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關(guān)于家風建設(shè)的調(diào)研報告
在現(xiàn)在社會,越來越多的事務(wù)都會使用到報告,報告具有語言陳述性的特點。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)?以下是小編幫大家整理的關(guān)于家風建設(shè)的調(diào)研報告,希望對大家有所幫助。
家風建設(shè)的調(diào)研報告 1
一、家風建設(shè)的現(xiàn)狀
家風也叫門風,是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風尚,體現(xiàn)著家庭或家族的價值觀。它既表現(xiàn)在家庭或家族成員的言談舉止上,也體現(xiàn)在成熟家庭或家族的家訓(xùn)與家規(guī)上。注重家風建設(shè)是中國古代家庭或家族的特色。在當代,家風建設(shè)受到不同程度的忽略,在優(yōu)良家風的傳承上形成了一種斷層現(xiàn)象。當前,一些公民思想道德素質(zhì)下滑,為了滿足膨脹的物欲而損公肥私、損人利己,是與中國傳統(tǒng)文化嚴重相悖的。這固然有多方面的因素,但傳統(tǒng)家風教育的缺失是一個非常重要的原因。
上世紀建國后的學(xué)校教育還比較落后,但是公民的思想道德素質(zhì)卻并不低。這是因為有些家庭仍然沿襲著祖輩“讀夜書”的習慣,即家長利用晚上的時間,對子女進行圍爐(桌)夜話式的家庭教育。筆者曾觀察過兩個私塾先生的家人風范。他們每家子女都有十個,男男女女、子子孫孫都像父母一樣忠誠厚道,勤勞儉樸,謙卑有禮。相反地,有一些家庭,父母文化素質(zhì)低,不注重家庭教育,其子女就表現(xiàn)出奸詐自私、好逸惡勞、傲慢粗俗的品質(zhì)。傳統(tǒng)蒙書是家風建設(shè)的重要教材,用得較多的有《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《教兒經(jīng)》《教女經(jīng)》等。家族統(tǒng)一的家訓(xùn)家規(guī)利用得不多。
改革開放以來,人們把精力集中在發(fā)展經(jīng)濟上,忽視了家庭精神文化的建設(shè),尤其是新舊文化轉(zhuǎn)型交替,缺乏必要的總結(jié)教育,良好的新道德沒有得到有意識地強調(diào)與傳承,不能形成具有時代特色的社會主義優(yōu)良家風。換言之,就是父母身上表現(xiàn)出來的、符合時代需要的道德品質(zhì)不能讓全體子女得到繼承,形成一種代代相傳的家庭風尚。由此可見,家風建設(shè)是有目的的,有意識的,也需要政治力量的干預(yù)與指導(dǎo)。
綜合當?shù)丶彝サ膶嶋H情況,八成左右的家庭具有如下家風:尊老愛幼,誠實守信,謙虛有禮,勤勞致富,重視教育。忙于掙錢,輕視讀書;賭博、婚外戀、離婚;對子女滿足物質(zhì)需要,缺乏情感呵護;等等。諸如此類的現(xiàn)象在相當多的家庭存在。
二、家風建設(shè)存在的問題
當前,家風建設(shè)主要存在以下幾方面的問題:
——家風建設(shè)的意識不強。現(xiàn)代人尤其是青年父母,普遍缺乏家風建設(shè)的意識。很多家長缺乏長遠家族意識,在家庭教育上只能就事論事,滿足當前的教育。對自身要求不嚴,卻苛求孩子。缺乏全體家庭成員一致遵守的規(guī)范,不能形成全家人共同崇尚的行為規(guī)范。
