(guī)范,未發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費現(xiàn)象。三是各種支農(nóng)惠農(nóng)政策得到較好落實。農(nóng)資綜合補貼、農(nóng)機購置補貼等各項支農(nóng)惠農(nóng)政策逐步強化,農(nóng)民種糧積極性逐步提高。九年義務(wù)教育、"兩免一補"等惠民政策得到落實,學(xué)生都及時享受優(yōu)惠政策。四是農(nóng)村一事一議籌資籌勞及財政獎補得到有效監(jiān)管,新農(nóng)村建設(shè)全面推進。

  二、減負工作存在的問題

 。ㄒ唬﹤別村報刊征訂費用存在超省定限額現(xiàn)象。

 。ǘ┺r(nóng)民負擔(dān)監(jiān)管體系尚需完善。我市減輕農(nóng)民負擔(dān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市農(nóng)經(jīng)站,目前該站編制6人,實有4人,還要承擔(dān)繁重的農(nóng)村土地糾紛調(diào)解和土地流轉(zhuǎn)等其他工作,面對全市量大面廣的減負日常工作,顯得人員不足。

 。ㄈ﹤別部門收費標準宣傳不到位,公開不及時,群眾辦事時標準不清,心存疑慮。

  三、下一步減輕農(nóng)民負擔(dān)的建議

  面對農(nóng)民負擔(dān)的新情況新問題,我市今后農(nóng)民負擔(dān)監(jiān)管工作主要從以下幾方面進行:

 。ㄒ唬┘訌娦麄,強化減負政策宣傳。采取各種形式大力宣傳各項惠農(nóng)減負政策,力爭做到家喻戶曉,人人皆知。

 。ǘ⿵娀瘜r(nóng)村各種支農(nóng)惠農(nóng)補貼資金的落實。進一步完善農(nóng)村集體財務(wù)管理制度,對農(nóng)民的四項補貼資金,應(yīng)按照統(tǒng)一規(guī)范、公開透明、公正合理的原則,落實到農(nóng)戶,資金打到"一卡通"賬戶上。

 。ㄈ├^續(xù)組織開展涉農(nóng)資金專項審計、涉農(nóng)收費執(zhí)法檢查,進一步加大明查暗訪和案件查處力度,充分發(fā)揮職能作用,確保農(nóng)民負擔(dān)不反彈,不出現(xiàn)涉農(nóng)負擔(dān)惡性案(事)件及群體性案件。

  基層減負調(diào)研報告 篇3

  20xx年中辦印發(fā)了《關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負的通知》(以下簡稱《減負通知》),明確將20xx年作為“基層減負年”。中央層面的政策在基層究竟落實如何?“最后一公里”是否變成“最好一公里”?是否會流于過程?根據(jù)通知要求,我?guī)е@些疑問進行了調(diào)研問卷和座談。

  一、調(diào)研問卷情況

  我在合作市區(qū)分黨委政府負責(zé)同志、本級相關(guān)部門負責(zé)同志、下級政府負責(zé)同志和負責(zé)秘書文件等科室工作人員四個層級進行了調(diào)研問卷,共收集有效問卷23份,其中廳局級1份,處級6份,科級14份,科以下2份(附表)。

  1、《減負通知》印發(fā)后,48%的人員感受到減少了些負擔(dān),感受明顯的是會議時間更短、更實了,接待、陪同簡化了;但工作留痕的減負感受不明顯。

  2、在文件數(shù)量方面,57%的人員感受到文件數(shù)量減少10%以上。經(jīng)統(tǒng)計,合作市委2018年給下級下發(fā)126份,20xx年同期下發(fā)101份。市委文件合計比同期減少了15份,減少了12%;合作市政府2018年給下級下發(fā)153份,20xx年同期下發(fā)125份。市政府文件合計比同期減少12份,減少了4%。

  3、在“少開會、開短會、開管用的會”方面,61%的人員感受到會議的數(shù)量減少10%以上,74%的人員感受到會議時間長度減少了30%以上,78%的人員認為目前會議比以前更實、更管用,不再明確要求部門“一把手”參會,陪會的情況明顯減少。經(jīng)統(tǒng)計,合作市委2018年召開會議59次,20xx年同期召開53次,減少了10%;合作市政府2018年召開會議70次,20xx年同期召開62次,減少了11%

  4、在采用電視電話、網(wǎng)絡(luò)視頻方式召開會議方面,硬件設(shè)施、基礎(chǔ)條件不存在障礙,43%的人員感到到電視電話會、視頻會議的頻次比以前減少。

  5、在監(jiān)督檢查和考核事項方面,70%的人員感受到來督查、檢查、考核次數(shù)減少10%以上,61%的人員認為填表報數(shù)、報送比去年稍減少了一些。市委市政府制定專門文件,合并相關(guān)督查事項,確保督查檢查考核事項減少50%以上。

  6、在過度留痕方面,39%的人員認為沒有變化,39%的人員認為微信工作群、政務(wù)APP使用方面沒有變化。

  7、在調(diào)查研究、執(zhí)法檢查輕車簡從方面,無論上級來本級調(diào)研檢查,還是本級赴下級調(diào)研檢查,91%的人員認為比以前要簡化。

  8、在上級部門從基層抽調(diào)干部的情況方面,70%的人員認為抽調(diào)了個別干部,74%認為對基層工作產(chǎn)生一定負面影響。

  9、通過與合作市委組織部長座談了解,20xx年以來,有1名被問責(zé)的干部因表現(xiàn)突出被進一步使用,在干部問責(zé)及關(guān)心激勵方面也有相應(yīng)的機制,一般都是區(qū)分對待,對于情節(jié)較輕,因為外部條件造成的處分,在處分期滿后報上級組織部門同意后正常使用;但對于比如侵占扶貧款等個人道德問題,雖然不一棍子打死,但往往選擇慎重使用。

  10、通過對調(diào)研問卷的梳理,建議主要分為五個方面:一是在考核機制方面。希望干部考核和工作項目能進一步從實績方面加大考量比重,減少文件資料等“留痕”性質(zhì)的考核比重。二是在檢查評比方面。完全可以通過多種方式來促進工作,而不一定非通過評比檢查來促進,多把明查改為暗訪。三是在化解矛盾方面。希望上級部門要適當為基層先行化解部分矛盾,解決部分問題,減少向基層分解任務(wù)數(shù)量。四是在報表時限方面。希望上級部門要求上報各類數(shù)據(jù)及報表時,不要第一天通知,第二天要求上報,多給基層統(tǒng)計時間。五是在整改督查方面。建議減少“舉一反三”整改,并且整改以實際效果來檢驗,減少提供印證材料。

