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大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告十分的重要,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編精心整理的大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告,歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告1
如今的大學(xué)校園里,屬于大學(xué)生們自由支配的時(shí)間多了。于是,我們不禁要問(wèn):大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間都在做些什么?他們是如何點(diǎn)綴和豐富自己的課余生活的?學(xué)習(xí)?工作?誑街?上網(wǎng)?……大學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,營(yíng)造一個(gè)活躍、向上、豐富的文化氣氛,有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。然而,隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇,學(xué)生面臨著來(lái)自校園內(nèi)外的多重壓力,課業(yè)負(fù)擔(dān)繁重。如何充分利用自己四年的大學(xué)課余時(shí)間,發(fā)展自己的個(gè)性,培養(yǎng)技能,增長(zhǎng)知識(shí),修養(yǎng)身心,使自己的綜合素質(zhì)有所提高,圓滿的度過(guò)自己的大學(xué)生活,這是我們必須思考的問(wèn)題。
近日,針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間活動(dòng)這個(gè)話題。了解自己,了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)狀況,我展開(kāi)了對(duì)我院大一大二各專業(yè)的125名學(xué)生的調(diào)查(其中大一:58人,大二:67人)這次調(diào)查,我采取了任意抽樣問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別訪談的調(diào)查方法交叉運(yùn)用,主要調(diào)查了大學(xué)生課余活動(dòng)的內(nèi)容和他們對(duì)自己大學(xué)課余生活的評(píng)價(jià),F(xiàn)在,結(jié)合一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查結(jié)果,對(duì)我院學(xué)生課余活動(dòng)情況進(jìn)行對(duì)比分析。
一、課余活動(dòng)內(nèi)容取向概況
根據(jù)一項(xiàng)專項(xiàng)調(diào)查,從中可以看出大學(xué)生在參加課余活動(dòng)方面存在內(nèi)容上的不同取向。在給出課余活動(dòng)的12個(gè)選項(xiàng)之后,大學(xué)生作出了如表1所示的選擇。
表1大學(xué)生參加課余活動(dòng)的分布結(jié)構(gòu)
體育鍛煉
校系活動(dòng)和工作
聊天、社交
課余學(xué)習(xí)
閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙
看電影、電視、錄像
勤工助學(xué)
上網(wǎng)、打游戲
棋牌活動(dòng)
睡懶覺(jué)
無(wú)所事事
其他
從表中可以看出,大學(xué)生課余活動(dòng)取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)!罢n余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“閱讀課外書(shū)刊報(bào)紙”和“體育鍛煉”四項(xiàng)是大學(xué)課余時(shí)間參加的主要活動(dòng)。而我院學(xué)生課余活動(dòng)取向是以“課余學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“體育鍛煉”為主要活動(dòng)。由于大學(xué)學(xué)習(xí)方式和信息傳遞方式的改變,加之大學(xué)生活更加開(kāi)放和豐富多彩,使得大學(xué)生的課余活動(dòng)不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式,呈現(xiàn)出多元化的取向。值得注意的是,與以往的調(diào)查結(jié)論相比,“聊天、社交”成為大學(xué)生課余活動(dòng)取向的第二位。我院學(xué)生也普遍承認(rèn)用在這方面的時(shí)間不少。這表明,大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到建立和諧的人際關(guān)系,提高人際交往能力在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用,對(duì)社會(huì)性價(jià)值觀的認(rèn)可程度正在提高。
二、大學(xué)課余生活取向表現(xiàn)出年級(jí)和性別差異
各年級(jí)大學(xué)生由于心理發(fā)展水平、對(duì)大學(xué)生的適應(yīng)性以及學(xué)習(xí)任務(wù)不同,在課余活動(dòng)取向上存在一定的差異。專項(xiàng)調(diào)查表明,大學(xué)生課余活動(dòng)取向的年級(jí)差異主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:
一是各活動(dòng)項(xiàng)目加權(quán)選擇率的排序不同,“課余學(xué)習(xí)”被二、三年級(jí)學(xué)生排在第一位,被一年級(jí)學(xué)生排在第二位,而“聊天、社交”被一年級(jí)學(xué)生排在第一位,而在二、三年級(jí)學(xué)生那里卻退居第三位;
二是年級(jí)主導(dǎo)取向有差異,二、三年級(jí)的主導(dǎo)取向?yàn)椤罢n業(yè)學(xué)習(xí)”,一年級(jí)的主導(dǎo)取向卻是“聊天、社交”;
三是各年級(jí)對(duì)“課業(yè)學(xué)習(xí)”、“聊天、社交”、“上網(wǎng)、打游戲”、“校系活動(dòng)和工作”、“勤工助學(xué)”等五項(xiàng)的取向有明顯的差異。而我院大一大二學(xué)生課余活動(dòng)的.主導(dǎo)取向普遍是“課業(yè)學(xué)習(xí)”,其次為“娛樂(lè)社交”。這反映了我院的學(xué)習(xí)氣氛還是不錯(cuò)的。在與大一新生交談中,我發(fā)現(xiàn)他們大部分對(duì)大學(xué)生活充滿熱情,積極參與各種社團(tuán)、交際活動(dòng)。在娛樂(lè)身心的同時(shí),也緊緊抓住學(xué)習(xí)不放。反而大二學(xué)生經(jīng)歷了一年的大學(xué)生活后,感覺(jué)到那種當(dāng)初洶涌澎湃的熱情有所減弱。但許多學(xué)生稱會(huì)更加抓緊學(xué)習(xí),同時(shí)也會(huì)積極參與一些有利于培養(yǎng)能力又有意義的校內(nèi)外活動(dòng)。
從整體看,我院大一大二學(xué)生在課余時(shí)間還是十分重視學(xué)習(xí),特別是大一新生和大二女生。究其原因主要是,對(duì)于我院剛剛?cè)雽W(xué)一個(gè)多月的新生們,不熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)的方式加上還保留著高中學(xué)習(xí)的狀態(tài),使他們主要把時(shí)間用在學(xué)習(xí)上,不允許自己落下。只有少部分同學(xué)認(rèn)為剛剛經(jīng)歷了“黑色的七月”,到了大學(xué)就進(jìn)入了“保險(xiǎn)箱”,現(xiàn)在應(yīng)該好好休息。而大二女生的思想較大二男生成熟,較強(qiáng)的自控能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使她們能夠?qū)W⒂趯W(xué)業(yè)。
大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告2
一、調(diào)查方案
。ㄒ唬⒄{(diào)查目的:通過(guò)了解大學(xué)生日常課余時(shí)間利用狀況,掌握我校學(xué)生的生活狀況,為學(xué)校更好地促進(jìn)大學(xué)生合理利用課余時(shí)間提供依據(jù),同時(shí)也為大學(xué)生如何充分度過(guò)大學(xué)生活提供一定的參考;
。ǘ⒄{(diào)查對(duì)象:蘭州理工大學(xué)在校本科生;
。ㄈ、抽取的樣本學(xué)生;
。ㄋ模、調(diào)查程序:
1,設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷,明確調(diào)查方向與內(nèi)容;
2,分發(fā)調(diào)查問(wèn)卷,隨機(jī)抽取我校在校大一,大二,大三,大四學(xué)生男女各二十人,以人為單位。
3,根據(jù)回收有效問(wèn)卷進(jìn)行分析,具體內(nèi)容如下:
1,調(diào)查單位的構(gòu)成情況:
在40名受調(diào)查學(xué)生中,大一:6名,所占比例為15%;大二:6名,所占比例15%;大三:22名,所占比例55%,大四6名,所占比例15%。各年級(jí)人數(shù)所占比例分布圖如下:
2,業(yè)余生活習(xí)慣分析,我校學(xué)生品均每天的課余時(shí)間:
由此可以看出,大部分學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)均勻,而擁有6小時(shí)以上的課余時(shí)間,
男生占據(jù)相當(dāng)比例,反之,課余時(shí)間在2小時(shí)以下的女生占據(jù)相當(dāng)大的比例。
3,有下表可以看出,我校大學(xué)生認(rèn)為在課余時(shí)間應(yīng)該得到最多的收獲是提高交際能力,和豐富的知識(shí),友誼。但是實(shí)踐與動(dòng)手能力相對(duì)有很少人重視。
4,如表,大學(xué)生對(duì)其課余時(shí)間的滿意程度:
從中不難看出:對(duì)課余時(shí)間安排很滿意的人數(shù)占10%,比較滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35%,
一般滿意的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的45%,比較不滿意和不滿意的人數(shù)均占總?cè)藬?shù)的5%。
這說(shuō)明大學(xué)生愛(ài)拍課余時(shí)間多半耗費(fèi)在宿舍,不能合安排其所擁有的.課余時(shí)間。
6,談起大學(xué)生對(duì)業(yè)余時(shí)間的認(rèn)識(shí)和態(tài)度,大多數(shù)學(xué)生不能合理安排其課余時(shí)間,究其根本,是沒(méi)有找到自身的價(jià)值與人生方向。如下表可分析:
因此,促進(jìn)大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,價(jià)值觀是學(xué)校教育規(guī)劃的一部分。
二、結(jié)論
