- 相關(guān)推薦
五猖會(huì)讀后感300字(精選23篇)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了?赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編整理的五猖會(huì)讀后感300字,歡迎閱讀與收藏。
五猖會(huì)讀后感300字 1
《五猖會(huì)》一文記敘了魯迅兒時(shí)看五猖廟會(huì)的事。五猖會(huì)是難逢的盛大廟會(huì),魯迅笑著,跳著,興奮的'不得了。但在出發(fā)之前,父親卻讓他背誦一字不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行。父親要求他讀熟,背不出來(lái)就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門。
最后,魯迅回憶到:“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思,直到現(xiàn)在,別的完全忘卻,不留一點(diǎn)痕跡,只有背誦《鑒略》這一段,卻還分明如昨日事。我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。”
魯迅通過(guò)記述此事,讓我們看到了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理性。
五猖會(huì)讀后感300字 2
在《五猖會(huì)》里,魯迅吐露出自己喜歡看戲,在《社戲》一文中也是,竟然達(dá)到了“除了過(guò)年過(guò)節(jié)之外,大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了”。
在魯迅小時(shí)候罕逢的一件盛事——“到關(guān)東看五猖會(huì)”,魯迅開(kāi)心得不得了,但父親強(qiáng)迫自己只有背過(guò)《鑒略》之后才可以看會(huì)。我自己是知道魯迅心里是什么想法,心里當(dāng)然是非常郁悶啊……
結(jié)果如何,即便背了出來(lái)了,自己心里初時(shí)的`那份興奮自然煙消云散了。
魯迅在《五猖會(huì)》中,通過(guò)自己的親身經(jīng)歷,來(lái)指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。而在《百草園與三味書屋》一文中,魯迅也不時(shí)的表現(xiàn)了這一種思想,F(xiàn)在倡導(dǎo)循循善誘,因材施教,而封建教育則是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),不能完成作業(yè)就體罰,這是很不好的,應(yīng)該反對(duì)。
五猖會(huì)讀后感300字 3
《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的一篇批判教育制度和封建家長(zhǎng)制度的敘事散文。作者敘事觸及時(shí)事,抨擊北洋軍閥及其走狗鼓吹封建教育和封建禮教的丑惡行徑,并插入精彩議論,使往事的回憶充滿了戰(zhàn)斗性。文章的主題是通過(guò)兒時(shí)的作者對(duì)迎神賽會(huì)的熱切向往,以及他正欲到東關(guān)看“五猖會(huì)”而被背書一事弄得毫無(wú)情趣的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)的。
全篇雖然只寫了一件事,但是這件事寫的集中、單純而又豐富。作者善于運(yùn)用氣氛渲染、鋪陳對(duì)比的手法,來(lái)加強(qiáng)文章的感染力。那種孩童對(duì)迎神賽會(huì)的向往、期待、失望和失望情緒的多方面展示;那種由于以往屢次的失望沮喪才引發(fā)的此次的莫大的.期望;正在手足舞蹈、歡呼雀躍之時(shí)卻迎來(lái)父親的一聲斷喝:“去拿你的書!”宛如兜頭一盆冷水,作者正是通過(guò)這些環(huán)境氣氛的層層渲染,以及“我”的情緒對(duì)比,激發(fā)人們對(duì)孩子的同情和對(duì)封建教育制度的憎惡,進(jìn)而引起人們對(duì)兒童教育的嚴(yán)正關(guān)注。
五猖會(huì)讀后感300字 4