  二、主要進展和座談情況

  通過座談和調(diào)研問卷,總的感到《減負通知》在基層得到了嚴格執(zhí)行,從上至下抓得比較緊,各級要求也比較嚴格,思想上有紅線,在落實少開會、開短會、開管用的會這方面堅持比較好。

  在與甘南州副州長、合作市委書記劉永革同志座談時,他明確指出一直是嚴格按照上級要求抓好落實,說短話、發(fā)短文,盡量合并相關(guān)會議,有些會議不再明確要求基層一把手參加。針對省一級文件下發(fā)到縣團級,重點是結(jié)合實際抓落實,做實不做虛。當然“減負”并不等于“少干活兒”,并不代表學(xué)習(xí)可以不學(xué)了,工作可以偷懶了,過程可以簡化了,還是要把理論學(xué)習(xí)和夜校作為貫徹落實和提高能力的重要抓手。

  在與合作市委副書記、市長周梅同志座談時,她談到做工作雖然要注重過程,但要更注重結(jié)果,比如上級反饋我們巡視整改工作,非要提供許多印證材料,我們也知道需要借助一定的形式,但形式歸根結(jié)底要服從于內(nèi)容,不然就本末倒置了。

  在與紀委書記周軍平同志座談時,他談到一個行動勝過一打綱領(lǐng),“干打雷不下雨”不行,要讓基層干部將更多時間和精力花在“抓落實”“跑現(xiàn)場”方面,多一些“暗訪”,少一些“大張旗鼓”的檢查督查;多一些現(xiàn)場辦公,少一些指手畫腳。

  三、存在的難題

  過去常說“上面千條線、下面一根針”,現(xiàn)在基層干部說“上面千把錘、下面一根釘”,則形象描繪了基層權(quán)小責(zé)重的現(xiàn)狀,基層是我們黨執(zhí)政大廈的“地基”,而基層干部就是這個地基中的“鋼筋”;鶎尤绻恍问街髁x弊病所困擾,政策落地就有可能卡在“最后一公里”。

 。ㄒ唬┎煌潭却嬖凇昂圹E化管理”的局面。通過調(diào)研,有兩種表現(xiàn)形式。一是病癥表現(xiàn)在基層,癥結(jié)要害卻在上級。一些上級機關(guān)和上級領(lǐng)導(dǎo)落實檢查工作,既問工作實效,也看材料報表,比如國家在對我們脫貧考核驗收時,既要以群眾的“口碑”來印證工作的成效,也要盯住“痕跡”找“漏洞”,看表冊、看統(tǒng)計、看扶貧干部的工作日志等等。還比如巡視巡察、環(huán)保督察、脫貧攻堅整改等都要提供多種印證材料,基層不得不為了考核加班補齊各種材料……二是基層干部思想深處普遍認為,工作做沒做不能僅憑嘴巴說,總得留下些“蛛絲馬跡”,所以不論文字、圖片、視頻,處處都要留痕,既對形式主義“深惡痛絕”,卻又“深陷其中”,既重“績”更重“跡。

 。ǘ﹤別時候還有“減負變增負”的現(xiàn)象。在座談時,干部們談到是不是真正減負,既要看減負的落實舉措,也要看基層干部的實際感受,大家都知道很多工作需要落實,但不能一邊做“減法”,一邊又做“加法”。上級雖然正式發(fā)文減少了,但帶或不帶紅頭的便簽通知增多了,集中會議減少了,視頻會議、電話會議增多了,凡此種種。基層干部的“累點”“痛點”在于數(shù)量上雖然減了,內(nèi)容和形式上卻增加了,讓減負落入了“減負—增負—再減負—再增負”的循環(huán)。

 。ㄈ﹤別部門還有“政績觀錯位”的表象。因為干部選拔機制不完善,干部的選拔主要是由領(lǐng)導(dǎo)決定,所以個別干部抓工作出發(fā)點是“不怕群眾不滿意,就怕領(lǐng)導(dǎo)不注意”,把對上負責(zé)和對下負責(zé)割裂開來,很多時候強調(diào)“上級要求”,而不是考慮基層實際和群眾愿望,遇到情況時存在思維定式,首先想到“以前就是這么干的”。

  四、意見建議

  俗話說:硬釘子好拔,軟釘子難除。形式主義問題具有典型的頑固性、長期性,不能期望畢其功于一役徹底解決,必須堅持不懈、久久為功。

  一是要堅持以上率下和刀刃向內(nèi)相結(jié)合!吧厦嫫怀,下面就會偏一丈!鄙霞壊块T和領(lǐng)導(dǎo)干部是減負成效的關(guān)鍵,必須發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”,用更嚴的尺子衡量自己,用更高的`標準要求自己,為全體黨員當好示范、做好表率,到最基層的地方去,到最困難的地方去,到矛盾最多的地方去,做到“以下看上查找根源,以上率下解決問題”,從群眾普遍關(guān)注、迫切需要解決的問題改起。俗話說“作風(fēng)好不好,關(guān)鍵看領(lǐng)導(dǎo)”,要用做出樣子代替喊破嗓子,層層示范帶動,把“一級講給一級聽”變成“一級干給一級看”,把“層層開會抓開會”“一級一級發(fā)文件”變成“層層落實抓落實”,使實干蔚然成風(fēng)。

  二是堅持嚴管厚愛與提質(zhì)增效相結(jié)合。云南省“80后白發(fā)書記”李忠凱曾因公示照片在網(wǎng)絡(luò)“火”了一把,側(cè)面反映出基層干部值得社會各方面給予更多的關(guān)注關(guān)愛,可以“白頭”,但不能“灰心”。基層干部的時間和精力有限,既要讓基層干部輕裝上陣,減少陪會、迎檢、考核、撰寫匯報材料等內(nèi)容,也要激活基層干部改革創(chuàng)新的積極性,主動接“燙手山芋”、鉆“矛盾窩”,把好鋼用在刀刃上。給基層“減負”只是手段和方法,讓基層工作“提質(zhì)”才是出發(fā)點和落腳點,臺賬只有降低“厚度”,服務(wù)群眾才能更有“溫度”,才能以更加求真務(wù)實的態(tài)度抓重點工作,才能真正解決“最后一公里”的問題。

