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建筑工程專(zhuān)業(yè)調(diào)研工作報(bào)告
摘要：通過(guò)對(duì)我省《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查，分析了我校申報(bào)該專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，描述了我校制定的完善的教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，說(shuō)明了培養(yǎng)建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才的重要性，為該專(zhuān)業(yè)的設(shè)置和開(kāi)設(shè)提供了一個(gè)有益的參考。
根據(jù)省教育廳的有關(guān)文件及“十二五”會(huì)議精神，我校積極探索招生和就業(yè)的路子及方向，按照市場(chǎng)規(guī)律辦學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)。我校對(duì)培養(yǎng)建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才有完整的教學(xué)設(shè)施、圖書(shū)資料和優(yōu)良的師資力量、實(shí)習(xí)基地。為此我校向省教育廳申請(qǐng)開(kāi)設(shè)《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)。
一、 開(kāi)設(shè)《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)的市場(chǎng)調(diào)查
1、建筑行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀
建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)，它與整個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活的改善有著密切的關(guān)系。隨著中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)步發(fā)展，與建筑業(yè)密切相關(guān)的全社會(huì)固定資產(chǎn)投資（FAI）總額增速持續(xù)在15%以上的高位運(yùn)行，導(dǎo)致建筑業(yè)總產(chǎn)值及利潤(rùn)總額增速也在20%的高位波動(dòng)。隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，經(jīng)過(guò)多年的市場(chǎng)整頓、制度建設(shè)及有效監(jiān)管，我國(guó)建筑市場(chǎng)正在進(jìn)入健康的發(fā)展軌道，可謂亮點(diǎn)頻閃。
建筑行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，它在國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的地位和作用越來(lái)越重要。在《建筑業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中可以了解到：“十一五”期間，建筑業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重保持在6%左右，2010年達(dá)到6.6%。建筑業(yè)全社會(huì)從業(yè)人員達(dá)到4000萬(wàn)以上，成為吸納大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力就業(yè)、推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要產(chǎn)
業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱地位不斷鞏固。2011年，我國(guó)建筑業(yè)保持了平穩(wěn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)總產(chǎn)值11.8萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)22.6%；實(shí)現(xiàn)增加值3.2萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)10%，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的6.78%；對(duì)外工程承包額1034.2億美元，同比增長(zhǎng)12.2%。我國(guó)建筑業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的支柱作用更加明顯，實(shí)現(xiàn)了“十二五”時(shí)期的良好開(kāi)局。
未來(lái)50年，中國(guó)預(yù)計(jì)城市化率將提高到76%以上，城市對(duì)整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率將達(dá)到95%以上。都市圈、城市群、城市帶和中心城市的發(fā)展預(yù)示了中國(guó)城市化進(jìn)程的高速起飛，也預(yù)示了建筑業(yè)更廣闊的市場(chǎng)即將到來(lái)。
2、建筑業(yè)對(duì)人才需求的調(diào)查及分析
我校通過(guò)對(duì)建筑企業(yè)的市場(chǎng)調(diào)研和座談?dòng)懻�，得到了一些�?duì)建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才需求的認(rèn)識(shí)：
人才需求量大。建筑行業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)之一，全社會(huì)固定投資的60%左右是通過(guò)建筑業(yè)實(shí)現(xiàn)的。龐大的建筑體系需要大量的崗位和值為，這種需求也將解決大量的專(zhuān)業(yè)人才就業(yè)�！笆晃濉逼陂g ,國(guó)家級(jí)開(kāi)發(fā)區(qū)擴(kuò)展到逾90個(gè),幾乎翻了1倍,在國(guó)家與各地區(qū)發(fā)展戰(zhàn)略的引導(dǎo)下,建筑行業(yè)異軍突起,成長(zhǎng)顯著。但在此期間,該行業(yè)人才短缺現(xiàn)象日益顯現(xiàn),已經(jīng)成為制約該行業(yè)發(fā)展后勁的重要因素之一,應(yīng)引起有關(guān)方面的重視,并有相應(yīng)的措施。
二、我校開(kāi)設(shè)《建筑工程施工》專(zhuān)業(yè)所具備的優(yōu)勢(shì)