從總體上看,我校大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況較不合理,未能充分安排空暇時(shí)間。絕大部分學(xué)生經(jīng)常在宿舍,或者沉迷于電腦和娛樂(lè)之中,或者在無(wú)聊中徘徊,浪費(fèi)了大學(xué)生的時(shí)間,對(duì)身心造成不利影響。沒(méi)有自身未來(lái)規(guī)劃以及遠(yuǎn)大理想。課余時(shí)間只是大學(xué)生活的一小插曲,但體現(xiàn)著大學(xué)生生活狀況的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
從數(shù)據(jù)上說(shuō),少數(shù)大學(xué)生生活自由,與初高中時(shí)期有明顯的差異。由于大學(xué)生自身沒(méi)有較強(qiáng)的自制力,多半隨意安排時(shí)間。而且還有不少學(xué)生認(rèn)為,大學(xué)之中,學(xué)習(xí)不是最重要的事情,而社交能力的提高、領(lǐng)導(dǎo)管理能力的培養(yǎng)才是最重要的事情。
大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告3
大學(xué),是我們?nèi)松陵P(guān)重要的一個(gè)重要階段,也是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、豐富生活的黃金時(shí)期。大學(xué)的生活是非常自由的,我們擁有了更多的可以支配的課余時(shí)間,但是在那些課余的自由時(shí)間里我們又是如何安排自己的時(shí)間的呢?是學(xué)習(xí)?是逛街?還是上網(wǎng)?或是兼職……近日,針對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間安排這個(gè)話題,同時(shí)也為了了解自己身邊同學(xué)的課余活動(dòng)情況,我們團(tuán)隊(duì)對(duì)我校各院展開(kāi)了一次課外調(diào)查。
一,調(diào)查目的。
通過(guò)一定的調(diào)查研究,進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況,同時(shí)為提高學(xué)生時(shí)間利用率提供幾點(diǎn)建議。
二,調(diào)查方式及對(duì)象。
以安工大大一到大四的學(xué)生為主,采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。共分發(fā)問(wèn)卷100份,收回100份,收回率為100%,其中男生50份,女生50份。
三,調(diào)查結(jié)果分析。
調(diào)查表明,約有88%的學(xué)生認(rèn)為目前他們業(yè)余時(shí)間使用存在一些問(wèn)題,只有12%的學(xué)生沒(méi)有發(fā)覺(jué)其中有問(wèn)題,或是問(wèn)題很少,可以忽略,最終發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題主要有主要一下幾個(gè)方面:
1,人生目標(biāo)不明確,枉然無(wú)所適從;
從調(diào)查情況來(lái)看,現(xiàn)在的大學(xué)生不會(huì)像以前每天都在題海度過(guò)了,所以大學(xué)生的業(yè)余生活也變得豐富起來(lái)了。現(xiàn)今大學(xué)生業(yè)余生活基本上是靠上網(wǎng),看書(shū),逛街,睡覺(jué)以及兼職來(lái)維持的。很多大學(xué)生對(duì)這種現(xiàn)狀持著一種模糊的態(tài)度。他們對(duì)課余生并沒(méi)有明確的概念,因而并沒(méi)有明確的安排,計(jì)劃不清楚自己的課余生活到底是如何進(jìn)行的,也不知道自己的業(yè)余生活應(yīng)該如何豐富。他們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺乏明確的目標(biāo),因此沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也沒(méi)有實(shí)踐的激情。對(duì)一切都顯得茫然無(wú)措,無(wú)所適從。
2,不懂得珍惜時(shí)間,時(shí)間效率較低。
大學(xué)生活自由,課余時(shí)間充足,但束縛較少,選擇太多,致使很多大學(xué)生不懂得合理利用課余時(shí)間,時(shí)間效率較低。一方面,很多閑置的時(shí)間,很多要做的事情,也不知道怎么開(kāi)始,如何去做,多學(xué)習(xí)生活顯得茫然;另一方面,大學(xué)生活較自由,缺乏必要的束縛,缺乏自制力,不善于安排生活,掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率也較低。
3,學(xué)習(xí)時(shí)間不足,過(guò)于沉迷于娛樂(lè)。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,60%的同學(xué)將課余時(shí)間用于上網(wǎng)玩游戲,只有10%的同學(xué)將主要的課余時(shí)間用于看書(shū)和學(xué)習(xí),另外關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間,10%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間少于2小時(shí),55%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間在2到5個(gè)小時(shí),32%的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí),只有3%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)8小時(shí)。關(guān)于電腦的使用,80%的學(xué)生主要用電腦來(lái)聊天和大游戲,只有12%的學(xué)生主要用電腦來(lái)學(xué)習(xí)。根據(jù)以上數(shù)據(jù)表明,大學(xué)生的`課余時(shí)間主要用于游戲娛樂(lè),而用于學(xué)習(xí)的時(shí)間明顯偏少。同時(shí),大家對(duì)電腦的使用也充分說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,合理使用它,它能成為我們學(xué)習(xí)的好幫手,而使用不當(dāng),它也會(huì)成為我們學(xué)習(xí)的絆腳石,
