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學校家訪工作方案（優(yōu)秀7篇）
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？以下是小編為大家收集的學校家訪工作方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校家訪工作方案 篇1
為貫徹落實開魯縣教科體局，關于組織教師開展家訪工作的部署，進一步加強學校與家長溝通，密切家校聯(lián)系，增強家校協(xié)作合力育人工作實效，促進師德師風建設，營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，制定本方案。
一、總體目標
全面落實立德樹人根本任務，通過開展教師家訪活動，大力宣傳教育方針政策，及時了解學生思想狀態(tài)、身心健康、生活和學習等各方面情況，密切學校與家庭、教師與家長的溝通聯(lián)系，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，促進教育教學質(zhì)量全面提升，進一步辦好人民滿意的教育。
二、家訪時間和范圍
20xx年7月16日-8月16日全體教師參與，以班主任為主，其他任課教師協(xié)助，相關領導參與走訪，并協(xié)調(diào)走訪中出現(xiàn)的重點難點問題。家訪范圍覆蓋全體學生，重點家訪單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟困難家庭、外來務工家庭、學習上困難學生家庭、心理障礙學生家庭等特殊學生群體。
三、家訪形式
各部門領導負責，以班級為單位、各科任配合分組以登門入戶為主，進行“面對面心貼心”零距離溝通交流，如因家長外出或外地務工等特殊情況不能登門入戶的，可通過家長來校、電話、微信等形式進行溝通。
四、家訪內(nèi)容
(一)宣傳解讀好教育方針、政策和學校辦學理念、辦學特色、辦學模式，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(二)全面了解學生思想動態(tài)、身心健康、家庭狀況、在家表現(xiàn)等;著重掌握單親家庭、留守兒童家庭、殘疾家庭、經(jīng)濟困難家庭、外來務工家庭、學習困難學生家庭、心理障礙學生家庭等特殊學生群體各方面狀況，并有針對性地進行幫扶和家庭教育指導。
(三)向家長反饋學生在校表現(xiàn)，講解有關心理健康、生命安全、民族團結進步等常識，不斷促進家長樹立正確的教育理念。
(四)將假期時間、作業(yè)安排告知家長，積極引導和動員家長在假期不盲目跟風參加校外補課，更多安排適合學生特長的活動，養(yǎng)成良好的行為習慣，增強學生的發(fā)展自信，形成教育合力。
五、活動安排
1.加強組織領導。成立假期家訪工作領導小組，制定具體實施方案，明確分工，責任落實到人。
2.開展培訓指導。要講清楚開展家訪活動的.目的、意義、內(nèi)容、形式以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求。
3.制定具體計劃。各班級要對被家訪學生進行分類，有針對性好家訪時間和具體內(nèi)容安排、制定詳實家訪記錄表。
(二)家訪階段
1.教師家訪過程中要樹立服務意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛謹慎、介紹學生狀況客觀全面，尤其要以介紹學生閃光點為主，引導家長樹立正確的成人成才觀念。逐步幫助家長做好學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。
2.教師要對每個家訪學生做好記錄，認真撰寫家訪，并做好訪后分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題要分門別類的加以梳理，并在今后日常工作中調(diào)整教育，更好地促進學生健康成長。
3.家訪結束后，教師要將家訪結果與其他任課教師進行交流，針對存在的問題共同制定促進學生發(fā)展的具體措施并及時給予相應的教育。要把家長對學校的意見和建議向學校反饋，便于及時解決學校管理存在的問題。
(三)總結上報階段
家訪結束后，各班級要認真總結家訪活動中的創(chuàng)新實踐、先進和存在問題以及解決對策報至學校。
六、活動要求
(一)高度重視，精心籌劃。
各位教師要把“面對面心貼心”家訪工作與全面貫徹落實教育方針結合起來，切實擔負起主體責任，進一步完善家訪工作制度，切實抓好抓實。家訪工作領導小組分層組織實施家訪工作。
