讀路遙人生有感（通用42篇）
當品味完一本著作后，大家一定都收獲不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的讀路遙人生有感，希望能夠幫助到大家。
讀路遙人生有感 篇1
路遙筆下曾經有一個矛盾的人，他出生于陜北高原的鄉(xiāng)村，他曾是家人的驕傲，他有過短暫的戀愛時光，他順利過，他潦倒過，他在一次次的抉擇中浮沉，他在一次次的取舍中徘徊，他身上有著年輕人對人生的迷惘、不知所措。年輕就意味著被原諒嗎？年輕就意味著可以肆意妄為嗎？人生有太多的抉擇與取舍了，若不是曾經因難以抉擇而跌倒過，曾經因不懂取舍而挫敗過，人哪里會有成長，人生哪里會豐滿起來？
每個人的人生中都難免會有高加林的影子。當我們失意的時候，我們會忘了自己最初追求的是什么，我們會退而求其次，我們會因為抓著一根浮木而感覺心安理得。當我們重獲輝煌的`時候，我們難免會拋棄浮木而登上豪華郵輪，面對這個抉擇的時候很多人都會毫不猶豫吧。因為我們的人生需要登高，需要“會當凌絕頂”，這無可厚非。但是，人生僅僅需要輝煌嗎？拋棄那些曾經在我們最失意的時候給過我們溫暖的懷抱，當我們覺得世界都拋棄我們的時候，仍舊站在我們的身后做我們最堅實的支撐的他們嗎？難道這樣的付出，換不回我們對于名利的取舍嗎？
人生就是這樣，充斥著各種各樣的矛盾，抉擇和取舍。誰敢保證失意的時候做出的抉擇都是經過思索的，誰敢保證當名利擺在眼前時我們做出的抉擇是理智的？或許我們都在一直做著錯誤的抉擇中成長，或許我們都因為難以放棄名利而曾傷害過別人迷失過自己。但是這種錯誤看似讓我們離成功越來越遠，但是我覺得這種錯誤讓我們品嘗到人生更多的酸甜苦辣，讓我們在一次次的受傷中變得更加的堅強，變得更加穩(wěn)重踏實。
讀路遙人生有感 篇2
《人生》中開篇引用柳青的一段話“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！蹦呛螢槿松咳松褚槐P棋，如影如幻，落子無悔，所以每落一子都要慎重，路遙在書中用高加林的故事映出了人生面臨選擇時不謹慎所承擔的一切，也引導許許多多人生面臨選擇的年輕人。
主人公高加林他勤奮努力，有過人的才華，但他驕傲、虛榮、貪心，所有的想法與作為都不考慮現實的問題，再加上現實條件的殘酷，左右了他的'意志，所以生活把他的幻想變成了真正的現實，短短的幾年里人生起起伏伏，嘗遍了生活的酸甜苦辣，不去面對事實，想逃避卻又逃不了，轉了一大圈后又回到了最初起點的黃土地。一個人應該有理想，也可以有幻想，但是卻不能拋開現實，在現實中有求而得不到的時候，就需要找到自己定位，而不是選擇逃避現實。
《人生》中，路遙不僅講述的是一個故事，更是對人生的一種提醒。“即使沒有月亮，心中也是一片皎潔”，提醒人們“本心”的重要性，凡事留有本心，有本心的指引才會在選擇時知道自己需要什么，主人公高加林自始至終都不清楚自己的本心和想要的是什么，因此錯過了婚姻、事業(yè)，錯過了太多太多，從而悔恨而終。其實高加林前前后后的身影，是多少人并不陌生的，又是多少人悔恨當初的�？陕渥訜o悔，人生本就是一個不斷選擇的過程，此后跟隨本心，選擇從心。
讀路遙人生有感 篇3
人生的道路雖然很漫長，但在漫長的旅途中，我們必須把握好關鍵的幾步。在路遙《人生》的世界里，對人生充滿疑問，對人生里的愛情，有許多感想。
柳青說“人生的道路雖然很漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道的，譬如政治上的岔道，事業(yè)上的岔道，個人生活的岔道，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生”。在小說中作者通過描寫高加林的人生，來表現城市和農村的巨大差別，從而引發(fā)對一個時代對青年人人生的影響。而高加林就是這一時代的青年，他是農村和城市的交叉產物，他的一生的起起落落，來源于理想抵不過現實的殘酷，在學校里的高加林對生活充滿熱情，對人生充滿希望；在城市里的高加林擁有遠大的理想報負，而當他被下了教師工作，回到農村的時候，對人生失去了信心，對生活失去了激情，但是造就這一切的原因，在于他為了虛榮而拋棄生活的原則，從而造就了他悲劇的一生。
嚴峻的生活現實能教育人，現實是不以人的意志為轉移，如果脫離了社會現實，就等于離了地球。在《人生》里印象最深的便是，“一個人應該有理想，甚至應該有幻想，但千萬不能拋開現實生活，去盲目的追求實際上還不能得不到的東西�！笔前。≡诂F實社會中，我們不回避自己的責任，我應該真正廊清生活中無數不合理的東西，要讓陽光照亮生活的每一個角落，使徘徊在十字路口的我們走向人生的正軌，讓我的'才能得到充分的發(fā)展，讓我們的理想得以實現。
在《人生》這本書中，高加林的悲慘人生參雜著諸多因素，他的生活具有復雜而又短暫的變化過程，從民辦教師到縣級通訊員干事，都參雜著諸多的變化因素，然而高加林他也坦然面對這個悲慘的結局。因為，理想終究抵不過現實，現實往往不以人的意志為轉移，所以在我們不能改變現實的時候，要學會勇敢的接受。
人生里的愛情故事，高加林和巧珍的愛情故事，可以說是美好中帶有一絲悲涼，在善良中又擁有擁有一些背叛。巧珍是個善良而又單純的女孩，她簡單的愛著高加林，而高加林卻因為自己的高中同學亞萍，而放棄了他與巧珍的愛情，傷了巧珍的單純而又簡單的心。從巧珍對高加林的感情中可以看出，如果一段感情，卑微到用善良來修飾，那么結局往往早已注定。有那么一瞬間我甚至在想，如果高加林沒有放棄巧珍，那么他們的愛情是不是就會圓滿？如果巧珍有知識有文化，高加林是不是就不會選擇他的高中同學？我想如果高加林沒有和他的高中同學相遇，那么人生里的愛情故事是不是就不會那么悲涼？其實在那個時代，這些美好的幻想終究抵不過現實的殘酷，抵不過歲月的變遷。
高加林和巧玲的愛情故事雖然是悲劇結束，但是人的一生值得愛的東西太多，不要因為某一個人而不滿意，生活就是這樣，不能叫人處處都滿意。雖然在與高加林的感情中她受到了很打的打擊，但在巧珍后來的婚姻中，她也有幸福和快樂。這就表明只有執(zhí)著、純潔的人才配擁有美麗的愛情。
人生的道路很漫長，無論如何我們都要積極的生活下去，一切都要向前看。
讀路遙人生有感 篇4
當我讀完這本書時，心情是復雜的。
全書圍繞著主角高加林，講述了他高中畢業(yè)后的人生。高加林高中畢業(yè)后，沒能考上大學，就在縣城上當了一名民辦教師，可惜沒幾年，他們村的書記高明樓的兒子三星高中畢業(yè)了，為了讓自己的兒子有一個體面的工作，托干部馬占勝走了個后門，讓三星頂了高加林的位置，而高加林只好灰頭土臉的回到農村。但高加林是一個有才的人，心中也有遠大的理想和抱負，他不甘心一輩子守著黃土，做一個平凡又普通的農民。剛開始，他渾渾噩噩地度過了幾天，就覺得著實對不起父母，于是嘗試下田工作。在這段時間里，他與他們村二能人劉立本的女兒劉巧珍相愛了。巧珍是一個有著白楊般的身材和出眾相貌的農村女孩，卻遺憾沒讀過書，大字不識一個。高加林和巧珍每天晚上都悄悄地出來見面，是巧珍讓他在困難時期感受到了愛與溫暖。沒過多久，高加林的叔父高玉智回鄉(xiāng)當了勞動局局長，官很大，高明樓和馬占勝怕高加林把那件事告訴他叔父，就再次走后門，為高加林在縣城上找了一個體面的記者工作，于是高加林就這樣走了。
這是本書的上篇。先說說主人公高加林吧。他是個才子，能力強，悟性高，卻被他所處的社會環(huán)境隨便開玩笑。他的父母親一生為農民，沒權沒勢，只能受當時社會環(huán)境的欺凌，可是又有什么辦法呢？他無力反抗，只能聽天由命。我認為他是可憐的，在當時的舊社會中，雖然他有學問，可別人總是不平等的對待他，就好像他父母的高度就決定了他的高度一樣，他的理想和命運也任憑別人擺布。作為和他年齡差不多的`我來說，這簡直就是災難。你有這個能力，也干著一份你能力范圍內，能用于施展你的才華的工作，卻要因別人的插入而停止，這是我絕不能忍受的。在我們這個年齡，每個人的內心都會有一點小小的虛榮，卻三番五次被人踐踏，瞧不起，這也是我難以接受的。但高加林對待感情卻很堅決，他敢勇敢地當著大家的面，承認他對巧珍的愛，盡管所有人都反對，他還是一如既往。再說說這個愛高加林如命的女孩。巧珍淳樸，善良，大方，唯一的缺點就是沒上過學，也就是因為這個原因，她沒能和自己心愛的人在一起，后悔一輩子。當她得知高加林要再次去縣城工作，她又高興又悲痛，高興是為了她的加林哥哥可以再次走出農村去追求他的夢想而為他高興，被悲痛為他們要分開而悲痛。雖然巧珍沒讀過書，但我認為卻十分的善解人意，她愛他，也懂他，永遠默默地支持著他，非常偉大。
