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雞蛋的奧秘作文(精選20篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的雞蛋的奧秘作文(精選20篇)，僅供參考，大家一起來看看吧。
雞蛋的奧秘作文1
在生活中，科技無處不在。一天，我的小伙伴表演了一個(gè)“豎雞蛋”的魔術(shù)。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你�！庇谑牵抑坏们笾ヂ�(lián)網(wǎng)這個(gè)“大神”，上網(wǎng)查找資料。
豎雞蛋的秘訣終于被我解開了。實(shí)際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點(diǎn)處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導(dǎo)致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應(yīng)的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。
那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達(dá)到維持重心的效果。通過實(shí)驗(yàn)，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無問題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時(shí)間較久。
但如果我們將白砂糖換成體積更小的'食鹽顆粒，還能不能達(dá)到之前的效果嗎？為了進(jìn)一步探究，我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，將白砂糖換成食鹽，而接下來的實(shí)驗(yàn)則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。
這個(gè)現(xiàn)象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個(gè)承托結(jié)構(gòu)，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。
科學(xué)在生活中無處不在，讓我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，報(bào)效祖國，成為新一代的棟梁！
雞蛋的奧秘作文2
雞蛋，大家一定都很熟悉，可你們嘗試過“捏雞蛋”嗎?你說雞蛋有最脆弱的蛋黃蛋清，握在手里仿佛要化掉�？赡阍囘^把一只雞蛋捏碎嗎，只有當(dāng)你拿一只雞蛋無可奈何時(shí)，才會(huì)知道雞蛋也可以那么堅(jiān)強(qiáng)。
那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，我正在看《科學(xué)小故事》，上面講述著一則奇怪的故事：一個(gè)大力士能打碎磚塊，打斷鋼條，可有人讓他去捏雞蛋，卻怎么也捏不碎。天哪，我只能說，這個(gè)大力士一定是水貨。我決定隔著電視，給這個(gè)所謂的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚雞蛋，為了以防萬一，我還拿了一個(gè)碗放在下面。我手握雞蛋，試著捏了一下，不敢太使勁，沒什么變化，我又加了一點(diǎn)勁捏了捏，還是沒有破，我又捏，費(fèi)了九牛二虎之力，那枚雞蛋還是安然無恙，仿佛還在嘲笑我呢。我又氣惱又驚奇，決定去問問爸爸。
爸爸聽后笑著對(duì)我說“這其實(shí)是科學(xué)在和你開玩笑呢，雞蛋的殼雖薄，但它是橢圓形的`，當(dāng)你捏它時(shí)，它把你使出的力量全部均勻地分布在各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看來大力士那耀眼的肌肉是實(shí)打?qū)嵉模�，哪怕能挑�?zhàn)大力士，卻總不能挑戰(zhàn)科學(xué)啊。
雞蛋的奧秘作文3