——家風建設(shè)缺乏必要的指導(dǎo)。我國古代的家風建設(shè)是有家族干預(yù)的,F(xiàn)在,需要有很多姓氏加強了家族建設(shè),修繕了宗祠,續(xù)修了族譜,加強了家族聯(lián)誼,但自覺地指導(dǎo)、干預(yù)家風建設(shè)的還不多。而我們黨和政府在這方面也沒有很多實質(zhì)性的舉措。家風建設(shè)基本上處于自發(fā)的、無組織的狀態(tài)。
——家風建設(shè)的機制不明確。良好家風的形成,不僅要有家庭精神領(lǐng)袖的言傳身教,還要有明確、穩(wěn)定的語言文字的傳承,要有必要的訓(xùn)練與監(jiān)督。家風建設(shè)要以家訓(xùn)家規(guī)為依托,要依靠一定的強制力量,必要時要有相應(yīng)的懲罰。
三、家風問題的成因
歸結(jié)起來,家風建設(shè)中存在的問題,不外乎是誰來主導(dǎo)建設(shè)、建設(shè)什么樣的家風、怎樣建設(shè)家風等三個問題:
。ㄒ唬┏f布新造成的矯枉過正。人們將諸多社會問題歸咎于傳統(tǒng)文化,在反對傳統(tǒng)腐朽文化的過程中,植根其中的積極文化也玉石俱焚,沒有做到剔除其糟粕,吸取其精華。家族作為封建勢力,在舊社會的確充當過壓迫窮苦大眾、組織姓族斗爭的消極角色。然而它也發(fā)揮著團結(jié)宗族、教育后代的積極作用。家族被削弱后,家訓(xùn)家規(guī)等傳統(tǒng)文化力量也就消失了,獨個的家庭就像無頭蒼蠅,失去了明確的發(fā)展目標。
。ǘh和政府在家庭建設(shè)中缺位。如上所述,在宗族社會,家庭建設(shè)是有組織的。建國后,我們的黨和政府深知人民群眾在舊社會所受的宗族壓迫之苦,一度削弱家族。這在歷史發(fā)展中是必要的。然而,由婦聯(lián)承擔的家庭建設(shè)指導(dǎo)事實上缺乏宗族那樣的力量,所起的作用也是極其有限的。長期以來,我們黨和政府在家庭建設(shè)指導(dǎo)中是缺位的`。
(三)家風文化鏈條斷裂,新的家風元素得不到及時提煉。成熟的家族是有家訓(xùn)家規(guī)的,它們是古代家風傳承的重要憑借。家族被削弱后,這些東西也不能一脈相承。另外,蒙學(xué)讀物也是普通家庭家風傳承的基本教材。隨著私塾的消失與家庭生活方式的改變,這些文化因子也失傳了。這樣,從前人們耳塾能詳?shù)囊恍┘绎L口頭語,如“尊老愛幼”“勤儉持家”“勤耕苦讀”等,現(xiàn)在也變得陌生了。這就是傳統(tǒng)優(yōu)良文化的斷層現(xiàn)象。進入新社會以來,多數(shù)家庭實際上形成了一些新家風元素,如民主、平等、法治、獨立等,可是一直沒有人去總結(jié),沒有形諸文字,沒有得到強調(diào)與認同,不能形成一種風尚。因此,要建設(shè)優(yōu)良的家風,就要全面總結(jié)傳統(tǒng)優(yōu)秀道德風尚。
(四)聚少離多的家庭不利于家風建設(shè)。如今,有很多青年父母為了生存發(fā)展,不得不拋兒別女,背井離鄉(xiāng)到外地務(wù)工,與子女團聚時間少,不僅自己得不到父母的有益影響,子女也缺乏自己愛的陪伴,對子女起不到言傳身教的作用。因此留守家庭、單親家庭、離異家庭中的孩子往往隔代撫養(yǎng),代溝的影響也會削弱家風傳承的力量。
四、采取的舉措
學(xué)校負有指導(dǎo)家庭教育的責任。我校積極采取各種舉措,努力幫助家長改進家庭教育,形成優(yōu)良家風。
第一,成立家長委員會,定期召開家長會,組織教師進行家庭訪問。我校成立了家長委員會,經(jīng)常就學(xué)生教育中普遍性問題進行研究,以信函的方式告知全體學(xué)生家長。每學(xué)期中考試后、中考前,我校都要召開學(xué)生家長會,不僅要談學(xué)習,對學(xué)生的思想道德教育與家庭建設(shè)等問題,都要進行集體性的指導(dǎo)。我們每年至少組織一次大規(guī)模的教師家庭訪問,針對個別學(xué)生的具體情況進行家庭教育指導(dǎo)。