來到縣城的高加林，很快進入了工作，在城市里，他盡情地施展他寫作與技術的才能，在城市中立刻受到了全縣人的矚目，同時也受到了他高中同學黃亞萍的關注。他們在高中時期就是很好的同學，所以有很多共同話題。他們經常討論國家大事，談論時政新聞，不久就互相喜歡了。可高加林的內心是矛盾的，他覺得自己對不起巧珍。突然，有個和黃亞萍去大城市南京發(fā)展的機會給到了高加林，在前途與愛情面前，他選擇了前途。于是狠下心來跟巧珍分了手，巧珍難過極了，只好嫁給農民馬銓。黃亞萍也跟自己的現任男友張克南分開了，但張克南媽媽卻氣不過，查出了高加林是走后門進的城，并告發(fā)了他。這下誰也報不了他了，馬占勝和高明樓被撤職，高加林又回到了農村。
這是本書的下篇。小人終將受到懲罰，善良的巧珍沒能和他心愛的人在一起。黃亞萍同時也愛著高加林，它代表了資產階級，學歷高見識廣，同樣也高傲自私，不顧及他人感受。她實在是太放肆了，不換位思考，做事過于果斷，但她確實又令人羨慕。巧珍的結局真的很讓人心疼，以后的一輩子就要和她不愛的男人過著農民的生活。她們這樣的農村女孩，連努力的機會也沒有，他們一生下來就被定義了農民的身份，被田地栓死。高加林則有走出去的機會，可他被利益沖昏了頭腦，忘記了自己真正愛的人是誰。我認為他想走出去，去更大的地方發(fā)展，展示自己是積極的，好的，可當他選擇伴侶時卻沒有遵從自己的內心，只是從物質上來衡量其中的利弊，巧珍一無所有，當然輸給黃亞萍。
在人生的漫漫長路上，我們走的每一步都要遵從自己的內心，問問自己心中的想法，別給自己后悔的機會。
讀路遙人生有感 篇5
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候--------路遙
路遙的《人生》，用改革時期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為背景，向我們展現了一個年青的農村小伙子高加林一年的人生經歷。高中畢業(yè)后回到農村當起了小學教師，他在這塊貧瘠的土地上滿足地生活著，可是因為村長的兒子高中畢業(yè)沒事做取代了他的位置，他回到農村當農民，在痛苦煎熬的時刻，村里最漂亮但沒有文化的女孩巧珍走進他的.生活。內心由彷徨轉為寧靜。這一切因為叔叔的調回使他返回城里。同原來同學亞萍相見。亞萍與原男朋友分手而不顧一切追求，在都市生活中，加林與巧珍差距越來越大。最后放棄了巧珍，與亞萍好上了。加林走后門被揭發(fā)。加林又不得不回到農村，但巧珍已成為人家的新娘。但一切都悔之晚矣。
故事簡單但寓意深刻。高加林的奮斗經歷在中國當代社會具有典型意義。高加林作為一個有知識、有理想、有抱負的農村青年，企圖以自己的智慧和奮斗，改變自己的人生命運。從表面上看，高加林所追求的是一種生活環(huán)境的改變，而實質上作品揭示的是鄉(xiāng)村文化與城市文化的沖突、現代文明與傳統(tǒng)文化的沖突。高加林始終處于矛盾之中，個人奮斗與社會境遇的不協(xié)調、現代文明與傳統(tǒng)文化的矛盾沖突，最終導致了他的人生悲劇。
小說更深刻地分析了造成這一悲劇的社會、文化和歷史根源。高加林雖具有比別人更強的能力和才能，但卻被毫無理由地擠出民辦教師隊伍；即使他再有才華，干得再出色，因為他是農民的兒子，他就必須被趕出縣城。高加林的悲劇，體現他選擇了一種與現存的人生觀相矛盾的奮斗生活，更展示的是社會現實的不公正。
路遙在《人生》中引用了作家柳青的一段話:人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。如果加林沒有和巧珍分手那么他也許會在小城里長久地工作下去，但是一個有文化的人能和一個大字不識的人生活一輩子嗎？如果加林選擇的不是亞萍而是另外的一個城市女孩，那么他又會是哪樣地生活呢？人生沒有那么多的如果，也沒有理想中的美滿，它總是或多或少地讓我們的現實與理想相背，一個人的性格與追求往往決定了他生活的大致軌跡。愛是什么？它有多大的力量？生活又會給你這次選擇一個什么答案？誰都不知道，所以只有周密而鄭重地做好人生的每一次決擇，做到不后悔。
歲月更替悲歡交織，命運跌打早就讓我懂的什么是生命當中最值得珍惜的寶貝，幸福比金子還珍貴，這是生活教會我的真理，所以，只要幸福在里面，不管是怎樣簡陋的一扇門，我都揮毫不猶豫地叩響它。寧可清貧自樂，不可濁富多憂。人生的路途坎坷，不必貪多，要的是過程。就算人生“對不起”我們，我們也不要做出“對不起”人生的選擇，那是對自己的一種不負責。我極力推薦《人生》，并非它出色到不行，而是真的可以學到該學到的東西。
讀路遙人生有感 篇6
這是我第二次翻看路遙的《人生》，感觸遠勝于第一次。第一次看《人生》時，我很詫異路遙為何要把《人生》作為小說名。記得第一次看是在讀高二時，那時候還不能理解小說的內容，只是一味單純的以看小說的眼光來看待這本書，但上大學后，再來看它時，卻是另一種感受。 先來談談《人生》的情節(jié)吧。小說背景取材于上世紀七十年代末八十年代初的陜北農村地區(qū)。主人公高加林是一個年輕的農村人，他高中當上了小學教師，就在他以為自己的才能和抱負能得以實現的時候，命運第一次給他開了一個玩笑。有權有勢的大隊書記高明樓利用關系讓自己兒子頂替了他的教師位置，而他也由一名光榮的人民教師變成了一名普通的農民。在這次人生的低谷中，他收獲了一份美好的愛情，開始與農村姑娘劉巧珍談起了戀愛，這使他的精神得到了慰藉，本來照著發(fā)展下去也是一種不錯的選擇，但命運又垂青了他。沒過多久，因轉業(yè)回鄉(xiāng)的叔父的關系，高加林很快又回到了城市，并且成了一名縣通訊干事。此時，加林重新遇到了他高中同學黃亞萍。在黃亞萍猛烈的愛情攻勢下，并且有機會到大城市發(fā)展，他艱難地舍棄了農村姑娘劉巧珍，開始了與黃亞萍“羅曼諦克”般的熱戀。然而，好夢難圓，命運又一次捉弄了高加林，高加林通過關系在縣城工作的事被檢舉揭發(fā)，他因此又一次回到了農村。而此時，已是物是人非，巧珍已嫁他人。在聽完德順爺爺的一席話后，高加林也開始真實而深刻地思考“人生”這一命題。
高加林他身上既體現了現代青年那種不斷向命運挑戰(zhàn)、自強堅毅的品格，又同時具有辛勤、樸質的傳統(tǒng)美德。他熱愛生活，心性極高，有著遠大的理想和抱負，關心國際問題、打，并融入了時代潮流中。然而，真實的現實與理想之間產生強烈的.反差，也形成了他矛盾復雜的性格特征�？v觀他的人生，總是充滿跌宕起伏，不斷在得到中失去，又在失去后得到，繼而又失去。正如路遙在小說中所說：“生活啊，生活，有時候讓夢想變成現實，有時候又讓現實變?yōu)閴粝��！倍呒恿忠苍谄渲衅穱L了人生的酸甜苦辣。
什么是人生?無數先哲用事實告訴了我們：人生是從降生到死亡的過程，而這過程怎么走就是人生。我認為人生就是在這過程中對生活的種種選擇，或對或錯。每個人都有選擇生活的權利，但現在對于我們來說選擇的機會多了，倒讓我們手足失措，迷茫了。而從高加林身上我們能看到他缺乏一種堅定的信念，對生活搖擺不定，這也是我們這一代人致命的缺點。所以，不管我們如何選擇，就一定要堅定信念，就算錯了，也不必垂頭沮喪，過錯也是試金石，大不了重頭再來。正如小說結尾德順爺爺所說的：“娃娃，你不要灰心!一個男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒后爬不起來，那就變成死狗了。.”