早上，我起床后正在玩悠悠球，媽媽在廚房里做早餐。突然，媽媽對(duì)我說：“我讓你做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，雞蛋用手捏不碎，你相信嗎？”。我聽了大吃一驚，心里想，“雞蛋一碰就碎，天下還有誰捏不碎雞蛋呢？”。媽媽看出了我的`心思，說：“百聞不如一見，你現(xiàn)在就試試看吧！”
媽媽遞給我一顆雞蛋，我怕雞蛋捏碎蛋黃弄的滿地都是，所以就拿來一個(gè)垃圾桶放在下面。我先開始用右手捏，怎么也捏不碎。怪了，今天怎么弄出來個(gè)怪事情呢？然后，我又跺跺腳，使出了吃奶的力氣，可雞蛋好像穿了件鐵外衣，還是沒有破碎，完好無損。我非常不甘心，又把雞蛋放在左手去試驗(yàn)，左手更不行了，結(jié)果以失敗告終。
我好奇地去問媽媽，為什么雞蛋會(huì)捏不碎呢？媽媽告訴我，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀，生雞蛋內(nèi)部都是液體，沒有空隙，可使力量均勻分散，而且手的拱形和雞蛋的橢圓形一致，接觸面積大，使雞蛋均勻受力，力量分配到雞蛋各個(gè)地方，所以雞蛋就不會(huì)碎了。古代人們利用這一原理，修建了趙州橋，還有杭州西湖的斷橋，千百年來，人們?cè)谏厦嫘凶撸紱]有垮塌。潛水艇也利用了這樣的原理，所以不會(huì)被海水壓扁。
其實(shí)，生活中還有許許多多科學(xué)奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。
雞蛋的奧秘作文4
“老師胡說！”“真的能浮起來嗎？”這是從哪發(fā)出來的聲音呢？哦！原來是從快樂作文班里發(fā)出來的，因?yàn)�，老師正在給大家一起上實(shí)驗(yàn)課。
老師說：“今天，我們要上一節(jié)關(guān)于雞蛋沉浮的實(shí)驗(yàn)課�！闭f著，老師像變魔術(shù)似的從一個(gè)黃色的袋子里拿出了今天上課要用的材料：有一枚雞蛋，一把勺子，一個(gè)敞口杯，一袋鹽。老師把材料依次都放在桌子上。
然后老師說：“實(shí)驗(yàn)開始！”大家開始靜悄悄地盯著老師，老師先給那個(gè)敞口杯里倒?jié)M了水，之后拿起生雞蛋，小心翼翼地往杯子里一放，雞蛋像一名跳水運(yùn)動(dòng)員一樣跳下水，但竟然沉入杯底再也不想上來了。老師又說：“現(xiàn)在是見證奇跡的時(shí)刻。”說完老師就拿起勺子，盛了半勺子的鹽往杯子里一倒，杯子里一下像刮起了沙塵暴一樣，變得灰蒙蒙一片。也就在那一瞬間，雞蛋也慢慢地立起來，漸漸離開杯底浮了上來。同學(xué)們都很驚訝！老師又倒了一勺子的鹽，杯子里好像頓時(shí)下起了鵝毛大雪一樣，雞蛋奔上水面，這次完全露出腦袋，像是在大口地呼吸著新鮮的空氣。老師又把勺子探到杯子里攪了一下，原本清澈的.水底又變得渾濁了，這次雞蛋好像在水中跳芭蕾舞一樣，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。水漸漸變清澈了，可雞蛋一直浮在水面上，怎么壓都?jí)翰幌氯ァ?/p>
這是什么原因呢？原來那是因?yàn)辂}放入后攪拌融化后的水的密度就會(huì)加大。水對(duì)雞蛋的浮力就大了。當(dāng)水的浮力大于雞蛋時(shí)雞蛋就會(huì)浮起來了。只要我們好好觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生活中的奧秘。
雞蛋的奧秘作文5
“叮鈴鈴……”，上課了，秦老師健步如飛地走進(jìn)教室，神秘地說:“今天我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)！”大家一聽，都提足精神坐端正，想看個(gè)究竟。
只見老師用水杯接滿自來水，把一個(gè)生雞蛋小心翼翼地放進(jìn)去。雞蛋馬上沉了下去，好像在睡覺，頓時(shí)水清澈透明。我疑惑了，老師到底要做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)�？抬頭一看，有的同學(xué)伸著頭好奇地看著；有的同學(xué)睜大了眼睛，若有所思；還有的同學(xué)交頭接耳。
接著，老師在杯子里倒了一點(diǎn)點(diǎn)鹽，用筷子慢慢地?cái)嚵藬嚕锩娴碾u蛋仿佛在跳芭蕾舞，可愛極了！水也變得渾濁了�！袄蠋熓菫榱俗鱿屉u蛋嗎？”同學(xué)們議論著。這時(shí)，老師又加了半勺鹽，攪了攪。雞蛋慢慢地站了起來，拼命往上爬。水也更渾濁了，像乳白色的霧。同學(xué)踮著腳尖，目瞪口呆。
