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【精選】優(yōu)秀的動物作文匯總十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀的動物作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的動物作文 篇1
有一天，我班同學(xué)在上早自修的時候，發(fā)現(xiàn)老師不在教室，一個個就像馬脫籠頭——自由自在起來。有的跑上躥下，有的講笑話、做鬼臉，還有的津津有味地講述電視中的故事……。過了一會兒，老師來了，老師見同學(xué)們這樣吵鬧，煩得老鼠鉆進胸膛——百爪撓心。同學(xué)們見老師來了，心想：老虎屁股——摸不得，個個不說話了。于是教室里一下子安靜了下來。但是有一個同學(xué)卻是狗啃骨頭——喜歡吃硬，他沒把老師放在眼里，還在說話，老師氣得七竅生煙，狠狠地罵了他一個“狗血淋頭”。
接著老師青著臉發(fā)布了一個消息：“中午開始要睡午覺了�！币宦犖缢�，學(xué)生們就像牛鼻子上穿繩——不情愿。但老師規(guī)定了，大家毫無辦法。
下午，語文課上，因為沒有睡好午覺，同學(xué)們個個如猴子屁股——坐不住。老師說：“上課坐不住的人，今天罰寫作文，對一些作文寫得像山羊拉屎——零零散散的.同學(xué)，也要重寫�！�
課后，老師讓班長去管住這些人，但班長也是羊看菜園——靠不住。結(jié)果這些被罰的同學(xué)照樣玩耍，作業(yè)做得如老牛拉破車——慢慢吞吞地，挨到放學(xué)還沒寫好。老師說他們是狗坐轎子——不識抬舉。真拿他們沒辦法。
優(yōu)秀的動物作文 篇2
今天，爸爸媽媽帶著我和弟弟一起去動物園玩。剛進動物園，我們就看見了一條大蟒蛇，它靜靜地躺在那里好象睡著了。我們還看到了好幾種小猴、東北虎、天鵝、鴨子、白牛。
。除了白牛以外，都很可愛，白牛有點臭、有點難看。綠孔雀最美了，我們看到它朝著我們開屏，開的屏上好象有許多綠色的大眼睛。從動物園出來的'時候，我們還買了四杯果汁喝，口渴的時候果汁可真好喝��！
優(yōu)秀的動物作文 篇3
生活在我們青藏高原上的牦牛，是牛氏家族中的佼佼者。
牦牛身體高大，威武雄健，拉車、耕地、馱運樣樣都干，仿佛有使不完的力氣。盤曲而上的犄角十分銳利，是防御和進攻敵人的武器。修長的面孔上嵌著一對鼓鼓的黑寶石似的眼睛，能望到很遠的地方。粗壯有力的四肢，寬寬的蹄掌，上高山，下冰河，如走平地。密密的長毛，具有良好的保溫功能。當(dāng)別的動物在冰天雪地中凍得發(fā)抖的時候，牦牛卻安然無恙，精神抖擻。
每逢盛大節(jié)日，鄉(xiāng)里都要舉行牦牛比賽。當(dāng)一聲令下，牦牛就狂奔起來，忽左忽右，互相碰撞，顛得騎手東倒西歪，逗得觀眾捧腹大笑，前仰后合。
馴養(yǎng)過的'牦毛溫順可愛，人騎著它走親訪友，賽過摩托車，它是高原上重要的交通工具，被人們稱作“高原之舟”。
牦牛全身都是寶，牛肉鮮嫩可口，牛奶營養(yǎng)豐富，牛骨可制骨膠，牛皮可制皮鞋和馬鞍，長毛可制繩子，絨毛可制高級毛料。那牛糞，也是家家取暖和做飯用的燃料。
優(yōu)秀的動物作文 篇4
近日，我的鄰居家養(yǎng)了一群可愛的小雞，它們各個身強體壯，非常健康。一天，我心血來潮，要仔仔細細地觀察它們的外型和動作一番，于是，我便靜靜地呆在院子里，坐在椅子上看著這些“活寶貝”。
只見它們都有自己獨一無二的“服裝”。其中，我最喜歡那只“帥雞”，它有一張老鷹似的米白色的利嘴，一根細短的淡黃色的脖子，一個黑色的胸脯，堅實且黑白相間的身子，上面有著潔白的翅膀，再加上兩顏三色的.尾巴，搭配得多自然協(xié)調(diào)哇!多么有“眾雞之首”、“百雞之王”的王者風(fēng)范啊!