而人生的另一特點就是無法預知，在這一秒永遠無法預知下一秒會發(fā)生什么。正如高加林在當教師時不知道社會的殘酷，會讓他再次淪為農民，在他當農民的時候也不知道他能重新回到他夢寐以求的城市，而他在城市正準備好好實現他的理想和抱負時，更不知道他自己又要重新回到農村。也許我們在抱怨社會的種種不公，但我想說的是，社會本來就如此，沒有絕對的公平，世界上只有兩種事是公平的：一是時間，二是死亡。所以，我們惟有在有限的時間里做出更多事，實現自己的人生價值，而不是怨天尤人。無法預知又怎樣，人生本就如此，也不必太糾結于此，做好當下，足矣!
作家柳青曾說：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道，譬如政治上的岔道，事業(yè)上的岔道口，個人生活的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！倍覀�，也即將踏入社會，也將面臨諸多誘惑與考驗，如何選擇，就顯得尤為重要了。人生的選擇，選擇的人生，或對或錯，一切未知!但我在這里想說的是，不要因為烏云遮住了藍天而止住我們奮飛的翅膀，也不要因為洶涌的浪濤而打破我們乘風破浪的勇氣，我們所要做的就是慎重選擇，堅定信念，勇往直前!
讀路遙人生有感 篇7
《人生》中的男主人公高加林在他剛剛參加工作不久，就遇到了他事業(yè)上和感情上的岔道口，他的人生也隨著他人的介入與自己的選擇，經歷了大起大落。高加林事業(yè)上形成悲劇的原因，如果說的宿命一點就是他是權力的、是那個時代的必然的犧牲品。
高加林是一名普普通通的農民的兒子，他的父母面朝黃土背朝天的辛勤耕作供養(yǎng)他讀書上學，在他的青少年時期，他接受了完整的學校和現代文明的洗禮。盡管他沒有考上大學，但民辦教師的職業(yè)不僅可以給他的家庭帶來一個全勞力的工分、一個月幾塊錢的'津貼，還使他徹底擺脫了日出而作、日落而息的命運，他是一位具有現代意識的知識青年。如果不是村支書利用手中的權利，讓他的兒子頂替高加林的工作，他也許會做一輩子的教師。
但是，事實如此，高加林成了一個真真正正的農民。這對于一個曾經感受過山外面的無限精彩的、充滿誘惑力的世界的年輕人來說，無疑是一個致命的打擊。高加林變了，他不再對生活抱有希望，他變得頹廢和苦悶�，F代文明對于他的熏陶已經使他與農村貧瘠的精神世界和落后的生產生活方式格格不入，但是，天意弄人，留給高加林的只有悲哀的接受。
高加林用一種近乎于“自虐”的方式接受了命運的安排，他不惜用自己的鮮血染紅鋤頭，用瘋狂的體力勞動宣泄自己在精神世界的失敗，同時，也是在一種嚴酷的方式在向權貴們宣戰(zhàn)。然而，就在高加林認命的時候，權利又一次使他的命運發(fā)生了改變。
他的叔叔轉業(yè)回到了縣城，并成了勞動局的局長。這個可謂是從天而降的轉機，再一次給了高加林改變命運的機會。當年把高加林從民辦教師的職位是換下來的公社文教助理，現在的勞動局的副局長馬占勝，主動獻媚，暗中一手操辦，高加林搖身一變成了縣城里的風光無限的通訊干事。命運的突然改變，喚起了高加林久違了的熱情，他憑借著他的努力、他的才氣、他的獻身精神實現著他自己的價值，他受到了領導的青睞，同事的羨慕，少女的愛慕。就在他春風得意之時，他在一次被命運捉弄。他靠“走后門”進入縣城的方式被人告發(fā)，他不得不又一次回到農村。
現實的殘酷在一次扼殺了理想的美好，他所有的努力、所有的成績都被視而不見，縱使他才高八斗，他也沒有與人平等競爭的機會，因為他的來歷是不合法的。這不僅是高加林的悲劇，而是當時整個處在社會轉型期與高加林有著同樣理想的知識青年的悲劇，是傳統(tǒng)文明在向現代文明的轉換中所必須付出的慘重的犧牲。
讀路遙人生有感 篇8
人生是一個常談常新的話題。古今中外，任何一種文學樣式，任何一篇文學作品，無不是在書寫人生。人生也是個探討不完的哲學問題，一千個人會有一千種回答。人生二字，之于青年時期的我們，說到底，是一種理想信念的指引。如若在年輕的時候感到困惑迷茫，那么年老的時候也很難對自己的一生感到滿意。而這盞明燈，這種理想和信念，我在作家路遙的《人生》中找到了答案。
人這一生，要用美德去完善自己，做一個高尚的人、優(yōu)秀的人。從這一點來講，主人公高加林是我的榜樣。高加林高中畢業(yè)便去公社當老師。他雖是個剛畢業(yè)初出茅廬的學生，可他通達人情世故。對同是鎮(zhèn)里顯赫家族沒上過學的孩子，他一點都不覺得自己比他們差。他甚至有時不認同他們的有些行徑。高加林是農民的孩子，他無法改變自己的出身，但他十分向往外面的世界，自由而又精彩的世界。工作地點由鎮(zhèn)到縣的轉變，使他對人生有了更清晰的目標和更高的追求。偶然的機會他來到省里，通過學習開闊了視野，增長了見識，提升了境界，對人生、對命運有了新的思考，促使他毫無畏懼，奮力一搏，人生就應當永不停下前進的腳步。他知道，憑借他的能力和努力，早晚有一天他能閱覽更廣闊的天地、能翱翔更自由的天空，能品位更精彩的人生。
做一個純粹的人，不迷茫心性，不慌亂步伐。高加林受過良好的教育，他非常好學。在他的心里，總有那么多有趣的話題可以談論，他常常感到世界一切都很新奇，都能讓他產生十分的熱情，是他這種青年人常常會燃起的熱情。世界在他的眼里只有好惡之分。他厭惡的便會握緊拳頭，他甚至都不能控制自己的憤怒。他喜歡的便愛得熱淚盈眶。無論何時，他的感情總是如此激烈。他遇到了書記劉玉海，景老師等他十分尊敬的人。他常常因為他們的優(yōu)秀品質而深受感動和激發(fā)。他也遇到了高明樓，劉占勝這樣做事不公正的人。他雖受過他們的好處，卻打心眼里瞧不起他們。他熱烈地期盼成為前者。
流霧散盡，透過無涯的時間荒原，只需一眼，便懂得真情才是生命中彌足珍貴的東西。古有黃粱一夢徒留唏噓感嘆，通過閱讀我好像也做了這樣一場夢，似乎也得到了一番夢醒后的徹悟。作家路遙選擇用高加林的青年經歷告訴我們人這一生最珍貴的是什么。人的.一生雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。高加林在關鍵的就業(yè)問題上走了捷徑，當他失去縣里的工作，再次被退回公社當農民的時候，他覺得很踏實，他知道這一切現在來得剛剛好，如果再晚一些，他會跌得更重�？墒菚r間終究改變了一些東西，在虛榮心作祟下，他傷害了最愛他的巧珍，他失去了巧珍，原來巧珍對他的這份感情才是比金子還貴重的東西。
我覺得作家路遙的《人生》這本書是寫給青年人看的。他細筆描繪了高家村的一草一木，描繪了高家村的村民，給我們塑造了一個高加林成長的農村環(huán)境，具有非常廣泛的現實意義。我想我們每個人的成長環(huán)境也是一樣，有珍愛我們的父母，他們總是擔心我們受到傷害，想給我們最好的保護。我們可能會遭遇高明樓，劉立本諸如此類人不公平的對待，但是我們身邊總有善良正直的人，給我們提供真誠無私的幫助，用最樸素的道理教誨開解我們，陪我們走過人生中最黑暗的長夜。
人這一生，誘惑很多，干擾也很多，很難清楚自己真實的想法。但越在這時候，越要把握住關鍵步伐，不急功近利，不好高騖遠，腳踏實地走好每一步，系好人生的第一�？圩�，堅守初心，方得始終。人生路雖然充滿坎坷和荊棘，但困難與機遇同在，磨礪與成功并存，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。越是來之不易的東西，越值得用汗水去拼搏，越值得用余生去珍惜。前路多崎嶇，且高歌前行，單純熱烈不枉此生。
讀路遙人生有感 篇9
打破平靜生活的事情是高加林的叔叔被調回了縣城工作，叔叔的下屬為了討好這個新上任的上司提前幫高加林安排了到縣委通訊組做通訊員。
從教師到失業(yè)做農民，再從農民突然到做通訊員的正式干部，小人物的命運被玩弄于鼓掌之中，如果沒有自己長久以來秉持的原則，那么注定了隨波逐流，而這對于高加林來說既是幸運的又是不幸的開始。
