《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感1
看完李老師這本把時(shí)間當(dāng)作朋友,收益非常多:
1.告訴了我們時(shí)間的珍貴性,并將抽象的時(shí)間變的具體化,這樣你才會(huì)真的覺得時(shí)間就是金錢,還告訴我們時(shí)間的不可逆轉(zhuǎn),不可蓄積,不管你愿不愿意,時(shí)間1天只有24小時(shí),學(xué)會(huì)管控好時(shí)間就規(guī)劃好你的'人生。
2.如何去珍惜和利用時(shí)間,作者給出以下幾點(diǎn)建議。
a.堅(jiān)持每天寫事件-工作日志,且看到這個(gè)章節(jié)時(shí),我已經(jīng)堅(jiān)持了6天;
b.合理規(guī)劃好每天的時(shí)間,具體的日目標(biāo),周目標(biāo),月目標(biāo),年目標(biāo);
c.做任何事都會(huì)比想象中難,而且所耗時(shí)間都要長(zhǎng);
d.在碎片化的時(shí)間里也需要重組你的時(shí)間,讓你的大腦灰質(zhì)更多與神經(jīng)元接觸,建立你的思維網(wǎng);
e.學(xué)會(huì)思考與反思,并立即付出行動(dòng)。3.為什么同樣的話很多人的理解都不一樣,是因?yàn)樾闹撬讲灰坏膯栴},所謂的心智簡(jiǎn)單直白就是你的輸入能力 輸出能力 思考能。
f.任何值得做的事情,都值得慢慢去做,做的很久很久,必須要有耐心。
4.讓你變得富有的三件事,一是出身,二是運(yùn)氣,三是努力。而努力是最微不足道的,但是恰恰通過(guò)努力,你可以改變你的運(yùn)氣,最后改變出身。
5.關(guān)于興趣,不是因?yàn)槟阌辛伺d趣才能學(xué)好,而是學(xué)好了,興趣就是自然而然的。
6.及早醒悟,知行易難。但是笨鳥先飛的人往往是最聰明的人!最后非常感謝李老師,真的受益匪淺。學(xué)習(xí)一定要學(xué)以致用才能發(fā)揮它最大價(jià)值![奮斗][奮斗]
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感2
“相信我,你并不孤獨(dú),”文中如是說(shuō)。
孤獨(dú)感隨著時(shí)間在生命中堆積而與日俱增,但是我們真的孤獨(dú)嗎?我的答案也是否定的。孤獨(dú)只是我們沒有學(xué)會(huì)如何跟自己進(jìn)行和諧相處的一種感觸反應(yīng)罷了。而且,孤獨(dú)在一個(gè)人的時(shí)間里面占據(jù)很多比重,這種情況下,時(shí)間就已經(jīng)不是朋友,而是敵人。
似乎我們總會(huì)有這樣一種感覺,覺得自己一直被時(shí)間追著跑,而且是被追得死去活來(lái)。近一年多來(lái),自己的這種感覺體味的淋漓盡致,時(shí)間長(zhǎng)了,自己便成了時(shí)間的奴隸,不知自己從何處來(lái),卻又要?dú)w于何處。在時(shí)間的長(zhǎng)河里面,我迷了路,游蕩著。竭盡全力想把時(shí)間當(dāng)作朋友,可它很蔑視的不屑與我為伍。但是生命總是會(huì)在平淡中給人以微微提醒,以便告訴我們生活還是存在希望的。
偶然的機(jī)會(huì),偶然的邂逅,翻閱了《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書,作者,李笑來(lái)。這本書首先沒有從大道理上告訴應(yīng)該怎樣的去壓縮時(shí)間,沒有像中學(xué)老師一樣像念經(jīng)般的告訴“時(shí)間就是海綿里的水,只要用力去擠,總是會(huì)有的”,更沒有像某些書籍說(shuō)只要按照所羅列的內(nèi)容一項(xiàng)項(xiàng)做好,便會(huì)擁有大把大把的時(shí)間。而它,是這樣說(shuō)的:
“承認(rèn)了吧,你對(duì)時(shí)間的流失無(wú)能為力!睒銓(shí)的話語(yǔ),卻告訴我們必須面對(duì)這像手中沙一樣流逝的時(shí)間,無(wú)可奈何,無(wú)計(jì)可施。改變的前提,是先要承認(rèn)及正確的面對(duì)問題,興許只有這樣才能讓生活做出一點(diǎn)改變。
“共有的弱點(diǎn):懶惰!边@個(gè)觀點(diǎn)跟我的思想很相稱,我從來(lái)不認(rèn)為人的本性是“真善美”。懶惰、貪婪、欲望等等,這些才是構(gòu)成人本性的東西,而活著便是為了修行,在時(shí)間與自我努力的過(guò)程中,一點(diǎn)點(diǎn)的趨向完美。
“長(zhǎng)期來(lái)看,我們都是要死的!本傧奈淖,時(shí)間給與我們的,也會(huì)在呼吸停止的那一刻被統(tǒng)統(tǒng)收回。有點(diǎn)嚴(yán)肅,有點(diǎn)莊重,有點(diǎn)讓原本多彩的世界變得黑白的感覺。不知道你看完有沒有,反正我有這種感覺。
摘錄這三句并進(jìn)行了一定的自我點(diǎn)評(píng),是因?yàn)檫@三句話告訴了,我應(yīng)該好好面對(duì)我所存在的這個(gè)客觀世界。看到光明的時(shí)候也應(yīng)該看到它背后的黑暗。也正是可以正視了對(duì)時(shí)間的流逝無(wú)能為力,人的本性就是貪婪及我們終將會(huì)死去這幾個(gè)事實(shí)后,才能做出一些決策,改變一些。文中繼而有陳述了以下幾句話:
“一切靠積累,一切都可以提前準(zhǔn)備,越早醒悟越好。”對(duì)的,所有的別人眼中看到的你的一切,都是由你的時(shí)間堆砌而成,你怎樣運(yùn)用時(shí)間,時(shí)間就會(huì)把你洗滌成為怎樣的人。我把醒悟理解成,對(duì)自己短暫的生命開始負(fù)責(zé),是愿意用這一生為社會(huì)、為自己做一些事情,還愿意面對(duì)時(shí)光等待多年以后的垂垂老矣。無(wú)論怎樣,都要經(jīng)過(guò)時(shí)間的雙手,改造而成。
“我知道我現(xiàn)在要學(xué)習(xí)、要努力,這個(gè)沒問題。問題在于,學(xué)習(xí)也好,努力也罷,就好像投資一樣,都是要投入時(shí)間、精力,甚至金錢的。如果在我根本不能確定我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)究竟能給我?guī)?lái)怎樣的'結(jié)果的情況下,我就投入時(shí)間精力、精力和金錢,那我不就是連傻瓜都不如了。所以,你必須告訴我,學(xué)這東西有什么用處?沒有用的東西我才不會(huì)去學(xué)!辈恢滥銜(huì)不會(huì)有這樣的感覺,這樣的教育制度下我們應(yīng)對(duì)方法似乎只有機(jī)械般的學(xué)習(xí),考試,取得優(yōu)異成績(jī),順利畢業(yè),找份好工作,然后,這一生就過(guò)去了。由于年少自己的反叛,很愿意用自己的微薄之力與之抗衡,但是,我敗了。所以,現(xiàn)在最想做的事就是在完成自己所謂正當(dāng)事業(yè)的同時(shí),活出真實(shí)的自己。這段話與也存在著自己的問題,思想偏開放,與現(xiàn)實(shí)有些不相符合,不建議絕大多數(shù)優(yōu)秀的同學(xué)汲取。只有做好了我們應(yīng)該做的事情,我們才有能力去做想做的事情。
“與其不停的尋找更好的方法,還不如馬上開始行動(dòng),省得虛度更多的時(shí)間。”做好這件事情究竟對(duì)自己有沒有意義?如果有,那就要努力做,直到做好為止,沒有其他選擇。對(duì)的,當(dāng)我與時(shí)間為伴的時(shí)候,明白很多古人所說(shuō)的話。原來(lái)不懂的,現(xiàn)在懂了;原來(lái)蔑視的,現(xiàn)在敬畏了;原來(lái)異想天開的,現(xiàn)在踏踏實(shí)實(shí)了。往往并不是有興趣才能做好,而是做好了才有興趣。所以,興趣不僅僅來(lái)自我們內(nèi)在的心靈,更會(huì)有一定比例來(lái)自外界,別人對(duì)你所做事情的評(píng)價(jià)和你所做事情給別人帶來(lái)的影響。多行動(dòng)比自己多想來(lái)舒服的多。
與時(shí)間為伴吧,少點(diǎn)游戲,少點(diǎn)微博,少點(diǎn)發(fā)呆,那么應(yīng)該你會(huì)擁有個(gè)精彩的人生,我們從時(shí)間中來(lái),也會(huì)回時(shí)間中去。最后也用一句話結(jié)束本篇文章“平靜接受并且正確認(rèn)識(shí)自己的天性,是改變天性的第一步。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感3
最近,讀了一本中國(guó)作家李笑來(lái)的著作,書名叫《把時(shí)間當(dāng)做朋友》,作者通過(guò)自己豐富的見聞和從業(yè)經(jīng)驗(yàn),闡述了如何打開心智,如何運(yùn)用心智來(lái)和時(shí)間做朋友,從而開啟人生的成功之旅。
為什么你總是覺得“沒有時(shí)間了”?最節(jié)省時(shí)間的方式是學(xué)習(xí),為什么你“砍柴”而不肯“磨刀”?基于過(guò)程的記錄,為什么迥異于基于結(jié)果的記錄?一個(gè)人對(duì)時(shí)間的精確感知能力真的能訓(xùn)練的像特異功能?都是平凡的人,為什么若干年后已有天壤之別?時(shí)間這條船,為什么只送心智成熟的人去往夢(mèng)想的彼岸?絕大多數(shù)的成功與智商沒有任何關(guān)系,所有的失敗都與且只與時(shí)間有關(guān)。當(dāng)你把時(shí)間花在一件事情上或一個(gè)人身上的時(shí)候,相當(dāng)于在他的身上傾注了你生命的一段,不管最終結(jié)果如何,反正,那個(gè)人,那件事都成了你生命的一部分,你也有可能浪費(fèi)了它。
而這本書,能告訴你如何把時(shí)間當(dāng)做朋友。但,有時(shí)候有些事物從反面描述比從正面描述更為容易,如若先說(shuō)清楚這本書不是什么,而后便能對(duì)“它究竟是什么”這個(gè)問題理解的更加透徹了。
首先,這不是一本教你如何管理并規(guī)劃時(shí)間的書,因此,在上架的時(shí)候也著實(shí)讓書店的上架建議分類工作管理員費(fèi)了腦筋,而且這不是一本隨便翻翻就能放下的書。它里面沒有氣勢(shì)磅礴的言語(yǔ),更沒有優(yōu)美華麗的辭藻,他有的只是實(shí)事求是的解說(shuō),以及一個(gè)個(gè)事例體現(xiàn)出的深刻而又顯而易見的人生哲理。從而真正達(dá)到和時(shí)間做朋友而不是控制或管理時(shí)間。這也就說(shuō)明了這本書為什么會(huì)讓上架建議分類工作的管理員頭疼的原因:它不能被分類為時(shí)間管理書籍。于是乎,因?yàn)樗,出現(xiàn)了一個(gè)新的上架建議區(qū),“自我實(shí)現(xiàn)”。之后人們就發(fā)現(xiàn),在某個(gè)高檔圖書館里的一個(gè)上架建議區(qū)中,只有這一本書!