它們不但各有各的“帥樣”，而且活動起來更加是奇特動人，很吸引人。
早晨的時候，它們早早就在院子里鍛煉身體了。伸伸腿、扭扭腰、抬抬頭、熱火朝天地做“廣播操”。因為它們知道“健康是生命之本，如果現(xiàn)在還不‘鍛煉’身體的話，在各方面，肯定會比別人慢一步”�！板憻挕蓖炅�，它們使用自己精心研究出來的“武功”來對付“敵人”，填飽自己的肚子。瞧!那只小雞好像發(fā)現(xiàn)了什么，仔細一看，哦!原來是只小蟲子。過了一會兒，那小雞知道了它沒有什么“本領(lǐng)”，便使出了“烏鴉嘴”，狠狠地啄了好幾下，正要抓起放進自己的嘴里時，附近的一只小雞以迅雷不及掩耳之勢，“飛”過來用“九陰白骨爪”“刷”地一聲搶了過去，剎那間，那小蟲子已經(jīng)放進了它的嘴里，成為了美餐。當(dāng)時我被嚇了一跳，我也很氣憤，怎么都快到嘴里的東西，你也要搶呢?唉——這難道就是人們所說的“螳螂捕蟬，黃雀在后”嗎?在雞的世界里，就是這樣弱內(nèi)強食，不是你吃，就是我挨餓肚子。其他時間里，它們不是在老母雞的帶領(lǐng)下四處“嘰、嘰、嘰”地叫個不停，就是在“家”休息。晚上，便爭先恐后地“跑”進“家”里，你挨著我，我挨著你，顯得非常親熱。
看，它們就是我最喜歡的小雞!如果我們個個都愛護動物和植物的話，我相信大自然會變得更加的美麗和諧，讓我們一起去創(chuàng)造吧!
優(yōu)秀的動物作文 篇5
很小的時候就寫下過這樣的文章，譴責(zé)人類的罪惡，痛斥我們隊所有生命的殺戮，我在結(jié)尾用上了一個人盡皆知的故事：生命墓碑的多米諾骨牌最后，人類的遺骸將承擔(dān)一切重量。年幼的我是如此急切地申訴這個令我毛骨悚然的事實，以至于我忘記了自己也是人類中的一員，我不應(yīng)該哀怨地呼喊而應(yīng)該真誠地道歉，我不應(yīng)該憤怒地控告而應(yīng)該盡我所能去愛身邊的生命，他們用純凈的眼睛注視著我，他們用歡愉的思考感染著我，我卻無法以我的力量給予他們保護。我無法代表人類對自然的饋贈表達悔意，卻好像對曾經(jīng)與我在一起的精靈們，說聲對不起。
最早養(yǎng)的小魚放在媽媽實驗用的燒杯里，我隔著透明的玻璃看見他們在水中游弋，他們輕輕甩著尾巴，晃著頭顱，輕盈地繞著彼此穿梭游戲。那是我第一次近距離地看見與我如此不同的生命體，我驚奇于他們完美的身姿和鮮艷的色彩，他們仿佛常常在我的注視下竊竊私語，有時也賣弄似的潛下游上，讓我那么羨慕，澄澈的水是他們澄澈的世界，我想讓他們依我的意愿玩耍卻忘了他們的快樂與我不一樣。當(dāng)我在水中丟入了小玩具而幾天之后發(fā)現(xiàn)有一個伙伴穿行時竟被卡住，再也無法調(diào)皮地有過我面前時，我害怕的不知如何是好。媽媽想盡辦法安慰我，陪伴我挖了不大的洞穴將小魚連同那殺死了他的玩意兒一同埋葬。小魚因好奇而終結(jié)的生命讓我明白永遠不要試圖干預(yù)他們獨特的生活，如果能和這些小生命保持距離地溫暖對方，那么他們也就不勝感激。
我曾把養(yǎng)了一個春天的蟈蟈放回深林，也曾與優(yōu)雅的野貓在桂樹下共享慵懶的中午，最最牽掛的`卻始終是那只下落不明的小壁虎。晚上回家看見一個敏捷的黑影從墻上飛跑而過，自然有些敬而遠之的感覺，卻也擔(dān)心這個小家伙在家中橫沖直撞或因無法覓食而奄奄一息，便想請他回到應(yīng)該生活的地方。我很小心地將他捧在手中，想讓他從窗口悄悄溜走，誰料打開窗戶時意外地一甩手，就看見他長長的尾巴連同小小的身軀迅速墜落，而當(dāng)我在往下看時，才隱約發(fā)現(xiàn)底下的屋檐上密密麻麻是防盜的玻璃碎渣。我驚恐地喊叫也無濟于事，我不知道他去了哪里，我也不知道他能否再跳起捕食。他是不請自來的小客人！他那樣信任我要帶他去的地方而安靜地躺在我手中！可是我卻因我的漫不經(jīng)心不知將他送往何處。
媽媽說我的眼淚也許可以彌補我所有的過失，但我至今身懷愧疚。更多的時候，我渴望能親口說聲對不起。而每當(dāng)這時，用無法實現(xiàn)夙愿的我總想，如果我連身邊的生命都無法去愛、去保護，那又如何能嘗試補救我與全人類一起犯下的罪行？