幸運的`是高加林非常勝任這個工作，他不僅文筆好而且積極向上，很快便嶄露頭角，但對于年輕的高加林來說，對于這突然而來的幸運也免不了的飄飄然。
曾經的同班同學黃亞萍在高中的時候就對高加林有好感，只是工作的原因便沒有繼續(xù)發(fā)展，而現在高加林也在縣城工作，高加林寫的很多通訊稿都是由在廣播站工作的黃亞萍來讀的。
兩人的接觸便也多了起來，黃亞萍確定了高加林對自己也有好感之后便跟相處了幾年的男朋友張克男分手了，高加林面對來看望自己的巧珍，最大的借口就是：我們沒有共同語言。
對此巧珍還能說什么呢？傷心欲絕的巧珍，知道即便是再愛高加林，可也是勉強不了的，很快便答應鄰村馬栓的求親。
高加林與黃亞萍兩個人沉浸在愛河之中，完全不顧小小的縣城有多少人的眼睛都盯著他們，他們高調示愛絲毫不在乎。
讀路遙人生有感 篇10
平時我是一個喜歡看書的孩子，今天劉老師給我們帶來了好多課外書，當老師把一本《思維改變人生》的書發(fā)到我手上時，我便愛不釋手。
放學回到家，我迫不及待的捧起這本書津津有味的讀了起來，恨不得一口氣把它看完，當我看到一篇《用鼓勵代替泄氣》這個故事時，我停了下來，這個故事講的是基安通過父親的一句：“認命吧，你將一事無成�！边@句話讓他非常泄氣，心里感到很苦悶。后來母親又鼓勵他說：“世界上沒有誰跟你一樣，你是獨一無二的�！蹦赣H的這句話給了他莫大的鼓勵，讓他心中燃起了希望之火，奠定了他成功的基礎。從此以后他認定“我是第一，沒人能比得上我�！边@種鼓舞代替了基安的泄氣，堅定了他的信心和勇氣。后來他真的成功了，成了世界第一，他一年推銷1425輛車，創(chuàng)造了吉尼斯紀錄。
基安的這個故事讓我明白了：人要學會自己鼓勵，這才是真正取得成功的`關鍵，失敗是人生的必修課，誰也逃不了，但在你失敗的時候，千萬別在乎，更不要泄氣，要學會鼓勵自己，用鼓勵代替泄氣，這樣才能反敗為勝。以后我也要向基安學習，遇到任何失敗永不泄氣，不管現在怎樣，總有一天我會做到“我是第一”的！
讀路遙人生有感 篇11
在21世紀的現在，我們生活在一個快節(jié)奏的社會里，在這個社會里，正如香港大學校長所說的：“金錢名利地位，為世人所追逐�！贝_實，成年人很忙，忙著買車，忙著買房，忙著在一個陌生的城市立足。少年人也很忙，忙著學習，忙著交際，忙著追逐心中的夢想�？墒俏蚁霊撚性S多人也不明白自己在忙些什么，并且逐漸在日復一日的浮躁追逐中迷失了自己，丟棄了享受人生的權利。而不懂得享受人生正是這個快節(jié)奏社會最大的弊端。
我的朋友給我講過這樣一件事，她們家里有一個習慣，就是晚飯過后的.半個小時里，誰都不能玩手機，如果誰先動了手機誰就負責洗隔天一天的碗。她說起初她并不能忍受半個小時沒有手機的空虛，但是后來卻開始享受這段時間的快樂，享受和哥哥的斗嘴，享受爸爸泡的茶溢出的香味，享受媽媽臉上溫柔的微笑，這才發(fā)現泡在手機里的生活才是真的空虛。
享受人生其實很簡單，它并不需要花多少時間或揮霍多少錢財。在清晨露水的陪伴下奔跑是享受，在午后的微風下看一本喜歡的書是享受，在月明星稀的夜晚放一首喜歡的歌也是享受。要先學會享受生活才能理解人生存在的含義，世事變遷，時代隨息萬變，愿我們都能在紛紛擾擾中學會享受生活。
讀路遙人生有感 篇12
讀完路遙的《人生》，站在黑暗中，伸手不見五指，完全看不清前面是坦途還是荊棘，但要到達目的地，只有摸索前行。就像人生，隨時都有可能發(fā)生轉折，但不能因為害怕就止步不前，唯有越努力越幸運。
高加林有文化有能力，但三起三落的人生就像過山車，最終還是逃脫不了面朝黃土背朝天，才情被土地無情埋沒，我想那是舊中國落后的悲慘命運，深刻感覺到國和家的關系這樣緊密相關。生活在今天這樣和平富強時代的我們，要感恩所有付出者，也要向更高的臺階努力付出。人生不應該據為己有，常常糾纏在個人的'榮辱得失中，它應該是民族的，是世界的，哪怕今天你只是為地球撿拾了一片垃圾，也是環(huán)保貢獻者，所以，活著就有意義。也終于對古仁人那種“不以物喜，不以己悲”有了更深層次的理解，站得高，才能活的灑脫。
高加林在追尋理想的途中，丟失了最愛她的巧珍，巧珍這個名字大概是作者的良苦用心吧，珍就是真。真善美，只有真實善良的東西才會美，他真實的內心被飄飄然的幻想蒙蔽了，等他幡然醒悟，幸福的金馬車早已遠去，只能撿起地上的金鬃毛說原來我見過它。
讀路遙人生有感 篇13
于永正，我們徐州市的一名語文特級教師。讀了劉杰老師寫的有關他的個案研究，才知道是藝術成就了于老師的事業(yè)，于老師的生活。
貝多芬說：“音樂能使人類的精神爆發(fā)出火花，音樂比一切智慧、一切哲學都具有更高的啟示。”博大精深的京劇豐富了于永正的精神生活，陶冶了情操，培養(yǎng)了審美情趣，提高了藝術素養(yǎng)，發(fā)展了思維，啟迪了智慧。他無論是在課內課外都能看到藝術對他的啟示。從這篇文章中我還知道原來諾貝爾獲獎者物理學家費曼擅長繪畫，敲桑巴舞；著名科學家唉因斯坦是小提琴手；中國導彈之父錢學森會吹圓號、彈鋼琴；李政道擅長繪畫。原來藝術不是獨立的，它可以給人智慧與啟迪。
德國哲學家尼采說過：“如果沒有音樂，生活就是一個錯誤�！倍诶蠋熣f：“沒有藝術的教育是殘缺的教育，沒有藝術教育的教育是不完善的教育�！彼囆g教育可以促進德育的發(fā)展，可以促進智能的提高，更有助于學生身體與心理素質的`提高。其實教育本身就是一門藝術，我們教師要都有于老師的教育理念，讓藝術來影響我們的生活、我們的工作，進而影響我們學生的學習與生活，讓藝術來成就每一位學生的美好人生。
讀路遙人生有感 篇14
人生，是不可預測的。生活的道路不可能是一條直線，而是在曲折中向前延伸。沒有“曲”的積累，“直”永遠是危險的。
生活沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福。生活就象流水一般，有時是那么平展和緩和，有時又是那么曲折和洶涌。
路遙在《人生》中，敘述了高加林回到土地又離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程。高加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構成了故事發(fā)展的矛盾，也體現著那種艱難選擇的悲劇。
命運總是不如愿。但往往是在無數的痛苦中，在重重的矛盾和艱難中，才使人成熟起來，堅強起來；雖然這些東西在實際感受中給人帶來的.并不都是歡樂。
人生，無非是矛盾與選擇的綜合體。這無關對與錯，而僅僅在于你能否有勇氣在矛盾中作出選擇并勇敢承擔一切的后果。
高加林其實就是我們每一個人。青年人有信念、敢于追求，但也有自身的弱點。甚至有些人為了達到某個目標，連基本的做人原則都出賣了。人生都會走彎路，跌倒了，但你要敢于爬起來，因為人生的路還要繼續(xù)。
雖然高加林最終還是回到了高家村，但只要他夢想不熄滅，以往的經歷就會成為他最寶貴的財富。因為痛苦往往是人走向成熟的最好課程。
讀路遙人生有感 篇15
今天，讀了耐磨的人生一文，我被文中的“朋友”深深地打動了。斷了右手的他起初痛苦不堪，寫字歪歪扭扭，笨拙的穿衣，把臉刮得鮮血淋漓，直到有一天，他想開了，開始穿短袖襯衫。因為，他要學古人那樣豁達，要做個樂觀向上的`人，要做個不向命運屈服的人。
想想現在的我們，個個身強體壯，生活在蜜一樣的環(huán)境里，遇到點困難就叫苦連天，與“朋友”相比，我們面對的困難算得了什么？
記得去年暑假，媽媽給我報名練習跆拳道，一開始感覺挺新鮮，沒想到原來并不是我想象的那么簡單，每天要做做一系列的準備活動，頭部運動，腰部運動，擴胸運動，手腕腳腕運動。做完了熱身運動，教練再讓我們跑步。然后開始教動作，馬步上端、中端、下端防御，正拳攻擊等好多動作。一天下來，累得我都快趴下了，回家后堅決不學了，在媽媽的一再商量下，第二天才不太情愿的去學習。
