《愛(ài)的教育》的讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后，大家心中一定有很多感想，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的《愛(ài)的教育》的讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇1
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。”是啊，愛(ài)在我們之間無(wú)處不在：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、兒女之愛(ài)……在每個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋，才會(huì)享受愛(ài)。
這是一本日記形式的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著愛(ài)。
愛(ài)，如午后的陽(yáng)光照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì)有很多冷飲，怕我們熱著了：冬天，會(huì)叫我們多穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了……這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛(ài)。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的`愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。這些都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。可是，如果你�?xì)細(xì)品味，你會(huì)感到人生多么美好，充滿著愛(ài)。
有些父母只在意了教育，卻沒(méi)有告訴孩子：只要有太陽(yáng)，就有陰影。當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
這時(shí)，我明白：愛(ài)是一種感受。是一種信仰，是一種追求，愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，只要用心體會(huì)，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇2
最近，我讀了世界名著《愛(ài)的教育》,書(shū)中有一個(gè)名叫安利柯的小男孩，在他的身邊發(fā)生了許許多多感人的小故事�，F(xiàn)在，就讓我?guī)阋黄鹑ンw驗(yàn)體驗(yàn)吧！
《愛(ài)的教育》讀后感這本書(shū)以一個(gè)意大利學(xué)生日記的形式呈現(xiàn)出來(lái)，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)時(shí)的一個(gè)個(gè)小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，總喜歡挺身而出幫助弱小者，所以在孩子們的心目中很有威信；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀，家庭也是極其的富有，但德羅西卻從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭卻有著非凡的毅力；還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西，雖然他受到爸爸一次次無(wú)理地打罵，卻沒(méi)有因此而失去孝心，最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了其父的懺悔……
翻開(kāi)安利柯的日記本，可以看到里面的文字處處都包含著一個(gè)“情”字！有人間親情、師生深情、同學(xué)友情、愛(ài)國(guó)真情，同時(shí)也流露出樂(lè)作者對(duì)祖國(guó)和親朋好友真摯的關(guān)愛(ài)，當(dāng)然也會(huì)自然而然地感化你去熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)和體貼父母。文中的真誠(chéng)友愛(ài)、堅(jiān)強(qiáng)和善良都化作了一股股甘甜的清泉，滋潤(rùn)著我們那幼小而又脆弱的心靈。
當(dāng)看完這本書(shū)后，你還會(huì)不由自主地反省自己曾經(jīng)的一言一行、一舉一動(dòng)，反省它們是否曾造成過(guò)不良的影響和后果。
值得珍藏的.《愛(ài)的教育》，將成為我今后人生的“指南針”，不遺余力地為我調(diào)整好前進(jìn)的方向。我愛(ài)這本《愛(ài)的教育》，愛(ài)它優(yōu)美的語(yǔ)言，愛(ài)它深邃的思想，愛(ài)它給我?guī)?lái)的一切！
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇3
《愛(ài)的教育》這本書(shū)非常好看，它主要講了安利柯在學(xué)校、班級(jí)和家庭里發(fā)生的故事，每一個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。書(shū)中的每一節(jié)內(nèi)容都洋溢著“愛(ài)”：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、同情弱小、樂(lè)于助人，尊師愛(ài)生、體貼父母。這些感人的內(nèi)容讓我久久不能忘懷。