在魯迅的散文集《朝花夕拾》中,有一篇名叫《五猖會(huì)》,記敘了作者兒時(shí)看到五猖廟會(huì)。難逢的盛大的廟會(huì),笑著,跳著,興奮的不得了。但在出發(fā)的時(shí)候,父親卻讓魯迅背誦一字也不懂的《鑒略》。兩句一行,大約讀了二三十行吧。他的父親說(shuō):給我讀熟,背不出來(lái)就不準(zhǔn)去看廟會(huì)。一盆冷水把魯迅的興致全澆滅了。待他讀熟了,在父親面前夢(mèng)似的背完了,大家高高興興陪他出門了。
魯迅回憶到:“我卻并沒(méi)有他們那么高興開(kāi)船以后,小經(jīng)中的風(fēng)景,壇子的點(diǎn)心,以及到了車關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)什么大意思”“我至今一想起,還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我讀書”。
文章所敘之事非常簡(jiǎn)單:一次千呼萬(wàn)喚而來(lái)的'賽會(huì)被父親的不理解和專制攪得索然無(wú)味,表現(xiàn)了家長(zhǎng)與兒童在心理上的隔膜。然而在平淡的敘述中,可以感受到了作者受傷的心靈。
五猖會(huì)讀后感300字 5
在我看來(lái)“五猖會(huì)”就好像現(xiàn)在的兒童節(jié)一樣,是孩子們一年之中最最期盼的節(jié)日了。至于期盼的程度,哈!就是有一種恨不得把時(shí)間調(diào)快急迫感,它是一年之中最美好的一天的那種心情。
封建社會(huì)的家長(zhǎng)制度卻異常的丑陋,魯迅先生也抨擊了這一點(diǎn)。封建的家長(zhǎng)們利用孩子熱烈的向往節(jié)日的'急切心情,就要他們?cè)谂R行前加上許許多多的附加條件,如背熟課文等等。而文章的深刻含義就不了了之了。這樣做,不僅在學(xué)業(yè)上無(wú)任何作用,還嚴(yán)重影響了孩子們的心情,磨滅了孩子們那可貴的童真。
世間的父母?jìng)儼!你們“恨鐵不成鋼”的心情,我相信孩子們都能夠理解,可教育的方式不只一種。你們的一個(gè)小小的錯(cuò)誤往往就會(huì)成為我們?nèi)松飞系淖畲蟮囊粔K絆腳石啊!
五猖會(huì)讀后感300字 6
《五猖會(huì)》是魯迅兒時(shí)回憶去東關(guān)看五猖會(huì)的一件罕逢的盛事。
因?yàn)闁|關(guān)離縣城遠(yuǎn),大清早大家就起來(lái)。前夜預(yù)定好的大船,已經(jīng)泊在河埠頭,船椅、飯菜、茶炊,點(diǎn)心盒子,都陸續(xù)搬下去了。兒時(shí)的魯迅笑著跳著,催他們搬得快些。忽然,工人臉色變得很謹(jǐn)肅了,小魯迅四面一看,父親就站在他身后。父親叫他把書拿來(lái),他忐忑著,拿著書來(lái)到父親面前。父親教他讀,“兩句一行,大約讀了二三十行!北吵鰜(lái)就讓他去看會(huì),否則不準(zhǔn)去。
啊,真是太過(guò)分了。
太陽(yáng)升得很高了,魯迅才有把握走進(jìn)了父親的.書房,夢(mèng)似的就背完了。父親這才答應(yīng)讓他去。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)。工人們把他抱起來(lái),仿佛在祝賀他的成功一般,但魯迅卻并沒(méi)有他們那么高興,開(kāi)船后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,這一切對(duì)他都失去了意義。
這篇文章描述了兒時(shí)父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難,表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及孩子心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。
五猖會(huì)讀后感300字 7
前幾天,我讀完了魯迅先生寫的《朝花夕拾》,其中有一篇《五猖會(huì)》,令我感觸頗深。