4.參加社會(huì)實(shí)踐太少,社會(huì)交際能力不足
調(diào)查結(jié)果顯示,只有不到8%的學(xué)生課余時(shí)間參加兼職工作,22%的學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)。這說(shuō)明了大多數(shù)學(xué)生的大學(xué)生不愿意參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),缺少社會(huì)經(jīng)歷,因此社會(huì)交際能力不足。
四.我的建議
1.樹(shù)立明確的人生目標(biāo)、制度符合自己特色的時(shí)間計(jì)劃安排
人生有了目標(biāo),生活才有動(dòng)力,只有堅(jiān)立了明確的人生目標(biāo),人才能有目的的去學(xué)習(xí),有計(jì)劃去生活,我們的生活才不會(huì)茫然而無(wú)所適從。制度符合自己特點(diǎn)的時(shí)間計(jì)劃安排,可以讓我們更好地去利用課余時(shí)間。
2.合理規(guī)劃課余時(shí)間,提高時(shí)間效率
課余時(shí)間充足,但是也需要合理分配。不僅要花時(shí)間娛樂(lè)放松,更應(yīng)該花時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)才是學(xué)生的主業(yè)。因此,我們應(yīng)該提高自制力,控制上網(wǎng)時(shí)間。我們要學(xué)會(huì)既學(xué)的開(kāi)心又玩的盡興,勞逸結(jié)合。
3.加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,提高自身素質(zhì)
大學(xué)是我們邁進(jìn)社會(huì)的起點(diǎn),在大學(xué)我們就要為將來(lái)的生活工作打好基礎(chǔ)。因此,我們不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí),更要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),不僅要多參加校內(nèi)的各種社團(tuán)比賽,同時(shí)也要走出校園,參加各種兼職和實(shí)習(xí)活動(dòng),這不僅能增強(qiáng)我們的閱歷,同時(shí)也能提高自身的能力。
大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告4
一、選題意義
大學(xué)是人生最美好的一個(gè)階段,也是積累知識(shí),豐富自己的關(guān)鍵時(shí)期。相對(duì)于之前的學(xué)習(xí)生活,大學(xué)可供學(xué)生自由支配的時(shí)間增多。那這些課余時(shí)間在校學(xué)生究竟是怎么安排的呢?他們能否平衡好生活,學(xué)習(xí)和娛樂(lè)之間的關(guān)系嗎?為進(jìn)一步了解在校大學(xué)生課余時(shí)間分配情況,提高學(xué)生時(shí)間利用效率,進(jìn)行了一定的調(diào)查研究,提供了幾點(diǎn)建議。
二、調(diào)查方式,調(diào)查對(duì)象及調(diào)查時(shí)間
以信陽(yáng)師范學(xué)院大一到大四學(xué)生作為研究對(duì)象,通過(guò)網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查,即時(shí)通訊及個(gè)別調(diào)查,在20xx年10月12日至20xx年10月22日期間,共收集83份問(wèn)卷,其中有效問(wèn)卷78份,其中男生占43%,女生占57%,大一學(xué)生占總體的27%,大二占54%,大三占15%,大四占4%。
三、調(diào)查存在問(wèn)題
樣本容量偏小,不具有十分廣泛的代表性。調(diào)查對(duì)象中大一,大二,大三人數(shù)較多,大四人數(shù)較少,故主要對(duì)大一,大二,大三進(jìn)行分析,且調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對(duì)年級(jí)的分析。
四、調(diào)查結(jié)果分析
現(xiàn)狀一、自主時(shí)間充足,但沒(méi)有充分利用以每周四十節(jié)課,每堂課五十分鐘計(jì)算,每周上課時(shí)間約為20xx小時(shí),課余時(shí)間約為4720小時(shí),大約是上課時(shí)間的2倍。根據(jù)調(diào)查,實(shí)際情況是,84%的學(xué)生認(rèn)為有充分自主權(quán)或者說(shuō)是有充分的課余時(shí)間,但只有17%的調(diào)查者認(rèn)為自己對(duì)時(shí)間的利用比較滿意。讀書(shū)時(shí)間,娛樂(lè)時(shí)間,兼職等實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,體育鍛煉時(shí)間之比約為14:9:7:1。實(shí)踐活動(dòng)相對(duì)于娛樂(lè)時(shí)間,占的比例很小。92%有電腦的同學(xué)中,32%精力用于學(xué)習(xí),34%用于聊天,只有9%被用于尋找實(shí)習(xí)信息。
