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細(xì)節(jié)決定成敗讀后感15篇
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，需要回過頭來寫一寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家整理的細(xì)節(jié)決定成敗讀后感，希望對大家有所幫助。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感1
《細(xì)節(jié)決定成敗》念完后，我感受到書里所注重的細(xì)節(jié)難題不僅是企業(yè)經(jīng)營管理難題，針對教育者的教育科研實(shí)踐活動也是具備十分關(guān)鍵的啟迪和效仿實(shí)際意義。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)難題的必要性不難看出。我做為一老師，在念完這本書后對將來的教育科研工作中也擁有一點(diǎn)淺薄的念頭。創(chuàng)作者所注重的重視細(xì)節(jié)的核心理念針對大家的教育科研工作中明晰擁有 十分重特大的效仿實(shí)際意義。那麼，怎么才能把這一核心理念應(yīng)用到大家的工作上使它為大家的教育服務(wù)呢
從對老師本身的規(guī)定看來，老師最先要嚴(yán)格管理自身，把教育科研全過程中的一切細(xì)節(jié)難題作為一件大事兒來做，花些氣力做，把瑣事做細(xì)，做全方位，真實(shí)保證細(xì)膩認(rèn)真細(xì)致。例如備課教案中的難題設(shè)計(jì)方案，問什么問題如何問什么時(shí)候問乃至難題的布局謀篇必須開展謹(jǐn)慎的考慮到和挑選，爭得使每一個(gè)難題都問得有使用價(jià)值，有目的性。此外。老師還要十分重視本身涵養(yǎng)的提升，由于老師在學(xué)生心中中的獨(dú)特影響力，老師的言談舉止對學(xué)生的危害擁有 至關(guān)重要的影響力。因此老師應(yīng)時(shí)刻留意自身的一言一行，向?qū)W生呈現(xiàn)自身崇高雅致的風(fēng)范和涵養(yǎng)，對學(xué)生施加反面危害。最終，老師還應(yīng)秉著以民為本的標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)生。僅有認(rèn)識自己文化教育的目標(biāo)，才可以對其開展恰當(dāng)合理的文化教育和正確引導(dǎo)。這就規(guī)定老師在平常仔細(xì)觀查學(xué)生的言談舉止等細(xì)節(jié)上的主要表現(xiàn)，掌握她們分別的心理特征，因人施教。
立德樹人的工作中絕不允許相當(dāng)于加工廠生產(chǎn)制造商品，商品壞掉能夠損毀，而對于人的教育假如失敗了，損害確是沒法用數(shù)字來考量的。這是我讀過《細(xì)節(jié)決定失敗》較大 的體會，這也就更為堅(jiān)定不移了自身的信心：把眼光放到學(xué)生的長久發(fā)展趨勢上。
眼光要關(guān)心學(xué)生的長久發(fā)展趨勢，最先關(guān)心的應(yīng)是身旁瑣事，學(xué)生發(fā)展的階段便是由這種瑣事組成的，學(xué)生發(fā)展趨勢的`一切事都規(guī)定老師認(rèn)真看待，干萬不能小看之。
從對學(xué)生的規(guī)定看來，我認(rèn)為老師也十分必須將重視細(xì)節(jié)的核心理念傳遞給學(xué)生。創(chuàng)作者在第四一部分第二節(jié)中提到，留意細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種時(shí)間，這類時(shí)間是靠積少成多培育出的。提到積少成多，就不得不牽涉到習(xí)慣性，由于人的行為的95%全是受習(xí)慣性危害的。因此大家應(yīng)當(dāng)從平時(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)日常生活的細(xì)節(jié)著手，嚴(yán)格管理學(xué)生培養(yǎng)留意細(xì)節(jié)，一絲不茍的良好的習(xí)慣，在習(xí)慣性中累積時(shí)間，塑造素養(yǎng)。良好習(xí)慣一旦產(chǎn)生，可能變成她們一生使用的精神財(cái)富，由于習(xí)慣決定個(gè)人行為，個(gè)人行為決策性情，性情決策運(yùn)勢。
因此我覺得，大家仔細(xì)的工作中決策的是文化教育的成敗，學(xué)生的成敗，僅有把細(xì)節(jié)解決好啦，文化教育才可以獲得全面性的取得成功。我打算從從細(xì)下手，瑣事學(xué)起，把文化教育工作中做細(xì)，保證最好是。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感2
《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后，我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題，對于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。
成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見。我作為一老師，在讀完這本書后對今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么，怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢
從對老師自身的要求來看，老師首先要嚴(yán)格要求自己，把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做，花大力氣做，把小事做細(xì)，做全面，真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì)，問什么問題怎樣問何時(shí)問甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇，爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值，有針對性。
另外。老師也要十分注重自身修養(yǎng)的'提高，因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位，老師的言行舉止對學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位。所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行，向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng)，對學(xué)生施以正面影響。最后，老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對象，才能對其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)，了解他們各自的心理特點(diǎn)，因材施教。
