《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得,歡迎大家分享。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得1
剛開(kāi)始看標(biāo)題,我還在想作者在山中有什么樣的朋友?是怎么一個(gè)朋友?
讀完書(shū)后,我才明白作者交的是自然界的朋友,而且都是我們經(jīng)常看到的朋友。一草一木,一鳥(niǎo)一石,都是作者的朋友,在作者的文章中它們都充滿(mǎn)著生命與思想。
在作者眼里老橋如一位德高望重的老人,而且作者十分敬佩這位任勞任怨的老人。
樹(shù)是作者的知己,作者也希望自己是一棵樹(shù),能與樹(shù)融為一體,能與樹(shù)一起交流溝通。成為真正的`朋友。
這山中的一切都是作者的朋友,一朵落花,一片落葉,甚至是一塊石頭都是作者最最尊敬的朋友。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得2
開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們學(xué)習(xí)了李漢榮先生的山中訪(fǎng)友這篇文章。這篇文章讓我真正體會(huì)到大自然的一切是多么的美好!
本文描寫(xiě)了“我”獨(dú)自走進(jìn)山林,探訪(fǎng)山中的“朋友”,深切的`表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。作者在山中拜訪(fǎng)了古橋,鳥(niǎo)兒,露珠,樹(shù),石頭,雨等“朋友”,可以看出在作者眼里,山中的一花一樹(shù),一鳥(niǎo)一石都成了有生命的人,成為作者的朋友。
在我們家,有一盆很小很小的仙人掌花。它的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺,雖然它的身上長(zhǎng)滿(mǎn)了刺,很多人都不喜歡他,但從把它買(mǎi)來(lái)開(kāi)始,我都把它當(dāng)成我最好的朋友。它身上是黃色的,穿著一件有著笑臉的衣服。因?yàn)檫@個(gè),所以我很喜歡他。每次有什么不順心的事,我都會(huì)第一個(gè)告訴他。在我眼里,他就是我的小弟弟,是我的好朋友,我非常喜歡他,愛(ài)護(hù)他。一直到現(xiàn)在。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得3
學(xué)完《山中訪(fǎng)友》這篇課文后,我感受到這是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力的抒情散文,讓讀者仿佛與作者一起,經(jīng)歷了山中訪(fǎng)友這美妙的歡欣之旅,山中訪(fǎng)友讀后感。
作者帶著滿(mǎn)懷的好心情,走進(jìn)山林,探訪(fǎng)山中的朋友,與朋友互訴心聲,營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界,表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。從文章的字里行間,我們能真切地感受到在作者的眼里,這一花一草,一鳥(niǎo)一石都成了有鮮活生命的人。它們能跟我們說(shuō)話(huà),能跟我們交流,它們是我們的朋友。作者進(jìn)山看景,自然成了“山中訪(fǎng)友”。
我真切地感受到了作者和大自然的知己情誼。把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”,不但寫(xiě)出了橋的古老,而且也突出了它的默默無(wú)聞為大眾服務(wù)的品質(zhì),充分表達(dá)了作者對(duì)橋的贊美和敬佩。鳥(niǎo)兒呼喚他的名字,露珠與他交換眼神,他和清涼的山泉一起梳妝,和汩汩的溪流共同唱和……作者在奇妙的大自然里,撿起落花,聞到了大自然的'芬芳清香;拾起落葉,看到了生命的奧秘;捧起一塊石頭輕輕敲擊,聽(tīng)見(jiàn)了緣故火山爆發(fā)的聲浪和時(shí)間隆隆的回聲。在雷雨里巖石為作者撐起一把巨桑啊,多美呀!