這本書要闡述的是時(shí)間不可被管理,所有的一切,都是靠日積月累來(lái)完成的`。書中主張一個(gè)人必須在開啟心智、提高思考能力之后,才能夠用正確的方法做正確的事情,才能與時(shí)間交朋友,否則時(shí)間就是自己的敵人。這本書不是什么成功學(xué)書籍,因此要說(shuō)的不是成功,而是成長(zhǎng)。對(duì)年輕人來(lái)說(shuō),成長(zhǎng)比成功更重要,而成長(zhǎng)也只有一條路——積累。這本書也不是一本心靈雞湯書籍。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)是殘酷的,無(wú)論什么時(shí)代,無(wú)論什么人都必須要面對(duì)現(xiàn)實(shí),理性的接受現(xiàn)實(shí)運(yùn)用心智作出理性的決定,進(jìn)而與時(shí)間做朋友。這不是一本講大道理的書,大而空的道理解決不了根本問題,也對(duì)你起不到幫助作用。作者從一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的角度,為我們講述了現(xiàn)實(shí)生活中簡(jiǎn)單易行的方式方法和基本常識(shí)。
人生就像是一場(chǎng)馬拉松,但不一定跑的最快的人就是最后的勝利者。人們常說(shuō)“要與時(shí)間賽跑”,我們總是覺得要做的事情越來(lái)越多,可用的時(shí)間卻越來(lái)越少,時(shí)間總是在不知不覺中溜走,時(shí)間越是緊迫,就越顯得珍貴。我們?cè)诶Щ笾懈惺軙r(shí)間飛逝,不斷地遇到問題解決問題,終于有一天,你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間是自己的,任何人都左右不了時(shí)間,而我們要做的就受理好自己,然后和時(shí)間做朋友。只有在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中慢慢長(zhǎng)大,認(rèn)真的對(duì)待每一件事情,開啟我們的心智。用我們的心靈去感知、頭腦去思考、眼睛去觀察、我們才能做到用正確的方式做正確的事情,當(dāng)你在不斷地成長(zhǎng)中實(shí)踐、學(xué)習(xí)、思考,繼而交流、應(yīng)用在每一件事情上,隨著時(shí)間的流逝,你漸漸地就會(huì)發(fā)現(xiàn),積累正是在時(shí)間的流逝中慢慢的增多,天長(zhǎng)日久的積累才是你人生之旅的重要財(cái)富。
所以,當(dāng)你拿起這本書的時(shí)候,請(qǐng)端正你的態(tài)度,別再跟時(shí)間較勁,看清楚、想明白,問題出在自己身上。將來(lái),時(shí)間可能是敵人,可能是朋友——究竟是敵是友,就看你的了。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感4
花了將近三個(gè)下午的時(shí)間把《把時(shí)間當(dāng)作朋友》這本書看完了。買這本書的初衷是因?yàn)槲腋杏X時(shí)間流逝的太快,一旦沒有完成自己一天的計(jì)劃,就會(huì)處于焦慮的狀態(tài)中,有自責(zé),更有一種深深地?zé)o力感,感覺時(shí)間就像沙子一樣,越想把握住,從指縫中流走的就越多。想看看大神李笑來(lái)是如何對(duì)待時(shí)間的。
既然管理時(shí)間是不可能的,那么解決方法就只能是:想盡一切辦法真正了解自己,真正了解時(shí)間,精確感知時(shí)間,而后再想盡一切辦法使自己及自己的行為與時(shí)間合拍。按我的話說(shuō)就是——與時(shí)間做朋友。
每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候,我都會(huì)在思考,怎么學(xué)才是最有效率的,甚至很多次我都在懷疑自己的.學(xué)習(xí)能力,總是覺得自己的學(xué)習(xí)效率不高,別人總是事倍功半而我卻是事半功倍。在這本書中,寫道:學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。比起學(xué)習(xí)效率來(lái)說(shuō),保持一種開闊的學(xué)習(xí)心態(tài)是很重要的。要知道有很多人是拒絕學(xué)習(xí)的。人與動(dòng)物最大的不同在于思考。而正確的思考,才是獲取真正意義上的知識(shí)的主要手段。學(xué)會(huì)如何去思考,思考如何更有效地學(xué)習(xí),從宏觀上來(lái)看待學(xué)習(xí)這個(gè)問題了。任何人都不可能100%地有效率的,你首先要確定自己是一個(gè)什么樣的人,根據(jù)自己的選擇,去做自己所選的事情,適當(dāng)?shù)胤艞壱恍?/p>
很多時(shí)候,覺得自己學(xué)習(xí)了卻沒有效果,其實(shí)只是積累的不夠多而已。就像李笑來(lái)說(shuō)的:人們往往太在意短期利益了,一旦沒有看到短期利益就會(huì)放棄。要相信積累的力量,積累和復(fù)利一樣,雖然每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),但一段時(shí)間后,產(chǎn)生的效益將是巨大的。常言道:習(xí)慣決定命運(yùn)說(shuō)的就是這個(gè)道理。積累如此重要,越要醒悟越好。
書中寫道好多有名的人學(xué)英語(yǔ)的例子,比如,鐘道隆先生,以逆向法著稱。據(jù)說(shuō)他從45歲開始學(xué)習(xí)英語(yǔ),一年后成為高級(jí)翻譯。鐘道隆先生很坦誠(chéng)地說(shuō):為了學(xué)會(huì)英語(yǔ),我下的功夫是很大的,堅(jiān)持聽寫A4的紙20頁(yè),不達(dá)目的不罷休,3年寫了一柜子的聽著記錄,用去了圓珠筆芯一把,聽壞了電子管收音機(jī)9部,半導(dǎo)體收錄機(jī)3部,單放機(jī)4部,翻壞詞典2本看看他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,自己太汗顏了,就從這個(gè)月1號(hào)起,開始和朋友每天都去圖書館學(xué)習(xí)英語(yǔ),我們還開玩笑說(shuō),要是剛開學(xué)這樣學(xué)英語(yǔ),我們估計(jì)英語(yǔ)都可以考600多分了。方法固然重要,但比起用功來(lái)說(shuō),方法幾乎可以忽略不計(jì)。與其不停地尋找更好的方法,還不如馬上行動(dòng)。我一直都記得那句話勤奮也是一種天分。