現在想想，與“朋友“比比，我真慚愧。我以后也要像他那樣，做個堅強、樂觀的人。我相信：只要堅持，一定會克服任何困難！
讀路遙人生有感 篇18
不同的選擇，就此有了別樣的人生。
我們各自的人生中，無一例外，要時時做出人生選擇，太多的抉擇。而無論做出怎樣的選擇，都會伴隨著舍與得，失去與得到。重要的是我們在給出這道選擇題的答案時，是不是沒有丟掉自己的本心、自己最初的夢想，使身隨心動。
讀完《人生》，走近高加林，我不想從人物形象的表層系統(tǒng)上探討才子高加林的悲劇性，也無意對他的人格心理作出怎樣的深刻剖析。不要說當時社會因素的紛雜，使他失去本我，沒了自己。失去本心，縱然空降再多再大的機遇，也無法實現超我的境界。
自始至終，高加林是不清楚自己的本心的.，不知道自己真正想要的是什么，因此錯過了太多，空留太多悔恨而終。由此，他的人生得以與茶具為伴，不乏“悲劇”。
起初，我與同上帝一般、眾多讀者一樣偏愛著高加林，這位有理想有追求的青年才子。而我卻在讀完此書之后要說，才子固然討人喜歡，討我喜歡，而道德品性是不是更為重要，更為致命呢？而名利地位權利金錢面前，是不是能把握住愛他的人，把握住自己的本心呢？這些問題顯得又格外重要。
讀路遙人生有感 篇19
理想點亮人生讀了《理想點亮人生》這本書后，使我受益匪淺。我進一步明確了什么是理想？理想與現實的關系以及現實理想的條件。這為我以后再學習中堅定理想信念，向著理想的方向努力。
如果說理想是船，個人條件是漿，漿壞了就像人的短處，如果不及時修補，就可能給遠航帶來危險，只有“長處”這把槳才能支持理想遠航。在追求理想的過程中，一定要充分認識自己條件的'長處與不足，選擇合適自己的發(fā)展方向和實現理想的途徑，在人生之路上更順利地遠航。
“理想”簡單來說就是人生的奮斗的理想和目標，理想對于人是很重要的。人的活動要是沒有了理想支持，就會變得漫無目標，就會缺乏動力，就會變的空虛而渺小。所以，古往今來很多思想家都會很重視理想，他們討論過理想的內容、理想的種類，但討論的最多的還是理想有什么作用。
對我們青少年來說，要實現理想，靠得是堅持，靠的是奮斗。然而，實現理想的道路并不是輕而易舉的。為理想奮斗，需要的是付出，付出得有汗水。
我們在這個班集體中成長，要為集體利益犧牲個人利益，讓我們?yōu)槔硐電^斗吧！
讀路遙人生有感 篇20
有幸拜讀肖川先生的《好教育好人生》，我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中仿佛是一片寬闊的海洋，仿佛作者在平靜的心湖上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。
作為教育工作者，我們是一個培養(yǎng)人的人。我們要為受教育者提供好的`教育，要引導受教育者規(guī)劃美好的人生。教師在從事教育教學應做到“六個學會”。學會等待，教師能夠用發(fā)展的眼光看待學生，能夠用從容的心態(tài)對待自己所做的工作：不急于求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話，就能收到立竿見影的效果。
學會分享，教師學會傾聽，學會走進學生的內心世界，學會用學生的眼光看待世界。高高在上的老師，又怎么會聽到到學生的心聲？自以為是的學生，又如何聽得進老師真心的話語？
所以說重要的是以心換心，彼此傾聽。學會寬容。就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏，就是心智不那么閉鎖，頭腦不那么固執(zhí)，思想不那么僵化，眼界不那么狹隘。也許有時候學生會誤解你、不理解你，這個時候，千萬不要灰心喪氣，打起精神，用一顆寬容的心去對待這一切。
讀路遙人生有感 篇21
讀完全書，淚流不止。
“我”把“上�！睅资甑娘L雨人生故事串起全書，也引出“我”和全家以及整個村莊的歷史命運，不得不感嘆一聲：人生海海，千回百轉。
個人比較喜歡前兩部分的描寫，第三部分“我”的敘述啰哩巴嗦，肚皮上刻字的獵奇心理和川島芳子強入總覺得有點牽強，不過故事的結尾還是賺足了我的眼淚。
時代、命運、悲情、英雄，深深刻畫出上校這個主角人物的傳奇，敢死不是勇氣，活著才需要勇氣。爺爺的角色反差讓我們更加深刻地體會到人性的復雜，復雜會讓你無法用一貫的'道德標準去衡量一個人的是非對錯，正所謂歷史造就人也毀滅人。
第三部分的很多名言都加上了“報紙上說”的前綴，讓人感覺到官方紙媒時代的傳奇。
報紙上說，世界上有一種英雄主義，就是認清了生活真相后，依然熱愛生活。生活告訴你，世界上還有一種英雄主義，就是認清了你的真面目后，依然愛著你。
報紙上說，幸福是養(yǎng)自己心的，不是養(yǎng)人家眼的。
報紙上說，生活不是你活過的樣子，而是你記住的樣子。
讀路遙人生有感 篇22
讀完《人生》，有幾點喜歡想說的：
我還是最喜歡開篇的一句話“沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。有些岔道口,譬如政治上的岔道口,事業(yè)上的岔道口,個人生活上的岔道口,你走錯一步,可以影響人生的一個時期,也可以影響一生�！�
我也堅持認為善良純樸善良金子般卻沒文化的的.巧珍和有理想有抱負也確實有能力的文化人高加林確實不合適，他們的愛情只是個甜蜜的錯誤，各歸其位，各行其路，找到適合他們人才好。
也喜歡微笑面對人生的德順爺鼓勵加林重拾信心的話語：“他用枯瘦的手指頭把四周圍的大地山川指了一圈，說：就是這山，這水，這土地，一代一代養(yǎng)活了我們。沒有這土地，世界上就什么也不會有！是的，不會有！只要咱們愛勞動，一切都還會好起來的。再說，而今黨的政策也對頭了，現在生活一天天往好變。咱農村往后的前程大著哩，屈不了你的才！娃娃，你不要灰心！一個男子漢，不怕跌跤，就怕跌倒了不往起爬，那就變成個死狗了……”，做錯了，年輕失敗不可怕，可怕的是失去了從痛苦教訓中站起來生活下去勇氣。
還有一直喜歡路遙寓景于情的鄉(xiāng)土化語言描寫，讓那山那水那人的純樸清新善良可貴的一切留存人心底，久久回味。
讀路遙人生有感 篇23
讀完這篇文章，我的鼻子不禁抽搭了一下，真沒想到，這個朋友竟能走出沒有右手的陰影。如果是我，我干脆痛痛快快地了結束自己的生命，沒有右手這是多么殘酷的現實。不能寫字，不能做生活中任何的事�？墒俏恼碌闹魅斯筒煌恕�
他是在一次意外中失去了右手。剛開始他無法接受這個殘酷的事實。摔東西�？蕖Ⅳ[、剔了個光頭來泄氣。這都于事無補，事實就是事實，既然發(fā)生了，你就應該去適應，去接受這個現實。
就像文中的另外兩個人一樣。古人多么真爽。沒了牙齒，卻還十分開心：“口中無礙，咀嚼愈健�！边@就是苦中作樂。明明沒了牙齒，還十分開朗：“沒有了牙齒，口中沒有阻礙�！�
達克頓說過：“除了眼睛失明是不能承受的痛苦。其他生活上的`任何打擊都能承受�！笨墒堑搅�60歲時，他的眼睛失明了。這時他恍然大悟，原來失去眼睛也是可以承受的。人無論是生活的打擊，還是天災人禍的發(fā)生都可以承受。
沒有了眼睛你可以用耳朵去傾聽世界的音符，你可以用鼻子去感受大自然的氣息。沒有了右手，你還有左手。沒有了四肢，你還有聰明的大腦。失去親人，你還有十三億的兄弟姐妹。
無論發(fā)生什么事，你都不要自暴自棄，相信自己是最棒的。
讀路遙人生有感 篇24
本書是由蔡禮旭老師講的課程編述而成。如何擁有一個幸福美滿的人生。其實很簡單，只需要做到一點，那就是得先有一個正確的思想觀念。