教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品，產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢，而針對人的教育如果失敗了，損失卻是無法用數(shù)字來衡量的。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受，這也就更加堅(jiān)定了自己的信念：把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。
目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事，學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的，學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對待，千萬不可小視之。
從對學(xué)生的要求來看，我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到，“注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的�！彼晕覀儜�(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為他們一生受用的寶貴財(cái)富，因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
所以我認(rèn)為，我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗，學(xué)生的成敗，只有把細(xì)節(jié)處理好了，教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手，小事做起，把教育工作做細(xì)，做到最好。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感3
。細(xì)節(jié)決定成敗王仲秋先生根據(jù)多年的管理咨詢實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒國外企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，撰寫了一部詳細(xì)的管理專著。它內(nèi)容豐富，信息量大。這本書強(qiáng)調(diào),無論做什么工作,都要注意小事情,注意細(xì)節(jié),把小事情做細(xì)做透。它揭示了“以小見大”、“以小見大”、“偉大而平凡”的真理。它也體現(xiàn)了“求真務(wù)實(shí)”的精神。是有效提升班級文化管理水平和工作效率到新水平的法寶。
讀了王忠秋的《細(xì)節(jié)決定成敗》之后，我覺得在當(dāng)今競爭激烈的世界里，如何做好工作的關(guān)鍵在于是否把握“小”這個(gè)詞。也許太多人總是忽視事情的細(xì)節(jié)，過于自信當(dāng)我出生時(shí)，我會很有用，當(dāng)我失去所有的錢時(shí)，我會回來。”；眾所周知，我們普通人每天都在做一些小事。如果每個(gè)人都能把每一件小事都做好，做到有的放矢，那將是非常困難的。從CEO的角度來看，我們更多地談?wù)撈髽I(yè)管理和營銷的細(xì)節(jié)，很少涉及教育的例子。事實(shí)上，“細(xì)節(jié)”散落在我們生活的每個(gè)角落。俗話說:"；成功就是細(xì)節(jié)，失敗是細(xì)節(jié)“因此，可以看出細(xì)節(jié)的重要性。
回顧這本書的作者，他本人也是一個(gè)非常注重細(xì)節(jié)的人。從最初的人民教師到公務(wù)員，再到從商，他現(xiàn)在已經(jīng)成長為首席營銷顧問。這一系列成功的轉(zhuǎn)變與他“細(xì)致入微”的精神有很大關(guān)系。當(dāng)然，我們教育者不需要像作者那樣做出如此多的改變，但只要我們能夠理解他的細(xì)節(jié)概念，從中獲得靈感，并在教育和教學(xué)實(shí)踐中加以借鑒和有效應(yīng)用，我們就必須能夠在我們自己的專業(yè)領(lǐng)域有所作為。
在今天的社會教育改革中，我們怎樣才能防止自己被社會淘汰？我認(rèn)為除了自我，我們還應(yīng)該不斷充實(shí)自己。提高自己的最重要的方法可能是在我們的普通教育教學(xué)工作中落實(shí)細(xì)節(jié)的重要性。此外，細(xì)節(jié)決定你和你的班級的成敗，但忽視某個(gè)細(xì)節(jié)就足以使你所有的努力化為烏有。，正如王忠秋先生在他的.書中所說的那樣：；能做大事的人太少了。大多數(shù)人的大多數(shù)場景只能做一些特定的事情，瑣碎的事情和單調(diào)的事情，也許過于樸素或瑣碎，但這是工作、生活和實(shí)現(xiàn)偉大事物不可缺少的基礎(chǔ)�！�1002〕〔1000〕生活中到處都有真理：要取得最終成功，我們必須注意每一件小事，也就是說，細(xì)節(jié)決定成敗。學(xué)校的日常教育和教學(xué)也是如此。
學(xué)校里沒有小事。每一件小事都是一本好教科書。自從我成為一名班主任以來，我一直關(guān)注班級日常學(xué)習(xí)和生活中的每一件小事來教育學(xué)生。例如，當(dāng)學(xué)生做早操時(shí)
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感4
近期，全面學(xué)習(xí)《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，讀后感受頗深，受益匪淺，深深體會到要想提高工作能力，提升業(yè)務(wù)水平，適應(yīng)新時(shí)代稅收工作的要求，就必須勤于狠抓細(xì)致工作的落實(shí)，遵循“做事不貪大，做人不計(jì)小”的原則，扎扎實(shí)實(shí)地從細(xì)微處入手，以提高工作各方面的水平。
首先，勤于計(jì)劃是基礎(chǔ)�！胺彩穷A(yù)則立、不預(yù)則廢”，我們無論做任何事情，都應(yīng)該按計(jì)劃、有步驟、高標(biāo)準(zhǔn)地去完成任務(wù)，計(jì)劃是做好一切工作的基礎(chǔ)，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠(yuǎn)。稅收日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項(xiàng)工作實(shí)施之前，不能夠制訂出具體的計(jì)劃，我們的工作就會干的沒有目標(biāo)、沒有方向、沒有靈魂，就會出現(xiàn)盲目和混亂，就會像“救火隊(duì)”一樣，哪里有險(xiǎn)情就沖向哪里。因此，勤于計(jì)劃是完成好各項(xiàng)工作的前提。標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，就是對細(xì)節(jié)的量化，是重視細(xì)節(jié)、完善細(xì)節(jié)的最高表現(xiàn)。一個(gè)沒有規(guī)則、沒有標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)或者單位肯定管理不到位的，但如果事先的`計(jì)劃做到詳細(xì)、認(rèn)真、周密，并能綜合考慮到實(shí)施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，并一定要切合實(shí)際。只有做到這一點(diǎn)，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。
