描寫(xiě)動(dòng)物的作文[匯編4篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的描寫(xiě)動(dòng)物的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇1
今天，我要在這里代表地球環(huán)保組織給一位神秘動(dòng)物頒發(fā)“地球清道夫”這枚獎(jiǎng)?wù)�，它到底是誰(shuí)呢?它就是為環(huán)保事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)的——蚯蚓。
蚯蚓也稱(chēng)飛龍，它們雖然很小，但它們對(duì)地球環(huán)保做出的貢獻(xiàn)可真不小。當(dāng)它們看見(jiàn)自己喜歡的食物——?jiǎng)游锛S便后，就會(huì)成群結(jié)隊(duì)的奔過(guò)去。一次我在書(shū)上看到：在一個(gè)馬的養(yǎng)殖場(chǎng)里，每天會(huì)排出三十噸的馬糞、廢草和腐質(zhì)物，正當(dāng)養(yǎng)殖人員不知道這些廢物怎么處理時(shí)，突然看見(jiàn)一大群的東西跑過(guò)來(lái)，當(dāng)那一大群的東西跑近時(shí)，養(yǎng)殖人員才發(fā)現(xiàn)那些東西是蚯蚓。第二天，養(yǎng)殖場(chǎng)的人員發(fā)現(xiàn)那些廢料全都沒(méi)了，很是摸不著頭腦，想起昨天的那一幕，才明白是怎么回事。正是蚯蚓，才會(huì)讓我們的莊稼變得茁壯，因?yàn)轵球緯?huì)在菜地里來(lái)回爬動(dòng)，這樣不僅會(huì)讓土地松軟，還會(huì)讓蚯蚓找到許多對(duì)蔬菜不好的有害物，而蚯蚓正是吃這些有害物的。比如說(shuō)腐質(zhì)物、人們丟棄的廢紙等等。反而，要是沒(méi)有蚯蚓的話，土地就會(huì)變得很干硬，并且會(huì)有很多雜物，這樣不僅不美觀，還會(huì)對(duì)蔬菜不好，所以蚯蚓還是一個(gè)大益蟲(chóng)呢。
最值得我們?nèi)祟?lèi)向?qū)W習(xí)的，就是你們精神了，你們默默地做出奉獻(xiàn)，埋頭苦干，卻從不貪圖名利，從不會(huì)像老王那樣賣(mài)瓜，自賣(mài)自夸，你們總是想著怎么保護(hù)地球，怎么樣會(huì)讓世界更美麗。一刻也不閑著，在我的眼里，你非常美麗。
“現(xiàn)在就請(qǐng)環(huán)保功臣——蚯蚓上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)!”我宣布道。只見(jiàn)蚯蚓“邁”著整齊的步伐，莊嚴(yán)的'走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。我走了過(guò)去，把這枚金燦燦，沉甸甸的獎(jiǎng)牌掛在了它的脖子上。在太陽(yáng)光下，蚯蚓顯得格外耀眼。
只要人人都為環(huán)保獻(xiàn)出一點(diǎn)力，我們的地球?qū)?huì)更加美好!
描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇2
星期天,我和爸爸媽媽興致勃勃地來(lái)到了向往已久的上海野生動(dòng)物園。
我們首先來(lái)到了食肉動(dòng)物區(qū)。這里可真奇怪，以前是動(dòng)物關(guān)在籠子里,可這次啊,是我們被關(guān)在汽車(chē)?yán)?動(dòng)物卻逍遙地在草地上漫步，我們成了被參觀的對(duì)象。第一個(gè)出現(xiàn)的是獵豹區(qū),在這里,我們看到了短跑冠軍獵豹,獵豹可真大膽,汽車(chē)開(kāi)過(guò)它也不讓,我們只好跟在獵豹后慢慢地開(kāi)著。離開(kāi)了獵豹區(qū),又來(lái)了獅區(qū)。前面一輛車(chē)上的游客買(mǎi)了兩只活雞掛在車(chē)窗前，我們就免費(fèi)看了獅子搶活雞的驚險(xiǎn)的一幕。只見(jiàn)他們的.車(chē)子一開(kāi)進(jìn)獅區(qū)，兩只本來(lái)在草叢里休息的獅子剛看到美味，就狂奔出來(lái)就跟著車(chē)子追逐，然后一個(gè)跳躍將雞從車(chē)窗上奪了下來(lái)，任憑活雞怎樣掙扎，都無(wú)法逃脫獅口。獅子叼著雞跑進(jìn)了一旁的草堆里，撕扯著慘不忍睹。自然界真是弱肉強(qiáng)食，讓我們看了唏噓不已。接著我們又參觀了虎區(qū)和熊區(qū)。憨厚可愛(ài)的馬來(lái)熊出現(xiàn)在我們眼前。這些熊可真饞啊!圍著車(chē)子向著我們要吃的,坐在前面的人可真幸運(yùn),因?yàn)榍懊嬗刑齑翱梢匀詵|西給熊吃,熊吃了后直立起身子來(lái),扒在車(chē)子上,好像在感謝我們,真有意思。