現代社會的信息量和知識量很多，腦袋可能會被弄得混亂。我們怎么去判斷，從而選擇學習到一個正確的思想觀念呢？首先我們判斷有沒有經過歷史的考驗，其次是經過不同地方的實踐證明。國外的一些觀念在國外會被接受，在中國可能就不會被接受了。就比如西方人的.一生規(guī)劃。童年是天堂，中年是戰(zhàn)場、老年是墳墓。因為他們不注重孝道，等老了以后每天在養(yǎng)老院里坐吃等死。對于小孩子卻是任性、盡情的玩兒。殊不知“人之初、性本善。性相近、習相遠。茍不教、性乃遷�！敝袊说耐晔悄脕矸e福的，等他成年后就懂得造福人民，造福社會。到晚年才能享福。年輕的時候過分享福就會快速墮落。有一句俗話說:“少年得志大不幸�！蓖砟晗淼母２抛钫鎸�。
讓孩子從小學會孝順爸爸媽媽，長輩們。遵循五倫關系，做一個有道德的人。懂得去付出積福培福。付出時就是最幸福的時候。
讀路遙人生有感 篇25
張克男的媽媽一紙檢舉信便把還在云端飄飄然的高加林拉到了地面，處理的結果是：從哪里來到哪里去。
這真是的猶如從天堂跌落到了地獄。
黃亞萍呢，她喜歡高加林但又怕他當農民，所以她矛盾的痛苦。
生活對于她這樣的人總是無情的，如果她不確定和堅定自己的生活原則，生活就會不斷地給她提出這樣嚴峻的問題，讓她選擇。不選擇也不行，生活本身的矛盾就是無所不在的上帝，誰也別想擺脫它。
高加林呢，對美好生活的向往在離他遠去，黃亞萍的.生活更是退出了他的生活之中，如今該怎么辦呢？
生活啊，真是開了一個玩笑！
曾經失意的時候，有巧珍在自己的身邊安撫自己，而如今呢，巧珍已經嫁與別人了，命運讓他品嘗了一下甜美的滋味就重重的把他拍打在地上，這一次還能站得起來嗎？
或許，生活就是想要讓他明白，所有的悲劇都是他自己造成的，為了虛榮而拋棄生活的原則，如果不是生活給他重擊讓他止步，虛榮只會把他帶入更加無可挽回的深淵。
只是，現在是否太遲了，事業(yè)沒有了，珍愛的人也丟棄了，生活還要怎么繼續(xù)呢？
讀路遙人生有感 篇26
我看過一本書——《不抱怨的人生》，書里講了很多關于抱怨的話題，其中，有一個小故事讓我感觸很深。故事里的主人公原本是個很幸福的青年人，整天過著無憂無慮的生活，但是有一天他的胃病犯了，于是去了趟醫(yī)院，等到醫(yī)院檢查結果出來，居然發(fā)現是胃癌。從那以后，他就再也沒有開心過，整天無精打采，抱怨生活對他的不公，咒罵曾經對他不好的人。所有的一切從此都變得不再美好，不到一年，他就死了。就在舉行喪禮的那天，有個人急匆匆地跑來，指著手中的化驗單說：“這個人呢？”大家都指了指棺材，那個人大叫一聲說：“啊，他拿錯了化驗單，其實他只是普通的'胃病而已。”
看，這個青年人不僅擁有美滿的家庭，還有成功的事業(yè)，但卻因為消極的心態(tài)和不斷地抱怨，把自己推向了不可自拔的萬丈深淵。在現實中，有些人本來有很好的天賦，完全可以憑自己的努力成功，但是因為一味地抱怨，最后與成功擦肩而過。也有一部分人因為自身條件不好，但是他不抱怨，通過自己的不懈努力最終取得成功。所以說，人不可以抱怨，通過努力可以到達成功的彼岸。
讀了這本書，我明白抱怨會讓人失去很多本該屬于自己的東西。你還認為抱怨無關緊要嗎？還敢再抱怨嗎？
讀路遙人生有感 篇27
在當今這個社會，仍然存在著不公。有些人因貧窮而自卑，有些人因富裕而趾高氣揚，只有少數人貧窮又自信，只有少數人富裕又高尚，在這少數富裕又高尚的人中，就包括被舅舅稱為“小哥白尼”的本田潤一。
眾所周知，哥白尼是提出日新說的偉大天文學家，但本田潤一怎么會和哥白尼扯上關系呢，這都要從某一天說起。
那天，小哥白尼俯視著東京銀座的街道，心中突然冒出一個想法，他的想法讓舅舅吃了一驚，因為他獨立思考很多看似簡單的事兒，由此被稱為“小哥白尼”。
小哥白尼在中學的一段時間里，經歷了一些足以改變他一生的事，比如下雪那天，小哥白尼不經意之間違背了和朋友許下的誓言，他原本以為朋友們會很記仇，或者會與他絕交，于是小哥白尼聽從舅舅的話，給朋友寫信表示歉意，才發(fā)現朋友們根本沒把這件事放在心上。
眾多使小哥白尼困惑的問題，一一被舅舅在筆記本中解答，小哥白尼也慢慢體會到了人性的復雜和社會不公之處。
“我們擁有決定自己言行的力量，因此會犯錯，我們擁有決定自己言行的'力量，因此能從錯誤中重新站起來�！边@是小哥白尼舅舅在筆記本上鼓勵他的一句話。
我覺得小哥白尼的舅舅不像他舅舅，更像是他的人生導師。
讀路遙人生有感 篇29
這本書很有年代感，感覺就是在那個年代真真切切發(fā)生過一樣。我們無法倒退歷史，卻可以透過書本感知厚重。喜歡開篇路遙的引言部分：“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的、沒有岔道的。
有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的'一個時期，也可以影響一生�！笨梢哉f，農民劉巧珍和知識分子高加林之間的愛情悲劇是從一開始就注定了的，太陽底下無新鮮事，愛情并不只是簡單的相濡以沫，要長久的親密關系，還需要精神上的共鳴，兩個人必須要相配。
如果說劉巧珍對于高加林來說是青磚碧瓦，那黃亞萍就是廣廈高樓吧！二者都不是優(yōu)他的最佳選擇。然而，在我眼里，兩個姑娘都是優(yōu)秀的女性，或勇敢，或淳樸，或熱情，或高知，她們對自己有較為正確的認識，她們都有自己的期待和付出，反觀高加林，盡管人生路途坎坷，但這個人物身上有太多太多的矛盾點，又恰如其分了代表了一類小人物。看到他，更應值得的，是反思。
讀路遙人生有感 篇30
由于時間很緊迫，粗略地翻了下路遙的《人生》。書前面有這幾句話“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。沒有一個人的生活道路是筆直的'、沒有岔道的……”這段話我反復讀了好幾遍。小說《人生》中的高加林在人生的岔道口面臨著選擇，現實人生中的我們也會面臨選擇。
或許你會覺得“選擇”讓你很為難，然而，我們應該慶幸我們有選擇的權利。
柳璇，你的外婆初中時期成績優(yōu)秀，卻未能上到高中。那時高中、大學都是實行推薦制的，學校推薦貧下中農的孩子去上高中。你外婆家也是農民家庭，然而因為家庭有海外關系而未能上到高中、大學，那時的外婆是沒有任何選擇的權利。
現在的你有選擇的權利。首先，你要選擇努力學習，因為只有努力學習了，你以后才會有更多的選擇機會。龍應臺曾經對兒子安德烈說過：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生�！�
在該奮斗的年齡，請選擇努力學習、工作。
讀路遙人生有感 篇31
要一個人“不抱怨”很難，在生活上遇到任何的不順遂，發(fā)發(fā)小牢騷、吐吐苦水，似乎是一件理所當然的事。但是別忘了一個重要的理論“吸引力法則”，要知道，當一個人在說些負面和不快樂的.事時，就會接收到負面和不快樂的事，例如：當女生常抱怨世界上沒有一個好男生的時候，就已經在心里種下了一個“不堅信有好男生”的因，因此即使遇到了好男生，可能也打從心里懷疑，這樣即使遇到了真命天子，也可能會錯過吧；同理，如果多說一些感恩的事，則會為自己引來更多喜樂之事。這樣，你要選取抱怨還是不抱怨？
不禁使我想起以前在報紙上看到的一則小故事，一位家庭主婦為家事與照顧孩子所累。一天此刻忍不住打了母親的電話抱怨訴苦，電話那端聽了之后。嘆了一口氣說：“孩子，不好意思。我務必告訴你打錯電話了。我只有一個兒子在讀大學，但是作為一名女生并且母親。請容許我告訴你。你抱怨不開心，日子一天還是一天過去。開心地過日子，日子一天還是一天過去。何必不開心呢？”
讀路遙人生有感 篇32
這本書分成茶、酒、琴來介紹，根據于丹自己的理解和體會來描述一些看上去無用的事，其實，這也是在寫人生。生活是很復雜，但永遠要有閑趣，要有美。
你有沒有想過工作、學習之之后彈一會兒樂器?在閑聊時喝一小盞茶?在晚飯后自娛自樂地品上一杯小酒(或喝一點兒酒釀)?也許沒有吧?每一天都循規(guī)蹈矩，每一天都在繁忙地學習、工作，每一天都在毫無好處的事中浪費時間，那么，你會變成一個機器。確實，我們需要放松一下，大城市里的人，如上海人走路都比別人快許多，談何生活?
