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最強大腦300字讀后感
最強大腦300字讀后感(1)
最強大腦的話，應強在兩方面：腦力、技藝。有先天異稟與后天修煉之分。
選材上類似于正大綜藝吉尼斯世界紀錄，受眾廣但吸引力沒有非誠大。類似于科普，形式是評測，對觀眾的吸引在于“最強”。大腦的事情觀眾了解的少所以Dr.魏不進一步解釋并渲染選手到底厲害在哪里多么與眾不同并適當夸張的話，觀眾的代入感是不夠強的。
主持人的表演雖然有爆發(fā)力但張力不夠，自己high起來卻感染不了觀眾，其氣質更適合問答類節(jié)目。
周杰倫、陶子、文科生的作用重復了，找一個人能夠代替觀眾表達情感、提出疑問、打感情分、調和矛盾、協(xié)助主持人創(chuàng)造氣氛就夠了。
李彥宏可以以編程專家的角度評估選手的難度，根據是否可以用程序勝任來打分。
李永波可以從技巧專家的角度評估選手的難度，根據是否可以用長期練習代替，他卻光顧得為林丹為體育做廣告送球拍，失去了為自己樹立權威形象的機會。
李永波說得對，不管他三人打了怎樣的分數，Dr.魏都有一票否決權，使三位代表觀眾意志的評委地位沒有分量，觀眾沒代入感。以一對三，若三人仍堅持自己的地位，與Dr.魏的權力矛盾肯定激化Dr.魏仍會冒大不韙恨死自己的位置卻仍要堅持職責。要是三位分別研究大腦不同 方面的教授，從三個方面解說從三個方面評估三個人累計或均值，可以增強趣味加強帶入提高準確性權威性，質疑一個專家容易，質疑三個難，認同的三個專家容易，認同一個專家難。
再就是座位安排，基數打分時李永波強勢的說了句打高點，旁邊的人能不給分?萬一在Dr.魏身邊他是給不給面子好呢?坐在一起打分的差異性就小了區(qū)別化想、自主的空間就小了，同時跟基數打分在一起的話倍數打分的權威性就小了。
內容還是不夠豐滿，僅僅通過一個形式的考驗無法表達好選手的能力大小和存在的方式。測試的形式不同于競技的形式，沒有了矛盾的PK就少了情節(jié)的跌宕起伏。如果是挑戰(zhàn)多個形式或者提供給幾個基本的形式檢驗在不同的基本能力中不用的選手哪方面普通哪方面特殊，甚至是幾個選手同時挑戰(zhàn)基本項目后再單獨挑戰(zhàn)各自擅長，既有了情節(jié)的跌宕觀眾的認同有分了高低好把基數分差異化又提供了多個角度多次機會讓大家更全面更準確予以評估。
必要的時候選手可以捂住耳朵，其他人把自己的想法嘉賓把幕后的話搬到幕前加深交流提出測試的策略加強交流初步解釋，主持人也可利用這種優(yōu)勢制造幽默效果……
所謂人怕出名豬怕壯，你做出一個出名的節(jié)目以后，難免有人以成績來評估你的能力，就像《武林外傳》紅了以后我會不會托關系找寧財神在龍門鏢局里給我插一個哪怕是跑龍?zhí)椎男〗巧?本來觀眾期望值就高風險可控性又低，給你安排傷效果不安排傷感情，太多想搭順風車的，節(jié)目效果能好嗎?》
最強大腦300字讀后感(2)
最近，江蘇衛(wèi)視新研發(fā)了一檔智力節(jié)目，叫做《最強大腦》，我非常喜愛這個節(jié)目。
我印象最深的是中國人周瑋，他那驚人的計算力，令大學教授都甘拜下風，但是，在小時候，周瑋因受到驚嚇，而被醫(yī)生診斷為腦殘。從小都沒有受過良好的教育。但周瑋熱愛學習，他在那樣的環(huán)境下還艱苦學習，如果他小時候沒有受到驚嚇，我相信他能比現在更優(yōu)秀，更出色。我也祝愿他身體健康，開開心心。
最令我震撼的是中意PK戰(zhàn)中李云龍對安德烈的情形。李云龍以為自己擺錯了，難過地哭了。我也傷心地哭了起來，最后李云龍發(fā)現自己并沒有錯，我也沒有因此而高興。李云龍受到嚴格的訓練，沒有周末，枯燥的生活可想而知。他幾乎就沒有享受過快樂的童年。然而意大利的安德烈，他每天都在踢足球，每次都可以享受歡樂的周末。是多么令人羨慕!在比賽時，李云龍緊張，而安德烈卻不慌不忙，沉著冷靜。當安德烈聽到李云龍已經記憶完畢時，他沒有因此著急。當安德烈得知李云龍擺錯了而崩潰后，他也哭了。這是一個多么自信，有愛心的一個人呀!
除了周瑋和李云龍，中國還有很多最強大腦，如魔方墻找茬的鄭才千，盲擰魔方的賈立平，記憶指紋的吳天勝，盲填數獨的孫徹然……
看了最強大腦后，我受到了很大的啟發(fā)，它激勵我好好學習，天天向上。
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