文章開(kāi)頭用了很多筆墨來(lái)描寫迎神賽會(huì)的由盛轉(zhuǎn)衰,就連看會(huì)的人也變成“游手好閑的閑人”了,但魯迅小時(shí)卻是很喜歡看的以至于意想“生一場(chǎng)重病,使我的母親也好到廟里去許下一個(gè)‘伴犯人’的心愿的呢?”了,可見(jiàn)魯迅小時(shí)對(duì)迎神賽會(huì)是十分的`癡迷了。但在魯迅小時(shí)看五猖會(huì)時(shí),卻發(fā)生了一件不愉快的事:父親讓他背書,背不完不許去。興高采烈的魯迅好像遇上了晴天霹靂,興致也不那么高漲了。待到魯迅去看會(huì)時(shí),也覺(jué)得“對(duì)于我也似乎沒(méi)有什么大意思”了。
看完這篇文章,我不禁想起小學(xué)時(shí)有一次老師帶我們?nèi)タ措娪暗那樾,我們本?lái)還在歡呼,卻因老師的一句話平靜了下來(lái):“看完后寫一篇觀后感。”這句話直接導(dǎo)致我看電影時(shí)都在醞釀著觀后感,根本無(wú)暇顧及這部電影的情節(jié),更有甚者,直接帶著本邊看邊寫觀后感,本來(lái)挺好的一部電影在我眼中卻變得平淡無(wú)奇。
想到這里,我似乎明白魯迅寫這篇文章的含義了。
五猖會(huì)讀后感300字 8
《五猖會(huì)》是作者回憶童年時(shí)所寫的一篇文章,記敘了作者看會(huì)前和看會(huì)中的想法與事件。
兒時(shí)的魯迅與其他的孩子一樣,喜歡湊熱鬧,所以對(duì)于五猖會(huì),自然也是十分的'歡喜了。雖被父母困在家中,心卻早已飛往了東關(guān)五猖會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)于父親的要求,魯迅先生雖不能反抗,但心中充滿了對(duì)封建教育的不滿。
封建教育最大的失敗就是封閉了孩子愛(ài)熱鬧與自由的天性。揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘。
魯迅先生用自己對(duì)五猖會(huì)的喜悅,和被迫背誦《鑒略》的無(wú)奈和掃興進(jìn)行了強(qiáng)烈對(duì)比,讓讀者隔著紙頁(yè)也能深刻感受到魯迅先生的不情愿,揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。讓人不得不夸贊這絕妙的寫法。
這就好比我們現(xiàn)在吧!哪個(gè)家庭會(huì)在過(guò)年時(shí)讓你背書才能看春晚的。就算有用這種方式來(lái)壓迫孩子背書,效率也不會(huì)高到哪里去,也許只是敷衍一下家長(zhǎng)。
這篇短文敘述了魯迅父母還不顧及孩子心中的厭煩。和愚昧的封建社會(huì)相比,我們生活在一個(gè)重視兒童教育與思想的和諧民主的時(shí)代,我們都應(yīng)該加倍珍惜。
五猖會(huì)讀后感300字 9
《五猖會(huì)》為魯迅先生的《朝花夕拾》中第五篇,給我留下了深刻的印象,它透露了另一種意義。
主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受《五猖會(huì)》記敘了迎神賽會(huì)的習(xí)俗,揭露了封建教育制度對(duì)兒童的摧殘!段宀䲡(huì)》通過(guò)記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的`心情,和被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦感受的強(qiáng)烈對(duì)比揭示了新民主主義代表的新生力量和現(xiàn)實(shí)封建體制下思想余毒之間的矛盾。
魯迅先生字里行間透漏出對(duì)舊社會(huì)封建體制的強(qiáng)烈不滿。因?yàn)樾『⒆訉?duì)于文言文難以理解意思,而且很難被,就算背過(guò)了也是記不長(zhǎng)遠(yuǎn)的,況且,只背古文,這不是有費(fèi)孩子們的腦細(xì)胞嗎?用我自己的話說(shuō),這簡(jiǎn)直是一種摧殘!對(duì)孩子天賦的扼殺!段宀䲡(huì)》指出愚昧的封建教育對(duì)孩子天性的壓抑與摧殘,相比之下我們現(xiàn)在有個(gè)和諧民主的國(guó)家,對(duì)兒童的愛(ài)護(hù)和教育都有了一個(gè)很好的環(huán)境,所以我們要倍加珍惜,努力學(xué)習(xí)才不會(huì)辜負(fù)國(guó)家對(duì)我們的期望。
五猖會(huì)讀后感300字 10
孩子們渴望的大概是自由吧,染整我是特別渴望,而且連做夢(mèng)也常夢(mèng)到,自由是多么難得也!