最后，老師又倒進(jìn)一勺鹽，使勁地?cái)噭?dòng)，雞蛋向發(fā)了瘋一樣在水杯里狂舞，發(fā)出“咣咣當(dāng)當(dāng)”的聲音。慢慢地，雞蛋露出了腦袋。這時(shí)水的`顏色變成了酸奶。頓時(shí)，同學(xué)們歡呼雀躍，拍手鼓掌：“這真是太神奇了！”今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了鹽水的浮力比清水的浮力大，能把雞蛋托起來�？磥砩钐幪幱锌茖W(xué)呀！
雞蛋的奧秘作文6
星期一，媽媽考了我一道題。她說：“兒子！你能分辨出哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋嗎？”我聽了迷惑不解：“媽媽您就別開玩笑了，這哪能分辨出來呀！”媽媽笑了笑，溫柔地對(duì)我說：“那可不一定，我就能分辨出來。”望著媽媽胸有成竹的樣子，我還是覺得不可思議。
只見媽媽拿出兩個(gè)雞蛋放在我面前，她先拿一個(gè)放在耳邊搖了搖，然后又把另一個(gè)雞蛋也放在耳邊搖了搖，不禁笑起來。我不明白媽媽為什么笑，就問：“媽媽，您為什么笑呀？”“我已經(jīng)知道哪一個(gè)是生的，哪一個(gè)是熟的了�！眿寢屨f�！艾F(xiàn)在告訴你吧，左邊的是熟的，右邊的是生的。”媽媽話音剛落，我就迫不及待地把左邊的.雞蛋朝餐桌上砸去，另我十分吃驚的是媽媽居然說對(duì)了。
不管媽媽怎樣說，我的心里還是有點(diǎn)懷疑，難道是媽媽事先設(shè)局還是……怎么一聽就能知道生熟？我想來想去不得其解，于是就問媽媽：“媽媽您是怎么知道的呢？”媽媽看我焦急的樣子就告訴我：“雞蛋生的時(shí)候蛋黃能搖動(dòng)，我們就能聽得見它的聲音。熟的時(shí)候蛋黃和蛋清就凝固在一起，任你怎么搖擺也毫無聲息�！甭犃藡寢尩脑捨以嚵藥状�，發(fā)現(xiàn)果然是這樣。
噢，原來一個(gè)小小的雞蛋里也有這樣的奧秘呀！媽媽告訴我，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有許許多多的奧秘呢。
雞蛋的奧秘作文7
今天，楊先生痛苦地走進(jìn)教室，對(duì)我們說，楊先生遇到了一個(gè)大問題。 學(xué)生們必須幫助我。但在我告訴你之前，我想讓學(xué)生猜測。當(dāng)楊先生結(jié)束的時(shí)候，我們討論了一些關(guān)于雞或雞蛋的話題。有些人說，如果你有一只狼和一頭豬，你先開呢？有些人說，妻子和兒子掉進(jìn)水里了。你救哪個(gè)？學(xué)生們的猜測是奇怪的，但他們都被楊先生拒絕了。最后，楊先生宣布了答案：如何判斷雞蛋的生產(chǎn)和成熟。你不能把雞蛋弄壞。我還沒有回應(yīng)尹浩林已經(jīng)大搖大擺地走到講臺(tái)上，聞到楊先生的四個(gè)雞蛋，很快就向楊先生和我們報(bào)告了他的'成績。
四個(gè)雞蛋都煮熟了。但是楊先生說了一個(gè)詞：錯(cuò)誤。這一次，王新義走了過來，她把四個(gè)雞蛋依次搖在耳朵里，對(duì)楊先生說，四個(gè)雞蛋都煮熟了。這時(shí)殷豪林高興地在座位上點(diǎn)點(diǎn)頭。楊先生又說了三個(gè)字：是的，是的。楊先生一說完，張然白就走上舞臺(tái)，看到他像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)每個(gè)雞蛋。張然白對(duì)每個(gè)人說。那些遲到的人出生了。楊先生睜開眼睛說了三個(gè)字：是的。是的，是的，是的，是的，是的，是的，所有的學(xué)生都仰慕張然白。下課后，我想：我也知道張然白的方法，但為什么我突然想不起來。
雞蛋的奧秘作文8
有一次，我在家里休息，我突然想起了一個(gè)疑問，就問哥哥：“如果把鮮雞蛋放入鹽水里會(huì)發(fā)生什么情？”當(dāng)時(shí)我們都沒有統(tǒng)一的意見，就想通過做實(shí)驗(yàn)來尋找正確答案。