大學(xué)生活自由,課余時(shí)間較充足,約束較少,選擇太多,多種因素導(dǎo)致大學(xué)生利用課余時(shí)間效率較低。一方面,很多閑置的時(shí)間,很多要做的事情,不知道怎么開(kāi)始,很多的知識(shí),要去掌握,不知道從哪里獲得,迷茫和不知所措。沒(méi)有找到結(jié)果的時(shí)候,放棄尋找答案,選擇一種比較輕松的方式度過(guò)大學(xué)生活。另一方面,尤其是當(dāng)與高中生活對(duì)比的時(shí)候,大學(xué)生活相對(duì)自由,缺乏必要的約束,缺乏自制力,不善于安排生活,掌控時(shí)間的學(xué)生利用課余時(shí)間效率變低。設(shè)想一下,大學(xué)如果是個(gè)完全自由的環(huán)境,課余時(shí)間更多,而同時(shí)也學(xué)生引導(dǎo)減少的情況下,課余時(shí)間的利用問(wèn)題將會(huì)更加明顯。這顯然不利于正增加積累和厚度的大學(xué)生。
現(xiàn)狀二、學(xué)習(xí)時(shí)間不足,娛樂(lè)為主
如果說(shuō)整個(gè)人生被劃分為幾個(gè)部分的話,三十歲之前的時(shí)光可以用積累來(lái)概括,積累知識(shí),積累閱歷等等。大學(xué)成為步入社會(huì)前最后的沉淀和積累。大學(xué)也為當(dāng)代大學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的平臺(tái),其中學(xué)習(xí)無(wú)疑占據(jù)了重要的地位,應(yīng)該成為大學(xué)生活的主流。依調(diào)查結(jié)果,71、8%的調(diào)查者認(rèn)為學(xué)習(xí)是大學(xué)生生活的重點(diǎn),被調(diào)查者中68%的男生和74%的女生。另外,關(guān)于課余學(xué)習(xí)時(shí)間,5、8%學(xué)習(xí)時(shí)間小于等于2小時(shí),56、3%學(xué)習(xí)時(shí)間為2至5個(gè)小時(shí),35、1%學(xué)習(xí)時(shí)間為5至8個(gè)小時(shí),只有2、8%學(xué)習(xí)時(shí)間超過(guò)八小時(shí)。那他們的課余時(shí)間用在哪里了呢?讀書(shū)和娛樂(lè)時(shí)間之比約為2:1,其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和體育鍛煉占用時(shí)間之和約為娛樂(lè)占用時(shí)間的一半。在個(gè)人有電腦的92%中,電腦被用于學(xué)習(xí)和查資料時(shí)間約等于聊天時(shí)間。
除了正常的溝通和交流,聊天,游戲等休閑娛樂(lè)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N打發(fā)時(shí)間,浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)。這不僅僅是學(xué)生視力下降,“跟陌生人說(shuō)貼心話,跟同學(xué)莫不相識(shí)”,回避現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,“營(yíng)養(yǎng)不豐富”的休閑娛樂(lè)顯然已經(jīng)變了質(zhì),男生通常被戲稱是游戲?qū)I(yè)的,女生則被成為是電影專業(yè)的學(xué)生。大學(xué)生活被這樣生生擠占和利用和話,顯然也失去了它原本存在的意義。
現(xiàn)狀三、除學(xué)習(xí)外的課余時(shí)間,社會(huì)實(shí)踐少,自我提升意識(shí)不足
一方面,在“象牙塔”里的學(xué)生還沒(méi)有完全步入社會(huì),
對(duì)社會(huì)有深深的“敬畏”和“恐懼”,未來(lái)不確定性和本身很強(qiáng)的期待性形成鮮明對(duì)比。一方面,企業(yè)等還沒(méi)有深入校園,為在校學(xué)生提供足夠的'機(jī)會(huì)了解企業(yè)的需求。片面獲取信息,缺乏了解渠道,在校學(xué)生缺少類似的平臺(tái)和媒介。專業(yè)和企業(yè)特定崗位要求的能力和技巧不是非常匹配,學(xué)生需要這樣的創(chuàng)造這樣的機(jī)會(huì)溝通。另一方面,學(xué)生沒(méi)有積極態(tài)度尋找相關(guān)信息?赡墁F(xiàn)在還缺乏足夠的方式了解,課余時(shí)間只有26%時(shí)間用于尋找想用信息和真正實(shí)踐。有過(guò)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生中,54%參加學(xué)校社團(tuán)等學(xué)生自己組織和管理的組織,29%參加實(shí)習(xí)。只有9%的學(xué)生上網(wǎng)會(huì)關(guān)注實(shí)習(xí)等實(shí)踐信息。
五、我的建議
。ㄒ唬┙Y(jié)合自身特點(diǎn),制定有效合理的計(jì)劃
每個(gè)人都有擅長(zhǎng)的方向,性格特點(diǎn)也各不相同。而合理有效的計(jì)劃提供一個(gè)檢驗(yàn)和反思的載體。結(jié)合自身特點(diǎn),制定有效的計(jì)劃,既可以督促自己實(shí)現(xiàn)想法,按自己設(shè)計(jì)的道路行走,同時(shí)這也是一個(gè)檢驗(yàn)自己是否真正達(dá)到目標(biāo)的有效工具。
(二)控制上網(wǎng)時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率