給我印象最深的是《洛馬格那的血》，這個(gè)故事的主人公是費(fèi)魯喬，他是一個(gè)貪玩、不愛(ài)學(xué)習(xí)的男孩，但他有一顆如金子般閃亮的心。一天，他們家闖進(jìn)來(lái)了兩個(gè)強(qiáng)盜，要他們的錢(qián)，如果不給就要?dú)⑺麄儭Ｑ劭磸?qiáng)盜的刀就要刺向祖母，費(fèi)魯喬立刻毫不猶豫地?fù)踝×俗婺�，刀刺穿了他的后背。從這里，我感受到了費(fèi)魯喬那顆偉大的孝心，他為了祖母獻(xiàn)出了自己的'生命，他對(duì)祖母的愛(ài)是多么令人感動(dòng)！再想想我自己，一點(diǎn)兒也不如他，經(jīng)常跟長(zhǎng)輩大哭大鬧，我真感到慚愧，以后我要向費(fèi)魯喬學(xué)習(xí)，尊敬長(zhǎng)輩，做一個(gè)有孝心的孩子。
還有一篇故事也十分感人，主人公瑪可爾，他是一個(gè)十分堅(jiān)強(qiáng)的男孩，他母親為了掙錢(qián)，去很遠(yuǎn)的南美洲打工，他非常想念母親，就下定決心，獨(dú)自去尋找母親。一路上，他歷盡了千辛萬(wàn)苦，但他不怕，勇敢地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈，終于找到了母親。瑪可爾這種堅(jiān)強(qiáng)的意志令我佩服，以后，我遇到困難，也要像他一樣勇敢地去面對(duì)！
《愛(ài)的教育》讓我懂得了許多道理，受到了很深的教育，這是一本能給人啟發(fā)、給人收獲的好書(shū)。
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇4
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這本書(shū)使我受益匪淺。它是通過(guò)一名小學(xué)生記日記訴說(shuō)的形式，講述了一名小學(xué)生的所見(jiàn)所聞，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)各個(gè)階層的基本狀況。以愛(ài)心加感情聯(lián)合打動(dòng)了我的心。并且，這本書(shū)沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教，沒(méi)有宗教式宣傳，沒(méi)有任何豪言壯語(yǔ)以及宣傳語(yǔ)。它是一個(gè)19世紀(jì)的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多么需要互相關(guān)心、互相理解和互相幫助。
書(shū)《愛(ài)的'教育》講述的是一個(gè)名叫安利柯的6年級(jí)的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫(xiě)給他的信，當(dāng)天發(fā)生的事情以及當(dāng)天干的事情等等，這樣就把一個(gè)孩子的日記改變成一本書(shū)。
如果一本書(shū)是這樣寫(xiě)出來(lái)的話，那我們?yōu)槭裁床幻刻煊浫沼�，把�?dāng)天的所見(jiàn)所聞?dòng)涗浵聛?lái)，長(zhǎng)大出一本類(lèi)似于《愛(ài)的教育》那樣的書(shū)呢？“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的經(jīng)典名言，想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，文學(xué)是比鳥(niǎo)兒飛的還遠(yuǎn)的夢(mèng)想，比花開(kāi)的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……
所以，我倡議：讀書(shū)長(zhǎng)知，思考長(zhǎng)智，虛心長(zhǎng)識(shí)，應(yīng)用長(zhǎng)技！
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇5
初見(jiàn)書(shū)名，愛(ài)的教育是以老師的語(yǔ)氣寫(xiě)的日記散文集嗎？——當(dāng)我第一次看到封面時(shí)，我想到了。然而，當(dāng)我真正仔細(xì)理解時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這是一本意大利小說(shuō)集，本來(lái)是用小學(xué)生的語(yǔ)氣敘述的，是他父親修改的。不僅如此，最早的一本書(shū)是在1886年出版的，譯者也是中華民國(guó)著名的'中國(guó)作家，真的讓我感受到了時(shí)代感和沉重感。
雖然原序明確規(guī)定這本書(shū)是專(zhuān)門(mén)為9-13歲小學(xué)生閱讀的書(shū)籍，但正如譯者序所說(shuō)，不僅僅是小學(xué)生可以從中受益:不僅孩子應(yīng)該讀書(shū)，還可以作為普通書(shū)籍。讀完之后，我也有這個(gè)想法。
書(shū)中以日記體記事，語(yǔ)言雖然不完全在小學(xué)生的知識(shí)能力范圍內(nèi)，但還是簡(jiǎn)單平白。真正給我留下深刻印象的是故事中的紳士、孩子和父母所表現(xiàn)出的不同和普遍的教育觀念。在他們的言行中，我真的感受到了人性的善良�？吹娇⌒麄髡x，愿意幫助別人一次又一次地幫助別人，看到生病但也堅(jiān)持認(rèn)真完成每項(xiàng)工作的女先生，看到安利柯的父親或母親教育愛(ài)的孩子和寫(xiě)信，我同意夏說(shuō)：雖然這是一個(gè)幻影，讓人們讀到理想世界的感覺(jué)，認(rèn)為世界應(yīng)該這么好。