第二，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵。好的戰(zhàn)略只有落實(shí)到每個(gè)執(zhí)行的細(xì)節(jié)上，才能發(fā)揮作用，也就是邁克爾.波特說的“各適其位”。有些單位各項(xiàng)管理和規(guī)章制度相都比較健全，但往往在運(yùn)行過程中不能達(dá)到預(yù)期的效果，或者說效果不明顯。就要求必須從狠抓落實(shí)上下功夫，并在日常工作中認(rèn)真對照管理制度、計(jì)劃、安排等，真正將其落到實(shí)處。有些人習(xí)慣將制度當(dāng)作口號喊在嘴上，或者是落實(shí)不到位，從而導(dǎo)致每一項(xiàng)工作都不能高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)完成。若要堅(jiān)決杜絕這些漏洞，就必須實(shí)行責(zé)任到人的管理制度。對于“責(zé)任到人”，特別是“第一責(zé)任人”制度，是一項(xiàng)好的管理辦法。在安排每一項(xiàng)工作時(shí)，都使責(zé)任人明確工作的標(biāo)準(zhǔn)及質(zhì)量要求、時(shí)間限制，只有這樣，他才能在落實(shí)過程中干得有目標(biāo)、有方向，才不會出現(xiàn)偏差。
第三，提高工作水平是目的。通過以上幾個(gè)方面的努力，最終目標(biāo)就是要進(jìn)一步提高的工作水平。要以這次學(xué)習(xí)討論《細(xì)節(jié)決定成敗》為契機(jī)，加強(qiáng)對相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)等手段，旨在提高綜合素質(zhì)，深刻理解“精細(xì)化”管理的各項(xiàng)要求。只有大家綜合素質(zhì)提高了，工作才能達(dá)到一個(gè)新的水準(zhǔn)。當(dāng)然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅(jiān)持和努力才能實(shí)現(xiàn)的。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感5
教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們小學(xué)教師，天天與小學(xué)生打交道，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無小事，事事皆教育”。教師是偉大的，被人們稱為“人類靈魂的工程師”。就在我們天天干著這些不起眼的事的過程中，我們的孩子形成了他們的思想、形成了他們的行為習(xí)慣，成就了社會的進(jìn)步與發(fā)展，成就了祖國的未來。
為了我們更好地注重教育的“小事”，更好地注重教育工作中的細(xì)節(jié)。我購買了一本《細(xì)節(jié)決定成敗》(汪中求著)，作為本學(xué)期我自學(xué)的內(nèi)容。在日常工作中注意教育的細(xì)節(jié)，把“小事”做細(xì)、做實(shí)、做好。從這本書中我學(xué)到了很多在教學(xué)中運(yùn)用的知識。
讀了《細(xì)節(jié)決定成敗》的《拒絕浮躁》一文，對我感觸最深的一句話是“做事不貪大，做人不計(jì)小”。做好每一件小事就等于做了一件大事，如果連一件小事都做不好，就更談不上做大事了。在日常工作中，對待每一件事情，無論大小都須加倍認(rèn)真，這樣才有可能把它做好。做人也是，不能計(jì)較得失，要團(tuán)結(jié)同事，多為集體著想，這樣才能贏得別人的尊中和信任。在這里還有一句話是西方的名言：“羅馬不是一天建成的”，那么我們是否可以說：“萬里長城也不是一天壘成的”?不論是世界500強(qiáng)之首的沃爾瑪，還是我們的教育事業(yè)，都是在踏踏實(shí)實(shí)、埋頭苦干中長大的;浮躁被扎實(shí)所代替，沖動被理智所折服，這才是長大的硬道理。
最近讓我感觸最深的一句話是：把每一件簡單的事情做好就是不簡單;把每一件平凡的事情做好就是不平凡。例如管理一個(gè)班級，要想把這個(gè)班級管理的井井有條的確不是一件易事，它需要老師的耐心、細(xì)心和恒心，要求學(xué)生做到的除了自己做到以外，必須想方設(shè)法讓每一名學(xué)生最后都達(dá)到要求，并進(jìn)一步養(yǎng)成習(xí)慣，然后再做第二件事。最后，把班里的每一件事情都做好了，班級管理也就到位了。最忌諱的是還有幾個(gè)學(xué)生沒有達(dá)到要求，你就開始急著做第二件事，并把第一件事淡忘了。這樣時(shí)間一長，你可能一件事情也做不好。說實(shí)在的.，讀書的感覺真好!開闊視野、凈化靈魂，百利而無一害!最近幾天我才靜下心來，經(jīng)常翻開《細(xì)節(jié)決定成敗》讀一讀。最初，感覺里面的事例和我們所從事的工作相差很遠(yuǎn)，但細(xì)細(xì)品味，才真正感覺到書里面的每一個(gè)事例都影射處了做好一件事情的真諦：“把小事做細(xì)”是做好每一件事情的關(guān)鍵。能做到這一步的確很難，需要你認(rèn)真對待每一件事，認(rèn)真對待事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力爭做好每一件事。每當(dāng)翻開這本書，必然想起一句話：小事成就成就大事，細(xì)節(jié)決定成敗。仔細(xì)閱讀后發(fā)覺里面也滲透著一種理念：節(jié)約也可以決定成敗�，F(xiàn)在國家正在倡導(dǎo)節(jié)約型社會，學(xué)校也是如此。要培養(yǎng)人們的節(jié)約意識必須從細(xì)節(jié)抓起，從小事抓起。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感6
“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行�！边@是汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中讓我感觸最深的一句話。
書中強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”與“偉大與平凡”的真理。要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。然而我們所看到的人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們在細(xì)節(jié)上的用心。對于敬業(yè)者來說，凡事無小事，簡單不等于容易。因此，要積極倡導(dǎo)：花大力氣做好小事情，把小事做細(xì)。接了手的事必須按時(shí)、按標(biāo)準(zhǔn)完成，不能完成沒有任何解釋的理由；已做完的事情，自己檢查認(rèn)定完全沒有錯(cuò)誤再上報(bào)，不要等檢查出了破綻或漏洞再辯解。把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。