父母?jìng)兛傄詾楹⒆拥娜蝿?wù)是學(xué)習(xí),其他的都不重要,因此他們讓孩子嘲諷河的學(xué)習(xí),考試拿第一,火煤門將考滿分。但這并不是很容易實(shí)現(xiàn)的,也不一定是所有孩子所期盼的。對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì),也許給孩子們一些自由回來(lái)的更好些。
沒(méi)有人可以肯定只有讀書,考上為大清花才能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,職位不是每個(gè)人考上理想大學(xué)后就實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,做自己快樂(lè)的事,坐立人利己的事也算是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,沒(méi)有人可以否定這一點(diǎn)。大山里的孩子就難道因?yàn)樽x不了書就無(wú)法實(shí)現(xiàn)人生的?這個(gè)說(shuō)法實(shí)在是太荒謬了?孩子們想要的也許只有自由,這也許是他們夢(mèng)寐以求的`。但我并不是讓孩子們以為的玩耍,功課自然不可以落下的,可自由同樣不能舍棄,偶然有自由對(duì)孩子們其實(shí)意思很大的獎(jiǎng)品,孩子們會(huì)記得的。
自由,孩子們所渴望的。
五猖會(huì)讀后感300字 11
《朝花夕拾》中,魯迅說(shuō)他最喜歡看五猖會(huì)了,不讓他去,可怎么行呢?
雖然說(shuō)五猖會(huì)都是游手好閑的人去湊熱鬧的,但魯迅卻盼望著能去看,賽會(huì)上的'各種活動(dòng),都使魯迅感到有趣。但五猖會(huì)在東關(guān),在離魯迅家很遠(yuǎn)的地方,所以要提前準(zhǔn)備。一大清早魯迅家的工人就開(kāi)始搬東西了,魯迅也興高采烈的催促著他們快搬。忽然父親把他叫過(guò)去,教他讀《鑒略》,讓他把《鑒略》背下來(lái),背不出就不許去看會(huì)。魯迅當(dāng)時(shí)只有七歲,這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么大的一個(gè)挑戰(zhàn)。〉珵榱巳タ次宀䲡(huì),魯迅還是背熟了,他背給父親聽(tīng),父親高興地笑了。一個(gè)七歲的孩子把《鑒略》背下來(lái),卻不懂得什么意思,那么背了又有什么用?當(dāng)時(shí)魯迅的父親說(shuō)《鑒略》有用,概括了從古到今,可他卻沒(méi)有想到魯迅這個(gè)年齡什么也不懂,就算背了也不理解。‰y道一切都是白背了嗎?這值得魯迅的父親好好反思一下,也值得某些父母好好反思一下。
五猖會(huì)讀后感300字 12
一個(gè)令魯迅向往的盛會(huì),一個(gè)兒童稚嫩的童心,一本扼殺了兒童天性的《鑒略》,《五猖會(huì)》的故事令讀者引起一番思考。
《五猖會(huì)》主要講了五猖會(huì)在童年魯迅心目中是一個(gè)盛會(huì),在魯迅準(zhǔn)備觀看賽會(huì)時(shí),卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,魯迅的心情由此發(fā)生了逆轉(zhuǎn),背完到達(dá)賽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí),魯迅已對(duì)賽會(huì)沒(méi)有一點(diǎn)期盼、渴望了。
這個(gè)故事上演了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知,和封建思想習(xí)俗扼殺了兒童天性的不合理。正如文中所說(shuō)““粵自盤古”就是“粵自盤古”“讀下去,記住它”。這也正揭示了封建社會(huì)思想及習(xí)俗的不合理,以致于后來(lái)魯迅在童年所背誦《鑒略》只記住了前四句。這篇文章深刻地揭露出舊社會(huì)時(shí)期對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。表現(xiàn)出魯迅對(duì)傳統(tǒng)思想的大膽批判。
讀完這篇文章,我不僅聯(lián)想起當(dāng)今社會(huì)的'教育方式,其中有許多優(yōu)良的方式,但也存在一些不合理的方式,對(duì)待任何事情,都要做到“取其精華,去其糟粕”。在這樣的過(guò)程中讓自己一點(diǎn)一滴地不斷進(jìn)步。
