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讀后感

讀《優(yōu)秀班主任劉利梅老師的話》有感

時(shí)間:2022-11-22 19:55:46 讀后感 我要投稿
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讀《優(yōu)秀班主任劉利梅老師的話》有感

  品味完一本名著后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編精心整理的讀《優(yōu)秀班主任劉利梅老師的話》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀《優(yōu)秀班主任劉利梅老師的話》有感

  看了劉利梅老師對(duì)家長講的這兩頁話,我覺得對(duì)自己如何做好一個(gè)家長,如何看待孩子的成長與學(xué)習(xí),如何面對(duì)孩子在成長過程中的成功與挫敗,都有非常有益的啟迪。比如劉老師提出“作為教師,我們比誰都知道分?jǐn)?shù)的重要?墒,那比分?jǐn)?shù)更重要的,我們時(shí)刻不能忘記。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面對(duì)困難,具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力;第四,成績優(yōu)秀!边@應(yīng)該就是教育界一直在講的素質(zhì)教育的具體化表述了。

  還有,劉老師講到的“不要著急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求,讀書是一輩子的事情”、“讓學(xué)生直面學(xué)習(xí)中的困難”以及“孩子需要你的幫扶”等等觀點(diǎn),我不僅非常認(rèn)同,而且更對(duì)如何做個(gè)好家長、怎樣看待孩子成長過程遇到的問題,如何陪伴孩子成長等等都有了更清晰、更理性的認(rèn)識(shí)。

  另外,劉老師指出,“如果希望孩子好,那就先要成為讀書型的父母”。這一點(diǎn)很值得我們反思。作為父母,當(dāng)看到孩子的語文成績上不去,作文無話可寫的時(shí)候,我們常常會(huì)批評(píng)他們課外閱讀量太少。但是反觀自身,在工作和應(yīng)酬之外,在與孩子相處的時(shí)光當(dāng)中,我們自己是否會(huì)捧起一本好書,靜下心來去認(rèn)真品讀呢?至少對(duì)于我自己來講,在這一點(diǎn)上,我做得并不好,沒有給孩子樹立一個(gè)好的榜樣。

  不可否認(rèn),在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、生活壓力日益加大的背景下,有不少的家長把對(duì)孩子的培養(yǎng)、教育責(zé)任簡單地推卸給學(xué)校,認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)一個(gè)好學(xué)校就是盡到家長的責(zé)任了。事實(shí)上,家庭教育在孩子的成長過程中發(fā)揮著非常重要、不可替代的作用。家庭教育與學(xué)校教育相輔相成,是培養(yǎng)孩子成長成才的教育體系里的兩個(gè)重要組成部分。好的家庭教育對(duì)孩子的身心健康、正直勤勉、堅(jiān)毅果敢等良好性格品質(zhì)的養(yǎng)成起非常重要的教育引導(dǎo)作用。父母是孩子的第一任老師,也是終身陪伴、影響孩子的重要人生導(dǎo)師。所以,父母給孩子創(chuàng)造和傳遞的家庭教育的內(nèi)涵與氛圍對(duì)孩子的成長至關(guān)重要,好的家庭教育會(huì)讓孩子終身受益,不好的家庭教育也會(huì)影響孩子的終身。

  當(dāng)然,家庭教育和學(xué)校教育又是有所區(qū)別的。相對(duì)于學(xué)校教育更側(cè)重于知識(shí)、技能的學(xué)習(xí)與積累,家庭教育則應(yīng)更側(cè)重于對(duì)孩子生活能力、性格、品質(zhì)等方面素養(yǎng)的培養(yǎng)和塑造。在這方面我和孩子?jì)寢屢彩怯泄餐J(rèn)識(shí)的,甚至景軒媽媽比我做得更好。我們會(huì)盡量鼓勵(lì)景軒做些力所能及的家務(wù);從四年級(jí)下半學(xué)期開始,每個(gè)周末都讓他自己獨(dú)立乘坐地鐵和公交去上英語戲劇和飛行訓(xùn)練等業(yè)余愛好課程,等等。我平時(shí)的工作十分繁忙,陪伴家人的時(shí)間非常有限,但是,周末的時(shí)間,我會(huì)盡可能地推掉一些應(yīng)酬,跟孩子一起幫媽媽分擔(dān)些家務(wù),帶孩子去看望爺爺奶奶和外公外婆,陪孩子一起運(yùn)動(dòng)、游戲,帶他一起去景區(qū)撿垃圾或者做做義工等等。

  我們希望景軒將來能成為一個(gè)獨(dú)立自主、正直堅(jiān)強(qiáng)、性格開朗、樂于助人而又具有綠色環(huán)保意識(shí)的人,一個(gè)對(duì)國家對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。這也是我們舍近求遠(yuǎn)將徐景軒送到富陽去上學(xué)的主要原因之一,我們希望孩子能努力適應(yīng)在學(xué)校獨(dú)立學(xué)習(xí)的環(huán)境,逐漸培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

  還有一點(diǎn),我們也是懷著對(duì)富陽永興學(xué)校能夠走出應(yīng)試教育的圈子,讓孩子更多更早地接觸傳統(tǒng)文化的初心,把徐景軒送到富陽就讀的。傳統(tǒng)文化最重要的核心就是人格的培養(yǎng)。學(xué)習(xí),首先是學(xué)做人,其次才是各種知識(shí)和技能。我們希望孩子能夠在與傳統(tǒng)經(jīng)典的朝夕相處中知行合一,逐漸養(yǎng)成高尚的人格修養(yǎng)和道德情操。

  當(dāng)今社會(huì)的生活節(jié)奏越來越快,很多的父母都在各自的工作崗位上日夜忙碌。特別是父親,陪伴在孩子身邊的時(shí)間相對(duì)更少。但我覺得只要我們能夠用自己的行動(dòng)在孩子面前樹立一個(gè)負(fù)責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、正直而樂于奉獻(xiàn)的榜樣,用自己的身體力行教會(huì)孩子做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的人,這樣的父親一樣是值得尊敬的,這樣的家庭教育也一樣稱得上是成功的。

  父親的愛,或許不是近在身旁的陪伴,但它像一束光,像一座燈塔,在孩子幼年的時(shí)候,總能夠照亮他前行的方向!

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