認(rèn)真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果你熱愛你的工作，你每天就會盡自己所能力求完美，而不久你周圍的每一個(gè)人也會從你這里感染這種熱情。
成功者與失敗者之間究竟有多大差別？人與人之間在智力和體力上差異并不是想象中的那么大。很多小事，一個(gè)人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量。看不到細(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的'人，對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠(yuǎn)做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待工作，將小事做細(xì)，而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路。
小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。想想我們的稅務(wù)稽查工作，從執(zhí)法程序，檢查過程，卷宗制作到稅款入庫，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的法律、法規(guī)和規(guī)章制度來規(guī)范，但最關(guān)鍵還要看我們稅務(wù)稽查人員是否能不打折扣的執(zhí)行，如果平時(shí)粗心大意，不注意細(xì)節(jié)，肯定會給工作帶來不必要的麻煩，輕則引起納稅人不滿，不利于建立和諧的稅企關(guān)系；重則可能面臨執(zhí)法風(fēng)險(xiǎn)，引起行政復(fù)議、行政訴訟甚至可能觸碰法律的高壓線。
細(xì)節(jié)決定成敗，我所說的成功不一定非要取得多么輝煌的成績，如果把自己的平凡的工作做得圓滿些，這也是一種成功。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感7
暑期里，當(dāng)我埋頭欲覓好書時(shí)，朋友向我推薦了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》，起先我很不以為然，但讀完后不禁為汪先生的良苦用心所感動，一種
責(zé)任感、使命感也油然而生。
古有“一屋不掃，何以掃天下”，今有“細(xì)節(jié)決定成敗”。時(shí)代有變，但從小事做起，注重細(xì)節(jié)的道理，古今傳承，從未改變。書中提到：“今后的競爭將是細(xì)節(jié)的競爭”、“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的多數(shù)情況總還是做一些具體的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！�
教育教學(xué)要想求得更大的發(fā)展，向細(xì)節(jié)管理要質(zhì)量，定是教育工作者今后的必然選擇。海不擇細(xì)流，故能成其大；山不拒細(xì)壤，方能就其高。聯(lián)系到我們的教育教學(xué)工作，細(xì)節(jié)的寶貴價(jià)值更在于它是創(chuàng)造性的，獨(dú)一無二的，無法重復(fù)的。學(xué)校無小事，事事都育人，老師每個(gè)細(xì)小的動作都是無聲的教育，她遠(yuǎn)比豪言壯語更行之有效。所以我們必須以認(rèn)真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以強(qiáng)烈的責(zé)任心對待每個(gè)細(xì)節(jié)：從對孩子的每個(gè)微笑至換位思考為孩子著想；從重視孩子每一次的提問到放手讓孩子自己去處理“小事”……只有這樣，才有可能在
平凡的崗位上創(chuàng)造出最大價(jià)值。
“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。我每天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書后，我覺得自己的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。教師的工作說大些，是承擔(dān)了百年樹人、培養(yǎng)接班人的重任。說得明白些，就是既要教書又要育人，可是，體現(xiàn)在日常教育教學(xué)工作中的更多的是瑣事，瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們，但我們不能因時(shí)間、精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的'毛病，應(yīng)注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)。從備好、上好每一堂課做起，從仔細(xì)批改每一本作業(yè)本做起，從認(rèn)真對待每一個(gè)孩子的問題做起，從彎腰撿起地上的廢紙做起，從撣掉辦公桌上的灰塵做起……做每件小事要有殺雞用牛刀的精神，事無俱細(xì)，事必躬親，落實(shí)好對學(xué)生的養(yǎng)成教育、思想教育，孩子發(fā)展的過程，也就是我們教師成長完善的過程。
既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自己的愛心、責(zé)任心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，在平凡的教育崗位 上注意從小事入手，
先成就小事，再成就大事，最后走向成功！
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感8
細(xì)節(jié)是什么?名牌鞋里的一粒沙?勝利之路上最意外的絆腳石?都不對。
汪中求先生在書中一下點(diǎn)中要害：“蕓蕓眾生能做大事的實(shí)在太少，多數(shù)人的多數(shù)情況總還只能做一些具體的事、瑣碎的事、單調(diào)的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！�
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，專業(yè)化程度越來越高，社會分工越來越細(xì)，也要求人們做事認(rèn)真、精細(xì)，否則會影響整個(gè)社會體系的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
例如三株管理上的混亂和大肆鋪張浪費(fèi)，凱瑪特高層管理者對小問題的熟視無睹和推諉扯皮，擁有百年基業(yè)的'巴林銀行對違規(guī)的賬戶事權(quán)劃分的漠視，終于使他們在市場的汪洋大海中翻船落馬，折戟沉沙!
由此看來，狠抓細(xì)節(jié)管理，刻不容緩。