然而在現(xiàn)實(shí)的生活中,很多人根本都不熱愛(ài)大自然,更別說(shuō)與大自然和諧相處。抬頭望望天,是污黑的一片天,低頭看看地,是臟亂的一塊地。人們亂砍樹(shù)木、踩踏花草、隨地吐痰,這些做法只為了自己的一時(shí)的方便,那他們可否想到,最終受害的是人類(lèi)自己。善待大自然就是善待我們自己。
當(dāng)你懷著一個(gè)好心情看這個(gè)世界時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界原來(lái)如此妙不可言,大自然原來(lái)如此神奇,令人陶醉,不禁想做大自然的一員,用大自然的語(yǔ)言去與花草鳥(niǎo)蝶進(jìn)行一次心靈的交談。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得4
“山中訪(fǎng)友”,第一次看到題目,還以為寫(xiě)的是作者到山林中拜會(huì)一位“歸隱”的朋友,但發(fā)現(xiàn)這篇課文其實(shí)是描寫(xiě)山中景物的。作者把山林中的一切都當(dāng)做它的朋友知己。山林中的巖石為他撐起了“傘”,而他也帶帶給了山林無(wú)限的樂(lè)趣與活力。他把山林當(dāng)做無(wú)話(huà)不說(shuō)的伙伴,山林也認(rèn)他為親密無(wú)間的密友。古橋?yàn)樗伮,山泉獻(xiàn)他明鏡,小溪邀他唱歌,山林中的一切都那么友好,都那么美妙。作者愛(ài)大自然,他也成為了大自然的一份子。人與自然,是一種溝通,是一種默契,是一種難以割舍的情愫。
我們?nèi)肷接瓮,總?huì)遇到一些不如意的事:比如蚊蟲(chóng)叮咬,晴天霹靂之類(lèi)的?勺髡叨及阉麄兛吹蔑L(fēng)輕云淡,似曾沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。他把山林中遇到的`好事、壞事都當(dāng)做是天地的恩澤,從而帶著好心情來(lái),帶著好心情去。作者是個(gè)樂(lè)觀(guān)的人,他一定是帶著微笑面對(duì)生活的!
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得5
今天學(xué)習(xí)《山中訪(fǎng)友》時(shí),我看到第六自然段一個(gè)非!熬洹钡木渥樱涸跓o(wú)人的山谷,我頭戴鮮花,眼含柔情,悄悄地做了一會(huì)兒女性。剛開(kāi)始讀時(shí),我覺(jué)老李(李漢榮)真是有點(diǎn)變態(tài),竟然私底下做“女性”,于是讀到那里時(shí),我捧腹大笑,周?chē)耐瑢W(xué)也笑得喘不上氣,可后來(lái)多讀了幾次,覺(jué)得也沒(méi)什么可笑的,只是有點(diǎn)惡心,我從未見(jiàn)過(guò)哪位散文作者會(huì)寫(xiě)出這樣的句子來(lái),也從來(lái)沒(méi)有哪篇文章令我這樣“開(kāi)心”。
我想,李漢榮肯定是個(gè)富有創(chuàng)新精神的人。生活總不能沒(méi)有奇跡,既然沒(méi)做過(guò),而且這樣好的地方,又沒(méi)人,做一做也無(wú)妨嘛!(笑)只是,他這樣的`做法,是非常少有的,通常會(huì)令人吃一驚吧!
另外,我都有一個(gè)經(jīng)驗(yàn):會(huì)令人感到肉麻,惡心的文章都是寫(xiě)得非!叭牍恰⒓(xì)膩的”,所以通常都是好文章,我就特別討厭那些寫(xiě)景的(特別是春)。什么“像母親的手撫摸著你”等等。我不知道這些句子為什么會(huì)被專(zhuān)家看成是“精粹”,我不這樣覺(jué)得。
也許是自人的欣賞觀(guān)不同,反正這一類(lèi)的句子乃至文章我這輩子也不會(huì)喜歡。
這就是我對(duì)“在無(wú)人的山谷……女性”的理解,完畢。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得6
今天,我讀了一篇課文——《山中訪(fǎng)友》,它讓我領(lǐng)略了大自然的風(fēng)姿,讓我更加喜愛(ài)大自然。
《山中訪(fǎng)友》主要講作者去拜訪(fǎng)山里的“朋友”,他把大自然當(dāng)作自己的朋友,贊美它們,贊美大自然,表達(dá)了對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。《山中訪(fǎng)友》描繪了大自然的風(fēng)采,我們也是大自然的一份子!我們不應(yīng)該破壞大自然的生態(tài)平衡,然而,至今有多少見(jiàn)利忘義的人下正在大自然的五彩裙上畫(huà)黑點(diǎn)呢?大自然是我們的'生態(tài)之母,我們的種種生活方式都離不開(kāi)大自然。
記得有一次,我和小伙伴們?nèi)ヒ粋(gè)密林玩,差一點(diǎn)就迷路了,幸好看見(jiàn)了樹(shù)木蘊(yùn)含的奧秘,我們才可以回來(lái),這不是大自然給我們的恩賜嗎?我們亂砍伐樹(shù)木,不但是大自然的悲哀,還是人類(lèi)愚昧無(wú)知的行為的損失!只有樹(shù)木,才能抵擋洪水,有多少村莊被洪水沖毀了,這不能怪大自然,因?yàn)闉?zāi)難是我們?nèi)祟?lèi)造成的!