(二)突出重點，注重實效。根據(jù)學生人數(shù)、分布區(qū)域等因素，確定家訪任務，對特殊學生群體要重點關注、重點備課、重點入戶，注重與家長交流的方式方法。結合家訪活動做好家長關注的教育方針政策及學校工作安排的解讀工作。
(三)及時總結，加強宣傳。要注意積累家訪活動資料，做到有臺賬、次次有記錄、家家可聯(lián)系。要加強對教師家訪活動的管理和考核，家訪工作結束后通過召開經(jīng)驗交流會、座談會、匯報會等形式，及時總結經(jīng)驗。
學校家訪工作方案 篇2
通過家訪工作，加強學校與家庭之間的溝通與聯(lián)系，深入了解學生的家庭環(huán)境、生活狀況和學習情況，為學生提供更加個性化的教育服務，促進學生的全面發(fā)展。同時，增強家長對學校教育工作的信任與支持，形成家校共育的良好氛圍。
一、家訪原則
1.尊重家長和學生，以平等、友好的態(tài)度進行家訪。
2.全面了解學生的家庭情況，關注學生的`個性特點和興趣愛好。
3.聽取家長的意見和建議，共同探討學生的教育問題。
4.宣傳學校的教育理念和政策，增進家長對學校的了解和信任。
二、家訪對象與時間安排
1.家訪對象：全體在校學生，重點關注新生、學習困難生、行為異常生和家庭經(jīng)濟困難生等。
2.時間安排：每學期至少開展一次家訪活動，具體時間根據(jù)學校工作安排和實際情況確定�？山Y合節(jié)假日、寒暑假等時間進行家訪。
三、家訪內(nèi)容與方式
1.家訪內(nèi)容：
�。�1）了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員、生活習慣等情況。
�。�2）了解學生的學習情況，包括學習態(tài)度、興趣愛好、學科特長等。
（3）向家長介紹學校的教育理念和政策，聽取家長對學校工作的意見和建議。
（4）共同探討學生的教育問題，制定針對性的教育方案。
�。�5）宣傳安全知識，提醒家長關注學生的身心健康。
2.家訪方式：
�。�1）實地家訪：教師親自到學生家中進行家訪，與學生和家長面對面交流。
�。�2）電話家訪：通過電話與家長進行溝通，了解學生的家庭情況和家長的需求。
�。�3）網(wǎng)絡家訪：利用網(wǎng)絡平臺（如微信、QQ等）與家長進行交流，傳遞學校信息，了解家長反饋。
四、家訪工作組織與實施
1.成立家訪工作領導小組，明確責任分工，確保家訪工作的順利開展。
2.制定家訪工作計劃和實施方案，明確家訪對象、時間、內(nèi)容、方式等具體要求。
3.對參與家訪的教師進行培訓和指導，提高教師的家訪能力和水平。
4.建立家訪工作檔案，記錄家訪過程、內(nèi)容和結果，為后續(xù)工作提供依據(jù)。
5.對家訪工作進行總結和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，提出改進措施和建議。
五、家訪工作效果評估
1.通過學生、家長和教師的反饋，評估家訪工作的效果和影響。
2.對家訪過程中發(fā)現(xiàn)的問題和困難進行梳理和分析，提出解決方案和改進措施。
3.定期對家訪工作進行總結和表彰，激勵廣大教師積極參與家訪工作。
通過以上方案的實施，我們將努力做好中學學校的家訪工作，為學生的全面發(fā)展提供有力保障。
學校家訪工作方案 篇3
為了加強學校與家庭之間的溝通與聯(lián)系，深入了解學生的家庭環(huán)境、學習情況和生活習慣，以便更好地指導學生的成長和發(fā)展。同時，通過家訪，增進師生之間的情感交流，促進學生全面發(fā)展。
一、家訪對象
本次家訪工作面向全校所有學生家庭，特別關注以下幾類學生家庭：
1.學習成績波動較大的學生家庭；
2.行為習慣存在問題的學生家庭；
3.家庭條件困難的學生家庭；
4.家長對學校教育有疑慮或不滿的學生家庭。
二、家訪內(nèi)容
1.了解學生的家庭環(huán)境、家庭成員及生活習慣；
2.詢問學生在家的學習情況，包括作業(yè)完成情況、課外閱讀習慣等；
3.向家長介紹學生在校的學習情況、表現(xiàn)及進步；
4.聽取家長對學校教育的意見和建議，解答家長的疑問；
5.與家長共同探討如何更好地促進學生的全面發(fā)展。
三、家訪時間與方式
1.時間：家訪工作安排在學期初、學期中和學期末進行，具體時間根據(jù)學校教學安排和教師工作計劃確定。
2.方式：家訪工作采取上門走訪、電話訪談、網(wǎng)絡溝通等多種方式進行。對于家庭條件困難或家長有特殊需求的學生家庭，可優(yōu)先安排上門走訪。
四、家訪準備工作
1.教師需提前了解所訪學生家庭的'基本情況，包括家庭住址、聯(lián)系電話等；
2.準備家訪記錄表，詳細記錄家訪過程中的相關信息；
3.提前與家長溝通家訪時間，確保雙方都有充分的準備；
4.根據(jù)家訪對象的特點，制定個性化的家訪計劃。