第二,組織好每年一次的畢業(yè)典禮,對學(xué)生進行感恩教育。學(xué)生初中畢業(yè)之際,我們都要關(guān)切地送他們走好離校的最后一程。因此,在畢業(yè)典禮上,一項重要議程就是感恩教育,其中包括感恩父母的教育。這對于在學(xué)生家庭中形成尊老愛幼的家風是有好處的。
第三,利用現(xiàn)代信息技術(shù)條件進行家庭教育指導(dǎo)。現(xiàn)代信息技術(shù)條件發(fā)達,方便了學(xué)校與家庭、教師與家長的溝通。我們要求各班利用家長微信群、校訊人人通等平臺進行子女教育的討論,教師也會在這個平臺上進行家庭教育的指導(dǎo)。
五、關(guān)于加強家風建設(shè)的設(shè)想
首先,要形成一種強有力的家風建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力量。中國共產(chǎn)黨代表著中國先進文化的前進方向,自然要堅強地擔當起家風建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責任。至于家風建設(shè)的具體職責,我覺得可以由各地民政部門承擔。我們國家不乏一些姓氏望族,他們有比較成熟的家族文化,只要引導(dǎo)得當,可以允許他們在宗族建設(shè)上發(fā)揮積極作用。為了保證這一點,必要是時在其家族內(nèi)成立黨的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。姓氏人口較少的家庭允許跨地區(qū)接受家族指導(dǎo)。
其次,要全面總結(jié)新時期家風建設(shè)的內(nèi)容。家風建設(shè)要明確的目標,既要繼承傳統(tǒng)的中華民族美德,又要與時俱進補充社會主義形成的新道德。要做好這項工作,主管部門要在形成家風建設(shè)力量后進行分配,家風建設(shè)的內(nèi)容可以讓家族或家庭來完成,應(yīng)該允許各家族有自己的特色,包括語言文字表述上的個性化。黨組織要加強對家風內(nèi)容的審核與指導(dǎo)。我們黨在當前提出家風建設(shè)的一個重要背景,就是要從根本上加強黨風廉政建設(shè)。因此,廉潔修身、廉潔齊家就要成為家風建設(shè)的重要內(nèi)容。家風建設(shè)的內(nèi)容確定后,要報主管部門批準并備案。
第三,形式多樣地貫徹家訓(xùn)家規(guī),切實形成風尚。家風建設(shè)內(nèi)容形成后,不能停留在書面上;否則就成不了“風”。家風領(lǐng)導(dǎo)力量要指導(dǎo)家庭將家訓(xùn)家規(guī)貫徹落實,變成家庭成員的自覺力量,變成家庭成員相互影響的力量。家庭中的長輩,尤其是家長,要增強家風建設(shè)的責任感,自覺踐行家訓(xùn)家規(guī)的條款,對晚輩進行現(xiàn)身說法。同時,要針對晚輩言行上出現(xiàn)的問題,引用家風建設(shè)的條款進行教育、糾正或懲罰。還可以通過樹立榜樣進行正面引導(dǎo)。
第四,學(xué)校、婦聯(lián)以及村社組織要在家風建設(shè)中發(fā)揮輔導(dǎo)作用。家風的建設(shè),主要還是要靠精神力量強大的家族來管理為宜。但是與家庭有關(guān)的社會組織也要積極作用,發(fā)揮各自應(yīng)有的作用。學(xué)校、婦聯(lián)可以分別從孩子、母親的角度對家庭進行家風建設(shè)指導(dǎo),明確家庭建設(shè)的科學(xué)目標與方式。農(nóng)村的村民自治組織與城市的社區(qū)組織應(yīng)該把家風建設(shè)納入管理的范圍,進行督查與評比,促進家風建設(shè)。