我也希望200多年后的今天，這個(gè)雖然是幻想?yún)s極其美麗的世界，能夠在21世紀(jì)延續(xù)下去，把愛(ài)的教育傳達(dá)給更多的孩子。
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇6
今天，我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，里面有個(gè)小故事令我印象非常深刻，它叫“災(zāi)難”。這個(gè)名字可能不大好聽(tīng)，但故事非常感人，引起我的深深思索。
故事講的是可憐的洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來(lái)，有一對(duì)母子過(guò)街，突然，孩子松開(kāi)母親的手，倒在地上。這時(shí)，一輛街車(chē)正在飛速行駛過(guò)來(lái)。洛佩諦見(jiàn)了趕緊跑過(guò)去把孩子拖救出來(lái)，不料沒(méi)及時(shí)把自己的.腳拖出來(lái)，結(jié)果，被車(chē)軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦勇敢，校長(zhǎng)說(shuō)他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學(xué)學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得洛佩諦很勇敢，一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生竟然已經(jīng)有了舍己救人的信念，令人非常感動(dòng)、敬佩。我也很佩服他。
在生活中，我們雖然不一定會(huì)遇到像洛佩諦一樣舍己救人的場(chǎng)面，但我們可以樂(lè)于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他；有的同學(xué)有一道題不會(huì)做了，我們可以教教他。
洛佩諦的這種精神很值得我們學(xué)習(xí)，不過(guò)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己非常重要，過(guò)馬路的時(shí)候一定要注意安全，不要在馬路上亂蹦亂跳哦！
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇7
暑假里，我看了許多書(shū)，我覺(jué)得最有意義的就是《愛(ài)的教育》了。它講的是：有一個(gè)小男孩，他叫安利柯，在他的身邊發(fā)生了許多感人的小故事，他將它們都用日記記錄了下來(lái)。
其中，我最喜歡安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護(hù)者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，一大早起來(lái)冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自己的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來(lái)。他無(wú)微不至的`照料著“爸爸”，或是給他整理被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來(lái)了，他才發(fā)現(xiàn)認(rèn)錯(cuò)了人，原來(lái)那個(gè)病人不是西西洛的爸爸，但是西西洛還是守護(hù)在那個(gè)病人身邊，后來(lái)，因?yàn)樗〉奶亓�，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我非常佩服他，他聽(tīng)說(shuō)爸爸病了，急著想找到爸爸認(rèn)錯(cuò)了人都不知道。他還關(guān)心他人，后來(lái)他明明知道病人不是爸爸了，還熱情的服侍著他，直到他死了才離開(kāi)他。我想：一定要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來(lái)，我早上起來(lái)后他就去上班了。于是，晚上睡覺(jué)前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下面有一張紙條，寫(xiě)著：“爸爸辛苦了！”
第二天，爸爸表?yè)P(yáng)了我，因?yàn)榧垪l上雖然只有一句話，但是它代表了我對(duì)爸爸的心意，我高興極了！
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇8
第一次接觸到這本書(shū)時(shí)，我只有7歲。那時(shí)我才幼兒園畢業(yè)，什么都不懂。但翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)，這里面的每一個(gè)故事都感動(dòng)了我，有時(shí)眼淚也會(huì)情不自禁地流下來(lái)�！稅�(ài)的教育》中沒(méi)有超人，也沒(méi)有救世英雄，主要人物就是一些平凡善良的人和一群聰明活潑、可愛(ài)陽(yáng)光的孩子們。
這些孩子有的生活在錦衣玉食中，有的卻生活在一個(gè)破爛不堪的頂樓小屋。他們有的在父母的精心培育下茁壯成長(zhǎng)，有的卻失去了父母，只能看著其他孩子放學(xué)后幸福地?fù)淙雼寢尩膽驯Ю铩Ｋ麄儾⒉煌昝�，有的甚至身患�(xì)埣�，但他們身上有著同一樣的品質(zhì)——對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛(ài)和對(duì)親人朋友的真摯之情。