因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)做起來很簡單，所以我們說干就干，我和哥哥先準(zhǔn)備了兩個(gè)鮮雞蛋和半大杯水，再把雞蛋放進(jìn)杯子里。只見雞蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加鹽，并小心翼翼地?cái)嚢�，讓鹽在水中迅速溶化，同時(shí)，我們仔細(xì)地盯著水杯中的雞蛋，希望能產(chǎn)生什么現(xiàn)象，我攪著攪著，忽然發(fā)現(xiàn)雞蛋離開了杯底，可過了一會(huì)兒，雞蛋又沉下去了，我問哥哥這是怎么一回事。哥哥說：“可能是鹽少了吧”。我和哥哥繼續(xù)加鹽，鹽都快用掉半袋了，可還不見雞蛋浮在水面上。橢圓的雞蛋像一個(gè)調(diào)皮的孩子不聽使喚忽上忽下。我又在杯子里加了一些鹽，真是太不可思議了，調(diào)皮的雞蛋終于肯露出它那橢圓的半個(gè)身子來。
實(shí)驗(yàn)過后，雞蛋浮出了水面，可是雞蛋為什么會(huì)浮出來了？經(jīng)過在網(wǎng)上查詢，終于有了答案：雞蛋上浮是因?yàn)榧尤臌}后，水的密度增大，對(duì)雞蛋的浮力增大，當(dāng)水的密度增大到一定程度的`時(shí)候，雞蛋就會(huì)浮起來。這雖然在人們的日常生活中經(jīng)常碰到，但它的確是一個(gè)很有趣的物理現(xiàn)象。原來生活中很多現(xiàn)象都可以用科學(xué)的原理來解釋的。
雞蛋的奧秘作文9
記得那是一個(gè)沒有一絲太陽的中午，雨點(diǎn)迫不及待地從烏云里鉆出來。奶奶在煮飯，我正閑的沒事干，在家里走來走去。奶奶從廚房里走出來，對(duì)我說：“我來考考你，你知道哪個(gè)是熟蛋，哪一個(gè)是生蛋？你既不能看電腦，又不能敲碎蛋殼哦！”說完，又走進(jìn)廚房干活了。
我把生蛋左搖搖右搖搖，沒有什么發(fā)現(xiàn)。“到底怎么區(qū)分呢？”我喊道。奶奶再次從廚房里走了出來，“你自己想辦法，我可以給你透露一點(diǎn)，把蛋轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看看會(huì)怎樣？”我按照奶奶說的去做了，真的有了新的發(fā)現(xiàn)。
我用左手把兩個(gè)蛋分開，然后用右手的食指輕輕地推了一下左邊的蛋，蛋像躺著的摩天輪一樣慢悠悠地轉(zhuǎn)。我又用右手的食指輕輕推了一下右邊的蛋，蛋像陀螺一樣飛速地轉(zhuǎn)起來。蛋轉(zhuǎn)的不一樣快呀！為了看到哪個(gè)蛋轉(zhuǎn)得快，我又把兩個(gè)蛋放在一起，用雙手的中指輕輕地推了一下兩個(gè)蛋，左邊的蛋比右邊的轉(zhuǎn)得慢，“我的發(fā)現(xiàn)是什么意思呢？”
我喊奶奶來到身旁，我演示給奶奶看。奶奶笑瞇瞇的`對(duì)我說：“你找到了重點(diǎn)，告訴你吧，轉(zhuǎn)得快的是熟蛋，轉(zhuǎn)得慢的是生蛋！”
原來蛋也有奧秘呀！
雞蛋的奧秘作文10
星期六，天氣十分火熱，在這萬里晴空的日子里，我的腦子里突然跳出了一個(gè)想法：為什么雞蛋能浮在水面上呢？說干就干，我找來一個(gè)雞蛋，一個(gè)玻璃杯和一包鹽，我迫不及待地做了起來。
首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然后小心翼翼地拿起一個(gè)雞蛋，輕輕地放入水中。接著，我舀了滿滿一勺鹽倒入水里，用勺子攪拌，鹽被水溶解了，可雞蛋像個(gè)貪睡的孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子里放了兩勺鹽，繼續(xù)攪拌，聚精會(huì)神地看著雞蛋的變化，雞蛋伸了個(gè)懶腰，又好像喝醉了的醉漢一樣搖晃了幾下，又沉下去了。我心煩意亂地盯著久久不浮起來的雞蛋，感到有些納悶，也有些灰心，“是不是鹽放的太少了？”我仔細(xì)地啄磨著，不慌不忙地又往杯中加入了五勺鹽，雞蛋終于耐不住性子浮了起來，尖尖的腦袋露出了水面向四張望這陌生的世界，我歡呼雀躍，“成功啦，成功啦！”我用手點(diǎn)了雞蛋，把它往下按了按，可雞蛋卻不像個(gè)安分的小娃娃急切地往上浮。
過了一會(huì)兒，我轉(zhuǎn)念一想，這其中有什么科學(xué)原理嗎？我連忙上網(wǎng)查了資料，原來雞蛋里本來就有空氣，水本來的密度不足以托起雞蛋，如果放鹽后，鹽融進(jìn)水里，讓水的密度變大了，所以雞蛋就可以浮起來了。如果雞蛋放置的時(shí)間長了，里面有足夠的空氣了，這樣的雞蛋出可以浮在水面。
這是個(gè)非常有趣的.實(shí)驗(yàn)，而在有趣實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了不少的知識(shí)。以后，我要多做這樣的實(shí)驗(yàn)，讓自己的知識(shí)越來越豐富。