網(wǎng)絡(luò)是了解社會(huì)信息的媒介,而不僅是游戲機(jī)和電影播放機(jī)?刂粕暇W(wǎng)時(shí)間,而將有限的時(shí)間用于更多獲取有效信息豈不是更好。單單增加在學(xué)習(xí)上的時(shí)間是不夠的,提高學(xué)習(xí)效率也是必要的。勞逸結(jié)合,才能達(dá)到學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的最佳平衡。
。ㄈ┘訌(qiáng)實(shí)踐,促進(jìn)自身發(fā)展
離開(kāi)大學(xué)之后就真正要進(jìn)入社會(huì)。掌握必要的技能和積
累一定的經(jīng)驗(yàn)是必要的。那就需要在大學(xué)期間多多“充電”。積極地提高自己能力,提高自身境界。校方,社團(tuán)和學(xué)生三方溝通,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)了解社會(huì)媒介和鍛煉自己的平臺(tái)也是很好的選擇。學(xué)校加強(qiáng)必要的引導(dǎo)和支持也會(huì)讓信息更通暢和直接。
大學(xué)生周末安排調(diào)研報(bào)告5
近年來(lái),隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展和教育改革的不斷深入,高等教育已呈大眾化趨勢(shì),大學(xué)生的面貌也發(fā)生了很大的變化,其思想狀態(tài)已日趨多元化。為了了解我校目前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,摸清他們的思想現(xiàn)狀,便于加強(qiáng)思想政治教育和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)。
本次調(diào)查提綱共涉及了學(xué)生的消費(fèi)現(xiàn)狀、學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀、學(xué)生在校時(shí)間的分配和學(xué)生現(xiàn)有校園文化生活等四個(gè)項(xiàng)目。問(wèn)卷采取無(wú)記名的方法,調(diào)查結(jié)果比較真實(shí)地反映了當(dāng)前學(xué)生的業(yè)余生活狀況,也反映出了一些存在的問(wèn)題,為我們今后如何針對(duì)這些存在的問(wèn)題和學(xué)生對(duì)校園業(yè)余生活的需求,進(jìn)行校園文化建設(shè)和對(duì)學(xué)生業(yè)余生活的引導(dǎo)和思想教育提供了依據(jù)和參考。
一、調(diào)查結(jié)果
(二)戀愛(ài)方面
根據(jù)調(diào)查顯示,我校學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)象較為普遍,在學(xué)校里成雙成對(duì)的情侶也幾乎隨處可見(jiàn),從回收的調(diào)查問(wèn)卷中顯示大學(xué)生對(duì)戀愛(ài)的認(rèn)可程度也非常之高,達(dá)75.53%,而且大學(xué)生在選擇自己戀人上已趨多元化,不只是以貌取人了,更看中對(duì)方的人品、學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭背景,綜合考慮的人占調(diào)查總數(shù)的70.21%,這也說(shuō)明當(dāng)代的大學(xué)生已日趨理智。
調(diào)查結(jié)果顯示,大部分同學(xué)的戀愛(ài)目的是正確的,但也有一部分人存在著某種問(wèn)題,特別是男生,有個(gè)別同學(xué)戀愛(ài)是為了追風(fēng),也有絕少數(shù)是為了金錢,而女生中這種思想基本沒(méi)有。從對(duì)戀愛(ài)與學(xué)習(xí)的問(wèn)題上看,超過(guò)半數(shù)的同學(xué)能夠把更多的時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,能較為妥善地處理時(shí)間上的分配;從對(duì)戀愛(ài)中兩人所談?wù)摰脑掝}和對(duì)戀愛(ài)的結(jié)果來(lái)看,大部分人對(duì)將來(lái)不抱多大希望(占63.78%),所以在平時(shí)交談中也很少涉及到將來(lái)兩人的打算。
。ㄈ┬@文化現(xiàn)狀方面
從調(diào)查結(jié)果顯示,現(xiàn)有校園文化生活遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足同學(xué)的需求,有88%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的業(yè)余生活不夠豐富;雖然學(xué)校通過(guò)多種途徑在豐富同學(xué)的業(yè)余生活,如大力發(fā)展學(xué)生社團(tuán),以社團(tuán)活動(dòng)帶動(dòng)校園文化,而調(diào)查結(jié)果表明,有73%的同學(xué)認(rèn)為參加學(xué)校社團(tuán)和學(xué)校的一些活動(dòng),對(duì)豐富校園生活,培養(yǎng)興趣和提高能力的作用不大。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這些社團(tuán)和活動(dòng)不夠?qū)嵙,涉及面不廣,活動(dòng)質(zhì)量不高,太形式化,有些純粹是為了搞活動(dòng)而搞活動(dòng)。
(四)在校時(shí)間分配方面