《愛(ài)的'教育》中《小抄寫(xiě)員》這個(gè)故事最讓我難忘。一個(gè)金色頭發(fā)的小男孩敘利奧，默默忍受父親長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的誤解和責(zé)怪，偷偷幫父親抄寫(xiě)信封掙錢(qián)養(yǎng)家。多么孝順善良的孩子啊。想想我們現(xiàn)在的獨(dú)生子女，平日里受一點(diǎn)小委屈就流淚生氣，而他被父親誤會(huì)了那么就卻一直堅(jiān)強(qiáng)地挺了過(guò)來(lái)。
這得需要多頑強(qiáng)的毅力��！《愛(ài)的教育》中不僅包含著感人的故事，還蘊(yùn)藏著許多道理——“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，“珍惜你所擁有的，也學(xué)著關(guān)心、憐憫那些在窮苦中掙扎的生命”，“寬容是人類(lèi)最美的品德”......愛(ài)為教育奠定基礎(chǔ)，教育使愛(ài)得以升華。讓我們從愛(ài)出發(fā)，從愛(ài)的教育出發(fā)吧！
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇9
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西??對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的'愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月，老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有對(duì)新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走進(jìn)了恩里科的生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，以及怎樣去愛(ài)的。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
愛(ài)，是一次永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂(lè)，或憂傷，或感動(dòng)，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛(ài)，才會(huì)真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇10
落葉在大地上散步，譜寫(xiě)著一曲曲感人的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)哺育它大地的感恩；流星在深藍(lán)的天空中劃過(guò)，繪畫(huà)著那一幅幅動(dòng)感的畫(huà)面，那是流星對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。讀畢愛(ài)的.教育感觸頗深，因?yàn)橛辛烁卸�，才有這個(gè)繽紛的世界，才有人與人之間真摯的友誼。
感恩父母
俗話說(shuō):”受人滴水恩，當(dāng)涌泉報(bào)。“又何況是父母，他們?yōu)槟愀冻龅�，一片無(wú)限的大川。
父母為子女撐起一片藍(lán)天，當(dāng)你傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，哭泣時(shí)，你就可以回到家的港灣，享受父母對(duì)你的關(guān)懷。
學(xué)會(huì)感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會(huì)，去報(bào)答。
感恩老師
俗話說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
感恩老師，指引我前進(jìn)的方向，感恩老師，給我知識(shí)的源泉；感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力……
老師給我們的愛(ài)，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著沁人心脾的味道。
老師的愛(ài)是平凡的，老師的愛(ài)是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田
感恩他人
感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
……
學(xué)會(huì)感恩，當(dāng)落葉飄散，流星劃過(guò)，留下心中最美的——感恩。
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇11
從小到大，我讀過(guò)成千上萬(wàn)的書(shū)，但要說(shuō)我最喜歡的，就要數(shù)那本現(xiàn)在還保存得嶄新的《愛(ài)的教育》了。
輕輕地翻開(kāi)書(shū)面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的作者映入眼簾，他就是曾經(jīng)在意大利被千萬(wàn)小朋友崇拜的作者亞米契斯。這本書(shū)的每一個(gè)小故事的開(kāi)頭，都會(huì)注明那天是幾號(hào)，它以一種全新的形式向我們講述了主人公“我”安利柯和他的.小伙伴的一次次關(guān)于“愛(ài)”的經(jīng)歷。這本書(shū)還有“每月例話”這一環(huán)節(jié)，就是每個(gè)月結(jié)束時(shí)的。有：小抄寫(xiě)員，三萬(wàn)里尋母記等等。每個(gè)故事都絲絲入扣，環(huán)環(huán)相接。