書中還說(shuō)道人脈,這個(gè)我們平時(shí)生活中總能聽到的詞語(yǔ)。好像誰(shuí)的人脈廣就意味著人的能力特別強(qiáng)。其實(shí)想想我們生活中的朋友關(guān)系,要是給朋友關(guān)系下個(gè)定義,我覺得是:有共同價(jià)值觀,可以最大程度地交換最大利益地一種關(guān)系。朋友之間不就是這樣嗎,互相幫忙,其實(shí)就是在互相交換,只是交換的思想大于蘋果。這樣就可以達(dá)到互利的原則。
人人都不傻,大家在尋找朋友的時(shí)候,都是因?yàn)榭吹搅伺笥焉砩系拈W光點(diǎn)。書中寫道:集中精力改變那些自己能夠改變的事情,暫時(shí)忽略那些自己不能改變的事情。專心打造自己,讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人,一個(gè)有用的人,一個(gè)獨(dú)立的人,比什么都重要。打造自己,就等于打造自己的人脈。李笑來(lái)在最后給了兩條建議:
1、專心做可以提升自己的事情,學(xué)習(xí)并擁有更多,更好的技能,成為一個(gè)值得他人交往的人。
2、學(xué)會(huì)獨(dú)善其身,以不給他們制造麻煩為美德,用自己的獨(dú)立贏得尊重。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感5
我第一次看到這個(gè)書名就感覺特別新奇,一般來(lái)說(shuō)都是和時(shí)間競(jìng)爭(zhēng)、和時(shí)間賽跑、時(shí)間管理之類的書籍。可是,把時(shí)間當(dāng)做朋友,還是第一次見,那么這本書到底有什么魅力下面是我個(gè)人的拙見:
先普及一下時(shí)間這個(gè)概念,在我心目中,時(shí)間就是歲月,就是生活,就是工作。
首先我們要了解自己的困境時(shí)什么,是不是時(shí)間不夠,還是不能自律,了解好之后就是要精確感知時(shí)間,自己對(duì)時(shí)間的把控要恰到好處,而把控最好的工具是:紙和筆。
假如說(shuō)時(shí)間管理是每天的任務(wù)清單還有待完成的事項(xiàng),那么感知時(shí)間就是認(rèn)識(shí)它,并熟悉它,把時(shí)間做到細(xì)分化,精確化,減少不必要浪費(fèi),因?yàn)楹牟黄,誰(shuí)也不想無(wú)緣無(wú)故冷冰冰對(duì)待一個(gè)朋友。
每個(gè)人都有心智,只是還不知道有沒有開啟,還不知道自己的心智是什么,甚至還是不了解心智到底是什么,一個(gè)人的“心智”是指一個(gè)人各項(xiàng)思維能力的總和,用以心智去了解身邊的事物和世界!靶闹恰币彩且粋(gè)人成長(zhǎng)的必要階段,自己每次獲得一次進(jìn)步之后,其實(shí)也是心智在升級(jí)和主動(dòng)起作用。
怎么與時(shí)間做個(gè)好朋友,不是管理時(shí)間,然后再去做朋友,而是通過(guò)管理自己去和時(shí)間做朋友,也是走向自律的表現(xiàn),給自己制定的任務(wù),并用最好的工具記錄下來(lái),然后逐步實(shí)行。
但最重要的還是如何開啟心智,本書的著重點(diǎn)都在心智的了解,心智的開啟,心智的培養(yǎng)上,那認(rèn)識(shí)心智之后,怎么開啟,開啟第一步就是要和時(shí)間握手言和,而不是敷衍時(shí)間,只有認(rèn)真對(duì)待每一次的實(shí)踐,你才有獲得心智的力量的資本,這個(gè)資本是時(shí)間給你的。最好的心智培養(yǎng)是,打開書籍,認(rèn)真的去看好書,了解書中的精華,書本是獲得知識(shí)的直接來(lái)源,你心智的強(qiáng)大與否,剛好和你的知識(shí)和見識(shí)有很大的聯(lián)系,不要覺得自己讀完一本書就獲得一股能量,那也只是覺得,因?yàn)槟氵沒真正理解時(shí)間的本質(zhì)。
你的心智會(huì)幫你渡過(guò)一些不必要的大坑,比如那些“成功學(xué)”,還有一些很勵(lì)志的'雞湯,當(dāng)你看的越多的時(shí)候,你的心智不自覺就會(huì)下降,因?yàn)槟阍谶@個(gè)時(shí)候已經(jīng)對(duì)時(shí)間的認(rèn)知免疫了。如果你的心智在你強(qiáng)大的知識(shí)下起作用,你就會(huì)有自己的思維,雖然不是那種批判性思維,但至少自己還會(huì)去思考,思考又是本書的一大重點(diǎn),思考是表面,只有深入思考才能輔助你的心智成長(zhǎng),深入思考不是急于求成,是思維的總和,也就是綜合性思維,凡事都有自己獨(dú)當(dāng)一面的看法,當(dāng)熱,這個(gè)獨(dú)當(dāng)一面不是你驕傲的資本,而是心智的強(qiáng)大,自己的自信。
本書的核心關(guān)鍵:把時(shí)間當(dāng)做朋友,要知道心智的強(qiáng)大、深入思考、還有更節(jié)省時(shí)間的方法:學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感6
看這本書算是經(jīng)歷了三個(gè)階段:簡(jiǎn)直是說(shuō)出了我的某些不敢承認(rèn)的行為模式——怎么說(shuō)的這般絕對(duì),不贊同甚至有些討厭——其實(shí)說(shuō)的很多還是很有道理的,需要平和的甄別、接受。其實(shí)這本書看到中間是有些反感的,可能是由于有些不愿意碰的甚至有些透著腐爛氣息的晦暗創(chuàng)口揭露的太直白甚至有些刺傷,平靜下來(lái)再看一下,再回看自己沉下來(lái)細(xì)想想,很多事情不過(guò)是自己可笑的“自尊”或者說(shuō)自負(fù)不愿意去正視罷了。