五猖會(huì)讀后感300字 13
五猖會(huì)是魯迅兒時(shí)的一件罕逢的盛事。
這篇文章描述了兒時(shí)到東關(guān)看五猖會(huì)前父子之間一場(chǎng)微妙的沖突,以“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻攔,表現(xiàn)了父親對(duì)兒童心理的無(wú)知和隔膜,含蓄地批判了封建思想習(xí)俗的不合理。魯迅說(shuō)出了孩子在父母毫不顧及自己心理時(shí)的無(wú)奈和厭煩。
在封建統(tǒng)治的社會(huì)中,魯迅生在一個(gè)縣城里的家境小康的讀書人家,遭逢社會(huì)變革和家庭的日漸敗落。魯迅被包圍在這種黑暗封建的家庭風(fēng)習(xí)和社會(huì)現(xiàn)狀。
魯迅的童年,許多來(lái)自兒童的'玩性,天真的稚氣都被抹殺了。這是封建教育的不合理導(dǎo)致的,在吃人的傳統(tǒng)教育下,培養(yǎng)出來(lái)的孩子只能是病態(tài)的。這和當(dāng)時(shí)中國(guó)病態(tài)的社會(huì)現(xiàn)象是息息相關(guān)的,并且成為一種惡性循環(huán)。魯迅在長(zhǎng)大后與陳獨(dú)秀、胡適和李大釗等人一同領(lǐng)導(dǎo)了新文化運(yùn)動(dòng),他希望通過(guò)學(xué)術(shù)上的改革,使以后的孩子免受封建教育的荼毒。
五猖會(huì)讀后感300字 14
《五猖會(huì)》是《朝花夕拾》中的一篇散文,講的是魯迅小時(shí)侯的一件事。
五猖會(huì)是一個(gè)迎神賽會(huì),在魯迅童年的心目中是一個(gè)節(jié)日。講了魯迅小時(shí)候盼望觀看迎神賽會(huì)的興奮的心情,還描述了當(dāng)時(shí)五猖會(huì)熱鬧非凡的景象,第二天一大早魯迅準(zhǔn)備觀看迎神賽會(huì)的時(shí)候,卻被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》,因此感到十分掃興。這篇文章通過(guò)對(duì)父親強(qiáng)迫背誦,指出了對(duì)封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。
當(dāng)時(shí),父親讓魯迅留在家里背誦《鑒略》,他的.心情應(yīng)該是非常痛苦、非常難受的。在我的生活里也有過(guò)這樣的經(jīng)歷:有一次我寫完作業(yè)正準(zhǔn)備出去玩,爸爸卻讓我在家背英語(yǔ),那個(gè)時(shí)候,我的心情和魯迅是一樣的。
五猖會(huì)讀后感300字 15
看過(guò)這篇文章,我從先生平淡的話語(yǔ)中感受到了先生那種淡淡的無(wú)奈,和對(duì)人們的一種潛在的呼喚,先生似乎在用自己的`親身經(jīng)歷告訴我們,孩子的天性是快樂(lè)而張揚(yáng)的,在那種因?yàn)楦改竿映升埻渗P的思想,一個(gè)快樂(lè)的年會(huì)變得索然無(wú)味,而父子之間也因此產(chǎn)生了隔閡。
我為之傷感,不得不說(shuō),如今這種現(xiàn)象亦是存在,魯迅先生的五猖會(huì)讓我也股淡淡的哀傷,每每看到那些上在蹣跚學(xué)步的未來(lái)希望,我便祈禱他們能有個(gè)快樂(lè)自由的童年。
五猖會(huì)讀后感300字 16
在魯迅先生的《朝花夕拾》中,有一篇《五猖會(huì)》,記述兒時(shí)要去看五猖會(huì)——一個(gè)難逢的盛大廟會(huì),而就當(dāng)“我”笑著,跳著,歡呼雀躍時(shí),“父親”卻讓“我”背完書再走。頓時(shí),一陣從天而降的冰雹向魯迅灑了下來(lái)。
這篇短文敘述了魯迅父母毫不顧及孩子心里的.無(wú)奈與厭煩。
同樣,在當(dāng)今的社會(huì)生活中,有很多兒童也同魯迅小時(shí)候一樣,很多家長(zhǎng)都對(duì)孩子說(shuō)“先怎么……就……”就說(shuō)我吧:
一次,去跟父母出去逛超市,臨走前,我媽就說(shuō):“先背完一段課文咱們就走。”無(wú)奈,我只好先背了,結(jié)果很快就背完了。雖然去了超市,但逛得也沒(méi)勁。
五猖會(huì)讀后感300字 17