我想首先，我們要做好服務(wù)規(guī)范和人力資源中的細(xì)節(jié)管理。注重服務(wù)的全過程，特別是要加強(qiáng)對重點(diǎn)客戶挖掘維護(hù)工作，做好細(xì)節(jié)服務(wù)文章。細(xì)節(jié)其實(shí)最能體現(xiàn)工行員工的服務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技巧，也最能讓客戶感受服務(wù)的優(yōu)劣。
因此，讓客戶對工行的服務(wù)滿意，必須從服務(wù)的細(xì)節(jié)入手，站在客戶的角度審視和查找服務(wù)的薄弱環(huán)節(jié)，逐個(gè)問題、逐個(gè)細(xì)節(jié)加以持續(xù)改進(jìn)，切實(shí)促進(jìn)網(wǎng)點(diǎn)服務(wù)水平的不斷提升在細(xì)節(jié)上不斷磨練。
還要重視產(chǎn)品的后續(xù)服務(wù)，使我們的金融產(chǎn)品更人性化、更有人情味，所謂“于細(xì)微處見精神”。
細(xì)節(jié)是成功賽場上最公平的裁判員。一個(gè)細(xì)節(jié)為什么能決定成敗?舉個(gè)事例來說吧�！凹蛹恿帧边@個(gè)名字大家應(yīng)該會很熟悉吧?他是第一個(gè)漫游太空的地球人。在面試過程中有成千上萬個(gè)人都比加加林優(yōu)秀，可是他為什么能登上宇宙呢?因?yàn)樗谶M(jìn)入船艙時(shí)脫了鞋。這不是為了考試才脫鞋，是因?yàn)槠綍r(shí)加加林就待人禮貌，熱愛干凈。所以考官們認(rèn)為加加林是一位有內(nèi)涵、有教養(yǎng)、懂禮貌的年輕人。
讀完這個(gè)故事后，我想：其實(shí)成功很簡單。，只需要注意那么一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，并從身邊小事做起。
生活中，在身邊的事例也不少。前幾天，張老師對我們說，要把手放在桌子上，這樣才能表示對發(fā)言人的尊重�？墒�，張老師說了幾遍，還是有的同學(xué)不把手放在桌子上。這就是一個(gè)明顯又不突出的細(xì)節(jié)，有的人做了，可有的人做不到。這就是可以仔細(xì)分辯一個(gè)人的內(nèi)涵與教養(yǎng)，細(xì)節(jié)也體現(xiàn)了一個(gè)人的習(xí)慣。
細(xì)節(jié)是一張遨游世界的通知證。你看臺灣首富王永慶從小靠賣米長大，可是生意怎么也紅火不起來。王永慶就想到了別的米商不重視的細(xì)節(jié)。他想到的是送貨上門，漸漸的，他的米鋪生活也不冷清了。一些不注重細(xì)節(jié)，只看中大方面的人，只是硬碰硬的，是不會發(fā)大財(cái)?shù)摹Ｏ裢跤缿c這樣重視細(xì)節(jié)的人很多。或許，細(xì)節(jié)是人生的指路牌。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感9
在充滿競爭的今天，如何做好工作，關(guān)鍵在于是否抓住了一個(gè)“小”字。也許太多的人，總不屑一顧事物的細(xì)節(jié)，太自信“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，殊不知，我們大部分時(shí)間都是在做一些小事，假如每個(gè)人都能把自己所在崗位的每一件小事做好、做到位，就已經(jīng)很不簡單了。
《細(xì)節(jié)決定成敗》是汪中求先生總結(jié)多年的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)寫成的一部細(xì)節(jié)管理專著，內(nèi)容豐富、資料翔實(shí)，對我們?nèi)魏稳硕加薪梃b意義。這本書強(qiáng)調(diào)，不論做什么工作，都要重視小事、關(guān)注細(xì)節(jié)，把小事做細(xì)、做透，揭示了“細(xì)中見精”、“小中見大”、“偉大與平凡”的真理。
這本書引起了我無數(shù)的思考。書中講道：“我們看到了人家成功的輝煌，卻很少去關(guān)注他們管理細(xì)節(jié)的用心�！蔽覀兇蟛糠制胀ㄈ�，大量的時(shí)間，都在做一些簡單而平凡的'小事。結(jié)合自己的工作，作為一名財(cái)務(wù)人、其實(shí)工作中的每一件事都是非常平凡的事，而且還是一些重復(fù)出現(xiàn)的事，以前總是有點(diǎn)兒想不通：“為什么自己做了這么多的事情，一天忙個(gè)不停，領(lǐng)導(dǎo)不僅看不到一點(diǎn)兒成績，自己也數(shù)不出幾件像樣的工作業(yè)績�！蓖ㄟ^拜讀《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，我的思想得到改變，我的靈魂得到震憾，我的精神得到豐富。我認(rèn)為，在自己的工作崗位上要認(rèn)真的對待每一件事，沉下心來把重復(fù)的工作搞好，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績，這樣才能使自己在工作中尋找更多的樂趣，更好發(fā)揮自己工作的積極性和主動性。
細(xì)節(jié)的特點(diǎn)首先在于“小”。每個(gè)人做事不能好高騖遠(yuǎn)，不求實(shí)際，總想一步做大自己，這種空想式的做法不知耽誤和毀害了多少人，過高地估計(jì)自己的才智，不從細(xì)小事情做起，往往把自己的人生大夢想搭建在一個(gè)沒有根基的空中樓閣里，一旦風(fēng)雨襲來，就會全面崩塌，因此，“細(xì)節(jié)決定成敗”的第一個(gè)成功命題就是“從小做起、從小做人”。
世間上不論什么事，從最根本的角度來說，都是由一些細(xì)節(jié)構(gòu)成的，在今天激烈的社會競爭中，決定成敗的必將是細(xì)節(jié)。隨著社會分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高，一個(gè)要求精細(xì)化管理與生活時(shí)代的已經(jīng)到來。在日常工作生活中，讓我們每一個(gè)人都真真正正關(guān)注起細(xì)節(jié)來，把“注重細(xì)節(jié)”的思想時(shí)時(shí)刻刻記在心中，把對細(xì)節(jié)的實(shí)施貫徹到實(shí)際行動當(dāng)中，腳踏實(shí)地、認(rèn)認(rèn)真真的完成好每一件小事，這樣的人生才是精彩的。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感10
拜讀完汪中求先生所著《細(xì)節(jié)決定成敗》一書后，一種職責(zé)感、使命感油然而生。書中說的好：“強(qiáng)者不是靠別人賜予的，而是靠自我成功的細(xì)節(jié)造就的。抓住一個(gè)成功的細(xì)節(jié)，就能改變一個(gè)人一生的命運(yùn)”。企業(yè)管理中，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)決定了企業(yè)的生存，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，甚至社會的穩(wěn)定，那么我們教育中教師的工作細(xì)節(jié)將決定一代人的未來，這怎能不發(fā)人深省呢？
書中提到：“今后的競爭將是細(xì)節(jié)的競爭�！薄笆|蕓眾生能做大事的實(shí)在太少。多數(shù)人的'多數(shù)情景總還是做一些具休的事，瑣碎的事，單調(diào)的事，也許雞毛蒜皮。但這就是工作、是生活、是成就大事的不可缺少的基礎(chǔ)�！�
聯(lián)想到我們教師的工作，我們每一天都在和一群稚氣未脫的小學(xué)生在打交道，看起來都是些瑣碎的小事，讀完這本書后，我覺得自我的一顰一笑也在平凡中變得偉大起來。我不由自主地想起我在一所學(xué)校的墻壁上看到的一句教育箴言：教育無小事，處處是教育。雖然瑣碎的小事時(shí)時(shí)刻刻都圍繞在我們的工作生活中，但我們不能因時(shí)間，精力有限而顧不上它，甚至不屑一顧。在《細(xì)節(jié)決定成敗》中我學(xué)到了“小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美”。
工作中，我們也不乏有這樣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在我剛剛接手一年級時(shí)，對學(xué)生情景不很了解，胡紀(jì)超同學(xué)是一個(gè)個(gè)性較強(qiáng)的男孩，比較好動，在最初的接觸當(dāng)中我對他比較嚴(yán)厲，一次課上，在全體同學(xué)面前批評了他，在之后幾天我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)取性不如之前，上課的紀(jì)律越來越差。我及時(shí)找他進(jìn)行了談話，說明了教師批評他的本意，給與他鼓勵(lì)，使他及時(shí)地調(diào)整心態(tài)。之后我才發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明、要強(qiáng)、成績相當(dāng)不錯(cuò)的孩子，這件小事對我引發(fā)了很大觸動。在慶幸我的一次恰當(dāng)而及時(shí)的談話使學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和信心的同時(shí)，我亦有些許的歉疚：為什么我沒能在事發(fā)之前對孩子從多方面進(jìn)行一些了解，或是為什么沒有注意到對學(xué)生自尊心的保護(hù)呢？從中，我也得到了啟示：為師者不能吝嗇我們的寬容，因?yàn)檎n堂上我們的寬容也許會勝過嚴(yán)厲的批評，能點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。
這個(gè)簡單的小例子，也是我意識到：教育工作僅有做細(xì)致了，才可能做好。既然選擇了教師這一神圣而光榮的職業(yè)，我決心用自我的愛心、職責(zé)心、耐心、進(jìn)取心去努力關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)，把每一個(gè)學(xué)生都看作是自我的孩子，努力撥動每一個(gè)孩子進(jìn)取思維的琴弦，完成自我所應(yīng)肩負(fù)的職責(zé)，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的新一代貢獻(xiàn)自我的力量。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感11
這學(xué)期，給我們贈送了《細(xì)節(jié)決定成敗》。閑暇，我將它捧起，好好讀了讀。汪中求先生的個(gè)人專著，它初看好似營銷書籍，但細(xì)細(xì)讀來，它又包含著作者二十多年來生智慧。它對企業(yè)管理的借鑒作用，對我們工作亦估量的價(jià)值。該書中的觀點(diǎn)將有助我在今后的教學(xué)工作中更地思考。
書中細(xì)節(jié)的特點(diǎn)主要體“小、微、做” 。
“小”。我們?nèi)俗鍪潞酶唑\遠(yuǎn)，不求總想著一步做大，隨隨便便為圖任務(wù)而工作，過高地估計(jì)自己的能力。不注重小、而注重大，是我們失敗的原因，細(xì)節(jié)應(yīng)做起、做大，從大做強(qiáng)。
“微”。我們把工作精細(xì)。去對待工作，實(shí)實(shí)在在把工作做精做細(xì)。人人自己的長處與短處，取長補(bǔ)短則是之法。這求我們從細(xì)微之處自己的長處，書中也舉了不少事例。
“做”。即敢想敢做，自己所想的大膽地去嘗試，把的想法行動。我們要敢想敢做，以“敢想”為初始、以“敢做”為�！案易觥币獜募�(xì)微入手，把件事都到位，這的開端。
在當(dāng)前利益驅(qū)前的浮躁社會里，在盲目追求表面風(fēng)光的，有誰會真正到風(fēng)光背后的細(xì)節(jié)的和呢？而要真正件事都細(xì)致入微、周全考慮卻并容易的事。正如書中所說的注重細(xì)節(jié)其實(shí)是功夫，功夫是靠日積月累培養(yǎng)的，即習(xí)慣的�？茖W(xué)表明，人的的95%受習(xí)慣的，在習(xí)慣中積累功夫，培養(yǎng)。香港商業(yè)巨子李嘉誠在事業(yè)上在人與人的交往中都可以說是了巨大，他就在講話中說道：“栽種思想，；栽種，習(xí)慣；栽種習(xí)慣，性格；栽種性格，命運(yùn)�！薄白⒅丶�(xì)節(jié)”習(xí)慣的日積月累對源人的�？删褪羌�(xì)節(jié)、是小事，得應(yīng)，被忽視。而當(dāng)大時(shí)，才、才意識到是些小事未做細(xì)、未住的緣故�！凹惫�、近利”這已成現(xiàn)代的心理。而浮躁的心情，讓人眼中大的利益的得失，而失去了對細(xì)微之處的關(guān)注。社會的，其本質(zhì)要我們克服浮躁的心理，以穩(wěn)重的心態(tài)和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)去現(xiàn)代化宏偉藍(lán)圖的穩(wěn)步。
托爾斯泰曾：人的價(jià)值以以深度來衡量的'，者的特點(diǎn)，能做小，能夠抓住生活中的細(xì)節(jié)。一名教師也應(yīng)該在每件小事功夫，注重細(xì)節(jié)部分。我們每天顯然都在做小事，可事事都育人，我們老師的細(xì)小的行動無聲的教育，這遠(yuǎn)比豪言壯志語更行之。我們以的工作崗位上的件小事，以責(zé)任心對待細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是精神，她更是習(xí)慣。做班主任工作頭緒，任務(wù)瑣碎繁雜，意料外、突發(fā)性的會隨時(shí)，就更應(yīng)當(dāng)把注重細(xì)節(jié)當(dāng)作是時(shí)刻檢查自己的一面鏡子，站在的鏡子面前，我們可以更地自己的，工作中的漏洞及失誤。比別人多思索一點(diǎn)細(xì)節(jié)，比別人眼里“多一點(diǎn)活”，徹底大而化之、做事粗糙的，關(guān)注的每細(xì)小環(huán)節(jié)。
在今后的工作當(dāng)中，我們應(yīng)注重細(xì)節(jié)的培養(yǎng)，要甘于平靜，消除浮躁的情緒，腳踏實(shí)地，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，進(jìn)取的，珍視自己生，體現(xiàn)自身的價(jià)值。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感12
我總覺得自己笨，其實(shí)那是借口。