真的對不起……
優(yōu)秀的動物作文 篇6
小熊、小鹿、小兔和小猴是形影不離的好朋友。有一天，小熊生病了，小鹿、小兔和小猴拿著自己最喜歡的東西去看望小熊。
它們來到病房輕輕地敲開門，看見小熊躺在病床上。小熊看見了，連忙坐起來。
這時，小鹿拿著一束鮮花對小熊說：“熊弟弟，這是我在花園里摘的最美麗的鮮花，你聞了，就會有精神了�！毙⌒芨屑さ卣f：“謝謝你小鹿，等我好了，就和你一起去花園里看鮮花。”接著，小兔拿著一根紅蘿卜對小熊說：“小熊，這是我在菜園里挑的一根最大的蘿卜，它有豐富的維生素，你吃了，馬上就會健康起來了�！毙⌒苈犃苏f：“謝謝你小兔妹妹，我的病好就和你一起去玩耍�！比缓笮『锬弥粋�又大又紅的'桃子對小熊說：“小熊，這是我在果園里摘的桃子，很新鮮，有豐富的營養(yǎng)。你吃了，很快就會恢復(fù)健康了�！毙⌒苈犃�，感動地說：“謝謝你猴弟弟，等我的病好了，就和你一起去果園里摘桃子。”過了幾天，小熊的病好了，它們又可以一起玩耍，一起學(xué)習(xí)了。
優(yōu)秀的動物作文 篇7
伊索寓言的有些故事，體現(xiàn)了作者同情弱者的樸素思想，貓和鳥中鳥是弱者，卻有雙智慧的雙眼，他一眼識破了貓的陰謀詭計，貓和鼠中貓是老鼠的天敵，而老鼠行聰明，非常善變，很快看穿了貓的把戲，沒有給貓任何接近的機會，馬和鹿中的'鹿想要分享馬戰(zhàn)友的草原。
自私的馬，為了不讓鹿吃到草，便向人求教，懲罰鹿的辦法，故事的結(jié)局很可笑。雖然馬趕走了鹿，自己卻成了人的奴隸，從這些故事中看似弱小的鳥，鼠，鹿，都戰(zhàn)勝了貌似強大的獅子，貓，馬。 暗藏在故事中的同情弱者的思想反映了生活在社會最底層的奴隸的樸素愿望，伊索寓言的大多數(shù)故事都蘊含著深刻的為人處世的道理，石榴樹，蘋果樹和荊棘中石榴和蘋果樹爭論誰更美?荊棘站出來說他們很無聊，荊棘渾身是刺，樣子自然不好看，但就是這種不美麗，才使得他保全自己，這告訴人們，要避免鋒芒，懂得韜光養(yǎng)晦，才能保全自己。
伊索寓言，這部經(jīng)典的作品其實當(dāng)時希臘社會現(xiàn)象的反應(yīng)也反映了當(dāng)時人們的生觀，世界觀，價值觀即使時防人兩千多年，對我們當(dāng)今社會生活仍有指導(dǎo)意義，我們能從中讀出人性的善與惡，美與丑，真與假，愛與恨，并從中收獲對人生的啟示和感悟，收獲歡笑和眼淚，當(dāng)然，收獲更多的是智慧。
優(yōu)秀的動物作文 篇8
許多有趣的事情，它們像海底的珍珠一樣閃閃發(fā)光。今天，我就拿出一顆最絢麗的珍珠與你分享吧。
記得我在幼兒園時的一節(jié)手工課上用彩紙疊了一只蝴蝶。這只蝴蝶有著金粉色的桃心狀翅膀，淺紫色的觸角和身子。我把它小心翼翼地托在手掌心里，“蝴蝶”好像要飛起來似的，漂亮極了。這時，一個調(diào)皮的男生一把將它奪了過去，向天空中一拋，開心地喊著：“飛嘍!飛嘍!”我那小小的“蝴蝶”在空中優(yōu)美地轉(zhuǎn)了一圈又一圈，忽然撞上了玩具柜，它哪經(jīng)受得起這樣的“嚴(yán)刑拷打”，一下子碎了，變成了無數(shù)閃光的碎紙片，慢慢從空中飄了下來。看到自己一節(jié)課的心血成了碎片，我傷心地放聲大哭起來。周圍的`同學(xué)把事情的原委說了一遍，老師聽后教訓(xùn)了那個男生，并安慰了我。好朋友真真悄悄對我說：“下午我們會給你一個驚喜的。”
到了下午，我仍然為“蝴蝶事件”悶悶不樂。這時，真真走過來，要我閉上眼睛�！耙欢�!”我睜開了眼睛，眼前的一幕讓我驚呆了：每個同學(xué)都高高舉起手臂，托起一只只形態(tài)各異的、可愛的“蝴蝶”�！皸铊磳�，別難過了，來，這只‘蝴蝶’送給你!”“是呀，把眼淚擦干吧，這只也給你!”上午那個搶我“蝴蝶”的男生低著頭走過來，不好意思地說：“對不起，手工課上是我不小心。我把這個‘蝴蝶’還給你�！蔽业皖^一瞧，眼睛亮了起來，那只“蝴蝶”像變魔術(shù)般的出現(xiàn)在我的面前，撕碎的部分全用金粉和膠水粘好了，看上去比原來還要漂亮。我鞠了一躬，對大家說：“謝謝你們，你們真是太好了!”