這是一種很難再改變的思想觀念,在文章中魯迅先生覺(jué)得可能是《鑒略》很重要父親才會(huì)讓我背,這沒(méi)有什么,但是為什么偏偏會(huì)讓我在那個(gè)時(shí)候背呢?魯迅先生當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是這樣描寫的:我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是讀著,讀著,強(qiáng)記著,——而且要背出來(lái)。而后又“夢(mèng)似的就背完了!弊詈髮(dǎo)致了在上船之后“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后,水路中的風(fēng)景,盒子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。”
魯迅的父親肯定沒(méi)有想到那時(shí)魯迅的想法,現(xiàn)在的父母又何嘗不是呢?我覺(jué)得家長(zhǎng)是最該換個(gè)角度想想孩子的問(wèn)題的了。一些家長(zhǎng)會(huì)說(shuō):“哦,魯迅為什么能成功?就是因?yàn)樗艿搅诉@種教育才會(huì)成功的!蔽矣X(jué)得就是因?yàn)轸斞赶壬倪@種敢于向封建不好的思想作斗爭(zhēng)的品質(zhì)才是導(dǎo)致以后成功最重要的'原因!我想告訴大家有些看似正確無(wú)誤的想法和行為所造成的結(jié)果卻會(huì)適得其反,要真正的站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題才會(huì)有助于孩子的成長(zhǎng)。
孩子和家長(zhǎng)都需要成長(zhǎng),我們中華民族還有許多的優(yōu)良傳統(tǒng)需要學(xué)習(xí)也有一些不好的思想需要拋棄,希望大家可以深深體會(huì)。隨著時(shí)間和閱歷的增長(zhǎng),我們的教育方式會(huì)更加成功。
五猖會(huì)讀后感300字 18
《五猖會(huì)》這篇文章,先是介紹了“迎神賽會(huì)”魯迅先生訴說(shuō)自己對(duì)真正“迎神賽會(huì)”的渴望。通過(guò)對(duì)名著《水滸傳》中的文字,我們就能看出,這會(huì)實(shí)在是很吸引人,這回的內(nèi)容也是豐富多彩,有一段將過(guò)程簡(jiǎn)略地說(shuō)了一下,我就感覺(jué),這會(huì)還真是熱鬧,連我也想去見(jiàn)識(shí)一下真正的“迎神賽會(huì)”了,光是這一段,就讓我有了一種被吸引的感覺(jué)了。“要到東關(guān)去看五猖會(huì)了這是我兒時(shí)罕逢的一件盛事&&”從這句中便可感出魯迅家鄉(xiāng)的會(huì)是多么簡(jiǎn)陋!拔姨χ,催他們要搬得快&&”這句就可以看出魯迅兒時(shí)對(duì)這會(huì)的期待與渴望。
后面一部分說(shuō)了父親要我背書的事,然而為什么魯迅先生知道讀書的`好處,卻還要堅(jiān)持自己五歲時(shí)不愛(ài)讀書的觀點(diǎn)呢?因?yàn)樗皇窃谒烙浻脖,根本不知道是什么意思。這篇文章揭露了孩子們學(xué)習(xí)的方式,這種學(xué)習(xí)方式,根本不比玩好,不但對(duì)孩子沒(méi)有任何意義,還會(huì)攪亂孩子們的生活,打擊孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使孩子們的心情受到影響。所以,魯迅先生討厭這樣的學(xué)習(xí)。
我們要用正確的方式去學(xué)習(xí),學(xué)到真東西
五猖會(huì)讀后感300字 19
今天,我看了魯迅的散文集《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》。這篇文章寫了作者小時(shí)候?qū)Α段宀䲡?huì)》的精彩內(nèi)容,極其好奇,而父親強(qiáng)迫他背誦《鑒略》 內(nèi)容情節(jié)故事。
在這篇文章中,我喜歡“也總是只留下一個(gè)紀(jì)念品,就是當(dāng)神像還未抬過(guò)之前,花一文錢買下的`,用一點(diǎn)爛泥,一點(diǎn)顏色紙,一支竹簽和兩三只雞毛所做的,吹起來(lái)會(huì)發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子,叫做“吹都都”的,吡吡地吹它兩三天!边@一句運(yùn)用了排比的修辭手法。生動(dòng)形象的寫出了當(dāng)時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的缺少。