  三是堅持問題導(dǎo)向與問計于民相結(jié)合。問題是最好的老師,各級干部就是解決問題的,必須瞄著問題去,追著問題走,把化解矛盾、破解難題作為履職盡責(zé)的第一要務(wù),涉及到民生的問題做到問計于民。“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”,政策好不好、工作實不實,群眾最清楚。政策出臺前問需于民,出臺后跟蹤問效,注重解決民生“痛點”,多讓群眾自己“說事、議事、主事”,群眾的需求在哪里,服務(wù)就跟到哪里,把工作做到群眾的心坎上,面對困難和問題,只要認真對待,問題最終都能找到解決的辦法,甚至可以成為下一步發(fā)展的契機。

  四是堅持制度建設(shè)與科學(xué)考核相結(jié)合!皼]有規(guī)矩,不成方圓!备问街髁x還需完善相關(guān)制度,有必要對相關(guān)工作制度再“檢修”,該建的建、該廢的廢、該修的修,同時要讓每一項制度都具有約束力、都帶上“高壓電”。同時,把考核標準要納入制度體系,不能把基層的重心放在考核上,要通過科學(xué)設(shè)計,設(shè)置關(guān)鍵性考核指標,讓大家把更多時間花在做實事上,以工作實效作為年終評先評優(yōu)的主要條件,基層干部自然就主動去做基礎(chǔ)性工作和群眾工作了;全面整合檢查觀摩、學(xué)習(xí)交流活動,基層迎檢任務(wù)少了,工作精力自然就多了,也就不弄虛作假了,把每個部門將關(guān)鍵性指標拎出來,整合成一張考核表,一次性考核基層,針對相同的內(nèi)容,同類事項合并整合、資源共享,基層負擔(dān)也就輕了。

  為基層減負,既是回應(yīng)基層的期盼,也是落實中央的要求。只有各級黨政機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部認真貫徹落實《減負通知》精神和進一步走好群眾路線,才能根除形式主義。

  基層減負調(diào)研報告 篇4

  按照<<關(guān)于報送基層減負工作自查情況的通知>>文件要求,我局高度重視,及時安排部署并開展自查工作,現(xiàn)將涉及我局xx年我局整治減負工作自查報告如下:

  一、自查情況及成效

  基層減負工作涉及我局領(lǐng)域的主要是精文減會方面減負工作,對照中央提出的"守住精文減會的硬杠杠"和自治區(qū)提出的"在xx年的基礎(chǔ)只減不增"的要求以及本局確定的xx年目標任務(wù),結(jié)合日常工作實際,重點從文件印發(fā)和會議方面加強減負,

  1、精簡文件方面。進一步規(guī)范了文件印發(fā)流程,文件傳送以政務(wù)協(xié)同平臺報送為主,控制紙質(zhì)文件印發(fā),對可發(fā)可不發(fā)的文件果斷精簡,xx年共計精簡類文件25個,實現(xiàn)了精簡文件10%的目標。

  2、精簡會議方面。結(jié)合會議提前計劃,會前做好充分調(diào)查,對參會人員相同、內(nèi)容相仿的會議在時間允許的`情況下合并召開,統(tǒng)籌安排會議時間和內(nèi)容,對需要研究的議題集中安排,壓縮會議時間,提高會議效率,杜絕止議而不決,反復(fù)開會現(xiàn)象。部分信息或簡單的事項,均通過微信群或群發(fā)布,達到工作傳達目的,盡量不召集開會。今年共召開局黨組會20次,局務(wù)會15次,會議次數(shù)較去年減少15%。

  二、存在的問題

  1、紙質(zhì)公文文件的印發(fā)還比較多,需進一步精簡,特別是還存在各類業(yè)務(wù)工作函來函往的問題。

  2、會議議事的統(tǒng)籌性和計劃性還不夠,還存在隨時、隨行、隨意開會的現(xiàn)象。

  三、下一步工作措施

  1、嚴格控制紙質(zhì)文件,文件傳送以電子公文為主;

  對能通過傳真、函件等文字形式解決問題的,不予發(fā)文;

  能單獨發(fā)文的不聯(lián)合發(fā)文;

  能以部門聯(lián)合發(fā)文或議事協(xié)調(diào)機構(gòu)名義發(fā)文的,嚴格控制升格發(fā)文,引導(dǎo)減負工作走深走實。

  2、加強會議的統(tǒng)籌整合,減少或合并召開部署單項工作任務(wù)的會議,能以開小會、開短會解決問題的,盡量不開大會,解決實際問題;

  能以電話、傳真、函件、網(wǎng)絡(luò)等形式完成工作任務(wù),或能以書面形式征求意見建議的,原則上不召開會議。

  基層減負調(diào)研報告 篇5

  為了進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,進一步規(guī)范教育教學(xué)行為,全面推進素質(zhì)教育,保護學(xué)生健康、和諧地發(fā)展,認真貫徹<<關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校"減負萬里行"活動的通知>>,結(jié)合我校實際,實行科學(xué)減負,做到"減負不減責(zé)任,減負不減質(zhì)量"以保證學(xué)生的健康成長,我校取得了較好的成效。我校對"減負"方面所做的工作進行自檢自查,現(xiàn)將自查結(jié)果匯報如下:

  一、組織宣傳

  1、成立以校長馬明剛為組長的"減負增效"工作領(lǐng)導(dǎo)小組,切實加強對學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的監(jiān)控,確保"減負"工作的實效性。

  2、召開全體教師會議,組織學(xué)習(xí)《關(guān)于開展義務(wù)教育階段學(xué)校"減負萬里行"活動的通知》。學(xué)校強化教學(xué)工作管理,落實"減負增效"措施,深入實施素質(zhì)教育。

  3、利用校園紅領(lǐng)巾廣播站、家長會、家訪、電話溝通等多種形式向?qū)W生、家長、社會宣傳素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀,搞好減負的宣傳工作,取得社會、家長的理解、支持和監(jiān)督,形成合力,共同做好減負工作。

  4、各個教研組、備課組利用教研活動或集體備課時間,討論學(xué)生有哪些過重的負擔(dān)必須減掉,教學(xué)中有哪些效能可以增加或合理運用,為減負做好保障。

  二、組織實施

  1、嚴格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計劃,不準隨意增減課程,不得增加周活動總量。要嚴格按照教學(xué)大綱進行教學(xué),不準搞突擊教學(xué)、擅自提前結(jié)束新課,不準隨意增加或減少教學(xué)內(nèi)容、拔高或降低教學(xué)要求。開足開好體育、藝術(shù)、品社、品生、勞技等課程,嚴禁利用這些課時補習(xí)其他文化課。