家風建設(shè)的調(diào)研報告 2
一、調(diào)研時間:
20xx.02.01—20xx.02.13
二、調(diào)研對象:
家族成員
三、調(diào)研目的:
傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,建設(shè)和諧正氣的社會氛圍,促進青少年建成正確的三觀,讓人們重新重視家規(guī)這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
四、調(diào)研心得:
在寫這篇報告時在題目上糾結(jié)了很久,思索良久還是寫下了這個看起來索然無味平平無奇的題目,無他,只因為這句話是我從小到大聽家里長輩說的最多的一句話。
我們家族不是什么書香世家,長輩們不會用長篇大論來教我們很多大道理,但從小到大,他們都用言傳身教告訴我“做人要善良”兒時懵懂,有時候依偎在父母身旁聽他們與家中其他長輩嘮家常,說的什么現(xiàn)在已經(jīng)記不清了,無非是些東家長李家短,但不管說什么,每次聊天總是會以“做人要善良”結(jié)尾。但現(xiàn)在為之,我依然記得母親認真的看著我的眼睛,叮囑我“記住,長大以后你可以沒有本事,可以賺不了大錢,但是一定不能有害人之心,跟人交往一定要將心比心,做人一定要善良。”年少的我深深的點點頭,將母親的畫奉為真理,F(xiàn)在,我已年過十八,有了獨立行為能力,也背井離鄉(xiāng)外出學(xué)習,我很慶幸這些年我一直聽從母親的話,對人懷一顆善良之心。剛上大學(xué)的時候心里難免有些忐忑,擔心與舍友、同學(xué)相處不好,但事實證明,人與人之間的交往真的是將心比心,當你用善良去擁抱這個世界的時候,世界回報你的`也是滿滿的善意。我的善良和熱情都得到了很好的回報。宿舍里面一片和諧,舍友之間互幫互助,坦誠相見;班級里同學(xué)們團結(jié)友愛,和睦相處。每每與幾個小伙伴一起干事學(xué)習或者聚會的時候,我都會慶幸自己是個善良的人,所有才能得到這么多熱情善良的朋友。
猶記得剛開學(xué)的時候,我滿懷憧憬走進宿舍,宿舍里站著一個看起來有些害羞的女孩,我似乎從她眼中看到了一絲糾結(jié)。我放下東西,熱情的與她打招呼。她告訴我她的東西大多都是開學(xué)之前寄到學(xué)校來了,但是自己也是初來乍到,人生地不熟,不知道快遞點在哪里,東西太多自己也拿不過來。我?guī)缀鯖]有一絲猶豫,跟她說“走,咱倆一起去,我?guī)湍隳!笨吹剿壑醒笠缰@喜,心里莫名的一股溫暖涌上來。路上,我們還遇到了兩個熱情的學(xué)長,由于我們都是剛到學(xué)校,自己根本摸不到頭腦,學(xué)長們帶我倆去學(xué)校的各個快遞站,并告訴我們?nèi)绾握铱爝f,最后我們四個人一輛推車抱著成山的快遞走在校園的路上。那一刻,我忽然感受到了深深的友情,我們不想剛剛見面的陌生人,反而像是相識多年的老友,也因為這件事,我們建立了深深的友誼。
人與人的相處總是將心比心的。你對朋友好,朋友也是會牢牢記在心中,并且也會用善良回饋你。還記得十月一假期,從家中返校,與家人短暫相聚后又要分開,心中原本十分失落,但是當我從高鐵站下車的時候,我經(jīng)歷了讓我此生難忘的感動瞬間,我剛從高鐵站走出來便看到了三張堆滿笑容的臉,是我的舍友們,他們自自然然的結(jié)果我手里的行李,大家一起有說有笑的回到學(xué)校。那一刻,我真的無比慶幸自己有這么好的小伙伴,更感謝母親一直以來對我的教育。
家風家訓(xùn),聽起來像是書香世家紙筆相傳的東西,其實不然。家風家訓(xùn)其實就是一家人平日里為人處世的作風。這不是印在白紙上死板的文字,而是要長輩言傳身教給孩子樹立的正確的三觀,教他們與人相處的準則。做人要善良就是我的家訓(xùn),是我從小耳濡目染牢記在心的行事準則,這個準則給我的人生帶來了太多驚喜和感動,也讓我遇到了很多影響我人生的貴人,在未來的日子里,我將堅守這個家風,并且將它傳遞到下一代,樹家族正氣之風。