其實(shí)非常喜歡書里的一句話:相信我,你并不孤獨(dú)。大多數(shù)時(shí)候我都希望自己是獨(dú)特的,即使事獨(dú)。可是總會(huì)在自我質(zhì)疑的時(shí)刻聽到“同道”的聲音,所以在看到這句話的時(shí)候有些心安。
在看到第二章——現(xiàn)實(shí)的時(shí)候,算是吸收到兩個(gè)事情:
1、雖然理智上知道速成是不現(xiàn)實(shí)的,但是潛意識(shí)里速成這個(gè)想法其實(shí)在很多時(shí)候一直支配著我的心理和行為,而接受現(xiàn)實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以接受的一件事情,不論是從心智還是行為模式上,這不是一時(shí)就可以完成的一件事情,可能需要好幾年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間去接受這件事情或者驗(yàn)證這個(gè)事情。但是“給自己多一些耐心,告訴自己:我有不足,我需要時(shí)間,我沒辦法一蹴而就”這件事情我想我可以慢慢嘗試一點(diǎn)一點(diǎn)做到。
2、換個(gè)思維,用交換的思維去前進(jìn)可能在現(xiàn)階段會(huì)更適合我;蛟S是思維定式,或許是拖延癥的借口,我洗好收集資料越大越全越好,但是搜集過(guò)的資料如果不是第一次就已經(jīng)閱讀完畢以后就很難有讀完學(xué)完的那一天,而對(duì)于一直沒有搜集到的資料哪怕是沒有那么重要的.資料會(huì)一直耿耿于懷,可能一路上早忘了初衷。其實(shí)很早之前就注意到這個(gè)事情,但是不敢深想也沒有足夠的勇氣或者決心改變這個(gè)事情。書中確實(shí)給了一個(gè)好的方法,我也準(zhǔn)備慢慢嘗試,用行為去改變自己這個(gè)有些根深蒂固的思維模式:拜托這個(gè)死循環(huán)的方法只有一個(gè)——給我什么我就用好什么,積累到一定程度再去換能換的東西。
第三章——管理對(duì)我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是對(duì)我實(shí)際行動(dòng)最有幫助的一章,對(duì)于時(shí)間的估算、記錄和管理確實(shí)是我一直在關(guān)注的事情,也嘗試過(guò)書中記錄時(shí)間的方法,現(xiàn)在也在進(jìn)行,但是總是會(huì)斷斷續(xù)續(xù)的,對(duì)于時(shí)間的記錄總會(huì)被各種事情打斷,是否是大腦在刻意回避這個(gè)事情慢慢深究,但是這個(gè)記錄會(huì)持續(xù)下去,至少我也想客官的知道生活中的自己到底在干嘛?到底是一個(gè)什么樣的人?客觀的直視自己會(huì)很疼,但是對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)非常重要。
關(guān)于時(shí)間的感知這方面,在這里給自己立一個(gè)約定,從今天開始起,三個(gè)月之后再整理記錄一篇自己的時(shí)間記錄感知心得。
后幾章都過(guò)的很快,與其說(shuō)學(xué)到很多道理不如說(shuō)認(rèn)同很多道理,但是作者的高明之處也是我最欣賞的地方在于能夠去身體力行的實(shí)踐這些道理。而我還需要自身行為的很多改變才能體會(huì)到開啟新視界的妙處。所以還需要更多的體驗(yàn)和積累,后幾章的道理對(duì)我來(lái)說(shuō)才能真正發(fā)揮它應(yīng)有的作用。
還有值得提的一點(diǎn)是,作者提到的26歲的頓悟我看到了其實(shí)很有同感,我也曾有這樣的經(jīng)歷,或許頓悟的內(nèi)容不同,但是頓悟那一瞬的豁然開朗我很明白也很懷念。初中那會(huì)兒特別厭學(xué),成績(jī)也算是印證了我的厭學(xué),差的我都不敢再回首,那時(shí)我最好的朋友告訴我:學(xué)習(xí)時(shí)間快樂的事情。你好好的想一想這句話,想明白了成績(jī)自然就上去了。最初聽到這句話我是很難理解的,甚至覺的很荒謬,可是我記在心里。已經(jīng)不記得當(dāng)初思考這句話的心路歷程,可是我永遠(yuǎn)記得初二升初三的那個(gè)暑假某一天再回想這句話當(dāng)時(shí)那種撥云見日的感覺,那種似狂喜又很平靜的感覺一直到現(xiàn)在都銘記在心。后來(lái)的成績(jī)也確實(shí)像坐在火箭上上升一樣,我沒法分清到底是什么造成了這樣的改變,但是非常希望能夠再體驗(yàn)一次這樣頓悟的感覺,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)是一次真的心智轉(zhuǎn)變。潛心積累,靜靜等著這一天的到來(lái)吧。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感7
這個(gè)暑假,我在圖書館意外發(fā)現(xiàn)了一本很有趣的書,名字叫《把時(shí)間當(dāng)朋友》。
這本書的主要內(nèi)容是教我們是如何學(xué)會(huì)管理時(shí)間,合理運(yùn)用時(shí)間,把時(shí)間當(dāng)朋友的方法,以及一些有用的時(shí)間小故事。
一開始我覺得這本書很枯燥乏味,根本看不懂,就在我想要停止閱讀的時(shí)候,一句話突然映入我眼簾,深深的吸引了我:用正確的方法做正確的事情。我不禁陷入了沉思……
什么是正確的事情呢?書上說(shuō):“最可怕的不是效率不高,而是干脆做錯(cuò)了事。如果做的事情是錯(cuò)誤的,效率越高,結(jié)果越糟。相反,如果做的事是正確的',效率低一點(diǎn)點(diǎn)也沒關(guān)系,因?yàn)樽鲆稽c(diǎn)是一點(diǎn),多收獲一點(diǎn),多進(jìn)步一點(diǎn),動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)一點(diǎn),進(jìn)而更容易持續(xù)地做下去。怎樣判斷所做的事情是否正確?核心只有一個(gè):看他是否現(xiàn)實(shí)!