  2、嚴格控制學(xué)生在校活動總量。小學(xué)生在;顒訒r間不超過6小時。教導(dǎo)處要科學(xué)制定"課程表"、"作息時間表"和"課外活動安排表"。學(xué)生每天在校集中學(xué)習(xí)時間不得超過6小時,每天體育鍛煉不少于1小時。

  3、嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。xx年級不留書面家庭作業(yè),其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。作業(yè)量當精,不布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)。

  4、嚴格控制考試次數(shù)。每學(xué)期只進行一次期末學(xué)科檢測。不得公布學(xué)生的檢測成績,不得以檢測成績排列學(xué)生的名次,不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯藴蕘砼卸▽W(xué)生的好差。

  5、嚴格控制教輔資料。學(xué)校或教師不向?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級審定和批準的任何書籍、教輔。教導(dǎo)處不定期組織檢查學(xué)生書包,找個別學(xué)生談話,一學(xué)期組織一次全校性的問卷調(diào)查,向家長了解相關(guān)情況。

  6、加強教師隊伍建設(shè),搞好校本培訓(xùn)活動,提高教師的綜合教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效益,不搞課外延伸,確保"減負"不減教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)常規(guī)管理,實行教師集體備課制,實行資源共享,精備每一堂課。加強班班通和學(xué)科教學(xué)的整合,研究發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強大優(yōu)勢,優(yōu)化教學(xué)手段,增強教學(xué)的形象性、直觀性、生動性、趣味性。

  7、開展豐富多彩的興趣活動,促進學(xué)生和諧發(fā)展

  課業(yè)負擔(dān)的減少,給學(xué)生騰出了大片大片的發(fā)展時空。在屬于學(xué)生自己的時空里,學(xué)生自由地,無拘無束地在玩中學(xué),在游戲中求知,在伙伴的交流中完善自己。

  a、規(guī)范活動課的教學(xué),實行"五定"(定時間、定場地、定教師、定內(nèi)容、定學(xué)生),培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好。

  b、通過舉辦運動會、學(xué)生廣播操比賽、抖空竹比賽、六一匯演、經(jīng)典誦讀比賽等一系列豐富多彩的文體活動,為學(xué)生提供展示風(fēng)采、施展才華的舞臺。

  c、開展豐富多彩的`德育活動,做到活動育人。每周一升旗儀式,國旗下的講話,紅領(lǐng)巾廣播站,黑板報、宣傳櫥窗宣傳欄等形式多樣的教育,對學(xué)生進行"愛"的滲透。

  總之,減負不僅是一種夢想,更應(yīng)當是一種真實的現(xiàn)實;減負不僅是一種呼吁,更應(yīng)當是一種風(fēng)氣。我校的管理始終以素質(zhì)教育為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為目標。我們一定要讓我們的校園,成為學(xué)生想學(xué)、要學(xué)并能在這里健康成長的樂土。

  基層減負調(diào)研報告 篇6

  一年來,我校根據(jù)上級指示,結(jié)合學(xué)校實際,采取一系列措施,以切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),全面推進素質(zhì)教育。

  一、減負擔(dān)從課程改革抓起,讓學(xué)生全面發(fā)展。

  我們組織教師認真學(xué)習(xí)市教育工作會議的精神,了解徐州教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標和主要任務(wù),以在教學(xué)工作中自覺落實課改精神,減輕學(xué)生負擔(dān)。我們要求教師,“以學(xué)生發(fā)展為本”,改善師生關(guān)系,建立課堂教學(xué)的師生互動,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計必須從學(xué)生的角度出發(fā),建立與學(xué)生自身的經(jīng)歷和經(jīng)驗的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,努力改善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教育質(zhì)量觀,不再以學(xué)生掌握多少知識,取得怎樣的學(xué)科成績作為教育質(zhì)量高低的評價標準;而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運用各學(xué)科知識,發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學(xué)科、社會、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題,培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會的能力。

  二、制定措施,落實到位,加強管理。

  本學(xué)期,我們特制定以下措施,以保證學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的減輕。

  1、各科教師必須認真鉆研教材,精心組織教學(xué),在教學(xué)內(nèi)容上要嚴格執(zhí)行新課標準,不隨意增加內(nèi)容,不盲目拓寬加深。

  2、要十分重視組織課堂練習(xí),注意聯(lián)系的目的性、多樣性、針對性,一般情況下,每堂課應(yīng)留一定的時間讓學(xué)生做練習(xí),通過當堂練習(xí),使學(xué)生加深理解,鞏固知識,從而減輕學(xué)生負擔(dān)。

  3、考查科目不布置課外作業(yè),應(yīng)抓好課內(nèi)練習(xí),及時鞏固,考試科目、課外作業(yè)量要適當,原則上每上一課,課外作業(yè)一般不超過半小時。每天作業(yè)時間:初中不超過1.5小時,高中不超過2小時。學(xué)生作業(yè)量少了,可以通過以下渠道來保證學(xué)習(xí)的效果:教師要自覺做到“教學(xué)五認真”,優(yōu)化課堂教學(xué),精講,騰出時間當堂訓(xùn)練。落實“先學(xué)后教”,指導(dǎo)學(xué)生及時復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),尤其是預(yù)習(xí),應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生走在時間的前頭,掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。教師要精選習(xí)題,即給學(xué)生一道題,教師要篩選三道題。要分層施教,布置彈性作業(yè),分必做題和選做題,選做題給作業(yè)速率高、學(xué)有余力的學(xué)生選做。

  4、學(xué)生自習(xí)課時間應(yīng)由學(xué)生自己支配,讓學(xué)生完成作業(yè),做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作。教師不得占用,進行集體輔導(dǎo)或挪作上課。

  5、嚴格控制考試次數(shù),每學(xué)期考試不得超過兩次,期中考試由年級主任組織實施,期末考試由教導(dǎo)處組織實施。實行等級計分,不為班級、學(xué)生排名次,不公布學(xué)生考試成績

  6、教務(wù)處、年級組、教研組、備課組都要增強既“減負”又“提質(zhì)”意識,加強指導(dǎo),宏觀調(diào)控,不定期檢查。發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定的現(xiàn)象及時向校長室報告、研究解決。

  三、全面調(diào)查,了解全校課業(yè)負擔(dān)情況,及時反饋于教師。

  本學(xué)期,我們分別于期中、期末考試前向全校學(xué)生發(fā)放26中學(xué)生減負調(diào)查表。調(diào)查結(jié)果如下:

  七年級各學(xué)科:有99%的學(xué)生認為作業(yè)負擔(dān)都適量,1%的'學(xué)生認為作業(yè)負擔(dān)比較輕。

  八年級各學(xué)科:有98%的學(xué)生認為作業(yè)負擔(dān)都適量,2%的學(xué)生認為作業(yè)負擔(dān)比較輕。

  九年級各學(xué)科:有96%的學(xué)生認為作業(yè)負擔(dān)都適量,4%的學(xué)生認為作業(yè)負擔(dān)比較輕。

  我們對調(diào)查結(jié)果進行了分析:七年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量,數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較輕;八年級語文學(xué)科、英語學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)個別班級略較重,數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)生課業(yè)負擔(dān)比較適量。

  作業(yè)負擔(dān)的重與輕是相對的,同樣的作業(yè)量,對于優(yōu)生來說很輕,但對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來說卻較重,有些學(xué)生在做作業(yè)時注意力不集中,作業(yè)速度慢,這樣作業(yè)積累多,形成表面上的作業(yè)負擔(dān)重?傊覀儗W(xué)校在減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)方面,老師做得比較好。

  根據(jù)調(diào)查情況,我們建議教師:

  1、在學(xué)生能承受的情況下,可布置一些探究性的問題讓學(xué)生在空余的時間去進行探究,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

  2、根據(jù)不同層次的學(xué)生,布置作業(yè)有所區(qū)別,有不同的要求。

  3、多與家長聯(lián)系,與家長一起培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效果。

  基層減負調(diào)研報告 篇7

  因此,我校將“減負不減質(zhì)”作為減負工作實施的根本宗旨,并將其列入我校校本教研。一年來,我校從提高課堂40分鐘質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),改變家長觀念等多種途徑將減負工作落到實處,F(xiàn)將我校減負工作總結(jié)如下:

  一、成立學(xué)校減負督導(dǎo)小組

  為使減負工作得到真正實施,切實改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標,將素質(zhì)教育落到實處,我校特別成立了學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  在減負工作中,減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳,組織大家學(xué)習(xí)減負資料,提供減負工作的研討,協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突,對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用。

  二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

  許多教師認為:減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)問題,是個實踐問題,不是理論問題。主要是有令不行,有禁不止。針對這一看法,學(xué)校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論,使廣大教師明確——這個問題既是實踐問題,也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負擔(dān)?學(xué)生負擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負擔(dān)?減輕了負擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量等等。這些問題均屬于認識問題,都涉及理論問題。這些問題如不解決,就不可能在行動上堅決貫徹,就必然出現(xiàn)“有令不行,有禁不止”的現(xiàn)象。

  學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  (1)是思想上“負重”,即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā),切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)為己任,以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的,使學(xué)生體味到成長中的快樂,使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野,使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)是在業(yè)務(wù)上“負重”,一絲不茍,更新觀念,解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié),不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且,在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效果。

  (3)是注重對廣大教師進行培訓(xùn),開展教學(xué)研討活動,積極組織教師之間互相聽課,互相評價,取長補短;積極為教師的進修創(chuàng)造條件,使教師知識層次不斷提高;積極組織教師赴外地聽課,“取經(jīng)”通過一系列措施,在我校已然形成了一股教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的氛圍。孩子們覺得上課更加輕松、更加有趣、也更加具有吸引力了。

  當然,減負是減輕學(xué)生不必要的負擔(dān),而非不要學(xué)習(xí)中正常的負擔(dān)。在課堂上要切實落實素質(zhì)教育理念,面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生素質(zhì)、創(chuàng)設(shè)互動發(fā)展的課堂教學(xué)模式。不斷改進教學(xué)方法,注重啟發(fā)學(xué)生自主思維,盡量使學(xué)生在課堂上動腦想、開口講、動手實踐。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動手能力,在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。

  三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理,改革作業(yè)類型

  不可否認,學(xué)生還有幾大的負擔(dān)來自于作業(yè)。繁重的課業(yè)負擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,也使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

  為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的.種種弊端,我校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,大力推進學(xué)生作業(yè)改革,認真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求,達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時,顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

  我校嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)內(nèi)容符合大綱、教材的要求,難易適度,課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點,創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點,盡量減輕學(xué)生負擔(dān)。

  (1)、二年級不留書面的課外作業(yè),其它年級每天課業(yè)總量力求符合以下要求:

  (2)、四年級不超過40分鐘,

  (3)、六年級不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。

  四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

  由于各方面的原因,大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn),其中更是良莠不齊,許多資料知識盲目的進行知識堆砌,注重于對知識的死記硬背,更有甚者,錯誤百出,學(xué)生花費大量的時間和精力完成后,不僅未能得以提高,反而深受其害。因此,我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

  我校減負工作領(lǐng)導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效,嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準的情況下,不組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動,不參與任何的以賽促銷,以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間,還孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  五、大力進行宣傳,將減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān),喊了多年尚無成效,學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切,總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。有的家長甚至放棄一切娛樂活動,經(jīng)常陪伴孩子讀到深夜。為使減負工作落到實處,使家長、社會認識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性,我校還利用家長學(xué)校向家長進行減負宣傳,使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說,快樂的成長,天性的發(fā)展是作為重要的,揠苗助長只會適得其反,也是他們得到更多有效的家庭教育指南。這樣,我校的減負工作形成了一個學(xué)校、家庭、社會共同參與的立體化的實施體系。

  在今后的工作中,我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神,不斷深化教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使我!皽p負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn),也使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!