貧乏的校園文化導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的分配也十分不協(xié)調(diào)。在調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中課余時(shí)間中沒(méi)有參加社團(tuán)活動(dòng)的占51%,這表明有一半的同學(xué)沒(méi)有參加到學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中去。而在課余同學(xué)花在學(xué)習(xí)、看書(shū)上的時(shí)間也很少,其中一天花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間少于1小時(shí)的占了24%,而花在上網(wǎng)和其他娛樂(lè)項(xiàng)目上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)花在學(xué)習(xí)和看書(shū)上的時(shí)間。
二、問(wèn)題與思考
。ㄒ唬┐髮W(xué)生消費(fèi)結(jié)果趨向多元化,有些同學(xué)片面追求高消費(fèi)、貪圖享受、趕時(shí)髦,有的同學(xué)經(jīng)常成雙成對(duì)地出入麥當(dāng)勞、肯德基,與老鄉(xiāng)經(jīng)常出入飯店、酒家,不惜花大筆的電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)。根據(jù)調(diào)查和日常的觀察,在一些同學(xué)中還存在著盲目攀比、擺闊追風(fēng),有的同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有更多的錢買時(shí)尚的服裝而缺乏自信心,覺(jué)得低人一等。還有一個(gè)問(wèn)題非常值得考慮,調(diào)查結(jié)果顯示很少有同學(xué)想過(guò)自己勤工儉學(xué),通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)為自己創(chuàng)收,或是有部分同學(xué)想到過(guò)但并沒(méi)有真正落實(shí)到行動(dòng)中去。
。ǘ⿲W(xué)業(yè)與戀愛(ài)都深深地吸引著當(dāng)代的大學(xué)生,他們也想在人生的坐標(biāo)上尋找著兩者的結(jié)合點(diǎn),大部分學(xué)生都有美好的愿望,既想學(xué)業(yè)有成,又想戀愛(ài)成功,一樣都不想放棄。但實(shí)際上往往事與愿違,一談起戀愛(ài)來(lái),就把學(xué)業(yè)拋在腦后,尤其是感情出現(xiàn)波折的時(shí)候,更是心猿意馬。同時(shí)在他們失戀的時(shí)候,不能冷靜的面對(duì),在自尊心受到傷害的同時(shí)產(chǎn)生了失望心理和報(bào)復(fù)心理,以至于產(chǎn)生一些過(guò)激的'行為。
。ㄈ┈F(xiàn)有的校園文化氛圍,不能滿足同學(xué)的日常需要,這也是校園的學(xué)生業(yè)余活動(dòng)的場(chǎng)所不能滿足學(xué)校發(fā)展所造成的。在學(xué)校里學(xué)生的業(yè)余生活很單一,除了能去去圖書(shū)館、閱覽室,大部分還是選擇去網(wǎng)吧,學(xué)校周圍的一些娛樂(lè)場(chǎng)所也比較低檔,這些因素導(dǎo)致學(xué)生感覺(jué)業(yè)余生活單調(diào)、乏味。
。ㄋ模⿲W(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)。從調(diào)查的結(jié)果顯示,現(xiàn)在不少學(xué)生,學(xué)習(xí)目的性不明確,這樣的學(xué)生,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上必然缺乏內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,而處于被動(dòng)、消極狀態(tài)。另有一部分學(xué)生不能說(shuō)他們沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,沒(méi)有追求的理想,但他們的學(xué)習(xí)目的是為了謀得一份好職業(yè)。這樣的追求目標(biāo)缺乏社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,更缺乏崇高的理想,因而所產(chǎn)生的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力往往是有限的,特別當(dāng)他們遇上困難時(shí),往往會(huì)知難而退。在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性就不會(huì)強(qiáng)烈和持久。從短期來(lái)講,我校學(xué)生不明確每個(gè)時(shí)段自己所需完成的學(xué)習(xí)任務(wù),沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的緊迫感,等到畢業(yè)時(shí)才意識(shí)到自己的不足,而且反過(guò)來(lái)還責(zé)怪學(xué)校。
三、建議和措施
(一)面對(duì)校園內(nèi)大學(xué)生消費(fèi)狀況的新變化和出現(xiàn)的新問(wèn)題,經(jīng)過(guò)分析和研究,認(rèn)為當(dāng)前必須重視和加強(qiáng)對(duì)在校大學(xué)生消費(fèi)觀的正確引導(dǎo),應(yīng)當(dāng)把正確消費(fèi)觀的教育和引導(dǎo),納入到校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容中,具體應(yīng)從以下幾個(gè)方面去努力:第一,在大學(xué)生中適時(shí)加強(qiáng)勤儉自強(qiáng)消費(fèi)理論觀的正確引導(dǎo);第二,為培養(yǎng)和形成正確的消費(fèi)觀營(yíng)造良好的環(huán)境,多開(kāi)辟一些體現(xiàn)大學(xué)生活動(dòng)特點(diǎn)的消費(fèi)場(chǎng)所、場(chǎng)地和活動(dòng),對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo);第三,重視全社會(huì)消費(fèi)觀的正確引導(dǎo),使家庭、學(xué)校和社會(huì)良好的育人大環(huán)境和小環(huán)境相統(tǒng)一。