五、家訪工作流程
1.教師按照家訪計劃，按時進行家訪；
2.在家訪過程中，教師需保持耐心、熱情的態(tài)度，與學生和家長進行深入的交流；
3.認真填寫家訪記錄表，記錄家訪過程中的重要信息和家長的反饋意見；
4.家訪結束后，教師需對家訪情況進行總結和分析，形成家訪報告；
5.將家訪報告提交給學校相關部門，作為學校教育教學工作的重要參考。
六、家訪工作保障
1.學校領導要高度重視家訪工作，為家訪工作提供必要的支持和保障；
2.加強教師培訓，提高教師的家訪能力和水平；
3.建立健全家訪工作制度，確保家訪工作的規(guī)范性和有效性；
4.定期召開家長會，加強與家長的溝通和交流，形成家校共育的良好氛圍。
學校家訪工作方案 篇4
為深入貫徹落實全縣脫貧攻堅有關會議精神，落實《臨夏州教育局關于進一步統(tǒng)籌做好控輟保學工作的通知》、《永靖縣脫貧領導小組關于印發(fā)<永靖縣脫貧攻堅掛牌作戰(zhàn)實施方案>的通知》任務要求，應對控輟保學異常嚴峻的形勢，解決各類突出問題，防控學生輟學風險，確保義務教育有保障工作任務有效落實，制定本方案。
一、目標任務
聚焦“義務教育有保障”脫貧指標，精準發(fā)力，全面做好學生家訪工作，持續(xù)抓好全縣控輟保學工作，鞏固提升控輟保學成效，確保貧困家庭義務教育階段適齡兒童不失學輟學。
二、家訪人員及形式
家訪入戶人員根據(jù)學校實際由全體教教師組成，并分年級分班級分組對本校在校學生逐人逐戶、不漏一人進行家訪，全面摸清學生家長思想情況。通過走訪家庭、電話家訪等形式，宣傳義務教育法等法律法規(guī)，逐一做好學生及家長思想工作，摸排有厭學思想和輟學傾向的學生，做好動員工作；對有厭學情緒、輟學傾向、已外出或準備外出的.學生要逐一建檔、密切追蹤，確保不產(chǎn)生二次輟學或新的輟學。
四、家訪范圍
所有義務教育階段在校學生。對勸返復學學生、有輟學傾向學生、殘疾學生、送教上門學生必須實地家訪，其他學生以實地家訪為主，根據(jù)實際情況可采取電話等形式家訪。
五、家訪內(nèi)容
一是發(fā)放《義務教育法》《教育法》《未成年人保護法》等宣傳資料。
二是宣傳新冠肺炎防控知識以及學校開學后的防控要求。
三是詢問疫情防控期間學生的思想動態(tài)及學習狀況。
四是掌握春季開學時學生是否能按時到校。
五是學區(qū)負責對本鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學或教學點情況進行摸排，對沒有村小學或村教學點行政村的學生家長進行摸底調(diào)查，征求是否有需要恢復教學點的意見，填寫《永靖縣村教學點恢復需求調(diào)查表》，由被調(diào)查人簽字。
六、工作要求
1.各學校要組建教師家訪工作組，由校長任組長，學校教師齊參與，于4月5日至9日采取多種形式逐戶、逐人進行家訪，并填寫《永靖縣控輟保學教師家訪記錄表》，整理后作為控輟保學檔案資料存檔，于4月10日前將《永靖縣控輟保學教師家訪統(tǒng)計表》報教育局。
2.各有關學區(qū)于4月10日前將《永靖縣村教學點恢復需求調(diào)查表》和《永靖縣村教學點恢復需求統(tǒng)計表》報教育局。
3.教育局將按照《永靖縣教育脫貧攻堅掛牌作戰(zhàn)行動實施方案》安排對工作開展情況進行督查。
學校家訪工作方案 篇5
為進一步落實《江蘇省家庭教育促進條例》的“雙主體”責任要求，了解學生，理解學生，深化一線學生工作，密切家校聯(lián)系，切實發(fā)揮家校育人合力作用，共同促進學生健康成長，根據(jù)蘇州市教育局《關于進一步加強全市中小學家訪工作的指導意見》，結合我校實際情況，現(xiàn)就進一步開展教師家訪活動制訂實施方案如下：
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針，堅持把立德樹人作為根本任務，通過開展家訪活動，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況，詳細掌握家長對學生的家庭教育情況，廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，營造覆蓋所有家庭、關注特殊群體的家訪工作新格局，不斷提升教育的溫度，讓家訪優(yōu)良的傳統(tǒng)煥發(fā)出時代的光彩。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、活動時間
20xx年9月17日—20xx年11月10日。
四、活動形式
在堅持傳統(tǒng)現(xiàn)場家訪的基礎上，將線下家訪與線上家訪相結合、個體家訪和小組家訪相結合的思路，創(chuàng)新方式方法，靈活多樣地開展家訪活動。
