【精華】描寫(xiě)動(dòng)物作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家收集的描寫(xiě)動(dòng)物作文5篇,希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)動(dòng)物作文 篇1
世上每一只動(dòng)物都是生命,我們要好好愛(ài)護(hù)它們。今天,我又在回家的路上,見(jiàn)到了幾只流浪狗被人驅(qū)逐的情形?吹竭@樣的情形,我心中猛地涌起一股怨氣,還有對(duì)流浪的憐憫之心。我想;小狗狗,我很想幫你們,可我是無(wú)能為力呀,我不能把你們抱回家飼養(yǎng),否則會(huì)被爸爸媽媽罵的,F(xiàn)在,你們自己小心一點(diǎn)。忽然我看見(jiàn)一只流浪狗抬起頭來(lái),用可憐的眼神看著我,仿佛在說(shuō):“你能幫幫我嗎?我好餓,我身上也好癢啊,你能幫幫我嗎?”我看了它的眼神之后,又有一股說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)從心中透露出來(lái)。在不知不覺(jué)中,淚珠從我的眼睛里涌出來(lái),然后想斷了線(xiàn)的珠子不停的往地下掉。我伸出手來(lái)?yè)崦@只小狗。在撫摸它的瞬間,我突然發(fā)現(xiàn),這些流浪狗是那么的可愛(ài)。過(guò)了一會(huì),一只掃帚打過(guò)來(lái),趕走了小狗。我和小狗還是分開(kāi)了。我只好悲傷地回家了。
要論速度,人跑不過(guò)狗;要論智慧,人也比不過(guò)狗;要論感情,人還是比不過(guò)狗。還是在今天,我看到了感人肺腑的事情。事情是這樣的:我走在上學(xué)的`路上,我看見(jiàn)一只可愛(ài)的小狗在一個(gè)老人的腿邊繞來(lái)繞去。老人走在路上,小狗跟著旁邊。忽然,一輛小汽車(chē)橫沖直撞,向老人駛來(lái)。小狗發(fā)現(xiàn)了,大家也發(fā)現(xiàn)了。大家異口同聲地喊:“小心!崩先朔从尺^(guò)來(lái)了,可車(chē)都駛到了眼前!斑恕保蠹叶奸]上了眼睛,等大家睜開(kāi)眼睛后,被眼前一幕驚呆了。老人被推開(kāi)在旁邊,安然無(wú)恙。車(chē)撞到的是那只可愛(ài)的小狗。老人發(fā)現(xiàn)后,抱著小狗痛哭。大家紛紛說(shuō):“這只狗居然為了主人,甘愿犧牲,值得我們學(xué)習(xí)呀!蔽铱吹竭@一幕,心中涌起一股難言之隱的感覺(jué)。
世上每一只動(dòng)物都是有感情,我們要好好愛(ài)護(hù)它們。我們不能讓動(dòng)物四處流浪。大家行動(dòng)起來(lái)吧,盡自己最大的力量,去讓小動(dòng)物們有一個(gè)快樂(lè)的、舒適的家吧。
描寫(xiě)動(dòng)物作文 篇2
舅媽家養(yǎng)了一只乖巧可愛(ài)的小狗,名叫貝貝。
貝貝長(zhǎng)得可討人喜歡了,他全身黑灰色的毛,卷卷的尾巴短短的向上翹著。一雙圓圓得眼睛總是滴溜亂轉(zhuǎn),顯得特別機(jī)警。他睡覺(jué)的姿態(tài)很搞笑,躺在自己的小床上,卷縮成一團(tuán),像個(gè)大圓球。只要聽(tīng)到敲門(mén)聲,他就會(huì)立刻站起來(lái),機(jī)靈的向四處張望,汪汪汪地大叫起來(lái)。打開(kāi)門(mén),看到是我和媽媽過(guò)來(lái)了。他就會(huì)高興得跳起來(lái)。纏著我和媽媽的褲腳繞來(lái)繞去,好像是在說(shuō)見(jiàn)到你們真高興。
它的嘴巴可饞啦,只要我們一吃東西他就會(huì)蹲在那里,愣愣的看著我們,口水都要流出來(lái)了,真的是太可愛(ài)了。只要一到周六,我就會(huì)迫不及待的去舅媽家看貝貝,因?yàn)樗芙o我?guī)?lái)無(wú)盡的樂(lè)趣,要是媽媽同意的話(huà),我也想要養(yǎng)一只和貝貝一樣的小狗狗。我真的是太喜歡小動(dòng)物了。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):小作者文章中透露出真切的情感,充滿(mǎn)著童真童趣,用輕快的語(yǔ)句給我們帶來(lái)了一只可愛(ài)的小狗“貝貝”,它全身黑灰色的毛,卷卷的.尾巴短短的向上翹著,同時(shí)還十分機(jī)警。在小作者的文筆下,貝貝的外形特征以及性格特點(diǎn)都被描敘得生動(dòng)細(xì)膩。這些都得力于小作者細(xì)致的觀(guān)察力,觀(guān)察力是寫(xiě)好一篇文章的重要要素之一。小作者很好發(fā)揮了這一要素的優(yōu)勢(shì),讓整篇文章讀起來(lái)細(xì)致生動(dòng)。對(duì)于小學(xué)二年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),這已經(jīng)是十分難得。