破壞大自然種種事件,還不能引起人類(lèi)的反思嗎?所以,我呼吁大家,不要破壞大自然!
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得7
“走出門(mén),就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷,風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息!边@是山中的特征之一:空氣清新。
《山中訪(fǎng)友》是訪(fǎng)一位怎么樣的朋友?是訪(fǎng)問(wèn)一位老人?作者訪(fǎng)問(wèn)的第一個(gè)朋友解開(kāi)了迷底——老橋。大家想一想:老橋有什么好拜訪(fǎng)的嗎?可再仔細(xì)一思考,老橋給了人們很多幫助,天天任勞任怨。的確能說(shuō)是個(gè)“德高望重的老人”。作者的'交流方式很特殊,他是用心靈交流。往后一看,朋友多了起來(lái),鳥(niǎo)兒、露珠、樹(shù)木、山泉……在作者眼里,他們有了生命,有了感情,能和人類(lèi)交流了。我發(fā)現(xiàn)作者有雙發(fā)現(xiàn)美麗的眼睛,有個(gè)精通各種語(yǔ)言的心靈。是啊,這樣并不難!我們又怎么不是和作者一樣,與大自然的一切融為了一體?你走進(jìn)一個(gè)花叢中,你不會(huì)陶醉在花的海洋、芬芳、清香的世界中嗎?你置身在一片樹(shù)林,你不會(huì)被那些青翠的身影迷得不住贊賞嗎?是啊,我們要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得8
“山中訪(fǎng)友”,聽(tīng)了這個(gè)名字,你們是不是覺(jué)得作者在拜訪(fǎng)一位活生生的人呢?這你就錯(cuò)了,作者訪(fǎng)問(wèn)的其實(shí)是大自然的萬(wàn)物生靈。
這篇抒情散文描寫(xiě)了作者走進(jìn)山林,探訪(fǎng)山中的“朋友”,與“朋友”互訴心聲。在做著艷麗,山中的一花一樹(shù)、一鳥(niǎo)一石、一草一木都成了有生命的“人”,都是自己的摯友、從而創(chuàng)造出了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界。
作者與花樹(shù)、鳥(niǎo)石、草木、山水為友,這是多么的美好。∥覀儜(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種擬人的修辭手法,如“鳥(niǎo)兒呼喚著我的`名字”“露珠與我交換眼神”“每一棵樹(shù)都在望著我”······這種擬人的修辭手法讓語(yǔ)言更加富有感染力、讓文章中的事物更加鮮活、我們應(yīng)該借鑒這種寫(xiě)作方法。
《山中訪(fǎng)友》讀書(shū)心得9
山中訪(fǎng)友這篇課文寫(xiě)的很美麗,作者把自己當(dāng)時(shí)處身于山中的感受描寫(xiě)的十分具體。
作者來(lái)到古橋上,說(shuō)古橋上渡過(guò)了很多人馬。描寫(xiě)了古橋的.樣子。讓我記憶深刻的兩句話(huà)是,你把多少人馬渡過(guò)對(duì)岸,滾滾河水流向遠(yuǎn)方,你弓著腰,俯身凝望著那水中的人影、魚(yú)影、月影。歲月悠悠,波光明滅,泡沫聚散,唯有你依然如舊。我喜歡這兩句的原因是,作者把古橋當(dāng)做人來(lái)描寫(xiě),用了擬人的修辭手法,作者還用了四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)事物都在變化,唯獨(dú)古橋依舊靜靜地矗立著,這是文章變得生動(dòng),并充滿(mǎn)詩(shī)意。
在《山中訪(fǎng)友》這篇課文中,我還喜歡第五自然段,這段講的是作者來(lái)到山中,介紹景物。作者采用了擬人的修辭手法來(lái)描寫(xiě)景物,說(shuō)小溪在吟詩(shī),說(shuō)云雀在談?wù),說(shuō)瀑布在唱歌。作者把每個(gè)景都擬人了,把它們當(dāng)做自己的朋友,這樣的寫(xiě)法及具體的描述了景物,并讓人感覺(jué)自己走進(jìn)了大自然,與大自然之間沒(méi)有距離,十分親近。
《山中訪(fǎng)友》這篇文章很棒,找來(lái)讀讀吧!
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