這讓我想到了自己練字。一開始,我只想快點(diǎn)完成任務(wù),所以急匆匆,胡亂寫一通,這樣的字當(dāng)然不好看,字跡潦草,書面邋遢,總是遭到老師批評(píng),罰我重寫,往往得不償失。這大概就是,朝著錯(cuò)誤的方向做事,效率越高,結(jié)果越糟吧!
知道了這個(gè)道理,回到家,我不急不慢重新拿出格子紙,靜下心,慢慢的寫起字來(lái)。一筆一劃,一字一字,先臨摹,再仿寫,這次我沒有把它當(dāng)任務(wù),而是把練字這件事當(dāng)成朋友,把它當(dāng)成正確的事,我們一起與時(shí)間散步。沒想到,越是不在意,時(shí)間過(guò)得越快,爸爸媽媽看到我改頭換面的字跡,都驚嘆不已,感嘆我像變了一個(gè)人。
這本書不僅讓我學(xué)會(huì)了判斷什么是正確的事,還讓我明白了一個(gè)道理,一切消極行為都來(lái)自于否定現(xiàn)實(shí),逃避現(xiàn)實(shí),只有接受現(xiàn)實(shí),才可能腳踏實(shí)地,避免心浮氣躁,好高騖遠(yuǎn)。時(shí)間是現(xiàn)實(shí)的人的朋友,是不現(xiàn)實(shí)的人的敵人。認(rèn)清現(xiàn)實(shí),正確對(duì)待,總有一天會(huì)成功。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感8
前不久看了李笑來(lái)的書作《把時(shí)間當(dāng)作朋友》,不過(guò)很是失望,可能是自己期望高了點(diǎn)。雖說(shuō)我也從書中得到些收獲,作者態(tài)度也很謙虛。但本書概念闡述不清,知識(shí)點(diǎn)散亂,敘述也沒有足夠的條理。
不過(guò)這些在經(jīng)過(guò)九年義務(wù)教育摧殘的無(wú)數(shù)同學(xué)眼中都是小事,從另一面看反而需要感謝李笑來(lái),試問現(xiàn)在有幾位名望高重的老師有這種目光,同時(shí)也在做著此類實(shí)事,普及這些基礎(chǔ)知識(shí)(其實(shí)更合理的話應(yīng)該是由教育系統(tǒng)承擔(dān)這一責(zé)任)。這件事從任何角度看都是一件互惠互利造福社會(huì)的事,李笑來(lái)老師給出一個(gè)睿智的理念和一個(gè)美好誘人的目標(biāo)藍(lán)圖,但關(guān)鍵的是卻缺少了一個(gè)全面,清晰的指導(dǎo)方案。我給這本書的評(píng)價(jià)是還過(guò)得去,畢竟讀者可以從這本書里認(rèn)識(shí)到“心智”的一個(gè)方面,但我不推薦廣大學(xué)生青年購(gòu)買,原因正如在前面幾篇三星評(píng)價(jià)提到的,此書更加適合作為隨意的博客讀物。我建議李笑來(lái)老師能夠拿出一個(gè)更加系統(tǒng)全面的“心智”知識(shí)體系,相信真正敬重李笑來(lái)老師的.人肯定比我還更真誠(chéng)地等待。
以下是詳細(xì)闡述本書的缺點(diǎn)
1、本書的中心是心智,用李笑來(lái)博客中的原話來(lái)說(shuō):
A“一個(gè)人的心智指的是各項(xiàng)思維能力的總和,用以感受、觀察、理解、判斷、選擇、記憶、想像、假設(shè)、推理,而后根據(jù)指導(dǎo)其行為。”
B“喬治。博瑞(C·George Boeree)博士的定義:心智主要包括以下三個(gè)方面的能力:1)獲得知識(shí);2)應(yīng)用知識(shí);3)抽象推理!