人的智商由智力因素和非智力因素決定，它是數(shù)字、感覺、空間、語言、記憶、歸納、表述能力的匯總，這得益于人神奇的大腦。人的大腦有語言、數(shù)學(xué)、音樂、視覺、運(yùn)動、人際、內(nèi)省7個(gè)智力中心。左半腦主管語言、數(shù)學(xué)、邏輯，右半腦主管節(jié)奏、旋律、音樂、圖象、幻想。人的腦細(xì)胞有10000億個(gè)，就像樹一樣復(fù)雜，人的每一只眼睛都有13000萬個(gè)光接受器，結(jié)構(gòu)之精密難以想象。因此任何一位常人的大腦都優(yōu)于任何一臺計(jì)算機(jī)。
人的大腦從蔬菜、水果、果仁、魚、植物油等食物中吸收營養(yǎng)。我們也一樣，從書本從身邊的人和事中吸取智慧。知識的獲得還在于應(yīng)用，能力是在社會實(shí)踐中增長的.，要想比別人更優(yōu)秀，只有在每一件小事上比功夫。例如電臺播音員就是經(jīng)過刻苦訓(xùn)練的。先默讀，再讀目錄和標(biāo)題，掃描讀，段讀，一點(diǎn)一滴地強(qiáng)化，才可能最終突破。再說周恩來吧，位居總理之職，他強(qiáng)調(diào)的卻是”關(guān)照小事，成就大事“。
他一貫要求身邊的工作人員盡可能地考慮到事情的每一個(gè)細(xì)節(jié)，最反感”大概“”可能“”也許“的做法和言語。一次在北京飯店舉辦涉外宴會，他問：”今晚點(diǎn)心是什么餡的?“一位工作人員答道：”大概是二鮮的吧“周恩來馬上追問：”什么叫大概，究竟是，還是不是，客人中如果有人對海鮮過敏出了問題誰負(fù)責(zé)?“尼克松回憶：”我們在北京的第三天晚上應(yīng)邀去看乒乓球表演，當(dāng)時(shí)天已下雪，而我們預(yù)定第二天要去參觀長城，周恩來離開一會，通知有關(guān)部門清掃通往長城的路上積雪�！爸芸偫碇匾暭�(xì)節(jié)的作風(fēng)讓人敬服，他正是以這種一絲不茍的精神，贏得了中國人民的愛戴，同樣也受到國際友人的尊敬。
看來任何大事都是從注意小事和細(xì)節(jié)入手的。
搞零件工藝規(guī)程細(xì)化工作時(shí)，大家都不理解。因?yàn)楣ひ?guī)編制工作量相當(dāng)大，麻煩。但CAPP要求一份工規(guī)對應(yīng)一份路線卡片，下達(dá)計(jì)劃時(shí)才清楚明確具體。過去采用的是典型工規(guī)，同類零件可以合并歸類成一種，省事。但對于青工來說，不大清楚如何使用，總是來問每道工序的細(xì)節(jié)難點(diǎn)。對于計(jì)劃生產(chǎn)來說也不具體。
現(xiàn)在一個(gè)零件對應(yīng)一份工規(guī)，我們細(xì)化了每一道工序，編制時(shí)雖然麻煩，自己首先要看樣板，然后合理安排工序，工人和計(jì)劃員使用時(shí)，卻方便快捷，無形中提高了工作質(zhì)量和效率。
古語說的好：”海不擇細(xì)流，故能成其大，山不擇細(xì)壤，方能就其高�！耙�?yàn)榧?xì)節(jié)的變化更能體現(xiàn)觀念上的更新和進(jìn)步。如果我們能向周總理那樣處事，小事干細(xì)，大事定能干好。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感13
汪中求同志《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。一句是“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行�！绷硪痪涫恰爸袊�13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大的問題”。讀《細(xì)節(jié)決定成敗》之后，有感如下：
一、在我們的現(xiàn)實(shí)工作、生活中，感到：細(xì)節(jié)確實(shí)決定成敗。作為交通行業(yè)服務(wù)窗口，我們有許多之事需要做好、做細(xì)。我們都是普通人，都在做一些小事，就是怕小事做不好，小事也做不到位，作為基層一線管理人員，應(yīng)該認(rèn)真閱讀汪中求同志的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，對我們的工作管理大有好處。
基層工作本身就是一些瑣碎，繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù)，但要做好、做細(xì)，必須付出很大的努力。無論做人、做事、做管理都應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，從大處著想，從小事做起。在征費(fèi)管理中，首先要加強(qiáng)內(nèi)部人員素質(zhì)教育，提高征費(fèi)人員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神以及文明征費(fèi)、依法執(zhí)法、防貪堵漏、廉潔自律的.工作作風(fēng)。在征費(fèi)時(shí)堅(jiān)持文明用語、微笑服務(wù)，耐心解答司乘人員疑惑和征費(fèi)政策，切實(shí)履行服務(wù)承諾和便民服務(wù)，讓司乘人員有賓至如歸的感覺，社會發(fā)展要求我們每個(gè)人扎實(shí)提高自己的素質(zhì)，個(gè)人素質(zhì)提高一小步，民族素質(zhì)將提高一大步。
二、作為收費(fèi)站一級管理人員，無任什么事都必須從我做起，從小事做起，包括自己的一言一行，一舉一動，從細(xì)小之處入手，以身作則，模范帶頭，做精益求精，不折不扣的執(zhí)行者，從汪中求同志《從細(xì)節(jié)決定成敗》一書中，就例舉了許許多多的事例：“一個(gè)藥廠的廠長因隨地吐一口痰，終止了與外商的談判；菲利用一把椅子問候，從此走上了讓人夢寐以求的成功之路�！奔�(xì)節(jié)體現(xiàn)藝術(shù)，細(xì)節(jié)隱藏機(jī)遇。作為一名基層管理者，從細(xì)小的事情中做出榜樣，能夠起到潛移默化的作用，比如自己扔一個(gè)煙頭，吐一口痰，全站的人都跟著你扔煙頭，亂吐痰，將會造成什么樣的結(jié)果，肯定是臟、亂、差；如果再乘以13億，那就成為很大很大的問題。其次就是在制度面前人人平等，不管是收費(fèi)員、班長、站長都要體現(xiàn)一事同人。違章處罰的必要的，但關(guān)健是我們的心態(tài)，人的心態(tài)決定人的命運(yùn)，企業(yè)管理者的心態(tài)、員工的心態(tài)，也決定著企業(yè)的命運(yùn)。企業(yè)管理者、員工能夠從被動心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有膽B(tài)，把遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)當(dāng)成自己的使命，員工素質(zhì)提高了，企業(yè)一定能迸發(fā)出巨大的能量。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感14
讀了細(xì)節(jié)決定成敗一書，給自己的是很強(qiáng)烈的警醒的感覺。該書從各個(gè)方面，由淺入深，從思想觀念出發(fā)，到細(xì)節(jié)產(chǎn)生的差距，忽視細(xì)節(jié)的代價(jià)，由細(xì)節(jié)的本質(zhì)到細(xì)節(jié)的積累，清清楚楚，淋漓盡致地向讀者展現(xiàn)了一個(gè)全新的觀念，從做人，做事，做管理，處處體現(xiàn)了細(xì)節(jié)的重要性。
