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駐校蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視少先隊(duì)工作在學(xué)校德育教育工作中的重要作用，大力支持少先隊(duì)組織自主開展活動，保證少先隊(duì)活動的順利開展。下面的是小編分享的與駐校蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告有關(guān)的文章，歡迎繼續(xù)訪問應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)告網(wǎng)!
駐校蹲點(diǎn)調(diào)研報(bào)告
省少工委《關(guān)于在新學(xué)期開學(xué)后抓緊落實(shí)好社會主義核心價(jià)值觀教育有關(guān)工作部署的通知》(陜少辦發(fā)〔20xx〕3號)要求， 20xx年9月至20xx年11月期間，本人先后在留壩縣城關(guān)小學(xué)、留壩縣馬道中學(xué)開展了為期三個(gè)月的駐校蹲點(diǎn)工作，對駐點(diǎn)學(xué)校的教學(xué)情況和少先隊(duì)工作進(jìn)行了深入調(diào)研，現(xiàn)就少先隊(duì)員課間活動調(diào)研情況報(bào)告如下：
一、少先隊(duì)工作概況
城關(guān)小學(xué)現(xiàn)有640多名學(xué)生，設(shè)大隊(duì)1個(gè)、中隊(duì)13個(gè)，隊(duì)員500余名。馬道中學(xué)現(xiàn)有135名學(xué)生，設(shè)中隊(duì)1個(gè)，隊(duì)員15名，兩所學(xué)校各有大隊(duì)輔導(dǎo)員1名。大隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任或其他科任老師兼任。兩所學(xué)校均完成少先隊(duì)活動課進(jìn)課表，能夠保證每周一課時(shí)少先隊(duì)活動的正常開展。
二、少先隊(duì)工作存在的突出問題
(一)少先隊(duì)輔導(dǎo)員待遇和從事少先隊(duì)的精力受限。因受編制等限制，學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員待遇還不能全面落實(shí)，大部分的大隊(duì)輔導(dǎo)員都是兼職，同時(shí)也是學(xué)校教學(xué)的骨干，教學(xué)任務(wù)十分繁重，開展活動準(zhǔn)備不足，時(shí)間不充分，活動過程倉促，疲于應(yīng)付，達(dá)不到活動的目的，活動教育意義存在局限性。
(二)少先隊(duì)輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平有待提高。部分少先隊(duì)輔導(dǎo)員缺乏對業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，有的少先隊(duì)輔導(dǎo)員沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作知識或經(jīng)過各級團(tuán)隊(duì)、教育組織的培訓(xùn)，對少先隊(duì)工作缺乏理性地、深入地思考，工作中存在活動形式不新穎，內(nèi)容不豐富，不能滿足少年兒童的需要，從而不能充分調(diào)動起少年兒童的參與積極性、主動性、創(chuàng)新性，未能發(fā)揮出少先隊(duì)組織在學(xué)校德育工作中應(yīng)有的作用。
(三)少先隊(duì)活動經(jīng)費(fèi)不足。少先隊(duì)基本沒有活動經(jīng)費(fèi)，經(jīng)費(fèi)的不足，嚴(yán)重制約了一些常規(guī)活動的開展，導(dǎo)致少先隊(duì)活動不能正常開展，從而在一定程度上制約了少先隊(duì)活動的`開展，降低了少先隊(duì)組織的榮譽(yù)感和吸引力。
(四)少先隊(duì)活動陣地作用發(fā)揮不夠。除大型活動需要之外，學(xué)校活動場所都是封閉管理，圖書室、活動中心空置、閑置，不能滿足青少年對知識、交流、體育運(yùn)動等多方面的需求。農(nóng)村少先隊(duì)活動陣地建設(shè)水平不高，能夠開展的少先隊(duì)活動十分有限。
三、做好少先隊(duì)工作的幾點(diǎn)建議
(一)把少先隊(duì)工作納入學(xué)校德育工作總體規(guī)劃。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要充分重視少先隊(duì)工作在學(xué)校德育教育工作中的重要作用，大力支持少先隊(duì)組織自主開展活動，保證少先隊(duì)活動的順利開展。要把對中小學(xué)少先隊(duì)工作的指導(dǎo)和檢查工作納入學(xué)校的教育教學(xué)工作體系列化中。要把少先隊(duì)工作成績作為評價(jià)考核中小學(xué)校工作和評價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績的一項(xiàng)內(nèi)容。使少先隊(duì)工作真正發(fā)揮其對學(xué)校管理和教育教學(xué)工作的積極作用。
(二)促進(jìn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作專業(yè)化(職稱認(rèn)定)。目前所有從事少先隊(duì)工作的輔導(dǎo)員都是經(jīng)過學(xué)校直接任命，工作不好或者本人不愿意做了隨便換人，這樣導(dǎo)致少先隊(duì)工作非常隨意，工作的延續(xù)性差。應(yīng)該盡快成立、完善少先隊(duì)工作專業(yè)評定小組，負(fù)責(zé)評定少先隊(duì)工作的技能職稱，按照教育評估體系運(yùn)作。少先隊(duì)工作專業(yè)小組可由教育局和少工委共同管理，設(shè)考評組，研究少先隊(duì)工作，并按照周期檢查少先隊(duì)工作的開展情況，作為評定職稱依據(jù)。
(三)重視隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)。各學(xué)校注意加強(qiáng)少先隊(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)，把政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的優(yōu)秀教師選拔到少先隊(duì)工作崗位上來，提高整體素質(zhì)。同時(shí)，抓好輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)、理論知識、輔導(dǎo)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)，提高對少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作的特殊性、艱苦性和重要性的認(rèn)識，在思想上、工作上、學(xué)習(xí)上關(guān)心輔導(dǎo)員，為他們開展工作創(chuàng)造必要的條件，落實(shí)好待遇。
(四)豐富校園文化。開放學(xué)校圖書室、鼓勵(lì)學(xué)生訂閱報(bào)刊、兒童讀物;相互借閱，資源共享。充分發(fā)掘校內(nèi)外資源, 開展豐富多彩的文化活動。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)燦爛文化，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)、歷史、人文意識的培養(yǎng)。
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