第二個(gè)參觀的區(qū)域是食草動(dòng)物區(qū)，有許多珍稀的食草動(dòng)物被群放在這里。在這里，人、動(dòng)物和自然和諧共處。長(zhǎng)頸鹿仰著頭美美的吃著樹(shù)葉，犀�？s著身子，悠閑地曬著太陽(yáng)，羚羊歡快地跑著。天鵝展示著自己優(yōu)美的身段，鴕鳥(niǎo)睜著一雙大眼睛盯著每一位行人我們還看到了國(guó)寶大熊貓，珍稀的白虎、白獅、揚(yáng)子鱷、火烈鳥(niǎo)、山魈
當(dāng)然還有很多精彩的動(dòng)物表演也不容錯(cuò)過(guò)，平時(shí)笨重的狗熊變得十分靈活，活潑頑皮的猴子變得十分聽(tīng)話
這次野生動(dòng)物園之旅,不但讓我看到了許多珍稀動(dòng)物,而且讓我開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了不少書(shū)本上不可能學(xué)到的東西。
描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇3
一個(gè)星期天，爸爸從上海的花鳥(niǎo)市場(chǎng)給我買(mǎi)了一只小烏龜。
小烏龜?shù)牟笔蔷G色的，上面還有一條條黃色的條紋，小烏龜?shù)念^上有一雙烏黑發(fā)亮的小眼睛，亮晶晶的，看上去神氣十足。小烏龜?shù)谋成线�有一間碩大的“小房子”。整個(gè)“小房子”呈墨綠色，上面還有幾根顏色很淺的線，這座“小房子”就好像被這幾條線分割成了好幾塊六邊形的東西，小烏龜?shù)母共砍嗜榘咨Ｎ野研觚敺旁谝粋�(gè)小魚(yú)缸里，我還在魚(yú)缸里放了幾塊彩色的玻璃石，這就是小烏龜溫暖而又舒適的'家。
起先，也許是怕生和想家的緣故，只要一有人來(lái)，它就把頭縮在硬殼里面。即使是給它喂食，也得等人走遠(yuǎn)了才會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地吃掉。后來(lái)，它慢慢地適應(yīng)了。也越來(lái)越調(diào)皮了。有一次，我們?nèi)胰顺鋈ズ认簿�，小烏龜一個(gè)“人”待在家里�？墒堑任一貋�(lái)后想給小烏龜喂食的時(shí)候發(fā)現(xiàn)小烏龜不見(jiàn)了，于是我仔仔細(xì)細(xì)地找遍了各個(gè)角落，可是都沒(méi)有看到小烏龜?shù)嫩櫽啊Ｎ冶疽詾樵僖惨?jiàn)不到小烏龜了，可是直到第二天早晨，我才發(fā)現(xiàn)它在陽(yáng)臺(tái)上。我想：一定是它感到肚子餓了，所以又回來(lái)了。于是我又把它放進(jìn)了玻璃缸里。
你看，這就是我家的小烏龜，你說(shuō)調(diào)皮不調(diào)皮?
描寫(xiě)動(dòng)物的作文 篇4
爸爸有一本書(shū)叫《奇異的動(dòng)植物》，是爸爸小的時(shí)候，姑奶給他買(mǎi)的。那本書(shū)沒(méi)有地方買(mǎi)，我爸爸非常愛(ài)護(hù)它，一直流到了今天。爸爸把這本書(shū)給我了。這本書(shū)可好看了，下面我就給你們介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容吧。
先說(shuō)說(shuō)受尊敬的蜂王媽媽吧。蜂王媽媽有一種“母蜂味”，工蜂們一聞到蜂王媽媽身上的母蜂味，就幫蜂王媽媽打掃“房子”，給她“修路”。如果蜂王媽媽想從一巢脾走到那一巢脾，兩巢脾直接沒(méi)有路，工蜂們就主動(dòng)給她搭一個(gè)“小橋”。這是多么有意思呀！
再給你們介紹小蜜蜂的六角樓房吧。一只小蜜蜂蓋不了成千上萬(wàn)的六角樓房，就叫來(lái)許許多多的小蜜蜂一起并肩合作。一晝夜，就能蓋起三四萬(wàn)間蜂房，比起人類(lèi)快多少倍呀！小蜜蜂們多勤勞呀，我們要向小蜜蜂學(xué)習(xí)。
我再給你們介紹小蜜蜂的“語(yǔ)言”吧。有一只小蜜蜂飛著飛著，看見(jiàn)一大片鮮花叢。它鉆進(jìn)花蕊，嘗嘗花粉，呀，真甜呀！這只小蜜蜂不想自己獨(dú)享這些花蜜，它飛回巢穴，高興地跳起了圓圈舞，又跳起來(lái)“八字”型舞和搖擺舞。圓圈舞是代表在告訴伙伴，它發(fā)現(xiàn)了花叢。跳八字舞是告訴伙伴，花叢里這里很遠(yuǎn)哩！它跳搖擺舞是說(shuō)，花蕊已經(jīng)嘗過(guò)了，可甜了！它們跳的舞真神奇呀。
機(jī)警勇敢小哨兵的故事可好聽(tīng)了，給你們講講這個(gè)故事吧。有一只小熊想吃蜂蜜，被小哨兵——小蜜蜂看見(jiàn)了，絕不放過(guò)小熊，它們把小熊?chē)×�，用毒針刺在小熊的`眼睛和屁股上。疼得小熊直哭，他再也不敢偷吃蜂蜜了。你們看小哨兵多勇敢呀，打敗了不自己更強(qiáng)的對(duì)手。因?yàn)槊恳蝗好鄯涠加凶约汗逃械臍馕�，蜜蜂哨兵就憑聞氣味工作。如果氣味不對(duì)，那它們可就不客氣了。
我要保持這本書(shū)，留給我的下一代。
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