同時(shí)運(yùn)用排比手法,加強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)。使一種感情更加強(qiáng)烈。我還喜歡這一句“我似乎從頭上澆了一盆冷水!边@個(gè)運(yùn)用了比喻修辭手法,形象地烘托出父親讓我背書這件事給我心理上帶來(lái)的由急切興奮到無(wú)奈,絕望的巨大落差,讓“我”倍感痛苦。
在這篇文章中,我認(rèn)識(shí)了魯迅的父親這個(gè)人物,他雖然看上去很嚴(yán)厲,但是他是想讓自己的孩子能夠多讀一點(diǎn)書。由此可以看出父親是一個(gè)關(guān)愛(ài)孩子,但不懂得兒童心理的一個(gè)形象。
這件事,我感覺(jué)到魯迅先生批判了封建家長(zhǎng)和封建教育制度對(duì)兒童天性的摧殘。
五猖會(huì)讀后感300字 20
我將魯迅《朝花夕拾》中《五猖會(huì)》這一篇文章給看完了,且深深受到啟發(fā)。
這篇散文前半部分寫出了青年作者魯迅對(duì)迎神賽會(huì)的向往與熱愛(ài),并且通過(guò)描寫賽會(huì)的活動(dòng)和作者的心理活動(dòng)來(lái)映襯作者心中對(duì)賽會(huì)的熱切期盼。后半部分寫了作者準(zhǔn)備到東關(guān)去看五猖會(huì),父親卻叫他背書,背不出來(lái)則不準(zhǔn)去。而當(dāng)作者背完書被批準(zhǔn)去看五猖會(huì)時(shí),他早已沒(méi)了興趣。
文中有許多寓意存在,例如:第二自然段中,作者多個(gè)“一”連用,反復(fù)強(qiáng)調(diào)中也體現(xiàn)出作者青年對(duì)賽會(huì)的失望;而第五自然段中,作者又運(yùn)用景物描寫的方法,寫出梅姑廟和五猖廟都是“禮教有妨”的,以封建禮教的產(chǎn)物攻擊封建禮教,更能看出諷刺的力度。
而且,我們更應(yīng)該用心體會(huì)的,是作者要諷刺的東西。
全文雖然沒(méi)有一句對(duì)父親以及教育制度的正面指責(zé),但全文無(wú)處不以細(xì)膩、突變的'心理對(duì)封建教育制度的腐朽與反動(dòng)進(jìn)行無(wú)聲控訴。
反觀我們自己,生活在如此美好的時(shí)代,擁有能使學(xué)生全面發(fā)展的拓展式教育制度、批判式教育制度,我們有何理由不珍惜?要知道,在古代,只要普通人有一句造反的話,必當(dāng)砍頭處置!我們應(yīng)該努力、努力、再努力,在懈慢時(shí)要告誡自己——
我們要珍惜美好時(shí)光,把握當(dāng)下,努力向前!
五猖會(huì)讀后感300字 21
魯迅小時(shí)候,遇到了一個(gè)難得的大廟會(huì),五倉(cāng)社。他又笑又跳,激動(dòng)得快要走的時(shí)候,父親命令他背書。如果他不會(huì)背,就不允許他去。就像一盆冷水澆在他的心上。他把它讀好,在父親面前夢(mèng)囈般地背誦后,父親允許他參加會(huì)議。很多年后,魯迅還是很不解:當(dāng)時(shí)父親為什么要他背書?
我對(duì)魯迅先生父親的做法有些了解。自古以來(lái),無(wú)數(shù)父母都“盼成龍,盼女成鳳!逼谕⒆由偻娑鄬W(xué)甚至一直學(xué)習(xí),而孩子想多玩少學(xué)。于是,魯迅的父親以五家木屋俱樂(lè)部為條件,要求魯迅背書。為了玩和看梅花,魯迅只能滿足父親的要求。就這樣,魯迅學(xué)習(xí),滿足了父親的`要求,他也去開(kāi)會(huì),達(dá)到了自己的目的。表面上看是一舉兩得。魯迅父親的做法是正確的。
孩子有自己的興趣,興趣可能和父母的期望不一樣。這時(shí),一些家長(zhǎng)開(kāi)始使用“家長(zhǎng)”的權(quán)利,禁止孩子這樣那樣。孩子只能在夢(mèng)里實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
孩子的性格不同,未來(lái)的世界也不同。所以,請(qǐng)給他們自由發(fā)揮的權(quán)利,讓他們創(chuàng)造屬于自己的天空。
五猖會(huì)讀后感300字 22
外面熱鬧非凡,迅哥兒苦苦坐在椅凳上,背著這本《鑒略》。父親說(shuō):“背不完,休想出去!笨赏饷娴奈宀䲡(huì)已開(kāi)始了,怎會(huì)有心思坐這苦苦去背書呢?