同學(xué)們走后，我仔細地端詳起這些各具特色的“蝴蝶”來。有心靈手巧的女生疊的;有笨笨的男生折的;有長著黑白相間的翅膀的;有圓圓的腦袋的，有穿著七色彩衣的，還有一個同學(xué)直接將蝴蝶標(biāo)本送給我……捧著全班同學(xué)為我折疊的34只“蝴蝶”，我的心中無比的快樂，同時還為自己的哭鬧而羞愧。
這件事讓我長大了。它不僅告訴我要知錯就改，還使我明白了：無論在什么時候，都要對自己的言行負責(zé)。與此同時，我還收獲了同學(xué)之間最珍貴的友誼。
優(yōu)秀的動物作文 篇9
今天萬里無云，春風(fēng)拂面。老師看看天氣說：“今天天氣很好，我?guī)銈內(nèi)ゴ河��！蓖瑢W(xué)們不約而同地喊：“好”。
到了動物園，同學(xué)們看到了小猴子，其中有一個同學(xué)說：“你們看，那些小猴子多餓呀！”同學(xué)們就紛紛拿出自己帶的香蕉、蘋果……他們把帶的東西都扔給小猴，小猴高興極了。
中午，同學(xué)們把剩下的東西吃完了。他們躺在草坪上，看著天上那像棉花糖的.白云，在夢里他們不知不覺中流出了口水。
優(yōu)秀的動物作文 篇10
我家有一只小白兔，我特別喜歡它，因為它的長耳朵、紅眼睛、三瓣嘴和它的尾巴都特別可愛。它的來歷可不平凡哦！我可不是買的，它是我去年在杭州旅游時捉的。
那天，我和爸爸、媽媽到西湖玩，我走到一片綠蔭下乘涼時，看見了一只全身雪白的小兔子從井里跑了出來，我揉了揉眼睛，心里想：我是不是看錯了？我又看了一遍，我沒有看錯呀！看那只小白兔很可愛，就有把它捉住的念頭，說干就干，我找來幾片菜葉子給它吃，誰知它一動不動，于是我就把它捉住了。
回到家，仔細一看，它簡直太可愛了，它的眼睛像紅寶石一樣，它的耳朵又長又大，只要聽到一點聲音，它就會警惕地仔細聽是不是“敵人”來了，它那短短的尾巴像掛在屁股后面的小絨球兒，當(dāng)它跳動的時候，那個尾巴就一撅一撅的，像銀色的風(fēng)鈴一樣兒。小白兔最愛吃菜葉，我每天都要給它喂菜葉，它吃東西還特別快，像秋風(fēng)掃落葉一樣，一會兒就沒了。有一次，我給它喂菜葉的'時候，看它特別餓，就假裝不給它吃，它就著急地圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，我趕緊把菜葉送到它的嘴邊，它就大口大口地吃起來，看它吃的那么香，我又找來一些菜葉放在它的身邊，心想這么多菜葉肯定能吃很久，可是沒過多久，我驚訝地發(fā)現(xiàn)它就把所有的菜葉全吃了，看它可愛的樣子，我們?nèi)叶夹α似饋怼?/p>
它還是一個很淘氣的兔子，老逗我玩。還記得那天，我在寫作業(yè)的時候，它先在我的課桌上蹲著，我也沒有注意到它什么時候離開了，可是一會的功夫，我就找不到我的橡皮了，我去問爸爸看到了沒有，他說沒有看到呀，讓我自己去找，突然我看到已經(jīng)跑到客廳趴在地板上的小白兔身邊不就是我的粉紅色的橡皮嗎？它也太調(diào)皮了，竟然做了一次“小偷”呀！我一氣之下就把它關(guān)起來了！這就是我們家的小白兔，多可愛呀！
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