  基層減負調(diào)研報告 篇8

  “減負”的字面意思為減輕負擔(dān),多指減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。然而很多人都曲解了其中的意思,學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動,需要付出艱辛的汗水,減負,減輕的是不合理、不必要的課業(yè)負擔(dān)而不是減教學(xué)質(zhì)量。教師要通過各種方法改變教學(xué)方式,學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)方法,以此提高教學(xué)質(zhì)量。

  一、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生從心理上減負

  學(xué)生在面對不喜歡的課程時會產(chǎn)生抵觸心理,例如上課走神、交頭接耳甚至蒙頭大睡等都體現(xiàn)了學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容不喜歡或者不感興趣。如果教師只是一味的警告、批評是治標不治本的,更不利于學(xué)生良好課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成。因此,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就顯得尤為重要。學(xué)生在學(xué)校除了讀書,還應(yīng)該有更為豐富的體育活動、藝術(shù)活動。多種活動的有機結(jié)合,才能還給孩子快樂的童年,減輕他們的負擔(dān)。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量

  重視教材的地位,認真做好課前備課準備。教師要充分研讀教材,明確每冊教材在整個小學(xué)階段的地位和任務(wù),從而更好地開展課堂教學(xué)。美術(shù)課要想上好,其實是非常不容易的。不論是課前的精心準備,還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè),多樣評價,以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)教師下功夫來思考,推敲。美術(shù)課的準備不單單是教具的準備那么簡單,它還需要有更為廣泛的內(nèi)容。在空余時間制作了示范的作品,這些資料和作品在課堂上展示的過程中激發(fā)了學(xué)生的濃厚興趣,學(xué)生都迫不及待要嘗試。

  另外,設(shè)計多樣的教學(xué)環(huán)節(jié),多讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來,在課上夯實基礎(chǔ),減少占用課下的時間。以美術(shù)課為例,美術(shù)是一門

  特別的學(xué)科,它能讓學(xué)生學(xué)到繪畫與制作的本領(lǐng),能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,發(fā)揮學(xué)生在各個方面的才華,能使學(xué)生感受美,能使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。新課標準下的美術(shù)課已不再是從前那樣,教師在上面畫畫,學(xué)生在下面畫。素質(zhì)教育已滲透到了美術(shù)教學(xué)中,在課堂中以學(xué)生為主體,使學(xué)生成為課堂的主人。在作業(yè)過程中,更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

  美術(shù)課目的其實是讓孩子享受美術(shù)的樂趣。在教學(xué)設(shè)計上,我們可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式,可以經(jīng)常組織孩子們在陽光明媚的天氣,走出教室,走到戶外,到大自然中學(xué)會觀察事物、描繪事物。一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠真正的放松,享受生活,另一方面,也提高學(xué)生的觀察能力和繪畫能力。因此,美術(shù)課的目的不是讓學(xué)生最終畫一幅高質(zhì)量的美術(shù)作品,更要著力于培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),大到懂得欣賞藝術(shù)作品,小到美術(shù)工具箱該如何整潔擺放,甚至在集體創(chuàng)作過程中,學(xué)會如何合作、分享。

  三、多元化的評價方式。

  在作品的評價上,我在后墻上精心布置的“小火車”的展板,上面貼著學(xué)生們的作品。這些都是優(yōu)秀作品的展示。由于六年級的所有班級都在一間美術(shù)教室上課,所以,這些作品也成了年級作品展。有的同學(xué)的作品雖然構(gòu)圖不夠完美,但是色彩搭配的好依然可以展示出來,并且這樣的展覽是經(jīng)常更新的,爭取讓每位同學(xué)的作品都有參展的機會。即使沒有被貼在后墻上,老師也可以在班級上用投影的方式將作品展示出來,從而鼓勵學(xué)生。

  在課堂表現(xiàn)的評價上,我采用的是小組評價方式,四人一小組,隨機選擇一個組長,每節(jié)課由離自己最近的小組長對自己一節(jié)課進行評價,包括出勤率及遲到現(xiàn)象等。組長評價方式展開以來,有許多同學(xué)的積極性很高,課下也愿意提出自己的一些看法。

  靈活機制的評價方式,讓學(xué)生更自信,對學(xué)習(xí)也更有信心。看到每個孩子的長處,采取多元化的評價方式,不僅是減輕的學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),更是減輕了學(xué)生的心理負擔(dān)。

  四、豐富的課余生活

  小學(xué)階段,比學(xué)習(xí)知識、技能更重要的東西那就是學(xué)生健康、幸福地成長。減負也不是單單讓學(xué)生學(xué)會玩,學(xué)校同樣重視發(fā)揮活動育人的功能。學(xué)校開設(shè)了許多興趣小組活動,每天中午大課間,下午自主課堂,學(xué)校都有活動安排,表面上是讓學(xué)生玩,活動過程中其實也是育人的過程,藉此全方位培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。另外,學(xué)生在課余時間也會安排他們到閱覽室看書,早晨也有清晨練字的`時間,每周一下午也都有選修課的活動,讓學(xué)生全面的發(fā)展。

  以美術(shù)課為例,一方面是讓孩子享受美術(shù)的樂趣。“可以經(jīng)常組織孩子們在陽光明媚的天氣,走出教室,走到戶外,到大自然中學(xué)會觀察事物、描繪事物。另一方面,也要著力培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),大到懂得欣賞別人作品時的禮儀規(guī)范,小到美術(shù)工具箱該如何整潔擺放,甚至在集體創(chuàng)作過程中,學(xué)會如何合作、分享。

  美術(shù)課要想上好,其實還真不是那么容易。不論是課前的精心準備,還是教學(xué)中課堂的情景創(chuàng)設(shè),多樣評價,以及課后的反思等等一樣都不可少,都需要美術(shù)教師下功夫來思考,推敲。

  減負并不是一道簡單的減法算式,它需要教育者站在孩子的角度,設(shè)身處地想到孩子的未來,讓孩子能夠在快樂中成長;減負也是一項長期的工程,它需要教育者站在發(fā)展的角度,為培養(yǎng)更優(yōu)秀的人才而不懈努力。我們上美術(shù)課的目的是通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對于生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,陶冶情操,提高審美能力。讓學(xué)生在課堂上能掌握一定過得繪畫基礎(chǔ)知識以及一些基本的技能技法,更要注意培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察力,思維能力,構(gòu)圖能力和辨別,努力為學(xué)生營造一個輕松愉快,有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān),而是一種享受,一種娛樂。

  基層減負調(diào)研報告 篇9

  第一、課堂教學(xué)的方式方法要改變。

  衡水中學(xué)課堂教學(xué)經(jīng)驗告訴我們:課堂教學(xué)要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點,也不是容易的事。需要我們課前精心備課,既要有豐富的知識儲備,又要鉆研教材、了解學(xué)生。對每節(jié)課都要精心設(shè)計。

  第二、要減輕學(xué)生負擔(dān),提高課堂教學(xué)效率。

  如果學(xué)生在校期間能很好的完成學(xué)習(xí)任務(wù),而沒有家庭作業(yè),那么學(xué)生課余時間就可以自主活動,對學(xué)習(xí)的厭倦感自然也會消失。這就需要我們提高課堂教學(xué)效率。

  學(xué)習(xí)了衡水中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,我覺得自己的教學(xué)差距還是挺大的。