茶，從字面上來看，就是“人在草木之間”。喝茶，大家都會;品茶，品出它的滋味，你會嗎?就應不會的。此刻更多的.人把飲茶當作解渴的一種方式，而不是一種生活。魯迅先生曾說過:“有好茶喝，會喝好茶，是一種‘清�！！本颇�，此刻成了一種應酬，哪里會好好品嘗呢?摘仙人—李白有一篇詩中寫道“百年三萬六千日，一日須頃三百杯�！闭媸求w現出了一種豪情海量。琴，十分雅致，我也在學琴，我總覺得琴能心曠神怡。音樂之美，是任何人無法抵抗的。
讀了這本書，我懂得了生活中并不是沒有快樂，也并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
讀路遙人生有感 篇33
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。
高加林的人生，是否做農民，受制于客觀環(huán)境，是他無法選擇的，但是愛情是由內心決定的，是他可以選擇的'。但是他將兩者捆綁在了一起，最終出現了不可避免的悲劇，自己的一生也因此而受到重大影響。遺憾地是，他自己的悲劇深深得波及到了深愛他的人——劉巧珍的一生。而對于他以為理想中的戀人黃亞平，其實影響倒真是無足掛齒，隨著時間的流逝，高加林大概只會成為黃亞萍和張克南都不愿提起的一個點狀人吧。
劉巧珍，愛得熱烈而真摯，淳樸而深情。她關心高加林的一切，高加林的人，高加林身邊的人，無論他愛不愛她。因為愛高加林，所以在他成為農民時，愿意和他在一起；也是因為愛高加林，所以在他想要在城市里實現自己的理想要離開她時，她也愿意放開他，只要他開心就好。經歷一切之后，接納現實，依然熱愛這個世界，依然努力的走下去，選擇一個踏實的人，和馬拴一起勞動，生兒育女，過一輩子光景。她留戀這個世界；她愛太陽，愛土地，愛勞動，愛清朗朗的大馬河，愛大馬河畔的青草和野花……
黃亞萍，典型的聰明的利己主義者，而這類人，總是受傷最少的，現實中的大多數人。
讀路遙人生有感 篇36
第一次讀麥家的書，是從一個公眾號推薦來的，劇情挺引人入勝的，一開始由兩個不同的稱號（上校和太監(jiān)）吸引著人繼續(xù)往下讀想揭開謎底。在那樣一個食物和精神都貧瘠的年代，在那樣一個落后的山村，上校滿身抱負，一心投入愛國事業(yè)中，忍辱負重，奈何命運常常捉弄于人，一個在戰(zhàn)前殺敵，戰(zhàn)后救死扶傷的民族英雄，最終卻被一群乳臭未干的小毛孩紅衛(wèi)兵們整得精神失常。令人唏噓憤懣。
然而，讀完覺得故事略顯蒼白牽強，雖然最終的謎底是上校為的是保護自己肚皮上的刺青，不愿被人知曉，寧愿被人稱作太監(jiān)，放棄喜歡的女人，甚至那樣一個善良正直的男人不惜割掉別人的舌頭，挑斷其手筋腳筋，但是，作為一個外科手術專家，去掉肚皮上的字很難嘛，所以全書最終的解釋是那塊刺青的時候我覺得有點失望，不過最后小瞎子和“我”說的那段詆毀父親的.話，以及后來證實是假的，讓我覺得這是這本書的亮點，最后并沒有洗白小瞎子，讓他懺悔，而是讓他繼續(xù)是個混賬，我覺得這里對人性刻畫的太出彩了。有些人從小到大就是壞沒法改變的。
總之，故事描述的還不錯，文筆很好！
讀路遙人生有感 篇37
本書的主人公――高加林，一個讀過高中但未考上大學的農村人，本在學校當老師的他突然被人（關系戶）頂替回到農村，因丟失了體面的`工作而要淪為一名在土地上勞作的農村人令他痛苦萬分，開始消糜度日，與此同時，他懈垢了愛情，與一位俊俏且深沉喜愛他的農村姑娘巧珍（沒文化）開始了一段甜蜜的戀情。原本以為就這樣度過往后余生，沒想到，卻因在外當官的叔叔回鄉(xiāng)的關系人生有了很大的反轉。受人巴結有機會去縣城工作，也開始有了點小名氣，由于與巧珍話不投機，對原先的戀情厭倦，就移情別戀與生長在富裕家庭的亞萍相愛，本以為即將走上人生巔峰，生活似乎又跟他開了個玩笑。關系戶的身份被揭露，一下子又淪落為了農村人，而昔日的戀人也已轉嫁他人，人生似跌入谷底。萬幸的事，家鄉(xiāng)的親人們并沒有打算對他冷嘲熱諷，反而給予親切的問候，使得這顆落寞的心靈得到了一絲溫暖。
人生并不是一帆風順的，充滿了起起伏伏，那么，當我們身處高光時刻時，是否能堅持初心不改，砥礪前行；而遭遇逆境與挫折時，是否又能重拾信心，勇往往前。《人生》這本書很短，可“人生”這條路很長，走在這條道路上的我們，在面對種種境遇時，又該如何做出選擇呢？
讀路遙人生有感 篇38
在我們的日常生活中常常會遇到各種各樣的人，有的人小肚雞腸，有的人不能忍耐，有的人暴虐無比，有的人無學無才。而有的人心胸寬廣，德才兼?zhèn)洌ㄟ^努力最終贏得成功。在寒假里，我讀了《退后兩步的人生》這篇文章，使我受益匪淺。
這篇文章主要講述了一個這樣的.故事：一位年輕的博士去應聘經理。老板讓他凌晨3點在他家面試，卻讓他一直等到早晨8點才讓他進門。對于這樣一位才智機敏的博士，考題只是寫出一個“白”字。他用自己的才學，忍耐，氣度，謙虛最終獲得了一份令人滿意的工作。
這篇文章使我深受啟發(fā)。 氣度常常決定一個人的高度。一個有氣度的人才有成功的本錢，否則他未來的成就勢必會受到局限。這是一個知識爆炸的時代，在我們追求知識和才能的同時，不能忽略了充實修養(yǎng)和品格。
氣度代表著一個人的胸懷。在為人處世時，我們要多一點寬容，少一點抱怨；多一點大度，少一點小氣；多一點容忍，少一點急躁；多一點體貼，少一點冷漠，那么憂愁和不快就會煙消云散，而快樂幸福就會隨之而來。
讀路遙人生有感 篇39
《人生》將之前曾經模模糊糊考慮過的問題清晰條理地展現在眼前了。
你想與什么樣的人在一起？兩個人一定是不可能完美地契合。生活一直在改變，環(huán)境也一直在變，一個人的三觀也不是一成不變的。如果你面臨選擇，你選擇與什么樣的人在一起？當某些東西發(fā)生了改變，當發(fā)現他（她）已經不再適應自己的生活，又該怎么去抉擇？
人生是一條岔路口，是一道巨大的選擇題，做了選擇，可能兜兜轉轉回到了原地，也可能漸行漸遠物是人非，滄海桑田。不一定哪一個選擇是對的，哪一個就是錯的，但存在的一定有它合理且珍貴的地方。
高加林與巧珍的開始是沖動的。高加林是一個成熟、有志向、不甘于平凡、目標明確的人。他與巧珍愛情的開始也是悲劇的開始，如果當時他能夠更加理性地對待巧珍的.告白，也許人生并不就是書中的人生，金子可能不會在心中馬上發(fā)光，但金子也許就不會被像土圪塔一樣被丟掉。然而，面對突如其來的愛情，往往又是感性勝過理性的。
二十歲，應該考慮的東西更多了，希望能做不讓自己后悔的選擇。
讀路遙人生有感 篇40
《人生》這部小說講的是當時的高中畢業(yè)生高加林，通過讀書離開了農村畢業(yè)后又回到了農村當民辦老師，結果被頂替，只能去種地，這個時候碰到本村的姑娘劉巧珍，人長的漂亮又好雖然不識字可對他一見傾心，高加林也挺有好感，但通過機會他又到了縣城去工作碰到了他的同學黃亞萍，她同樣也對高加林有所愛慕，在高加林眼里她跟劉巧珍一對比更是符合他的愛情標準，經過反復考慮后他接受了黃亞萍并拒絕了劉巧珍，劉巧珍接受了這個結果但心里對他的心意卻不變。
高加林在縣城的工作剛剛有所穩(wěn)定，卻有被人舉報而丟失高加林失意的回到農村，以為會被村里人看笑話結果村里人都很安慰他，而且劉巧珍雖然已經結婚還幫著他去給他安排一個小學教師的工作。高加林此時真是百感交集，從德順爺爺那里得到人生的無奈和真諦放聲大哭！
這部小說，當你看完時就感覺就像是發(fā)生在自己身上一樣，尤其是當幾年以后再看一遍，這就像是感覺描述是當初的自己，甜蜜和苦澀的愛情，波折不停的事業(yè)，命運的轉折，激蕩的`人生。
所以也只有象路遙這樣的大咖才能寫出這樣的作品，才能寫出這樣讓人如身臨其境，代入感這么強的作品。
讀路遙人生有感 篇41
改革時期的陜北高原，主人公高加林通過努力從土地來到城市成為了一名記者，又因為職位“走后門”被迫打回原形。在時代的浪潮下，個人的選擇和努力是如此微不足道，雖然命運不斷在希望與絕望中激蕩，但高加林沒有錯過每一次向上的機會。