雞蛋的奧秘作文11
今天，楊老師愁眉苦臉地走進(jìn)教室，悶悶不樂地對(duì)我們說：“楊老師遇到大難題啦同學(xué)們，一定要幫幫我呀但在告訴你們問題之前，我要請(qǐng)同學(xué)們先猜一下�！睏罾蠋焺傉f完，我們就七嘴八舌地討論了起來，有的說：“先有雞還是先有蛋？”有的說：“如果來了一只狼和一只豬，你先射哪個(gè)？”有的說：“老婆兒子掉水里了，你先救哪個(gè)？”……同學(xué)們的猜想千奇百怪，但都被楊老師否決了。
最后，楊老師公布答案了：“這個(gè)問題是怎么樣判斷雞蛋的生與熟？而且不能摔破雞蛋�！蔽疫�沒反應(yīng)過來，尹浩霖早已大搖大擺地走上講臺(tái)上，把楊老師拿出的四個(gè)雞蛋都聞了一遍，然后迅速地向楊老師和我們匯報(bào)他的`“成果”：“四個(gè)雞蛋都是熟的�！笨蓷罾蠋焻s說了一個(gè)字：“錯(cuò)”
這次，王馨藝上來了，她把四個(gè)雞蛋依次在耳邊搖了幾下，然后面向楊老師說：“四個(gè)雞蛋都是熟的�！边@時(shí)，尹浩霖在座位上高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
楊老師又說了三個(gè)字：“還是錯(cuò)”
楊老師一說完，張然柏胸有成竹地走上臺(tái)，只見他把每個(gè)雞蛋都像玩陀螺似的轉(zhuǎn)了一遍，有的快，有點(diǎn)慢，這時(shí)，張然柏對(duì)大家說：“轉(zhuǎn)得慢的都是生的。”
楊老師睜大了眼睛說了三個(gè)字：“對(duì)對(duì)對(duì)”
所有的同學(xué)都向張然柏投向欽佩的目光。
下課之后，我想：“我也知道張然柏的方法，但怎么一下子就想不起來了呢？”
雞蛋的奧秘作文12
一個(gè)晴朗的星期六，我在家里閑來無事，便拿出《十萬個(gè)為什么》看了起來�？戳艘粫�(huì)兒，媽媽走了過來，只見她手里拿著一個(gè)杯子，杯子里裝滿了水，里面安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著一個(gè)雞蛋�！凹热豢戳恕妒f個(gè)為什么》，那我就來考考你，怎么樣？”媽媽笑著說�！昂冒�，誰怕誰！”向來不服輸?shù)奈宜斓卮饝?yīng)了，又問：“那考什么呢？”“這個(gè)杯子里有一個(gè)雞蛋，你得想辦法讓他浮出水面，可是不能用物件把它鉤起來�！�
不能用物件勾起來，怎么讓他自己浮上來呢？這時(shí)，雞蛋在水底打轉(zhuǎn)，似乎在嘲笑我，哼！我才不要輸給一個(gè)小小的雞蛋呢！我冥思苦想，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“有了！”我轉(zhuǎn)身跑向廚房，拿出鹽灑在水里，只見雞蛋像個(gè)醉漢似的搖搖晃晃地浮出了水面。我高興地大叫：“媽媽你看！我成功了！”“那你知道為什么在水里撒了鹽雞蛋會(huì)浮上來嗎？”“我知道我知道，因?yàn)榍逅?密度小，鹽水的密度大，所以雞蛋在水里會(huì)浮起來。這和人在死海不會(huì)溺沉是一樣的道理！”媽媽聽了我的話，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大自然就像人類的老師，教導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)秘密，探索秘密。
雞蛋的奧秘作文13
它光溜溜、亮閃閃，殼薄而光滑，是個(gè)易碎的“嬌寶寶”，它就是——雞蛋。
上課了，老師拿出了這個(gè)“嬌寶寶”，還一并拋出了一個(gè)問題：“哪位大力士能用一只手捏碎這個(gè)雞蛋？”冰冰老師話音未落，教室里就沸騰起來：“老師，我來、我來，讓我來�！崩蠋煱倮锾粢唬x中了大力士奧奧來挑戰(zhàn)捏雞蛋，奧奧神氣十足地走上講臺(tái)，一臉不屑，老師小心翼翼地把雞蛋放在奧奧地手中：“預(yù)備，開始！”奧奧齜牙咧嘴，使勁兒捏著，還忍不住發(fā)出“啊-啊”的聲音，同學(xué)們站在一邊，扯著嗓子為他加油，可雞蛋卻突然變成了“蛋堅(jiān)強(qiáng)”，無論奧奧多用力，它都完好無損地躺在奧奧手心里，好像正在呼呼大睡呢！奧奧就這樣給敗下陣來，只好垂頭喪氣地回到了座位。
咱們班的“調(diào)皮大王”爽爽不服，也要來試一試，可結(jié)果一樣，也沒能將這“嬌寶寶”捏碎。接著，老師又叫了幾個(gè)大力士來挑戰(zhàn)，依然是以失敗而告終。