現(xiàn)在請(qǐng)大家再回顧一下書中的內(nèi)容,不難發(fā)現(xiàn)作者在抽象推理也就是想像,假設(shè),推理用的筆墨嚴(yán)重不足,而在應(yīng)用知識(shí)這兒也多是舉例而無(wú)進(jìn)一步論述。為了提出更確鑿的證據(jù)(還有照顧下已經(jīng)開始遺忘的同鞋),我根據(jù)書中的價(jià)值觀點(diǎn),整理了四個(gè)主題,分別是心理學(xué),時(shí)間管理,社會(huì)心理學(xué)以及閱讀和學(xué)習(xí)。(更具體的主題詮釋和索引在評(píng)論下方)。不得不承認(rèn),李笑來(lái)是很出色地把“心智”這一理念介紹給讀者,不過(guò)要圍繞它為核心而構(gòu)建一個(gè)敘述體系,這本書做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。這也是我認(rèn)為還不如給本書一個(gè)更合理的定位,作為介紹其他具體學(xué)科的大門或者路燈。但即使如此,相信對(duì)于任何可以感知『獲得知識(shí);應(yīng)用知識(shí);抽象推理』這個(gè)輪廓的同學(xué)來(lái)說(shuō),僅僅選擇這幾個(gè)方面來(lái)描述未免太狹窄了。
此外本書的題目也可以看出作者在統(tǒng)籌整本書的內(nèi)容上功力不足,“把時(shí)間當(dāng)作朋友”可以肯定和時(shí)間管理有關(guān),不過(guò)最多也只可以延伸至心理學(xué),那么剩下的社會(huì)心理學(xué)呢,還有其他關(guān)于閱讀和學(xué)習(xí)的章節(jié)呢?更不要說(shuō)怎么才能把這個(gè)題目和本書的核心概念“心智”的輪廓聯(lián)系起來(lái)。
歸根究底,心智是種能力,可以習(xí)得并且通過(guò)鍛煉提升。但如果作為指路人的導(dǎo)師沒有給出更仔細(xì)踏實(shí)的描述,那么這本書和伴隨我們從小到大的口號(hào)有什么區(qū)別?
2、通觀整本書,很明顯地可以察覺到條理主線并不是很清晰,有太多多余的例子和羅嗦話。這種氛圍很適合溝通不,過(guò)要做到循循善誘,還需要更多清晰的邏輯聯(lián)系。關(guān)于這一方面,書中突出的一點(diǎn)就是往往在講述一個(gè)中心時(shí)會(huì)牽扯到其他類別的觀點(diǎn),并且文章的分類也不甚高明。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感9
讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》這本書之前,我給自己報(bào)了三門理財(cái)課,我學(xué)習(xí)理財(cái)最重要的目的之一就是提高自己的投資回報(bào)率,不要傻傻地沖到股票市場(chǎng)里被割韭菜。事實(shí)上,學(xué)習(xí)是投資回報(bào)率最高的行為。
后來(lái),因?yàn)槲易约旱氖斋@不小,然后就勸表姐學(xué)習(xí)理財(cái)。她的回答在我意料之中:沒錢不需要理財(cái)而且我在小城市生活不用那么拼。我發(fā)自內(nèi)心地替她著急,希望她能夠通過(guò)學(xué)習(xí)稍稍改變一下目前的生活。
其實(shí),這本書買了一段時(shí)間,只是一直被收在柜子里沒有打開過(guò)。上周才翻出來(lái)讀,在第四章找到了,很多人拒絕學(xué)習(xí)的理由。
主要有三點(diǎn):第一:拒絕學(xué)習(xí)就不可能有機(jī)會(huì)知道學(xué)習(xí)之后的收獲;第二,由于不知道學(xué)習(xí)之后的收獲是什么,也就不可能知道那收獲有多好、多大;第三,既然對(duì)學(xué)習(xí)的好處無(wú)從了解,自然就沒有學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
任何一個(gè)人如果曾經(jīng)有最終習(xí)得某種技能的經(jīng)驗(yàn),就會(huì)知道。在習(xí)得的那一瞬間,整個(gè)世界就會(huì)為之改變。換一種說(shuō)法:因?yàn)橛心芰ψ龈嗟氖虑,他也就不再存在于原本的世界里;因(yàn)樗?xí)得技能,他擁有了另一個(gè)完全不同的世界。
實(shí)時(shí)也確實(shí)如此,我本人就是因?yàn)閲L到了學(xué)習(xí)的樂趣以及那種收獲的喜悅才會(huì)鼓勵(lì)身邊的人堅(jiān)持學(xué)習(xí),并且不間斷學(xué)習(xí)。
“只要學(xué)不死,就往死里學(xué)”曾經(jīng)一度把這句話作為自己的座右銘。
在學(xué)校的時(shí)候,我可以說(shuō)是最不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,那會(huì)因?yàn)樽约貉劢缧 ⒛抗獠粔蜷L(zhǎng)遠(yuǎn),因?yàn)闆]有堅(jiān)持學(xué)習(xí),所以也就無(wú)法體會(huì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生的'收獲帶來(lái)的樂趣。直到大學(xué)畢業(yè),直到工作很多年才意識(shí)到自己需要學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)”最關(guān)鍵的一點(diǎn)是:任何知識(shí)的獲取,都不是可逆的。在知道它的一瞬間,它就已經(jīng)改變了一切,生活因它而改變,卻無(wú)法還原。我們?cè)僖膊豢赡軐?duì)它視而不見、聽而不聞、置之不理,它瞬間就能根深蒂固,無(wú)法鏟除。這就好比我們小時(shí)候?qū)W習(xí)騎自行車,一旦學(xué)會(huì)就不會(huì)忘記,無(wú)論多少年不騎車,就還是能夠上車就走。
“學(xué)習(xí)”的重要起點(diǎn)是:起碼學(xué)會(huì)一種技能。無(wú)論這種技能多簡(jiǎn)單、多普通,學(xué)會(huì)之后總是可以讓學(xué)習(xí)者了解“習(xí)得”帶來(lái)的大不同。一旦擁有了一個(gè)起點(diǎn),學(xué)習(xí)欲望就會(huì)像發(fā)了芽的種子,無(wú)論多大的石頭都?jí)翰蛔 鼤?huì)越來(lái)越茁壯,越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)。