。ǘ└鶕(jù)大學(xué)生生理和心理方面的特點(diǎn),針對(duì)學(xué)生戀愛(ài)中容易出現(xiàn)的問(wèn)題,擬提出以下幾點(diǎn)教育與管理措施:第一,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀,學(xué)校的思想政治工作要把加強(qiáng)戀愛(ài)觀教育放在重要的位置,通過(guò)教育,不僅幫助學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,還要幫助他們確立科學(xué)的戀愛(ài)觀;第二,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生戀愛(ài)道德、性道德的教育,教育學(xué)生以純潔的動(dòng)機(jī)、高尚的情操、充實(shí)的心靈和文明的行為對(duì)待愛(ài)情,用道德準(zhǔn)則妥善處理戀愛(ài)中出現(xiàn)的各種矛盾與關(guān)系,從思想上糾正學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題及性問(wèn)題上存在的模糊認(rèn)識(shí)和錯(cuò)誤觀念;第三,結(jié)合校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),嚴(yán)格處理學(xué)生因戀愛(ài)違紀(jì)行為,對(duì)在學(xué)生戀愛(ài)中出現(xiàn)的言語(yǔ)不文明行為,對(duì)戀愛(ài)晚歸、不歸等違紀(jì)現(xiàn)象,要即時(shí)記載和及早教育處理,以防“小洞不補(bǔ)大洞吃苦”。
。ㄈ┘哟笮@文化生活設(shè)施、場(chǎng)所的建設(shè)力度,豐富學(xué)生業(yè)余文化生活。業(yè)余生活設(shè)施、場(chǎng)所是校園文化的重要載體,按當(dāng)前學(xué)生的現(xiàn)狀及現(xiàn)有的校園文化設(shè)施,加大設(shè)施、場(chǎng)所的建設(shè)已迫在眉捷。但在建設(shè)的過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的興趣及社會(huì)文化的發(fā)展趨勢(shì),建學(xué)生所想設(shè)施,建學(xué)生所需場(chǎng)所,以做到建一個(gè)場(chǎng)所,滿足一部分同學(xué)的需求,不建形式上的活動(dòng)設(shè)施。
。ㄋ模┳龊脤(dǎo)學(xué)工作。高職院校的學(xué)生相對(duì)于本科院校的學(xué)生而言,缺乏一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,因此,加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)十分必要,而且要從新生入學(xué)開(kāi)始抓,形式要多種。良好學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的前提,這就要求我們以就業(yè)為導(dǎo)向,及時(shí)給學(xué)生講清楚當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和高職的培養(yǎng)目標(biāo),灌輸在當(dāng)今激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,知識(shí)和能力的重要性,使學(xué)生從進(jìn)入校門開(kāi)始就有一種緊迫感;在當(dāng)前主要強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格證書(shū)和外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的重要性(如作為經(jīng)貿(mào)學(xué)生如果擁有了外銷員、報(bào)關(guān)員資格證書(shū)的話,在就業(yè)的時(shí)候就要比一般同學(xué)容易的多),同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和交流,本學(xué)期經(jīng)貿(mào)每個(gè)月每個(gè)班級(jí)組織一次主題班會(huì)(二月份主題是誠(chéng)信、文明、安全,三月份是職業(yè)資格考試與英語(yǔ)學(xué)習(xí)),讓部分同學(xué)上臺(tái)談方法、說(shuō)體會(huì),這項(xiàng)活動(dòng)效果很好;要通過(guò)多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,本學(xué)期在經(jīng)貿(mào)分院開(kāi)展了“讓我們清晨動(dòng)起來(lái)”活動(dòng),重點(diǎn)是抓學(xué)生的早鍛煉和英語(yǔ)早讀,目前已取得初步成效;要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng),使我校這樣一些對(duì)理論學(xué)習(xí)有畏難情緒的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)實(shí)踐教學(xué)讓學(xué)生了解到自身知識(shí)的不足,反過(guò)來(lái)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的深入。
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