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牽著蝸牛去散步作文
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的牽著蝸牛去散步作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
牽著蝸牛去散步作文1
世上恐怕不會有人會閑到去牽一只蝸牛散步。蝸牛的速度太慢，同它散步無異于浪費時間。但事實上，“牽蝸牛散步”的事情正真切地發(fā)生在我們的生活中�！板蕖蔽伵５摹拔摇北闶浅汕先f的家長，而“蝸�！北闶撬麄兊暮⒆�。
家長總是覺得孩子做得不夠好，尤其是在學業(yè)方面。出于望子成龍的心態(tài)，他們?yōu)楹⒆釉O立了高遠的目標，寄托了無限的希望。但這些標準和希望往往遠超出孩子們的能力范圍。于是有些家長催促孩子、責備孩子，也有家長嚇唬孩子。于是總會出現(xiàn)這一狀況：孩子們認為自己已經(jīng)盡力而為，卻總是不被承認，于是反抗的勢頭漸起。長此以往，親子關系成了拉鋸戰(zhàn)和消耗戰(zhàn)的戰(zhàn)線，家庭關系也因此受到不同程度的損傷。就如同牽一只蝸牛散步，它已經(jīng)盡力在爬，卻始終趕不上你的標準。
這是很棘手的一個普遍狀況。不能責備家長們的一片苦心，也不能一味打壓孩子們的苦衷。但是，就像誤把散步看成一種競爭一樣，如今高壓的社會環(huán)境下，家長們教育孩子已然不只是一種崇高的事業(yè)，更是一場異常激烈的競賽。希望自己的孩子能夠在競賽中取得有利態(tài)勢，這無可厚非，但我們不能以居高臨下的姿態(tài)審視一切，不能忽略平凡的普遍性，更不能忽略孩子們取得的進步。競爭的激烈已經(jīng)導致追求高學歷成為一種很奇異的社會風氣，甚至要掩蓋人性道德的光輝。近日翟天臨學術不端引起社會熱議，究其根本，還是追名逐利的心態(tài)深入人心，正在教育事業(yè)的角落里暗中作祟。望子成龍固然重要，但始終在盡力前行的蝸牛不也有它的可取之處嗎？慢不一定是弊端，就像人們常說的慢工出細活。不僅如此，蝸牛為了能跟上“我”的步伐，也能夠鍥而不舍�！拔伵Ｅc黃鸝鳥”的故事家喻戶曉，但簡單故事蘊含的深刻道理似乎已經(jīng)失落。
令人欣喜的`是，許多“遛”蝸牛的人已經(jīng)能夠蹲下來，仔細觀察蝸牛前行的軌跡，為它的每一點進步而感到欣喜，理解它的辛苦與付出。家長們開始認識到孩子們也很辛苦，親子對話正在向更加平等的階段發(fā)展。以雄鷹的視野去衡量蝸牛的進步，顯然有失偏頗。與蝸牛一起散步，重點在于耐心。不妨將每一點一滴的進步都放大一些，陪伴它一同前進。
積跬步以至千里，積小流以成江海。讓蝸牛再多爬一會兒吧，相信它的努力終有一日會成就超越自我的傲人成果。
牽著蝸牛去散步作文2
查理和琳達已經(jīng)結婚多年，在生活中琳達是個不折不扣的“職場女強人”做什么事都風風火火。但查理卻是有著考拉一般的“慢性子”。為這琳達沒少埋怨查理。可查理的回答也總是這句：慢一點，我們可以欣賞到更多的風景。
一天，琳達病了，送去了醫(yī)院。醫(yī)生說是由于過度勞累導致的急性腸胃炎。查理給躺在病床上的琳達講了一個他曾經(jīng)做過的一場夢：
上帝安排我去牽著一只蝸牛去散步，我欣然接受。可卻十分為難，因為蝸牛的速度實在是慢得“今人發(fā)指”。于是我便丟下蝸牛，一個人散步去了。草地上還有著晶瑩的露珠�？蓯鄣男▲B哼吟著。這樣都是我以前沒有注意到的。突然他意識到了：哪是我牽著蝸牛散步，明明是蝸牛牽著我散步。因為蝸牛那慢得“今人發(fā)指”的速度才讓他欣賞到那在平時忽略掉的風景。
琳達聽完之后懂得了為社么自己的丈夫很少生病的原因，因為他懂得生活。自那以后琳達不管做什么事情都不像以前那樣火急火燎。反而被查理的.“慢性子”給傳染的。夫妻倆的慢生活節(jié)奏使他們發(fā)現(xiàn)了很多以前忽略了的精彩。
是的，如今的“都市快生活”節(jié)奏讓我們的腳步變得匆匆，我們錯過了許多沿途的風光。使我們提前走向衰老。當你認為你已經(jīng)沒有光陰享受生活了。何不現(xiàn)在起放慢自己的腳步。珍惜剩下的美景呢？
牽著蝸牛去散步作文3
我一個人走在霧氣蒙蒙的森林里。
正值凌晨，天空微微露出了魚肚白，兩旁的樹在霧氣中隱隱地露出粗壯的樹干。
我在小徑上靜悄悄地走著，衣服似乎被霧氣和樹叢上的露珠浸濕了。
忽然，我感到小腿上似乎有一個東西在慢慢地往上爬。我低頭一看，隱約地看到了一雙靈動的小眼睛，一個小小的殼，還有一對可愛的觸角。我蹲下來，仔細地看著它，它也好奇地看著我，沖著我微笑。那擺動的觸角仿佛在說：“那么美好的清晨，你怎么可以一個人享受，帶上我吧，我和你一起看風景�！�
我伸出手指，牽著它那可愛的觸角向前走去。霧漸漸散了，周圍的景物顯現(xiàn)了出來。
蝸牛慢慢地走著，在陰涼的樹蔭下，它忽然停住了。它擺動著可愛的.觸角，向荷塘走去。荷塘邊，一片荷葉躺在綠茵茵的草坪上愜意地打著呼嚕，瞇著眼睛。
“你怎么從荷塘移到草坪上了？”蝸牛眨眨小眼睛，不解地問。
“我只是想在草坪上玩一會兒。”
“荷塘里不好玩嗎？”
“好玩呀！但是，天天看著小魚從我腳下游過，不免有些厭倦了所以我才讓風兒把我?guī)У讲萜荷稀！?/p>
“你想去玩兒嗎？”
“我不能下水，所以就算了吧！再見！”
“等等，我可以讓我的朋友來幫你呀！”話音剛落，又一片荷葉漂了過來，小蝸牛便欣喜地跳了上去，欣賞著水下的美景。我看著這幅景象，感到了一種以前從未有過的快樂。
太陽快出來了，小蝸牛地下了頭，向我道別。我輕輕摸了摸它小小的殼，也向它道別。
如果我能一直這樣走下去的話，那該多好！
小蝸牛倚著我，和我消失在無邊的翠綠中……
牽著蝸牛去散步作文4
在一個剛下完雨的夏日午后，我和姥姥去小山散步。我們邊走邊看風景，我發(fā)現(xiàn)樹上居然有好多好多蝸牛，正好我手里有一個空的礦泉水瓶，于是，我把樹上的蝸牛全都摘下來，放進瓶子里，又在地上和高高的樹杈上還有石臺階上找到了很多只蝸牛，我把它們統(tǒng)統(tǒng)裝進瓶子里。
就這樣，我?guī)е黄孔游伵；丶伊恕?/p>
到家以后，我把蝸牛全都倒了出來，我發(fā)現(xiàn)蝸牛殼的花紋很不一樣。有黑色的、有跟老虎皮一樣的、還有白色的以及白色和棕色相間的。蝸牛的大小也不一樣，有的蝸牛巨大，有一個彈力球那么大；有的蝸牛特別小，跟一粒花生米那么小。我挑選了幾只大的蝸牛，在它們的殼上綁上線，我就牽著蝸牛出去散步了。
一路上，我費勁力氣拖著蝸牛，這幾只蝸牛走得太慢了，比烏龜曬太陽的時候走得還要慢，而且也很無聊，因為它們一句話不說，比我看書的'時候還要安靜。說真的，我看書的時候，姥姥都以為不在家或者睡覺了。
一只蝴蝶在蝸牛前面飛來飛去，看起來它根本不想走。它難到是想跟蝸牛玩捉迷藏嗎？反正這只蝴蝶就是不肯走。我想蝸�？匆姾麘摃赖每煲稽c吧？但是蝸�？吹胶炊赖酶�。
我去找了片樹葉，把蝸牛放上去，我想蝸牛吃點樹葉，恢復體力應該就可以快點爬了。然而，蝸牛在樹葉慢吞吞的爬走，根本沒有要吃樹葉的意思，我想它應該不喜歡吃樹葉。
就這樣，我和蝸牛吵了一架。我干脆放下繩子，讓蝸牛自己慢吞吞的爬，我自己先回家看書去了。等吃晚飯的時候，爸爸回家了，他告訴我：門外面有兩個小客人。我出去一看：呀！竟然是那兩只蝸牛，自己爬回來了！
通過這件事我明白了一個道理：即使速度很慢，但是只要你能夠堅持，就一定能達到你想要的目標。
牽著蝸牛去散步作文5
上帝給我一個任務，
叫我牽一只蝸牛去散步。
我不能走太快，
蝸牛已經(jīng)盡力爬，
為何每次總是那么一點點？
我催它，
我唬它，
我責備它，
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
彷佛說：
人家已經(jīng)盡力了嘛！
我拉它，
我扯它，
甚至想踢它，
蝸牛受了傷，
它流著汗，
喘著氣，
往前爬
真奇怪，
為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？
上帝��！
為什么？
天上一片安靜。
唉！
也許上帝抓蝸牛去了！
好吧！
松手了！
反正上帝不管了，
我還管什么？
讓蝸牛往前爬，
我在后面生悶氣。
咦？
我聞到花香，
原來這邊還有個花園，
我感到微風，
原來夜里的微風這么溫柔。
慢著！
我聽到鳥叫，
我聽到蟲鳴。
我看到滿天的星斗多亮麗！
咦？
我以前怎么沒有這般細膩的體會？
我忽然想起來了，
莫非我錯了？
是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。
感悟：
教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。
和孩子一起走過他孩提時代和青春歲月，
雖然也有被氣瘋和失去耐心的時候，
然而，
孩子卻在不知不覺中向我們展示了生命中最初最美好的一面。
孩子的眼光是率真的，
孩子的視角是獨特的'，
家長又何妨放慢腳步，
把自己主觀的想法放在一邊，
陪著孩子靜靜體味生活的滋味，
傾聽孩子內心聲音在俗世的回響，
給自己留一點時間，
從沒完沒了的生活里探出頭，
這其中成就的，何止是孩子。
孩子是我們在這世上看過的最可愛的人
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