其實(shí),那些拒絕學(xué)習(xí)或者一不小心受了影響而把“學(xué)習(xí)”妖魔化了的人真的非?蓱z,他們每天都在掙扎著“管理時(shí)間”、“珍惜生命”、“提高效率”,卻不知道他們因?yàn)楫?dāng)初不肯花十幾分鐘學(xué)習(xí)而導(dǎo)致其后少做了很多事情、錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì),并且連只有一次的人生都沒有過(guò)好。
《把時(shí)間當(dāng)作朋友》讀后感10
這是一本很有趣的關(guān)于時(shí)間管理的書,不僅有趣,還很實(shí)在,作者李笑來(lái)曾在新東方當(dāng)過(guò)老師,現(xiàn)在在做留學(xué)的事情。
時(shí)間管理不是一種技巧,從更高的層面上來(lái)說(shuō),時(shí)間管理的本質(zhì)是人生管理。而人生是可以管理的嗎?這大概也是個(gè)很詭異的命題。作者提到的“心智”跟《少有人走的路》中的觀念如出一轍,根本上來(lái)說(shuō),要開始管理時(shí)間其實(shí)就是向自己的根本心理弱點(diǎn)開炮,挑戰(zhàn)那些未知的區(qū)域,去面對(duì)乃至習(xí)慣自己的恐懼。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō),自己也有很多次下定決心要把自己的時(shí)間管理得更有效率,因?yàn)榭偸怯腥绱硕嗟氖虑樵谧觯鹤x書、上網(wǎng)、運(yùn)動(dòng)、練習(xí)音樂、社交……有時(shí)候興致勃勃的制定了一堆計(jì)劃,執(zhí)行了不到一兩個(gè)星期又扔下來(lái)了,最后不得不感嘆“男人要對(duì)自己狠一點(diǎn)”(這是三年前在南富士參加gmc培訓(xùn)時(shí)曾讓我留下印象相當(dāng)深刻的一句話),在不甘于承認(rèn)自己不是個(gè)男人的同時(shí),又安慰自己說(shuō),還是要對(duì)自己好一點(diǎn)。而這些心理過(guò)程,在作者的案例中都有很清晰的展現(xiàn)。同時(shí)又清晰的和心智成長(zhǎng)的命題練習(xí)起來(lái),因而說(shuō)從闡述時(shí)間管理的角度來(lái)說(shuō),的確是一本難得的好書,因?yàn)槟切┯懻摃r(shí)間管理的,往往傾向于在技術(shù)層面上打轉(zhuǎn):如何列表,如何制定計(jì)劃,如何授權(quán)……
作者對(duì)于很多常人思維出現(xiàn)的偏差做了一些分析,是些挺有趣的閃光。比如,“自己知道的和不知道的”與“別人知道的和不知道的”的組合;“實(shí)際上正確和實(shí)際上不正確”與“以為正確和以為不正確”的組合;“真的重要和真的不重要”與“顯得重要和顯得不重要”的組合;“出色否”與“有無(wú)理想”的組合……凡此種種,都在平常的思維里,使用矩陣組合的方式,把思考前進(jìn)了一小步,而帶來(lái)的`啟發(fā)確是巨大的,這恐怕也是作者自己展示的心智力量吧。
“相信我,你并不孤獨(dú)”在書中多次出現(xiàn),大概最能安慰人了,當(dāng)我們驚詫的發(fā)現(xiàn)自己很多奇怪的可羞的心理習(xí)慣和弱點(diǎn)在書中被清楚的表明,不免有豁然開朗之感,不過(guò)關(guān)鍵是這并不見得是什么好事。我們要走出一些誤區(qū),仍然需要我們付出心智的成長(zhǎng)和努力。書中關(guān)于懶惰的分析多少都說(shuō)中你我的軟肋,我也是一次次在問別人問題的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了自己的懶惰;然后又在別人發(fā)問的時(shí)候?qū)e人的懶惰而無(wú)語(yǔ)。不過(guò)作者傳遞的態(tài)度來(lái)說(shuō),也不過(guò)不可妄自菲薄亦不可狂妄自大。關(guān)鍵在于行動(dòng)。
此書中,最值得我們直接去實(shí)踐的,在我看來(lái)有:
一是搞清楚自己的目標(biāo),其實(shí)嚴(yán)格來(lái)說(shuō)這并不是時(shí)間管理的內(nèi)容,可是時(shí)間能和我們的生活分得開嗎?
二是時(shí)間花銷的記錄,以及“事件-時(shí)間”日志。這差不多是我認(rèn)為最為有效的方法。這一項(xiàng)如果加上用在晨間日記當(dāng)中,可能就更加威力無(wú)窮了。在我自己實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,亦有多次讓人驚詫的體會(huì)。德魯克的書中也提到過(guò)這個(gè)方法,當(dāng)初看到這個(gè)方法后,我嘗試后,驚異的發(fā)現(xiàn)自己有一段時(shí)間竟然每天看電視超過(guò)兩小時(shí),而我是一個(gè)天天批判電視的人,因?yàn)殡娨暼绱说钠茐闹藗兊乃伎,于心智提升并無(wú)多大幫助。當(dāng)我從我的時(shí)間開銷中發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)的時(shí)候,情況就改變了,不管是為自己找的什么理由,從那以后,我就對(duì)這一項(xiàng)時(shí)間有了更清晰的覺察。當(dāng)然了,現(xiàn)在我?guī)缀醪豢措娨暋?/p>
三就是關(guān)于那些最平常的關(guān)于睡眠、運(yùn)動(dòng)還有準(zhǔn)備等等的建議。有時(shí)候真理就是“媽媽的嘮叨”,光說(shuō)不做,毫無(wú)益處,而有些事一旦做了,不僅有樂趣,還往往有意外的驚喜。尤其是“用傳授給別人來(lái)實(shí)踐”這一真知卓見,正好再次響亮的重申《與神對(duì)話》中所說(shuō)得“你教的正是你所需要學(xué)的”。
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