1.黨員先鋒社區(qū)小組家訪。在社區(qū)設立黨員教師工作室，用座談、沙龍等形式與學生及家長進一步溝通，通過小組家訪，有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產(chǎn)生認同，從而支持學校的教育教學工作，達成教育的合力，發(fā)揮出綜合效應。（9月17日）
2.組織全體教師通過上門走訪等方式，開展重點家訪，與特殊學生及其家庭“零距離”溝通，進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。（10月11、18、25日，11月1、8日等）
3.通過電話訪、短信訪、網(wǎng)絡訪等多種家訪形式，靈活開展線上家訪，及時與家長交流和反饋學生情況，讓家訪常態(tài)化、全面化。
五、家訪內(nèi)容
家訪前
（一）約定家訪：家訪前應主動與家長聯(lián)系，至少提前1天與家長聯(lián)系預約家訪時間，準時家訪；每次家訪應有班主任團隊2人及以上共同前往。
�。ǘ┘以L“備課”：
1.全面掌握被訪學生近期在校表現(xiàn)，包括成績情況、課堂表現(xiàn)、作業(yè)反饋、人際交往等；了解其他老師評價對該生的評價和建議。
2.回憶和初步掌握被訪學生的家庭情況，查看學生已登記信息，以便家訪中核對確認。
3.擬定本次家訪的談話主題與交流方向。關注不同類型學生的需求，初步確定為學生提供情感支持、學業(yè)支持還是其它類型的支持。
家訪中
�。ㄒ唬╅_場
1.見面問候。有愛的家訪一定是從老師與孩子、家長的一聲聲溫暖問候中開始的，這也是打破孩子、家長拘謹?shù)囊环N方式。示例：某某家長您好，知道您工作特別忙，今天來家訪打擾你們休息了。
2.交流近況。向家長準確反饋孩子近期在校的真實表現(xiàn)。先說說進步的地方、表現(xiàn)出色的地方，表達教師對學生的關注和接納，建立好師生關系、家校關系。
3.表明來意，引出談話主題。示例：這次來訪主要想了解一下孩子在家的狀態(tài)，因為孩子反映最近睡得晚，在學�？偸欠咐�，作業(yè)效率也不是很高。
（二）交談
1.收集信息
�。�1）關心孩子的生活學習環(huán)境�？梢钥纯春⒆拥臅炕蚺P室，以便更加全面地了解、掌握孩子的居家情況。
�。�2）關心孩子的居家學習狀態(tài)。讓家長介紹一下孩子在家中的學習態(tài)度、學習習慣，從言談中捕捉孩子在家中可能存在的問題，了解家長在教育中的一些實際需求。
�。�3）關心孩子的家庭成員關系。在溝通中，了解孩子的家庭成員結構，成員之間的日常相處方式，以及孩子生活、學習的管教歸屬問題和家庭教養(yǎng)方式。
2.聚焦問題
�。�1）關注分析學業(yè)問題形成的原因，不要過多討論已形成的結果。請家長注意觀察孩子的學生興趣與學習方法，不以階段性結果“論英雄”“貼標簽”；當家長過分關注成績并給出大量負面反饋時，特別要注意話題引導。
�。�2）關注學生當下的狀態(tài)和需要，不要執(zhí)著于對孩子成績的刻板印象。示例:家長:孩子以前小學的時候門門功課都95分以上的,不知道現(xiàn)在怎么回事突然掉下來了。教師：孩子曾經(jīng)很優(yōu)秀，說明他的能力很棒，只是現(xiàn)在狀態(tài)不佳。當下我們要分析出下滑的原因，幫他提升自我。
�。�3）關注可解決的問題，將關鍵問題可操作化，避免概括為無解的問題。示例：家長：他就是不肯學，我們也拿他沒辦法。教師：改善孩子的學習狀態(tài)確實不是一日之功，但是咱們不能消極以待。不肯學是我們看到的現(xiàn)象，形成現(xiàn)象的原因是多種多樣的。當下在孩子的學習習慣、基礎解題方法、時間利用上，都是我們可以下功夫的地方，把這些問題應對好，也能讓他往上多走幾個臺階。
3.觀念溝通
（1）注意家訪過程中的交流細節(jié)、家居細節(jié)，以細節(jié)切入，避免濃重說教色彩。示例：教師：我看到臥室有個高低床，家里姐姐和弟弟是住在一個房間是嗎？兩個孩子越來越大，性別觀念意識也會增強，都需要獨立、私密的空間，而且隨著學業(yè)任務的增多，兩個孩子難免會互相打擾。
（2）可以給建議、給力量，但不要妄加判斷對與錯。示例：教師：我相信孩子的爸爸讓他去工地體驗生活的初衷肯定是好的，勞動教育重要且必要。不過請您一定要重視過程中的安全性和有效性。一方面，這樣做孩子的安全你們要優(yōu)先考慮；另一方面，是否有更加行之有效的方法，可以達到同樣的教育效果。
�。�3）注意溝通氛圍的營造。家校之間，通過良性溝通，就下一階段孩子的教育方向達成思想上的共識�？梢宰寣W生談談感想。尊重學生的主體地位，讓孩子在家長、老師面前，談談自己目前各方面表現(xiàn)，談談對自身薄弱環(huán)節(jié)的認識，以及下一階段努力的方向。