  第三、教學(xué)觀念要更新。

  我體會到了“合作與細節(jié),學(xué)習(xí)與反思!睂σ粋學(xué)校一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現(xiàn)代教師,必須要更新觀念與時俱進。只有思想轉(zhuǎn)變,行為才能轉(zhuǎn)變。只有改革,才能創(chuàng)新。“學(xué)習(xí)與反思”對我們每個人都很重要,通過學(xué)習(xí),可以豐富我們的知識儲備,通過才能有所改進,才能發(fā)展、進步。

  差距一、觀念及教學(xué)行為改變不徹底。我們已經(jīng)走入了新課改,但我覺得在實際操作中我做的.還很不夠。頭腦中總覺得小學(xué)生小,不敢放手讓學(xué)生完全自主學(xué)習(xí)。經(jīng)常是講的多,而練的少。

  差距二、課堂效率還不夠高,學(xué)生課業(yè)負擔(dān)重。有時課堂上練習(xí)完不成,只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè),我們都能做到有留必收,有收必批,有批必評,有評必補。但是,通過學(xué)習(xí),我相信如果能提高課堂教學(xué)效率,取消家庭作業(yè),學(xué)生一定擁護。

  差距三、課堂沒有真正還給學(xué)生。多數(shù)靠學(xué)生認真聽講,而忽視了要多給學(xué)生留些思考和自學(xué)的時間。每節(jié)課最后5分鐘應(yīng)留給學(xué)生自己思考、總結(jié)。

  在今后的教學(xué)中,我準備從以下幾個方面去改進。

  1、精講、精練,以訓(xùn)練為主。課堂上盡量縮短教師的講授時間,給學(xué)生留出盡量多的自主學(xué)習(xí)和思考的時間,連續(xù)授課時間不超過5分鐘,以學(xué)促講。調(diào)動學(xué)生的參與熱情。

  2、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),向40分鐘要質(zhì)量。課前精心設(shè)計,課上精心組織,精選習(xí)題,合理布置作業(yè)。讓學(xué)生視學(xué)習(xí)為樂趣。

  3、每天給學(xué)生一個微笑,每天最少與一個學(xué)生單獨交談一次;關(guān)心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位學(xué)生都能體會到來自老師的關(guān)懷,感受到學(xué)校的溫暖。

  4、加強學(xué)習(xí)與反思。借鑒學(xué)到的經(jīng)驗,結(jié)合教學(xué)實際,加以實踐,不斷反思。

  基層減負調(diào)研報告 篇10

  為減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),大力推進素質(zhì)教育,國務(wù)院、國家教育部自上個世紀九十年代起就發(fā)布“關(guān)于切實減輕中小學(xué)課業(yè)負擔(dān)”文件,并要求各地教育部門,各學(xué)校嚴格執(zhí)行。我校也積極認真地執(zhí)行了減負要求,以促進學(xué)生的全面健康成長。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

  一、成立學(xué)校減負督導(dǎo)小組

  為使減負工作得到真正實施,切實改變固有的教學(xué)模式,突出以人為本,以學(xué)生全面均衡學(xué)習(xí)發(fā)展的培養(yǎng)為目標,將素質(zhì)教育落到實處,我校特別成立了學(xué)校減負督導(dǎo)小組。

  減負督導(dǎo)小組人員安排如下:組長:曹昌慶副組長:張厚彬

  組員:段有廠李桂萍

  在減負工作中,減負督導(dǎo)小組積極向廣大教師和家長進行減負宣傳,組織大家學(xué)習(xí)減負資料,提供減負工作的研討,協(xié)調(diào)減負中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的沖突,對落實減負工作的順利實施發(fā)揮了重要的作用。

  二、轉(zhuǎn)變教師思想觀念

  許多教師認為:減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)問題,是個實踐問題,不是理論問題。主要是有令不行,有禁不止。針對著一種看法,學(xué)校減負督導(dǎo)小組組織了廣大教師進行討論,使廣大教師明確這個問題既是實踐問題,也是理論問題。例如為什么要減輕學(xué)生的過重負擔(dān)?學(xué)生負擔(dān)過重已經(jīng)造成了哪些危害?怎樣減輕學(xué)生的過重負擔(dān)?減輕了負擔(dān)會不會降低教育質(zhì)量?等等。這些問題均屬于認識問題,都涉及理論問題。這些問題如不解決,就不可能在行動上堅決貫徹,就必然出現(xiàn)“有令不行,有禁不止”的現(xiàn)象。

  學(xué)校還通過組織教師深入學(xué)習(xí)上級文件及教育教學(xué)的新理念使教師自覺從三個方面“負重”,努力使學(xué)生“減負”。

  一是思想上“負重”,即從實施素質(zhì)教育的大局出發(fā),切實減輕學(xué)生過重負擔(dān)為己任,以學(xué)生的全面健康的學(xué)習(xí)生活為目的,使學(xué)生體味到成長中的快樂,使學(xué)生通過不斷地學(xué)習(xí)擴大視野,看到紛繁美麗的大千世界,使學(xué)習(xí)融入學(xué)生成長的過程之中,并為培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  二是在業(yè)務(wù)上“負重”,一絲不茍,更新觀念,解放思想。通過學(xué)習(xí)和工作中的實踐、總結(jié),不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力。并且,在課堂教學(xué)實踐中扎扎實實地做好各項教學(xué)工作,以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學(xué)生松綁,提高教學(xué)效果。我校也注重對廣大教師進行培訓(xùn),開展教學(xué)研討活動,積極組織教師之間互相聽課,互相評價,取長補短;積極為教師的進修創(chuàng)造條件,使教師知識層次不斷提高;積極組織教師赴外地聽課,“取經(jīng)”通過一系列措施,在我校蔚然形成了一股教師樂教,學(xué)生樂學(xué)的氛圍。孩子們覺得上課更加輕松、更加有趣、也更加具有吸引力了。

  三、規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理,改革作業(yè)類型

  不可否認,學(xué)生還有幾大的負擔(dān)來自于作業(yè)。動輒重復(fù)性的作業(yè),繁重的課業(yè)負擔(dān)不僅不能使學(xué)生知識水平和綜合素質(zhì)得到顯著的提高,還極大的扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力,也是許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

  為了杜絕大量作業(yè)對學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展造成阻滯,避免因為大量作業(yè)而產(chǎn)生的種種弊端,我校減負督導(dǎo)小組主要從規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理著手,大力推進學(xué)生作業(yè)改革,認真貫徹執(zhí)行教育部門對學(xué)生作業(yè)的各項要求,達到了減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)的同時,顯著增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生作業(yè)的有效性大大加強。