（一）專(zhuān)業(yè)緊貼我市長(zhǎng)盛不衰的支柱產(chǎn)業(yè)，辦學(xué)前景廣闊
隨著城市建設(shè)大規(guī)模展開(kāi)和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷加快，建筑產(chǎn)業(yè)發(fā)
展勢(shì)頭迅猛，長(zhǎng)盛不衰。建筑專(zhuān)業(yè)人才結(jié)構(gòu)具有十分明顯的“金字塔”特征，一線(xiàn)操作崗位的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用人才占絕大多數(shù)。我校建筑工程施工專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)定位適合中職教育層次，主要培養(yǎng)建筑工程施工員（助理）、資料員、材料員等一線(xiàn)技術(shù)管理與操作人才，需求基數(shù)龐大。
（二）以能力為本位，以技能為核心的教學(xué)改革力度大，職教特色鮮明。
學(xué)校積極適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)變化，主動(dòng)應(yīng)對(duì)十多年來(lái)中職學(xué)生就業(yè)層次不斷下降，生源素質(zhì)急劇下滑的中等職業(yè)教育大環(huán)境的深刻變化，不遺余力地開(kāi)展專(zhuān)業(yè)整體教學(xué)改革。
（三）先進(jìn)的辦學(xué)管理模式
學(xué)院大力推行新的教學(xué)模式，對(duì)傳統(tǒng)的“2+1”模式進(jìn)行創(chuàng)新，加 大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的培養(yǎng)，更加注重學(xué)生的德育教育和操作技能的訓(xùn)練。使學(xué)生在學(xué)好理論的同時(shí)，有較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐操作能力，加大了與社會(huì)的對(duì)接力度，可使學(xué)生較快的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，保持較高的就業(yè)率，學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)。并且學(xué)校著力推出了5年制大專(zhuān)（3＋2的職業(yè)教育模式），學(xué)生完成三年的中專(zhuān)學(xué)習(xí)后，可以選擇通過(guò)考試?yán)^續(xù)在本校大專(zhuān)部深造，就業(yè)升學(xué)兩不誤，畢業(yè)以后各項(xiàng)成績(jī)合格的學(xué)生頒發(fā)省教育廳承認(rèn)的大專(zhuān)學(xué)歷文憑。
(四)雄厚的師資力量
目前學(xué)院擁有一支由建筑工程施工專(zhuān)業(yè)人才組成的教師伍。同時(shí)學(xué)院十分重視專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)，注重專(zhuān)職教師的引進(jìn)、培養(yǎng)、儲(chǔ)備。建設(shè)了一批專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)科、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合
理的“雙師型”師資隊(duì)伍，充分滿(mǎn)足了該專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)和發(fā)展的需要。
（五）良好的教學(xué)環(huán)境，一流的軟硬件教學(xué)設(shè)施
學(xué)院總占地面積51畝，教學(xué)面積4萬(wàn)余平方米。全力打造一流的教育教學(xué)平臺(tái)，在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生深刻體會(huì)到專(zhuān)業(yè)理論教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)相互滲透的教育教學(xué)理念。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生還可以參與學(xué)校的二期及后期工程建設(shè)，讓學(xué)生在踏入工作崗位之前到實(shí)際的工作崗位去體驗(yàn)，加大學(xué)生與社會(huì)的對(duì)接，更有利于學(xué)生對(duì)工作崗位的適應(yīng)。同時(shí)學(xué)校還為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生配備了豐富的教學(xué)參考書(shū)目和計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)音教室、等可滿(mǎn)足該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的使用，是一所高規(guī)格、多層次、多軌制的綜合職業(yè)技術(shù)院校。
（六）穩(wěn)就業(yè)，強(qiáng)保障
學(xué)校在重視教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的同時(shí)，高度重視畢業(yè)生 工作。學(xué)校肩負(fù)著落實(shí)“以人為本，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)教結(jié)合為一體”的示范辦學(xué)重任，采取多渠道就業(yè)模式，學(xué)校先后與全國(guó)多家實(shí)力雄厚的百?gòu)?qiáng)企業(yè)達(dá)成長(zhǎng)期、穩(wěn)定的合作關(guān)系，全面實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)”、“學(xué)”、“研”一體化，探索一條全方位、全過(guò)程以能力為本的“多證式”、“訂單式”的人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)，提供可靠的、多選擇的崗位群支持，保證100%就業(yè)。學(xué)校還設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的后續(xù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)、落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)，為學(xué)生的實(shí)習(xí)就業(yè)保駕護(hù)航。
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