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2023卓有成效的管理者讀后感
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的2023卓有成效的管理者讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德魯克先生是這樣來(lái)定義管理者的：在一個(gè)現(xiàn)代的組織里，如果一位知識(shí)工作者能夠憑借其職位和知識(shí)，對(duì)該組織負(fù)有貢獻(xiàn)的責(zé)任，因而能對(duì)該組織的經(jīng)營(yíng)能力及達(dá)成的成果產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的影響，那么他就是一位管理者。
如果將這個(gè)定義概括成一個(gè)詞的話，我想是：有效。簡(jiǎn)而言之，我們?cè)诰唧w的工作中，對(duì)于事情，我們需要先問(wèn)問(wèn)自己：這樣做是否有效？有沒(méi)有更好的一些辦法更有效？想要更有效，需要調(diào)動(dòng)那些資源？等等自我對(duì)話式的反問(wèn)自己，獲尋解決問(wèn)題的思路和方向。
這是我讀完這本書的第一個(gè)收獲：好的問(wèn)題。比如在第4章“如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處”中，德魯克這樣寫道：
有效的管理者從來(lái)不問(wèn)：“他能跟我合得來(lái)嗎？”他們問(wèn)的是：“他貢獻(xiàn)了什么？”；他們從來(lái)不問(wèn)：“他不能做什么？”他們問(wèn)的是：“他能把什么做好？”。
一個(gè)好的問(wèn)題往往已經(jīng)解決某個(gè)問(wèn)題的一半了，剩下的另一半往往在于行動(dòng)。
我的第二個(gè)收獲是：時(shí)間管理。比如第2章“掌握自己的時(shí)間”中管理者有效性的基礎(chǔ)是：
1、記錄時(shí)間；
2、管理時(shí)間；
3、統(tǒng)一安排時(shí)間。
我們平時(shí)所說(shuō)的時(shí)間管理最基礎(chǔ)的一步是記錄時(shí)間，也就是我們要知道自己的時(shí)間用在哪里去了。通常來(lái)說(shuō)需要連續(xù)進(jìn)行一個(gè)月以上的時(shí)間記錄，然后再對(duì)所記錄的時(shí)間進(jìn)行分析、管理、統(tǒng)一安排，然后再根據(jù)調(diào)整后的時(shí)間分配行動(dòng)后再次進(jìn)行記錄，如此循環(huán)，從而達(dá)到卓有成效。這是我接下來(lái)12月份需要踐行的一個(gè)事宜。
我的第三個(gè)收獲是：觀念更新。比如在第4章“如何發(fā)揮人的長(zhǎng)處”中提到的有效的管理者能使人發(fā)揮其長(zhǎng)處，為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須用人所長(zhǎng)。這里包括三個(gè)點(diǎn)：
1、用其同事之所長(zhǎng)；
2、用其上級(jí)之所長(zhǎng)；
3、用其本身之所長(zhǎng)。
我想這就是“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的一個(gè)比較完整的含義吧。
提到揚(yáng)長(zhǎng)避短，我想到了另一個(gè)詞匯：順勢(shì)而為。這里的勢(shì)，我想不僅僅是大勢(shì)，趨勢(shì)；同時(shí)還包括了小勢(shì)，比如平級(jí)同事之間的溝通對(duì)話，就有攻勢(shì)和守勢(shì)，如何把握好這個(gè)勢(shì)朝向?qū)ψ约河欣挠行У姆较虬l(fā)展？其實(shí)也是一種順勢(shì)而為。
對(duì)于剛剛舉到的平級(jí)之間的溝通，我想到了花姐說(shuō)到的一句話：溝通是一場(chǎng)無(wú)限游戲。本著這個(gè)原則的話，溝通就能夠繼續(xù)往下走了。
總結(jié)一下，《卓有成效的管理者》是一本自我管理的書籍，目前我閱讀后三個(gè)收獲分別是：好的問(wèn)題、時(shí)間管理、觀念更新。在管理的五個(gè)維度中（自我管理（內(nèi)部管理）、向上管理、向下管理、平級(jí)管理、供應(yīng)商等外部管理），自我管理是基礎(chǔ)、前提，也是做事行之有效的前提。
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