這時(shí)，聰明的奧奧發(fā)現(xiàn)了其中奧秘：“因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，當(dāng)我們用手捏雞蛋時(shí)，力被分散到了雞蛋各處，所以即使用再大的力也捏不碎�！睘榱俗屛覀儼l(fā)現(xiàn)雞蛋的更多奧秘，老師找來了一個(gè)碗，喊我們班力氣最小的.林林來磕碎雞蛋，林林拿著雞蛋，在碗沿上輕輕一磕，瞬間蛋黃蛋白都流了出來，原來，當(dāng)我們把力都集中在一處時(shí)，雞蛋也是這么的不堪一擊啊！我們這才恍然大悟雞蛋捏不碎的奧秘。
小小的雞蛋竟藏著這么多奧秘，看來我們只有做生活中的有心人，才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。
雞蛋的奧秘作文14
在我們生活中有許許多多的奧妙。
暑假里有一天，我和媽媽去外婆家，剛到外婆家，就聽見“喔、喔......”的叫聲。只見一只母雞發(fā)狂似的亂叫。接著，外婆從籃子里樂呵呵地掏出幾只雞蛋，還有些熱氣。哦，原來是母雞下蛋了。我們要回家了，外婆送給我們一些雞蛋。到了家里，我拿出雞蛋來看，啊，好臟呀！這雞蛋怎么臟成這樣了？要是讓我吃了，那該多不衛(wèi)生呀，有了，我把雞蛋洗洗不就行了嗎。我急忙用水把雞蛋一個(gè)一個(gè)的洗干凈。
過了幾天，媽媽把籃子里的雞蛋拿出來要做一頓美味的`湯�？墒�，拿幾個(gè)一打開都?jí)牡袅�。媽媽覺得十分奇怪：“怎么這些都?jí)牧搜�，剛放幾天而已呀”！沒道理壞呀，我也心里直犯嘀咕：我是把它們洗干凈了嗎？怎么會(huì)壞掉呢？哎，這雞蛋怎么這么干凈？媽媽疑惑不解，“是我洗的”，我大聲地說，心想媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的，光榮極了。啊---這雞蛋可不能洗啊，會(huì)壞掉的�！安粫�(huì)吧，可是為什么呢？”，我一頭霧水，那是雞蛋表面有一層保護(hù)膜，它可以防止細(xì)菌的進(jìn)入。但是你用水洗過之后，保護(hù)膜就會(huì)被洗掉。我一下子明白了，我干了一件傻事。
雞蛋的奧秘作文15
生活中寓含著許多有趣的科學(xué)知識(shí)，只有認(rèn)真觀察你才會(huì)知道。
一天早晨，媽媽煮了幾個(gè)雞蛋，煮好之后，我正準(zhǔn)備把它們放在桌子上冷一冷，可剛放上一個(gè)，它就順著桌子往下滾，但幸好落在了地下的一盆清水里，我趕緊把它撈出來。過了一會(huì)兒，我給大家剝雞蛋吃。我先將掉在清水中的雞蛋剝皮，沒想到，居然輕輕松松的就把皮剝了下來。但我卻發(fā)現(xiàn)，其他的雞蛋皮就沒那么容易剝掉了。這是為什么呢？我很好奇，又拿了一個(gè)雞蛋在清水里泡了泡，居然和前面那個(gè)一樣，皮輕輕的一剝就掉了。我心中充滿了疑問。
于是第二天，我就去圖書館查找資料，終于在一本叫《動(dòng)物史化》的'書中找到了答案：原來，雞蛋里面有一層薄膜，具有熱脹冷縮的特點(diǎn)，一旦遇到高溫，里邊的薄膜就回?cái)U(kuò)大，變得富有黏性，黏住了雞蛋殼，所以雞蛋殼就很難剝掉。但雞蛋如果受涼的話，里面的薄膜就縮小而變得光滑，失去了黏性，這時(shí)雞蛋殼就能輕輕松松的剝掉。
后來我試驗(yàn)了好幾種蛋，都成功了。我高興極了，心想只要認(rèn)真觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奧秘！
雞蛋的奧秘作文16
老師今天又不知會(huì)拿什么來呢！我正這樣想時(shí)，老師來了。
她首先就拿出一個(gè)杯子和一個(gè)雞蛋，又拿出一個(gè)水杯，把水倒進(jìn)去。理直氣壯地說：“我們想一想，如果把雞蛋放進(jìn)去，那會(huì)怎樣？”沒等她說完，一個(gè)男同學(xué)就打斷了她自顧自的說：“當(dāng)然會(huì)沉下去了，雞蛋很重的！”
她開了個(gè)不好的頭，所有同學(xué)開始議論起來。
老師不得不讓我們安靜下來，把拿著雞蛋的`手放在杯子上，松開手，雞蛋好像跳水運(yùn)動(dòng)員似的跳了下去。慢慢的，雞蛋開始沉下去，像個(gè)沒了氣的足球，落到了杯底。
我們的心也好像是雞蛋一樣，垂頭喪氣的。原來安靜得出奇的教室頓時(shí)炸開了鍋。
老師卻好像沒發(fā)生似的，變魔法似的拿了一盒鹽，用勺子小心翼翼的放入一勺鹽，用勺子慢慢的攪拌，雞蛋和著勺子的節(jié)奏，像跳雙人舞一樣。