最后,我發(fā)現(xiàn)家風家訓(xùn)不只是對新一代制定的,它是一代代傳下來的,只有長輩們謹言慎行,為人善良,我們才能耳濡目染,成為善良的人。現(xiàn)在,我們的長輩已經(jīng)給我們開了個好頭,即將接過接力棒的我,也要秉持一顆善良之心,用自己的實際行動言傳身教,教育下一代。
家風建設(shè)的調(diào)研報告 3
中華民族從古至今一直有著“禮儀之邦”之稱,向來重視家教,家長是孩子的第一任老師,言傳身教,家長的行為會影響到孩子。顯而易見,如果家長有許多的惡習,那孩子也肯定會沾染很多不好的習慣,我們要從小幫孩子樹立正確的人生觀、價值觀。
勤勞、孝順、友善、感恩、文明、守法。
一、家風要正,為孩子言傳身教,樹立榜樣。
老話說的好,“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的兒子會打洞”。這句話的意思就是父母的素養(yǎng)決定孩子的素養(yǎng)。原生家庭對孩子的影響很大。所以我們做家長的要努力改掉自己的不良習慣,為孩子做好榜樣。
所謂好爸爸、好媽媽不是對孩子一味的寵愛,而是要教給他做人的道理,被過度寵溺的孩子,總是以自我為中心,自私自利,不懂得為他人著想,也不懂得寬容。而家長卻不認為這有什么不對,總覺得孩子還小,這樣也沒有什么,可是慢慢等性格形成習慣的時候,再糾正就晚了。
我有個好朋友,她的孩子和我兒子一樣大,從小就一起玩,她兒子一直霸道,什么玩具都要他先搶來玩,稍不如意就大打出手,甚至連他的媽媽爸爸都打。而他的爸爸媽媽也只是象征性的'訓(xùn)斥兩句就算了。有一天那個孩子的媽媽和我說,他兒子班里有個孩子特別討厭,老是和他孩子打架,因為總是喜歡搶奪人家的東西。我笑了笑后婉轉(zhuǎn)的對她說,你知道嗎?你的兒子也是這樣的,當然現(xiàn)在好多了。我朋友很驚訝的說:“真的嗎?我還真沒注意呢!”我不知道該說什么,自己孩子的缺點當父母的竟然沒有發(fā)現(xiàn)。
和其他朋友在一起聊天時也經(jīng)常談?wù)摵⒆釉圃,他們孩子班里也一直存在調(diào)皮搗蛋的孩子,甚至還有一些不文明的行為,并且教不改。為什么這種孩子這么多,應(yīng)該是當下家長們對于孩子的很多小錯誤過于包容甚至是縱容。孩子在外調(diào)皮搗蛋,弄壞了別人的東西,面對人家的指責,很多家長總是覺得對方太小題大做,不以為然,并且最多也就是“象征性”地批評孩子兩句,然后掏錢給人家賠禮道歉。慢慢地次數(shù)多了,孩子也會覺得沒什么,但最后惹得同學(xué)和老師不喜。等日后走上社會,肯定會有吃虧的那一天的。到那時家長還能再幫忙嗎?將來在社會上勢必難以立足。
二、創(chuàng)造和睦的家庭氛圍,讓孩子學(xué)會感恩。
家庭成員互相尊重、相互理解、相互包容,讓孩子懂得什么是愛,要學(xué)會感恩。
家庭氛圍是很關(guān)鍵的一個因素,家庭關(guān)系是否和睦,決定著孩子的性格和人生,有利于孩子的健康成長,孩子生活在這樣的家庭中,才會感到快樂,才能積極向上。相反如果家里整天打打鬧鬧的,讓孩子的精神每天都是緊繃繃的,長期下去性格也會變得不穩(wěn)定,容易扭曲,極易發(fā)生心理問題,以至走上犯罪的道路。
無論家長做什么工作,都應(yīng)該重視家庭教育,在他成長的道路上陪伴他一起學(xué)習和改進。希望我們的孩子都能夠成為國家的棟梁之材。
讓我們一起努力吧!
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