�。�4）注意話題結束的“落點”，指向健康、全面的成長觀。幫助家長澄清信念：希望孩子成長為一個怎樣的人？看重孩子哪種品質(zhì)的培養(yǎng)？對孩子寄予怎樣的期望？通過這種問題的設計，引導家長多關注孩子的健康成長。不要只關注“希望孩子考試考多少分”等等。
�。�5）注意家校持續(xù)跟進。家庭教育是細水長流的工作，家訪只是一個“正式的開始”。在家訪時，教師可以多了解一下家長對學校的期望，對老師的要求。目的性太明確的教育責任的轉移會讓家長產(chǎn)生反感。示例：教師：其實我今天來只是先了解一下孩子的整體情況，某某同學非常有潛力，后續(xù)孩子的成長可能還有很多需要跟兩位一起溝通、一起應對的地方，到時候也麻煩兩位家長多多給予我們支持！
家訪后
�。ㄒ唬┡c家長告別，注意避免家訪時長太久，影響正常休息，同時謝絕家長給予禮品。示例：今天我們來也很有收獲，對孩子的情況也有了更好的了解，今天就不打擾了，有什么問題咱們多多交流。
�。ǘ┘以L中若出現(xiàn)暫時無法解決的問題，要允許自我思考的空間；幫助家長樹立信心、傳遞愿景，不必著急給家長答案。
�。ㄈ┘以L時多多向家長宣傳學校辦學理念和辦學特色等，讓家長感受到學校和教師團隊的真誠關懷和濃厚情懷，贏得家長對學校工作的理解和支持。
（四）做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填好家訪信息反饋表，歸入學生成長檔案。
六、工作要求
“三要三不要”
三要：
1.要做足前期的準備。俗話說，不打無準備之仗。家訪前，班主任或科任老師要列好一份家訪清單：為什么家訪？訪談時聊哪些話題？希望這次家訪達到怎樣的`目的？把這些問題梳理一下，思考一下，在心中打好家訪的腹稿。同時，對家訪對象近期的在校表現(xiàn)也要做一些細節(jié)梳理，便于客觀公正地向家長傳遞近期孩子的情緒狀態(tài)、行為表現(xiàn)和學習習慣。
2.要預約家訪的時間。家訪，是為了謀求教育的共識，實現(xiàn)家校教育方式方法上的一致性。老師上門家訪，從溝通和約定時間的那一刻，實際上已經(jīng)開始。家訪的時間和地點要征詢家長的意見，不可直接命令式通知，讓對方心生疙瘩。
3.要講求溝通的策略。家訪的根本目的是為了促進學生的進步，讓家長從中獲取力量，增強教育信心，不是造成家校的對立。因此，家訪中可以參照“先喜后憂”“喜憂參半”的原則，讓家長看到孩子付出的努力、近期的進步，也看到目前存在的一些問題，從而提升家長家庭教育的積極性。
三不要：
1.不要當面“告狀”。切忌在家長面前數(shù)落孩子諸多不好、不對，給熱情相迎的家長、滿心期待的孩子潑一盆冷水。遇事說說原因，尊重孩子的表達，聽聽家長的意見，讓家訪成為一次愉悅的洽談會，給家庭和學校后期的教育工作加滿油。
2.不要以偏概全。再好的孩子也有可以提升的空間，再“皮”的孩子也有一些內(nèi)在的閃光點。老師要善于捕捉孩子的方方面面，作為家訪素材，點面結合地與家長坦誠道出。引導家長嚴慈相濟、科學育兒。
3.不要急于求成。一次家訪是不可能解決全部問題的。本著這樣的認識，教師在家訪時，可以把對學生的要求，細分為幾個步驟，引導家長在家庭教育中，逐步落實。
七、家訪任務及重點
各班級在學發(fā)中心、年級部指導下，根據(jù)學生人數(shù)、分布區(qū)域等因素，確定家訪任務。總的要求是:對全班學生，采取上門走訪、電話訪、書信訪、短信訪、小組訪等形式的家訪率要達到95%以上。其中，班主任上門走訪的學生數(shù)每班不少于60%，每名教師走訪不少于5名學生。對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯(lián)系幫扶機制：
�。ㄒ唬┨厥饧彝ィㄌ乩�、孤兒、單親、留守、家長對孩子讀書漠不關心或喪失信心等）；
�。ǘ┤穗H適應困難的學生家庭（人際關系協(xié)調(diào)差、心理情緒不穩(wěn)定、言行異常、性格特殊等）；
�。ㄈ┰趯W習等方面存在障礙的學生家庭（學困生、嚴重偏科生、談戀愛、癡迷網(wǎng)絡等）；
�。ㄋ模┰谏鐣幸欢ㄓ绊懙膶W生家庭。
八、保障措施
�。ㄒ唬┚慕M織，健全長效工作制度。要把開展家訪活動列入工作日程，明確責任，制定詳實方案，確保實效。學校為家訪活動提供必要的經(jīng)費保障。
�。ǘ┤珕T參與，發(fā)揮黨員先鋒作用。建立以班級為單位，以學校行政干部帶頭、班主任為主、任課教師參與的全員家訪制度。
�。ㄈ┘訌姸讲椋怀鰩煹聨燂L考核。將家訪工作作為教師師德考評、績效考核、評優(yōu)晉級的重要內(nèi)容之一。尤其對家訪過程中保護相關隱私、廉潔自律等問題，進行重點督查。
學校家訪工作方案 篇6