最后,優(yōu)爸要給小作者一個(gè)建議,文章開(kāi)頭和內(nèi)容都十分生動(dòng)精彩,具有一定的可讀性,可是讀到結(jié)尾卻略顯有些倉(cāng)促,希望小作者能把結(jié)尾完善,總結(jié)全文,讓文章更加生動(dòng)的同時(shí)更加完整。
描寫(xiě)動(dòng)物作文 篇3
可愛(ài)的小烏龜
我家養(yǎng)了兩只烏龜,一只大,一只小,大的叫小灰,小的叫小青,他們?cè)谖壹疑?年了。
小青和小灰有很多共同的特點(diǎn),它們背上總是背著一個(gè)硬硬的殼,殼上都布滿(mǎn)了花紋;它們那圓圓的眼珠子就像兩顆小小的寶石,顯得很機(jī)靈;它們的尾巴很短小,經(jīng)常躲在殼里;它們都喜歡吃肉,吃飽以后就在魚(yú)盆里一動(dòng)不動(dòng)的'休息。隨著天氣漸漸的變冷,它們吃得越來(lái)越少,后來(lái)什么也不吃了——它們要冬眠。春天來(lái)了,它們就會(huì)活潑起來(lái),伸出脖子到處找吃的。也許是它們冬天都不吃東西的緣故吧,它們總是長(zhǎng)得很慢。
烏龜?shù)哪懽涌烧嫘“,我用我的手指一碰它的殼它就?huì)立刻把頭、腳、尾巴全部縮進(jìn)殼里,好半天都不出來(lái)。有時(shí)它們?cè)诜块g里懶洋洋的散步,一聽(tīng)到有什么聲音,就趕快停下來(lái),一動(dòng)不動(dòng),直到確定沒(méi)有危險(xiǎn)才會(huì)再次行動(dòng)。最好玩的是大烏龜背小烏龜,小青經(jīng)常會(huì)爬在小灰的背上由小灰馱著慢慢的爬行,但是聽(tīng)到有什么聲音,小青就會(huì)馬上從小灰的背上滾下來(lái),把頭、腳、尾巴都縮進(jìn)殼里,一動(dòng)不動(dòng),非常可愛(ài)!
我還做過(guò)小實(shí)驗(yàn),把手指貼在透明的魚(yú)盆上,兩個(gè)小家伙就會(huì)搶著張大嘴巴來(lái)咬我的手指。在魚(yú)缸里放進(jìn)一條小金魚(yú),小金魚(yú)就成了它們欺負(fù)的對(duì)象了,它們會(huì)把小金魚(yú)的大尾巴咬成禿子,真是見(jiàn)什么就想吃什么的“好吃龜”。
烏龜?shù)目蓯?ài)、好玩,讓我越來(lái)越喜歡它們了。
描寫(xiě)動(dòng)物作文 篇4
我家以前養(yǎng)著兩只可愛(ài)的小烏龜。它們背著一個(gè)橢圓形的殼,殼既堅(jiān)硬又沉重,龜殼上有五邊形的花紋,十分搞笑!龜殼兩側(cè)長(zhǎng)著短短的、靈活的四肢和頭,遇見(jiàn)敵人隨時(shí)把四肢和頭縮進(jìn)殼里,像一個(gè)膽小鬼,十分可愛(ài)!
我經(jīng)常給它們喂食。有一次,我扔了一塊很大的肉給它們吃。它們警惕地左右瞧了瞧,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有“敵人”,這時(shí),它們幾乎在同一時(shí)間迅速伸長(zhǎng)脖子咬到了這塊肉,于是展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的'拉鋸賽。這場(chǎng)比賽可真熱鬧阿!雙方用自己的前腳踢對(duì)方,它們爭(zhēng)得互不相讓?zhuān)瑲⒌秒y分難解。這時(shí),較大的烏龜前腳用力扒開(kāi)另一只烏龜,嘴并不放松,拼命把肉扯過(guò)來(lái)。它最后成功了,津津有味地吃起來(lái),得意洋洋的笑了。
到了寒冷的冬天,烏龜正在我給它們安裝的“房子”里冬眠。但是我太大意了,把烏龜?shù)氖峦靡桓啥䞍,等我想起去看它們時(shí),有一只烏龜已經(jīng)雙眼緊閉,奄奄一息了。我悲哀極了,于是下定決心,必須要好好保護(hù)另一只烏龜。我喜歡我家的小烏龜!
我格外喜歡這只秀麗、可愛(ài)的小公雞。
描寫(xiě)動(dòng)物作文 篇5
今天晚上妹妹在做家庭作業(yè)背誦十二生肖“第一老鼠第二牛,第三老虎第四兔……”
我問(wèn)爸爸:“爸爸,媽媽是不是屬老母雞的呀?”爸爸哈哈大笑說(shuō)“對(duì)呀,媽媽是只老母雞!蹦前职质菍偈裁吹哪?我想呀想,終于想到了,爸爸應(yīng)該是屬馬的,但我對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸你是一只大公雞,大公雞和大母雞可以結(jié)婚!卑职忠桓笨鞎灥沟臉幼樱夜笮Φ卣f(shuō):“爸爸你是屬馬的.。”爸爸拍拍我的頭說(shuō):“你這個(gè)調(diào)皮的小猴子!迸赃叺耐敉艄贰业男∶妹谜f(shuō):“那外公外婆是不是屬雞和屬狗的呢?”大母雞說(shuō):“你們說(shuō)得都對(duì)!
后來(lái),我又知道了舅舅是屬老虎, 舅媽屬兔,生了一只兔寶寶。
我們的家庭真像一個(gè)動(dòng)物園。
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