我深有同感似的想像這個(gè)畫面,沒(méi)想到魯迅也面臨著這樣和我相似的問(wèn)題,我竟也想開(kāi)心一下,嘲笑他一番,可卻提不起勁來(lái)。
我想到了另一個(gè)問(wèn)題,父親為何要讓魯迅背書再去看會(huì)?很簡(jiǎn)單,因?yàn)樽x書重要一些,那玩就不重要了?魯迅不也曾提到過(guò)嘛?玩是孩子天生的權(quán)利。我收住了這份嘲笑的心情,這個(gè)問(wèn)題也是眾多家長(zhǎng)所面臨的,已不是一個(gè)小問(wèn)題了。何以讀書?為的是生活。生活就是玩樂(lè),去玩樂(lè)不也算是去享受生活嗎?此時(shí),我也弄不清究竟是何意義更重大了。我鬧心的為這件事思索了會(huì)。五猖會(huì)是要去看的,書也是要背的,時(shí)間場(chǎng)合可以不分先后。我又可憐魯迅的玩樂(lè)時(shí)間,也不便去埋怨父親的嚴(yán)厲。
我把這個(gè)突如其來(lái)的`問(wèn)題拋到腦后,我不會(huì)去怪父親,因?yàn)槲腋芾斫。而那個(gè)時(shí)代的確讀書并不是第一重要,魯迅的天生愛(ài)玩,也同樣能理解。雖解不開(kāi)這個(gè)問(wèn)題的答案,但我仍心有余悸。
五猖會(huì)讀后感300字 23
文學(xué)的杰作往往運(yùn)用的手法是以小見(jiàn)大,換句話說(shuō),用小事照出的大道理往往是最精彩的。從古以來(lái),受封建社會(huì)影響,家長(zhǎng)制普遍存在,就連大文豪魯迅先生的父親也不例外,不過(guò)也許正是因?yàn)榇嗽虿庞辛顺ㄏκ爸械摹段宀䲡?huì)》。故事整體而言非常簡(jiǎn)單:從開(kāi)頭起作者就說(shuō)到五猖會(huì)是當(dāng)時(shí)一個(gè)盛大的節(jié)日,可由于地理原因,往往到了魯迅家附近,五猖會(huì)就已草草結(jié)尾。
終于有一次要走60多里水路去看盛大的廟會(huì),所以這么一次來(lái)之不易的'節(jié)日對(duì)于作者而言當(dāng)然是喜事了。然而正在大家喜氣洋洋的時(shí)候卻出現(xiàn)了一段插曲,臨走時(shí)父親拉住魯迅要求他背過(guò)《鑒略》,這無(wú)疑是在潑冷水,雖然最后還是背過(guò)了,還是看到了廟會(huì),但可想而知的是這件事對(duì)年幼的作者心理投下了陰影;
背完后,面對(duì)眾人的歡樂(lè),魯迅卻——“我卻并沒(méi)有他們那么高興開(kāi)船以后,小徑中的風(fēng)景,壇子里的點(diǎn)心,以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧,對(duì)于我似乎都沒(méi)什么大意思”當(dāng)然父親肯定不是有意阻撓魯迅看五猖會(huì),也并非心存惡念,但背書此事著實(shí)是壓抑了孩子玩的天性。作者用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,欲抑先揚(yáng),用樸素的語(yǔ)言將自己對(duì)此種家長(zhǎng)制的不滿情緒用筆墨揮灑在紙上。
【五猖會(huì)讀后感300字】相關(guān)文章:
五猖會(huì)的讀后感12-02
五猖會(huì)讀后感10-09
《五猖會(huì)》讀后感09-09
《五猖會(huì)》讀后感02-12
五猖會(huì)讀后感09-21
五猖會(huì)初中讀后感12-28
五猖會(huì)讀后感集合04-15
五猖會(huì)讀后感集錦06-16
五猖會(huì)讀后感(合集)09-09