在小故事中，每一章中都寫(xiě)得栩栩如生，雖然那是作者亞米契斯想象出來(lái)的，但是每一篇故事每一個(gè)情節(jié)都讓我看得津津有味。最后，安利柯，也就是“我”離開(kāi)了母校，走向了一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。
在這些小故事里，我最喜歡的就是“爭(zhēng)吵”了，它還光榮的被選入過(guò)三年級(jí)下冊(cè)的課文中過(guò)了。它講述了“我”與克萊蒂吵架，“我”以為克萊蒂要與“我”打架，其實(shí)，他是要給我道歉。最后，我們又成了對(duì)形影不離的好朋友。
怎么樣，小朋友們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也喜歡上了“愛(ài)的教育”這本書(shū)了呢？
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇12
世界上，有一種強(qiáng)大的力量，那就是愛(ài)。如果生活中沒(méi)有愛(ài)，就像生活中沒(méi)有空氣，沒(méi)有陽(yáng)光一樣，讓我們無(wú)法生活下去……
其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)等著你去感受，自從讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我不僅感到非常慚愧，更被他們愛(ài)的故事所感動(dòng)著。書(shū)里面的小主人公自立、自強(qiáng)，還有愛(ài)他人、關(guān)心他人的一顆心。這是值得我們大家去學(xué)習(xí)的。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里有一個(gè)叫卡隆的小學(xué)生，他是一個(gè)成熟、仗義的人。有一次，一群壞家伙在欺侮一個(gè)可憐的、手有殘疾的小孩子，卡隆勇敢地站了出來(lái)說(shuō)：“你們不許欺負(fù)他，他有殘疾，應(yīng)該得到我們的'照顧�！笨粗≌龤鈩C然的樣子，那群壞家伙嚇的一溜煙的跑了，這就是愛(ài)，一種幫助弱小者的愛(ài)。
卡隆還是個(gè)很孝順的孩子，在他母親過(guò)生日的前幾天，他認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一封長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)的信，并且還細(xì)心的畫(huà)上了漂亮的圖案，其實(shí)在這里是他對(duì)媽媽的愛(ài)，一種親情的愛(ài)。
我很佩服卡隆，佩服他的一顆充滿愛(ài)心的品德，其實(shí)，世界上有無(wú)數(shù)的愛(ài)等著你去感受，愛(ài)，無(wú)處不在，我希望讓我們生活的這個(gè)世界充滿了愛(ài)的陽(yáng)光，世界將會(huì)變得更美好。
《愛(ài)的教育》的讀后感 篇13
今年暑假，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。讀完后，我深有感觸。
《愛(ài)的教育》是一個(gè)叫安利柯的小學(xué)生的日記，但他寫(xiě)出了人間最樸實(shí)，最平常，最感人的真情，讓我對(duì)愛(ài)有了更深的理解。書(shū)中有安利柯的許多同學(xué)，有助人為樂(lè)的卡隆，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀的代洛西，無(wú)賴(lài)的弗蘭諦，可憐的貝諦。其中，我歸喜歡的是助人為樂(lè)、保護(hù)弱者的卡隆，因?yàn)榭?lè)于助人，不求回報(bào)，我們要學(xué)習(xí)卡隆不求回報(bào)，樂(lè)于助人，保護(hù)弱者的精神。生活中，有許多人十分可憐無(wú)助，像有困難的同學(xué)，為了孩子乞討的母親，他們是多么地痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢(qián)，別人也會(huì)萬(wàn)分感激你。我不由地想起文圣孔子的一句名言：愛(ài)人者人人愛(ài)之，敬人者人人敬之。這句話是多么地有道理啊！我還喜歡卡隆的行為，我對(duì)他十分敬佩。書(shū)中有一段關(guān)于卡隆的故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他的.母親駝背，克洛西忍無(wú)可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒(méi)想到打中了老師。老師生氣地問(wèn)誰(shuí)干的，卡隆竟然站起來(lái)為克洛西頂錯(cuò)。多么高尚的行為！一般我們犯錯(cuò)，都是不肯承認(rèn)。而他舍己為人，為克洛西頂錯(cuò)，這是常人所做不到的。所以我喜歡卡隆。
從這本《愛(ài)的教育》中，我悟到了真愛(ài)，讓我感受到人們是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助！多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)吧！讓更多無(wú)助的人感受到愛(ài)的溫暖！我要抱有一顆愛(ài)心，對(duì)痛苦無(wú)助的人多一點(diǎn)關(guān)心，對(duì)他人多一點(diǎn)誠(chéng)心。這是我讀《愛(ài)的教育》最大的體會(huì)。
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