為進一步促進學校教育和家庭教育的有效銜接，強化全體教職工的服務意識，優(yōu)化育人環(huán)境，改進工作作風，維護好白鶴小學教師的良好形象，積極落實縣教科局關于開展寒期家訪工作的要求，經(jīng)學校研究，決定今年寒假開展家訪活動。具體工作如下：
一、家訪目的
家訪工作是一種重要的教育形式和教育方法，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，教師關心學生、愛護學生的根本體現(xiàn)，具有豐富的內(nèi)涵和多方面的作用。
1、促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持；
2、加強學校辦學環(huán)境、特色發(fā)展和取得成績的宣傳，堅定家長支持學校發(fā)展的決心；
3、促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯(lián)系制度的進一步規(guī)范和完善，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的`學生教育體系。
二、家訪時間
1、學校集中家訪：20xx年1月9日至10日，全覆蓋
2、班級重點家訪：寒假期間隨訪（由各班主任按照要求自行安排）
三、家訪內(nèi)容
1、了解學生的家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)、學習習慣和生活習慣等；共同制定培養(yǎng)學生發(fā)展計劃。
2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，與家長一起交流教育觀念和教育方法，共商促進學生發(fā)展的教育措施和方法，共享科學的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀。
3、了解掌握情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長。
4、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監(jiān)護人教育學生增強安全防范意識。做好交通、消防、用電、飲食衛(wèi)生、家庭生活、戶外活動等安全常識教育和心理健康教育，提高學生自救自護能力，尤其要教育家長做好寒期安全監(jiān)護工作。
5、向學生家長了解學生在校學習生活的反饋情況，準確收集班主任及任課教師在家長和社會上的反映情況。
6、向學生家長介紹學校發(fā)展情況、征求家長對我校辦學以及教育發(fā)展的建議和意見。特別是要重點介紹學校開展“選課走班”工作以來取得的系列成績，打造書法教育基地特色學校的目的意義和重點舉措，促進學生全面加特長發(fā)展以來學校教學質(zhì)量的提升效果，實施學前加小教一體化發(fā)展以來幼兒教育的長期效應，及時與家長溝通解決伙食團就餐（含幼兒園課間餐）管理和收費標準上的意見和建議，以及與學校發(fā)展有關的其他工作。
四、家訪要求
1、學校行政牽頭，分村組集中走訪。各班班主任提供學生的基本情況，辦公室提供學校發(fā)展情況，信息中心提供圖片資料，德育處提供學生“選課走班”成績，教導處提供學校綜合成績提升情況，安全后勤處提供安全管理相關資料，伙食團提供伙食團就餐和收費情況，吳校長提供幼兒園發(fā)展相關資料（含課間餐）。
2、家訪過程中要態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。
3、為保證本次活動的時效性，印發(fā)了《白鶴小學家訪記錄表》，現(xiàn)已分發(fā)到各家訪組組長手中，請大家在家訪中認真按要求填寫家訪記錄，并拍攝影像圖片資料，形成家訪總結材料（不超過500字），返校后交學校德育處。
學校家訪工作方案 篇7
家訪是深化一線學生工作，促進家校社協(xié)同育人的重要內(nèi)容，對于促進教師專業(yè)成長、提升育人成效具有重要意義�，F(xiàn)就進一步加強全州中小學家訪工作制定如下實施方案。
一、總體要求
以堅持立德樹人根本任務，按照“覆蓋全體學生、關注重點個體、教師全員參與、創(chuàng)新方式方法、注重實干實效”的工作原則，充分發(fā)揮學校在凝聚家庭、學校、社會育人合力中的重要作用，將家訪工作作為中小學校教育教學工作的重要補充和延伸，強化家校關系、增進師生關系、改善教群關系，促進教師、學生和家長有效溝通，健全完善家校協(xié)同育人機制，全面把握學生個性特征和學習動態(tài)，指導家長提升家庭教育水平，形成家校育人合力，注重因材施教、因勢利導，進一步激發(fā)學生動力、發(fā)掘學習潛能，有針對性地開展適合每個學生發(fā)展的教育，促進教育公平，提升育人成效，辦好人民滿意的教育。