細(xì)節(jié)實(shí)質(zhì)是什么？細(xì)節(jié)實(shí)際上是一種長期的準(zhǔn)備，從而獲得的一種機(jī)遇。細(xì)節(jié)是一種習(xí)慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，你才能注意到問題的細(xì)節(jié)，你才能做到為使學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而思考細(xì)節(jié)，才不會為了細(xì)節(jié)而細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)是生活與事業(yè)中一些很小的閃光點(diǎn)，但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事，認(rèn)為自己高人一等，從而忽視小節(jié)，結(jié)果不但沒有提升自己，反而更加失敗，因?yàn)樗麄儾幻靼缀棋蠛Ｊ怯梢坏蔚慰床黄鹧鄣男∷稳跁�，茂盛的森林是千百棵樹連接而成，驕人的業(yè)績是細(xì)小的成功凝聚而成。讓我們把握生命中的細(xì)節(jié)，醞釀過程中的細(xì)節(jié)之美，只有這樣，才會取得不斷的成功。
在學(xué)習(xí)中，如果我們關(guān)注了細(xì)節(jié)，就可以把握了創(chuàng)新之源，也就為成功奠定了一定的基礎(chǔ)�？床坏郊�(xì)節(jié)，或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人，對學(xué)習(xí)缺乏認(rèn)真的態(tài)度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣，而只是當(dāng)作一種不得不受的苦役，因而在學(xué)習(xí)中缺乏熱情。而考慮到細(xì)節(jié)、注重細(xì)節(jié)的人，不僅認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，將小事做細(xì)，而且注重在學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會，從而使自己走上成功之路
注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習(xí)慣，因?yàn)槿说?行為的95%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成注意細(xì)節(jié)，一絲不茍的好習(xí)慣，在習(xí)慣中積累功夫、培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成，將會成為我們一生受用的寶貴財(cái)富， 因?yàn)榱?xí)慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運(yùn)。
與其到時(shí)候后悔，不如現(xiàn)在從細(xì)節(jié)做起，在物理學(xué)上可以細(xì)分到粒子，生物學(xué)上可分到細(xì)胞，數(shù)學(xué)可以從零到無窮大，讓我們從零做起吧。我相信，只要我們深到入細(xì)節(jié)中去，我們就能從細(xì)節(jié)中得到回報(bào)。
最后引用海爾總裁張瑞敏先生的那句話什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡 。
細(xì)節(jié)決定成敗讀后感15
"海不擇細(xì)流故能成其大；山不拒細(xì)壤故能就其高"。生活中細(xì)節(jié)隨處可見。在閑暇之余我讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》。作者借鑒國外企業(yè)管理的經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)多年管理咨詢工作的實(shí)踐寫成了這部細(xì)節(jié)管理專著內(nèi)容豐富資料詳實(shí)對我們開闊視野提高認(rèn)識具有實(shí)際作用。這本書強(qiáng)調(diào)不論做什么工作都要重視小事關(guān)注細(xì)節(jié)把小事做細(xì)做透揭示了"細(xì)中見精""小中見大""偉大與平凡"的真理。
在閱讀這本書的過程中我的思緒隨著作者的筆觸流淌：
在生活和工作中許多事都是瑣碎的繁雜的細(xì)小事務(wù)的重復(fù)。在這個(gè)細(xì)節(jié)制勝的時(shí)代任何一件事件都是做出來而不是喊出來的把事做細(xì)每一個(gè)問題都是由一系列小問題組成的。凡事都要從小做起。
"一家不治何以治天下"細(xì)節(jié)決定人生成敗。有的人善于抓住機(jī)會是因?yàn)樗⒅丶?xì)節(jié)從而體現(xiàn)人生的價(jià)值因?yàn)槌煽兒蜆s譽(yù)是一點(diǎn)一滴堆積起來的。沒有小的成功哪來大收獲細(xì)節(jié)的文化底蘊(yùn)與深刻含意不是一般人可以把握的。了解細(xì)節(jié)之美靈活運(yùn)用細(xì)節(jié)能給他們帶來財(cái)富。細(xì)節(jié)又是生活與事業(yè)中很小的閃光點(diǎn)但它的作用卻不可低估。有些人奉行做大事而忽視小節(jié)結(jié)果等待他們的卻是失敗因?yàn)樗麄儾幻靼纵x煌的成就是由細(xì)小的'成功凝聚而成。
我作為教育工作者深刻地體會到育人工作是個(gè)全方位系統(tǒng)性工程是一磚一瓦累積起來容不得半點(diǎn)虛假浮夸。它需要來自各方面的互相配合還需要從學(xué)生的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起認(rèn)真對待每一件小事督促學(xué)生珍惜時(shí)間自覺學(xué)習(xí)不畏艱難勇攀高峰引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀世界觀價(jià)值觀。
"不積跬步無以至千里；不積細(xì)流無以成江海"。學(xué)校要想做好做強(qiáng)必須做到位才行。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。接手的工作應(yīng)該按時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)完成；已經(jīng)做完的事情要做好自我檢查然后再上報(bào)。把小事做細(xì)了工作效率自然就提高了。很多事你能做別人也能做只是做出來的效果有差異這就是細(xì)節(jié)上的功夫決定著完成的質(zhì)量。看不到細(xì)節(jié)或者不把細(xì)節(jié)當(dāng)回事的人對工作缺乏認(rèn)真的態(tài)度對事情只能是敷衍了事。這種人在工作中缺乏應(yīng)有的熱情經(jīng)常抱怨連天。而考慮到細(xì)節(jié)注重細(xì)節(jié)的人不僅認(rèn)真對待工作將事做細(xì)而且注重在做事的細(xì)節(jié)中找到機(jī)會從而使自己走上成功之路。
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