另一條平行線上，高加林來到城市后，與曾經相愛的農村姑娘劉巧珍逐漸沒有了共同語言，加之為了更好的上升渠道，他選擇了高中同學、一名城市女孩黃亞萍。最終，當生活回到起點，高加林一無所有。原來命運面前，情感根本不值一提。
最后，路遙給時代建議：“我們應該真正廓清生活中無數不合理的東西，讓陽光照亮生活的每一個角落；使那些正徘徊在生活十字路口的年輕人走向正軌，讓他們的才能得到充分的'發(fā)展，讓他們的理想得以實現�！焙軕c幸，這一代的我們還有夢可做。
也給時代下的個體建議：“他為了虛榮而拋棄了生活的原則，落了今天的下場。他漸漸明白，如果他就這樣下去，即使躲過了生活的這一次懲罰，也躲不過下一次懲罰�！菚r，他也許就徹底毀滅了�！倍鄶到輳蕉际瞧缤�，因利驅動必定為例所害。
讀路遙人生有感 篇42
“黑白之間，包含了所有的色彩，黑白能調出人生的所有色彩�！边@其間贊美的就是老師。他們播種著希望，描繪著輝煌，設計著未來！它——老師——是太陽下最光輝的職業(yè)。
每每深夜，老師都在備課時擦擦那只陳舊的臺燈，為的是明天在黑板上寫字的“唰唰”聲。
老師是清貧的.：她們的生活陳舊而且單調，那些沒有寶石裝扮的衣裳，往往還沾著粉筆灰。老師的人生是白的。是潔白的粉筆染白了她們的絲發(fā)。老師的人生是黑的，每天都要面對黑板。黑白乃是世上最樸素的顏色，而黑白也是老師人生的構成！難道她們的人生真這樣單調嗎？不，她們還擁有其它的顏色。紅色。紅色表示火熱的心，她們愿意用火燃盡自己的青春。藍色。老師像晴朗的天，像無邊的海。藍天是老師的胸懷，包含了朵朵白云；大海是老師的肚量，包含了粒粒砂礫……綠色。老師是綠色的葉子，用自己汲取的汁液，輸送給花朵，使花朵更加嬌艷，更加美麗。金色。金色是老師的成果。當含淚送走一批批學生后，心底也是無限的激動和歡喜。然而——她們卻老了。
回過來說，老師的底色還是黑與白的，是黑板與粉筆的結果；是樸素淳善的象征！
讀路遙人生有感 篇43
我是一個“剛剛好”的人，剛好考上初中，剛好考上高中，也剛好遇到十二班這幫可愛的同學們。我做什么事情都只會剛剛好，我不出眾，也不優(yōu)秀，也沒什么追求。我的行為會給別人感覺我是一個慢動作的`人，無論父母怎么調教，我也還是那樣，可能我有我自己的想法吧！
享受人生這詞語在我爸媽眼里簡直就是奢侈。爸媽那個年代的人都是忙忙碌碌，一干活，就跟打了雞血似的，停不下來。有時候爸媽累了，我會跟他們說，累了就歇歇……他們只會用同樣的話語回答我：休息了，哪有錢供你讀書……每次遇到這種回答我都會語塞。父母和我認為的享受人生不一樣，理解不一樣，這大概也就是我和父母很少交流的原因吧！我認為享受人生，是要享受過程，也要在乎結果，就是要剛剛好，是一個不悲也不喜的結果。有些人努力成為富翁，每天夜以繼日地工作，如行尸走肉一般，就像是一個毫無感情的工作機器，只為達到結果，卻不知在通往自認為美好的結果背后，拋棄了多少美麗的風景。
每個東西都是有局限的，結果也是一樣。放快腳步和放慢腳步也一樣能達到目的，為何不嘗試放慢腳步來感受這時間的美好?人生要是“匆匆的來，匆匆的去”那也太沒意思了!
讀路遙人生有感 篇44
“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生�！�
我體驗了高加林式的人生，也承擔了幾次重大跌倒。跌倒了不可怕，可怕的是爬不起來了。有的跟頭實在太大了，大到會讓人沉浸在痛苦中無法新生。這種蛻變是非常困難的。但是無論如何，我們也要含淚堅持，只有站起來，才有可能向前走，只有向前走，才有看到希望。
《人生》對于我來說觸動比《平凡的世界》更大，后者讓我明白奮斗的意義，而前者卻教會了我如何正確的、謹慎的去看待我的人生。高加林雖然最后回到了農村，但只要他懷揣夢想，我相信他一定還是會擁有美好前程。這段經歷會成為他寶貴的財富。只要傷口愈合，就會生出鎧甲。要為重活的高興，不為死去的悲傷。
我們終其一生總是在不斷追求更好的，但到了最后很可能連最初的`都失去了。說不定我們現在擁有的就已經是最好的了。無論走的多遠，都還是要記得來時的路。勿忘初心，方得始終。
你我皆凡人，終日奔波苦。但還是要保持熱愛啊！永遠年輕，永遠熱淚盈眶！
讀路遙人生有感 篇45
不得不承認，科技的發(fā)展，時代的進步使得我們活到百歲成為可能。假如我能活到一百歲，我肯定是樂意的，哈哈。言歸正傳，在我看來，《百歲人生》這本書，它無疑提供了一種對于人生百歲規(guī)劃的新思路，某種程度上具有一定的借鑒意義。
相對于以往的人類壽命而言，如果活到一百歲，60歲退休，未免不切實際。畢竟在接下來退休的四十年，養(yǎng)老金可能不夠養(yǎng)活自己。這種客觀存在的`現實使得傳統(tǒng)三段式人生轉變?yōu)槎喽问饺松蔀榭赡�。這也就使得教育，工作，休息不再有明顯的年齡邊界，而且可以穿插進行。
每個人都可能經歷工作幾年后去充個電，然后重新回到職場，開始一段新領域的工作。所以終身學習將成為我們每個人的必備能力。而不同工作之間過渡，穿插了教育或者是一段時間的休息，也可以幫助人們調整好自己的精神，為下一個階段積累活力。這種百歲人生是值得期待的。
于我而言，能活到百歲去規(guī)劃人生固然開心啦，但是做好當下比這些太長遠的規(guī)劃更切實際。我喜歡計劃一天內或者一周或者一月的事，對于更長遠的未來不是沒想過，而是短時期內的計劃更實際。計劃趕不上變化，做好當下該做的事，比活一百歲的憧憬更重要吧。
讀路遙人生有感 篇46
今天我閱讀了劉克亞的《牛糞照亮人生》，我深感震驚。
我似乎真實看到了安徽北部貧困的小村莊，那瘦瘦的，堅強的小男孩，在他的眼中閃爍自信，勇敢的光芒。憑借著自己的努力工作，他從貧困村中，走向了豪華的美國。而到了異國他鄉(xiāng)，他依然遇到了重重困難，可是他不氣餒，不退縮，以鍥而不舍的勇氣挑戰(zhàn)非凡，一步步超越自己，登上“營銷魔術師”的寶座，他的一生見證了拼搏奮斗的力量，他從小村莊的“牛糞”，逐漸成長，最終成就了自己照亮輝煌的人生。
回想我們今天在這個寬敞明亮的教室，衣食無憂，父母每天掛心我們的吃穿飲食，我們又在老師的'悉心指導下。我們就像在溫室中的花朵，有時候我們全然忘記了生活的艱辛。而再看看劉克亞的人生，我意識到我們應該更加珍惜現如今的美好時光。
我們應該刻苦學習，認真研究，而不是遇到一點困難就退縮，我們得不斷挑戰(zhàn)自己，在生活中取得成功。不要沉迷于游戲，不要總是貪玩，我們應該抓住青春這段寶貴時光，用知識武裝大腦，憑借自己的勤勞和智慧，好好地做出一番作為。
心動不如行動，讓我們劉克亞學習，克服困難，努力學習，為自己創(chuàng)造一個輝煌的未來。
讀路遙人生有感 篇47
“人就像一枚硬幣，有兩面，遇到好的一面是你的運氣，遇到壞的一面是你晦氣，如果兩面都叫你遇到，則不免要垂頭喪氣。”這是一個人必須所經歷的，人生海海，每一場相遇都是一次成長，每一次的經歷都能讓你更加清晰的去看清這個世界。
讀完麥家先生的《人生海�！罚唤屓烁锌�，時代的環(huán)境決定了一個時代人的命運。坎坷也好，挫折也罷，英雄、小人、好人、壞蛋，在苦難面前，有人選擇了寬恕與原諒，開始新的生活；有人選擇沉淪，在舊時代的陰影之下郁郁而終，成為陪葬品。
人生海海，敢死不叫勇氣，活著才是需要勇氣。面對不堪的言語，嚴酷的刑法，內心的孤獨，所信任的'人的背叛，一定有人會勇敢的堅持下來，對這個世界發(fā)出屬于他的吶喊。
人生海海，潮起潮落。在那個時代，苦苦追求的到頭可能是一場空歡喜，即使得到，也未必是所祈求的。選擇的權力往往不在自己手中，或許與社會和解，與自己言和，才能走得更遠。我們最終會發(fā)現，“人生海海，山山而川，不過爾爾”。
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