我們半信半疑的看著，發(fā)現(xiàn)雞蛋竟慢慢浮了起來！可惜，雞蛋寶寶并不起床，而是在半空中又睡了。
老師又拿出勺子，放入了一大勺鹽，奇跡出現(xiàn)了！雞蛋寶寶打個(gè)哈欠，伸伸懶腰，跳上游泳圈，像個(gè)熱氣球慢慢飛上了“天”。望著五彩的世界，它多高興呀！在水底住久了，也要出來透透氣，里面真熱呀！
根據(jù)科學(xué)測定，水中的鹽分超過百分之三十時(shí)，雞蛋就會(huì)浮起來。
原來如此，科學(xué)真是無處不在呀！
雞蛋的奧秘作文17
每個(gè)人都會(huì)有許多發(fā)現(xiàn)，而我也不例外，我有許多發(fā)現(xiàn)，解開了一個(gè)個(gè)生活中的奧秘。讓我記得最深刻的是雞蛋握不碎的發(fā)現(xiàn)。
記得是一年級(jí)的時(shí)候，我正在家里無聊地翻著百科全書，突然，一行醒目的大字印入了我的眼簾，那一行大字是“雞蛋是握不碎的”,看到這里，我想起了輕輕一打就碎的雞蛋，又想：”雞蛋只要輕輕一打就能碎，怎么不能握碎呢？”我還是帶著謎團(tuán)來做實(shí)驗(yàn)。
首先，我拿了一個(gè)早上剩的熟雞蛋，用力一握，“咔!”熟雞蛋被我握碎了,白色的”肚皮”露在了外面,而被我握碎了的棕色”大衣”散落在桌上，我心想：“書上果然是騙我的�！睘榱烁幼C明我的`想法是正確的，我又從冰箱里拿出生雞蛋，用力一握，本以為雞蛋會(huì)四分五裂，但出乎意料的是，這個(gè)雞蛋并沒有碎。我又用九牛二虎之力去握雞蛋，心想：“這次肯定會(huì)碎的�！笨呻u蛋就如鋼鐵似的，無論你怎樣握都不會(huì)碎。我還是不相信，再用平生力氣去握它，我的手緊握著，不敢松懈一點(diǎn)兒力氣；鼓著腮幫子，小臉漲得通紅通紅的，雞蛋似乎和我較上了勁，仍然完好無損。我無可奈何，已經(jīng)累得氣喘吁吁了，我徹底放棄了，再看看雞蛋，它正舒服地躺在桌子上，它似乎在說：“這下你相信了吧！”
”生雞蛋為什么握不碎，而熟雞蛋可以呢？”這個(gè)謎團(tuán)使我百思不得其解。
于是，我又帶著疑惑，來找我的“小老師”——《十萬個(gè)為什么》，我翻開書，終于找到了答案。原來生雞蛋握的時(shí)候，通過雞蛋里的液體把力傳遞給了雞蛋的其它地方，所以握不碎。
原來雞蛋中也有著許多科學(xué)原理，只要留心觀察，就能有許多發(fā)現(xiàn)。生活中肯定有許多奧秘，以后我都要留心觀察。
雞蛋的奧秘作文18
在上一周周末的早晨，我懶洋洋地穿好衣服，從床上爬了下來，我走進(jìn)客廳，隱約地聞到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只見媽媽拿來了一個(gè)雞蛋，我剛想伸手去拿，就被媽媽給阻止了。我滿臉問號(hào)，疑惑不解地問媽媽：“媽媽？怎么了？”
“霏霏，你想吃雞蛋嗎？”
我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽隨之拿了另一個(gè)雞蛋，把它和剛剛的那個(gè)雞蛋一同放進(jìn)了碗里，并說道：“想要吃雞蛋，就要在這兩個(gè)雞蛋中找出哪個(gè)是生的？哪個(gè)是熟的？”我一聽自信滿滿的接受了挑戰(zhàn)。
媽媽遞給了我一只手電筒，說這是給我的工具。我一手拿一手電筒，一手拿起其中一個(gè)雞蛋，打開手電筒，把雞蛋湊在發(fā)光的口上。呀！這個(gè)雞蛋很明顯的變得透明了，我起初判斷這應(yīng)該是生雞蛋。隨后又拿起另一個(gè)雞蛋，放在發(fā)亮口上，這個(gè)就很明顯的看出它的殼兒顏色一點(diǎn)沒變，這兒應(yīng)該是熟的。
為了驗(yàn)證我的判斷是正確的，我絞盡腦汁，終于想到了一種既“原始”又方便的方法，就只靠一字——搖！我先拿起剛判斷是熟的'雞蛋，搖了幾下，并無明顯晃動(dòng)，之后放在了一邊兒。接著拿起另一個(gè)剛判斷是生雞蛋的，我先搖了四五下，但也沒有什么晃動(dòng)。我又搖了幾下，嘿！我感到手中的雞蛋里的液體在晃動(dòng)。我斷定這一定是生雞蛋。
“媽媽！我知道了，這是一個(gè)是生雞蛋，那一個(gè)是熟雞蛋！”我大聲喊道。媽媽一瞧，拿起雞蛋搖一搖，向我豎起了大拇指。
生活中，到處都有小發(fā)現(xiàn)，你要你留心觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)。
雞蛋的奧秘作文19