二、基本原則
（一）堅持育人為本。圍繞立德樹人根本任務，以面向全體學生、促進學生全面發(fā)展為基本準則，以服務學生身心健康發(fā)展作為基本遵循，以關注學生的長遠、全面發(fā)展為最終目的，做好家訪的策劃、組織、實施工作。
（二）堅持全員參與。建立以班主任、心理教師為主體，學科教師及學校行政干部全員參與的家訪工作隊伍。面向全體學生，走進每一個家庭，加強與每位學生的家長直接溝通聯(lián)系和入戶家訪。
（三）堅持創(chuàng)新實效。在堅持傳統(tǒng)現(xiàn)場家訪的基礎上，尊重家長意愿，靈活確定家訪方式。注重集中家訪與日常家訪、全面家訪與重點家訪、個體家訪與分組家訪、線上家訪與線下家訪相結合，切實增進家校溝通，解決學生培養(yǎng)中的實際問題。
（四）堅持廉潔自律。教師家訪時應注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應誠懇親切，避免“訓導式溝通”“告狀式家訪”。教師應恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則，嚴禁借家訪之名接受家長禮品、禮金和宴請。
三、主要目標
（一）交流學生表現(xiàn)。以教育性、整體性、激勵性、客觀性為評價準則，向家長全面客觀反饋學生在校期間德、智、體、美、勞等方面表現(xiàn)和發(fā)展情況。
�。ǘ┝私饧彝デ闆r。全面了解學生的'成長背景、家庭情況、在家表現(xiàn)、學習和生活習慣及家長期望水平等影響學生發(fā)展的家庭因素，從而更具體、更全面掌握學生特征。
�。ㄈ┘ぐl(fā)學習動力。根據(jù)學生特點，指導家長幫助學生樹立遠大理想，激發(fā)內(nèi)生動力，與家長共同規(guī)劃促進學生全面發(fā)展的教育策略，指導家長為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
�。ㄋ模┬v教育理念。向家長宣傳講解教育政策、教育改革和發(fā)展趨勢，普及家庭教育知識和親子交流方式，溝通學校辦學理念和特色，引導家長樹立正確的教育觀和成才觀。
�。ㄎ澹┞犎〖议L意見。認真聽取家長對學校辦學、班級建設、教師教書育人的意見和建議，并以適當形式，及時向學校、班級反饋，認真討論并采納合理建議予以落實。
四、主要措施
（一）建立機制，加強保障。建立“校長帶頭、黨員在前、中層示范、班主任為主體、任課教師參與”的家訪工作機制。校長和學校領導班子成員每年帶頭家訪；黨員教師要發(fā)揮先鋒模范作用；中層干部積極作表率，探索形成家訪典型案例；班主任作為家訪主體，對全班學生進行普訪；提倡任課教師對所任教學科學習困難學生進行家訪，科學做好家訪工作的策劃、組織和實施。
�。ǘ┙y(tǒng)籌安排，突出重點。面向全體學生，開展全員普訪。學校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)好不同教師的家訪對象，避免出現(xiàn)交叉家訪、重復家訪問題。以離異家庭、單親家庭、隨遷子女家庭、留守兒童家庭、困難學生家庭、殘疾病患學生家庭、問題學生家庭以及事實無人撫養(yǎng)學生等為重點，進行針對性家訪，“一生一案”確定家訪方案，追蹤關注家訪效果。
（三）精心組織，細化措施。家訪前，教師要認真做好各項準備，制定家訪工作方案，明確家訪對象、確定家訪形式。要廣泛收集學生在校表現(xiàn)情況，列出家訪提綱、明確家訪目的、精心設計家訪內(nèi)容。對有特殊情況的學生，要有針對性地制定家訪策略。杜絕單純反饋考試成績式的家訪、指責家長式的家訪、“告狀式”的家訪。要科學合理設計家訪內(nèi)容，全面了解學生在家表現(xiàn)、家庭情況和家庭教育情況，給予學生發(fā)展和家庭教育指導，與家長一起商討解決方案和改進措施，形成家校共育合力。特別是對農(nóng)牧區(qū)家庭教育能力較弱的家庭，要指導家長積極配合學校開展學生教育管理工作，幫助家長共同制定學生發(fā)展規(guī)劃和培養(yǎng)方案。家訪過程中，教師要注意和家長平等對話，耐心了解學生的家庭生活環(huán)境，互相溝通學校和家庭的相關信息，為家校合育注入“潤滑劑”，充分尊重和信任家長，教師不得讓家訪活動變成“一言堂”和“獨角戲”。
�。ㄋ模┒啻氩⑴e，保障實效。應在尊重學生和家長意愿的基礎上，結合具體情況靈活確定家訪方式，采用全面家訪與重點家訪相結合、聯(lián)合家訪與個體家訪相結合、線上家訪與線下家訪相結合等靈活多樣方式，充分利用信息技術手段加強家訪管理、創(chuàng)新家訪形式、做好家訪記錄，努力實現(xiàn)家訪高效化、實效化、科學化。原則上每學年對每個學生入戶家訪1次，遇到特殊情況無法實施的，可以采取電話、微信、視頻等線上家訪或家長會、學校開放日等線下家校交流活動。以解決問題、取得成效為導向，形成策劃、準備、訪問、反思、改進等環(huán)節(jié)不斷循環(huán)完備的家訪流程，保障家訪實效。