  我校嚴格控制作業(yè)量,作業(yè)內(nèi)容課程標準、教材的要求,難易適度,課內(nèi)作業(yè)應(yīng)可以保證大部分學(xué)生可在課堂上完成;課外作業(yè)分量要適中,注意突出訓(xùn)練重點,創(chuàng)造性的突破學(xué)習(xí)中的難點,盡量減輕學(xué)生負擔(dān)。一、二年級不留書面的課外作業(yè),其它年級每天課業(yè)總量不超過一小時。絕對禁止以增加作業(yè)量的方式來懲罰學(xué)生。如何使作業(yè)成為學(xué)生一項感興趣的`“活動”?這是我校在推行減負工作中突破的一個難點;诖,我校對學(xué)生作業(yè)實施大膽改革,以各年級組為單位,根據(jù)教學(xué)要求及學(xué)生的實際情況制定有效、合理、少量的作業(yè),做到少而精。我們也鼓勵教師多與學(xué)生交流,了解學(xué)生的興趣所在,使作業(yè)內(nèi)容貼近學(xué)生心靈,聯(lián)系學(xué)生的生活實際應(yīng)用,舉一反三。教導(dǎo)處也定期對學(xué)生作業(yè)進行檢查,根據(jù)實際情況讀學(xué)生作業(yè)的布置、批閱進行相應(yīng)的指導(dǎo)。這樣以來,學(xué)生的作業(yè)少了,自由活動的時間多了,他們的學(xué)習(xí)能力,知識水平卻得到了顯著的提高。

  四、杜絕教學(xué)輔導(dǎo)資料的征訂

  由于各方面的原因,大量的教學(xué)輔導(dǎo)資料涌現(xiàn)。其中更是良莠不齊,許多交付資料知識盲目的進行知識堆砌,注重于對知識的死記硬背,更有甚者,錯誤百出,學(xué)生花費大量的時間和精力完成后,不僅未能得以提高,反而深受其害。因此,幾年來,我校致力于將教學(xué)輔導(dǎo)資料從孩子們的書包中請出去。

  我校減負督導(dǎo)小組要求學(xué)校、教導(dǎo)處和教師切實做到:不濫訂復(fù)習(xí)資料、不向?qū)W生推薦各種用書。積極倡導(dǎo)聯(lián)系作業(yè)的精練、高效,嚴格過程管理和終端評價相結(jié)合。在未經(jīng)上級教育行政主管部門批準的情況下,不組織學(xué)生參加各種競賽活動,不參與任何的以賽促銷,以賽代銷的活動。還校園一片潔凈的空間,還孩子們一個單純美麗的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  五、大力進行宣傳,將減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)這一宗旨推廣到家庭、到社會。

  減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān),喊了多年尚無成效,學(xué)生家長也是個重要因素。不少家長望子成龍心切,總嫌學(xué)校作業(yè)量不足,想方設(shè)法增加孩子的學(xué)習(xí)量。為使減負工作落到實處,使家長、社會認識到孩子們?nèi)娴乃刭|(zhì)發(fā)展的重要性,我校還召開家長會向家長進行減負宣傳,定,使廣大家長不僅切實認識到對于孩子來說,快樂的成長,天性的發(fā)展是作為重要的,揠苗助長只會適得其反,也是他們得到更多有效的家庭教育指南。

  今后的工作中,我校必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神,不斷深化教育改革,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,使我校“減負不減質(zhì)”這一宗旨的一個出色的體現(xiàn),也是每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!

  基層減負調(diào)研報告 篇11

  針對小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重帶來的迫害性與如何切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。在實行新課程教學(xué)過程中,我的教學(xué)班學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重景象基礎(chǔ)上是不存在的。但“減負”不僅是名義的減“負擔(dān)”,而是應(yīng)當轉(zhuǎn)變學(xué)法,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  蘇霍姆林斯基告知我們:“如果咱們想減輕學(xué)生的累贅,那么就應(yīng)該讓他瀏覽的東西,比請求記住的貨色多兩倍,甚至多四至五倍,假如我們真的想減輕學(xué)生的腦力勞動,那就讓我們在學(xué)生眼前,敞開途徑,讓他們走到藏書樓的書架跟前去,讓書籍從沉睡中醒來成為青少年時期的好友吧!”為此,作為老師我首先思維上有較深入的認識,而后在實際中加以體現(xiàn),如:安排功課的時候可以從學(xué)生的角度權(quán)衡,作業(yè)量是不是太多了、有不必要進行反復(fù)性的操練、對不同的學(xué)生是否須要有不同的要部署等等。這樣既尊敬學(xué)生的自主抉擇,又能夠進步學(xué)習(xí)效力,何樂而不為呢!當然,若要真正做到“減負”又“高效”,關(guān)鍵是教師的素質(zhì)要提高。

  尤其是新課程教材同舊教材比較,知識點有增無減。這就要求教師精心備課,精心取舍教學(xué)內(nèi)容,向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂教學(xué)效率。課堂要面向大多數(shù),課下通過個別輔導(dǎo)解決個別學(xué)生問題,教師要整體支配教學(xué)過程,疏散難點,分解壓力,從而到達減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),加強學(xué)生學(xué)習(xí)后果的目標。在教學(xué)中還可以履行3個方面的基本改變:

  1、教師要把單一知識傳授的過程,轉(zhuǎn)變?yōu)樵鲞M學(xué)生個性發(fā)展、啟發(fā)學(xué)生心智、促進學(xué)生全面成長的.綜合的過程。

  2、要把教養(yǎng)中對前人常識的復(fù)制、灌注過程,轉(zhuǎn)化為學(xué)生樂于接收,培育學(xué)生思維品德的進程。

  3、把知識的死記硬背的過程,轉(zhuǎn)化為探討的過程,重視造就學(xué)生探究新知識的才能。就能使“減負”工作落到了實處,學(xué)生在學(xué)習(xí)中也會覺得輕松、高興。

  為了讓學(xué)生愛上學(xué)語文,我盡可能在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實情景以及民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。在這樣寬松自在的學(xué)習(xí)環(huán)境中,我想無論是學(xué)生仍是老師,都是很愿意的。只有給予學(xué)生足夠的時光做自己想做的事,學(xué)本人想學(xué)的東西,學(xué)生就會說:學(xué)習(xí)是快活的!

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