“哎，雞蛋怎么不浮起來呀！”“這雞蛋真的不給我們面子。”一陣陣叫聲從九號(hào)教室傳來。他們?cè)诟墒裁茨�？就跟我一起去看看吧�?/p>
“這次寫作課，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)�！焙卫蠋煂�(duì)同學(xué)們說。說完何老師從口袋里拿出一個(gè)雞蛋，在桌子上拿起一個(gè)杯子。小明拿起老師手中的杯子幫老師裝水。
老師拿起裝滿水的杯子�！昂�，如果我把雞蛋放進(jìn)水中會(huì)怎樣？”老師又問�！俺料氯�，沉下去�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地喊道。果然，當(dāng)老師拿起雞蛋，將雞蛋送到杯口，“砰！”老師又將手松開，雞蛋沉了下去，還擺了看起來雞蛋自己覺得舒服的姿勢，睡起覺來了。
第一次實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們又絞盡腦汁地想：怎樣讓雞蛋浮起來呢？我不甘心。這時(shí)，老師不快不慢地拿出了一杯白色顆粒�！斑@是什么？”何老師問，“同學(xué)們猜猜看�！毙∶鬟�舉手大聲喊：“是小蘇打�！薄安皇牵皇�，是鹽！”小紅舉手就說。爭論結(jié)束后，老師用勺子舀了一勺白色顆粒，倒了進(jìn)去，何老師說：“你們覺得雞蛋會(huì)浮起來嗎？”有同學(xué)說會(huì)，有的同學(xué)又說不會(huì)，到底是什么呢？我們老師要拿起雞蛋松開手，雖然雞蛋沉下去了，但比之前沉下去的`要慢一些。
看到老師放第三次，第四次時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋竟然浮了起來。老師終于告訴我們那個(gè)白色顆粒是鹽。
“哦！”一陣陣歡呼聲從九號(hào)教室傳來。果真是“世上無難事，只怕有心人”，只要努力，就會(huì)成功。
雞蛋的奧秘作文20
今天早上，我起床后，看見桌子上有兩個(gè)雞蛋，在雞蛋旁還有一筐生雞蛋。這時(shí)，家里的電話響了，我把桌子上的兩個(gè)雞蛋放生雞蛋筐里就去接電話去了。剛接完電話，媽媽在二樓高聲喊道：“兒子，把桌子上的兩個(gè)熟雞蛋吃了�！蔽宜查g就懵了，我還認(rèn)為這兩個(gè)是生雞蛋�？磥�，這次要把生雞蛋和熟雞蛋分出來，不然就沒有早餐吃了。
我拿出幾個(gè)雞蛋在一起看一看，發(fā)現(xiàn)雞蛋筐里的雞蛋大小、重量都一樣，有的雞蛋偏黃色，有的雞蛋是白色。我突然想到：雞蛋被水煮過，才會(huì)變成白色的，所以熟雞蛋就是白色。我立刻拿起一個(gè)白雞蛋使勁拍下去。這一拍不要緊，雞蛋都給我?guī)狭恕半u蛋手套”。看來這種方法不行。
雖然這種方法不行，但是我還有另一個(gè)妙招——轉(zhuǎn)雞蛋。我從雞蛋筐里面隨便拿了四個(gè)雞蛋，把雞蛋豎起來轉(zhuǎn)動(dòng)。在這四個(gè)雞蛋里面，有三個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的特別慢，只轉(zhuǎn)了一兩圈，甚至有的一圈都沒轉(zhuǎn)完，就停下來了，而另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的很快，轉(zhuǎn)了整整十圈。我就奇怪了，問下媽媽這是怎么回事。通過詢問，我才知道生雞蛋轉(zhuǎn)的慢，轉(zhuǎn)的圈數(shù)少，熟雞蛋轉(zhuǎn)快，轉(zhuǎn)的圈數(shù)多。這是因?yàn)樯u蛋中蛋殼、蛋清、蛋黃是分開的，不能在一起轉(zhuǎn)。而熟雞蛋已經(jīng)成為固體，轉(zhuǎn)的時(shí)候就一起轉(zhuǎn)動(dòng)了所以就轉(zhuǎn)的快。通過查資料，我還找到了另一個(gè)更好的方法——照雞蛋。
照雞蛋的這個(gè)方法更好用，我把燈關(guān)掉了，拿起手電筒，對(duì)著雞蛋照，如果雞蛋里是亮的，就是生的`。如果沒有亮光，就是熟的。因?yàn)殡u蛋里有空氣小洞，生雞蛋的蛋清是透明的，自然就亮了。熟雞蛋中的蛋清變成了固體，就不會(huì)亮了。用了這個(gè)方法，只用了5分鐘，我就把生熟雞蛋分開了。
生活中有許多奧秘，我們要好好學(xué)習(xí)，長大后揭示這些奧秘。
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