�。ㄎ澹┲贫ú呗�，關愛幫扶。根據(jù)學生特點和訪后結果，對生活困難學生家庭、殘疾病患學生家庭，學校應及早梳理研究，制定科學具體的家訪策略和幫扶方案，積極聯(lián)合教師開展“多幫一”等活動，必要時可統(tǒng)籌借助社會資源，引導企事業(yè)單位、公益性組織團隊，或上報上級相關主管部門進行重點幫扶，力求通過家訪解決學生成長中的重要問題和家庭教育中遇到的困惑、困難，給予學生發(fā)展指導和家庭關愛幫扶。
�。﹪烂C紀律，清正廉潔。家訪教師要嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不得借家訪名義向家長提出任何私人要求，不得收受或索要財物、接受吃請，不得向家長推薦、推銷教輔材料，不得借家訪之名行有償補課之實，不得向家長推薦任何收費服務，不得泄露學生及其家庭隱私，在作為家訪案例介紹或典型經(jīng)驗交流時，要隱去學生及其家庭隱私信息。要在家訪中做到嚴以律己、為人師表、清正廉潔，樹立人民教師良好形象。
（七）建立檔案，持續(xù)追蹤。家訪記錄是學生成長檔案的組成部分，是反映教師育人的痕跡，是做好學生工作的基礎。倡導學校向教師統(tǒng)一發(fā)放家訪工作手冊。家訪人員要認真做好家訪記錄，對家訪中了解到的情況進一步分析總結，并整理匯總為家訪檔案，做到一人一案，同時通過多種形式對家訪效果進行持續(xù)追蹤，評估家訪效果是否明顯、改進措施是否落實，并及時調(diào)整和改進培養(yǎng)方案。
�。ò耍╊A防風險，確保安全。安排家訪活動時應充分考慮教師自身安全。學校要對教師家訪活動進行統(tǒng)籌安排，結合現(xiàn)實情況，明確不同教師的家訪對象，認真制定家訪應急預案，強化安全措施。教師在家訪前后要向學校主管部門報備，包括報備行程路線、交通工具、隨行人員、到訪時間等，保持通訊暢通，便于掌握行蹤情況。對于學生家庭住址較偏遠地區(qū)，原則上應派遣兩名教師聯(lián)合前往。對可能出現(xiàn)風險隱患的家訪活動，要及時調(diào)整家訪方案，確保教師安全。
五、工作保障
�。ㄒ唬┙∪ぷ鳈C制。各地區(qū)教育行政部門要將家訪工作作為學校德育工作的重要組成部分，指導各中小學校建立家訪工作長效機制和評價考核制度，制定家訪工作具體方案，嚴格家訪流程，激發(fā)和調(diào)動教師的積極性、主動性，讓家訪工作真正成為促進家校育人合力、提升育人效果的重要抓手。學�？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化，注重打造家訪特色。
�。ǘ⿵娀嘤栔笇�。通過師徒結對、專題培訓等形式組織開展家訪工作培訓，規(guī)范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升教師家庭教育指導能力。開展家訪工作相關研究，對典型家訪個案展開研討，探討家訪的對象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，提升家訪的針對性與有效性，讓家訪助推學生全面發(fā)展。
（三）落實專項經(jīng)費。各地區(qū)教育行政部門和學校要將家訪培訓、家校聯(lián)動工作經(jīng)費納入年度預算，將家訪工作納入教師績效考核指標，作為績效工作發(fā)放的依據(jù)。加強經(jīng)費保障，在財力、物力等方面保障家訪工作的順利開展。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。各地區(qū)各學校要打造家訪特色，總結家訪工作經(jīng)驗，通過定期舉辦家訪心得交流分享會、評選優(yōu)秀家訪案例、表彰優(yōu)秀家訪工作者等方式，鼓勵廣大教師積極參與其中，并且借助電視臺、報紙、新媒體平臺積極宣傳家訪工作的重要意義、先進典型和經(jīng)驗做法，在全社會積極營造共同關注家訪工作的良好氛圍。
�。ㄎ澹⿵娀綄Э己恕８鞯貐^(qū)教育行政部門要將學校家訪工作開展情況及成效作為學校綜合督導評估的重要內(nèi)容，開展督導工作，對落實教師家訪工作不開展、不到位、成效弱的學校進行通報。各中小學要結合實際制定教師家訪工作考核評價方案，并將教師家訪工作開展情況納入教師工作考核，將其作為年度績效考核、評先選優(yōu)等重要依據(jù)。
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